【實(shí)用】初中作文集合8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的初中作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文 篇1
大家都說(shuō)我是一個(gè)內(nèi)向的女孩子，但是，我卻覺(jué)得我很外向、開(kāi)朗。
我有一雙水汪汪的大眼睛，上面有明顯的雙眼皮，我有一張白白的`臉，還有一頭黑黑的長(zhǎng)頭發(fā)和一張紅潤(rùn)的小嘴巴。
我的愛(ài)好有很多：畫(huà)畫(huà)、跳舞、英語(yǔ)和跑步，但是，我最喜歡的還是搭樂(lè)高。樂(lè)高是我最?lèi)?ài)不釋手的玩具，我已經(jīng)有九套樂(lè)高了。有時(shí)候媽媽叫我吃飯，我對(duì)媽媽說(shuō)：“再玩一會(huì)來(lái)吃�！边�有時(shí)候，我甚至把樂(lè)高拿到桌子上邊吃飯邊搭。
我瘦瘦的身體有著大大的能量，跑起步來(lái)像身體里有一個(gè)小型發(fā)動(dòng)機(jī)。
我的優(yōu)點(diǎn)是很會(huì)去幫助別人，同學(xué)們一有困難來(lái)尋求我的幫助，我總是會(huì)幫助她們。
我的缺點(diǎn)就是遇到對(duì)我來(lái)說(shuō)難的事就會(huì)退縮，但我想以后我會(huì)盡量去克服的。
這就是我，一個(gè)性格外向，又樂(lè)于助人的女孩子。
初中作文 篇2
樂(lè)趣是什么呢？是以工作而掙得的金錢(qián)？還是學(xué)習(xí)考得的滿分？或者是比賽贏得的勝利……但我認(rèn)為，我最大的樂(lè)趣莫過(guò)于養(yǎng)貝兒了。
貝兒是一只比熊犬。它有一身雪白的毛發(fā)。其毛茸茸的身體就讓你覺(jué)得它可愛(ài)無(wú)比。另外，它那對(duì)撲閃撲閃的大眼睛更顯得十分的迷人了。它的小嘴里面的小舌頭可就更甜了，時(shí)不時(shí)地會(huì)對(duì)你“偷襲”—舔你幾下。自從將它領(lǐng)回家后，小巧玲瓏、活潑可愛(ài)的它一下子就成了全家的“開(kāi)心果”�！柏悆骸边@外親切的稱(chēng)呼也由此而來(lái)。
當(dāng)學(xué)習(xí)繁忙時(shí)，抽一點(diǎn)空閑時(shí)間去溜溜它，散散心，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，那確實(shí)非常有益身心。看到貝兒與其它狗狗瘋打時(shí)，你會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)。它們你打打，我跳跳；你跑跑，我鬧鬧。沒(méi)有煩惱，無(wú)憂無(wú)慮，多么地天真、純潔呀。
當(dāng)有空余的'時(shí)間時(shí)，給貝兒洗一個(gè)熱水澡，換上它早已該穿上的美麗裙套，或許這個(gè)過(guò)程十分辛苦；但當(dāng)你看到它沐浴后容光煥發(fā)的面貌，還有那香香芬芳的味道，你會(huì)感到這一點(diǎn)累也確實(shí)是值得的。有時(shí)，它甚至?xí)吭诘厣咸蚰愕哪_，這時(shí)你會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。
偶而，它還會(huì)跳到你懷里向你撒嬌，再閉上眼睛慢慢地睡著，你撫摸著它蓬松的毛發(fā)，會(huì)感到那一股溫暖的味道。
它永不會(huì)抱怨吃得好不好，對(duì)它來(lái)說(shuō)剩飯剩菜已經(jīng)足夠。它永不會(huì)做對(duì)你有任何傷害的事。如果你愛(ài)它，它也愛(ài)你。即便你不愛(ài)它，它也會(huì)不離不棄地追隨著你，狗永遠(yuǎn)忠于主人。
養(yǎng)狗的樂(lè)趣永不在于得失，而在于獲得開(kāi)心的心情。永不在于物，而在于心。你有你的親人，以及成功的事業(yè)。而一條小狗所擁有的又是什么呢？它卻只有“你”-它最?lèi)?ài)的主人。正因?yàn)槲覑?ài)它，所以才認(rèn)為最大的樂(lè)趣莫過(guò)于養(yǎng)貝兒。貝兒，我愛(ài)你！
初中作文 篇3
鳥(niǎo)兒學(xué)會(huì)飛翔是長(zhǎng)大；蒲公英離開(kāi)媽媽是長(zhǎng)大；毛毛蟲(chóng)破繭成蝶是長(zhǎng)大。那我們呢？何時(shí)才算是真正的長(zhǎng)大？
正是酷暑難耐的六月，樹(shù)上的知了撕心裂肺地叫著�！吧成成场�，“沙沙沙”，是負(fù)責(zé)掃這一條弄堂的老爺爺老奶奶在掃地。他們都已年過(guò)半百，卻在這太陽(yáng)最過(guò)毒辣之時(shí)，在這里掃著地。豆大的汗珠順著他們蠻是皺紋的.臉往下淌著，滴落到滾燙的地上，被瞬間蒸發(fā)。
也許有人會(huì)說(shuō)，這難道不是他們?cè)撟龅膯幔克麄儝叩匾矔?huì)有錢(qián)拿，又不是讓他們白掃�？墒牵闶欠裼邢脒^(guò)，是誰(shuí)讓他們頂著毒辣的太陽(yáng)在這掃地？他們難道就因?yàn)槟屈c(diǎn)錢(qián)每天風(fēng)雨無(wú)阻，不顧酷暑嚴(yán)寒地在這掃地？當(dāng)然不是，他們是在為我們的錯(cuò)誤買(mǎi)單，是在為我們的家園而如此辛苦。如果我們?nèi)永鴷r(shí)多走一步，那么他們就會(huì)少在烈日下一分鐘；如果我們握緊手里的包裝袋，那么他們就可以多在樹(shù)蔭下休息一分鐘；如果我們。
想著這些，我猛的拉開(kāi)冰箱，拿出兩瓶水，飛奔向院外，把手中的水遞給了老爺爺和老奶奶。我看見(jiàn)了，看見(jiàn)了他們眼中的驚異與欣喜，還有一閃而過(guò)的欣慰。我沒(méi)有為自己驕傲，反而覺(jué)得愧疚。
我轉(zhuǎn)身走了，沒(méi)有等他們說(shuō)謝謝，因?yàn)槲抑�，是我該謝謝他們。在轉(zhuǎn)身的一瞬間，我感覺(jué)自己似乎長(zhǎng)大了，起碼比起隨意丟棄手中垃圾時(shí)的我，長(zhǎng)大了很多！
初中作文 篇4
一、初中作文情景教學(xué)法實(shí)施背景
1、寫(xiě)作技巧指導(dǎo)不夠生動(dòng)，寫(xiě)作能力“低位徘徊”。
部分教師在初中作文教學(xué)中，沒(méi)有能夠?qū)ψ髑爸笇?dǎo)方式進(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化，還是習(xí)慣于簡(jiǎn)單的講述作文寫(xiě)作要求，其余環(huán)節(jié)放手讓學(xué)生自己去進(jìn)行。這種“放羊式”的作前指導(dǎo)不僅難以提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧，而且降低了學(xué)生在作文學(xué)習(xí)中的參與積極性。學(xué)生缺乏了形象的技巧指導(dǎo)，作文難度明顯增強(qiáng)，寫(xiě)作能力處于低位徘徊。
2、學(xué)生寫(xiě)作存在畏難情緒，寫(xiě)作興趣“索然無(wú)味”。
作文、閱讀與文言文號(hào)稱(chēng)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)三難，而作文又首當(dāng)其沖。許多學(xué)生因?yàn)槿狈τ行У囊龑?dǎo)，寫(xiě)作不得要領(lǐng)，學(xué)習(xí)難度明顯增加，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在一定的畏難情緒。如果教師沒(méi)有加以及時(shí)的疏導(dǎo)，也沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行有效的指導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力和難度加大的情況下，對(duì)作文的寫(xiě)作興趣會(huì)明顯下降。初中作文情景教學(xué)法正是在這樣的背景下提出的，其主要出發(fā)點(diǎn)在于改變學(xué)生素材不足的狀況，語(yǔ)文提高作前指導(dǎo)的形象性、生動(dòng)性和有效性，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使初中教學(xué)更加生動(dòng)活潑，學(xué)生作文寫(xiě)作能力提升更快。
二、初中作文情景教學(xué)法實(shí)施的基本路徑
1、帶領(lǐng)學(xué)生拜訪人物，形象觀察與詳細(xì)了解。
人物描寫(xiě)是初中作文教學(xué)中的一大重要版塊，許多學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)不夠生動(dòng)傳神，事例缺乏真實(shí)感。對(duì)此，筆者運(yùn)用情景教學(xué)法將課堂搬進(jìn)社區(qū)、搬進(jìn)生活，帶領(lǐng)學(xué)生拜訪所熟悉的一些人物，如桃李滿天下的老教師、為交通事業(yè)做出貢獻(xiàn)的勞模清潔工，以及妙手回春的醫(yī)生等等。筆者有意識(shí)地選取一些具有代表性的人物，組織學(xué)生進(jìn)行走訪，聽(tīng)取他們講述自己的事跡。
學(xué)生在這一過(guò)程中對(duì)人物進(jìn)行認(rèn)真觀察，抓住其肖像特點(diǎn)以及事跡的精華，在寫(xiě)作過(guò)程中能夠保證肖像描寫(xiě)更加傳神，所選取的事跡更具代表性，具有較強(qiáng)的思維深度和廣度。這樣的拜訪活動(dòng)能夠讓學(xué)生面對(duì)面地進(jìn)行人物觀察，同時(shí)獲得了生動(dòng)詳實(shí)的素材案例。
2、帶領(lǐng)學(xué)生參觀景物，仔細(xì)觀看和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
寫(xiě)景類(lèi)文章也是學(xué)生頗感頭疼的一大內(nèi)容，學(xué)生腦海中既缺乏直觀的形象，同時(shí)也缺乏寫(xiě)作的.技巧。在這一類(lèi)型的寫(xiě)作中，筆者帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)家鄉(xiāng)的景點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生放松心情、認(rèn)真觀察，領(lǐng)悟美麗的景色以及享受帶來(lái)的好心情。學(xué)生身心放松之后，筆者指導(dǎo)他們開(kāi)展觀察，分析按照怎樣的順序進(jìn)行觀察，在每一處景觀或事物的觀察中應(yīng)當(dāng)抓住哪些特點(diǎn)。
所到之處都讓學(xué)生開(kāi)展這一處景物特點(diǎn)的觀察敘述，幫助學(xué)生能夠抓住各部分的特點(diǎn)及表現(xiàn)其景色的優(yōu)美。在這樣的過(guò)程中，學(xué)生既親臨實(shí)地觀察了景物、增加了感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)在觀察的過(guò)程中得到了教師的及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)于描寫(xiě)的順序、應(yīng)當(dāng)抓住那些關(guān)鍵環(huán)節(jié)、如何表現(xiàn)景物的特點(diǎn)等方面，具有了更為全面直觀的理解，有助于學(xué)生寫(xiě)作能力的提升。
3、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深刻感悟和提煉主題。
為了提高學(xué)生自己搜集整理素材、發(fā)掘提煉思想主題的能力，筆者結(jié)合學(xué)校整體工作安排，定期組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門(mén)、走進(jìn)生活，在生活中發(fā)掘主題、積累素材，為作文寫(xiě)作活動(dòng)奠定了良好基礎(chǔ)。例如為了讓學(xué)生充分領(lǐng)悟到改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)建設(shè)取得的巨大成就，筆者帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)生活、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)繁華的街道，了解人民生活水平發(fā)生的顯著變化、城市建設(shè)取得的長(zhǎng)足進(jìn)步等等，并向?qū)W生出示了改革開(kāi)放前本地區(qū)的一些圖片、數(shù)據(jù)資料，要求學(xué)生向家庭成員了解改革開(kāi)放前的生活條件，以這樣的鮮明對(duì)比增強(qiáng)學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放成就的直觀認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生提煉出頌揚(yáng)改革開(kāi)放、頌揚(yáng)社會(huì)主義制度、頌揚(yáng)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)等方面的深刻主題，有效提高了學(xué)生構(gòu)思、創(chuàng)意能力。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，在初中作文教學(xué)中，情景教學(xué)法能夠增強(qiáng)學(xué)生的素材積累，提高技巧掌握效果，而且活躍了教學(xué)氛圍、激發(fā)了寫(xiě)作學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作能力的提升具有積極的幫助，具有推廣價(jià)值。
初中作文 篇5
孔子，是中國(guó)歷史上偉大的思想家、政治家、教育家，他憑借堅(jiān)忍不拔的意志成為了華夏文明中不可缺少的風(fēng)采，論語(yǔ)，這記錄了孔子言行錄的傳書(shū)，當(dāng)然也成為了現(xiàn)代人們口中淬的千古佳話。
孔子的父親孔紇是一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的大英雄，卻在孔子?jì)雰簳r(shí)期離開(kāi)了人世，孔子的.母親是顏員外的千金，姓顏名征在，她在孔子少年時(shí)期為孔子提升了不少古代文化、禮儀、品德，可惜好景不長(zhǎng)，在孔子十五六歲時(shí)母親也因病去世，還未成年的孔子沒(méi)有因?yàn)楦改傅碾x去而放棄學(xué)業(yè)，在大家的幫助下，他更加努力地學(xué)習(xí)，最終成為了一位偉大的思想家，也辦起了中國(guó)古代第一所私立學(xué)校。
現(xiàn)如今，孔子睿智、謙讓、講信用的好品格。成為了我們小學(xué)生的好榜樣，而在我心中，孔子的孝心也讓我敬佩不已。在孔子牙牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，顏征在就給他誦童謠，小仲尼可以和母親簡(jiǎn)單對(duì)話了，顏征在就給他講故事，當(dāng)小仲尼可以自己捧起書(shū)時(shí)，顏征在就開(kāi)始教他認(rèn)字、寫(xiě)字….為了教育好兒子，顏征在不僅要擔(dān)任好一個(gè)母親，更要做好一個(gè)好老師。當(dāng)小仲尼懂事以后，他立志要好好學(xué)習(xí)，讓媽媽更快樂(lè)，長(zhǎng)大后的孔子還念念不忘小時(shí)候母親對(duì)他的尊尊教導(dǎo)，在《論語(yǔ)為政》中說(shuō)過(guò)：光對(duì)父母養(yǎng)，不是至孝，能對(duì)父母敬，才是大孝……
是呀，讓父母快樂(lè)、放心，才是對(duì)父母最大的孝順。
初中作文 篇6
曾與松竹梅“歲寒三友”為伴的是誰(shuí)？曾傲霜斗雪的是誰(shuí)？曾把淡淡幽香獻(xiàn)給人間的又是誰(shuí)？他就是——菊花。
菊花屬菊科，是多年生長(zhǎng)的草本植物，也是我國(guó)傳統(tǒng)名花之一。
在我們學(xué)校，隨處都能看見(jiàn)菊花。沒(méi)躲花的花形都別具一格，有針?biāo)尚蔚呢疾是蛐蔚呢计綆蔚�。。。。。。美不勝收。極盡妍態(tài)，令人陶醉。
花兒們都開(kāi)的很盛，那層層疊疊的菊花，根莖粗壯筆直，葉片肥大而稠密。花瓣一層包裹這一層，一瓣緊挨著一瓣。有序地排列著，好似一個(gè)金繡球。
花兒里面的花蕊緊緊擁抱在一起，如同一個(gè)害羞的小姑娘，仔細(xì)打量者外面的世界，可就是不愿意出來(lái)。
這些花兒有很多顏色，如黃，白。不同顏色的花兒們傲然挺立，好像在和伙伴們爭(zhēng)奇斗艷。每躲花兒有各自的魅力，可以說(shuō)是平分秋色。所有的花兒混合起來(lái)，猶如鴛鴦美麗的羽毛，猶如一朵朵美麗的蝴蝶。
花兒那微微翹起的花瓣，讓人忍不住想用手去輕輕吧弄，可我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。
當(dāng)然，這些菊花的魅力也不是自己天生的，周?chē)幕ɑú莶菀灿幸欢ü凇＞栈ㄔ谶@些花花草草的襯托下，變成了校園里最美麗的`風(fēng)景線。深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
菊花不但會(huì)用美麗吸引人，還會(huì)用自己的精神教導(dǎo)和啟示人。
小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，就快要期末考試了，可我的語(yǔ)文成績(jī)一只很差，不管怎么補(bǔ)習(xí)，成績(jī)也沒(méi)有一點(diǎn)提升，每次考試都考不好，每次做題都要做十幾分鐘。漸漸的，我開(kāi)始放棄了。過(guò)了一段時(shí)間，我冒著小雨在外面散心，不知不覺(jué)中走進(jìn)了中央花園，我看到了一大片盛開(kāi)的菊花。我內(nèi)心的靈魂好像再說(shuō)：“這些菊花開(kāi)的多嗎茂盛啊！嚴(yán)寒已臨，他們還敢頂著寒風(fēng)盛開(kāi)，多么值得贊頌啊�！蔽乙幌轮换腥淮笪�，似乎明白了其中的道理，下決心要向菊花學(xué)習(xí)知難而進(jìn)的精神。我開(kāi)始制定計(jì)劃，每天堅(jiān)持看書(shū)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，積累課外知識(shí)。最后期末考試之后，我考了理想的成績(jī)，當(dāng)時(shí)的心情，無(wú)法形容。
人和花是一樣的，在人生中，會(huì)遇到各種各樣的困難，但不能知難而退，而要知難而進(jìn)，要向菊花那樣傲霜斗雪，這樣才能克服困難，戰(zhàn)而勝之。
菊花能傲霜，風(fēng)霜惡重重。本性能耐寒，風(fēng)霜其夸何。
初中作文 篇7
今天，學(xué)校軍訓(xùn)即將接近尾聲，一共有五天，今天，已經(jīng)進(jìn)行到了第四天了。
早上，明剛醒了，還沒(méi)起床，就感更到腳底的疼痛，今天，不光腳疼了，一站起來(lái)，恨快，小腿也傳來(lái)了疼痛，可我只能忍住，國(guó)為軍訓(xùn)期間請(qǐng)假，等到初一年級(jí)軍訓(xùn)時(shí)，還要跟著補(bǔ)訓(xùn)。
到了操場(chǎng)后，第一時(shí)間就是占到了指定位置開(kāi)始了20分鐘的軍姿定型，哎，只是腳疼，估計(jì)打報(bào)告也沒(méi)什么用，所以我就忍過(guò)了這20分鐘，腳火辣辣的'疼。
上午，總算是熬過(guò)去了，但是，下午才是重點(diǎn)。
下午，很快就來(lái)臨了。一中午，根本沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)，腳還是很疼，可又不想補(bǔ)訓(xùn)，所以就沒(méi)請(qǐng)假。下午，頭頂大太陽(yáng)，一會(huì)兒就出了汗。軍姿定型時(shí)，教官給我們減少了5分鐘，也就是15分鐘。
我可就忍著，終于結(jié)束了，然后，居然休息了15分鐘，可這時(shí)5分鐘，簡(jiǎn)直是度分秒，總感覺(jué)一眨眼就過(guò)去了，我們之后離開(kāi)陰涼處，回到了炙熱的位置上繼續(xù)訓(xùn)練。
忍著腳痛，站在了可以煎雞蛋的指定位置上，繼續(xù)進(jìn)行各項(xiàng)動(dòng)作，這些運(yùn)動(dòng)非但沒(méi)有緩解我的腳痛，反而加重了我腳底的同桌。大概3：00開(kāi)始，6：00才結(jié)束，但是，中間有一次休息交換，沒(méi)有讓休息，所以三個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練只休息了35分鐘。哎，我的腳好疼。
軍訓(xùn)，四天了，明天終于要結(jié)束了，但是，為什么我感覺(jué)我的腳疼的向陽(yáng)廢了一樣呢？
初中作文 篇8
羅斯金詩(shī)云：“把每一個(gè)黎明看作生命的開(kāi)始/把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)�！币馑际钦湎恳惶欤湎覀兌虝旱纳�，讓自己的生命留下清晰的痕跡。
清晰的痕跡是追尋人生意義的深陷于泥土的腳印，清晰的痕跡是戰(zhàn)勝時(shí)光荏苒的閃耀于天空的太陽(yáng)。時(shí)光不動(dòng)聲色的考驗(yàn)著人們的意志，用淡淡的清風(fēng)撫平了渾噩的人們留在沙灘上的足跡。
李清照不甘平淡。身為封建社會(huì)底層的婦女，她卻把自己當(dāng)成了承擔(dān)著天下之責(zé)的男子漢。她看不慣南渡君臣的“直把杭州作汴州”的奢靡頹廢、不思進(jìn)取的生活，高唱道：“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！彼更c(diǎn)江山般的品評(píng)文壇各大家作品，用自己告絕的`創(chuàng)作在只屬于男人的文壇上筑起了屬于自己的穿空的高臺(tái)。她“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的身影于是伴隨著時(shí)光的腳步，一直走到千年后的我們的面前。這是她用生命的苦難釀造的永不磨滅的痕跡。
辛棄疾不甘平庸。那些紙醉金迷的投降派官僚千方百計(jì)的想將他拉進(jìn)他們的體系。他卻始終憤懣的“看著吳鉤，拍著欄桿”，哀傷著“無(wú)人會(huì)，登臨意”。身為地方大員時(shí)，他努力的為抗金事業(yè)做著和朝廷背道而馳的準(zhǔn)備，被棄置免官后，他呼喚同伴，使酒斗氣，硬是將他閑居的鵝湖變成了抗金志士心中的圣地。即使到了暮年，當(dāng)他被重新起復(fù)，仍然豪情不減當(dāng)年。他那句“憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否”給我們留下了一個(gè)“老驥伏櫪，壯心不已”的英雄形象。這是他淚水幾乎流盡后終于得以小試牛刀的快樂(lè)而堅(jiān)定的吶喊。他的人生足跡就此幻化成了民族精神，滋養(yǎng)著無(wú)數(shù)的后人。
熱愛(ài)生命的人們啊，怎忍讓時(shí)光如白駒過(guò)隙，了無(wú)痕跡。清晰的人生痕跡需要我們用自己的汗水去澆灌，需要我們用自己的心靈去鐫刻。它們會(huì)歷經(jīng)歲月而不蝕，不僅照亮自己，也照亮了他人。
也許并不是每個(gè)人的生命都會(huì)跌宕起伏，波瀾壯闊，但也請(qǐng)珍惜屬于你自己的生命吧。讓童年留下歡笑，讓青春充滿思考，讓煩惱成為智慧。讓我們都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛(ài)的事業(yè)的腳印和心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡。
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