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【推薦】神奇的魔術(shù)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的神奇的魔術(shù)作文，希望能夠幫助到大家。
神奇的魔術(shù)作文1
“哇!竟然真的會(huì)變魔術(shù)!”同學(xué)們驚訝地合不攏嘴，聽得我心花怒放。
幾年前在馬戲團(tuán)，我第一次看魔術(shù)表演的時(shí)候，就好像走火入魔似地迷上了它。就開始買書、看實(shí)地表演，不停地學(xué)習(xí)琢磨，日復(fù)一日，年復(fù)一年，最后熟能生巧，漸漸地表演魔術(shù)成了我最擅長(zhǎng)的能力了。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我邀請(qǐng)班上的幾個(gè)同學(xué)，來觀看我的魔術(shù)表演。雖然他們都覺得我是不是發(fā)燒燒糊涂了?一臉的不相信，但還是決定來一探究竟。我始終保持這魔術(shù)師的風(fēng)度，心平氣和地問他們：“你們想看什么?魔術(shù)應(yīng)有盡有，如‘大變活人'、''瞬間轉(zhuǎn)移’、'拳中飛雪’……”他們被我說得暈頭轉(zhuǎn)向。只能連說幾聲：隨便�！澳蔷捅硌菸易钅檬值�'拳中飛雪吧'!”我十分高興，走進(jìn)房間準(zhǔn)備道具：一堆碎紙屑、一柄羽毛扇、一個(gè)用來裝碎紙屑的紙包。首先我將碎紙屑裝在紙包里面，再用鐵絲系在羽毛扇的柄上，跟著繩子一起握在手里。
“砰!砰!砰!”我閃亮登場(chǎng)啦!但竟然沒有一個(gè)人鼓掌，為了渲染氣氛，我只能幽默地自吹自擂：“現(xiàn)在你們將看到的是世界上最偉大的魔術(shù)表演——拳中飛雪!“嘩”的一聲我將藏在身后的紙扇展開。左手拿著扇子，張開右手給他們看，表示手上什么也沒有。只見他們專心致志地盯著我的手，仿佛一匹餓狼看見了獵物一般。我擅自把道具從左手轉(zhuǎn)移到右手，左手捏成了一個(gè)拳頭，用力的.搓磨，四周的空氣仿佛都要爆炸了�！翱春�!看好!馬上就要飛雪啦!”我右手拿著扇子對(duì)著左手猛得扇了起來，左手漸漸的松開，從指縫里面飛出許多紙屑，越來越多，客廳里好像冬天來臨，下起了“鵝毛大雪”。同學(xué)們左思右想，想破了腦袋，也沒有想出來，我到底是怎么做到的�！巴�!這魔術(shù)也太神奇了吧!你也太厲害了!”聽著他們的夸贊，我的心里美得不行：哼!本魔術(shù)師的魔術(shù)絕對(duì)是天下一流，就憑你們?cè)趺纯赡苷页鲞@個(gè)魔術(shù)的破綻呢?
怎么樣?看了我的拿手好戲，你是否也心潮澎湃?“18般武藝，樣樣是好戲”，你的拿手好戲是什么呢?
神奇的魔術(shù)作文2
前幾天，爸爸突然問我：“微博上有免費(fèi)與世界冠軍魔術(shù)師學(xué)魔術(shù)的報(bào)名，要不要去��？”“要去，要去，做夢(mèng)都要去！”我忙回答。我想：要是學(xué)了魔術(shù)，就可以到同學(xué)面前顯擺啦！盼啊盼，終于盼到了去學(xué)魔術(shù)的這一天了。我開心極了！天，才蒙蒙亮，我就去叫我的懶豬老爸起床：“爸爸，爸爸快快快，起床啦！起床嘞！”……半天之后，爸爸終于起床啦！我連拖帶拽地將老爸帶到車站。公交車上，煙味很濃，空氣也不好，我破例忍著了。
也許是因?yàn)樘d奮了吧！最后還是爸爸叫受不了了，我們才下車步行。到了龍井（集合點(diǎn)），爸爸又說：“好了，這里是龍井路3號(hào)，你帶路，找到龍井路76號(hào)�！蔽蚁耄骸斑@有什么難的？一個(gè)一個(gè)門牌號(hào)找下去不就得了？”可是，后來我才發(fā)現(xiàn)，有些人家門牌號(hào)都沒掛，而且，這些門牌號(hào)還都是亂的！最后，問了N多個(gè)人，終于找到了集合的那個(gè)茶莊。到了那里才知道來了一桌魔術(shù)師，他們不是中國(guó)冠軍，就是世界冠軍，不是這屆的，就是上屆的。
而且，實(shí)際上我們是去看魔術(shù)而不是去學(xué)的。雖說魔術(shù)師們表示了歉意，但我心里還是有一點(diǎn)小小的.失落。這時(shí)，一個(gè)魔術(shù)師走來，遞給爸爸一支煙，爸爸說他不抽的。魔術(shù)師說：“試一試！”“很普通的味道��！”爸爸試了試說。“那好！”魔術(shù)師說，“那我要試試你這衣服料子怎么樣�！蹦g(shù)師說著便捏起爸爸衣服的一個(gè)角，把香煙塞進(jìn)去。我剛要叫，這衣服被香煙燒過不就有個(gè)洞了嗎？
可是，當(dāng)魔術(shù)師再次將衣服展開時(shí)，這衣服不但完好無損，連香煙也不知去向了！魔術(shù)師笑笑說，待會(huì)兒走路走慢點(diǎn)，不然身上會(huì)冒煙的！這是真的嗎？當(dāng)然不是，回家時(shí)，爸爸衣服沒有冒煙！但是，那香煙究竟去了哪里呢？誰(shuí)也不知道。第二天，我在電視上看到了那個(gè)魔術(shù)師和爸爸的表演，原來魔術(shù)師選了爸爸當(dāng)嘉賓��！聰明的同學(xué)們，你們知道那個(gè)魔術(shù)是怎么回事嗎？
神奇的魔術(shù)作文3
我有一位和藹可親的老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛炯炯有神，一張能說會(huì)道的嘴總是妙語(yǔ)連珠，出口成章。她就是我們的語(yǔ)文老師——馬老師。
馬老師知識(shí)淵博，不僅是個(gè)“智慧女神”，而且是個(gè)“魔術(shù)大師”，她能魔術(shù)般將課堂知識(shí)教授給我們。在語(yǔ)文課堂上，“魔術(shù)師”總是講解得有聲有色，帶領(lǐng)我們走進(jìn)課文中那些有趣的故事、動(dòng)人的詩(shī)篇、妙趣橫生的文章，同學(xué)們總是聽得興致勃勃，津津有味。
有一次課后練習(xí)中，馬老師正專心致志在黑板上寫語(yǔ)文題，我有點(diǎn)疲倦，想乘機(jī)瞇一會(huì)兒。我把書立在桌子上，剛一趴下，就聽見直面黑板的馬老師說：“馬歷洲，趕緊寫題哦！”嚇得我直冒一身冷汗：“哇！這也太神奇了吧，難道老師的眼睛能透視四面八方？”我趕緊挺直了身體，不再走神了。馬老師的神奇魔力無時(shí)無刻都在催我們奮進(jìn)！
再說到修改作文，馬老師可謂是“魔棒”一揮，一篇篇語(yǔ)言乏味的作文立刻變身為“美篇”！有一次她讓我們寫《20年后的》，我左思右想，抓耳撓腮，一節(jié)課過去了，我最終東拼西湊地完成了作文，整個(gè)故事讀起來斷斷續(xù)續(xù)，我硬著頭皮戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把作文遞給了馬老師，心里忐忑不安。馬老師接過作文，“魔力”再現(xiàn)：只見她一會(huì)兒緊皺眉頭，手中的筆指指點(diǎn)點(diǎn)，“魔棒”就像特警一樣，不放過每一個(gè)犯錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；一會(huì)兒滿面笑容，頻頻點(diǎn)頭，“魔棒”飛快地畫圈好詞佳句。剎那間功夫，只見那篇作文遍處紅字。老師把作文遞給我，說：“你看，寫文章就要這樣，寫好后還要仔細(xì)修改，字斟句酌。要知道大文豪也要反復(fù)修改自己的文章的！”我小心翼翼地捧起這篇布滿紅字的作文，覺得這薄薄的.一張紙很重很重，我想我一定按照老師說的：文章不厭百回改。回到座位，我細(xì)心地把老師提示的每一處都仔細(xì)修改了。當(dāng)我再一次把作文拿到老師面前時(shí)，老師仔細(xì)地批閱著，一會(huì)兒，臉上露出喜悅的笑容，那支神筆在作文稿紙上打了一個(gè)大大的對(duì)勾�？粗蠋煹男θ�，我的心里也甜甜的，我知道是老師的魔力改變了我。
馬老師是個(gè)最棒的“魔術(shù)師”，在她的“魔棒”指點(diǎn)下，我相信我們將會(huì)一個(gè)個(gè)“奇跡”般地轉(zhuǎn)變成語(yǔ)文學(xué)霸！
神奇的魔術(shù)作文4
今天，我懷著高興的心情和同學(xué)們來觀察云。總算盼到了今天觀云的好日子，兩位魔術(shù)師：烏云和白云，它們?cè)缇驮谔焐系戎覀兞耍?/p>
我們組坐在觀察云的好地方，準(zhǔn)備看烏云魔術(shù)師為我們表演魔術(shù)�？�！它變成了黑糊糊的＂芝麻糊＂！一團(tuán)一團(tuán)的，真像一口吃下去。"芝麻糊＂開始變樣了，分成了幾只小小的＂黑兔子＂，看上去和真的兔子沒什么區(qū)別，是在是太可愛了，它們蹲下來，好像要等人坐上去，它才會(huì)起來，隨后，＂黑兔子＂全部合在一起，形成了一只＂大兔子＂，后面似乎有幾只＂小灰兔＂，它們半灰半百合色，一秒鐘過后，那只＂大兔子＂飛走了。＂小灰兔＂還在繼續(xù)奔跑著，可是，前面那只＂小灰兔＂忽然摔倒了，后面的`一群＂小灰兔＂來不及停下來，于是，它們粘成了一團(tuán)，變成了兩個(gè)的球。一個(gè)白色的，一個(gè)灰色的，它們正在比賽。兩個(gè)球一蹦一跳，我似乎聽到了它們彈跳的聲音。它們?cè)谔臅r(shí)候，突然瀉了氣，不知飛到哪兒了。突然，它們從一朵白云沖了出來，霎時(shí)，那兩個(gè)球變成了四瓣，然后消失了。
白云魔術(shù)師似乎也不甘示弱，它馬上變成了＂大湯圓＂，看起來軟綿綿的，我想：＂如果坐上去了，會(huì)怎么樣呢？會(huì)不會(huì)像個(gè)蹦蹦床一樣？＂很快，那個(gè)＂大湯圓＂變成方形的了，好像一堵墻，從顏色看，它就像使用面粉做的墻，那堵墻，馬上被一只手給打爛了。那只手好像是巨人的手，可強(qiáng)壯了，好像什么東西他都能打破，那只手時(shí)而捏＂棉花糖＂，時(shí)而抓＂石頭＂，時(shí)而捏＂海綿＂，不一會(huì)兒，那只手不再?gòu)?qiáng)壯了，開始分成一塊一塊的，看上去真像一只只可愛的小白鼠，其中一只小白鼠可調(diào)皮了，竟然離開大伙兒，獨(dú)自去玩了�？蓱z的小白鼠，一不小心，踢到一根＂棍子＂，倒在了一塊＂棉花糖＂里。
不一會(huì)兒，大家看累了，什么也不像，我們只能低下頭，眨眨眼睛，才能繼續(xù)看�？墒�，兩位魔術(shù)師不等那些愛看他們表演的孩子，不一會(huì)兒，它們就消失了。
神奇的魔術(shù)作文5
“哈，快猜！”“耶！我猜對(duì)了”“哦不！居然不是”聽，這是什么聲音？推開小桔燈的門，原來是小桔燈的孩子們正在看魔術(shù)表演！想了解魔術(shù)世界的奧秘嗎？那就趕快跟我來吧！
一走進(jìn)玲玲老師的班，就聽到玲玲老師在那大聲炫耀：同學(xué)們，現(xiàn)在在你們面前的正是“大名鼎鼎”的魔術(shù)師——玲玲，我可是剛從花果山的孫悟空那學(xué)習(xí)了“火眼金睛”的本領(lǐng)。今天，就讓我這大魔術(shù)師露兩手給你們看看！同學(xué)們一聽到變魔術(shù)，高興得直歡呼，他們有的直接大喊：太好了！哦耶！有的高興得直拍桌子；還有的看那神情，高興得都恨不能飛上天了。玲玲老師接著又宣布招募一名助手，來協(xié)助她完成這次的魔術(shù)。同學(xué)們紛紛把手舉了起來，最終，盧玥琛成為了老師的得力助手。
魔術(shù)表演正式開始，只見玲玲老師拿出四個(gè)厚厚的紙杯，紙杯標(biāo)上序號(hào)，助手把事先準(zhǔn)備好的硬幣放進(jìn)任意一個(gè)紙杯里，讓魔術(shù)師來猜。這時(shí)候，咱們的玲玲大魔術(shù)師胸有成竹地說：你們千萬不要眨眼哦！我保證百猜百中！下面好多同學(xué)開始嘀咕了：嘻嘻！玲玲老師要出丑嘍！在玲玲老師被蒙住眼睛的時(shí)候，助手盧玥琛悄悄把硬幣放在了2號(hào)杯�！昂昧藛�？”“好了！”玲玲老師面對(duì)紙杯，雙手合十，眼睛一閉，口中念念有詞：“天靈靈，地靈靈，硬幣在哪快顯靈！”念完咒語(yǔ)，玲玲老師大手一伸。直接罩在了2號(hào)杯子上，同學(xué)們眼睛掙得又大又圓，生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)�！艾F(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)刻！”玲玲老師充滿自信的.拿開了2號(hào)杯子，一個(gè)圓圓的硬幣出現(xiàn)在我們眼前。想不到真被她猜中了，我真是服了她了。不過一次猜對(duì)可不算什么，全班同學(xué)提議讓玲玲老師連續(xù)猜五次。玲玲老師接下來的表現(xiàn)真是無可挑剔！全對(duì)！難道她真是大仙嗎？我們百思不得其解。
玲玲大魔術(shù)師最后揭開了謎題：如果硬幣在1號(hào)杯子里，那助手盧玥琛就說“好”，如果在2號(hào)杯子里，就說“好了”；如果藏在3號(hào)杯子里，就說“可以了”；那如果硬幣在最后一個(gè)杯子里，就說“已經(jīng)好了”。原來是這樣啊，同學(xué)們停了哈哈大笑，害得我“虛驚一場(chǎng)”。
這個(gè)魔術(shù)真有趣，真好玩，這就是魔術(shù)的奧秘��！是不是很神奇呢？讓我們一起去尋找生活中更多的神奇“魔術(shù)”吧！
神奇的魔術(shù)作文6
以前，我見過很多魔術(shù)，什么空杯變水啦、筷子變紗巾啦、空手放鴿子啦……可神奇了，所以我對(duì)魔術(shù)一直特別好奇。想不到今天的作文課上，語(yǔ)文老師也給我們帶來了一次魔術(shù)表演，真是讓我們大開眼界。
在表演時(shí)老師拿出一幅撲克牌告訴我們，他可以讓撲克牌上的點(diǎn)數(shù)發(fā)生變化。我們不相信他有這樣的能力，都說，老師的撲克牌一定有問題。于是老師讓我們幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)，檢查了撲克牌是否有問題，可檢查的同學(xué)都說撲克牌是正常的。
表演開始了，只見老師左手握住一幅撲克牌，數(shù)字向上，他讓我們看到的是紅桃5，這時(shí)，他把右手放在撲克牌上，前后摸了幾下，然后大喊一聲“變”，放開右手，哇！我們看到剛才的紅桃5變成了方片2。我驚呆了，難道老師的'手上有什么機(jī)關(guān)嗎？這時(shí)，同學(xué)們都要看一下老師的手，老師讓我們看了，還是沒有看出什么不對(duì)的地方。同學(xué)們要求老師再變一次，老師笑著說：“好啊，你們看仔細(xì)哦！”我的兩眼睜得大大的，不敢輕易地眨一下，生怕放過了最可疑的地方。但老師還是按照剛才的方法，在眾目睽睽之下，讓手上的方片2變成了梅花8。
這時(shí)，我大聲說：“老師，我也要變一下魔術(shù)！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“沒問題，來吧。”我走上臺(tái)，學(xué)著剛才老師的樣子，左手握住撲克牌，右手在上面摸來摸去，當(dāng)我放開右手，大喊一聲“變”，可剛才的梅花8還是老樣子，同學(xué)們哈哈大笑起來。這時(shí)，還有幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行了表演，但都得到了和我一樣的結(jié)果。是不是很奇怪��？一樣的表演，怎么我們就不成功呢？
同學(xué)們七嘴八舌地對(duì)老師說：“老師教我們表演吧！”老師依然是一臉神秘的笑，說：“你們的手太小，等長(zhǎng)大了再教你們吧。我只是告訴你們，我的表演全靠一雙大手。”唉，這語(yǔ)文老師總是一點(diǎn)一滴地教我們寫作文，怎么就不一點(diǎn)一滴地教我們表演這個(gè)魔術(shù)呢？真小氣！
神奇的魔術(shù)作文7
我是一個(gè)活潑可愛的小男孩，但是我在班上的成績(jī)總是不好，每次都是全班倒數(shù)第一，這可急壞了我。
一位老太太看著我說：“小男孩兒，我可以給你一個(gè)魔術(shù)棒，但是如果被別人知道了魔術(shù)棒的秘密，你就會(huì)失去明亮的眼睛，你可同意？”“同意同意……”“魔術(shù)棒可以完成你的任何事情，口號(hào)是：魔術(shù)棒呀，魔術(shù)棒幫我做……”說完老太太就消失啦。
我看著魔術(shù)棒，“這魔術(shù)棒怎么是個(gè)鐵棍棍呀！”
“不信……你……試……試……”老太太說的話忽然把我從夢(mèng)中驚醒過來。
但又發(fā)現(xiàn)手上有一只魔術(shù)棒，我試了試，說：“魔術(shù)棒呀，魔術(shù)棒，幫我做完昨天的作業(yè)�！钡搅藢W(xué)校，我突然發(fā)現(xiàn)，作業(yè)居然奇跡般地做完了。是不是我夢(mèng)游寫的，我拿出這魔術(shù)棒，我想再試試魔術(shù)棒，說：“魔術(shù)棒呀，魔術(shù)棒，幫我做一個(gè)很厲害的汽車�！惫唬鼮槲易兂龅钠�，現(xiàn)在就在我的身旁……
上學(xué)了，我經(jīng)常用魔術(shù)棒變?cè)S多東西，比如寫作文、考試等等，我就越來越懶，老師布置作業(yè)讓寫完上交。到了辦公室，老師布置寫一篇作文。我連想都沒想就用魔術(shù)棒，一篇非常好的作文，我都沒有看就交上去了，老師把我叫到辦公室，讓我說出作文的內(nèi)容，我支支吾吾的說不出來啦，后來，事實(shí)擺在眼前。我就只好對(duì)老師說出了事情的真相。
到了家里我哇哇大哭，因?yàn)槲沂裁炊伎床灰姟?/p>
老太太又出現(xiàn)了，說如果我在自己的努力下，學(xué)習(xí)成績(jī)能趕上去，我的眼睛會(huì)好的，說完，就給了我眼睛一點(diǎn)點(diǎn)明亮。
我一定要努力的.學(xué)習(xí)，不管任何阻力我都要好好學(xué)習(xí)，我的努力讓我的成績(jī)趕了上來，那位老太太好像被我感動(dòng)了，就在夢(mèng)中說：“我是來還你眼睛的�！薄斑�眼睛！真不敢相信�！崩咸窒Ю�，早上起來我的眼睛居然恢復(fù)光明了，我發(fā)現(xiàn)我手中居然有魔術(shù)棒，這就是老太太的給我的那個(gè)魔術(shù)棒。
我用魔術(shù)棒經(jīng)常幫助其他人，再也不用魔術(shù)棒寫作業(yè)了，但我的成績(jī)卻出奇的好。
神奇的魔術(shù)作文8
“啦啦啦啦！”我懷著緊張與好奇的心情，走進(jìn)了長(zhǎng)沙晚報(bào)大廈的演播廳！剛進(jìn)入演播廳，演講臺(tái)上放著許許多多的物品：黑色的帽子、五彩的圓圈、修長(zhǎng)的哨棒……光看看，我就按捺不住心中的好奇了！我和伙伴們嘰里呱啦的議論著，感覺每一秒都充滿著期待……
這時(shí)，一個(gè)工作人員把道具一件件的搬上了演講臺(tái)。終于，一個(gè)穿著黑白長(zhǎng)袍、戴著一副墨鏡、手里拿著一塊板子和一個(gè)袋子的魔術(shù)師走上了舞臺(tái)。首先他點(diǎn)燃了一根火棍，然后用布把火扇滅，接著他猛的用布一抓，最后，他不停的揉捏那塊布，突然一放，一只雪白的鴿子騰空而起，展示著它絢麗的羽毛，又沖回鳥籠。表演并沒有就此結(jié)束，他從袋子里拿出一張報(bào)紙撕得粉碎，放在嘴邊一吹，居然出現(xiàn)了一張完整的報(bào)紙，連折痕與板式都和原來一模一樣的，我的嘴巴張的老大。就在我們琢磨其中奧秘的時(shí)候，他又把報(bào)紙揉成團(tuán)，一只鴿子神奇地從報(bào)紙團(tuán)里鉆出來，優(yōu)雅的站在他的`手指上，場(chǎng)下頓時(shí)涌起雷霆般的掌聲……精彩的表演一個(gè)接一個(gè)，我們的心情也是跌蕩起伏，我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著魔術(shù)師的手，怕錯(cuò)過每一個(gè)細(xì)節(jié)。
可原本鼓鼓的袋子，現(xiàn)在已經(jīng)變得瘦巴巴的，魔術(shù)師露出無奈的表情，舉起布袋給我們看，空的！魔術(shù)師好像還不死心，把手伸進(jìn)了布袋子里一抓，嘿！提出了一大盒嬌艷的玫瑰！又一盒！還一盒！……拿到最后，竟然拿出一盒盒同學(xué)們喜愛的可樂糖來了！同學(xué)們這下可坐不住了，都笑呵呵的沖上去搶。魔術(shù)師看我們吃得高興，似乎并不滿足，就故作神秘的讓我們一塊布，他端著一碗大米，把米灑在布上，然后帶著我們像炒菜一樣把米淘來淘去，米慢慢的變大變大，變成了白白胖胖的人參米！幾十雙小手不約而同的撲上去，瞬間，裝人參米的黑布空空如也。精彩的魔術(shù)給我的黃金周帶來了快樂！
神奇的魔術(shù)作文9
我愛"春晚",因?yàn)椤按和怼弊屛叶冗^了一個(gè)愉快的除夕夜。今年"春晚"，最令我驚嘆的節(jié)目是神奇的魔術(shù)。
下面該到表演魔術(shù)的時(shí)間了。咦，主角劉謙呢？這時(shí)攝像機(jī)轉(zhuǎn)向觀眾席。哦，劉謙坐在觀眾之中。他拿出兩根皮筋，一根套在自己的大拇指和食指上，另一根則穿過第一根套在另一只手的大拇指和食指上，現(xiàn)在這兩根皮筋怎么也拉不開了。下面會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我心想。他請(qǐng)一位觀眾對(duì)準(zhǔn)皮筋吹了口氣。呀，不知怎的，剛才兩根皮筋還緊緊相連，現(xiàn)在卻已經(jīng)完全分來開了。
這只是一個(gè)"熱身",更加神奇的還在后頭呢!
劉謙被主持人董卿請(qǐng)上了舞臺(tái)，舞臺(tái)一旁的桌子上放著道具——透明的玻璃杯、硬幣、雞蛋。他會(huì)拿這些道具表演什么呢？劉謙拿出一枚硬幣，請(qǐng)主持人在上面簽名。于是董卿在上面簽了一個(gè)"董"字，這枚硬幣現(xiàn)在成為了世界上獨(dú)一無二的硬幣。他將一只小杯子放在桌子上，又拿出一只較大的玻璃杯倒扣在小杯子上。原來他要把硬幣變到小杯子里去！對(duì)一般人來說把硬幣放在里邊的小杯子里就必須將扣在上面的'大杯子拿開。只見劉謙將獨(dú)一無二的硬幣緊握在手心，只聽"哐啷"一聲，硬幣竟然掉進(jìn)了里邊的小杯子中！
哎，最后一個(gè)魔術(shù)才真不可思議呢！你瞧：劉謙笑著對(duì)主持人董卿說：“主持人，這個(gè)魔術(shù)需要與你借道具�！薄拔疑砩嫌惺裁礀|西呀？”“你的戒指�！眲⒅t指了指董卿的手說。董卿除下手上的戒指說：“你可不要給我變沒了，這可是我的傳家之寶呀！”他要干什么？要把這枚戒指變到哪兒去？我暗自猜測(cè)。劉謙自信地對(duì)臺(tái)下的觀眾說：“現(xiàn)在我要把這枚戒指變到雞蛋里�！彼婺馨堰@枚戒指變到雞蛋里去嗎？我的心中滿是疑惑。
劉謙先在雞蛋的外面扣了一個(gè)杯子。然后將戒指放在手心并且把手握了起來，當(dāng)他把手打開時(shí)，戒指不見了，咦，難道戒指真的到了雞蛋里？我正在琢磨的時(shí)候，主持人董卿敲開了雞蛋,奇跡出現(xiàn)了——她的戒指真在雞蛋里！這個(gè)節(jié)目令觀眾嘆為觀止，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我也情不自禁地鼓起掌來。
劉謙的魔術(shù)真神奇，我想如果沒有“春晚”這個(gè)舞臺(tái)，哪來如此精彩的魔術(shù)呢？
神奇的魔術(shù)作文10
童年如畫，定格了無數(shù)精彩的瞬間；童年如歌，跳躍著無數(shù)歡樂的音符；童年如詩(shī)，再現(xiàn)了無數(shù)美麗的畫面。那傻傻的童稚，想起來總讓我“笑破肚皮”.
記不清那是發(fā)生在我?guī)讱q時(shí)的事了。晚上睡覺前，我經(jīng)�？吹桨职帜弥粋�(gè)黑乎乎的玩意兒，不緊不慢地在臉頰上挪來挪去，一眨眼的工夫，那些又粗又硬的胡子茬便消失得無影無蹤了。我驚嘆不已，心里想，難道那就是童話故事中的魔術(shù)棒，可以讓爸爸的胡子不翼而飛？我羨慕得睡不著覺，琢磨著什么時(shí)候也要親自體驗(yàn)一下“魔術(shù)棒”的神奇。
我耐心地等呀等呀。終于有那么一天，爸爸媽媽帶弟弟出去買尿不濕，家里只剩下我一個(gè)人。我站在窗邊，看到他們的身影從我的視線中消失，便趕忙來到衛(wèi)生間。機(jī)不可失時(shí)不再來，再不“動(dòng)手”就沒機(jī)會(huì)了！我像做賊似的從爸爸的抽屜里拿出神奇的“魔術(shù)棒”,學(xué)著爸爸平常的樣子，在自己的`臉上挪來挪去�？墒抢习胩旃し�，還是沒有聽到“咔嚓咔嚓”的聲音。于是，我從自己的小書包里拿出一支黑色的水彩筆，在臉頰上隨意地涂畫起來，然后再用神奇的“魔術(shù)棒”嘗試，可還是無濟(jì)于事！我疑惑地看著鏡中的自己，百思不得其解，我明明是按照爸爸平時(shí)的用法做的呀，怎么就不靈了呢？
突然，我來了靈感：我的眉毛不是和爸爸的胡子差不多嗎？對(duì)，就這么愉快地決定了！我信心十足地拿起“魔術(shù)棒”往眉毛上挪去，伴隨著熟悉的“咔嚓咔嚓”聲，不一會(huì)兒，一道眉毛就不見了。我興奮極了，又把另一道眉毛“咔嚓”掉，心里別提多高興了！
“大功告成”后，爸爸、媽媽和弟弟正好回來�？吹轿夷菑垱]有眉毛的臉，全家人哭笑不得，就連不會(huì)說話的弟弟也笑瞇了眼……
現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大，不再無知地認(rèn)為生活中有什么“魔術(shù)棒”,那只不過是爸爸的電動(dòng)剃須刀而已。爸爸剃須時(shí)，總要拿我的童年趣事開玩笑，每到這時(shí)，全家人都沉浸在一片歡樂的海洋中。
神奇的魔術(shù)作文11
下午上課的時(shí)候，老師說她要送給我們一件禮物。我們一聽到“禮物”這個(gè)詞心里就非常激動(dòng)，便七嘴八舌地討論起來。有的說是一本書，可老師說書太大了，她的包裝不下；有的說是看一篇文章，可老師也說不是。我們左思右想，怎么也想不出來。老師便笑了笑，說道：“這個(gè)禮物呀，其實(shí)是一個(gè)魔術(shù)。”同學(xué)們驚呆了，都非常期待老師說的這個(gè)魔術(shù)。
老師將視頻打開后，我才知道這個(gè)魔術(shù)叫做“會(huì)飛的燭火”。
魔術(shù)的序幕拉開了：這是一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，在一個(gè)燭臺(tái)的旁邊放著一本英文書。因?yàn)轱L(fēng)的緣故，英文書以最快的速度翻動(dòng)了起來。雖然風(fēng)吹得很大，但燭火卻非常頑強(qiáng)，一直不滅。這一段令我們心驚膽戰(zhàn)。
魔術(shù)表演開始了，同學(xué)們的眼睛瞪得像銅鈴，都非常期待這場(chǎng)魔術(shù)。
在一張桌子上，擺著兩個(gè)銅制燭臺(tái)和一盒蠟燭。一位老先生先拿起其中一個(gè)燭臺(tái)，讓大家看了看，目的是檢查燭臺(tái)底下有沒有機(jī)關(guān)。然后拿起一根火柴把燭臺(tái)上的蠟燭點(diǎn)燃，接著用手輕輕地扇那小火苗。這時(shí)候奇跡發(fā)生了，那小火苗慢慢地從這個(gè)燭臺(tái)上飄過了另一個(gè)燭臺(tái)上。最后老先生把這小火苗吹滅了。
我看完這個(gè)魔術(shù)后百思不得其解，絞盡腦汁也弄不明白火苗為什么會(huì)飛。老師好像能聽見我的心聲，便讓我們分小組來討論這是怎么回事兒。
我、高雅欣和宋岳桐在一個(gè)小組。
宋岳桐先給我們畫了一個(gè)圖，他說這可能是有一根線，這位老先生是利用線把火苗拉過去的'。而高雅昕覺得這火苗是假的，我立刻反對(duì)，因?yàn)槲铱匆曨l的時(shí)候看到那小火苗是動(dòng)的。哎，這到底是怎么回事兒呀？
幸好，張老師及時(shí)給我們播放了這個(gè)魔術(shù)的大揭秘。
見證奇跡的時(shí)刻到了，首先出現(xiàn)了一個(gè)黑衣人，黑衣人又拿出了一個(gè)打火機(jī)。（我想這個(gè)魔術(shù)一定與打火機(jī)有關(guān)。）然后那位老先生又拿出了一塊玻璃，接著他們把這一塊玻璃放在了桌子前，老先生繼續(xù)表演。黑衣人拿著噴出火的打火機(jī)跟著老先生讓打火機(jī)飛舞。最后老先生把火吹滅了，而那個(gè)黑衣人也就把打火機(jī)熄滅了。他們兩個(gè)人配合得天衣無縫。
這個(gè)魔術(shù)可太神奇，太有趣了！
神奇的魔術(shù)作文12
暑假里的一天，我來到姐姐家。那天，姐姐讓我，弟弟和妹妹觀看她表演魔術(shù)。姐姐會(huì)給我們?cè)鯓拥捏@喜呢？我怎么也沒想，姐姐用一副普通的撲克牌，把我們帶進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。
姐姐從抽屜里取出一副撲克牌，分成兩摞，胸有成竹地對(duì)我們說：“你們隨便在一摞撲克牌里抽出一張，插入另一摞里。無論你們?cè)趺聪磁疲叶寄馨涯菑堈页鰜�。”我想：姐姐�?zhǔn)是在說大話，那么多牌，她怎么能找出來呢?除非她是神仙。
表演開始了，我們鴉雀無聲。姐姐讓我去抽牌。還沒等我走過去，弟弟妹妹就湊上前去，全神貫注地盯著姐姐，惟恐她做什么手腳。我抽了一張牌，并給弟弟妹妹看了一下，是梅花10.然后我把牌插進(jìn)另一摞里，隨手洗了一下牌。姐姐又讓妹妹洗了一下。弟弟還是不放心，懷疑我們倆是姐姐的托，他又把牌要過來翻來覆去地洗了好幾遍。
姐姐接過牌，攤開在桌面上，仔仔細(xì)細(xì)地找了起來。嗯......沒找到！我心里暗喜：哈哈，找不出來了吧，這下姐姐要出丑了，看你怎么下臺(tái)。正當(dāng)我幸災(zāi)樂禍的時(shí)候，姐姐高高地舉起了一張牌。天哪，正時(shí)那張梅花10！我們驚呆了，難道姐姐有一雙神奇的透視眼嗎？現(xiàn)場(chǎng)立刻像炸開了鍋一樣，一時(shí)間大家議論紛紛。
姐姐把表演用的撲克牌給我們，讓我們把兩摞牌攤開研究一下，看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)撲克牌的.奧秘。弟弟妹妹絞盡腦汁，卻一無所獲。我不甘心，我反反復(fù)復(fù)觀察，比較那兩摞撲克牌。突然，我眼睛一亮：“�。∥颐靼琢�！一摞牌是單數(shù)，另一摞都是雙數(shù)，把一張雙數(shù)牌放進(jìn)單數(shù)牌堆里，然后找出這張牌，那不是禿子頭上的虱子——明擺著嗎。”姐姐聽了向我豎起了大拇指。
魔術(shù)雖然神奇，但總是有規(guī)律可循的。只要我們努力去觀察，用心去思考，一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
神奇的魔術(shù)作文13
“同學(xué)們，今天我給大家表演一個(gè)魔術(shù)�！�
張老師的話音剛落，教室里鴉雀無聲，期待著張老師精彩的魔術(shù)表演。不一會(huì)兒，張老師從褲袋里拿出一個(gè)橙色的小盒子和兩顆色子。他讓同學(xué)們檢查這些道具里面是否暗藏機(jī)關(guān)。在檢查地過程中，同學(xué)們有的把色子滾來滾去；有的把色子放在手上捏一捏，看是不是橡皮泥做的；有的.還想把橙色地小盒子拆開，看看是不是組裝起來的……經(jīng)過我們仔細(xì)地檢查，并沒有發(fā)現(xiàn)魔術(shù)道具有什么問題。
檢查完后，張老師說：“同學(xué)們安靜下來，魔術(shù)表演正式開始，現(xiàn)在我把第一顆色子拋到幾就是第幾組，第二顆色子拋到幾就是這一組的第幾名個(gè)同學(xué)�！睆埨蠋熤v完后，第一顆色子拋到4，第二顆色子拋到6。然后我們大家一起去找第四組第六名的同學(xué)，異口同聲地說：“是梁米�！�
張老師笑著看著我們說：“同學(xué)們都找對(duì)了，正是梁米同學(xué)。現(xiàn)在請(qǐng)梁米同學(xué)用我這些魔術(shù)道具來變個(gè)魔術(shù)，讓我猜猜里面的色子是幾，如果我猜對(duì)了，同學(xué)們就以掌聲鼓勵(lì)，如果我猜錯(cuò)了，我請(qǐng)同學(xué)們吃兩根棒棒糖作為懲罰�！币宦牭桨舭籼�，我們大家心里美滋滋的，希望張老師猜錯(cuò)。
梁米同學(xué)從張老師手里接過道具，立馬躲到一個(gè)角落，趁大家不注意地時(shí)候，把色子放進(jìn)盒子里，再把蓋子蓋好，遞給了張老師。張老師接過盒子，讓我們?cè)诖_認(rèn)無誤后，將盒子在耳朵邊色了幾下，得意洋洋地說：“一個(gè)是4，一個(gè)是2，對(duì)不對(duì)。”他打開蓋子，我們看了一下，果然是4和2躺在盒子里。看到結(jié)果后，教室里響起了熱烈的掌聲，不過有些同學(xué)小聲地說我們的棒棒糖沒有了，有的同學(xué)說張老師不僅會(huì)教作文，而且還能通過色子的聲音辨別出準(zhǔn)確無誤的數(shù)字。聽到這些話，張老師笑瞇瞇地說：“這是我花了17年的時(shí)間才有今天的成就�！蔽倚睦锇底耘宸䦶埨蠋煂�(duì)于一件事情的執(zhí)著，17年來始終堅(jiān)持著，我要向張老師學(xué)習(xí)，遇到困難不能半途而廢，對(duì)于自己認(rèn)準(zhǔn)的事情要堅(jiān)持不懈的努力。
神奇的魔術(shù)作文14
今天，張老師走進(jìn)作文館，說：“同學(xué)們，你們信不信張老師還是一個(gè)魔術(shù)師？”全班一片噓聲。我也想：“張老師是魔術(shù)師？應(yīng)該去掉師，加上小白二字吧？”但張老師卻像模像樣地從后面拿出半瓶“農(nóng)夫山泉”和一疊紙杯，說：“我需要一個(gè)助理，誰(shuí)想當(dāng)？”我立馬舉手，因?yàn)榫嚯x張老師越近，看得就越清楚嘛！可是，我沒有被選上。
接下來，張老師慎重其事地說：“這個(gè)魔術(shù)叫消失的水，請(qǐng)大家認(rèn)真看！”
張老師擰開農(nóng)夫山泉的蓋子，隨后取出兩個(gè)杯子，各倒一點(diǎn)水。然后，他遞給那名女生其中一個(gè)杯子，讓她喝一口，確定是不是水。在得到肯定是水的答復(fù)以后，張老師告誡女孩不要喝陌生人的水，卻又讓女孩喝光杯子里的`水。最后，他把水杯拿過來，將沒有水的杯子朝著大家，笑著說：“好了！消失的水，完美！”大伙又是一片噓聲。張老師尷尬地說：“開個(gè)玩笑，接下來開始真正的魔術(shù)�！�
說著，張老師將水倒好，讓被選中的女生和他一樣，把水杯頂在頭上，轉(zhuǎn)一圈。那名女孩乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭。
可是我們的牛皮大王張老師，在趁那名女生不注意時(shí)，把裝有水的杯子從頭上快速取下，一飲而盡。他又裝作若無其事的樣子，把杯子放回頭頂。我們笑得前仰后翻，但女孩卻一臉茫然，還以為我們?cè)谛λ?/p>
張老師問那女孩：“你杯中的水還在不在？”女孩斬釘截鐵地回答：“在！”
張老師故作疑惑：“不應(yīng)該呀！明明應(yīng)該和我一樣，水消失了呀！LOOK�！闭f完，他把水杯倒過來，無一滴水。
女孩的水杯被張老師拿走，張老師還一臉關(guān)心地問：“你怕不怕？”女孩點(diǎn)點(diǎn)頭。而我才不管這些，眼睛死死地盯著張老師最后一個(gè)杯子，里面是否還有水？
張老師將杯子緩緩傾倒，奇跡發(fā)生了！水真的一滴都不剩了。天�。∥易屑�(xì)回想著其中一步步過程，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，中途沒有任何喝水的動(dòng)作，可水卻無聲無息地消失了。
張老師，這魔術(shù)，你教教我們吧，太神奇啦！
神奇的魔術(shù)作文15
每當(dāng)看到著名的魔術(shù)大師——?jiǎng)⒅t在表演魔術(shù)時(shí)，我就會(huì)想：劉謙難道會(huì)魔法嗎？為什么他表演的魔術(shù)總是令人不可思議？當(dāng)那句“下面就是見證奇跡的時(shí)候”在我耳邊響起，我就靜靜地等待著奇跡的發(fā)生……我常常想：如果哪一天我也能變魔術(shù)，那該多好哇！
一天，爸爸從外面回來，神秘兮兮地對(duì)我說：“萌萌，你在心里想4個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，比如說1、2、3、4；20、21、22、23……然后用其中兩個(gè)較大的'數(shù)相乘的積減去兩個(gè)較小數(shù)的乘積。只要你把差告訴我，我就可以很快猜出你心里想的是哪4個(gè)連續(xù)的自然數(shù)。”“什么什么��？”我瞪大眼看著爸爸說：“太復(fù)雜了！”爸爸又很耐心地解釋給我聽。“哦！我懂了。嗯……46！”我想了想大聲說道。爸爸故作神秘的眨了眨眼皮，又轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，立刻對(duì)我說：“你心中想的是10、11、12、13，對(duì)嗎？”我一聽驚訝地說：“好厲害哦！你猜對(duì)了！”
“難道爸爸有心靈感應(yīng)的本領(lǐng)嗎？莫非他也學(xué)會(huì)魔術(shù)啦！……”一連串的疑問在我在我腦中閃現(xiàn)。爸爸看著我滿臉的疑惑，露出了滿意的笑容，他試探著問我：“想知道我是怎么猜出你想的是哪4個(gè)數(shù)的嗎？” “當(dāng)然想知道，快點(diǎn)說，快點(diǎn)說嘛！”我急切地說。爸爸不緊不慢地說：“我是用你告訴我的數(shù)先減去6，再除以4，就知道了最小數(shù)。”“可是，這又是為什么呢？”我疑惑道。爸爸又頓了頓說：“其實(shí)，4個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，最大兩個(gè)數(shù)的乘積減去最小兩個(gè)數(shù)的乘積所得的差就是這4個(gè)數(shù)的和，知道了和再根據(jù)求平均數(shù)的方法就可以求出最小數(shù)了。”
“原來這么簡(jiǎn)單呀！我懂啦！我懂啦！”我高興地叫起來。爸爸見我興致很高，便對(duì)我說：“我現(xiàn)在考你幾個(gè)。50！”我想了想，大聲地說：“11—12—13—14。”爸爸向我豎起了大拇指，眼睛一眨，又說道：“22”我一下子就脫口而出：“5，6，7，8！”爸爸開心地說：“真棒！你現(xiàn)在也成了小魔術(shù)師啦！”我那高興的勁兒，就別提了。
“下面就是見證奇跡的時(shí)候！”這句話再次在我耳邊響起，我卻感到自己仿佛也成了“小劉謙”。數(shù)學(xué)世界真是奇妙，其中還藏著魔術(shù)呢！我想：今后，我還要努力探索更多的數(shù)學(xué)奧秘！