精選給予是快樂的作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的給予是快樂的作文3篇，歡迎大家分享。

給予是快樂的作文 篇1

　　予人玫瑰，手有余香。

　　當(dāng)我們?cè)凇短�原晚�?bào)》老師的帶領(lǐng)下，來到因燒傷而住院的4歲小云美床前，把精心準(zhǔn)備的禮物一一拿出時(shí)；當(dāng)我們握著小云美的手，鼓勵(lì)她微笑面對(duì)生活，祝她早日康復(fù)時(shí)；當(dāng)我們一同高唱《感恩的心》時(shí)；當(dāng)看到小云美在我們的簇?fù)硐侣冻鲂δ槙r(shí)，我深深地體會(huì)到了這句話的真正含義。

　　“給予”這個(gè)詞看似簡單，可要真正做到卻并不容易。今天我做到了，雖然它是那么的微不足道。但是從大隊(duì)部張老師信任的囑托中、從小云美開心的笑容中、從同病房患者贊許的目光里我感受到了給予帶給我的快感和幸福。

　　給予永遠(yuǎn)是快樂的。這種快樂也許源于接受者的`一絲微笑、一個(gè)點(diǎn)頭、一次擁抱、一聲謝謝或者祝福。但是這樣的一絲微笑會(huì)讓給予者和接受者銘記一生。讓我們一起敞開胸懷，做一個(gè)無私的給予者，銘記那一份快感和一絲微笑吧！

給予是快樂的作文 篇2

　　在前幾大周的某一天，我?guī)椭�了一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)，是一名積極向上的一名好學(xué)生，他被老師起了一個(gè)名字：“電腦”，他的名字叫做左萬鑫，他在那個(gè)時(shí)候，他的橡皮給沒有了。

　　在那個(gè)上午，上數(shù)學(xué)課上的時(shí)候。左萬鑫在上課的時(shí)候，他悄悄的推了我一下，我扭過頭來，左萬鑫他就輕輕地對(duì)著我說：“你把橡皮放在中間，好嗎?”我說：“你不是有橡皮嗎?”左萬鑫說：“是的。我以前有橡皮，可現(xiàn)在不知道，我的橡皮不知道在哪里了�！蔽艺f：“你再找找，好嗎?”左萬鑫說：“我的廚子里面，全部找遍了，翻遍了，可是還沒有找到我的那塊橡皮呀!”我說：“再找找，應(yīng)該還在某個(gè)地方!”左萬鑫說：“我不是說過了嗎?我的'廚子里面，全部找遍了，翻遍了，可是還沒有找到我的橡皮的蹤影。”我就說：“那好吧!”左萬鑫說：“謝謝!”說著，我就把橡皮放在了桌子的中間，我們就這樣子，度過了好幾天，一直到了他的橡皮找著了為止。

　　就這樣我深深的感受到了什么是給予。

給予是快樂的作文 篇3

　　一個(gè)星期六的下午，天上下著傾盆大雨，刮著大風(fēng)，樹上的葉子不停地?fù)u擺著，發(fā)出“沙沙沙”的響聲。

　　這時(shí)，小杰剛從朋友家做完作業(yè)，他背著書包，撐著雨傘走在回家的路上。突然，小杰隱隱約約聽到“咚”的一聲。他想：會(huì)不會(huì)出什么事兒了呢？于是，小杰順著聲音的方向走去。小杰走到那兒定睛一看，��！原來是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶因?yàn)榈厣系姆e水滑到了，現(xiàn)在還沒爬起來，雨傘也被風(fēng)吹到一邊了。小杰連忙跑了過去，親切地問：“奶奶，您沒事吧？我扶您起來。”于是，小杰用了好大的'力氣才把老奶奶扶了起來。奶奶感激地對(duì)小杰說：“謝謝你��！小朋友，要不是你，我一時(shí)半會(huì)兒還起不來呢。”小杰笑著說：“沒關(guān)系，要不我送您回家吧。”老奶奶說：“沒關(guān)系，我家很近。你真是個(gè)懂事的孩子��！”說著說著，老奶奶就拉起來小杰的小手。

　　雨還在嘩嘩下著，風(fēng)還在呼呼刮著，那一刻，他們握著手享受著這份濃濃的暖意。

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