擁有的和不再擁有的_800字

　　隨著時(shí)代的變遷，青少年的思維越來(lái)越趨于成熟化，伴隨著一副副的眼鏡架于鼻梁，整日的埋頭與書(shū)本或許真的讓他們失去了一份應(yīng)該屬于他們年齡的童真。于是乎，裝成熟，裝深沉，時(shí)常感嘆青春之殘酷，歲月之易逝便成了青少年中的普遍現(xiàn)象。所謂“少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，說(shuō)的就是這種吧！

　　這種青少年看待得失的觀念與態(tài)度是不健康的�，F(xiàn)在的青少年中有不少總以悲觀的態(tài)度看待人生的得失，這種心理上的問(wèn)題是迫切需要解決的。何為擁有與不再擁有，我認(rèn)為擁有不一定是一種占有與歸屬權(quán)，而是一種掌握的能力。擁有即表示有支配，使用的能力，而且這種擁有，是指精神層面上的，從物質(zhì)上來(lái)談?wù)摀碛�，似乎不妥，物質(zhì)比之精神，其時(shí)效性是較弱的；而不再擁有即意味著丟失，可是正是因?yàn)檫@種丟失，惹出了許多青少年中一種不正常的悲觀觀念。

　　我想其文化與思想上的特點(diǎn)，應(yīng)該就是非主流了。盡管有不少人對(duì)它嗤之以鼻，有人戲稱(chēng)它為“肥豬流”，都是對(duì)這種不主流，不正常的流行的抨擊，幾張頹廢的照片，故作時(shí)尚的打扮，自成一體的火星文，所謂的青春疼痛小說(shuō)，這些文化上的毒藥就是讓青少年無(wú)病呻吟，感嘆青春流逝的根源。所以，要正確看待擁有的和不再擁有的，就要先糾正自己的審美觀與整個(gè)人的品格素養(yǎng)。作為一個(gè)青少年，首先應(yīng)該有積極向上的心態(tài)，由少年走向青年，那種蛻變對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分美好的，由青澀走向成熟，每個(gè)人都應(yīng)該為自己變得強(qiáng)大而感到快樂(lè)。作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，不應(yīng)該過(guò)于計(jì)較感情、裝扮等身外之物。

　　一個(gè)正常的人，生活重心往往傾向于事業(yè)、學(xué)業(yè)，而非閑雜之事。作為一個(gè)子女，更應(yīng)該注重于家人之間的感情，而不是以自我為中心。少年邁向青年的年齡段，敏感而多變，躁動(dòng)的心情讓我們總以自我為中心，叛逆更是一代比一代明顯，而非主流的文化非但沒(méi)有改善這種心態(tài)，反而更讓青少年以自我為中心，變得自私孤僻，毫不關(guān)心身邊的親朋好友。我們看待得失，就應(yīng)該明白人生除了失去，還有擁有，而且擁有的會(huì)比失去的更美好，所謂舊的不去，新的不來(lái)，以迎接的態(tài)度看待得失，失去的就不會(huì)讓人痛苦萬(wàn)分了。

　　而擁有的，除了父母所給予的一切，還有友情，自己的優(yōu)點(diǎn)，光明的未來(lái)，這都值得我們珍惜。正確看待擁有的和不再擁有的，人生會(huì)更充實(shí)、更精彩！