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動腦筋作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的動腦筋作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動腦筋作文1
在我上一年級的時候，有一天陳老師在廣播里通知說：“誰自愿參加德克士的唱歌比賽，誰就到學(xué)生處領(lǐng)取申請表�！甭牭綇V播后我高興的趕快跑到學(xué)生處領(lǐng)上了申請表。放學(xué)后，我趕緊回家迫不及待的打開DVD學(xué)歌，可是意想不到的事情發(fā)生了。
我家的DVD打不開了。我想這才是前幾天買的.，不可能會這么快壞了。我站在DVD跟前，左思右想，終于我找到了答案：原來DVD的三根線分別有紅黃`白三根線沒有插上這時，我利用最快的時間把三根線插上，剛把三根線插好，我就打開DVD，果然，DVD就好了，我就迫不及待地聽起了優(yōu)美的歌曲。
這時，媽媽回來了，我把我如何調(diào)整好DVD的三根線，并放出DVD歌曲的事告訴了媽媽，媽媽說：你真是一個肯動腦筋的好孩子，媽媽表揚了我，我當(dāng)然也高興極了。
通過這件事，我知道了自己要肯動腦筋才能把生活中的難題解決掉！
動腦筋作文2
一天，烏鴉媽媽帶著小烏鴉去找水喝。
它們飛呀飛呀，突然，小烏鴉看見不遠(yuǎn)處一個瓶子里有水，便興奮地對烏鴉媽媽說：“媽媽，你快看，那個瓶子里有水�！彼鼈儊淼搅似孔舆叄瑸貘f媽媽一看又是半瓶水，心里想：我上次就是用石子往瓶子里扔，水就變高了。這個辦法在后來一直被人們稱贊著。為這事，烏鴉媽媽高興了好多年，這次還用老辦法。
小烏鴉著急地說：“媽媽，你看水這么少，怎么喝呀？”烏鴉媽媽得意地說：“我自有高招�！敝灰姙貘f媽媽飛快地?fù)靵硪恍┐蟠笮⌒〉腵石子，把這些石子一個一個丟進瓶子。可是小烏鴉覺得這個方法太累了，又很難馬上喝到水。
小烏鴉另想了一個好辦法，對烏鴉媽媽說：“我有一個更奇妙的方法，你一定想不到�！辈灰粫䞍�，小烏鴉找來一根吸管，把吸管放在瓶子里，用嘴輕松地吸著清涼甘甜的水。烏鴉媽媽笑了，用自己柔軟舒服的翅膀摸著小烏鴉的頭說：“你真聰明，比媽媽還棒，真是青出于藍而勝于藍!”
動腦筋作文3
有一天，一個小朋友在樹林里迷路了，明明剛好路過，他看到那個小朋友。明明問到：你哭什么呢？那個小朋友說我迷路了，你能陪我會我的家嗎？明明說可以啊，明明就把那個小孩送到了他的房屋里。
動腦筋
一天，小白兔白白去采蘑菇，可是去到那里下起了大雨，可是白白沒有帶雨傘。他就開始想辦法。想啊想啊，想了很久才想出跑著回去�？墒羌依镞@里很遠(yuǎn)，他就沒有跑著回去。他繼續(xù)想辦法，他突然看見了蘑菇，終于想出了好辦法，他就找了一個最大的蘑菇頂在頭上，高高興興的回家了。
動腦筋
今天我在學(xué)�？赐炅恕兑荒昙壍�'小蜜瓜》了以后，就開始看我才買的《奇思妙想學(xué)知大闖關(guān)》，有一本是腦筋急轉(zhuǎn)彎，我可喜歡了。我今天讀了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎挺好玩的：小新的爸爸有三個孩子，老大叫大娃，老二叫二娃，老三叫什么？我學(xué)會了考考我的同學(xué)去！
動腦筋作文4
有一天，天上飄著厚厚的云彩，小猴左左和小猴右右約定去劃船，不知不覺就劃到了湖中央，就在他們倆興高采烈的時候，烏云密布，下起了傾盆大雨。
左左說：“我們的`船進水啦，不信你看看水越積越多了�！庇矣蚁耄翰痪褪谴M水了嗎？有什么可大驚小怪的。右右說：“在船底下打一個洞不就把水漏了嗎！”
于是，他們找來釘子和榔頭，冒著雨水，開始叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)母善鸹顏�，左左固定著釘子，右右拿著笨重的榔頭“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”敲擊著釘子。
剛把釘子拔出來水一下子涌了進來，嚇得左左和右右驚慌失措，不知如何是好，只好跳出了船，拍打著船舷，喊著救命呀！快來救救我們呀！
這時，鴨爸爸鴨媽媽帶著小鴨經(jīng)過了這里，聽見了呼救聲，就救起了他們，聽了他們講了事情的經(jīng)過，就說：“以后不光要動腦筋，還要把事情的原因想清楚，不然動了腦筋也會把事情弄糟。”
左左和右右羞愧難當(dāng)，上了一堂生動的安全教育課。
動腦筋作文5
秋天的一個周末，兔媽媽叫小白兔去菜園摘南瓜。到了菜園，小白兔一眼就挑中了一個巨大無比的南瓜，于是，小白兔吃力的抱起南瓜往家走去。
南瓜太重了，不一會，小白兔就累得不行了，只好坐在路邊休息。這時，小熊騎著自行車。小白兔靈機一動，心想：“車輪是圓的，南瓜也是圓的，我把南瓜滾回家，不就不用廢力了嗎？”小白兔趕忙起身，輕松的把南瓜運回了家。
回到了家，兔媽媽看見了大南瓜，吃驚的問小白兔：“南瓜這么大，你是怎樣把南瓜運回家的'？”于是，小白兔一五一十的把經(jīng)過告訴了媽媽。媽媽聽了，給小白兔豎起了大拇指，說：“你真棒！”
動腦筋作文6
有一天，天氣晴朗，陽光明媚。小螞蟻紅紅想：“今天，天氣這么好，我要出去散步。”說完他就輕輕的走了出去。走呀走呀，紅紅邊唱邊走，不知不覺，他來到了清澈的河邊。
忽然，一陣輕微的“救命！救命呀！”小螞蟻紅紅來到河邊，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)是他的好朋友宗宗一不小心掉到河里面了。
紅紅說：“宗宗，你別著急，我來想辦法。”宗宗說：“好，你快一點！”“好的`”紅紅說。
過了一會兒，紅紅說：“有了！我可以拿木棍把你撈上來�！薄安恍醒�，你把木棍拿過了就晚了�！庇诌^了一會，紅紅說：“我可以那一片樹葉，給你當(dāng)小船。”宗宗說：“好”
于是紅紅拿來一片樹葉，宗宗努力的爬了上去，奮力的劃呀劃呀，終于他劃到了岸邊，小螞蟻紅紅立馬把宗宗拉了上來，宗宗說：“哎呀，謝謝你了，太謝謝你了！”紅紅謙虛地說：“沒事，安全第一！”
我們要向小螞蟻紅紅學(xué)習(xí)，應(yīng)為他愛動腦筋，善于思考。
動腦筋作文7
記得在一次數(shù)學(xué)考試時，我遇到了一道難題。
我反復(fù)思考，列了許多式子進行演算�？稍隍炈銜r，又發(fā)現(xiàn)這樣列式都行不通，我心里有些煩躁了。于是，我決定把后面的題目先做完，這樣才能節(jié)省時間。由于后面的習(xí)題不是很難，我一會而就做完了�，F(xiàn)在，我要認(rèn)真地思考這道難題了。正在這時，老師說：“同學(xué)們，快點兒寫，只有20分鐘的時間了！”我心里更急了，不知道怎么辦才好。想吧，快想吧！我也只能催促自己努力思考。突然，我腦子里靈光一閃，想出了一個辦法。趕緊把算式寫在草稿紙上，得出結(jié)果后，又驗算了一遍，哈哈！總算對上號了。等我把這道習(xí)題做完，下課鈴聲響了……
第二天，卷子發(fā)下來了。我的.這道題做對了。我可高興了，心里想：不管遇到什么難題，都不要慌，不氣餒，動一動腦筋，就很有可能解決。這種成功多么令人欣慰啊！
從那以后，我也喜歡動腦筋了。
動腦筋作文8
星期天，天氣晴朗，陽光明媚，我拉著媽媽下樓打羽毛球。
我和媽媽準(zhǔn)備完畢，開始啦！羽毛球被我們打的左飛右飛的，我還不小心把羽毛球踩了一腳，我和媽媽正玩得興高采烈的'時候，一陣風(fēng)吹過，球正向媽媽那邊飛去，可是風(fēng)太大了，球抵擋不住被風(fēng)吹到過道的頂上面去了，我和媽媽急的團團轉(zhuǎn)，這可怎們辦呢？怎門辦呢！沒有玩的了。突然我看見旁邊的理發(fā)店有一個梯子，我靈機一動忙對媽媽說：‘‘我想到辦法啦！我們可以把理發(fā)店的梯子借來用一下，就能把羽毛球拿下來了�！庇谑俏液蛬寢尵腿ダ戆l(fā)店借了梯子，果然我們用梯子拿下來了那個羽毛球，我開心的像小兔子一樣蹦了起來。我們又打起了羽毛球。
這件事讓我明白了做什么事都要動腦筋，不然就不能成功。
動腦筋作文9
小時候，我的思維在同齡人中還算活躍，所以爸爸媽媽很注意培養(yǎng)我。
一天，媽媽問我：“魚缸里有十條魚，死了三條，還剩幾條？”我想：不就是做減法嗎？10-3=7（條）唄！于是我立刻說：“還剩七條，10-3=7！”媽媽問：“除此之外，沒有別的答案了嗎？”我說：“也有可能是0條，或者10條、3條！”媽媽問我：“為什么呢？”我又說：“7條的時候，魚的主人是一個小朋友，他發(fā)現(xiàn)魚得了感冒，就把死魚扔了，所以剩7條。0條時，金魚的'主人是個老爺爺，他發(fā)現(xiàn)金魚死了，很難過，指著自己的鼻子罵自己連金魚也養(yǎng)不活，于是他把死魚丟掉，活魚送人，所以魚缸里沒有魚了。十條魚時，魚的主人是個風(fēng)塵仆仆的中年人，他也不管魚，所以所有的魚還是在魚缸里。剩三條魚時，魚的主人是個迷信的人，他認(rèn)為魚缸的風(fēng)水不好，就把活魚放到另一個魚缸里，原來的魚缸就還剩3條死魚了！”
媽媽那時夸我很聰明，在他們的培養(yǎng)下，我越來越聰明了！
動腦筋作文10
一個星期四晚上，我坐在我家的計算機旁修改我的電子書刊。
突然，我發(fā)現(xiàn)我的文本框里超連接過的字都有下劃線，而且都是雪青色的，無論我怎么改，也改不了。超連接是電子書刊中重要的一部分，它負(fù)責(zé)了兩張幻燈片的連接，而單一的雪青色是無法滿足的'。我首先在“字體顏色”中改變，可是這一招不奏效“應(yīng)該還有招。”我想。我馬上打開“幫助”想從那里得到答案，可是，我翻了半天，也沒有超連接的影子。我急地團團轉(zhuǎn)，一不小心，我跑到我的另一個用的幻燈片上，正好，這上面有一個紅色的超連接，我馬上檢查了“母版”，發(fā)現(xiàn)母版默認(rèn)的文字是藍色的，我連忙打開我的作品，也在“母版”中改變默認(rèn)文字顏色，可是，母版里根本沒有這樣的按鈕，我也沒辦法，又得睡覺了……第二天上計算機課時，我用到了“藝術(shù)字”，突然，我有了靈感，馬上用藝術(shù)字做成文本框里的樣式，再超連接，這招果然奏效，“成功了！”我心里很高興。原來，只要動了腦筋，就會成功。
動腦筋作文11
“師父領(lǐng)進門，修行在個人”我在美術(shù)班里畫畫，就學(xué)會了動腦筋。
有一次，我去美術(shù)班學(xué)畫畫，在畫圓柱體時不知怎么畫了？因為我以前畫的物體都是有棱角的。畫圓柱則沒有半個棱角，它“全身”都是圓溜溜的。頓時，我心里越來越著急，就像是熱鍋上的螞蟻，一點辦法也沒有。這時，我想起了媽媽曾經(jīng)說過：“遇到困難要動腦筋，要使出吃奶的力氣。”吃奶的力氣，吃奶的力氣……我在小聲的對自己說著。我靈機一動終于解開了心中的疑團。我這時已經(jīng)從熱鍋上的螞蟻變成了被陽光照射的'花兒。我就去問老師，老師告訴了我是怎么回事。所以我才畫好了。
“師父領(lǐng)進門，修行在個人�！备嬖V我們學(xué)習(xí)不光靠自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)，還有靠老師為我們指清思路。這兩個只要一結(jié)合，這樣的學(xué)生才會成功。無論做什么事情都要動腦筋哦！
動腦筋作文12
“叮鈴鈴----”隨著上課鈴響起，我們的活動課就開始了！我是這次的活動的主持人。我心里又高興，又緊張。我快步走到講前，看了看大家，只見同學(xué)們都坐得直直的，眼睛都看著我，教室里安靜極了。我潤潤嗓子，看著同學(xué)們，笑著說：“同學(xué)們，今天我們的活動主要是讓大家發(fā)揮聰明才智，本次活動的主題是------比比誰會動腦筋！”下現(xiàn)在片掌聲。
我開始亮出了第一個題目：一個人說，他在一天中，可以在湖上走，不會沉下去。請問他是怎么做到的'。
題目一出來。同學(xué)們就坐不住了，有的雙眉緊鎖，有的用手撓頭……不一會兒，小明舉起手來，說：“我知道，我知道��？
我說：“小明，你來回答！”
“這個人在結(jié)了冰的湖上走，所以不會沉下去！”小明胸有成竹地回答。
“對，回答正確！”我一邊說，一邊遞給他一個禮物。
活動還在繼續(xù)，同學(xué)們早已沉靜在歡樂的海洋之中！
動腦筋作文13
今天中午，媽媽在客廳里急的像熱鍋上的螞蟻一樣，頭上冒著汗珠，不停的`說：“急死我了！急死我了！”我就連忙跑過去，問：“媽媽發(fā)生什么事了？”媽媽說我在縫衣服，縫好后，手上的頂 針取不下來了，我急的不得了。我急忙問：“那可怎么辦呢？”我忽然靈機一動，想到一個好辦法來：于是，我到廚房把香油瓶拿了過來，輕輕打開瓶蓋，在媽媽的頂針上小心翼翼的滴了一點，然后把 香油抹均勻，輕輕一轉(zhuǎn)，頂針被取了下來。媽媽直夸我說：“你真愛動腦�！�
動腦筋作文14
我們班的王宇，他有白白的皮膚，短短的黑黑的頭發(fā)，他有瘦瘦的身子，他還有兩條彎彎的眉毛，跟月亮一樣彎，他還有兩只亮晶晶的`眼睛。
王宇的特點是，他掉了兩顆牙齒，門牙上的一顆，笑起來就能看見他掉的一顆牙齒，他的不足的地方在他長得有點矮，不夠高。
老師每一次提出的問題，他都在認(rèn)真想，知道了答案，馬上舉手。有一次，老師出了一個很難的問題，全班同學(xué)都不知道，王宇舉手了，老師覺得很驚訝，王宇站了起來說對了。
這樣的人真的值得我們好好學(xué)習(xí)。
動腦筋作文15
我的妹妹非常愛動腦筋。
星期天，媽媽從菜市場買了一袋豆子。媽媽回到家說：“你們姐妹倆比賽剝豆子吧�！蔽覀冋f：“好吧�！�
首先，我們（各）拿了一個碗，然后，把一袋豆子放在桌子上。游戲開始了，我們用功地剝著。不久，我看見妹妹的碗里一點兒豆子，（只鋪滿了碗底而已。）而我的碗里非常的多，（都快有半碗了。）妹妹動了動腦筋說：“姐姐，我?guī)湍銊兌棺�，你幫我剝豆子。”我心想：我看妹妹碗里只有一點兒豆子，就幫妹妹剝一點。我說：“好吧�！保ň蛯⑼雽φ{(diào)了一下。）不過一會兒，妹妹的碗里已經(jīng)裝滿了豆子。我輕輕地對妹妹說：“我們換回來吧�！泵妹酶吲d地說：“好呀�！本驮谶@個時候，媽媽說：“比賽時間結(jié)束�！眿寢專ǹ戳丝次覀儌z人的'碗，指著我）說：“你輸了，妹妹贏了�！痹瓉�，我上妹妹的當(dāng)了。
我的妹妹真愛動腦筋。
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