精選優(yōu)秀中學(xué)作文集錦九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀中學(xué)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功�！}記
堅(jiān)持，是燕子漂洋一分一秒的飛翔，一點(diǎn)點(diǎn)的努力，才有到達(dá)遙遠(yuǎn)彼岸的奇跡；堅(jiān)持，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲的努力，才有破繭而出重見光明的輝煌。那一次，我堅(jiān)持了，我成功了，我真驕傲。
那日天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，潔白的云彩飄蕩在蔚藍(lán)的天空中�？稍诮淌依锏奈覀儯瑓s犯愁�！斑@個(gè)月的月體育活動(dòng)是跳大繩，大家抓緊時(shí)間練習(xí)。”聽到這個(gè)消息的時(shí)候，我靈機(jī)一動(dòng)，“我一定要參加這個(gè)比賽�！笨墒�，我并不會(huì)跳大繩啊！于是，中午的時(shí)候，我找到了兩位同學(xué)來(lái)幫我搖繩，我來(lái)跳�？蓪�(duì)于我這樣膽小的人，自然是怕被大繩抽到，只見大繩上下來(lái)回地跳動(dòng)，我的心里更是害怕�！鞍パ�！誰(shuí)推我？��！”不知是哪個(gè)淘氣包，見我不敢跳，便伸出雙手助我一臂之力，我也沒準(zhǔn)備好，胳膊上立馬生出一道紅紅的'痕跡，“是誰(shuí)推我，趕緊給我出來(lái)！”“別找了，是我。”只見那位搖大繩的同學(xué)說(shuō)，“我見你一直不敢跳，便推了你一下�！蔽艺媸巧鷼猓骸鞍�！我還是抓緊練習(xí)吧！”
“ 1，2，跳，1，2，跳……”我一邊掌握節(jié)奏一邊跳，生怕被那淘氣的繩子給抽到，可事情怎能進(jìn)展的那么順利，我的胳膊可是被抽了好幾條道子，血紅一片，那繩子在我的胳膊上留下了足跡�！拔也痪毩耍蟛涣宋也粎⒓颖荣惲��！北鞠敕艞�，可通過(guò)同學(xué)們的勸說(shuō)，我振作起來(lái)“我一定能成功的！”
終于，功夫不負(fù)有心人，通過(guò)我不懈的努力，在這個(gè)晴朗溫和的中午，僅僅40分鐘的時(shí)間，我學(xué)會(huì)了跳大繩，而胳膊上的紅道子則成了這次成功的見證。
那一次，我真驕傲，僅僅用40分鐘就學(xué)會(huì)了跳大繩，頓時(shí)，我的心中被自豪灌滿。
那一次，我真正的明白了什么是堅(jiān)持。堅(jiān)持是鮮花吐點(diǎn)，一絲一毫的綻放，一點(diǎn)一點(diǎn)的松開，才有擁抱春天沐浴陽(yáng)光的美麗。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
上午第四節(jié)課下課了，同學(xué)們蜂擁般向食堂走去，而我，卻沒有。不知是因?yàn)榻鼛滋斓臒┬氖�，還是這悶著臉的天氣影響了我。
我站在教室外的走廊里，看著西邊那一排楊樹。雖然那唯一的一顆柳樹很是顯眼，但讓我著迷的卻是那棵小楊樹。看著她的葉子在秋風(fēng)中紛紛飄零，心里便有了一種惋惜的感覺。每一片樹葉都像她的孩子，秋風(fēng)一過(guò)，他們就毅然決然地離開了。忽然，眼前飄過(guò)一片枯葉，于是我伸手去接，沒想到這一片枯葉竟是幻覺。雖然沒有接到這片枯葉，但我接到了那一種屬于秋天的東西——秋雨。
這場(chǎng)秋雨下的.甚是美妙。雨下的是雨粒，如果要再冷些，就要變成雪沙了。雨下的朦朦朧朧的，如果不去親身體驗(yàn)，你絕不會(huì)知道在下雨。我不由自主地走下了樓梯，去接受大自然的洗禮。
我在秋雨中慢慢地踱著，不覺間已經(jīng)到了看臺(tái)上。墻外的樹，也別有一番風(fēng)味：所有的樹葉都變黃了，雖然沒有香山紅葉的壯美，但在這似有似無(wú)的秋雨中，看著這萬(wàn)木黃葉，也有一種特別的感覺。慢慢地，心里似乎放下了什么，輕松了許多。
忽然，一只喜鵲打破了這寧?kù)o卻又稍帶一絲哀愁的畫面。它飛進(jìn)了一棵樹的樹冠里避雨。不，不如說(shuō)它是找到了一個(gè)絕佳的視角去欣賞秋景。因?yàn)樗M(jìn)去之后，便唱起歌來(lái)。
秋風(fēng)秋雨的確會(huì)給人一絲憂愁，但我認(rèn)為這是對(duì)于那些蝸居在封閉的盒子里的人說(shuō)的。打開盒子，去看看外面美好的世界，去捕捉大自然的色彩，去聆聽大自然的聲音。大自然以他包容的胸懷接受了我，告訴我生活的美好。
原來(lái)秋風(fēng)秋雨亦非“愁煞人”。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
期盼以久的暑假終于盼到了，以往每天早上起來(lái)第一句話我就會(huì)問媽媽什么時(shí)候才放暑假呀？媽媽總是說(shuō)快了快了，可是日子咋過(guò)得這么慢呢？7月16日終于迎來(lái)了快樂的暑假，我終于可以不用上學(xué)了，媽媽還答應(yīng)過(guò)我暑假帶我去海邊玩哦，還有去外公家小住幾天呢，到時(shí)就可以見到鄉(xiāng)下那些久違的小朋友們了，還可以跟楠楠姐姐天天在一起了，我真是越想越開心呢……
第二天一大早爸爸媽媽就去上班了，照理說(shuō)我不用上學(xué)應(yīng)該很開心的，可是看爸爸媽媽都上班去了，突然感覺好寂寞，想想還是上學(xué)好，學(xué)校里有小朋友們陪我玩，在家這么熱的天只有我跟外婆呆在家里了，好無(wú)聊哦……我上主動(dòng)要求：媽媽，我想再去上學(xué)，可是媽媽說(shuō)學(xué)校都放假了怎么上學(xué)��？唉，沒辦法只能乖乖的呆在家里了……
還好小區(qū)里有好多好朋友，我的最好的朋友就是洋洋了，從小我們就是很好的朋友，她比我大七個(gè)多月，我們經(jīng)常在一起玩，她住在我們對(duì)面的坊，平時(shí)我們一碰到面就會(huì)激動(dòng)不已，開心的不得了，每次分開的時(shí)候就像生離死別，兩個(gè)人哭成一團(tuán)糟。我喜歡上她家玩，她也喜歡上我家玩，所以我們的媽媽見到我們也頭痛，拉都拉不開，再晚都舍不得分開，每次都是強(qiáng)行把我們分開，但我們都要哭好久才能恢復(fù)過(guò)來(lái)。
因?yàn)槲壹彝馄旁冢换丶揖陀械贸�，所以一般洋洋都在我家吃晚飯的多，有小朋友陪我吃，我吃的更好了，原本不太吃東西的`洋洋在我家也吃的很多哦，而且偏食的她跟我在一起也不偏食了，我們都要吃滿滿的一大碗飯加菜，還不挑食哦，媽媽給我們吃什么我們就吃什么。更好笑的是洋洋叫我媽也叫媽媽了，見到她媽來(lái)就叫她媽走，說(shuō)我不認(rèn)識(shí)你，哈哈。平時(shí)我們?cè)诼飞吓龅矫嫖揖屠笱笞炖锖爸炫埽钆卵笱髬寢尠蜒笱蟆白ァ被厝�，真希望我們每時(shí)每刻在一起，可是一到晚上我們就得分開，唉……
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
路遙曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的生命力，是在痛苦的獨(dú)立中強(qiáng)大起來(lái)的”。龍應(yīng)臺(tái)也叮囑我們有些路我們要一個(gè)人走。每個(gè)人的人生都獨(dú)一無(wú)二的，獨(dú)自走的人生之路有時(shí)難免苦痛掙扎，正是這樣的經(jīng)歷我們才會(huì)真正強(qiáng)大起來(lái)。
人生中難免會(huì)有獨(dú)處的經(jīng)歷。獨(dú)處時(shí)，我們更容易靜心思考，獨(dú)處讓我們務(wù)實(shí)，不患得患失，從而學(xué)會(huì)強(qiáng)大。
孤往獨(dú)行可以練就強(qiáng)者，引領(lǐng)蕓蕓眾生。魯迅既非高官也非論壇領(lǐng)袖，但他陳時(shí)弊，撕畫皮，護(hù)弱者，安死者，敢把居心叵測(cè)者拉下馬，掀去封建腐朽的殼。他獨(dú)行在一條布滿荊棘的小路上，盡管“傾聽我的耳朵，要在兩百年后才出世”。但終有一天，這位先驅(qū)者獨(dú)行的路會(huì)引無(wú)數(shù)人共赴征程。
魯迅的孤獨(dú)是為了讓麻木的國(guó)民清醒，思想者永遠(yuǎn)是少數(shù)，追夢(mèng)者永遠(yuǎn)在孤獨(dú)中；但即使如此，他們也有足夠的勇氣獨(dú)行，敲破黑暗的殼，托起一輪紅日。
彷徨迷茫者如浮萍，唯有思想獨(dú)立，靈魂才能強(qiáng)大。著名天文學(xué)家開普勒是第谷的學(xué)生。第谷臨終前要求開普勒千萬(wàn)遵循他的體系，觀測(cè)記錄一千顆星星。本來(lái)對(duì)第谷體系深信不疑的開普勒卻在研究中發(fā)現(xiàn)了老師的錯(cuò)誤。開普勒在多次測(cè)算證實(shí)后最終決定推翻老師的理論。獨(dú)立思考后《新天文學(xué)》問世，開普勒也終成現(xiàn)代天文奠基人，一代強(qiáng)者讓我們永遠(yuǎn)仰望。
獨(dú)立思考，讓開普勒不人云亦云，脫離對(duì)已有條框的依賴，最終沖破“天體運(yùn)行軌道是圓”的思維藩籬，帶領(lǐng)天文學(xué)走進(jìn)新的篇章。
叩經(jīng)問史，朝山渴水，我們總會(huì)記得門捷列夫獨(dú)立推演二十年，終得元素周期律；伍爾芙在沒有任何理論可借鑒時(shí)，從零開始獨(dú)自思考，把女權(quán)主義思想引入詩(shī)學(xué)傳統(tǒng)；馬寅初在千萬(wàn)人質(zhì)疑聲中獨(dú)自堅(jiān)持己見，是實(shí)踐證明了新人口論的`遠(yuǎn)見。
在獨(dú)處時(shí)，面對(duì)走向獨(dú)立的關(guān)口，我們應(yīng)像蘇軾所說(shuō)“處晦而觀明，處?kù)o而觀動(dòng)”那樣，雖在獨(dú)處，卻也不忘記生命的圓滿�？朔≡昝つ康男膽B(tài)，少盼頂戴花翎，多想腳踏的深淵薄冰，少逞強(qiáng)，多靜慮，這才是真正的強(qiáng)大。
在這個(gè)“做一個(gè)特立獨(dú)立的人”已成口號(hào)的時(shí)代，不盲從，讓特立獨(dú)行成為自己思想真正認(rèn)可的狀態(tài)，勇敢挖掘自己的最大潛能，發(fā)出時(shí)代的最強(qiáng)音。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
美麗的小操場(chǎng)四年四班薛云龍指導(dǎo)老師：楊冬如我有一個(gè)美麗的校園，校園里到處是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。不說(shuō)那寬闊熱鬧的籃球場(chǎng)，也不說(shuō)那雄偉莊嚴(yán)的升旗臺(tái)，單說(shuō)學(xué)校東北角的小操場(chǎng)，就足夠使你心馳神往了。
一走進(jìn)東邊的小操場(chǎng)就可以看到有三棵高大的大樹守衛(wèi)著小操場(chǎng)，那里還有一棵香樟樹，香樟樹的樹皮很粗糙，樹枝多的不可計(jì)數(shù)，在一棵樹枝上有一個(gè)鳥窩。
小鳥在樹上嘰嘰喳喳的歡快的歌唱，那歌聲如同天籟之音，真好聽啊！香樟樹的'旁邊是乒乓球桌，下課了，經(jīng)常有同學(xué)們?cè)谶@里打球，今天是雙打，紅方發(fā)了一個(gè)下旋球，黑方用直板打了回去，紅方一扣，黑方?jīng)]接著，黑方輸了一分，一回過(guò)去了，兩回過(guò)去了，黑方一直輸，旁邊的同學(xué)喊道：“加油，加油，黑方，你一定能贏的�！惫�，黑方贏了，以11：8贏了紅方，紅方只得了8分黑方已經(jīng)得了11分。這場(chǎng)比賽太精彩了，同學(xué)們大喊：“爽�！逼古仪蜃篮竺媸桥罈U，只要一下課，四面八方的小朋友迅速的涌來(lái)，他們像猴子一樣爬上去。一會(huì)兒，一個(gè)小朋友爬到了最高，說(shuō)：“耶耶，我爬到最高了，哈哈，誰(shuí)能比過(guò)我？”欄桿旁邊是一棵高大的桂花樹，春天，它嫩綠的葉子從樹枝上悄悄的長(zhǎng)了出來(lái)，好看極了。夏天，它的樹冠內(nèi)部已近散發(fā)出了淡淡的清香。秋天，滿目堆青疊翠之中，點(diǎn)綴著一簇簇米黃色的小花，它是那么素雅，那么大方，那么充滿生機(jī)，叫你不能不刮目相看，特別是它那濃郁的幽香，熏得人都要醉了。我非常想摘下一枝桂花，可我又想到要保護(hù)樹木，所以沒摘。突然，我看到一個(gè)小同學(xué)正要摘桂花，我連忙跑過(guò)去抓住他的手，說(shuō)：“小朋友，要愛護(hù)樹木，不能摘哦�！毙∨笥颜f(shuō)：“哦，我知道了，大哥哥�！边@就是我美麗校園的一角，它是同學(xué)們玩耍，休息，學(xué)習(xí)的好地方。
校園是一天的開始，是人生的起步，理想的的種子要播種，知識(shí)的小樹要長(zhǎng)大……這里有青春的幻想，這里有未來(lái)的呼喚，我們?cè)跄懿挥眯闹袩霟岬膼鄹桧災(zāi)悖澝滥悖?/p>
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優(yōu)秀中學(xué)作文 篇6
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”每當(dāng)念起這句詩(shī)我便會(huì)想起小草。我最欣賞小草，或許是因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)，或許是因?yàn)樗牟槐安豢�，或許是因?yàn)樗鼮榇笞匀还┏鲆环菸⑷醯木G。
夏天，知了在樹上聲嘶力竭地大喊：“太熱啦！太熱啦！”萬(wàn)物都奄奄一息，似乎知了才有一點(diǎn)生命力。小草也不例外，它頂著泛黃的身體像個(gè)病人一樣需要醫(yī)生照顧，可誰(shuí)又會(huì)有閑心來(lái)治療它。那束在路邊的警示牌似乎也毫無(wú)作用。那些無(wú)視規(guī)則的人�。∧銈兛芍酪荒_踩下去可以害死多少小草！人們無(wú)情地把它除掉，我眼睜睜地看著陪伴了我?guī)讉�(gè)星期的“朋友”一個(gè)個(gè)離去。心中有無(wú)數(shù)對(duì)那些人的恨意。大樹之所以有那么綠茵茵的色彩豈不是全靠小草的襯托。如果沒有了小草的襯托，大樹的色彩豈不單調(diào)了一些。我親愛的小草你何時(shí)才能回來(lái)......
雨過(guò)天晴的日子，我心中懷著些許的希望去到“朋友”居住的地方去看看，可依舊是那樣，我失落的走了。時(shí)間緩緩流逝，小草依然沉睡。我失望的想小草可能已經(jīng)無(wú)法喚醒了吧！日復(fù)一日春暖花開的季節(jié)到了，我那沉睡的`“朋友”是否該醒了呢？我懷著期待的心情去探望我的“好友”，突然眼前這一幕驚呆了我，一個(gè)個(gè)小而堅(jiān)強(qiáng)的身體居然鉆出了大地，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛不相信小草會(huì)有這么強(qiáng)的生命力。真不愧是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@就是我們要像它學(xué)習(xí)的地方堅(jiān)強(qiáng)而自信用不向困難低頭！
小草不像那些花兒一樣婀娜多姿，也不像明星一樣耀眼，隨處可見“小草多可愛，請(qǐng)你別傷害”這些標(biāo)語(yǔ)，可誰(shuí)又照做了呢？小草不害怕任何傾盆大雨，暴雨一陣一陣的下著，窗外電閃雷鳴，雷打著，雨下著，第二天，整個(gè)城市都煥然一新，空氣也變得清新了許多，我急忙跑去花園里，花臺(tái)上鋪滿了被暴風(fēng)雨打落的花瓣，唯獨(dú)只有小草它們?nèi)缤Π蔚貞?zhàn)士一樣，挺直了腰板，似乎在說(shuō)我雖然不被人類重視，也被那些花兒嘲笑，但是我活出了真正的自己。小草又一次證明了它頑強(qiáng)的生命力，這也是我們向它學(xué)習(xí)的地方！
一個(gè)熱愛生活，熱愛世界的人，總是欣賞每一寸陽(yáng)光，每一滴甘露，或者是不引人注目的小草！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇7
從發(fā)語(yǔ)啟蒙到如今成為一個(gè)忙碌的高考生，已涉足校園十余年的我。對(duì)教育或多或少有了一些親身感受：起初是聽課、作業(yè)、考試，后來(lái)有了培訓(xùn)、補(bǔ)課、家長(zhǎng)簽字。我覺得，其中不乏有一些是束縛、縲紲、羈絆。幾近成為了人在成長(zhǎng)中的絆腳石、攔路虎。
近日，杭州崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)俞國(guó)娣發(fā)起了一項(xiàng)關(guān)于“家長(zhǎng)不要在孩子作業(yè)本上簽名、老師也不要讓家長(zhǎng)簽名”的倡議。此舉，無(wú)異于“吃螃蟹”，勇氣可嘉。此語(yǔ)，簡(jiǎn)直是“驚天雷”，振聾發(fā)聵。
據(jù)此，我對(duì)教育做了一番憧憬。我憧憬的教育，應(yīng)該有個(gè)“放”字——釋放、放懷、放養(yǎng)。
釋放。理想的教育應(yīng)該具有釋放的功效。釋放學(xué)生的天性，釋放學(xué)生的欲望，釋放學(xué)生的激情。在釋放的天空下，學(xué)生便可展翅翱翔。在釋放的春天里，學(xué)生有如蜜蜂，在知識(shí)的花海中采擷最美的花朵。在釋放的大地上，學(xué)生有如奔騰的河流，在向往知識(shí)的海洋途中激起朵朵浪花。這樣的釋放，能讓學(xué)生如沐春風(fēng)，含英咀華。
放懷。美好的教育應(yīng)該是放開情懷，擁抱學(xué)生�！笆陿淠�，百年樹人”，想要成才，先要成人。教育應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的品德、尊嚴(yán)和個(gè)性；教育應(yīng)該以育為本，以教為輔，讓學(xué)生真正明白“仰不愧天，俯不愧地，內(nèi)不愧心”的至訓(xùn)。為此，教育撒向?qū)W生的都是愛——無(wú)私的.愛、無(wú)聲的愛。愛的陽(yáng)光，讓學(xué)生變得陽(yáng)光；愛的燦爛，讓學(xué)生變得燦爛。
放養(yǎng)�！胺叛蚴浇逃痹俏鞣饺宋沫h(huán)境下流行的一種教育方式。它之所以流行，是因?yàn)樗鼪]有了中國(guó)流傳中的“揠苗助長(zhǎng)”；它取代了中國(guó)家長(zhǎng)在教育中的“越俎代庖”的角色。放開那只“家長(zhǎng)簽名”的手吧，有什么事讓孩子自己來(lái)！別再讓三歲習(xí)得琴棋詩(shī)畫，五歲掌握奧數(shù)英語(yǔ)，十幾歲包攬下國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)成為所有的孩子接受教育的固有模式；別再讓“填鴨式教育”“急功近利的標(biāo)準(zhǔn)”“贏在起跑線上”等再禁錮孩子們的心性。
惟愿這一番憧憬不是夢(mèng)。果真如此，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：每一個(gè)走進(jìn)校園的孩子，都綻放著天真的笑臉；每一個(gè)走進(jìn)課堂的孩子，都怒放著學(xué)習(xí)的逸趣，每一個(gè)走出考場(chǎng)的孩子，都能放飛青春的翅膀……
你，是否還在猶豫要不要放下那支“家長(zhǎng)簽名”的筆？你，是否還在爭(zhēng)議那條要不要“家長(zhǎng)簽名”的決定？你，是否還在對(duì)俞校長(zhǎng)的倡議猶豫不決？
我，對(duì)此的態(tài)度是肯定的！我們的教育再也禁不起折騰，我們的教育再不需要一傅眾咻。
我，要為俞校長(zhǎng)的倡議鼓與呼！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇8
“每個(gè)人心里一畝田，每個(gè)人心里一個(gè)夢(mèng)。”而我，用它來(lái)種桃李春風(fēng)。
這大概是一種飽含詩(shī)意的生活，也不失為一種人生態(tài)度。
夢(mèng)，每個(gè)人都有。在這畝田上，有人想種名貴草木，有人想栽珍稀花種，而我默默埋下種子，迎著春風(fēng)，桃李撲鼻香。
夢(mèng)想何必一定要是摘星攬?jiān)�？宋人有�?shī)曰：“扶搖難起滄溟遠(yuǎn)，笑殺摶鵬似爾難。”我景仰莊子，欽羨他的逍遙，但高山仰止，景行行止，心向往之�！肚f子》中有載：惠施為相，莊子造訪，惠施恐奪其位，莊子聽聞，給他講了個(gè)故事：有鳳凰雛鳥名鹓，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非澧泉不飲。其嘲諷之意自不待言。后人多推崇莊子高潔之風(fēng)，這自是不錯(cuò)。而人人似乎都拿自己當(dāng)了鹓雛，想著去棲息梧桐，過(guò)猶不及矣。
種桃李春風(fēng)，這是多么清醒的認(rèn)識(shí)、多么真實(shí)的夢(mèng)想。多些腳踏實(shí)地，少些壯志豪言，我想這是最要緊的。每個(gè)人心里都有一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)想的存在是普遍的'。初讀海子的詩(shī)《以夢(mèng)為馬》時(shí)，不通其意，卻已被其浩大之勢(shì)所震撼，“萬(wàn)人都要將火熄滅，我一人獨(dú)將此火高高舉起”，可震撼僅止于震撼，并未引起我的共鳴�！懊鎸�(duì)大河我無(wú)限慚愧，我年華虛度，空有一身疲倦�！闭鸷尺^(guò)后，我對(duì)海子倒生出了些憐惜。
而再細(xì)細(xì)咀嚼這句，種桃李春風(fēng)。說(shuō)這句話的，大概是和我們一樣，是處在人事紛擾中的細(xì)細(xì)塵粒，是浩瀚宇宙中的小小星辰。我們實(shí)在不必去自比大鵬，扶搖九萬(wàn)里。榜樣太多，無(wú)論是在國(guó)家危難時(shí)挺身而出的戰(zhàn)士們，還是和平時(shí)期默默奉獻(xiàn)的建設(shè)者，誰(shuí)不是在自己的一畝田里種下桃李，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而辛勤澆灌？
“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛�！蓖醢彩羞@樣一聯(lián)詩(shī)。夢(mèng)想雖小，實(shí)現(xiàn)卻不容易。因此不必低眼相看這種下的桃李，就像不可輕視萬(wàn)千戰(zhàn)士中的一個(gè)、建設(shè)者的默默無(wú)聞一樣，每個(gè)人種下桃李，便可馥郁整片大地。
我們有夢(mèng)，故而我們慶幸。我們僅僅種下了桃李，更應(yīng)歡喜。扶搖難起滄溟遠(yuǎn)，我們不去盲目追求，只待春日里“颯颯東風(fēng)細(xì)雨來(lái)，芙蓉塘外有輕雷”之時(shí)，收獲桃李，迎著春風(fēng)，無(wú)限快意。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇9
我以往在同學(xué)們的眼里很內(nèi)向、膽小，可是從上個(gè)星期日起，我便一反常規(guī)，脫胎換骨，變得自信了。請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)。
記得那是下午3點(diǎn)，天氣十分涼爽，我和爸爸伴著清風(fēng)，在人民公園散步。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，那里有一座假山，你幫我拍張照片吧！”爸爸還沒等我說(shuō)完，就伸手往塑料袋里摸去，找到照相機(jī)后打開一看，整個(gè)畫面都成了一鍋粥，充斥著許多五顏六色的線條。照相機(jī)上是英文，爸爸是研究生，這點(diǎn)英文不算什么，但他沒有擺弄著照相機(jī)，而是像在找著什么，東張西望。正巧一對(duì)外國(guó)夫婦走過(guò)，爸爸見了他們就像發(fā)現(xiàn)了世界第十大奇跡，馬上向我奔跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你去和那對(duì)夫婦聊聊，順便叫他們修修這照相機(jī)�！蔽乙幌伦佣珊蜕忻恢^腦了，問：“你怎么不去？”爸爸沒有正面回答我，只是在一旁催促我：“快去�！�
我狐疑地慢慢走在那對(duì)夫婦的后面，他們只要一有轉(zhuǎn)身的意思，我就紅著臉迅速轉(zhuǎn)過(guò)身，裝作什么也沒干，就這樣過(guò)去了5分鐘，最后連我也自我懷疑起來(lái)：我到底是請(qǐng)人來(lái)幫忙的'還是來(lái)跟蹤他們的呀？爸爸在身后注視著我，那眼神分明是在為我鼓勁啊！我鼓足了氣，一個(gè)箭步?jīng)_上去，問候了他們一聲，他們聞聲轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，有好地看著這位“中國(guó)小朋友”，我肚子里的氣一下子泄了，搜腸刮肚半天也找不到一個(gè)單詞。終于支支吾吾地問道：“What’swrong——嗯——withmy——camera？”他們聽了邊看看我手里的照相機(jī)，然后邊操作邊和我海闊天空地聊起來(lái)，我也大膽地和他聊起來(lái)，雖然仍有些結(jié)巴，但我已經(jīng)感到我不再內(nèi)向了。
原來(lái)，改變，也不難，就是從那時(shí)起，我變得自信了。
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