精選校園作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的校園作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
校園作文 篇1
這個(gè)冬天，U15（15歲以下）國(guó)家青年男籃來(lái)到北大附中，展開(kāi)了一段從未經(jīng)歷過(guò)的冬訓(xùn)之旅。校園里的風(fēng)景、校園里的同齡人、校園里的熱鬧與寧?kù)o，這群籃球少年感受著身邊的一切，不再是以往訓(xùn)練中宿舍、食堂、球館的`三點(diǎn)一線。
國(guó)文導(dǎo)讀、智能鋼琴、戲劇表演……除了每天依然要在球館中揮汗如雨。為自己的籃球夢(mèng)想不懈奮斗，校園也為他們打開(kāi)了一扇又一扇體驗(yàn)新奇的大門，這些課程讓國(guó)青隊(duì)員的眼界和生活都變得更為豐富有趣。
“籃球是我生命中不可或缺的一部分”“每天恨不得抱著籃球睡覺(jué)”“這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著傳承”……籃球是他們的摯愛(ài)。但夢(mèng)想的色彩并不止于此�！拔視�(huì)彈吉他，有一個(gè)當(dāng)音樂(lè)人的夢(mèng)想”“我想當(dāng)一名演員”“最喜歡戲劇課”……他們的成長(zhǎng)如同海綿一樣吸收不同的養(yǎng)分，就像他們給自己的隊(duì)伍起名叫“游騎兵隊(duì)”一樣，年輕的日子總希望有些與眾不同。
“感覺(jué)上課心能夠靜下來(lái)，和打球不一樣”“自己沒(méi)有接觸過(guò)的課程非常感興趣”“學(xué)習(xí)和籃球共進(jìn)”……課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也在不知不覺(jué)間加深著他們對(duì)籃球的理解�！盎@球是一個(gè)高智商的運(yùn)動(dòng)，（冬訓(xùn)）能夠兩面兼得�！�
將冬訓(xùn)放在校園里，這是第一次，但肯定不是最后一次。中國(guó)籃協(xié)同北大附中已達(dá)成共識(shí)。以此次冬訓(xùn)營(yíng)為基礎(chǔ)，攜手推進(jìn)“體育回歸教育”。致力于推動(dòng)體育與教育相互融合的中國(guó)籃協(xié)主席姚明說(shuō)：“體育和教育中最重要的在于后一個(gè)字，也就是‘育。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)。體育和教育是同源的。體教結(jié)合的問(wèn)題不是單向的�！�
校園作文 篇2
1校園的銀杏樹(shù)
不知不覺(jué)又一個(gè)冬天來(lái)了。
校園里的銀杏樹(shù)也脫下金色的外套，等待著雪姑娘為它織一件白毛衣。不過(guò)銀杏樹(shù)在怎么說(shuō)都還是秋天的時(shí)候最美麗。
秋天的銀杏樹(shù)穿著金色的禮服，風(fēng)一吹，禮服上的羽毛便像蝴蝶一樣，飛舞著、盤旋著，落下來(lái)。這時(shí)的校園就像一座城堡童話又美麗。
不過(guò)春天的銀杏不比秋天的差，春風(fēng)吹過(guò)一片片小葉子悄悄冒了出來(lái)，生機(jī)勃勃，充滿了新生的喜悅。
我曾看了一本書(shū)，書(shū)上說(shuō)銀杏可以活幾千年，也不會(huì)死亡。我有些不太相信，一棵樹(shù)怎么可能禁受住那么長(zhǎng)時(shí)間的風(fēng)吹雨打呢？
不管這是不是真的，肯定的是，銀杏樹(shù)真的很美，不管風(fēng)雪多大，它們都是那么挺拔，那么堅(jiān)韌，不屈服，倔強(qiáng)地去戰(zhàn)勝一切阻擋他們的'困難。
有時(shí)我會(huì)感到失落，不開(kāi)心，遇到困難了想要逃跑，可是每天當(dāng)我看到這些銀杏樹(shù)時(shí)，總會(huì)莫名其妙地被它吸引。當(dāng)然它也會(huì)安靜地聽(tīng)我講故事。
它一直陪著我們，上課時(shí)它們?cè)谙蛭覀冋惺郑煌嫠r(shí)，它們站在那里安靜地看著；傷心時(shí)，它在那里安靜地聽(tīng)著每個(gè)人的心事，卻從不對(duì)別人說(shuō)自己的委屈。
每當(dāng)下大雨或下大雪時(shí)我都會(huì)想起它們。
不知道它們能不能熬過(guò)去，不過(guò)它們沒(méi)讓我們失望，它還是倔強(qiáng)地戰(zhàn)勝了大風(fēng)大雨。
我由衷地開(kāi)始喜歡校園里的銀杏樹(shù)。
它們像騎士一樣保護(hù)著我們，又像是朋友一樣，安靜地陪伴著我們。
2校園的銀杏樹(shù)
踏進(jìn)我們校園，首先映入眼簾的便是那棵存活了一百多年的老銀杏樹(shù)。它高大挺拔，像一個(gè)威武的將軍，靜靜地守候著我們那美麗的校園。
這棵銀杏樹(shù)的樹(shù)干筆直筆直的，有好幾層樓高。它的樹(shù)枝一律向上伸展，而且相互靠攏，像經(jīng)過(guò)人工修剪似的，又像一個(gè)巨人高舉著無(wú)數(shù)條鐵的臂膀，給人以?shī)^發(fā)的力量。
春天，銀杏樹(shù)上萌出了嫩綠的新芽。夏天，葉子長(zhǎng)大了，就像一把把綠色的小扇子。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，小扇子在風(fēng)中一扇一扇的，好逗人喜愛(ài)呀！
到了秋天，銀杏樹(shù)的樹(shù)葉變黃了，在那滿樹(shù)的金片下面，還隱藏著無(wú)數(shù)黃澄澄的'銀杏果。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，片片黃葉從樹(shù)上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)，像一只只美麗的黃蝴蝶在追逐嬉戲。一顆顆熟透了的銀杏果從樹(shù)上落下來(lái)，引來(lái)許多學(xué)前班的小朋友在樹(shù)下仔仔細(xì)細(xì)地搜尋呢！聽(tīng)說(shuō)這銀杏果吃起來(lái)香甜可口，不僅可以做菜，還可以做藥。冬天，銀杏樹(shù)伸直它那挺拔的軀干，與呼呼寒風(fēng)頑強(qiáng)地抵抗。
我愛(ài)這棵讓我們校園變得更美的銀杏樹(shù)。
3校園的銀杏樹(shù)
我的校園非常美麗，其中最引人注目的是銀杏樹(shù)。一棵棵美麗的銀杏樹(shù)迎風(fēng)招展，成了我們校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
春天，銀杏樹(shù)吐出一個(gè)個(gè)小嫩芽，近看好像是一個(gè)個(gè)含苞未放的小芽芽，尤其惹人疼愛(ài)。我禁不住用小手撫摸它才長(zhǎng)出的新芽。毛茸茸、翠綠翠綠的，遠(yuǎn)看像銀杏樹(shù)披了一身綠戎裝。
夏天，銀杏樹(shù)很快被夏姐姐染成了嫩綠色，這時(shí)的銀杏樹(shù)上的葉子長(zhǎng)成了一把把小扇子在風(fēng)中擺動(dòng)，好像在給悶熱的小樹(shù)扇風(fēng)。一把把小扇子迎風(fēng)翻動(dòng)，聲音清脆響亮。如果你坐在樹(shù)下，會(huì)感到格外親切，像回到了兒時(shí)的幸福時(shí)光。
秋天來(lái)臨了，瓜果飄香，隨季節(jié)而變的銀杏樹(shù)姑娘，又穿上了一套秋裝，銀杏樹(shù)迎風(fēng)擺動(dòng)好像在跳舞�？墒浅醵瑫r(shí)節(jié)銀杏樹(shù)的葉子掉光了。銀杏樹(shù)姑娘丑了很多。
冬天來(lái)臨了，銀杏樹(shù)姑娘冬眠了。但一點(diǎn)兒也不減她美麗的風(fēng)姿，像身形優(yōu)雅的美少女，寒風(fēng)中屹然挺立。我知道來(lái)年的.春天她一定會(huì)變得更美！
這只是我們校園的一個(gè)小角落，別的地方也非常美，有時(shí)間來(lái)看看吧！
4校園的銀杏樹(shù)
無(wú)論你什么時(shí)候到我們學(xué)校時(shí)來(lái)，總會(huì)有幾棵高大的銀杏樹(shù)映入你的眼簾，它們筆直挺拔，像一個(gè)個(gè)魁梧的巨人，有三四層樓那么高，那一排排銀杏樹(shù)成為了守護(hù)學(xué)校忠誠(chéng)的勇士；成為鳥(niǎo)兒們歡樂(lè)的天堂；成為了同學(xué)們的樂(lè)園。
初春，大地蘇醒，銀杏樹(shù)也毫不遜色，也長(zhǎng)出了新枝，抽出了嫩綠的新芽。在蒙蒙的細(xì)雨時(shí)，銀杏樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露，像春媽媽的孩子要快快長(zhǎng)大，和同伴們裝點(diǎn)大地。微風(fēng)輕輕地拂過(guò)銀杏樹(shù)，銀杏樹(shù)便隨著風(fēng)的節(jié)拍翩翩起舞，那飄逸的樹(shù)葉，如在微風(fēng)中站立的少女紛飛的頭發(fā)。雨停之后，樹(shù)葉上的露珠像一位調(diào)皮的孩子滾來(lái)滾去，一會(huì)兒，露水滴落下，融入了大地。亭亭玉立的銀杏樹(shù)給人帶來(lái)清新的感覺(jué)。那翠綠的銀杏葉，在太陽(yáng)的照射下，閃閃發(fā)亮，充滿著無(wú)限生機(jī)。
一下子到了生機(jī)勃勃的夏天。那銀杏樹(shù)更加枝繁葉茂了，那高大的樹(shù)干變粗了很多，像是一們精力旺盛的青年。那銀杏葉想迫不及待看到世界，紛紛離開(kāi)了母親的懷抱，長(zhǎng)在了樹(shù)干上，那一片片翠綠的樹(shù)葉織成了一張綠色大網(wǎng)，在炎熱的夏天為人們送去一片清涼。下課了，同學(xué)們蜂擁似的奔向銀杏樹(shù)，一些孩子在樹(shù)下跳皮筋；一些孩子們?cè)跇?shù)下靜靜地看著書(shū)；有些孩子在樹(shù)下聊天，談學(xué)習(xí)心得。那歡聲笑語(yǔ)在學(xué)校時(shí)蕩漾，那銀杏樹(shù)為他們遮風(fēng)擋雨，遮去了夏日的炎熱。
不知不覺(jué)中，瑟瑟的秋風(fēng)已悄無(wú)聲息的吹來(lái)。這時(shí)，葉子青翠欲滴，讓人賞心悅目。就在這層層疊疊的綠葉中，不知何時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)黃色的小圓球，十分可愛(ài)。深秋已到來(lái)，瓜果飄香。銀杏葉漸漸變黃了，也飄來(lái)了香味。抬頭一望，葉子中一串串黃色的小球也變成了白色，原來(lái)這是白果呀!秋風(fēng)吹來(lái)，金黃的樹(shù)葉在風(fēng)中搖曳著，戀戀不舍地離開(kāi)了母樹(shù)，慢慢飄落于天空。一進(jìn)校門，就會(huì)看到銀杏樹(shù)的樹(shù)根周圍鋪滿了一層厚厚的黃葉毯，風(fēng)一吹，黃毯子就舞動(dòng)起來(lái)，無(wú)數(shù)金黃色的銀杏落葉在地面打旋。抬起頭向上看去，一片片像小折扇一樣的銀杏葉，隨著秋風(fēng)悠悠地往下飄落，像金色的精靈翩翩起舞，又像黃色的.蝴蝶紛紛飛舞。它們落在地上，將樹(shù)根上的黃葉毯織得更厚，踩上去發(fā)出“沙沙”的聲音，像一曲悠悠的小令；又如同大自然的樂(lè)手奏出優(yōu)雅的交響曲。從教室透過(guò)窗戶看，遠(yuǎn)處的銀杏樹(shù)，彷佛一把金黃色的大傘，在秋日的陽(yáng)光下，閃耀著迷人的光彩。孩子在這銀杏樹(shù)下做著游戲，有的拾撿落葉作為標(biāo)本、書(shū)簽，玩得不亦樂(lè)乎。
冬天，銀杏樹(shù)上只剩下了光禿禿的樹(shù)干，但它仍然堅(jiān)貞地守衛(wèi)著校園。鵝毛大雪簌簌落落地飄落下來(lái)，銀杏樹(shù)上掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球，銀杏樹(shù)裹上了一件白色大衣，顯得格外漂亮。
啊!我愛(ài)這春夏秋冬的銀杏樹(shù)，但我更愛(ài)這默默奉獻(xiàn)的銀杏樹(shù)!
5校園銀杏樹(shù)
銀杏樹(shù)是我們校園的一道風(fēng)景線。三顆比教學(xué)樓還要高的銀杏就并排在操場(chǎng)邊上，我的手搭在你的肩上，它的頭被我撐住，枝干葉子簇在一起，不留一點(diǎn)縫兒，投下一片涼爽的綠蔭。
冬天剛過(guò)，校門口的花壇都已經(jīng)“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)鮮花開(kāi)了”，銀杏樹(shù)卻還保持著初冬的模樣--光禿禿的枝條，見(jiàn)不到一點(diǎn)新綠，連片片黃葉也沒(méi)有了；樹(shù)干上更是滿是裂紋，十分地粗糙。
初春的銀杏樹(shù)仿佛一位垂暮的老頭，沒(méi)有任何可以與“生機(jī)勃勃”這個(gè)詞扯上關(guān)系的地方。
仲春時(shí)節(jié)，點(diǎn)點(diǎn)新綠沖破了樹(shù)皮的束縛，銀杏樹(shù)頓時(shí)披上了新裝。一簇簇嫩葉向世界傾吐著新生的愉快。三座“青峰”直插云天，逗得腳旁的竹林爭(zhēng)相抬頭仰望，想一探樹(shù)頂?shù)膹]山真面目。下課時(shí)，刺眼的金光灑在翠綠的葉子上，看山去十分舒服，自然。當(dāng)微風(fēng)輕輕地拂過(guò)樹(shù)梢時(shí)，銀杏面帶微笑，輕輕地?fù)]揮手，向風(fēng)打招呼，問(wèn)好。
夏日來(lái)到了，熾熱的陽(yáng)光烘烤著大地。銀杏樹(shù)戴上了墨綠的遮陽(yáng)帽，投下一片涼蔭，供人休息。充足的陽(yáng)光浴令銀杏樹(shù)十分滿意，于是，他穿上了綠底白點(diǎn)的短袖--點(diǎn)點(diǎn)白花掩映在層層疊疊的綠葉中，不仔細(xì)觀察的`話，是很難發(fā)現(xiàn)這些隨風(fēng)搖曳的小不點(diǎn)的，可惜秋雨一來(lái)，便通通打落。
銀杏樹(shù)在秋天剛到的時(shí)候，就換上了厚厚的黃襖子。一陣秋風(fēng)，一陣秋雨，大片“金蝶”便四處飛舞，散落一地，鋪成厚厚的“金毯子”。這可苦了掃操場(chǎng)的值日生，每天都要費(fèi)一番功夫才能把它們清理干凈。銀杏樹(shù)倒絲毫不介意，仍舊每天送給值日生們一份“厚禮”。
寒風(fēng)透骨時(shí)，冬天便與銀杏樹(shù)在一起握手了。銀杏樹(shù)此時(shí)已經(jīng)禿得精光，只剩枝干與枯透的樹(shù)皮了。冬風(fēng)每晚都來(lái)銀杏家做客，與銀杏摔跤。身為植物界的“活化石”，銀杏從來(lái)都未認(rèn)輸，盡管有時(shí)會(huì)摔幾根枯枝，但春天的第一縷溫暖的陽(yáng)光仍舊認(rèn)可了這位飽經(jīng)滄桑的老人。
6校園里的銀杏樹(shù)
我家住在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)家屬區(qū)。每天上學(xué)，我都要穿過(guò)美麗的校園。校園道路兩旁長(zhǎng)著許多高大的枝葉繁茂的樹(shù)木，在炎熱的夏季給我?guī)?lái)了很多陰涼。一天在校園玩的時(shí)候，我撿到了一片像小扇子一樣的樹(shù)葉，上面還有一道道的細(xì)紋，非常好看。我便跑去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“這是一片銀杏葉�！�
回到家里，媽媽教我上網(wǎng)查詢銀杏的`信息。我這才知道，銀杏又叫白果、公孫樹(shù)，是很古老的樹(shù)種，被科學(xué)家們稱為“活化石”、“植物界的熊貓”。銀杏的葉子和果實(shí)都可以用來(lái)制藥，治療心臟病、咳嗽等疾病，有很好的藥效。媽媽還說(shuō)：“白果烤著吃可香呢，但多吃就會(huì)中毒�！�
秋天來(lái)了，天氣變涼了，銀杏葉也漸漸地變黃了。我也能漸漸看到樹(shù)上結(jié)的一串串白果了。又是一天在校園玩的時(shí)候，我終于撿到了幾顆白果。在一層薄薄的白皮和黃色的果肉里面，是一個(gè)大大的堅(jiān)硬的核。媽媽說(shuō)這才是可食用的白果，而外面的那些果肉卻不能吃。我在地上挖了一個(gè)坑，把白果核放進(jìn)去，把土掩上。媽媽看到后笑了：“桐桐這是要為子孫造福呢!別忘了它叫公孫樹(shù)，也就是你種下一棵樹(shù)，到你的孫子才能吃到果實(shí)喲!”我也不好意思的笑了。
媽媽還說(shuō)，到了深秋，銀杏樹(shù)就會(huì)變成金燦燦的。那時(shí)候的校園最美：藍(lán)天、白云、綠草、紅墻，還有金色的銀杏樹(shù)，那真是一幅令人難忘的校園景色。我迫不及待地等著一年中這最美好的時(shí)刻的到來(lái)。
7校園里的銀杏樹(shù)
我們有個(gè)美麗的校園，一走進(jìn)校園，你就能看到聳立在教學(xué)樓前面的銀杏樹(shù)。
銀杏樹(shù)樹(shù)身不很高，樹(shù)干卻很粗糙。它的枝條向四面八方叉開(kāi)，上面長(zhǎng)滿了像手掌一般的小葉子。夏天，它的枝葉茂盛，就象一把撐開(kāi)的大傘，把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)；秋天，綠中帶黃的葉子紛紛飄落下來(lái)，它們就象一只只在空中翩翩起舞的.小蝴蝶。
銀杏樹(shù)真像一位魔術(shù)師，夏天，它的“頭發(fā)”是綠色的；秋天，它的“頭發(fā)”是黃色的，真有趣兒！
聽(tīng)說(shuō)銀杏樹(shù)能活三千五百年呢！我們學(xué)校里的銀杏樹(shù)才只有五十歲，和我們一樣也是一位少年呢！
8校園里的銀杏樹(shù)
在沒(méi)有比春雨后的校園更美了。隨著春的腳步，我走到了校園的后花園里。一棵高大的銀杏樹(shù)映入眼簾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去它身上好像有無(wú)數(shù)一片片扇子掛在枝頭上。那棵銀杏樹(shù)真是一株非同一般的銀杏。高大、挺拔、傲岸、秀美、挺立、在幾棵棵矮矮的小松樹(shù)前，更顯得，氣宇軒昂，剛直的樹(shù)身中間伸出幾條柔曼的臂膀，將密密層層的嫩黃色的葉兒撐開(kāi)，像一柄碩大無(wú)比的傘。
下雨啦，下雨啦，春雨下到銀杏葉的`身上，銀杏樹(shù)好像在說(shuō)：“別把我的寶貝打到小草弟弟的身上，我給你一片�！币黄°y杏葉落在小草弟弟的身上。這時(shí)螞蟻兄弟來(lái)了，看見(jiàn)了一把大雨傘，就在這里躲雨，有些螞蟻好像在說(shuō)：“謝謝銀杏樹(shù)�！便y杏樹(shù)心里好像非常高興。雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，銀杏樹(shù)好像更有精神了。
這就是我們校園的銀杏樹(shù)。
校園作文 篇3
現(xiàn)在，低碳成了全世界普遍的話題是：低碳，我們也在盡我們最大的努力更變著。
25世界的今天低碳生活已不是夢(mèng)想！25世紀(jì)的校園，全市由高智能的電腦控制，不需要什么門衛(wèi)，大門會(huì)自動(dòng)開(kāi)關(guān)，自動(dòng)報(bào)警，校園里的清潔工——一些高智能機(jī)器人人們給它們?nèi)∶麨椤袄准{多”，其實(shí)都是用一些瓶子，易拉罐什么拼成的，中間用一塊高級(jí)指揮芯片控制著全身，肩上的`小標(biāo)志——其實(shí)就是太陽(yáng)能吸收裝置，可以把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能，校園里的一切設(shè)備都是用太陽(yáng)能能驅(qū)動(dòng)，起風(fēng)時(shí)，打開(kāi)風(fēng)能轉(zhuǎn)化系統(tǒng)，轉(zhuǎn)化風(fēng)能！就連我們小院里的喧鬧聲都被一種叫“納多雷”的強(qiáng)吸收，使老師和同學(xué)不被打擾，就用這項(xiàng)功能，可以讓噪音轉(zhuǎn)化為電力，實(shí)在是太強(qiáng)了!在校園的一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)一個(gè)像大鍋爐的東西，朝天張著口，這是什么呢？下雨時(shí)，雨點(diǎn)可以被這種機(jī)器吸收小學(xué)生的飲用水。這種機(jī)器角“哈莫雷特。”當(dāng)然，機(jī)器在運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)也用的是太陽(yáng)能，為小學(xué)生打造的是一種叫“尤納斯”的垃圾桶，學(xué)生們只要將易拉罐、瓶子扔進(jìn)去，他就會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)或?yàn)椤袄准{多”機(jī)器人，放心，學(xué)校的治安也很好，不用高消費(fèi)去請(qǐng)人來(lái)，因?yàn)橛斜０病袄飱W斯”，它是一條全智能多功能安全獵犬，它屁股上有兩個(gè)按鈕，一個(gè)是有好的，另一個(gè)是兇猛的，只要讓他站崗，保證小偷一個(gè)個(gè)都聞風(fēng)喪膽。
聽(tīng)了我的介紹，向往這25實(shí)際的校園吧！那我們就從今天起過(guò)“低碳生活”，建“低碳校園！”
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