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獨(dú)臂穿衣作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的獨(dú)臂穿衣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
獨(dú)臂穿衣作文1
“哈哈哈哈……”“哇！”“你犯規(guī)！”這些笑聲和喊聲是從哪里傳出來(lái)的呢？原來(lái)，是我們四（9）班正在舉行一次體驗(yàn)活動(dòng)――獨(dú)臂穿衣呢！
活動(dòng)開(kāi)始前，老師首先向大家講了活動(dòng)規(guī)則：“這個(gè)活動(dòng)主要是讓我們當(dāng)一次殘疾人，體驗(yàn)一下殘疾人生活的艱難�；顒�(dòng)中，你有一只手是好的，另一只手是“殘疾”的。你需要用好的手完成脫衣穿衣兩件事，殘疾的手不能使力�！甭�(tīng)完老師的說(shuō)明，我心想：這有什么難的？可是，隨后的實(shí)踐環(huán)節(jié)就徹底地扭轉(zhuǎn)了我的這個(gè)觀念。
老師先請(qǐng)兩名同學(xué)上來(lái)試一試。我們班的杜晨同學(xué)雖然很麻利地把衣服脫了下來(lái)，但是在穿衣服的時(shí)候，拉鏈怎么也拉不上去，只好以失敗告終。而蔡則多同學(xué)雖然是完成了，但是衣服穿的七扭八歪，感覺(jué)怎么看怎么不舒服，而且還穿反了。
終于，到了我們自由發(fā)揮的時(shí)間。先是單手脫衣服。我麻利地用我那只好的手――右手把拉鏈拉了下來(lái)。接著，我嘗試用牙齒咬著右手的袖管，試圖把衣袖脫下來(lái)。可是，試了幾次，右手的袖子都脫不下來(lái)，就好像衣服粘在了右手臂上面似的，我心急如焚。于是，我只好使出吃奶的勁兒，加大力度，用牙齒拼命地拽。終于，右手的.衣袖一點(diǎn)一點(diǎn)脫了下來(lái)。右手的衣袖脫下來(lái)了，“殘疾”的左手也不成問(wèn)題，我跳了幾下，衣服就下來(lái)了。
相比之下，更難的還是穿衣服。我心想：應(yīng)該先穿左手還是右手？我不禁想起杜晨穿衣服時(shí)就是因?yàn)橄却┝四侵缓玫氖植攀〉摹Ｎ∷〉慕逃?xùn)，我就先把“殘疾”的左手穿了上去，然后我使勁一甩，把右手的袖子甩了過(guò)來(lái)，我用牙齒咬住袖子，把右手套了進(jìn)去。到了最后一步――拉拉鏈――該怎么辦呢？我反反復(fù)復(fù)地嘗試把拉鏈頭合攏，可拉鏈頭就像一個(gè)調(diào)皮的小娃娃，死活不肯合攏在一起。我急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我又試了幾次，還是沒(méi)有成功。平常在我看來(lái)微不足道的一點(diǎn)――合攏拉鏈頭，現(xiàn)在卻讓我感覺(jué)難如登天。真是事非經(jīng)過(guò)不知難啊！
通過(guò)這次獨(dú)臂穿衣的活動(dòng)，我親身體驗(yàn)到了殘疾人在日常生活中是多么的不便，他們的生活與普通人相比是多么的艱難��！我們應(yīng)多關(guān)心體諒他們。
獨(dú)臂穿衣作文2
殘疾人的生活非常不容易，連簡(jiǎn)單的穿衣服都很困難。今天，老師就帶我們組織了一個(gè)有關(guān)殘疾人的穿衣服的游戲獨(dú)臂穿衣。
獨(dú)臂穿衣正所謂用一只手穿衣服，老師讓參賽同學(xué)左手垂下不動(dòng)，用右手穿衣服。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們躍躍欲試，老師選了馬玉森、常善普、李志博這三位同學(xué)首先做游戲。只見(jiàn)他們走上講臺(tái)，一字排開(kāi)，用右手拿著脫下的外套，一切準(zhǔn)備就緒。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，只聽(tīng)老師一聲令下：比賽開(kāi)始！他們迅速把衣服袖子套到右手上，常善普很快地將衣服套到了身上，準(zhǔn)備拉拉鏈，可李志博卻遲遲沒(méi)有把衣服套到身上，這可急壞了我們。只見(jiàn)他用右手拔住衣服套到身上，可袖子像跟李志博作對(duì)似的.，總套不到身上，還一個(gè)勁兒想往下掉終于，功夫不負(fù)有心人李志博費(fèi)了九牛二虎之力總算把衣服套上了，我稍稍松了口氣，接著嗖的一聲，李志博的拉鏈也拉上了，他的獨(dú)臂穿衣成功了！全班歡呼起來(lái)，大家都為他熱烈鼓掌。緊接著常善普衣服也全穿好了，可馬玉森的拉鏈壞了，遲遲拉不上。
老師讓全班同學(xué)也嘗試一下獨(dú)臂穿衣，同學(xué)們便紛紛站了起來(lái)，脫下衣服，用右手拿著，等待老師發(fā)號(hào)施令。比賽開(kāi)始了，我迅速將右手伸到袖筒處，胳膊慢慢往上抬，同時(shí)一抖一抖的，很快便將袖子套到右胳膊上了。我又將身子向左傾斜，用右手將衣服套過(guò)來(lái)，衣服就套好了。該拉拉鏈了，我用嘴咬住離拉鏈10厘米左右的地方，把鎖口插進(jìn)去，右手捏住下面，嘴咬住拉鏈的鎖球，一點(diǎn)一點(diǎn)往上拉。嗖嗖最后一個(gè)環(huán)節(jié)拉鏈也完成了，獨(dú)臂穿衣順利完成！此時(shí)此該，我心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，差點(diǎn)就要大喊一聲：瞧，我穿上衣服了！這可能就是成功者的一種快樂(lè)吧。我估了一下，我獨(dú)臂穿衣過(guò)程是3分鐘，照這樣算，殘疾人每天要穿多長(zhǎng)時(shí)間衣服呀！特別是冬天，衣服多又厚，完全穿好當(dāng)然需要更長(zhǎng)時(shí)間的，一不小心就會(huì)生病的呀！
獨(dú)臂穿衣是多么困難呀！我們應(yīng)該多多關(guān)心、照顧殘疾人，因?yàn)闅埣踩说纳罘浅２蝗菀住?/p>
獨(dú)臂穿衣作文3
“哈哈”“嘻嘻”，一陣陣笑聲從通師一附四（9）班教室的窗戶傳出來(lái)。咦？四（9）班到底發(fā)生了什么高興的.事？走近細(xì)瞧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是在玩游戲——扮演“獨(dú)臂人”。
游戲規(guī)則是這樣的：左手不準(zhǔn)動(dòng)，在沒(méi)有左手幫助的情況下，單用右手脫下衣服，并重新穿上。聽(tīng)了游戲規(guī)則，我不禁犯了嘀咕：只有右手穿衣服，還要拉上拉鏈，會(huì)不會(huì)很困難？
老師讓幾位同學(xué)站上講臺(tái)，為我們演示看一下如何做“獨(dú)臂人”。只見(jiàn)，杜晨很快脫下了右衣袖，而左衣袖呢，她又蹦又跳，又拉又扯，可袖子就是扯不下來(lái)；蔡則多呢，他費(fèi)了九牛二虎之力才穿上了毛衣，可毛衣穿得怎么看怎么別扭；袁璟昊脫下了大衣，可拉鏈就是拉不上去……真可謂是洋相百出！
終于輪到我親身扮演“獨(dú)臂人”了。我站起來(lái)，三下五除二，飛快地脫下了外衣。穿上可就難了，我拿起棉襖，套在右臂上，從背后去抓另外半邊衣服，卻就是套不上左臂。經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)嘗試之后，我終于悟到了訣竅，先用右手幫忙把左臂套進(jìn)袖子，再套右臂就會(huì)輕松許多。我穿上棉襖后，心想：殘疾人穿衣不難，很簡(jiǎn)單��！我得意地看了看其他同學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)他們都在拉拉鏈。天啊！我竟然忘了還要拉拉鏈！我急忙用牙齒咬住左半邊的拉鏈，試圖將右半邊的拉鏈和左半邊扣在一起，可反復(fù)嘗試了幾次，都失敗了。我心急如焚，突然急中生智，想到可以借助課桌來(lái)幫忙啊，于是，我用桌子把衣服固定住，將右半邊拉鏈套在左半邊拉鏈上。嘿！終于套上去了！為了避免“竹籃打水——一場(chǎng)空”，我用右手緊緊抓住，再一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒將拉鏈拉上。最后終于穿好了衣服！可我已累得滿頭大汗，氣喘吁吁了！
要知道，這只是穿衣服，這只是殘疾人最基本的日常生活。殘疾人比我們正常人生活得可艱難多了！但殘疾人卻毫不費(fèi)力地做到了，與我們常人無(wú)異，甚至做得更好。這不正應(yīng)了“世上無(wú)難事，只怕有心人”那句話嘛！他們已急起直追，我們還有什么理由不努力呢？在他們面前，我們有什么理由抱怨學(xué)習(xí)的苦與累呢？
獨(dú)臂穿衣作文4
翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，有許多令我難忘的事，但最難忘的還是那次“獨(dú)臂穿衣”。
周二的中午，空中飄著毛毛細(xì)雨，空氣夾雜著淡淡的桃花香。老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室“同學(xué)們，今天我們來(lái)一起玩?zhèn)�小游戲--獨(dú)臂穿衣�！苯淌伊ⅠR變成一口“大鍋”沸騰起來(lái)了，“穿衣服誰(shuí)不會(huì)啊！”教室里傳來(lái)同學(xué)們的質(zhì)疑聲。
“同學(xué)們，我先來(lái)講規(guī)則。從一開(kāi)始你的左手就要緊貼，只可以用右手完成脫衣服和穿衣服。”同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，我心里依舊嘀咕：“這還不是小事一樁�！钡酉聛�(lái)同學(xué)們的動(dòng)作讓我大跌眼鏡……
杜晨同學(xué)第一個(gè)挑戰(zhàn)獨(dú)臂穿衣，她上去直接用右手輕易地將拉鏈拉了下來(lái)，然后不停的晃動(dòng)身體，左甩甩右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，衣服一下子就掉了下來(lái)。接下來(lái)穿衣可就沒(méi)那么容易了，衣服就像調(diào)皮的小精靈，無(wú)論她怎么套衣服都拼死抵抗不住左手上靠，最后以失敗告終；老師又請(qǐng)了小蔡來(lái)挑戰(zhàn)，他穿的是毛線套衫，明顯簡(jiǎn)單多了，可陳老師卻故意把套衫反了過(guò)來(lái)，小蔡這下子傻眼了，額頭冒出豆大的`汗珠，眉頭鄒成一個(gè)大疙瘩，終于將套衫拉回來(lái)，可穿上后總覺(jué)得怪別扭的，原來(lái)左手因?yàn)椴荒軇?dòng)，袖口卷在那了。
“繆於桐，你來(lái)試試吧！”老師突然喊道了我。我腦中嗡的一響，“啊！我可不一定能成功��！”“加油，你能行的！”正當(dāng)我心里猶豫不決時(shí)同桌給予了我鼓勵(lì)，我頓時(shí)信心十足。上去后，并不如我所愿，那不聽(tīng)話的小精靈仿佛又轉(zhuǎn)移到了我身上，這衣服緊緊“抱”住我的身體不肯下去，我用大門(mén)牙叼住衣袖一扯，最后下來(lái)了。最后一步拉拉鏈可是費(fèi)了九牛二虎之力。那拉鏈的最底部我怎么拉他們都靠不到一塊兒去，對(duì)了，陳老師提醒過(guò)我們可以借助周?chē)氖挛�，我走到小江的課桌旁，將衣角貼到課桌上拉鏈兩邊才貼到了一起去。那拉鏈用右手拉不上來(lái)只能用牙齒咬住使勁往上拉，這時(shí)在我身旁的小顏已經(jīng)穿好了，我心急如焚，仿佛一只無(wú)頭蒼蠅，但我就在心里告誡自己：穩(wěn)住，不要怕，最后我成功了。
活動(dòng)結(jié)束了，就是這樣的一個(gè)小小的游戲，讓我們真真切切地感受到：那些失去手臂的殘疾人，他們的生活是多么艱辛��！讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起關(guān)愛(ài)殘疾人吧！
獨(dú)臂穿衣作文5
翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，走進(jìn)成長(zhǎng)的道路，人生跌宕起伏，有歡樂(lè)，有悲傷，有激動(dòng)，有苦澀……讓我難以忘記的是這一次有趣的小活動(dòng)。
“哇哈哈，嘻嘻嘻！”笑聲像滔天巨浪，從四（9）班教室翻滾出來(lái)，都快把房頂掀翻啦！是怎么回事呢？原來(lái)是班里正在玩“獨(dú)臂穿衣”這個(gè)游戲呀！
中午，大家吃完飯坐在座位上休息，這時(shí)老師從座位上起身，滿面春風(fēng)地宣布道：“大家停一停，現(xiàn)在呢，我們來(lái)做一個(gè)小小的游戲！”全班一下子安靜下來(lái)，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，靜得連地上掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)，緊接著爆發(fā)出一陣陣歡呼聲，所有的人蹦著跳著。這時(shí)陳老師簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明了游戲規(guī)則：假設(shè)左手“殘廢”了，無(wú)知覺(jué)的情況下脫衣、穿衣。哇！這么容易，那還不簡(jiǎn)單！我心想著。只見(jiàn)小杜同學(xué)，輕松地脫下了外衣，又套上一只衣袖，但那“殘廢”的手怎么也套不進(jìn)去，顯然，小杜失敗了，接下來(lái)是小蔡同學(xué)，他穿是穿了，但怎么看怎么別扭。
看著他們的“杰作”，我頓時(shí)像霜打的茄子—焉兒了，但我還是抱著一絲希望去嘗試。我先用右手麻利地拉開(kāi)拉鏈，又用嘴咬住左衣袖，使勁往下扯，又迅速用右手扯掉左手的衣袖，就這樣脫衣就大功告成了，我有些沾沾自喜……要穿衣了，問(wèn)題來(lái)了，怎么穿那只“殘廢”的手好呢？衣服就像調(diào)皮的娃娃，任憑我怎么呼喚，它也不到我右邊來(lái)，急得我像熱鍋上的`螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呀！我想盡一切辦法，撕、咬、跳、拉、蹦、扯，可衣袖就像大象的長(zhǎng)鼻，甩來(lái)甩去，無(wú)意中正好甩到我右側(cè)，那只健康的右手飛快地插進(jìn)衣袖。哈哈！我就是這么聰明，我暗自高興著。這時(shí)顏瀏鈺提醒一下正得意忘形的我：“你拉鏈還沒(méi)拉呢！”我頓時(shí)元?dú)獯髠槹櫟孟癯粤烁喙�，這下可難倒我了，嘗試著把拉鏈放在桌上，可今天我偏偏穿了雙拉鏈的羽絨服。結(jié)果可想而知，只好垂頭喪氣，活像斗敗的公雞，以失敗告終。
我用一只手穿衣服都那么難，更何況殘疾人呢？他們的生活是多么艱辛��！我們身邊有很多殘疾人，他們是不幸者，可是大部份人對(duì)生活的態(tài)度都很樂(lè)觀，他們需要關(guān)心和支持，而不是可憐和嘲笑，不然他們心里會(huì)留下一道道陰影。讓我們行動(dòng)起來(lái)，給他們溫暖吧，讓他們的生活充滿更多的關(guān)愛(ài)和陽(yáng)光！
獨(dú)臂穿衣作文6
每天早上醒來(lái)，第一件事就是穿衣服了，我總是會(huì)迷迷糊糊的伸出右手抓過(guò)衣服，左手扶襯，輕輕松松地把衣服穿好——這太正常不過(guò)了。但今天，我看見(jiàn)一位殘疾人，過(guò)一條不算寬的馬路都很費(fèi)勁，別說(shuō)其他的事了。不如，我也體驗(yàn)一下，他的生活的不易吧。
回到家，我把左手拴在腰上，使他不能動(dòng)彈，我隨手拿起自己身后的白襯衣，準(zhǔn)備＂獨(dú)臂＂穿衣。我用右手輕輕的拿起襯衣，像平常一樣，很想要左手幫右手一把，可是繩子緊緊拴著左手。我只好用右手將衣服從左到右套上，用頭按住衣服把右手穿進(jìn)衣袖。好不容易穿好，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有扣紐扣，扣紐扣一直讓我頭疼，剛剛放進(jìn)去一半吧，一不小心又掉了出來(lái)，好不容易扣好一顆吧，一不留神又把它給解開(kāi)了，不注意還會(huì)扣扯，10分鐘過(guò)去了，我總算扣完了。
可我還是不能把左手松綁，我繼續(xù)用右手去拿水杯喝水、寫(xiě)字、吃飯。被綁上的'左手總是躍躍欲試的想幫助右手，可是就是動(dòng)彈不得，這使我一系列的生活特別的不方便，到了晚上，我終于忍不住，將左手解放出來(lái)，哈哈，一下子覺(jué)得方便自由多了。
這次體驗(yàn)，給我的感受實(shí)在太深了。這讓我想起一個(gè)人，一個(gè)“有名”的殘疾人，他就是澳大利亞的著名演講家尼克．胡哲。他從生下來(lái)就沒(méi)有了四肢，剛開(kāi)始時(shí)，連他自己的父母都無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，直到到他半歲，父母才慢慢地接受他。隨著年齡的增長(zhǎng)，他自己卻接受不了自己，他的內(nèi)心充滿著自卑，甚至還有了自殺的念頭。記得一次，在洗澡的時(shí)候，他想用水，溺死自己，但一想到父母給予他的愛(ài)，他還是選擇了堅(jiān)強(qiáng)的活著，一次一次的自殺，一次一次的想到父母的愛(ài)，讓他開(kāi)始有了自己的思考：＂為什么我一生下來(lái)便是殘疾？上帝把我生下來(lái)，那我也一定有我存在的意義。＂
從那天起，他不再自卑，不再有自殺的念頭，開(kāi)始學(xué)習(xí)如何變成一個(gè)正常人，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)，他不僅有了正常人的生活，還成功的學(xué)會(huì)了足球、高爾夫球等多種體育項(xiàng)目，他用自己的親身經(jīng)歷，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的人們。
看了上面的故事和我自己的親身體驗(yàn)，我明白了殘疾人生活的不易和堅(jiān)強(qiáng)。我想，連一個(gè)殘疾人都如此優(yōu)秀，我們這些健全的人們，又有什么理由不努力呢？
獨(dú)臂穿衣作文7
“加油！加油……”一陣陣歡呼聲從四（9）班的教室里傳了出來(lái)，是什么事情玩得這么開(kāi)心呀？哦，原來(lái)他們正在玩振奮人心的“獨(dú)臂穿衣”的游戲呢！
中午，老師高興地走進(jìn)教室，開(kāi)心地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，名叫‘獨(dú)臂穿衣’�！痹捯魟偮洌淌依镱D時(shí)炸開(kāi)了鍋，就像在滾燙的.油鍋里撒了一把鹽，同學(xué)們紛紛討論起來(lái)，有的躍躍欲試，高興得一蹦三尺高，有的在一起商量辦法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我也十分興奮，迫不及待地想開(kāi)始游戲。
“游戲的規(guī)則是：”老師開(kāi)始宣布游戲規(guī)則了，“一只手不動(dòng)，緊貼身旁，用另一只手把衣服成功脫下，再穿上，就算成功�！蔽倚南耄翰痪褪前岩路撓略俅┥下铮瑢�(duì)我來(lái)說(shuō)，小菜一碟呀！可是也許看似簡(jiǎn)單的游戲，做起來(lái)就不一定了。
小杜同學(xué)走上講臺(tái)，順利地把衣服脫下了，但是無(wú)論怎么折騰也穿不上身。小蔡同學(xué)把衣服穿上身了，但看上去總是怪怪的，原來(lái)他前后穿反了……教室里歡笑聲此起彼伏。
終于輪到我自己親身體驗(yàn)了，我三下五除二，一陣“群魔亂舞”把衣服脫下了，可是脫容易，穿上似乎就不簡(jiǎn)單了。費(fèi)了我九牛二虎之力終于穿上了，在我沾沾自喜的時(shí)候，同桌提醒了我：“小張，你的拉鏈還沒(méi)有拉上呢！”哦，拉下拉鏈，簡(jiǎn)單！我心想著。我一只手抓住拉鏈，把它塞到拉鏈肚子里，可是它不聽(tīng)我的使喚，一次又一次的退了出來(lái)，真像只調(diào)皮的小精靈，我心急如焚，真想有位同學(xué)來(lái)幫幫我。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，用腿壓住了拉鏈的肚子，又一次把它放了進(jìn)去，然后用嘴巴叼住拉鏈，可是怎么也拉不上去，叼得牙齒都發(fā)酸了，我又順著拉鏈的方向稍稍移動(dòng)了下身體，這下拉鏈終于可以拉上去了，真是不容易啊！
此時(shí)，我不禁想到那些獨(dú)臂的殘疾人們，光是穿衣就這么難，那他們平時(shí)的生活豈不是更難了？因此我們一定要多多關(guān)愛(ài)他們，呵護(hù)他們，用我們的愛(ài)心去照耀他們。
獨(dú)臂穿衣作文8
“穿衣難，難于上青天！”我不由自主地感嘆。體驗(yàn)一次“江湖獨(dú)臂俠”穿衣的滋味，真是難于登天哪！
金庸先生著的《天龍八部》中有獨(dú)臂武俠居于江湖。今天，老師剛上課，便面帶笑容地對(duì)我們說(shuō)：“今兒我讓你們體驗(yàn)獨(dú)臂俠脫穿衣服的滋味兒！”我們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)激動(dòng)萬(wàn)分。我想：少只手穿個(gè)衣服又有何難，對(duì)我來(lái)說(shuō)是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！
老師請(qǐng)了我和陳昭言上臺(tái)比賽。我的衣服用拉鏈，她的'衣服用紐扣，我倆勢(shì)不兩立。老師一聲令下，我的心上就懸起了一塊石頭。我三下五除二地抓住“拉鏈”，“嚓”的一聲，我便輕輕松松地跨過(guò)了拉鏈這一關(guān)。接下來(lái)，我眉頭緊鎖，咬著牙齒，像打了雞血一樣在褲子上“狂蹭”，想把袖管拉下來(lái)，可是袖子上似乎刷滿了膠水，死死地黏住袖管，不管我怎樣用力，它仍紋絲不動(dòng)�！坝憛挼囊路炜煜聛�(lái)！”我小聲地自言自語(yǔ)，便費(fèi)盡九牛二虎之力，像縫紉機(jī)的針一樣一刻不停地甩動(dòng)，心想：我的天哪，脫個(gè)衣服要這么長(zhǎng)時(shí)間！難哉！難哉！時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我的袖子還在和我“周旋”著。我已經(jīng)甘拜下風(fēng)，袖管如此強(qiáng)大。突然，我的牙癢了起來(lái)，我腦中靈光一閃，想：該動(dòng)“殺手锏”了！我用牙齒狠狠地咬住袖口，使勁兒一扯，衣服便倒在了地上。我斜了陳昭言一眼，她還在和衣服做著艱苦卓絕的“斗爭(zhēng)”呢！我看到她沒(méi)脫好，心里樂(lè)開(kāi)了花，悄悄地笑了笑，嘴角也揚(yáng)了起來(lái)。我便長(zhǎng)驅(qū)直入，開(kāi)始穿衣服了。我的右手像長(zhǎng)槍一般挑起“盔甲”，用腋窩夾住衣服，用力拉了拉，右手便乖乖地套入我的衣袖。我又甩了甩衣服，想把衣服的另一邊拽到左邊去，真希望手臂能自由伸縮旋轉(zhuǎn)呀！我試了十幾次，終于成功了�，F(xiàn)在開(kāi)始拉拉鏈了。我把拉鏈扣好，剛往上拉了一點(diǎn)兒，拉鏈卻十分不給力，關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。我不停地給自己打氣。最終，我在陳昭言扣完最后一個(gè)紐扣前，把拉鏈拉好了�！耙≮A嘍！”我一蹦三尺高。
下面大家的脫衣方法更是五花八門(mén)，有人一直脫不下來(lái)，有人投機(jī)取巧，一下子像羊毛衫一樣把外套脫了……
奧古斯丁曾說(shuō)過(guò)：“憐憫不幸的人，是愛(ài)的責(zé)任。”這句話告訴我：生活中有許多不幸的人，我們對(duì)他們要多一份關(guān)愛(ài)。
獨(dú)臂穿衣作文9
今天，作文課上老師滿面春風(fēng)地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲。”“什么游戲？”同學(xué)們異口同聲的問(wèn)。我想：游戲？成語(yǔ)接龍，盲人摸象，你畫(huà)我猜……我正納悶時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字“獨(dú)臂穿衣”。
老師微笑地宣布游戲規(guī)則：“游戲開(kāi)始后大家只能用一只手脫衣，穿衣�，F(xiàn)在我請(qǐng)三位小朋友上來(lái)給大家演示�！薄皣W”的一聲全班同學(xué)都高高地舉起手來(lái)，滿懷期待地望著老師�！澳蔷驼�(qǐng)張高睿、張?zhí)熘�、陸瑩婕吧�！崩蠋煹脑捯魟偮�，他們�(nèi)硕紱_上了講臺(tái)，把脫好的衣服放在講臺(tái)上。老師一聲令下，他們便都抓起各自的衣服急急忙忙的開(kāi)始穿。你看張高睿，她先把衣服披到身上，接著右手伸進(jìn)去，左手有時(shí)還忍不住要幫助右手，真讓她不知所措。最后用嘴巴咬住衣服扭紐扣的滑稽動(dòng)作，逗得我們捧腹大笑。拉拉鏈可不是那么容易的。不信你瞧，張?zhí)熘壅椭t通通的臉蛋“埋頭苦干”，好不容易快把拉鏈扣上去了，手一抖拉鏈便又逃之夭夭……我越看越急，心想：不就穿衣服再拉上拉鏈，有這么難嗎？
終于，老師讓我們開(kāi)始“獨(dú)臂穿衣”了。獨(dú)臂脫衣還算容易，只要抖一抖，跳一跳，衣服就順著身子滑了下來(lái)�？墒仟�(dú)臂穿上衣服可真是讓我大傷腦筋。首先，我把左手先伸進(jìn)衣袖，用牙咬住衣服的肩膀處，扯了扯便伸了進(jìn)去。但是接下來(lái)不管我用多大的力氣拋它，衣服就是不落在我的背上，好像一個(gè)淘氣的小精靈蹦東蹦西地，說(shuō)：“小主人呀，小主人，你現(xiàn)在不能用右手了就管不住我了，讓我跳一會(huì)兒吧！”這時(shí)旁邊的同學(xué)七嘴八舌的說(shuō)：“用嘴巴”“先把衣服頂在頭上”……我正六神無(wú)主的時(shí)候老師喊“結(jié)束”，這可把我急得面紅耳赤。再看看別人也是穿的亂七八糟。有的衣服單掛在手臂上，有的`急得頭上都露出了銀光閃閃的汗珠；有的完成了一半……
這次游戲，讓我知道了殘疾人做的每一件事情都是不容易的。他們要想成功，是要花平常人百倍、千倍的努力和精力。我們不應(yīng)該嘲笑他們而應(yīng)該盡量幫助他們。
獨(dú)臂穿衣作文10
今天，蔡老師讓我們玩一個(gè)游戲——獨(dú)臂穿衣。游戲規(guī)則是：我們僅用一只手先把衣服脫了（老師準(zhǔn)備的衣服），再把衣服穿起來(lái)，限時(shí)五分鐘。（不能用另一只手幫忙，否則算犯規(guī)）。
上課了，蔡老師激動(dòng)地說(shuō)：“你們誰(shuí)要玩的，請(qǐng)舉手報(bào)名�！蔽覀兌紶�(zhēng)先恐后地舉手報(bào)名。蔡老師很快就選好了上臺(tái)比賽的同學(xué)。第一組上去的是王鑫和溫瑾馨。比賽前，溫瑾馨自信滿滿地說(shuō)：“穿衣服我最厲害了，我肯定贏！”王鑫不服氣地看了看她，做出一副不甘示弱的樣子。比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)王鑫飛快地把拉鏈拉下來(lái)，再用手把袖子拽下來(lái)，但是穿上去時(shí)就難很多。因此，王鑫只好用手抓著拉鏈?zhǔn)箘磐硪贿吚溊锟�。再�?lái)看看溫瑾馨吧，她正在扣拉鏈呢！她剛扣上去，還沒(méi)往上拉，拉鏈就分開(kāi)了，她急得直跺腳�！鞍Γ媸怯憛挼睦湴�！”溫瑾馨氣得狠狠地拽了下拉鏈。我們都被她的`樣子逗得哈哈大笑。在比賽結(jié)束時(shí)，王鑫成功地把拉鏈拉到三分之一，溫瑾馨還在與拉鏈頭做斗爭(zhēng)。王鑫毫無(wú)懸念地贏了第一組比賽。接下來(lái)是林星宇和顏博桓這一組。顏博桓一聽(tīng)到開(kāi)始，就馬上把拉鏈拉下來(lái)，把袖子拽下來(lái)。林星宇也不甘示弱，他用手抓著拉鏈下方，用嘴咬著拉鏈，往上一拉。最后，林星宇用了三分四十秒就完成了，贏得了比賽。我們都被他的速度折服，全班響起一片掌聲。第三組上去的是連晟鑫和廖銘軒。為了更方便穿脫衣服，他們?cè)诒荣惽岸及炎约旱囊路摿�。連晟鑫吸取前面兩組的經(jīng)驗(yàn)，穿脫衣服時(shí)變得老練很多。但廖銘軒技高一籌，當(dāng)連晟鑫還在脫衣服的時(shí)候，他已經(jīng)開(kāi)始穿了。連晟鑫急得快要哭了，廖銘軒使出了九牛二虎之力，居然破了記錄，用時(shí)二分十一秒！�！皻W耶！” 廖銘軒興奮得跳了起來(lái)。大家也為他的成功鼓起掌來(lái)。
比賽結(jié)束了，冠軍是廖銘軒，亞軍和季軍分別是林星宇和王鑫。我覺(jué)得這個(gè)游戲不僅有趣，還讓我體會(huì)到當(dāng)“獨(dú)臂人”的不容易。我們?cè)谌粘Ｉ钪�，�?yīng)該多關(guān)愛(ài)殘疾人，幫助殘疾人！
獨(dú)臂穿衣作文11
今天是我們?cè)诘淖詈笠还?jié)課，老師提前告訴我們，最后一節(jié)課要玩游戲。大家知道了以后，都興奮不已，還沒(méi)開(kāi)始上課，大家就全到了，所有人都安靜地坐在位置上等待上課。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”伴隨著上課鈴聲，老師拿了兩件衣服走進(jìn)課堂，對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們玩一個(gè)好玩的游戲！”什么游戲呢？為什么還要拿衣服呢？我很疑惑，還是先去問(wèn)一問(wèn)老師吧，話還沒(méi)說(shuō)出口，就有同學(xué)問(wèn)了：“蔡老師！今天玩什么呢？這兩件衣服是干什么用的？”蔡老師并沒(méi)有接話，而是神秘地笑了笑。
接著，蔡老師打開(kāi)ppt，第二張幻燈片告訴了我們，今天玩的'是“獨(dú)臂穿衣”的游戲。
規(guī)則如下：比賽開(kāi)始前，穿著老師給的衣服（拉鏈要拉上），比賽開(kāi)始時(shí)，先用一只手把衣服脫掉，再用一只手把衣服穿上，拉鏈要拉。沒(méi)動(dòng)的那只手緊貼褲縫，絕對(duì)不能動(dòng)。
待大家看完規(guī)則以后，蔡老師問(wèn)：“誰(shuí)要上來(lái)比賽？”“我要！”蔡老師剛講完，鄭默焓就應(yīng)聲喊道�！拔乙惨 标惈h霖做好了充足的準(zhǔn)備�！澳呛�，你們上來(lái)吧！”蔡老師讓他們作為第一組上來(lái)比賽。只見(jiàn)他們摩拳擦掌，信心滿滿地朝蔡老師走去。蔡老師把衣服遞給他們，他們接過(guò)衣服就麻利地穿了上去，蔡老師還將他們抱到了桌子上，他們興奮地在桌子上跺起了腳。
“比賽開(kāi)始！”蔡老師突然大喊。陳玥霖聽(tīng)到了以后馬上進(jìn)入了比賽狀態(tài)。只見(jiàn)她用最快的速度把衣服脫了下來(lái)，然后再穿了上去。再看看鄭默焓吧，他才剛恢復(fù)比賽狀態(tài)，正著急地脫衣服呢！此時(shí)，陳玥霖已經(jīng)開(kāi)始拉拉鏈了，她用嘴一會(huì)兒咬，一會(huì)兒叼，終于對(duì)上了！可還沒(méi)拉，就松了，鄭默焓趕了上來(lái)，他們倆都跪在了桌子上，以不雅的姿勢(shì)死命地拉拉鏈，可還是沒(méi)能拉上。就這樣，七分鐘過(guò)去了，蔡老師實(shí)在看不下去了，對(duì)陳玥霖和鄭默焓說(shuō)：“你們都超時(shí)了，算你們平局！”話音剛落，就見(jiàn)陳玥霖和鄭默焓喪氣地回去了。
接下來(lái)，蔡老師叫了兩位高年級(jí)同學(xué)——張?chǎng)魏屠盍枭�。高年�?jí)同學(xué)不愧是高年級(jí)同學(xué)啊，他們倆順利地完成了比賽。其中，張?chǎng)沃挥昧艘环昼娋屯瓿闪恕?/p>
一只手穿衣服就這么難了，那刷牙、炒菜、做飯?jiān)趺崔k呢？殘疾人的生活可真難過(guò)啊！我們以后要多關(guān)心殘疾人，而不能歧視他們。
獨(dú)臂穿衣作文12
如果我問(wèn)你：“你會(huì)單手穿衣、脫衣嗎？”可能我還沒(méi)有問(wèn)完，你就會(huì)反問(wèn)我：“你是在逗我嗎？”可是啊，你知道這件事有多難嗎？但我卻做到了。
今天，是我在寒假補(bǔ)習(xí)的最后一天，老師給我們上了一節(jié)特別有意義的作文課。
上課之前，我們都在好奇最后一節(jié)課寫(xiě)什么。一位以前來(lái)過(guò)的同學(xué)悄悄地說(shuō)：“有可能去逛超市哦！”此言一出，我們的胃口全都被吊了起來(lái)，我心想：真希望去超市��！在我們醞釀著要買(mǎi)什么的時(shí)候，一個(gè)響亮的聲音插了進(jìn)來(lái)：“十點(diǎn)鐘了，回座位上課！”蔡老師大喊了一聲，我們嚇得徑直跑回了座位。
這時(shí)，蔡拿出了兩件又舊又爛的外套，說(shuō)：“這兩件外套都很舊了，紅的這件已經(jīng)十七年了，他比你們的年齡還大，而另一件綠色的，也有十二年了，和你們差不多大，我把它們拿出來(lái)，并不是要當(dāng)場(chǎng)換衣服，而是要讓大家玩一個(gè)叫做‘單手脫穿衣’的游戲。規(guī)則是先把外套穿上，再用一只手脫下來(lái)，一只手穿上去，另外一只手不許幫忙，否則就算犯規(guī)，誰(shuí)最快誰(shuí)就贏。有誰(shuí)要玩的？”
老師話音剛落，班上就議論紛紛起來(lái)，大家爭(zhēng)先恐后地舉手，都想試試“單手穿脫衣”。但我和我同桌高冷得很，才不和他們爭(zhēng)。于是，老師就請(qǐng)上了年齡較小的鄭默晗和陳玥霖同學(xué)上場(chǎng)挑戰(zhàn)。
一上場(chǎng)，他們都鉚足了勁，在上頭又揪又扯。不過(guò)，他們用一只手穿衣，雖然穿上了，卻沒(méi)將拉鏈拉上，費(fèi)了九牛二虎之力，還是沒(méi)有成功。
之后，老師又叫我和我的同桌張?chǎng)紊蠄?chǎng)了。我們以最快的速度穿上了那件“比我們還大的”外套。老師一聲令下，我先用可移動(dòng)的那只手拉開(kāi)拉鏈，脫下了那只袖子，我再用力一甩，很快地脫下了外套。之后，我又按原來(lái)的方法，把外套穿上了，我迎來(lái)了最緊張的時(shí)刻——“單手拉拉鏈”。眼看邊上的張?chǎng)尉鸵瓿闪�，我越發(fā)焦急了起來(lái)，急急忙忙地扣著拉鏈，一下，沒(méi)扣上，兩下，沒(méi)扣上，三下，還是沒(méi)扣上，我接近崩潰的`邊緣。這時(shí)，“啪”的一下，我扣上了！我的心中掠過(guò)一道希望的曙光，我加快速度，拉起了拉鏈，結(jié)果，張?chǎng)我严任彝瓿�，我輸了�?/p>
今天的經(jīng)歷令我十分難忘，在這個(gè)看似簡(jiǎn)單的挑戰(zhàn)中，我明白了獨(dú)臂人生活的艱難。所以，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)殘疾人，讓他們的生活多一點(diǎn)愛(ài)。
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