精選老師的作文三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的老師的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的作文 篇1
人們總是把老師當(dāng)作辛勤的園丁，把我們這些學(xué)生當(dāng)作是祖國(guó)的花朵，老師教給我們知識(shí)，就好像是園丁在培育含苞待放的花朵�；ǘ鋫円惶焯扉L(zhǎng)大，而園丁卻一天天灑下辛勤的汗水，的花苞綻放出最美的那一刻。
在許多年以前，老師被人們尊稱為“先生”，具有很高的地位�？墒请S著時(shí)代的發(fā)展，老師的光環(huán)逐漸的消逝，變得黯淡無光。學(xué)生失去了以前的洗耳恭聽，反而增加了一次次的頂嘴和沖撞。整個(gè)教室里總是充滿了一次次對(duì)老師的埋怨。
俗話說“一日為師，終身為父”。老師就我們的父母一般，教我們?cè)鯓幼鋈�，教給我們書本知識(shí)。他們總是為我們不斷的付出，卻并不奢求什么回報(bào)。
還記得初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師容光煥發(fā)，燦爛的笑容是那樣純粹自然。我們那時(shí)乖巧聽話，和老師一起很融洽。是誰著時(shí)間的流逝和消磨，老師的臉上刻滿了歲月的痕跡，再也沒有了那燦爛的笑容，然后多了一絲絲的嚴(yán)厲和一句句的指責(zé)。而我們，也是同樣發(fā)生了天翻地覆的變化。原本天真的我們，失去了最初的樣子，變得多了幾分任性。犯了無數(shù)次的錯(cuò)誤，卻還不知悔改地一次次重蹈覆轍。老師總說著“不當(dāng)班主任了”“不教我們了，誰愛教誰教”，卻從未放棄過任何一名學(xué)生。
我們總反感老師對(duì)我們太過嚴(yán)厲和苛刻，可是“只有嚴(yán)師才會(huì)有高徒�！� 仔細(xì)想想，老師的嚴(yán)厲和苛刻背后，真的只是無理取鬧嗎？每次老師批評(píng)和指責(zé)過后，他們希望的是什么？難道不是我們的成績(jī)飛速的向前行進(jìn)嗎？對(duì)于這，我深有感觸。每次被老師批評(píng)指責(zé)后，我浮躁的心就會(huì)沉下來，因此成績(jī)也會(huì)有大的提高。而且，老師之所以嚴(yán)厲也正是因?yàn)閷?duì)我們不放心。
所有的成敗都取決于我們自己，而老師只是大都喜歡用“嚴(yán)厲”這種“簡(jiǎn)單粗暴”的'方式將“禮物”饋贈(zèng)給我們。
老師饋贈(zèng)給我們的“禮物”究竟是什么？很長(zhǎng)時(shí)間以來，我一直在思考這個(gè)問題。直到我看到老師那有些佝僂的背影，微微變白的發(fā)絲和逐漸清晰的皺紋，我才突然明白了一切。
那份饋贈(zèng)其實(shí)就是老師用青春引導(dǎo)我們走向成功之路。他們用自己精力最旺盛的時(shí)期，給我們走向成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其實(shí)，只有留心我們就能發(fā)現(xiàn)：老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲，但是別的班的老師指責(zé)我們時(shí)，老師也會(huì)為我們辯解的。他們只是“刀子嘴，豆腐心”罷了。
現(xiàn)在想想，只覺得世界上最珍貴的東西莫過于老師的饋贈(zèng)……
老師的作文 篇2
你肯定游覽過AAAA風(fēng)景名勝，迷人的風(fēng)光讓人流連忘返，但你絕對(duì)沒領(lǐng)教過老師的AAAA計(jì)劃，那可真如行云流水般令人應(yīng)接不暇，無法抵擋呀。
老師姓韋，腦子里裝著不計(jì)其數(shù)的好點(diǎn)子她可真是個(gè)智多星。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)梳在腦后邊，我想她那么多的智慧和靚招大概都藏在那一縷縷濃密的發(fā)絲中吧。她的皮膚黝黑，可還常以自己的膚色幽默的調(diào)侃到：“我從事的就是太陽下最光輝的'事業(yè)呀！”這不，我這話還沒說完，天還沒聊夠呢�！斑�、咔、咔”高跟鞋敲擊地面的聲音停止，隱藏在韋老師甜美笑容后面的計(jì)劃即將浮出水面，也許又會(huì)令我們措手不及，可也只能坐以待斃——我們?cè)敢狻?/p>
韋老師站在教室后門，環(huán)視教室，經(jīng)過垃圾筒旁，跨過地上星星點(diǎn)點(diǎn)的紙屑，輕輕走上講臺(tái)，便提高嗓門說：“同學(xué)們，舉辦一次“投紙團(tuán)”比賽，怎么樣？”大家大聲叫好掌聲一片，平常班里公認(rèn)的神射手更是叫得更歡了�！翱瓤瓤取崩蠋熐迩迳ぷ印拔倚急荣愐�(guī)則。每組推選兩位同學(xué)參賽，每位同學(xué)先試投兩次，后進(jìn)行正式比賽。每位選手投６次，投射物為1個(gè)塑料瓶、1個(gè)‘王老吉’罐子、四個(gè)紙團(tuán)，目標(biāo)是垃圾桶。OK？”“yes!”
每組選出的兩名選手春風(fēng)滿面的站在講臺(tái)上，賽道兩旁可謂人山人海，熱鬧非凡呀。起先有些同學(xué)很輕視，結(jié)果投的情況很糟糕，但后來想認(rèn)真一點(diǎn)投的時(shí)候又因?yàn)檫^分緊張成績(jī)不理想，同學(xué)們?yōu)楦鹘M高聲吶喊聲，歡呼聲時(shí)常出現(xiàn)。
喊著：“歡迎韋老師比賽！”在同學(xué)們熱情的鼓勵(lì)吶喊聲中，老師微笑著接過投射物站到比賽處，瞄準(zhǔn)垃圾筒，一伸手塑料瓶在空中劃過一條美麗的弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落在了垃圾筒里�！班福∴�！”掌聲如雷。又一伸手，兩個(gè)紙團(tuán)不偏不倚正中筒中，“功夫了得！”“不愧是老師��！”同學(xué)們都嘖嘖稱奇。而后來三個(gè)沒有獲得分?jǐn)?shù)，引來女同學(xué)的一片嘆息聲“哎！”
老師揮揮手，全班同學(xué)互相提醒安靜了：“下面我宣布，第三小組以6分領(lǐng)先兄弟組１分的微弱優(yōu)勢(shì)獲得冠軍！”老師把頭稍稍低下問：“我們這樣的活動(dòng)是否使今后班級(jí)里紙團(tuán)將更加多？”“不會(huì)的！”同學(xué)們異口同聲地回答�！巴瑢W(xué)們你們可以訓(xùn)練，只要你能投進(jìn)垃圾筒，那也是你的本事，但如果沒投進(jìn)請(qǐng)你一定要將紙團(tuán)放進(jìn)垃圾筒里，況且從今天比賽情況看，大家的技術(shù)水平也不夠好，最高的同學(xué)也只投進(jìn)了四個(gè)……”
我的同桌好像也恍然大悟，蹭地站起來發(fā)言了：“老師這么做是希望我們能零距離的靠近垃圾桶扔垃圾�！表f老師笑笑說：“對(duì)對(duì)對(duì)，就算大家快和垃圾桶擁抱了也要把垃圾扔進(jìn)去哦！”大家聽著哈哈大笑起來。
笑聲預(yù)示著又一個(gè)AAAA計(jì)劃的完美謝幕。雖然經(jīng)常被老師“算計(jì)”，可是我們期待著老師的下一個(gè)AAAAA計(jì)劃。
老師的作文 篇3
我的語文老師，是個(gè)小女孩，她高高的鼻梁上長(zhǎng)著一雙葡萄般的大眼睛，薄薄的櫻桃嘴，烏黑光亮的直發(fā)扎著一個(gè)“馬尾”，走路時(shí)一甩一甩，散發(fā)著青春的活力。
記得新學(xué)期的第一天上課時(shí)，當(dāng)老師出現(xiàn)在眼前的—?jiǎng)x那，我們都驚呆了，“哦”“呀”“哇”的叫了起來，“她怎么這么小，像娃娃的小臉蛋，后腦勺還扎了一個(gè)馬尾，”看起來比我們大不了幾歲，看她這么小，都交頭接耳起來，老師沒有生氣，給我們講著幽默的故事，還不時(shí)的用手做著可笑的.動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑起來。
下課的時(shí)候，老師給我們講故事，和我們一起跳繩。漸漸的，我們都喜歡上了這位老師。
老師是一位活潑的老師，也是一位要求嚴(yán)格認(rèn)真的老師，有一次，快放學(xué)了，我想早點(diǎn)回家，就把反饋單上馬馬虎虎亂寫一氣，老師走來一看，就要我罰抄了十遍，當(dāng)我回家的時(shí)候，這時(shí)天色己經(jīng)很晚了，老師還在給同學(xué)補(bǔ)課。
老師非常關(guān)心我們的身體，我和同學(xué)在跳繩時(shí)，一不小心摔了一跤，把腿摔傷了，我號(hào)啕大哭起來，老師緊張地跑過來，趕緊用手捂住我的傷口，快步地把我送到了醫(yī)院，老師那葡萄般的大眼睛望著我，好像在對(duì)我說，“劉琪琳，你要豎強(qiáng)一點(diǎn)”。
老師您也有錯(cuò)的地方，有一次，一位同學(xué)上課時(shí)沒有認(rèn)真聽課，您很生氣，罰站了那位同學(xué)，老師您錯(cuò)了，那位同學(xué)沒有認(rèn)真聽課是因?yàn)樗^痛。老師您應(yīng)該和我們互相交流才對(duì)。我說的有道理吧？
老師，雖然您也有錯(cuò)的地方，但是您是一位好老師，也是一位永遠(yuǎn)值得我們尊敬的老師。
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