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用心傾聽(tīng)作文(15篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的用心傾聽(tīng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
用心傾聽(tīng)作文1
對(duì)于張韶涵，最初我并沒(méi)有很注意，只是在電視上看見(jiàn)張韶涵獲得了各種獎(jiǎng)項(xiàng)，心想，一個(gè)二十幾歲的女生怎么能去的如此巨大的成就呢？于是，我買(mǎi)了一張她的專輯。在聽(tīng)了幾首歌后，覺(jué)得她唱歌有一種獨(dú)特的魅力，很吸引人。她的歌聲可以讓人釋放壓力，忘記苦惱。
我試著慢慢的去了解她。
我真的很佩服她那種堅(jiān)持不懈的努力和愛(ài)心，而且越來(lái)越喜歡她了�，F(xiàn)在，我已有了張韶涵的八張專輯，九張海報(bào)，兩版貼紙，還有她的自傳。我的MP3里全是她的歌曲。這一點(diǎn)也不夸張。
有人說(shuō)張韶涵走紅是靠運(yùn)氣，靠運(yùn)氣成了小天后。但事實(shí)證明，張韶涵完全是靠自己的努力才有了今天的成就！俗話說(shuō)得好：“機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人。”在她成功的背后，有著很多鮮為人知的'付出……
小時(shí)候，張韶涵家里的財(cái)產(chǎn)全被媽媽的朋友騙走了。之后，他們一家人用僅剩的積蓄移民到加拿大，打算在那里開(kāi)始新的生活。但他們卻被一部分加拿大人所歧視，受到一些不公平的待遇。生活逼迫張韶涵 放棄了學(xué)業(yè)，每天去外面打工。為了讓家人過(guò)上好日子，她省吃儉用，用節(jié)省下來(lái)的錢(qián)供弟弟妹妹上學(xué)讀書(shū)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她參加了加拿大歌唱比賽，獲得了第一名，從此走上了歌唱的道路……
但她的歌唱道路并不是一帆風(fēng)順的。曾經(jīng)為了唱好歌，她練了整整一年。雖然當(dāng)中有許許多多的挫折和坎坷，可是她并沒(méi)有因此放棄，一直堅(jiān)持走到了今天。之前的努力沒(méi)有白費(fèi)，張韶涵已經(jīng)出了八張專輯，還獲得了“Music Radio港臺(tái)最受歡迎歌手獎(jiǎng)”等許多榮譽(yù)。
也許有人認(rèn)為，我喜歡張韶涵只是盲目"追星“，但其實(shí)我在張韶涵身上看到了很多值得我學(xué)習(xí)得優(yōu)點(diǎn)：認(rèn)真，努力，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只留給有準(zhǔn)備的人。無(wú)論未來(lái)的道路上有什么樣的挫折與坎坷，都要堅(jiān)持不懈，永不氣餒。只要努力，就會(huì)成功！
用心來(lái)傾聽(tīng)張韶涵，她的歌聲將陪伴我走向美好的未來(lái)！
用心傾聽(tīng)作文2
脆脆的、響亮的，就是生命拔節(jié)的聲音；稚嫩的、雄渾的，就是生命拔節(jié)的聲音；甜美的、尖銳的，就是生命拔節(jié)的聲音。傾聽(tīng)大自然生命拔節(jié)的聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這時(shí)美妙的。
下雨后的森林，鳥(niǎo)兒在枝頭拍拍那沾著水滴的翅膀，水滴滴落在樹(shù)干上，滴答滴答。茂密的樹(shù)葉支撐不起碩大的水滴，水滴順著樹(shù)葉上的根莖，在空中勾勒出一條條美麗的弧線，滴落在草地的石頭上，滴答滴答。小草們見(jiàn)到突如其來(lái)的水滴，水滴滴落在小草們得身上，又發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。似乎是鳥(niǎo)兒看著自己兒時(shí)稀疏，此刻卻豐滿的`羽毛，呵呵的笑出了聲，似乎是樹(shù)葉們看著自己翠綠的衣服，呵呵地顫抖著身體，洗自己的衣服發(fā)出了聲。似乎是小草們看著碩大的水珠灑落在它們的手臂上，讓它們?cè)诓輩仓刑璧臍g呼聲。脆脆的，響亮的。
下雨前的小溪和下雨后的小溪又是截然不同的。溪水緩緩的流著，石頭擋在中間，溪水也就分成了兩支，陣陣漣漪擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，不時(shí)還有幾片樹(shù)葉俏皮地落在水面上，似乎在嘲笑小溪是不獨(dú)立的。小溪當(dāng)然也不甘落后。大風(fēng)大雨后，它似乎長(zhǎng)大了，改頭換面了，石頭被泥沙不知推向何方，緩慢的，清澈的小溪變成了急湍的，夾雜著泥沙的小溪，它沒(méi)有發(fā)出清脆稚嫩的響聲，而是雄渾的，漣漪也變成波浪，小溪在經(jīng)歷了風(fēng)雨后，自豪的說(shuō)：“我變高了，變壯了”。稚嫩的，雄渾的。
小雛卷縮在母親的懷中，睡意朦朧的它終于睜開(kāi)它圓溜溜的眼睛。望著這個(gè)陌生的世界，幼小的它不能像它媽媽一樣飛翔，只能躺在溫暖的窩中，每天都在唱歌，似乎在說(shuō)：我要長(zhǎng)大。轉(zhuǎn)眼間，小雛鷹張開(kāi)它那有力的翅膀，在天空中翱翔，歡呼。從那甜美的聲音變成尖銳的聲音，暗示著它的長(zhǎng)大。甜美的，尖銳的。
春風(fēng)撫摸著大地，大自然中隱藏的生命慢慢綻放出最美麗的花朵，讓我們傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音吧！。
脆脆的，響亮的……
用心傾聽(tīng)作文3
當(dāng)演奏家的手指輕敲琴鍵，一首樂(lè)章劃破寂靜開(kāi)始了。觀眾席上，有的人有耳無(wú)心，音符左耳進(jìn)右耳出，不免感到一陣倦意襲來(lái)；有的人用心感受著每個(gè)音符的此起彼落，感受著演奏者那波濤洶涌的情緒世界，不由熱淚盈框。傾聽(tīng)，是一門(mén)生活的深學(xué)，懂得傾聽(tīng)，世界就會(huì)有不一樣的美好。
人與人溝通時(shí)，傾聽(tīng)是不可或缺的能力。我們常在與人討論或爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，為了堅(jiān)持己見(jiàn)，說(shuō)服對(duì)方，而以成見(jiàn)蒙蔽了自己的雙耳，以怒氣取代理性的心，最終導(dǎo)致彼此誤會(huì)，不歡而散。其實(shí)，人本來(lái)就各有想法，把自己的心騰出一個(gè)雅量的空間，平心靜氣的用心去傾聽(tīng)、理解他人的想法，又何嘗不能增加自己的見(jiàn)解？倘若溝通是一座橋梁，我想唯有以傾聽(tīng)為基石，才能使這座橋穩(wěn)固的'橫跨兩岸，在風(fēng)雨中屹立不搖。
許多人常常埋怨自己的生活一成不變、枯燥乏味，我卻不這么以為。有句名言說(shuō)的好：“這世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”即使生活再緊湊，我們?nèi)匀豢梢栽诎倜χ斜Ｓ幸唤z真純與悠閑，用自己的身心去傾聽(tīng)平凡的生活中不平凡的美麗。每一天，我總是享受著“傾聽(tīng)”的樂(lè)趣：清晨，清脆的鳥(niǎo)鳴是一首動(dòng)聽(tīng)的起床歌；在車(chē)水馬龍的街道上，喧鬧隆隆的引擎聲，那是一個(gè)城市的呼吸；夜晚，微弱而皎白的月光如銀河灑落，那是大地?zé)o聲的嘆息。我發(fā)現(xiàn)，傾聽(tīng)──用心傾聽(tīng)，那些等待發(fā)現(xiàn)的驚喜，會(huì)在我的心中綻放出五顏六色的花朵來(lái)。
而除了傾聽(tīng)他人，也要懂得傾聽(tīng)自己，才能徹底了解自己，并且在千民萬(wàn)眾的呼聲中保有自我，在人生旅途的回顧中看的更高更遠(yuǎn)。林義杰在面對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的選擇時(shí)，他選擇了自己內(nèi)心的心聲與渴望，他堅(jiān)信自己，終于用汗水與淚水，找到在烈焰下，屬于自己的跑步人生。我想，當(dāng)我們?nèi)A聽(tīng)自己的心時(shí)，不管是深邃中隱藏的情緒，抑或是深埋中的真正想法，只要我們以認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)，就能在找到自我的同時(shí)，尋回自信與勇氣！
海倫凱勒的雙耳聽(tīng)不到聲音，但她用心去傾聽(tīng)他人的人生，擁抱整個(gè)美妙的世界！她曾說(shuō)：“有種東西看不到也摸不到，但可以用心感覺(jué)！”只要懂得用心去傾聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的人與事，有更多可愛(ài)的地方；在面對(duì)自己時(shí)，能更堅(jiān)定的朝著自己的心前進(jìn)。
用心傾聽(tīng)作文4
碎語(yǔ)一：
“什么學(xué)習(xí)，又是一次形式！”
“天天跑來(lái)跑去，真是活折壽�！�
“我已經(jīng)做了6次作業(yè)了，完成任務(wù)了？今天不用學(xué)習(xí)了�！�
“還有四天，就終于結(jié)束了�！�
“我一下午做了三篇作業(yè)�！�
“寫(xiě)作業(yè)不是很簡(jiǎn)單嗎？復(fù)制，粘貼，改頭換面�！�
“xx老師，您辛苦了！我的作業(yè)和文章，請(qǐng)您多多關(guān)照�！�
“今天你的關(guān)注度怎么升得這么快，是不是又打好招呼了？”
碎語(yǔ)二：
“愛(ài)上零點(diǎn)！”——當(dāng)零點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)速度快時(shí)
“我的愛(ài)戀！”——當(dāng)沉浸在研修學(xué)習(xí)的快樂(lè)中時(shí)
“姐姐，你快點(diǎn)兒吧，人家都開(kāi)始了�！薄壹乙蚓W(wǎng)速慢，跟妹妹說(shuō)好，去隔壁單元的她家上網(wǎng)
“唉，我又被擠下來(lái)了！”——當(dāng)龐大的網(wǎng)絡(luò)艱難地支撐著幾萬(wàn)人同時(shí)在線時(shí)
“時(shí)間怎么過(guò)得這么快？！”——當(dāng)深夜十二點(diǎn)我們收拾機(jī)器時(shí)
“痛并快樂(lè)著，累并充實(shí)著！”——當(dāng)寫(xiě)完一篇反思的.作業(yè)或文章時(shí)
“我把關(guān)注度看得很淡，自我的提升才是很本！”——當(dāng)許多人沉浸在關(guān)注度中的時(shí)候
“這篇你“驗(yàn)”了嗎？“——當(dāng)專家精選進(jìn)入簡(jiǎn)報(bào)的佳作時(shí)
這是我在研修學(xué)習(xí)中聽(tīng)到的或看到的一些碎語(yǔ)，寫(xiě)出來(lái)與大家分享，請(qǐng)不要對(duì)號(hào)入座，我僅僅展現(xiàn)一種心態(tài)，表達(dá)一份期待。
我們一直在路上，既然我們走過(guò)，身后就要留下串串腳印，或淺或深，或正或斜。欣賞——反思——實(shí)踐，這是我們生命的流程，被當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，掩卷沉思，今天我欣賞了嗎？我反思了嗎？明天我會(huì)用到我的教學(xué)中去嗎？
讓我們一起珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，拋棄浮躁，遠(yuǎn)離消極，不斷地投入，在欣賞中得到收獲，在收獲中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
讓我們共同呵護(hù)我們潔凈的精神家園，拋棄親情，遠(yuǎn)離功利，在反思中提升自我，在實(shí)踐中奔向明天。
夜已深，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音！
用心傾聽(tīng)作文5
傍晚，烏云滿天，天灰蒙蒙的像一個(gè)生氣而陽(yáng)起臉的的人一樣。
我寫(xiě)完了作業(yè)，看著拿筆寫(xiě)字而 被磨得全是繭的手，輕輕的嘆了一口氣，收好了東西，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)。
媽媽回來(lái)了，因?yàn)樯习嗟牡胤教h(yuǎn)了，因此媽媽每天都是早去晚歸，也許是因?yàn)樯习嗵哿�，媽媽處在半醒半睡的狀態(tài)下在沙發(fā)上坐了下來(lái)。
偶然間，媽媽好像看見(jiàn)了我手上的老繭，眼里閃過(guò)一絲疼惜，她給我說(shuō)我先睡覺(jué)吧，她還有一些工作還沒(méi)有完成，完成了在睡覺(jué)
我就應(yīng)了一聲，邊睡覺(jué)了。
就在我迷迷糊糊的睡著覺(jué)，并做著美夢(mèng)的時(shí)候，我被一個(gè)刺耳的聲音吵醒了。
在迷糊中，我看見(jiàn)小臺(tái)燈是亮著的。而媽媽不知在干什么，我順著微弱的燈光望去，去看表，發(fā)現(xiàn)都已經(jīng)11：45了，為什么媽媽還沒(méi)睡？她在干什么?我想知道，好奇心驅(qū)使著我。
我悄悄地來(lái)到了媽媽的旁邊，天哪，她正在用膠布在我筆上纏著，一圈又一圈，旁邊還有一些沒(méi)纏完的，而另一邊則是纏好的。
我看著媽媽，在哪里愣住了，她的手，不像以前一樣光滑，也不像以前一樣濕潤(rùn)，變得毫無(wú)光澤，皺皺巴巴，像是一雙“木頭手”。
媽媽原本烏黑的頭發(fā)多了幾條白絲，在這白發(fā)中飄著，就是我，讓她為我憂愁，為我生氣，我偷走了媽媽的黑發(fā)和青春，報(bào)答的卻是這礙眼的'白發(fā)和蒼老的年華。
媽媽的雙眼又增加了幾條皺紋，眼睛因?yàn)榘疽苟紳M了血絲。
我看著媽媽輕輕的貼好膠布，慢慢的纏繞著那支筆桿。再用手壓一壓，最后又在紙上寫(xiě)一寫(xiě)，試一試，感覺(jué)不在磨手了，才滿意的開(kāi)始纏下一只筆。我才嘆了一口氣而以，媽媽就會(huì)如此細(xì)心的保護(hù)我。
我的內(nèi)心矛盾起來(lái)，我有過(guò)這么細(xì)心的保護(hù)過(guò)她嗎？我有過(guò)這樣細(xì)心的照顧過(guò)她嗎？我有過(guò)細(xì)心的去傾聽(tīng)她的心了嗎？
窗外的雨一直在下，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，而我的心里，卻是因媽媽的對(duì)我的愛(ài)而睛空萬(wàn)里。
用心傾聽(tīng)作文6
晚飯時(shí)間，我和梅梅一起去學(xué)校餐廳就餐，正巧碰見(jiàn)了在學(xué)校任教的老外，梅梅像見(jiàn)了老朋友似的打了聲招呼，還熱情地走上前去與外教的女兒“sayhello”。
吃飯時(shí)，梅梅硬要拉著我與外教坐同一張桌子上吃飯。剛開(kāi)始我有些猶豫，因?yàn)榕乱宰约耗壳暗目谡Z(yǔ)水平還不能夠方便地與外教交流，但轉(zhuǎn)念一想，這也是一次難得的機(jī)會(huì)來(lái)提高它，加上梅梅的強(qiáng)拉硬拽，我只好同意了。
“hello！how do you do？”我羞澀地與外教打了個(gè)招呼。
“how do you do？”外教微笑著回答道。
“this is my class mate，yuandi。”梅梅指著我對(duì)老外說(shuō)。
于是，我們和她們坐在了同一張餐桌上。一坐下，梅梅就問(wèn)了老外一些問(wèn)題。雖然她說(shuō)話不怎么流利，但老外還是仔細(xì)地聽(tīng)著，并耐心地回答了她的問(wèn)題。老外回答時(shí)語(yǔ)速明顯減慢了，大概是想讓梅梅能夠聽(tīng)懂吧。盡管如此，我聽(tīng)著還是一頭霧水，我看看老外，又看看一邊思考一邊點(diǎn)頭的梅梅，心里覺(jué)得很不是滋味，只好低著頭一直往嘴里扒飯，感覺(jué)所有人都好像盯著我看一樣，連平時(shí)最喜歡吃的飯菜到嘴里也沒(méi)有了味道。由于緊張的原因，我的.頭上漸漸滲出了汗。
而梅梅卻自若地一邊吃著飯一邊與外教交流著，我驚訝于她的口語(yǔ)水平，雖然平時(shí)的英語(yǔ)并不太出眾，但是今天，今天卻能這么自如地與老外溝通。我尷尬地坐在一旁，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……
終于，晚飯吃完了，我如釋重負(fù)地舒了一口氣。我不敢想象晚飯是怎樣吃完的，因?yàn)樵谖业哪X海里，只有吃飯時(shí)的緊張。
“剛才老外的話你都聽(tīng)得懂？”我擦干了頭上的汗，拉住了梅梅。
“不是�。 �
“那……那你怎么……”
“我是用這兒在聽(tīng)的”梅梅指了指她的心說(shuō)。我恍然大悟。
人與人或許存在著語(yǔ)言上的上的障礙，但只要你能用心地去傾聽(tīng)，在心靈上架起一座溝通的橋梁，還有什么不通的語(yǔ)言呢？
用心傾聽(tīng)作文7
當(dāng)落葉從樹(shù)上飄落下時(shí)，你聽(tīng)到了它無(wú)聲的嘆息嗎？當(dāng)花兒綻放美麗時(shí)，你聽(tīng)到了它喜悅的笑聲嗎？當(dāng)我們?cè)谶@個(gè)轉(zhuǎn)角說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，你聽(tīng)到了我落淚的快樂(lè)嗎？
--題記
重新回到那個(gè)我已離去了一年的小學(xué)，不禁感受到了許多不一樣的情愫。那棵已有幾百年的老榕樹(shù)，還是像我剛來(lái)學(xué)校時(shí)一樣，盡責(zé)盡力的屹立在那里。我看著老榕樹(shù)，傾聽(tīng)到了曾經(jīng)我們?cè)谶@兒的快樂(lè)。
猶記得，那時(shí)的我們，經(jīng)常在這顆老榕樹(shù)下排排坐。嘻嘻哈哈的說(shuō)笑、吵吵鬧鬧的舉動(dòng)、開(kāi)開(kāi)心心的玩笑，都成為了我們當(dāng)時(shí)不可或缺的標(biāo)志。
聽(tīng)！風(fēng)吹來(lái)了我們?cè)?jīng)的`嬉笑聲，是那么的無(wú)憂無(wú)慮。像是從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)痛苦、挫折與悲傷的天真的笑聲。
看！落葉上映出了我們?cè)?jīng)玩耍的片段，是那么的開(kāi)心、快樂(lè)。像是從來(lái)沒(méi)想過(guò)未來(lái)、考試與分離的孩子們。
念！天空中出現(xiàn)了我們成群結(jié)隊(duì)的背影，是那么的堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)。像是從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)認(rèn)輸、失敗與順從的我們。
你聽(tīng)到了嗎？你看到了嗎？那是曾經(jīng)的我們啊，曾經(jīng)不曾經(jīng)歷過(guò)分離，以為永遠(yuǎn)都會(huì)快樂(lè)的我們啊。那現(xiàn)在呢？我們還是以前的我們嗎？
我聽(tīng)到了一個(gè)聲音在絕望的大叫：不要改變，我不要你們離開(kāi)我。那是我的聲音嗎？我以為我們會(huì)就這樣過(guò)一輩子，從來(lái)不曾想過(guò)，我們要進(jìn)入不同的學(xué)校，去不同的班級(jí)，上初中。我不想聽(tīng)、也不想說(shuō)：再見(jiàn)。因?yàn)檫@兩個(gè)字太過(guò)殘忍，太過(guò)孤零。
可是，我還是聽(tīng)到了啊。用心聽(tīng)到了啊�？墒�，我卻并不是那么的難以接受，因?yàn)槟蔷湓僖?jiàn)，不再是所謂的再見(jiàn)。而是一種祝福，一種憧憬，一種向往。
我聽(tīng)到了你們的心聲、你們的真實(shí)想法，你們是想要去追求更加快樂(lè)的幸福，所以才不得不對(duì)小學(xué)這六年說(shuō)再見(jiàn)。我真的用心聽(tīng)到了，并且微笑的釋然了。
畢業(yè)、分離并不是殘酷的，相反，它是幸福的，因?yàn)樵陔x別的那一瞬間，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)知道了自己想要的幸福是怎樣的，所以才會(huì)微笑的念起那兩個(gè)字：再見(jiàn)。
朋友們，請(qǐng)你們用心的去傾聽(tīng)身邊的聲音，每句話都有著與其本身不一樣的含義，只有用心傾聽(tīng)，才能聽(tīng)懂那其中所蘊(yùn)含的意義。所以，用心的去傾聽(tīng)每一句話吧，別誤會(huì)了那些愛(ài)你們的人。
朋友們，請(qǐng)用另一種姿態(tài)去傾聽(tīng)每一句話的不同含義吧！
用心傾聽(tīng)作文8
傾聽(tīng)，或許是一件很難學(xué)的事情，也或許是一件簡(jiǎn)單的事情。這在于你拿什么去傾聽(tīng)。是用耳朵聽(tīng)嗎?還是用心去傾聽(tīng)他人。3歲的我，只懂得咿咿呀呀地說(shuō)，大人們說(shuō)話一快，我就一個(gè)勁的搖頭，更不要說(shuō)傾聽(tīng)了。每當(dāng)別人對(duì)我說(shuō)的時(shí)間長(zhǎng)了，我就開(kāi)始坐立不安，手舞足蹈起來(lái)。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得他們的兩片嘴唇一張一合地，好煩!
用心傾聽(tīng),6歲的我，基本上能夠安靜地坐著了，但依然沒(méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，別人和我說(shuō)的話，一般都是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，從不在腦子里停留片刻，而且，一邊聽(tīng)，我還一邊地玩玩具，或者東張西望。7歲的我剛上小學(xué)，學(xué)校的各種學(xué)習(xí)把我變得更為安分，別人對(duì)我說(shuō)的話，我也開(kāi)始在腦子里過(guò)濾一遍，再進(jìn)行排放。我的.好朋友時(shí)不時(shí)地會(huì)對(duì)我說(shuō)一些心事，我則聽(tīng)得心不在焉，聽(tīng)完之后，也不知道該對(duì)她說(shuō)些什么，弄得十分尷尬。12歲的我已上五年級(jí)，能夠集中精力傾聽(tīng)他人，但卻從來(lái)不開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)白了，我當(dāng)時(shí)就是一個(gè)不善于反思的人，很多事情都想不通，也不愿意去想通，總的來(lái)說(shuō)，我依然沒(méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。14歲的我，進(jìn)入初中的大門(mén)，成為了一名中學(xué)生。接觸的人、物也越來(lái)越多。在音樂(lè)課上，老師總會(huì)讓我們欣賞一些音樂(lè)，我只覺(jué)得好聽(tīng)，其他的什么也沒(méi)感覺(jué)到，朋友跟我說(shuō)心事，我也能察言觀色，說(shuō)一些適當(dāng)?shù)脑挘粫?huì)把場(chǎng)面搞得十分尷尬。傾聽(tīng)，應(yīng)該是用心去傾聽(tīng)，用心去傾聽(tīng)自然的聲音，但是我覺(jué)得好難，我到底什么時(shí)候才能夠?qū)W會(huì)用自己的心去傾聽(tīng)他人，感受自然呢/
現(xiàn)在的我，已上初二，大家都說(shuō)初二是關(guān)鍵的一年，因此叫我要特別努力、用心地學(xué)。在這一年，老師對(duì)我們的教誨也越來(lái)越多，現(xiàn)在的我，不是那個(gè)不善于反思的我。因此，就努力地，盡自己最大的努力傾聽(tīng)老師的話語(yǔ)，從中學(xué)會(huì)了很多東西，但又覺(jué)得好難懂。
以后的我，我不知道會(huì)怎樣，誰(shuí)也沒(méi)有辦法去預(yù)知未來(lái)。我是否會(huì)完全地學(xué)會(huì)用心去傾聽(tīng)，至少現(xiàn)在的我，還沒(méi)有學(xué)會(huì)用心去傾聽(tīng)，還不能完全去感受到這個(gè)世界的每一件美好的事物。用心去傾聽(tīng)，雖然很難，但卻讓我得到了許多美好的東西。
用心傾聽(tīng)作文9
春陽(yáng)送暖，萬(wàn)物潤(rùn)澤，生命的音符在加強(qiáng)，生命的顏色在生長(zhǎng)。世界上，有形形色色的人，有各種各樣的事。在神州大地，有這樣一群人，他們天南地北，各行各業(yè)，男女老少……卻擁有共同的一個(gè)家----“心靈家園”，這不是一個(gè)普通的微信圈，這里充滿正的能量，散發(fā)愛(ài)的力量。這些好網(wǎng)友們一次次地聚集在一起，做著平凡的好事，不求轟轟烈烈，只希望感動(dòng)自己。
20xx年3月17日下午，40多名志愿者來(lái)到了唐山市特殊教育學(xué)校，這是一次喚醒之旅。這是一所只有150個(gè)學(xué)生的學(xué)校，這又是一所從學(xué)前班到高三13個(gè)年級(jí)的學(xué)校，這還是一所升學(xué)率極高的學(xué)校，這更是一所震撼心靈的學(xué)校。150個(gè)孩子曾各有各的不幸，150個(gè)孩子又各有各的幸福。學(xué)校在喚醒孩子，孩子又何償不是在喚醒社會(huì)？在孩子們身上，我們看到了堅(jiān)強(qiáng)，也看到了自信，更看到了責(zé)任；看到了奮斗，也看到了幸福，更看到了希望！不是每個(gè)人都能見(jiàn)證這些特殊孩子的.成長(zhǎng)過(guò)程的，那是生命拔節(jié)的別樣聲響。
為了讓更多的人認(rèn)識(shí)、了解、理解、關(guān)愛(ài)特殊教育事業(yè)，為了讓更多的身體有著這樣那不幸的孩子茁壯成長(zhǎng)，為了向長(zhǎng)期從事特教事業(yè)的老師表達(dá)由衷的敬意，心靈家園好網(wǎng)友愛(ài)心團(tuán)隊(duì)與特教學(xué)校的師生一起開(kāi)展了法律講座、文藝表演、手工制作、籃球比賽、書(shū)畫(huà)指導(dǎo)等內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。企業(yè)家、書(shū)畫(huà)家、志愿者捐贈(zèng)的物品、作品更是情誼無(wú)價(jià)。
記得第一次與特教學(xué)校的師生接觸，就被深深地感動(dòng)，記憶像石刻一樣，深重久遠(yuǎn)，特別想和大家一起再次走進(jìn)他們，自己主動(dòng)申請(qǐng)做了本次活動(dòng)的聯(lián)絡(luò)人，也協(xié)助了整個(gè)活動(dòng)的策劃和組織，只為了記憶中那生命拔節(jié)的回響！
生命的相遇總會(huì)充滿驚喜！在與特教學(xué)校的師生接觸中，總會(huì)在不經(jīng)意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼，那可能是一種溫暖綿軟的感覺(jué)，為這些孩子能接受這樣優(yōu)質(zhì)的教育，心里甜甜的；也可能是一種略微潮濕的感覺(jué)，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑，想哭。這就是傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音的感受，這就是生命的倔強(qiáng)，生命的堅(jiān)強(qiáng)！在特教孩子們的身上，只有更強(qiáng)烈的回蕩！
無(wú)論我們?cè)谀睦铮谑裁磿r(shí)候，都不要忘了傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音，聽(tīng)與不聽(tīng)永遠(yuǎn)不會(huì)一樣……
用心傾聽(tīng)作文10
我雖然不懂得音樂(lè)，但我感覺(jué)音樂(lè)離我們并不遙遠(yuǎn)，生活中處處有她的“聲”影。
雨前的雷鳴，時(shí)而輕，時(shí)而重，時(shí)而緊，時(shí)而緩，那是架子鼓變幻莫測(cè)的敲打；雨后，檐上的水滴落下，丁丁冬冬、滴滴答答，那是最為空靈有致的鋼琴獨(dú)奏；輕輕地推開(kāi)一扇木門(mén)，吱呀，門(mén)開(kāi)了，吱呀，門(mén)關(guān)了，開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)之間，是二胡意味深長(zhǎng)的獨(dú)白；樹(shù)間的小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)啼鳴，那則是大自然解除寂寞的合唱團(tuán)……這一切的一切，只要你靜靜地聽(tīng)，用心地聽(tīng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：音樂(lè)無(wú)處不在。在音樂(lè)巧手的點(diǎn)撥下，再細(xì)微不過(guò)的響聲也會(huì)成為悠揚(yáng)壯闊的交響曲，只要你肯去發(fā)現(xiàn)，肯去傾聽(tīng)�！吧钪胁皇侨鄙倜�，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。
去年春節(jié)晚會(huì)上有一個(gè)舞蹈節(jié)目《千手觀音》感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的觀眾，那是一群聾啞姑娘，她們的世界里沒(méi)有聲音的存在，她們無(wú)法用耳朵聽(tīng)清每一個(gè)音符。但她們?nèi)院椭?jié)奏，配合默契地跳完了全場(chǎng)。那是一種怎樣的心靈震顫�。∈堑�，她們聽(tīng)不見(jiàn)。但她們的心仍在傾聽(tīng)，她們用心靈去與音樂(lè)交流，讓每一段旋律在她們心底流淌。
如果我們有那樣的一顆心，那么生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是動(dòng)人心弦、無(wú)可比擬的音樂(lè)。用心傾聽(tīng)，音樂(lè)的本質(zhì)才能綻放，音樂(lè)才更有充實(shí)的內(nèi)容。如果我們用心去傾聽(tīng)，那么即使在紛雜的世界中，我們也能找到真正的音樂(lè)。
舒伯特的《搖籃曲》，貝多芬的《月光》，理查德的《水邊的愛(ài)情》……傷心時(shí)，朋友的'安慰；困惑時(shí)，父母的鼓勵(lì)；生病時(shí)，親人的嘮叨……夏夜中的蟬鳴，風(fēng)吹過(guò)時(shí)的陣陣松濤，大海的盡情咆哮……這些無(wú)一不是精致的音樂(lè)，無(wú)一不是可流芳百世的名曲。可我們常常忽略它們，因?yàn)槲覀冞�不會(huì)用心傾聽(tīng)。
音樂(lè)的意義不在于技巧，不在于樂(lè)器，更不在于演奏者，而在于音樂(lè)的內(nèi)涵。僅用耳朵去聽(tīng)，捕捉不到任何有用的東西；只有用心去傾聽(tīng)，傾聽(tīng)音樂(lè)中的情感，傾聽(tīng)音樂(lè)的內(nèi)涵，傾聽(tīng)音樂(lè)所帶給我們的真善美，才真正展現(xiàn)了音樂(lè)的價(jià)值。
音樂(lè)無(wú)形，音樂(lè)有聲，音樂(lè)無(wú)處不在，音樂(lè)在我們心中——只要我們用心傾聽(tīng)。
用心傾聽(tīng)作文11
什么是聲音？就是從無(wú)聲的地方叫喊出來(lái)的，從只有亂舞的空間突破出來(lái)的。
以前早有了聲音，以后也該永遠(yuǎn)有聲音。都是因?yàn)樯?/p>
其實(shí)我也咕出了多少聲音，盡被幾人聽(tīng)聽(tīng)——太多的太多都是自己。
忘了，最早的聲音并未被自己的耳朵所錄下，或許那無(wú)端地就被擠成最早——“媽媽”。
我并不覺(jué)自己對(duì)不起父親，正如那些人都相繼喊著“世上只有媽媽好”那樣。父親因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于繁忙常在教書(shū)，那是在鄉(xiāng)下——也只得讓我與母親�！拔伨印痹阪�(zhèn)上。
那“蝸居”我并理解，可以說(shuō)也算是懂的——然而我偏要這樣說(shuō)，只不過(guò)是兩人之間挨得太近，以至于無(wú)法望見(jiàn)身外的天地——只剩聲音了。
母親每晚都會(huì)給我講故事，——這真是我強(qiáng)迫，擾得她每晚都睜開(kāi)一縫眼，那時(shí)我并不通情達(dá)禮，只是叫著：“媽媽，快講，快講嘛！”她只得吞吞吐吐地說(shuō)著：
“乖……媽……媽再講……啊……從前……”
“從前”之后便不再有下文了，她又合上了眼，我巴望著，呆呆地，只等她何時(shí)候再開(kāi)口，等得不耐煩時(shí)我便又叫她醒——其實(shí)我并不知道她已睡熟，只是對(duì)她叫著：
“媽，媽……你快說(shuō)啊！”我使勁搖她的手，又有意抽取她握緊的書(shū)，而她并未醒來(lái)，我便有些疑惑。
“說(shuō)，后來(lái)呢？”我對(duì)著她喊，正對(duì)她的耳。她振了一下，手 抓著什么——書(shū)，又眨了眨眼，幾欲睜開(kāi)——而又未成。
“哦，哦，后來(lái)那只小白兔……小白兔……又……”母親的手貼在了我的臉上，又絲溜溜地滑下來(lái)，從臉頰的一邊又滑至下鄂。抽了一下，似伸似縮，而后鉆進(jìn)被窩，和聲音那樣不見(jiàn)了。
我只等待了一下，再?zèng)]有等待的機(jī)會(huì)，似乎她很快又像原先的舊戲重演。待她稍有恍惚便推動(dòng)她的.手，終于她恢復(fù)了精神，又摸摸書(shū)面，而她并未看就露出了聲音。
“乖，后來(lái)啊那只小白兔鉆進(jìn)樹(shù)叢……”她看著我，略有些與往日不同。而我那時(shí)無(wú)從知道，現(xiàn)在只是感受到了其中的米粒般的道理，她所發(fā)出的聲音我都聽(tīng)到了，正如她在夢(mèng)中也傾聽(tīng)我的那樣。
我想，那所有的聲音都是生命拔節(jié)的沖擊，其實(shí)本沒(méi)有拔節(jié)的生命，都是精彩的聲音塑成，正如母親的點(diǎn)點(diǎn)聲音融成的我那樣。
用心傾聽(tīng)作文12
對(duì)于蘇妙玲，最初我并沒(méi)有很在意，只是在電視上看見(jiàn)她參加《快樂(lè)女聲》這個(gè)節(jié)目，心想：這小小的小鎮(zhèn)姑娘竟能唱出如此美妙的可取？于是，我開(kāi)始慢慢觀察她了，在聽(tīng)?zhēng)资姿母枰院螅X(jué)得她唱歌有一種魅力，她的歌聲可以讓人釋放壓力，很吸引人。這也許就是她們說(shuō)的“蘇氏妙音”吧！我真的很佩服她的努力堅(jiān)強(qiáng)和愛(ài)心，而且我越來(lái)越喜歡他了每天中午，我都會(huì)看《想唱就唱》關(guān)注蘇妙玲我會(huì)用心，記住她的喜怒哀樂(lè)，一到總決賽，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)收看，用心傾聽(tīng)她的歌聲，會(huì)讓我忘掉很多不愉快的事�？上У氖�，哪里都沒(méi)有和蘇妙玲有關(guān)的東西買(mǎi)，我傷心極了，但是她永遠(yuǎn)都在我心里面，不用任何人代替品，因?yàn)樗仟?dú)一無(wú)二的。
有人說(shuō)，蘇妙玲走紅完全是靠運(yùn)氣，饒幸的獲得“快樂(lè)女聲四強(qiáng)”的稱號(hào)，但事實(shí)證明，蘇妙玲完全是靠自己的實(shí)力才有今天的成就的！俗話說(shuō)的好：機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人。在她成功地背后，有著許多不為人知的努力付出，在舞臺(tái)上，他會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)完美的蘇妙玲，在舞臺(tái)下，她是多么努力的'練習(xí)，就是為了她的粉絲們能擁有一個(gè)完美的蘇妙玲。記得有一次，她說(shuō)：“即使世界上只有一個(gè)妙戀，支持我，我也不會(huì)讓她失望，會(huì)讓她擁有一個(gè)完美的蘇妙玲�！蔽衣�(tīng)到這句話的時(shí)候，我能體會(huì)到，這個(gè)小鎮(zhèn)姑娘真的很棒，很堅(jiān)強(qiáng)。不喜歡她的人感受不到她有多好。但快女出道的她，一路上并不是一帆風(fēng)順，從快樂(lè)女聲比賽，一直到現(xiàn)在，一路上經(jīng)歷了許多坎坷，但他并沒(méi)有放棄，她很堅(jiān)強(qiáng)，不管遇到什么事，臉上都會(huì)掛著那甜甜的笑容，十分迷人。我相信，在以后的日子里，她在演藝圈一定會(huì)更紅也去有人認(rèn)為，我喜歡蘇妙玲只是盲目“追星”，但其實(shí)我在她身上看到了很多值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，她會(huì)為她的了夢(mèng)想而堅(jiān)持不懈，她會(huì)在逆境中壓迫奮斗，她讓我懂得了機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人。
用心傾聽(tīng)蘇妙玲，會(huì)讓我擁有最好的未來(lái)！
用心傾聽(tīng)作文13
早晨，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗簾照在我的臉上，靜靜的，暖暖的。我躺在床上正做著美夢(mèng)。隨著風(fēng)的流動(dòng)，一陣陣柔美的晨曲，飄飄幽幽地進(jìn)入我的夢(mèng)中，將我喚醒。每天早晨，我的晨曲使我一天的`好心情都燃燒起來(lái)。鳥(niǎo)兒隨著晨曲一起歌唱，樹(shù)兒都隨著晨曲翩翩起舞，太陽(yáng)隨著晨曲親吻大地。晨曲的演奏者就是我鄰居家的小妹妹。
可是以前，每天早晨，我都要離開(kāi)我的房間，到爸爸媽媽的房間去睡覺(jué)，因?yàn)槟菚r(shí)候我家旁邊每天都有噪音，鳥(niǎo)兒被驚跑了，樹(shù)兒嚇得直哆嗦，太陽(yáng)也不情愿地上山，噪音的來(lái)源也是她——鄰居家的小妹妹。
在她剛剛開(kāi)始練琴的那幾個(gè)月，我簡(jiǎn)直在痛苦之中煎熬。大清早她就開(kāi)始練琴，還讓不讓人睡覺(jué)啊?每天都是哆、唻、咪……斷斷續(xù)續(xù)，不成曲調(diào)。我捂起耳朵，鉆進(jìn)被窩，可討厭的聲音還是往我的耳朵里鉆，像烏鴉站在枝頭嗚鳴，又像無(wú)數(shù)只蚊子在低聲哭泣。
出乎意料的是我的妹妹卻是她忠誠(chéng)的粉絲。每天早晨，她都來(lái)到我房間傾聽(tīng)音樂(lè)。有一次她對(duì)我說(shuō)：“對(duì)面那個(gè)小姐姐越彈越好聽(tīng)了�！蔽毅等�，決定也細(xì)心地去聽(tīng)聽(tīng)那琴聲。
第二天的早晨，我早早起來(lái)。音樂(lè)準(zhǔn)時(shí)響起，漸漸飄進(jìn)我的耳朵，我閉上眼睛細(xì)細(xì)品味起來(lái)。
她的琴聲的確比以前優(yōu)美了，只是我一直沒(méi)有認(rèn)真去聽(tīng)罷了。每天早晨，她早早地起床只為了能彈鋼琴，她的父母一定也是想“望子成龍”。不然為什么她那么小就要她彈鋼琴，而且還是每天早晨？
從琴聲中我聽(tīng)出了她的努力，看到了她流出的汗水，感受到了她那麻木的雙手，這些全都刻在了那一曲曲歌謠中。每當(dāng)一首曲子成功地演奏完畢，我似乎看見(jiàn)她燦爛的笑容。功夫不負(fù)有心人，我相信她一定可以成為一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴演奏家。
又是美好的一天，她的琴聲再次飄蕩在城市上空，使大地上的一切都變得快樂(lè)。因此，我稱她為：快樂(lè)女神。
用心傾聽(tīng)作文14
我知道背后的人山人海中,總有一雙復(fù)雜而略帶憂傷的眼睛。無(wú)論時(shí)光雕刻家怎般把歲月的年輪嵌滿額頭，怎般把深黑的頭發(fā)染成純白，怎般把年華的電影按下快播鍵，我想我都無(wú)法忘卻那雙頑強(qiáng)凝視的眸子。清澈的瞳孔深處，是如同竹子堅(jiān)忍的意志，生生不息地植入心底，而被強(qiáng)硬的翠竹囊括其中的，一定是需要被保護(hù)的我。
向往著能一天一天，一節(jié)節(jié)拔高，保護(hù)那個(gè)曾經(jīng)保護(hù)我而老去的生命。
晚霞繞日的時(shí)候，我們?nèi)バ÷飞⒉�。我走在前，他走在后。凜冽的風(fēng)挾持著寒冷，砸在我的臉上，這時(shí)我才想起我走得太快而落在身后的父親，回頭尋他的一剎那，我有著恍然隔世的幻覺(jué)，凝滯的時(shí)間好像順著我的意愿把周?chē)槌烧婵盏臒o(wú)聲世界。我看到了在背后深深凝視我的父親，炙熱的目光把周?chē)械暮湎�，我的臉在剎那間定格，包裹著父親凝視我的眼神和我轉(zhuǎn)身尋他的'目光交匯在半空中的熾熱，就這樣封存在歲月的光盤(pán)中，永不湮滅。
第二天我們出發(fā)去超市。乘上一輛的士，我依然坐在前排，他則坐后排。車(chē)子開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，周?chē)L(fēng)景隨著秒針的滴答向背后疾速倒去，這時(shí)我看到后視鏡那一雙滿懷關(guān)切的眼睛，巧合般通過(guò)鏡子反射到我的視網(wǎng)膜，仿佛背后那雙清澈眸子的盼切與堅(jiān)強(qiáng)也隨著鏡子泄閘而來(lái)。那種濃烈而柔軟的目光一直透過(guò)我瞳孔直抵深處，在那片廣闊無(wú)垠的荒涼之地破茁出一節(jié)節(jié)宛若新生的竹子，在朝陽(yáng)撥云的熠熠生輝下，保護(hù)那株被高大竹子簇?fù)碇闹衩纾缤滔鲋献屏业臒腙?yáng)。雖然九萬(wàn)里之上的它是炙熱不可接近的，但揮灑給人們的溫度卻是舒適宜人的。
到達(dá)目的地后。我破例沒(méi)有走在前面，而是讓父親先行，我在那佝僂的身后久久凝望，歲月沉重的責(zé)任壓得他委頓身形。淚水不能抑制地猛然沖出眼眶，在干凈整齊的衣服上直流而下。我像是一節(jié)高大挺拔的竹子，隨著淚水流下的高度節(jié)節(jié)拔高。這時(shí)我看見(jiàn)父親猛然轉(zhuǎn)頭時(shí)那一剎那熾熱而堅(jiān)定的目光，交匯在寒霜覆蓋的空氣中�；秀遍g，我的耳畔傳來(lái)一聲聲清脆的響動(dòng)，宛若一滴滴流淌的眼淚，在冰凍的土地怒茁出一株渺小卻執(zhí)著的竹子，隨著一節(jié)節(jié)的升高，擁住父親的身體，然后我會(huì)用最柔軟最平常的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：
父親，你一定喜歡這聲音，對(duì)嗎？
用心傾聽(tīng)作文15
有一次，美國(guó)著名主持人林克萊特訪問(wèn)一個(gè)小朋友，問(wèn)他“長(zhǎng)大后想當(dāng)什么？”小朋友天真地回答：“我要當(dāng)一名飛機(jī)駕駛員�！绷挚巳R特笑著問(wèn)他：“飛機(jī)飛到太平洋上空時(shí)，突然沒(méi)油了，但只有一只降落傘，你怎么辦？”小朋友思考了一會(huì)兒說(shuō)：“我會(huì)囑咐機(jī)上的乘客系好安全帶，然后我自己背著降落傘跳下去�！迸_(tái)下的觀眾聽(tīng)了這個(gè)回答，笑得七倒八歪，都在說(shuō)：這個(gè)小孩，這么小就……林克萊特也在繼續(xù)注視著他，看他是不是個(gè)自私自利的家伙。這時(shí)他看見(jiàn)小朋友的眼淚奪眶而出，其悲慟之情無(wú)法用筆墨描述。林克萊特心有所動(dòng)，問(wèn)道：“你為什么要這么做呢？”小朋友說(shuō)：“我要去取燃料，我還要回來(lái)，我還要回來(lái)！”
20xx年高考江蘇卷的作文題，應(yīng)該會(huì)繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生作文要貼近自己、貼近生活；強(qiáng)調(diào)考生對(duì)主體感情的體驗(yàn)、對(duì)客體的感知判斷能力；在說(shuō)理中強(qiáng)調(diào)一種思辨能力，注重引導(dǎo)考生從生活現(xiàn)象中體察人生，并在思考過(guò)程中澄清自己的靈魂。
具體說(shuō)來(lái)，以下幾點(diǎn)值得重視：一、生活哲理。即把命題定位在讓考生抒寫(xiě)生活，從生活中發(fā)掘哲理，體味生活的真善美上。二、人生感悟。高考作文，越來(lái)越體現(xiàn)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向和價(jià)值判斷。從這個(gè)意義上說(shuō)，突出對(duì)生活的思考和體驗(yàn)已成為命題的一個(gè)方向。三、理性思辨。即要求考生透視哲理，挖掘深層次的本質(zhì)，能透過(guò)現(xiàn)象條分縷析；要有自己的眼光和審美，善于以理性滋潤(rùn)讀者的心靈。四、文化素養(yǎng)。高考作文命題會(huì)體現(xiàn)當(dāng)前社會(huì)背景下人們的文化意識(shí)，多元文化的滲透將使命題更具時(shí)代文化色彩。
這個(gè)話題可從以下幾點(diǎn)來(lái)分析：
一、寫(xiě)一篇議論文，闡明傾聽(tīng)是人與人之間交流和溝通的`重要形式——是傾聽(tīng)，讓我們告別幼稚和淺��；是傾聽(tīng)，讓我們懂得了生命的意義。參考擬題：傾聽(tīng)生命的足音。
二、由傾聽(tīng)不同對(duì)象帶來(lái)的不同感受入手，寫(xiě)一篇抒情散文。參考擬題：傾聽(tīng)讓我們?nèi)绱嗣利悺?/p>
三、記敘一次傾聽(tīng)朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷，揭示學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的重要性，表明“通往內(nèi)心深處的是耳朵，專心聆聽(tīng)并適當(dāng)回應(yīng)，對(duì)別人是一種很大的鼓舞”。參考擬題：那一次，我一言未發(fā)。
四、以一個(gè)失明女孩的日記的形式，表現(xiàn)傾聽(tīng)外界聲音對(duì)人的思想影響。參考擬題：傾聽(tīng)自己的心跳。
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