- 小學(xué)生春天作文 推薦度:
- 小學(xué)生春天作文 推薦度:
- 小學(xué)生春天作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
關(guān)于小學(xué)生春天作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)生春天作文3篇,歡迎大家分享。
小學(xué)生春天作文 篇1
春天來了。初春的太陽像個姑娘似的,害羞地露著半邊臉朝我微笑。過了一會兒,太陽升起來了,放射出金色的陽光灑向大地,融化了冰雪,帶來了溫暖,挨家挨戶地敲門窗,告訴人們:“春天來了!”
瞧!在那蔚藍(lán)的天空中,大雁和燕子早已排著“人”字型隊伍飛回了北方,布谷鳥也飛回了大地,立在枝頭高興地叫著:“春天到,春天到!”
春天真是一個美麗的季節(jié)。柳樹又吐出條條碧綠的枝條,在微微的春風(fēng)中跳著歡快的舞蹈,小草也從泥土中探出頭來,搖著腦袋,好奇地望著這個充滿綠色的世界。迎春花早早的就掛滿枝頭,向人們預(yù)報春天,鵝黃色的花骨朵兒,就像一顆顆金黃色的寶石,美麗極了!粉紅色的桃花綻放在枝頭,香飄十里。在花叢中,蝴蝶、蜜蜂一會兒飛高,一會兒飛低,高高興興地采花蜜,一天到晚忙活個不停,像是在為春天的到來歡呼。小河面上的冰也融化了,碧藍(lán)的河水又唱著動聽的.歌,繼續(xù)向著大海奔騰而去。懶惰的青蛙、蛤蟆、蛇、蝸牛都睡醒了,紛紛來到河邊,欣賞這春天的美景。在草叢中,瓢蟲、毛毛蟲、蚯蚓等蟲類都走出家門,曬著暖洋洋的陽光,在草叢中散步,發(fā)出了“沙沙”的聲音,這正是它們在唱著春天的贊歌。
春天真是個美麗的季節(jié)啊,我愛春天!
小學(xué)生春天作文 篇2
春回大地,到處一片美景,我們的校園也不例外。
你看,春天的早晨,太陽公公用它那溫暖輕柔的手臂把大地從夢中喚醒,金色的光輝鋪滿校園,這時小鳥在歡快的歌唱,四周的樹木都抽出了新枝嫩葉。和煦的春風(fēng),輕輕地?fù)崦业拿纨,也吹拂著垂柳的新衣?/p>
中午,太陽公公走到當(dāng)空。在靜悄悄的校園里,似乎到處響著“沙沙”的聲音,那是新出土的小草、新抽芽的小樹、新開放的.花朵,正和春風(fēng)說悄悄話,議論著這煥然一新的世界。
小草像是心靈手巧的紡織能手,用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色,依靠集體的力量,織成了一塊塊綠茵茵的地毯。
小樹剛剛從冬眠中醒來,就舒展開嫩嫩的小葉,為校園增添了點(diǎn)點(diǎn)新綠。
傍晚,太陽公公西去,金色的彩霞為它送行,校園鍍上了一層金色。
忽然,幾個耀眼的小紅點(diǎn)映入我的眼簾,走近一看,原來是綠葉叢中幾朵含苞欲放的小紅花,蓓蕾十分飽滿,仿佛再有一夜春風(fēng),它就可以綻開紅紅的臉蛋兒,露出可愛的笑容。
春天使大地?zé)ㄈ灰恍,春天使校園滿園春色,春天給我們歡樂和希望,催促我們奮發(fā)向上。
小學(xué)生春天作文 篇3
個季節(jié)里,有烈日炎炎的夏天,有秋高氣爽的秋天,還有銀裝素裹的冬天,可是都比不上鳥語花香的春天。它既沒有夏天那般炎熱,也沒有冬天那般寒冷,所以,我最喜歡春天。
春姑娘來了,她喚醒了正在冬眠的小動物們,小刺猬醒了,小熊醒了,小松鼠醒了,還有很多很多小動物也醒了。春姑娘還順便把遠(yuǎn)在南方的燕子也帶了過來。柳樹一長出了嫩綠的新芽,再一看,草叢里還有很多花兒呢!有紅的、粉的、黃的、白的.、藍(lán)的、紫的,五彩斑斕,讓人眼花繚亂。它們爭奇斗艷,競相開放,誰也不讓誰,都各自展示著自己的美貌。
一陣風(fēng)吹來,飄來許多蒲公英,它們乘風(fēng)而行,多快活!最引人注目的就數(shù)大片大片的油菜花了,它們沒有其它花兒那樣的美貌,也沒有其它花兒那樣的香味。但是有著比其它花兒鮮明的顏色,也正是它那鮮明的顏色,才吸引了很多人的目光。它是那么平凡,又是那么耀眼。
沙沙沙,是什么聲音呢?原來是春雨哥哥來了呀!花兒們高興地說:春雨哥哥,謝謝你澆灌我們!春雨哥哥笑著說:不用謝!春筍也從地里探出了腦袋,說:哦!我小春筍可以出來玩了!說完,它高興地唱起了歌。
歌唱家黃鶯指揮其它小鳥唱歌,花兒們散發(fā)出它們迷人的香氣,一切生物都醒了過來!春天真是個美麗的季節(jié),我愛春天!
【小學(xué)生春天作文】相關(guān)文章:
《春天》小學(xué)生作文07-30
春天小學(xué)生作文10-15
小學(xué)生作文:春天01-15
小學(xué)生作文春天11-22
小學(xué)生春天作文11-21
小學(xué)生春天的作文12-17
小學(xué)生春天作文08-19
小學(xué)生的春天作文11-08
春天小學(xué)生作文12-30
春天的小學(xué)生作文02-22