描寫(xiě)朋友的作文四篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)朋友的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫(xiě)朋友的作文 篇1

　　她生來(lái)就有個(gè)好脾氣。別人逗她，弄壞她的東西，她都報(bào)以微微一笑，讓人感受到她是多么的寬容。

　　有一次，惠清生日了，她邀請(qǐng)了她的朋友去她家慶祝。我這個(gè)毛手毛腳的人，拿著蛋糕的.時(shí)候，一不小心把蛋糕涂在惠清臉上了。當(dāng)時(shí)，我目瞪口呆。她看見(jiàn)我發(fā)愣不安的樣子，反過(guò)來(lái)安慰我：“別難過(guò)，這是你給我生日的一個(gè)驚喜！”這時(shí)的氣氛變得輕松了，我們又繼續(xù)舉行慶�；顒�(dòng)。

　　惠清不僅有個(gè)好脾氣，還是一個(gè)“知心小信箱”。你有什么不開(kāi)心的事情都可以放在這個(gè)“知心小信箱“里，可安全啦！

　　我們班上的穎賢同學(xué)的曾祖母去世了，她的曾外祖母生前對(duì)她很好，所以她整天悶悶不樂(lè)。下課了，其他同學(xué)都去玩了，而她總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，像一只孤單失群的雁子。這情形被細(xì)心的惠清發(fā)現(xiàn)了，她慢慢地和穎賢接觸，讓她說(shuō)出不開(kāi)心的原因。幾天后，惠清終于找到問(wèn)題的結(jié)癥所在，推心置腹地開(kāi)導(dǎo)這位同學(xué)，要這位同學(xué)以正確態(tài)度來(lái)對(duì)待曾外祖母去世的事情。終于，這位同學(xué)變得像以前一樣開(kāi)朗了。

　　我的好朋友梁惠清，雖是一個(gè)十分平常的女孩子，但她的為人，她的品格卻是冬雪中獨(dú)自開(kāi)放的梅花，讓人在寒冬都能感受到花的清香。

描寫(xiě)朋友的作文 篇2

　　今天，我的好朋友從老家來(lái)了，我可高興呢。她還和媽媽一起來(lái)學(xué)校接我呢。

　　回到家里，我和她都有說(shuō)不完的話，她告訴我在老家里的一些事情，交到的一些好朋友還有她考試第一名，得到一個(gè)獎(jiǎng)狀，我聽(tīng)著好羨慕呀。她是我的.榜樣，我以后要向她學(xué)習(xí)。

描寫(xiě)朋友的作文 篇3

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是�。�書(shū)是陽(yáng)光，就是清晨的甘露，就是智慧的結(jié)晶，也是人生的鑰匙。書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，就像每天要吃飯那樣重要。

　　我愛(ài)書(shū)，我渴望書(shū)，不論新書(shū)還是舊書(shū)，只要翻開(kāi)書(shū)，我就會(huì)聞到書(shū)中飄出的縷縷的香味，那種味是書(shū)特有的味道，只有愛(ài)書(shū)的人才聞的到味道，這就是心靈相犀情意吧！因?yàn)槲抑�道靠讀書(shū)長(zhǎng)大的才有持久發(fā)展的后勁。每每我翻開(kāi)一本書(shū)都會(huì)津津有味地看起來(lái)，每每我經(jīng)過(guò)新華書(shū)店，腳就不由自主地停了下來(lái)，好像里面有塊巨大的磁鐵把我吸住了。我往書(shū)店走去。書(shū)店里有那么多的書(shū)，琳瑯滿(mǎn)目，這些都是豐富的營(yíng)。我仔細(xì)地挑選著書(shū)。要是我覺(jué)得這本書(shū)很好看，就會(huì)毫不猶豫買(mǎi)下來(lái)，然后捧著書(shū)朝家走去。當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)時(shí)，就會(huì)覺(jué)得自己在知識(shí)的海洋翱翔。讓我覺(jué)得心曠神怡，十分滿(mǎn)足。

　　我和書(shū)做朋友，我愿意和書(shū)交流。朋友不是書(shū)，而書(shū)卻是朋友，朋友會(huì)背叛你，書(shū)卻永遠(yuǎn)忠實(shí)于你，所以我們要像選擇朋友一樣選擇書(shū)，要像熱愛(ài)書(shū)一樣熱愛(ài)朋友，讓我們跟書(shū)有一次心靈的交流，當(dāng)我遇到挫折時(shí)，就會(huì)翻開(kāi)《假如給我三天光明》使我知道，挫折并不可怕，我們要像海倫凱勒一樣站起來(lái)，把挫折打敗。當(dāng)我成功時(shí)就會(huì)翻開(kāi)《名人傳》使我知道成功時(shí)不能驕傲，要再接再厲。當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，就會(huì)翻開(kāi)《愛(ài)的教育》感受主人公安利可愛(ài)和溫暖，書(shū)誥訴我許許多多的.知識(shí)和智慧，雖然沒(méi)去過(guò)埃及的金字塔，但是我從書(shū)上知道了金字塔美，我沒(méi)去過(guò)印度，但我知道泰姬嶺，我還知道許許多多的名勝古跡，和書(shū)交流就是和智慧高超的人進(jìn)行交流，每一次心靈的溝通使我的心靈得到凈化、升華。

　　是書(shū)讓我的心靈得以充實(shí)，在課堂上，我會(huì)滔淊不絕的為同學(xué)講解難。感謝書(shū)給我的力量。是無(wú)聲的書(shū)帶給我聲的世界，五彩的書(shū)帶給我一個(gè)繽紛的世界。讓我盡情地?fù)湓跁?shū)籍上，做一個(gè)不知疲倦的、如饑似渴的乳兒。

　　手執(zhí)一卷，獨(dú)處一書(shū)，靜靜地和書(shū)做朋友，用不倦的翅膀去丈量天空的美麗。

描寫(xiě)朋友的作文 篇4

　　她，有著一雙小小的眼睛，高高的鼻子，厚厚的.嘴唇。長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，給人眼前一亮。見(jiàn)到她的人都忍不住脫口而出：“哇！美女�！�

　　其實(shí)她不僅外表美，而且內(nèi)心也美，還很善良呢!記得那是在五年級(jí)的冬天時(shí)，雖然沒(méi)下雪，但是很冷。班上的人都穿上了厚厚的衣服，惟獨(dú)張倩沒(méi)穿�；萸倬挖s快走過(guò)去，問(wèn)：“小倩，這么冷的天氣，你怎么不多穿點(diǎn)呀？”小倩冷得直發(fā)抖，說(shuō)：“我媽染上了風(fēng)寒，家里的錢(qián)都給我媽買(mǎi)藥了，我哪還有錢(qián)買(mǎi)毛衣啊!”惠琴二話不說(shuō)，馬上向老師請(qǐng)假回家。老師和我們都奇怪她回家干嘛。不一會(huì)，惠琴回來(lái)了。只見(jiàn)她手里拿著一件毛衣。她趕緊把毛衣給小倩穿上了。我們都明白了，原來(lái)她回家是去拿毛衣。

　　瞧!這么熱心善良的她，難道不“美“嗎!其實(shí)我也知道，雖然我們快分開(kāi)了，有可能再也見(jiàn)不到了，但是我相信我們的友誼長(zhǎng)長(zhǎng)久久……我祝她永遠(yuǎn)幸福!

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