實(shí)用的美麗心靈作文四篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的美麗心靈作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美麗心靈作文 篇1

　　美，在每個(gè)人的心中都有不一樣的涵義。從不同的角度，不同的眼光看待，會(huì)有不一樣的美。有人說(shuō)，藍(lán)天最美;有人說(shuō)，星星最美;也有人說(shuō)，鮮花最美而，我卻說(shuō)心靈最美!

　　現(xiàn)在，讓我給你們講個(gè)故事吧：

　　夏日炎炎，太陽(yáng)玩火地烘烤著大地。人們紛紛來(lái)到海邊尋找久違的清涼。海里，一群孩子正在盡情地嬉戲。忽然，一個(gè)雪白的浪花打來(lái)，把一個(gè)孩子卷進(jìn)海里。孩子大聲的呼救，他們的同伴卻不能為力，因?yàn)樗麄儾欢�水性。這時(shí)，岸邊一位姑娘匆匆跑來(lái)，連忙脫掉鞋子，跳進(jìn)海里。很快，姑娘就到達(dá)那小男孩的身邊。她費(fèi)力的'拖著孩子，快要到岸邊時(shí)，姑娘便盡全身力氣把孩子拖上來(lái)。孩子得救了，她卻因?yàn)橛昧�過(guò)度而用力過(guò)多而永遠(yuǎn)沉睡在海底……

　　這個(gè)其貌不揚(yáng)的女孩叫唐熙，是位在校大學(xué)生。唐熙的樣子并不出眾，但她的性為卻感動(dòng)了所有在場(chǎng)的人。在她的身上，有一個(gè)不需要用華麗的詞修飾，漂亮的花邊裝飾，卻依舊閃耀奪目的東西——那就是心靈美!如果沒(méi)有這份愛(ài)心，如果唐熙的心靈不美，那她就不會(huì)冒生命危險(xiǎn)去救人。

　　朋友，也許你平平常常、默默無(wú)聞;也許你擁有出眾的外貌，但是，請(qǐng)你記住，任何的美麗是不持久的。唯有心靈美，才會(huì)永遠(yuǎn)的持久下去，永遠(yuǎn)閃耀動(dòng)人的光芒，永不會(huì)被人遺忘。

美麗心靈作文 篇2

　　溫馨幸福的生活是我們每一個(gè)人的夢(mèng)想！而要讓夢(mèng)想成真的話，就需要我們擁有一顆美麗的心靈和不懈的從我做起、從小事做起的努力！

　　記得那是一個(gè)下雨的星期天，我正在去同學(xué)家的路上，在到達(dá)同學(xué)家的那一棟樓底，我正收起雨傘準(zhǔn)備上樓時(shí)，看到一位花白頭發(fā)的`老奶奶，手里拿著一個(gè)圓滾滾的垃圾袋，在樓道口緩慢的徘徊，而且她那刻滿皺紋的臉上露出了焦急的神情。我感到有點(diǎn)莫名其妙，于是我走過(guò)去問(wèn)老奶奶：“老奶奶您好，您怎么了？有沒(méi)有什么需要我?guī)兔Φ膯�？”“小朋友你好，我是要去仍垃圾的。可是現(xiàn)在外面雨下得不小，而我下樓時(shí)也忘記了帶雨傘；再回去拿傘吧，而我上下樓也太累了�，F(xiàn)在想等雨下得小一點(diǎn)就去丟垃圾�！闭f(shuō)著，她“唉”的嘆了一口氣，“歲月不饒人啦！”

　　見(jiàn)到此種情形，我心想：這老奶奶年紀(jì)大了，腿腳不利索，多上下一次樓也不方便，這雨看來(lái)也不是一時(shí)半會(huì)能夠停下來(lái)。還是讓我來(lái)幫助她送到小區(qū)的垃圾站吧！想到這兒，我就笑著說(shuō)：“老奶奶，讓我去丟垃圾吧！正好我有雨傘。”說(shuō)著我撐開(kāi)雨傘，接過(guò)老奶奶的垃圾袋，邁開(kāi)大步走進(jìn)了雨中。身后還傳來(lái)老奶奶感慨的聲音：“小姑娘，謝謝你喲！”

　　正是因?yàn)槲覀兠利惖男撵`和熱心腸的行動(dòng)，大家一起匯聚社會(huì)的正能量，才讓中國(guó)變得美麗，讓上海更具魅力！點(diǎn)滴的幫助，從自我開(kāi)始吧，幸福需要我們一起去創(chuàng)造！

美麗心靈作文 篇3

　　這個(gè)關(guān)于愛(ài)與毅力的故事給了我無(wú)以言說(shuō)的震撼。初聽(tīng)片名，還以為是與《美麗人生》一樣情節(jié)跌宕笑淚蕩漾，而其實(shí)，正如那些突破常規(guī)的創(chuàng)意所有的新意一樣，不然。 才華橫溢而又十分古怪的納什早年就作出了驚人的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)輕輕就享有國(guó)際聲譽(yù)。但納什出眾的直覺(jué)受到了妄想型精神分-裂癥的困擾，使他向?qū)W術(shù)上最高層次進(jìn)軍的輝煌歷程發(fā)生了巨大改變。面對(duì)這個(gè)曾經(jīng)擊毀了許多人的挑戰(zhàn)，納什在深愛(ài)著的妻子艾麗西亞的相助下，毫不畏懼，頑強(qiáng)抗?fàn)�。�?jīng)過(guò)了幾十年的艱難努力，他雖說(shuō)沒(méi)有完全脫離幻想的苦海，但已不會(huì)受精神病的控制，并于1994年獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

　　在整個(gè)影片中，納什出現(xiàn)的幾個(gè)幻覺(jué)形象從心理分析的角度來(lái)說(shuō)非常有代表性。一個(gè)是納什為了緩解內(nèi)在對(duì)失敗的焦慮創(chuàng)造出的第一個(gè)幻想中的人物——浪蕩室友查爾斯。查爾斯與納什拘謹(jǐn)?shù)膫�(gè)性完全相反，在納什遭到打擊，陷入焦慮和絕望之后出現(xiàn)，他不停地鼓勵(lì)納什，承認(rèn)他是天才，自憐自苦的納什無(wú)疑正需要這樣的認(rèn)可和鼓勵(lì)。因此，幻覺(jué)的出現(xiàn)一方面預(yù)示著納什的病癥爆發(fā)，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，卻也正是納什無(wú)意識(shí)的自我治療。查爾斯也無(wú)疑就是納什本我意識(shí)的一種體現(xiàn)。納什理性的控制下，一切發(fā)于自我的感情都通過(guò)查爾斯的舉止來(lái)宣泄。納什被捉弄時(shí)查爾斯罵人，納什低落放棄時(shí)查爾斯不羈，納什論文通過(guò)時(shí)查爾斯在門(mén)外欣喜若狂，等等一切，兩個(gè)截然不同的性格個(gè)體構(gòu)成了納什的分-裂性格，也是他精神分-裂的原兇。

　　影片中納什還出現(xiàn)了官員帕徹的幻覺(jué)，這是由納什的英雄情結(jié)產(chǎn)生，代表著罪惡的原型，他野蠻，粗暴，專橫，破壞力十足。不能不說(shuō)，納什的這部分構(gòu)想，與當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境扯不開(kāi)關(guān)系。

　　普林斯頓大學(xué)里教授的關(guān)于蘇聯(lián)威脅論的講解，兩次出入五角大樓破譯國(guó)家安全部攔截的蘇聯(lián)密碼，英雄主義和精神分-裂的雙重作用構(gòu)建出帕徹的原型。對(duì)于一個(gè)密碼破譯專家來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)并解決迷惑事件是他的職業(yè)病，納什破譯了密碼，但卻并未弄清這些不連貫詞語(yǔ)代表的含義，人性中天生的好奇心，促使他構(gòu)想一個(gè)神秘人物，他帶納什去探究，賦予納什神奇的身份與權(quán)力�？梢哉f(shuō)，帕徹的出現(xiàn)，也是納什本我的一種體現(xiàn)，是納什英雄主義的原型。

　　至于那個(gè)小女孩瑪休，她更可以被看作是納什真實(shí)自我的投射：孤單，軟弱無(wú)助，楚楚可憐，需要?jiǎng)e人的愛(ài)撫。卸下“天才”的人格面具后，納什在本質(zhì)上就是這樣一個(gè)純真又脆弱的大孩子。偉人們有越高的建樹(shù)，就會(huì)越顯得孤獨(dú)無(wú)助。

　　于是，在這三個(gè)有納什的真實(shí)自我構(gòu)建出來(lái)的本我人物不停的糾纏中，納什喪失了社會(huì)中的自我。理性和現(xiàn)實(shí)原則與精神分-裂的納什已相去甚遠(yuǎn)。這三個(gè)本我人物的鞭策，納什近乎瘋狂的'研究符號(hào)學(xué)理論，納什的成就，一方面也就是由這三個(gè)虛構(gòu)人物的自我成就，但這種自我成就的背后，更加加深了納什的精神分-裂，矛盾激化到高潮。

　　曾經(jīng)一度在觀看電影的時(shí)候，自己都分不清楚在這部影片中，哪些才是真實(shí)存在的人物，要怎樣去區(qū)分接受自己眼睛看見(jiàn)的事物�！哆_(dá)芬奇密碼》中有這樣一句話：大腦只接受眼睛所選擇的事物�；蛟S，當(dāng)納什從所謂的情報(bào)雜志中去發(fā)現(xiàn)蘇聯(lián)的所謂情報(bào)時(shí)，拼湊的段落文字構(gòu)成所謂的情報(bào)，或許也可以解釋了。

　　故事中還有一個(gè)至關(guān)重要的人物，當(dāng)納什沉浸在幻覺(jué)中已經(jīng)分不清現(xiàn)實(shí)，分不清真假，被幻覺(jué)牢牢控制時(shí)，納什一直擁有妻子艾麗西亞的愛(ài)。當(dāng)他在真與假中迷惘的時(shí)候，至少他知道艾麗西亞的愛(ài)是真實(shí)的。正是這一點(diǎn)真實(shí)的情感讓理智重新進(jìn)入納什的意識(shí)，艾麗西亞的愛(ài)在納什的無(wú)意識(shí)與意識(shí)之間搭起了一座橋梁，并最終成為了納什康復(fù)的契機(jī)。正如在獲得諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)的獲獎(jiǎng)感言中納什的話：愛(ài)是一種特殊的感覺(jué)，是沒(méi)法用正常的邏輯去推斷的。

　　電影總是把精神疾病逼到角落里去。把它表現(xiàn)得古怪、感人、可愛(ài)、滑稽、任性、悲慘或是不正當(dāng)。在這里它就只是一種疾病，幾乎要把生命耗盡，但對(duì)納什和他的妻子來(lái)說(shuō)，在他成為那些幸運(yùn)者中的一員之前，他們?nèi)匀豢赡軓谋罎⒌倪吘墥暝�出�?lái)。

　　美麗心靈，正如納什為國(guó)家的英雄主義，正如艾麗莎對(duì)納什無(wú)限的愛(ài)，正是他們都擁有的，無(wú)論現(xiàn)實(shí)如何動(dòng)遙當(dāng)本我與自我在一生中戰(zhàn)斗到激烈如此的時(shí)候，超我才得以實(shí)現(xiàn);當(dāng)本我與自我共同實(shí)現(xiàn)超我時(shí)，就是我們終站在成功的峭壁上之時(shí)。

美麗心靈作文 篇4

　　每次上技能課前的下課時(shí)間，在樓道間總會(huì)看到一個(gè)男孩拄著一根竹棍，堅(jiān)強(qiáng)地向前邁出腳步的身影……

　　事情發(fā)生在一節(jié)體育課上，祝弘羽在玩球時(shí)腳崴了，可放學(xué)回家后，仍感覺(jué)腳踝處不斷傳來(lái)刺痛，一拍片后，查出是腳踝骨裂。星期二來(lái)上學(xué)時(shí)，只見(jiàn)祝弘羽左腿上纏著厚厚的繃帶，腳后跟是一個(gè)護(hù)腿器。最滑稽的是祝弘羽并沒(méi)有用輪椅或拐杖來(lái)支撐，只是拿來(lái)了一根竹棍，引得大家哄堂大笑，有人腦洞大開(kāi)，給他取了一個(gè)綽號(hào)“丐幫幫主”。

　　祝弘羽并沒(méi)有因?yàn)橥瑢W(xué)的嘲笑，行動(dòng)不便與學(xué)習(xí)方面的雙重壓力而倒下，而是每天堅(jiān)持來(lái)上學(xué)。雖然他的家離學(xué)校只有800米左右的距離，但一只腳跳著來(lái)上學(xué)是怎樣的滋味!長(zhǎng)時(shí)間單腳跳躍，髖關(guān)節(jié)會(huì)引起酸痛，旁邊也沒(méi)有供自己坐下休息的地方，每天都要忍著酸痛，面對(duì)同學(xué)們的譏諷與嘲笑，茍且偷生般地來(lái)上學(xué)。這不是一般常人能夠忍受的！失去了一條腿行動(dòng)的能力，并不只是行動(dòng)不便，還要經(jīng)受精神上與學(xué)業(yè)的壓迫和痛苦。那種痛，就好似每天從你身體上割一小塊肉下來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)地摧殘你的精神，直到你的精神完全崩潰。

　　上下樓梯，是我們常人再簡(jiǎn)單不過(guò)的事�？墒�，一位失去一條腿行動(dòng)能力的人，那是哪般的痛苦！祝弘羽上臺(tái)階時(shí)，人要先靠在墻上，將木棍立在下一個(gè)臺(tái)階上，使盡全身力氣，用一只右腳把整個(gè)身軀抬向下一個(gè)臺(tái)階。這要花費(fèi)多少力氣與時(shí)間，這是需要一個(gè)人多少耐心與堅(jiān)強(qiáng)！為了不讓老師和同學(xué)們等候太久，祝弘羽就放棄了自己的休息時(shí)間，用這10分鐘，僅憑自己的力量，爬到技能課教室。祝弘羽說(shuō)：“魯迅在《門(mén)外文談》中寫(xiě)道：‘時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的�！�我不能因?yàn)橥炔缓枚�耽誤大家的`時(shí)間，我只能憑我自己的力量，讓同學(xué)與老師不再為我腿而擔(dān)心。”這普普通通的兩句話，體現(xiàn)出了祝弘羽對(duì)“少給他人添麻煩”最深入的理解。直到現(xiàn)在，這句話依舊縈繞在我耳邊，溫暖著我的心靈。

　　這一根普普通通的竹棍，不僅僅撐起了他的身軀，也撐起了一個(gè)有著最純潔的心靈的男孩，撐起了他美好的未來(lái)!

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