我被表?yè)P(yáng)了作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的我被表?yè)P(yáng)了作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我被表?yè)P(yáng)了作文1
一天早上，媽媽叫我起床。我邊起床邊說(shuō)：“新的一天開(kāi)始了。我到底要做什么呢？”
于是我制定了一天的新計(jì)劃。我把我的新計(jì)劃給媽媽看，媽媽說(shuō)：“你是不是能做到這些？你要真做到了這些，我就給你一個(gè)驚喜！”我很好奇，想看看了媽媽說(shuō)的驚喜是什么？我的行動(dòng)開(kāi)始了。
我去買(mǎi)禮物送給媽媽爸爸，因?yàn)閶寢尠职置刻旖o我買(mǎi)禮物，我一次也沒(méi)給他們送過(guò)禮物，這次我要給他們送禮物。路上我看到一位老爺爺扶著柱子過(guò)馬路，于是我連忙跑過(guò)去扶老爺爺過(guò)馬路，老爺爺夸我是個(gè)懂事的`孩子。我又見(jiàn)到了一位女士在找?guī)�，我告訴她廁所在右邊，她跟我說(shuō)：“謝謝你，小朋友�！钡搅松痰�，我買(mǎi)了媽媽喜歡的衣服，爸爸喜歡的金魚(yú)。我買(mǎi)回了禮物，用了我的所有的零花錢(qián)。不過(guò)，這個(gè)禮物很有意義。每次我過(guò)生日，這次，我不僅沒(méi)有花媽媽的錢(qián)，還可以得到媽媽的表?yè)P(yáng)。我高興地走在回家的路上，心想媽媽會(huì)不會(huì)給我一個(gè)驚喜呢？
回到家里，我跟媽媽說(shuō)了剛才事情的經(jīng)過(guò)，媽媽表?yè)P(yáng)了我，并且告訴我她把驚喜給了我。哦，原來(lái)驚喜就是表?yè)P(yáng)！
我被表?yè)P(yáng)了作文2
我有好多次被爸爸媽媽表?yè)P(yáng)過(guò)，還有老師也表?yè)P(yáng)我，這是因?yàn)槲液煤玫膶?xiě)字和聽(tīng)講，見(jiàn)到了老師要主動(dòng)問(wèn)好，這樣才是個(gè)好學(xué)生。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，下課了，我們就背著書(shū)在門(mén)外等媽媽，媽媽打了一個(gè)電話給我說(shuō)：“孩子，今天我不能來(lái)接你了，是奶奶來(lái)接�！蔽艺f(shuō)：“好的`。”過(guò)了一會(huì)兒，奶奶終于來(lái)接我了，我高高興興地跟著奶奶回家去。到了下午，奶奶不知道什么時(shí)候去學(xué)校上課，我就睡了幾分鐘，奶奶才領(lǐng)我去，到了學(xué)校，我飛快地跑進(jìn)教室里，報(bào)告老師，老師說(shuō)：“你怎么遲到了？”我說(shuō)：“奶奶不知道時(shí)間，所以我就來(lái)的晚了�！崩蠋熍u(píng)了我，我進(jìn)了教室坐下來(lái)，聽(tīng)老師講課。
這就是我被老師批評(píng)了的事情，這件事讓我知道了無(wú)論做什么事都要認(rèn)真對(duì)待，要爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子。
我被表?yè)P(yáng)了作文3
今天，我因?yàn)樽謱?xiě)得好而被老師表?yè)P(yáng)了。
當(dāng)時(shí)，我在老師的辦公室抄作文，老師的要求是“字要端正”，要知道寫(xiě)字可是我的'弱項(xiàng)呀！師命難違，我只好拿起筆一橫一豎一撇一捺認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)著寫(xiě)著我感到手非常酸痛，快寫(xiě)不下去了，只好停下來(lái)讓手休息了一會(huì)兒，接著再寫(xiě)，終于抄好了，我如釋重負(fù)深呼吸幾下，把作文交給了老師，老師看了立刻就表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“謝謝你把字寫(xiě)好了，我看起來(lái)輕松多了。”
在教室里，許老師還當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)我：“今天我要表?yè)P(yáng)陳勁孚同學(xué)，他的字有進(jìn)步了�！蔽衣�(tīng)了心里很不是滋味，又開(kāi)心又難過(guò)，開(kāi)心的是我終于寫(xiě)好字了，難過(guò)的是以前給老師造成太多的麻煩了。放學(xué)后，同學(xué)們都跟姥姥說(shuō)：“陳勁孚今天被老師表?yè)P(yáng)了呢！”姥姥說(shuō)“真的？”“真的”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。姥姥聽(tīng)了心里也非常高興。
原來(lái)，我的字可以寫(xiě)好了的，我一定要再接再勵(lì)把字得更加端正 ，讓老師看得更清楚。
我被表?yè)P(yáng)了作文4
表?yè)P(yáng)是生活中必不可少的，我有很多次被表?yè)P(yáng)了，上課我積極發(fā)言我被老師表?yè)P(yáng)了，幫助媽媽提水被媽媽表?yè)P(yáng)了。我最難忘的還是那次老師表?yè)P(yáng)了我。
天氣晴朗、萬(wàn)里無(wú)云的一個(gè)中午，我吃過(guò)中午飯就上床睡覺(jué)，鬧鐘“叮鈴鈴”的響了起來(lái)，我背著書(shū)包高高興興地走到了學(xué)校上課，過(guò)了一會(huì)兒上課零聲響了，我坐到了自己的座位上，老師開(kāi)始上課了，是做卷子，老師說(shuō)：“你們自己做，要讀完題目才可以做題�！蔽衣�(tīng)完老師的話，我迫不及待的認(rèn)真地做起卷子來(lái)，我每做一道題就讀一次題目，老師從我的旁邊走過(guò)，表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“星瑞，你真棒�！蔽腋吲d的笑了，我很快就做完了，成績(jī)出來(lái)了，我的.了一百分，老師再一次表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)：“星瑞，你很認(rèn)真，你太棒了�！蔽姨_(kāi)心了。
這就是老師表?yè)P(yáng)我的經(jīng)歷，我太高興、太開(kāi)心了，我感受到了成功的喜悅，下次再考個(gè)一百分，讓老師變的很開(kāi)心，但是我不能驕傲。
我被表?yè)P(yáng)了作文5
一次，老師上完課，讓我們寫(xiě)字。我一本正經(jīng)地寫(xiě)作業(yè)，好像我很認(rèn)真地在寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)了一節(jié)課，我就拿給老師批改。老師改了一會(huì)兒，改完了，我拿起本子，打開(kāi)一看，我得了一百分！我高高興興地上完課，回家去了。
我一回家，說(shuō)：“爺爺，爸爸，媽媽，我寫(xiě)字得了一百分�！彼麄冋f(shuō)：“孩子，你真棒！”
第二天回到教室，老師說(shuō)：“昨天的作業(yè)xx第一個(gè)拿給我，還有，全班同學(xué)只有他一個(gè)人是一百分，我要表?yè)P(yáng)他，獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)小印章！”我說(shuō)：“謝。謝大家，我會(huì)繼續(xù)努力！”
今天，回家，我說(shuō)：“爺爺，告訴您個(gè)好消息！”爺爺說(shuō)：“有什么好消息？”我說(shuō)：“我昨天的作業(yè)得了一百分，全班只有我一個(gè)，老師還表?yè)P(yáng)我了！”“是嗎？”我說(shuō)：“是的'！”爺爺又說(shuō)：“太好了！我去告訴你的爸爸媽媽”
我心里說(shuō)：“經(jīng)過(guò)這次表?yè)P(yáng)，我會(huì)更加努力，會(huì)爭(zhēng)取下一次也得一百分。但我不會(huì)驕傲，會(huì)更加努力，不能自大自傲，要謙虛不要驕傲，驕傲的話，遲早有一天會(huì)排到最后一名。我可不會(huì)那樣，要不老師就會(huì)批評(píng)我了！”
我以后要超過(guò)我們班最厲害的xx，也要成為全班第一�？荚囈靡话俜郑鳂I(yè)要得一百分，我要成為“三好學(xué)生”。
我被表?yè)P(yáng)了作文6
今天，我被表?yè)P(yáng)了。楊老師對(duì)我說(shuō)：“這一題用了跟別人不一樣的解題思路，而且書(shū)面整潔……”，我聽(tīng)了心花怒放，忽然覺(jué)得外面的一切都那么的美好：各色鮮艷的花向我點(diǎn)頭朝我微笑，樹(shù)葉在向我招手，小鳥(niǎo)唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲，好像是在祝賀我哩!
事情是這樣的：上午，楊老師在數(shù)學(xué)書(shū)上布置了課作，第一題很簡(jiǎn)單只要按公式計(jì)算。第二題要求求出兩個(gè)三角形拼成的平行四邊形的面積，根據(jù)三角形的面積計(jì)算公式，可以求出一個(gè)三角形的面積。后來(lái)，我又回想到楊老師講得一個(gè)題目跟這個(gè)題目有相似之處，都是求兩個(gè)……我恍來(lái)大悟，既然一個(gè)三角形的面積要除以二，那么兩個(gè)三角形的面積要乘以二，乘以二和除以二抵消了，然后我把這種做法寫(xiě)了，接著我把數(shù)學(xué)書(shū)拿給楊老師批。楊老師說(shuō)：“韋寄月的.這種思路很有創(chuàng)新，我希望還會(huì)有人用到她的做法……”。這時(shí)，我明白了一個(gè)道理：上課時(shí)要聽(tīng)老師講，要記住老師上課講的重點(diǎn)，還有放學(xué)回家要溫習(xí)，因?yàn)闇毓识隆?/p>
今天的一切都那么美好!
我被表?yè)P(yáng)了作文7
今天下午，上美術(shù)課的時(shí)候，美術(shù)老師在挑做得很好的美術(shù)作業(yè)。當(dāng)老師看到我的作業(yè)時(shí)，愣住了，讓我馬上上講臺(tái)上，我想我估計(jì)完蛋了。但后來(lái)老師說(shuō)道：“站在講臺(tái)上的五位同學(xué)這次美術(shù)作業(yè)是做得最好的�！崩蠋熡纸又u(píng)講臺(tái)下的同學(xué)們：“你們看看我們班的同學(xué)，只有三分之一的'同學(xué)帶了美術(shù)作業(yè)，其中也只有這五位同學(xué)做得是最好的！”說(shuō)到這里，老師快被氣死了。如果讓我用一個(gè)詞來(lái)形容我們這節(jié)課的美術(shù)老師，那真可以用“氣沖斗�！眮�(lái)比喻了。
老師又接著說(shuō)道：“我辦公室還有很多星卡，你們大部分同學(xué)卻表現(xiàn)這么差勁，我該發(fā)給誰(shuí)？”老師從袋子里拿出了學(xué)習(xí)星卡和才藝星卡，發(fā)給了我們這五位同學(xué)，又讓同學(xué)們看了看我們的優(yōu)秀作業(yè)，看完我開(kāi)開(kāi)心心地回到了座位上。
過(guò)了二十分鐘，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲響了起來(lái)。
老師又強(qiáng)調(diào)了一遍：“下節(jié)美術(shù)課所有同學(xué)都要帶作業(yè)，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”一共強(qiáng)調(diào)了三遍，同學(xué)們異口同聲的回答：“知道了”連續(xù)回答了兩遍，老師才放過(guò)了我們，讓我們下課。
同學(xué)們，我們每天一定要帶齊需要用的東西，不能丟三落四，更不能像班里某些同學(xué)一樣經(jīng)常忘帶家庭作業(yè)，一定要記住哦！
我被表?yè)P(yáng)了作文8
今天放學(xué)后，我在爸爸辦公室被陸老師阿姨表?yè)P(yáng)了。因?yàn)槲易龌丶易鳂I(yè)非常認(rèn)真。
我一到爸爸辦公室里就開(kāi)始做作業(yè)。先做語(yǔ)文，寫(xiě)了六個(gè)字，分別是“五、六、七、八、九、十”，就是從“五”開(kāi)始寫(xiě)到“十”。第二樣作業(yè)就是打算盤(pán)，第三樣作業(yè)是讀書(shū)。打完算盤(pán)之后還要給家長(zhǎng)簽字，我是給爸爸簽字的。因?yàn)榘职终谌龢墙虒W(xué)生們，我就跑上去讓他簽上名字。媽媽在家里燒飯，我不能跑到家里去的。
當(dāng)我開(kāi)始做第一樣作業(yè)的時(shí)候，因?yàn)槲姨貏e的認(rèn)真，所以陸阿姨和辦公室里的其他老師都表?yè)P(yáng)我。陸阿姨說(shuō)：“你這么乖，在家里你爸爸是怎么教育你的？我們家哥哥小時(shí)候有點(diǎn)不認(rèn)真。”我說(shuō)：“如果我不乖的話，就會(huì)被站在角落里，再不乖的'話會(huì)被出去。如果上學(xué)遲到會(huì)被關(guān)在家里！等等等等。”（爸爸的話：沒(méi)想到平時(shí)兒子頑皮耍賴時(shí)訓(xùn)他的話，今天都被他給抖出去了�。╆懓⒁搪�(tīng)了，非常高興。
后來(lái)，作業(yè)做完之后，我就出去玩了。
我被表?yè)P(yáng)了作文9
在我的記憶長(zhǎng)河中，許多難忘的事就像一條條小船靜靜地漂泊在河面上，最令我記憶猶新的便是那一次了。
那天上午，我正在家里玩著心愛(ài)的皮球，皮球就像一個(gè)頑皮的孩子，上躥下跳，我努力想控制它，可是當(dāng)我一用力，只聽(tīng)見(jiàn)“咣啷”一聲，天那，媽媽心愛(ài)的花瓶已經(jīng)摔得四分五裂了。這時(shí)，在廚房做飯的媽媽急忙跑來(lái)，一看地上，臉立刻板了起來(lái)，厲聲問(wèn)到：“這是怎么回事？”我低下頭，一句話也沒(méi)有說(shuō)。心生一計(jì)想：可不可以說(shuō)是家里的小貓弄壞的呢？正當(dāng)我想說(shuō)時(shí)，看著媽媽那嚴(yán)厲的雙眼，我又把話硬生生的咽了下去，又想：這確實(shí)是我弄壞的，騙也騙不過(guò)媽媽，還是承認(rèn)吧！“我錯(cuò)了，媽媽！是我不小心打碎了花瓶，請(qǐng)您原諒！”這時(shí)，只見(jiàn)媽媽板著的`面孔也舒展開(kāi)了，她摸摸我的頭說(shuō)：“真棒！兒子！你雖然犯了錯(cuò)誤，但你并沒(méi)有撒謊，而是勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改，勇于承認(rèn)，就是好孩子！
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：誠(chéng)實(shí)是做人之本，犯錯(cuò)不可怕，可怕的是不敢面對(duì)錯(cuò)誤，不去改正，長(zhǎng)大了就會(huì)害人害己。
我被表?yè)P(yáng)了作文10
我平生有一次最難忘的表?yè)P(yáng)，因?yàn)槟鞘俏业牡谝淮巍?/p>
記得那時(shí)我幼兒園大班時(shí)，一節(jié)公開(kāi)課上，老師選了幾個(gè)聰明的小朋友去上公開(kāi)課。當(dāng)然，我也在內(nèi)。
在課上，老師提了一個(gè)問(wèn)題：同樣的雨滴，為什么滴到沙子跟鋼板上的'聲音不一樣呢？
老師的問(wèn)題提出后，教室里一片安靜，沉默許久，我沉思了一會(huì)兒，舉起手，說(shuō)：“因?yàn)橛甑嗡蔚降臇|西材質(zhì)不一樣�！蔽覄傉f(shuō)完，后面聽(tīng)課的老師熱烈地鼓起掌來(lái)。
公開(kāi)課后，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。從此，老師每次公開(kāi)課都會(huì)叫我去上。
之后，我畢業(yè)了。有一次，我翻看我的“成長(zhǎng)記錄”時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一段評(píng)語(yǔ)，老師是這樣寫(xiě)的：羅楠楠，那次公開(kāi)課上，你表現(xiàn)的很出色，我的課，也上的很成功，之后，聽(tīng)課的老師都跟我說(shuō)，她們很佩服那個(gè)答題的小女孩兒，小小年紀(jì)就能“一語(yǔ)道破天機(jī)”，真棒！的確，你很聰明。
我看了這評(píng)語(yǔ)后，一直記在心里。因?yàn)�，老師�?duì)這件事的表?yè)P(yáng)不僅僅在口頭上，還在書(shū)面上，更在我的心上。
這次表?yè)P(yáng)真令我難忘！
我被表?yè)P(yáng)了作文11
有一次，在一個(gè)，陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的早晨，老師叫我來(lái)跳后挽花，我特別緊張，因?yàn)槲液ε挛姨坏?0個(gè)以上，于是我就無(wú)精打采的來(lái)到走廊準(zhǔn)備測(cè)試，但是我又覺(jué)得我能跳上70個(gè)以上。于是，我就鼓足了勁兒，準(zhǔn)備跳到80個(gè)以上！
王老師嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)了一聲：“開(kāi)始�！蔽伊ⅠR開(kāi)始瘋狂的跳繩！當(dāng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我跳了60個(gè)都沒(méi)有壞，我覺(jué)得這次真的能上80了！快要結(jié)束的時(shí)候，我咬牙切齒得跳，過(guò)了一會(huì)兒，王老師又喊道：“好，停！”王老師的臉上的笑容，像一朵剛剛盛開(kāi)的花，那么美麗！那么好看！王老師對(duì)我說(shuō)：“你真的好棒誒！跳了81個(gè)后挽花！”當(dāng)時(shí)，我興奮得差點(diǎn)就要跳的8尺高！王老師還抱住我，在我的.臉蛋兒上，輕輕的親了我?guī)紫履�！也�?duì)我輕輕地說(shuō)了一聲：“要加油哦！”我感到非常的自豪！非常的驕傲！
但是我又一想：我要是驕傲的話，我就會(huì)越來(lái)越瞧不起別人。于是，我就對(duì)王老師說(shuō)：“好的，老師，我會(huì)更加努力的！”當(dāng)時(shí)，我的心中像升起了一絲絲紅光，雖然今天跳得很累，但是，我覺(jué)得今天我跳的是最棒的一天，當(dāng)然，我也不會(huì)特別得驕傲，我只會(huì)為自己感到自豪！而且，我也是在為2年級(jí)11班爭(zhēng)光！
我被表?yè)P(yáng)了作文12
今天，媽媽的手被玻璃劃破了。于是，我自告奮勇地說(shuō)讓我來(lái)洗碗。
一開(kāi)始，我把碗放進(jìn)水池里，然后拿出抹布擦了起來(lái)，可我再怎么用力地擦也擦不掉上面的油污，正當(dāng)我準(zhǔn)備要輕言放棄時(shí)，媽媽的一句話提醒了我。
“你怎么不用洗潔精呢？”這才令我恍然大悟。原來(lái)媽媽一直在身后看著我洗碗呢。我滴了幾滴洗潔精，洗了洗，擦了擦，油污馬上被我擦干凈了，碗里發(fā)出了“嗞嗞”的聲音，好像在表?yè)P(yáng)我洗碗洗得好呢！
接下來(lái)，我要干一件最重要的事了，就是把碗給擦干，然后放進(jìn)櫥柜里。一開(kāi)始，我以為這活兒十分十分地簡(jiǎn)單，于是滿不在乎地干起來(lái)。哎，也許是我沒(méi)抓穩(wěn)吧。剛擦完一只碗時(shí)，不小心把一只碗給砸破了，有可能是我粗心造成的'吧。于是，我重裝上陣，不再粗心，仔細(xì)地把一只只碗和盤(pán)子擦干。現(xiàn)在那一只只盤(pán)子明亮得像鏡子一樣可以照出人的臉了。
把碗放入櫥柜后我就休息了一會(huì)兒�！皢�，我們家兒子會(huì)洗碗了，實(shí)在太好了！”聽(tīng)完了這句話，我的心里美滋滋的。
我被表?yè)P(yáng)了作文13
生活中的數(shù)仿佛一個(gè)個(gè)美妙的音符，連起來(lái)就是一首永遠(yuǎn)也奏不完的“金樂(lè)曲”，奏出了人生的樂(lè)章。
現(xiàn)在，我就拿其中一個(gè)音符來(lái)說(shuō)吧！前幾天早晨，我跟往常一樣，背著書(shū)包走進(jìn)學(xué)校。我懷著愉快的心情走在林陰小道上。突然我的鞋帶送了，我趕緊彎下腰去系鞋帶。“兔子豎起大耳朵，繞過(guò)木樁，跳進(jìn)洞里�！边@是媽媽平時(shí)教我綁鞋帶的“秘訣”。
“夷，這是什么？”一個(gè)粉紅色的錢(qián)包靜靜地躺在小草邊。我伸手去拿，打開(kāi)來(lái)看。哇！里面是百元大鈔和一把鑰匙。
我頓時(shí)驚呆了，趕緊把錢(qián)包拾起來(lái)�！叭ジ嬖V老師，讓失主來(lái)認(rèn)領(lǐng)
�！薄斑@些數(shù)錢(qián)放在這里，你拿走了有沒(méi)有人知道。”“不行，這些錢(qián)別人也是辛辛苦苦掙來(lái)的.，應(yīng)該物歸原主�！薄瓋蓚�(gè)念頭在我心里“爭(zhēng)吵”了好久，最后，我決定了，把錢(qián)包還給失主。
我把錢(qián)包交給老師，經(jīng)幾番調(diào)查后，終于順利地把錢(qián)包還給失主。老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子，能做到拾金不昧真不容易！”隨后，老師又在班上表?yè)P(yáng)了我，大家報(bào)以熱烈的掌聲并投來(lái)贊許的目光，我不好意思地低下了頭，心里樂(lè)滋滋的！
幫助別人，快樂(lè)自己。確實(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該做到這點(diǎn)，為我們的校園增添一份光彩！
我被表?yè)P(yáng)了作文14
清晨，我一進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)老師正對(duì)大家說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲——天氣預(yù)報(bào)員。”聽(tīng)完老師的話，我默默地想：那老師怎么也不提前說(shuō)一下呢？輸了的話不會(huì)有懲罰吧？
我正在擔(dān)心的時(shí)候，老師宣布游戲規(guī)則：“游戲規(guī)則是：晴天拍手，多云拍肩，小雨拍大腿，大雨跺腳�，F(xiàn)在，先選兩個(gè)播報(bào)員……”
游戲分兩輪：第一輪練習(xí)，第二輪正式比賽。
第一輪開(kāi)始了。只見(jiàn)老師一聲令下，播報(bào)員就開(kāi)始播預(yù)報(bào)：小雨、晴天、大雨……隨著播報(bào)員的'速度加快，我們錯(cuò)的次數(shù)就越來(lái)越多了，心里更緊張了。有時(shí)，明明是小雨的動(dòng)作卻不自覺(jué)的跺腳。但隨著越來(lái)越熟悉的正確動(dòng)作，我慢慢克服了這種困難，發(fā)現(xiàn)了訣竅：小雨動(dòng)作輕，不能跺腳，只能拍腿。
過(guò)了一會(huì)兒，第二輪比賽開(kāi)始啦！這次新增加了雨中天氣：雪。動(dòng)作是甩手。剛才只是練習(xí)，而現(xiàn)在是正式比賽，我更加緊張、擔(dān)心：我會(huì)不會(huì)給我們組拖后腿呢？大家會(huì)不會(huì)嘲笑我呢？我想到了一種既實(shí)用又不會(huì)錯(cuò)的方法：老老實(shí)實(shí)的做。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我居然沒(méi)有做錯(cuò)一個(gè)，并且老師表?yè)P(yáng)了我！我激動(dòng)萬(wàn)分！
快樂(lè)的時(shí)光總是這么短暫，真想一直玩?zhèn)�夠！
我被表?yè)P(yáng)了作文15
學(xué)期剛開(kāi)始，我們的語(yǔ)文老師就換了，語(yǔ)文老師姓鄒，讓人感覺(jué)她有些兇，但實(shí)際上她并不是很兇。
有一次上課，鄒老師問(wèn)我們?nèi)嗤瑢W(xué)：“你們知道港字去掉三點(diǎn)水變成什么字嗎？”我們?nèi)嗤瑢W(xué)異口同聲地回答道：“知道，它念巷�！薄昂芎谩！编u老師有些狡詐的說(shuō)：“那你們知道巷的意思是什么嗎？”班上同學(xué)都沉默不語(yǔ)，顯然他們不知道“巷”的意思，而我知道“巷”的意思，但是我不敢說(shuō)出來(lái)。“勇敢的說(shuō)出來(lái)吧，說(shuō)錯(cuò)了老師不會(huì)怪你的。”鄒老師有些著急了，因?yàn)樵谏瞎_(kāi)課，后面坐著很多聽(tīng)課的老師，鄒老師的這句話鼓動(dòng)了我，我勇敢的舉起了我的那只百年難得一舉的右手。鄒老師叫起了我，我有些膽怯的說(shuō)：“這巷子的意思是小道，胡同。”“很好，以后要大膽地把手舉起來(lái)�！编u老師笑咪咪的`看著我。鄒老師表?yè)P(yáng)了我，雖然這句話很微小，但我頓時(shí)心花怒放。我記住了鄒老師的那句話和那個(gè)燦爛的微笑，以后每次鄒老師提問(wèn)什么問(wèn)題，我都大膽的把手舉起來(lái)，并且能給鄒老師一個(gè)滿意的答案。
有人說(shuō)，一句表?yè)P(yáng)的話就能改變?nèi)说囊簧磥?lái)這句話是正確的。
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