描寫人物的作文優(yōu)秀
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的描寫人物的作文優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
描寫人物的作文優(yōu)秀1
我的母親很普通,她給了我悉心的教導(dǎo),真摯的關(guān)愛,使我健康地成長。
我小時(shí)候是個(gè)精靈古怪的孩子,調(diào)皮、無拘無束。
當(dāng)我一歲多,剛學(xué)會(huì)說話時(shí),就會(huì)給媽媽告狀了。爸爸一回到家,我就跑上前去說:“爸爸,媽媽又打娃娃了!”爸爸聽后連忙問:“真的'嗎?”奶奶插話道:“瞎說!”我也學(xué)奶奶:“瞎說!”
媽媽并不是沒打過我,但她每次都不下重手,只是裝模作樣罷了。
漸漸地,我長大了,媽媽也似乎越來越兇了。如果我犯了錯(cuò),即使在伙伴面前,媽媽也不給我留面子,這讓我很丟臉。但是錯(cuò)誤在我身上幾乎不犯第二次。
媽媽很節(jié)儉,她吃飯絕不剩飯,連湯都會(huì)喝光。她身體很好,這也許是胃口好的緣故。
媽媽感冒了不愛吃藥,她是因?yàn)閰拹,怕藥有副作用。因此,我感冒了幾乎很少吃藥?/p>
我身體好離不開媽媽那高超的廚藝。媽媽做的菜比廚師做的都好。做絲,她一定親手切,絕不用模子擦,她說擦出來的菜口感不好。
媽媽洗衣服從不用洗衣機(jī),即使在大冬天,她也照樣用手洗。我很小的時(shí)候,家庭條件不好,熱水要節(jié)約用,她就用冷水洗,所以她的手總是又紅又腫。即便是現(xiàn)在,她也不信洗衣機(jī)洗出的衣服能比上手洗的干凈。我和爸常笑她的固執(zhí),她卻視而不見,依然依舊。
我的媽媽教給了我很多:她教我要堅(jiān)強(qiáng),遇事不能哭,要?jiǎng)幽X筋想辦法;她糾正我的毛病,使我逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣;她還教我待人要平和,不要把別人的過錯(cuò)記在心上,那樣會(huì)傷害自己,更會(huì)傷害他人……
我沒記得媽媽跟我說“我愛你”,但她的行動(dòng)無一不在告訴我她很愛家,她很愛我。
在她眼中,我是惟一的,永遠(yuǎn)是最重要的。
這就是我的母親,一個(gè)既普通又偉大的母親。
描寫人物的作文優(yōu)秀2
我的爸爸是一名外科醫(yī)生,他長得瘦瘦的,看上去十分靈巧、精干。他那烏黑茂密的頭發(fā)中隱藏著無數(shù)根銀發(fā),閃閃發(fā)亮。額頭是臉部最寬闊的地方了,上面有一雙烏黑的劍眉,和我的眉毛一模一樣,爸爸的眼睛灼灼發(fā)光、炯炯有神,像兩顆晶瑩剔透的星星,璀璨明亮。爸爸的臉特別削瘦,媽媽常說爸爸的臉像刀片、韭菜葉什么的------爸爸最大特點(diǎn)是頭腦機(jī)靈、行動(dòng)迅速敏捷,這一點(diǎn)我可是自嘆不如!
去年夏天,我正和小伙伴們一起津津有味的玩耍,一個(gè)調(diào)皮的小朋友拿了一捆干稻草,塞進(jìn)樓房的'落水管里并點(diǎn)燃,落水管立即變成了火柱,熊熊大火直沖云霄,此時(shí)有的小朋友嚇得驚慌失措,有的目瞪口呆,有的大聲疾呼:“著火了,救命。 钡却笕藖砹,一時(shí)找不到水源,個(gè)個(gè)急得束手無策、無能為力,只好撥打119火警電話。正好爸爸從此經(jīng)過,像閃電一般沖入火場,他見地上有些濕泥巴,用手抓起后就向火源砸去,濕泥巴粘在落水管上隔絕了空氣,火勢慢慢變小了,這時(shí)人們才回過神來,各自回家拿來了水或鐵鍬向奄奄一息的火花灑水或覆蓋泥土,大火終于熄滅了,看著黑黑的落水管和火源周圍密密麻麻的電線、網(wǎng)線、電話線------如果火災(zāi)發(fā)生,后果不堪設(shè)想,多虧了爸爸的機(jī)靈和敏捷。∥矣肋h(yuǎn)愛你,老爸!
描寫人物的作文優(yōu)秀3
我們班有一個(gè)同學(xué)叫余浩宇,我感覺他有健忘癥,他姓余,諧音是“魚”,魚的記憶只有七秒,所以我給他取了個(gè)外號(hào)叫“老魚”。
一天在學(xué)校上寫字課,我忘記帶筆了,只好向老魚求助:
“老魚,有筆嗎?”
“有啊,怎么了?”
“我忘記帶筆了,借我一支筆!
“好啊,可是我只有一支筆,你要等我寫完這一頁哦!”老魚頭也沒抬。我等啊,等啊,差不多都過了十分鐘了,我有些不耐煩了,快要下課了,我還沒寫,怎么向老師交代呀?
“老魚,筆呢?快點(diǎn)借我,要下課了!”
“你怎么理直氣壯,我什么時(shí)候答應(yīng)要借你筆的?”面對(duì)這樣健忘的老魚,我很無語。
有一個(gè)周末的.早晨,天氣很好,我就給老魚打電話:“我們下午三點(diǎn)半去踢足球吧!”
“好啊,我最喜歡踢足球了!我三點(diǎn)就去等你,先熱熱身!”
結(jié)果,我三點(diǎn)半到了球場還沒有看到他的人影,我想他可能有事晚來一會(huì)兒吧,于是就和別的同學(xué)一起踢了起來。
過了很久,我早已汗流浹背,精疲力盡了。我又給老魚打電話:“老魚,你來了嗎?天氣預(yù)報(bào)說晚點(diǎn)會(huì)下雨,你再不來就沒有時(shí)間玩了!”
“?對(duì)哦,我忘記跟你約好下午踢足球了!你等我一下,我換好衣服馬上就來!”話還沒有說完,他就掛了電話。
又過了很久,他仍然沒有來,大雨如約而至,我已經(jīng)被淋成了“落湯雞”,全身濕透了,這老魚肯定把我們的約定忘到九霄云外了吧?
這就是名副其實(shí)的“魚”吧!
描寫人物的作文優(yōu)秀4
一年級(jí)的時(shí)候,我轉(zhuǎn)班到五班,自我介紹過后,老師讓我坐到侯芷琪旁邊。侯芷琪?好奇怪的名字呀。我疑惑的想。是不是那個(gè)人長得像猴子我掃視了整個(gè)班級(jí),那有一個(gè)長得像猴子的人啊。哎!算了。我無隨便找了個(gè)位子坐下。
從一到五年級(jí),我和侯志集都沒咋么接觸,只知道她是一個(gè)文靜的女孩。直到上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,我和侯芷琪成了同桌,我才開始漸漸了解她,和她成為了朋友。
六年級(jí)的新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí),數(shù)學(xué)老師出了一道題,寫在了黑板上。我視力本來就不是很好,黑板上的內(nèi)容我看不清,又不好上講臺(tái)上去看,只好問四周的同學(xué),可是到頭來總是碰了一鼻子的灰,聽到的總是一句話“自己上講臺(tái)上去看”。我望了望四周,打算問問侯芷琪。我貓著腰小心翼翼的問道:“侯芷琪,能不能幫我把黑板上的`題目報(bào)一下”?侯芷琪停下手中的筆,轉(zhuǎn)過身來。我沒有聽見預(yù)料中的“自己上講臺(tái)上去看”。只見她小聲地對(duì)我說:“等一下,我把題目抄給你!彼龔某閷侠锬贸鲆粋(gè)本子,認(rèn)認(rèn)真真地抄好后遞給我。我拿起本子一看,只見本子上,字跡清秀,字寫得工工整整,明顯是她一筆一畫用真心寫的。
看著那清秀的字跡,我認(rèn)認(rèn)真真地答好題,在這大雪紛飛,北風(fēng)呼嘯的冬天里,如一股暖流,映入我的眼里,流進(jìn)我的心里,是那樣的溫暖,溫暖……
描寫人物的作文優(yōu)秀5
我有一個(gè)調(diào)皮的表弟,個(gè)子不高,比我矮一半,但總喜歡來打我的頭,我一點(diǎn)也不喜歡和他吵,但他總能在你傷心逗你笑,這又讓我有想哭又想笑,都不知道怎么形容他的吵了。眼睛大大的.,經(jīng)常瞪得很大,好似在鄙視我的眼睛比他小,又好似在炫耀她的眼睛有多大,有時(shí)
候連我都搞不清狀況。
有一次,我正在房里寫作業(yè),他偷偷的,偷偷的走了進(jìn)來,拿走了我的游戲機(jī),然后還傻傻的說道:“這個(gè)到我手里了,你就再也別想拿回去了!”我憤憤地回答道:“你今天敢拿走,就別想進(jìn)我家的門,看你今天晚上到哪睡?哼!”我說完又繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。過了許久,我以為他還在那站著,便說道:“你立刻馬上給我放回原位,否則我對(duì)你不客氣!”五分鐘過去了,我抬頭一看,人呢?原來他早拿著游戲機(jī)跑了。
我到處找人,房間是找遍了,連個(gè)人影都沒見著。我生氣極了,拿起地上的塑料瓶就往樓下扔,“哎呦!”我朝著聲音的發(fā)生地看去,“原來這小鬼在這啊!”我笑道。
我慢慢地朝那個(gè)地方走去,“啊——”“接,你怎么知道我在這啊?”他顯得很驚訝。我什么也沒說,搶走他手里的東西就走了。
后來,他就不停地吵我寫作業(yè),害得我第二天老媽來檢查作業(yè)事,我還沒寫完,到學(xué)校后,還被老師罵。
老媽知道是我為了為了和表弟搶游戲機(jī)才沒寫作業(yè)后,有把我罵了一頓。二他呢?就在一旁幸災(zāi)樂禍。
可惡的表弟,你給我記著,哼!
這就是我可惡的小表弟。
描寫人物的作文優(yōu)秀6
我們班有一位有名的強(qiáng)迫癥同學(xué),大家都叫他強(qiáng)迫癥先生。
有一次,他來我家玩多米諾骨牌。他用力一推,只見多米諾骨牌一個(gè)接一個(gè)地倒下了,可到了最后三片卻硬生生給斷了。他湊近一看,眉頭皺到一起,心里難受極了,朝著多米諾骨牌大罵:“就剩你們?nèi),為什么就是不倒?就不能一次來個(gè)痛快嗎?就為了考驗(yàn)我的心態(tài),有意思嗎?”說著就憤憤離開了。
還有一次,在下課時(shí)他笑著拼著魔方,只差最后一步就能拼完了,上課鈴聲卻不同意。老師走進(jìn)了教室,那個(gè)可憐的.魔方被他忍痛放進(jìn)了書包。這下可好,他一下子就沒心思上課了,他的心砰砰直跳,只見汗水從他頭頂上流了下來。他開始神游太空,老師說的話全被他拋到九霄云外。他越想越著急,只見他用力跺著腳,整個(gè)人都快炸了!可由于他一心想著下課,所以老師讓他回答的問題他一問三不知。老師火冒三丈,把他責(zé)罵了一番,還讓他罰抄了課文。他可真是賠了夫人又折兵!但是這些都無所謂,下課鈴一響,他像猛獸一樣打開書包,眼睛盯著每個(gè)書包里的角落,終于找到了魔方。他迅速地開始拼起來,魔方拼好的一瞬間,感覺就像來到了“天堂”。他像考上清華大學(xué)一樣激動(dòng)地大叫:“我終于拼完最后一步啦!”老師看他這副樣子,一臉迷茫地盯著他,無可奈何地直搖頭。
他的強(qiáng)迫癥可是出了名的。我再說一件事吧。一次單元測試,他得了99分。當(dāng)他看到試卷那道錯(cuò)題,差點(diǎn)就暈倒了。只見他捂著頭像有精神病一樣大叫。他恨自己當(dāng)時(shí)沒檢查出那道是人都會(huì)做,是鬼都會(huì)算,是神都會(huì)寫的超級(jí)無敵簡單的一道題。他撕心裂肺地吼叫著,眼淚都快流出來了,仿佛那一分猶如他的命一樣重要,真是強(qiáng)迫癥到家了。
你說這么一個(gè)奇葩同學(xué),是不是當(dāng)之無愧為強(qiáng)迫癥先生!
描寫人物的作文優(yōu)秀7
仿佛就在昨天,我們還在一年級(jí)的課堂中瞪大眼睛聽老師講課。而這六年的時(shí)間一晃就過去了,轉(zhuǎn)眼間,我們來到了畢業(yè)考試總復(fù)習(xí)的階段。而在這六年了,我們經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,俗話說“患難見真情”,此話一點(diǎn)不假。每個(gè)同學(xué)都有自己的知心朋友,而我的朋友便是她了。
說實(shí)話,她長得屬于胖的,皮膚黝黑,兩只小手胖乎乎的,看上去傻傻的,但是透過眼睛,卻看到智慧的光芒,我們親切的稱她為“萌萌”
萌萌非常愛幫助人。有一次貴州鬧災(zāi)荒,人們像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我們學(xué)校動(dòng)員我們給他們捐東西,或多或少都沒關(guān)系。剛聽到這個(gè)消息,全班都沸騰了,大家都在熱烈的討論著。第二天,我們光著手來到學(xué)校,我們?cè)缫寻堰@件事情忘得一干二凈。而只有萌萌,抱著一大箱子的東西氣喘吁吁的走過來,同學(xué)們看了,一片嘩然。她把東西放在地上,這些東西頓時(shí)堆成了一座小山,構(gòu)成了一個(gè)“風(fēng)景點(diǎn)”,里面有衣服、書包、書本、錢……就連她那嶄新的鉛筆袋也在里面。我心想:帶這么多的東西來做什么呢?隨便拿點(diǎn)東西不就行了嗎?想著,我邊走到她面前,不解的問:“帶這么多東西做什么?隨便找點(diǎn)東西交差不就行了嘛?你把你新買的'鉛筆袋也拿來了,舍得嗎?”我一連串問了她好幾個(gè)問題。她卻輕松的說:“這是我們應(yīng)該做的,也是唯一能做的。難道你看著中國同胞受苦舍得嗎?這東西雖少,但卻能代表我的一片心意。也只有這樣,才會(huì)一方有難,八方支援啊!”我被她的話語深深的打動(dòng)了,覺得她好高,我好矮。
萌萌就是這樣的一個(gè)人,不論自己有多少,總是要奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)……
描寫人物的作文優(yōu)秀8
本人同桌,人稱老謝,外號(hào)XX,真名XX,千萬別以為我和老謝是朋友,我們可是不折不扣的同桌冤家。這不,我們還精心策劃了什么邊界條約:
甲方與乙方以黑色鉛筆三八線為界,兩人均有保護(hù)領(lǐng)土不受外來侵害的權(quán)力。若有一方侵犯另一方領(lǐng)土,應(yīng)賠償領(lǐng)土保護(hù)費(fèi)0。5元。本條約為君子協(xié)議,雙方務(wù)必遵守條約!連手印都蓋了。
有一次,我超線了,老謝就像中了百萬大獎(jiǎng)似的大叫:5角!5角!沒辦法,我可憐的5角錢就這樣離我而去了,我要等待時(shí)機(jī),誰叫我的人生格言是:人不犯我我不犯人,人若犯我我必犯人!
終于,老謝終于超線了,我也學(xué)他:5角!5角!可是他并不像我想象的那樣乖乖交出5角錢,而是拐彎抹角,馬不停蹄的問我為什么。鈴聲總是在不該響的時(shí)候響,我只好乖乖聽小歐講課,等著下課去找老謝要。
可是,天不由人愿,我這腦子,怎么回到家才記起來還有個(gè)5角錢沒有入我口袋,我只好等待下午上學(xué)的時(shí)候再向老謝要,我是第一次這么盼著下午上課。
到了下午,老謝竟耍起賴來:上午的事上午說,下午的事下午說。小吳,你就別提上午的.事了吧。聽聽。老謝的話中有不講理的意思,也有討好的味道?傊,這五角錢就是不給了,講歪理我是說不過老謝的,算了,大人不記小人過。
這就是我的同桌,有時(shí)我會(huì)覺得他沒心沒肺,但有時(shí)候他會(huì)說:你都幫了我那么多次了,我?guī)湍阋淮,也是正常的。我覺得他是一個(gè)~~嗯~~怎么說呢?反正他不好也不壞,不差也不棒。再說了,一個(gè)能夠讓我X當(dāng)成X同桌冤家的人能夠差到哪去?
描寫人物的作文優(yōu)秀9
書海浩瀚,知識(shí)無窮,古人常云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!备郀柣f:“書是人類進(jìn)步的階梯!焙脮鴷(huì)像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈;像朋友一樣陪伴著我們的人生;像窗戶一樣打開我們的世界,給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的好習(xí)慣,一生都與好書相伴吧!
在我上幼兒園的時(shí)候,我最不愛讀書了。因?yàn)槟菚r(shí)候我認(rèn)識(shí)的字很少,我煩,我恨不得把書給撕爛?墒巧狭诵W(xué),我認(rèn)識(shí)了很多字,漸漸地喜歡上了書。在書中,認(rèn)識(shí)了很多朋友,也受到幾位高人——孔子、孟子、牛頓的“指點(diǎn)”。漸漸地,我愛上了歷史。通過書,我可以穿越時(shí)空隧道,和漢將衛(wèi)青一起抗擊匈奴;和鄭和一起下西洋;和楊靖宇將軍一起抗擊日寇;和斯大林元帥一起打一場精彩的斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)。
我有許許多多的好朋友,可我覺得,我最好的朋友還是書。鳥兒們愛遼闊的藍(lán)天,魚兒們愛無邊無際的大海,而我愛書。如果人生是夜空,那么好書是一輪明月;如果人生是天平,那么好書是天平兩端的'托盤;如果人生是一座高山,那么好書是高山之巔的泉水。它猶如一股清泉,滋潤著我。我的眼睛因好書而明亮;心靈因好書而澄清;品德因好書而高尚;靈魂因好書而純潔。
書是打開知識(shí)大門的金鑰匙,又是人類進(jìn)步的階梯,更是全人類的營養(yǎng)品。它指引我們走向生活,頑強(qiáng)奮斗。我要把它當(dāng)做我人生旅途上的一位好朋友,好讀書,讀好書,是我終生的樂趣!
描寫人物的作文優(yōu)秀10
弟弟是一個(gè)名副其實(shí)的小饞貓。我敢肯定沒有人比他更能吃了,因?yàn)樗幸粋(gè)皮球一樣的肚子。他吃飯的時(shí)候,可是洋相百出。
此刻他正拿著一個(gè)勺子開始跟面“戰(zhàn)斗”了。只見他全副武裝,手里拿了一個(gè)勺子。我就跟他說:“吃面,不能拿勺子,要拿叉子,不然挖不起來!笨伤褪遣宦,非要拿勺子。他用勺子一挖,面就掉碗里了,氣得他瞪大雙目,眉頭緊皺,緊握雙拳,手臂都彎成了一個(gè)L字母,氣沖沖地對(duì)著面大聲喊:“調(diào)皮的面,等著,我一定要吃掉你。”我不禁笑出了聲:“面又不是人,他怎么會(huì)聽見你說話呀!
我又一次勸弟弟:“還是換成叉子吧!”可他是個(gè)牛脾氣,說什么也不肯換。我看到他的臉漲的更紅了,再次拿起勺子往面里面一抽,又使勁一挖,碗里的醬油都濺了他一臉,面也濺得滿地都是。我忍不住哈哈大笑了起來,弟弟一臉生氣的表情看著我,過了大半天,我才忍住不笑了。
第二次“面條大戰(zhàn)”以弟弟的失敗而告終,不過他毫不氣餒,來了個(gè)花樣百出。他把面卷成一團(tuán)往嘴里送,可出乎意料的是,面居然直接滾到了地上。我忍不住把嘴里的面笑噴了出來。
最后他終于老老實(shí)實(shí)的`把勺子換成了叉子,開始享用他的美食了。只見他把半個(gè)臉低進(jìn)碗里,仿佛嘴和面碗長到一起了似的。接著就是不斷地“呼呼”聲,有時(shí)還夾雜著一兩個(gè)飽嗝。與其說是他在吃面,倒不如說是面碗在吃他。
看著他那胖嘟嘟的臉蛋,我又笑了出來。
描寫人物的作文優(yōu)秀11
我認(rèn)識(shí)一位副總經(jīng)理,他在軟件大道工作,我對(duì)他特別熟悉,因?yàn)樗幸粋(gè)特別的身份——我爹。
副總經(jīng)理的經(jīng)典語言語錄中,第一句是“隨便吧”。在節(jié)日、家庭、同學(xué)聚會(huì)中,別人問他有什么要求,問他某一件事該怎樣做,他都會(huì)說“隨便吧”。有一次春節(jié)除夕夜的時(shí)候,家人、遠(yuǎn)房親戚都來我家吃年夜飯,我叔叔問副總經(jīng)理要喝什么,他說:“隨便吧!蔽覍(duì)叔叔說:“老叔,我給我爹拿東西喝!苯又夷昧艘环荨吧袷サ摹憋嬃辖o副總經(jīng)理喝,他喝一口,一下子噴了出來,說:“這是什么東西?”
“這是你去年春節(jié)買的紅茶呀,有什么毛病嗎?”我說。
副總經(jīng)理當(dāng)場問我:“你為什么拿這個(gè)給我喝?”
“不是你說隨便嗎?”大家瞬間哄堂大笑。副總經(jīng)理也紅透了臉。
副總經(jīng)理的第二句經(jīng)典語言是“你過來一下”,我可以根據(jù)副總經(jīng)理說這句話時(shí)的語調(diào)分辨出他的心情。當(dāng)他聲音低沉的時(shí)候,一定不會(huì)有什么好結(jié)果,來的一定是一頓批評(píng),一頓臭罵,一頓痛打。記得有一次他喊我“你過來一下”,走到房門的時(shí)候,我已經(jīng)汗毛直豎,雙腿發(fā)軟,渾身起雞皮疙瘩,害怕不已。我出來的時(shí)候已經(jīng)被副總經(jīng)理嚇得口吐白沫,精神恍惚,整個(gè)人就像蔫了的.狗尾巴草,再也沒有任何活力,像僵尸一樣毫無目的地走動(dòng)。那時(shí)心里已經(jīng)被無限的恐懼給蒙住了。
有的時(shí)候我會(huì)故意和副總經(jīng)理說:“沒有我,你是不是非常happy呀?”他會(huì)思考一會(huì)兒,做出一種我怎么也看不懂的眼神。這眼神是什么意思?我可能永遠(yuǎn)也不知道。
這就是副總經(jīng)理的經(jīng)典語言。
描寫人物的作文優(yōu)秀12
冷霜讓寒冷的街道更冷了,在一座橋下,坐著一位孤獨(dú)的流浪者。
他的頭上戴著一頂棕色的帽子,冬天的冷霜打到他的帽子上,使帽子變得無精打采。身上穿了一件很厚的外套和褲子,非常臟,一看就是很久沒有清洗了。頭上有著花白的頭發(fā),臉上有雪白的胡子,因?yàn)殚L期沒洗臉的原因,使頭發(fā)和胡子都粘在了一起。他的臉上有一條條清晰可見的皺紋,如同一根根枯黃的樹枝。
那露在外面的雙手很臟,而且還有很長的指甲。中指和食指夾了一支煙,他一動(dòng)不動(dòng),仿佛一尊雕像坐在那里,看著遠(yuǎn)方,不知道在想著什么,眼睛里流淌出許多的`憂傷。身旁坐著一只大黃狗,雖然流浪者在到處流浪,但是身旁還有一個(gè)朋友跟著他,心里肯定也有幾絲溫暖吧!
逐漸,夜晚降臨了。流浪者找了一個(gè)沒有人的橋下,撿了幾個(gè)大木板搭成了一個(gè)簡易的床,木板上放著一個(gè)海綿墊,海綿墊上放著一床很臟的被子。雖然很多東西都很臟,但他還是很愛干凈的——在外邊把鞋脫了才上床睡覺。
第二天早上,流浪者旁圍了一大群人。
“媽媽......”一位小女孩小聲地問,“這位爺爺怎么了?”
“他......”一位穿著時(shí)尚的阿姨說,“是從哪兒來的?”
“你們不要在說了!”一位女士著急的講,“別說他了,我們應(yīng)該幫幫他,而不是在這里光說不做!
......
他們不停地議論著,卻沒有一個(gè)人上去幫忙,這些人的聲音如同千萬只蚊子在我耳邊嗡嗡直叫,讓人心煩。
漸漸的,圍觀的大伙們都散開了,我看著孤獨(dú)的流浪者,向他走去......
描寫人物的作文優(yōu)秀13
在平時(shí)能安貧樂道,堅(jiān)守自己的崗位;在富貴榮華的誘惑之下能不動(dòng)心志;在狂風(fēng)暴雨襲擊之下能堅(jiān)定信念,而不驚慌失措,以至于“臨難毋茍免”,以身殉真理。
這種精神決不是一朝一夕所能養(yǎng)成的,它需要培養(yǎng)!然而這培養(yǎng)又不是“修心養(yǎng)性”,用主觀的“毅力”,“決心”之類來駕馭自己的行為所能辦到。因?yàn)闅夤?jié)并不是建立在情感的基礎(chǔ)上,而是建立在高度的理性上。
人總不免有個(gè)人的生活欲望、生存欲望。情感是趨向欲望的,當(dāng)財(cái)色炫耀在你的面前,刑刀架在你頸上,這時(shí)你的情感會(huì)變得脆弱無比,這時(shí)只有高度的理性,才能承擔(dān)得起考驗(yàn)的重?fù)?dān)。
歐洲文藝復(fù)興的前夕,羅馬教皇把伽利略召到“宗教異端裁判所”嚴(yán)刑審訊,要伽利略承認(rèn)“哥白尼的地動(dòng)說是錯(cuò)誤的。地球是如《圣經(jīng)》所說,不動(dòng)的!比欢だ匀淌芰诵腆缀徒K身監(jiān)禁,卻始終堅(jiān)持地說:“地球還動(dòng)著呵!”
伽利略的倔強(qiáng),并不由于他的性格使然。在他被審訊的時(shí)候,已是一位六十多歲、心意平和、氣力微弱的老頭兒了。他那堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)拗的意志,完全產(chǎn)生在高度理性的.基礎(chǔ)上的。
是什么高度的理性呢?
——那就是對(duì)世界、對(duì)人生的一種正確、堅(jiān)定而深徹的認(rèn)識(shí)。不讓自己的行為違悖自己這種認(rèn)識(shí),而且能堅(jiān)持到最后,這就是值得崇尚的、一種真正偉大的氣節(jié)。
描寫人物的作文優(yōu)秀14
老師的眼睛是雙眼皮兒,烏黑的眼珠兒又圓又大。初看好像沒有什么特別,可你仔細(xì)一瞧啊,嘿,朱老師的眼睛會(huì)說話!
語文課上,我看著書桌上那一快漂亮的新橡皮,手癢了,不知不覺地伸過手去,想要摸一摸。正巧被朱老師看見了,她好象在暗示:“顧宇,你怎么做小動(dòng)作啦?”我的手馬上不癢了,趕緊放在背后,認(rèn)真的聽老師講課……
有一次,朱老師在禮堂里給我們上《烏鴉喝水》這一課,有三百多位老師聽課呢!朱老師提問:烏鴉為什么能喝到水?我馬上把手舉得高高的朱老師喊了我。我看有這么多的老師,心里很慌,那顆心啊“撲通撲通”地直跳,聲音回答得很輕。朱老師的眼睛馬上向我投來鼓勵(lì)的目光,我看了朱老師的`眼睛,膽子大了,聲音也響亮起來。這時(shí)朱老師向我投來贊許的眼光,好像在說:“講得真好!”
期中考試我得了“雙百”,朱老師可高興啊!她在給我發(fā)獎(jiǎng)品時(shí),眼睛笑的彎彎的,似乎在說:顧宇啊,這次考得真好,下次還要得“雙百”。記得有一回,我生病住院,過了一個(gè)多星期才上學(xué)。上課時(shí),朱老師不時(shí)用眼看著我,仿佛在說:“顧宇,吃得消嗎?身體舒服嗎?”我的病剛好,精神還不太好,但一看到朱老師的眼睛,精神又提起來了……下課,朱老師和我們一起,她的眼睛也會(huì)說話。一次,我們玩“老鷹捉小雞”的游戲,朱老師當(dāng)“老鷹”。她一下子跑到東,一下子跑道西,眼睛呢?睜的大大的,好象在提醒我們:“哎——當(dāng)心!我要捉住你們啦!”真糟糕!末尾一只“小雞”跑的太慢,被捉住了。
這時(shí)候呀,朱老師的眼睛笑地可真歡,似乎在說:“哈哈,這會(huì)兒可被我捉住了!”現(xiàn)在朱老師雖然不教我們了,但每當(dāng)看到朱老師時(shí),總是看看她的眼睛,看看她對(duì)我說些什么。
描寫人物的作文優(yōu)秀15
我的表哥有一個(gè)圓圓的腦袋,一個(gè)大大的嘴巴,還有一雙機(jī)靈的眼睛,他簡直是個(gè)“超級(jí)大胃王”,他的胃可以和豬媲美了,保準(zhǔn)他贏!
在夏天的一個(gè)夜晚,我奶奶買了一個(gè)香甜可口的大西瓜,表哥見了,立馬跑過來,一手奪過奶奶的大西瓜急著要趕緊切。奶奶指著表哥的腦門叫罵地說:“天太晚了,吃了會(huì)生病,還是明天中午再切著吃吧!”表哥垂頭喪氣地喃喃自語道:“天這么熱,萬一餿了怎么辦呢,還是今天吃掉吧!”奶奶聽了,對(duì)表哥說:“就你最貪吃!”表哥狡猾地笑了笑,我猜想他一定又有什么壞主意,咱們走著瞧,哼!
半夜,我躺在床上靜靜地聽著廚房的響聲,一會(huì)兒,果然不出我所料,我赫然聽見廚房旁有“咔嚓”一聲,便走下床躡手躡腳地走過去順著門縫往里瞧,只見表哥兩手緊緊地爆竹剛剛切開一半的西瓜,把嘴緊緊貼在瓜瓤上,狼吞虎咽地啃著,而且連瓜子都不吐。西瓜汁順著他的嘴流到了脖子里、肚皮上,可他卻不知道,陶醉在西瓜的境界了,真是個(gè)十足的饞貓!一會(huì)兒就吃完了,便上床睡覺了。
第二天,我把昨天的'事情告訴奶奶,奶奶聽便,決定不再給表哥吃西瓜,他看我們吃得香噴噴的,便流出來口水,奶奶心疼只好讓他吃一片西瓜,他立馬抓住了西瓜狼吞虎咽了吃起來,仿佛還不知足呢?哎,沒見過這么貪吃的表哥呀!
有了這個(gè)貪吃無比的表哥,我每次都被他搶去,有這么一個(gè)表哥是福還是禍呢?
【描寫人物的作文優(yōu)秀】相關(guān)文章:
描寫人物優(yōu)秀作文02-20
描寫人物的優(yōu)秀作文07-13
人物描寫優(yōu)秀作文05-06
描寫人物的優(yōu)秀作文2篇01-23
描寫人物的優(yōu)秀作文(8篇)09-03
描寫人物的優(yōu)秀作文(15篇)09-08