有關(guān)意義的作文8篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的意義的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

意義的作文 篇1

　　媽媽是家里的“洗衣機(jī)”，每天的衣服都交地來(lái)處理�？墒�，今天媽媽感冒了，“洗衣機(jī)”請(qǐng)媽媽是家里的“洗衣機(jī)”，每天的衣服都交她來(lái)處理�？墒�，今天媽媽感冒了，“洗衣機(jī)”請(qǐng)了病假，洗衣機(jī)的“重任”便交給我來(lái)做了。

　　普通的衣物就好辦了，我打開(kāi)洗衣機(jī)，把洗衣粉倒進(jìn)去，插上電源，洗衣機(jī)便開(kāi)始工作了。可是洗衣機(jī)卻單單不能把被子洗干凈，沒(méi)辦法，只好由我和洗衣機(jī)“共享”這一盆臟衣服了。

　　冬天的水是冰涼的，我的手在水里泡了半天，已經(jīng)有些麻木的感覺(jué)了。

　　打濕，搓洗，打肥皂，再搓洗，最后扭干，我一直機(jī)械地重復(fù)著這一套單調(diào)的動(dòng)作。

　　漸漸地，腿站酸了，手凍麻了，衣服也不小心打濕了一大片。我一邊洗，一邊嘟囔著：“真煩人，這得洗到什么時(shí)候去呀，下次我說(shuō)什么也不干這差事了�！�

　　終于，我在水池邊“奮戰(zhàn)”了差不多半個(gè)多小時(shí)，才把那些被子全部洗干凈。當(dāng)我把那些襪被子晾好，準(zhǔn)備回屋時(shí)，無(wú)意間的一回頭，使我看見(jiàn)了那一大堆洗地干干凈凈，晾地整整齊齊的被子。一瞬間，我被一種人們稱(chēng)之為滿足的感覺(jué)漸漸包圍起來(lái)了�？粗�那些被子，我從他們中間尋找到了一種叫做快樂(lè)的'美好感覺(jué)。

　　那天晚上，我在當(dāng)天的日記中這樣寫(xiě)道：快樂(lè)就在你的身邊，每一件事物中都有快樂(lè)的影子，只要你擁有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)。

意義的作文 篇2

　　人人都有一個(gè)屬于自己的名字，雖然說(shuō)名字只是一個(gè)代號(hào)而已，但是每一個(gè)名字的背后都有一段不為人知的小故事……

　　我姓袁名樂(lè)怡，聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我還在媽媽的肚子里的時(shí)候，他們?cè)�給我想過(guò)好多好多的名字，比如：袁八萬(wàn)。當(dāng)然這肯定不會(huì)是我的名字，這個(gè)名字是這樣來(lái)的，在我還在媽媽的肚子里的時(shí)候，媽媽和好朋友老鄧打麻將的時(shí)候，只要聽(tīng)八萬(wàn)就一定能和，這肯定只是個(gè)笑話。

　　言歸正傳，我姓袁，跟著爸爸姓，我也不知道為什么，但是一般都是跟爸爸姓，如果跟媽媽姓陳，叫陳樂(lè)怡，好像很奇怪。

　　再來(lái)說(shuō)我的名，樂(lè)怡，樂(lè)就是快樂(lè)的意思，樂(lè)怡和在一起就是英敏多才、清雅秀氣的意思。怡還與毅力的毅字諧音，我的名字還有第二層含義呢，那代表著爸爸媽媽對(duì)我的希望，爸爸媽媽希望我做事不能被困難打倒，要勇往直前、越挫越勇，一直到達(dá)成功的彼岸。同時(shí)怡還與翼諧音，爸爸媽媽還希望我能像天使一樣有一雙翅膀，在我的`人生中自由地飛翔，幸福快樂(lè)到永遠(yuǎn)……

　　這一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的名字告訴了我許多的事情，還有爸爸媽媽對(duì)我的期望，以后一定不會(huì)讓他們失望的，這就是我名字的意義。

意義的作文 篇3

　　3月12日八點(diǎn)整,我們四（3）班的所有同學(xué)都集中在了置地公園的北門(mén),老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)到置地公園，是為了給我們賴(lài)以生存的地球以及大自然添一片綠，所以，請(qǐng)大家加油吧!”

　　聽(tīng)了老師的鼓舞，同學(xué)們都信心大增。這次植樹(shù)是每?jī)扇酥惨豢茫�我恰好分到和副班長(zhǎng)劉欣怡搭檔，這讓我興奮不已。我看著靳老師鏟土，挖坑都沒(méi)什么困難，便拿著鐵鍬挖了起來(lái)。剛開(kāi)始還比較輕松，但越往下挖，就越困難，挖了不到十厘米高的坑，我已是大汗淋漓“我不鏟了!”我對(duì)著土坑氣呼呼地說(shuō)，“別呀，這可是我們倆個(gè)目汗水的'結(jié)晶呀”�？蛇@個(gè)土坑跟我作對(duì)，怎么辦?這時(shí)，靳老師好像猜透了我的心思，主動(dòng)來(lái)到我身邊，親切地對(duì)我說(shuō)：“是不是不會(huì)挖呀，我?guī)湍銈儭薄Ｕf(shuō)完，便奪過(guò)我手中的鏟子熟練地挖起來(lái)。終于挖好了，我把樹(shù)扶好，靳老師又將小樹(shù)埋好，只剩下澆水了。這時(shí)，朱帥琿奪過(guò)我手中的水桶，對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)幫你打水”。沒(méi)等我回答，她已飛奔到河邊，幫我打好了水，我又親自把水澆到小樹(shù)上。

　　“咔嚓”一聲，陳老師給我們照了一張相，照片里的小樹(shù)上掛著一小木牌，上面寫(xiě)著：為大自然添一片綠。

意義的作文 篇4

　　春節(jié)過(guò)了，天氣漸漸回暖，正是綠化的好時(shí)節(jié)。環(huán)衛(wèi)工人們忙活開(kāi)了——有的在路旁，有的在河邊，植樹(shù)又種草。這樹(shù)的種類(lèi)也很多，有粗有細(xì)；有大有��；有高有矮；有我認(rèn)識(shí)的還有我不認(rèn)識(shí)的。村干部也給各家各戶送來(lái)了小樹(shù)苗，連馬路上也傳來(lái)了“桃樹(shù)、桂花樹(shù)、梔子樹(shù)……”的叫賣(mài)聲。

　　我聞聲跑到馬路邊，買(mǎi)樹(shù)苗的老伯伯的三輪車(chē)上的小樹(shù)苗好多啊，有長(zhǎng)了葉子的還有沒(méi)長(zhǎng)葉子的，最吸引我眼球的是一株樹(shù)上居然在大冬天開(kāi)了花。我忍不住湊到它的跟前，金黃的花瓣極富有光澤和質(zhì)感，散發(fā)著縷縷幽香，原來(lái)是臘梅花，學(xué)校教學(xué)樓西側(cè)的'花圃里就有這么一株，天越冷它開(kāi)得越旺。這時(shí)我不由得想起一首詩(shī)來(lái)：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)。尋我出來(lái)的爸爸媽媽見(jiàn)我望著臘梅花出了神，不用我開(kāi)口就問(wèn)老伯伯買(mǎi)了一株。

　　這一天，風(fēng)和日麗，我和爸媽就開(kāi)始種植小樹(shù)苗了，挖土刨坑，扶正栽下，掩土平地……眼看著原來(lái)空曠的房前屋后一株株綠色的小樹(shù)平地而起，我想到了這學(xué)期的第一課——《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》中的一句話：“多栽一棵樹(shù)，就多增添一片新綠，億萬(wàn)棵樹(shù)連在一起，就染綠了祖國(guó)美麗的版圖”。碧樹(shù)、紅墻、綠瓦、黃花、幽香，我覺(jué)得自己的家變得更美麗了！

　　而最讓我欣賞的還是那株臘梅花。外面寒風(fēng)呼嘯，凍得我瑟瑟發(fā)抖，而臘梅花卻毫無(wú)懼色，天地間只有它一枝獨(dú)秀。我要努力學(xué)習(xí)梅花的精神：頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌不拔，不管面對(duì)多少風(fēng)雪，不管忍受多少?lài)?yán)寒，不管經(jīng)歷多少磨難，都不向困難低頭……

意義的作文 篇5

　　“哎！這字是我寫(xiě)的嗎，真想把這張丟了�！�

　　“氣死我了，急死我了，怎么又寫(xiě)不好看了�！�。

　　一陣陣生氣，埋怨的聲音傳來(lái)。也許你聽(tīng)了會(huì)說(shuō)你們這是在干什么�。吭瓉�(lái)我們?cè)谕嬗米笫謱?xiě)字呢。

　　這天老師，神秘地對(duì)我們說(shuō)今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，它叫做用左手寫(xiě)字，我們?nèi)�班同學(xué)一聽(tīng)大吃一驚了，有的同學(xué)驚呆的坐在那六神無(wú)主不知道要干什么，有的同學(xué)覺(jué)得這很新奇，于是躍躍欲試，恨不得馬上嘗試一下，還有的同學(xué)陷入了沉思……

　　我們開(kāi)始玩游戲了，我用左手拾起筆，就覺(jué)得手心在出汗，整只手在顫抖，要是用原來(lái)的右手寫(xiě)字時(shí)，那一定是下筆如有神。我用了3分鐘才寫(xiě)出了10幾個(gè)字，而且像鬼畫(huà)符一樣，字要么是東倒西歪，要么是左大右小，歪歪扭扭比我一年級(jí)寫(xiě)的字還要難看。心里還在反復(fù)的問(wèn)自己，這真是我寫(xiě)的字嗎？怎么那么難看不是我寫(xiě)的吧，應(yīng)該不是。

　　通過(guò)這次的體驗(yàn)，我知道了，我們有一個(gè)健全的.身體是多么的幸福，可那些有身體缺陷的人呢，他們雖然生活艱苦，但意志非常堅(jiān)強(qiáng)，最終讓生命煥發(fā)光彩。我們應(yīng)該尊重他們，關(guān)愛(ài)他們。

意義的作文 篇6

　　今天我和消防員叔叔一起過(guò)了一個(gè)很有意義的中秋節(jié)。

　　早上我和爸爸一起到西華門(mén)消防中隊(duì)參觀。消防員叔叔給我們介紹了每輛消防車(chē)的功能，我們還進(jìn)了消防車(chē)的駕駛室里參觀。我還上了云梯車(chē)，我最喜歡云梯車(chē)了。

　　消防員叔叔帶我們?nèi)ニ麄兊乃奚釁⒂^，他們的宿舍很整齊，被子都疊的超級(jí)整齊，像豆腐塊一樣。消防員叔叔還教了我們?cè)趺窗驯蛔盈B的像他們一樣，我以后也要像他們一樣把被子疊的整整齊齊，把房間收拾的干干凈凈。

　　消防員叔叔還給我們介紹了火場(chǎng)逃生知識(shí)，小朋友如果遇到小型火災(zāi)，能逃生就逃生；如果是大型火災(zāi)，你不知道火是從哪起的，就不要盲目逃生，撥打119，待在家里等待救援。還教了我們?nèi)绾问褂脺缁鹌鳎�使用前要先看壓力表，壓力不足要及時(shí)更換滅火器。滅火器壓力正常，先拔下銷(xiāo)子，拿著管子，站在離火焰2-3米處，對(duì)準(zhǔn)火焰根部，按下按鈕噴射，進(jìn)行滅火。

　　活動(dòng)最后，我們還把自己親手制作的`禮物送給消防員叔叔，我送給消防員叔叔一張中秋節(jié)的賀卡，他們很開(kāi)心。消防員叔叔還跟我們合影。這個(gè)活動(dòng)真的很好，我玩的很開(kāi)心，即讓我們近距離的了解了消防車(chē)，又學(xué)習(xí)到了消防知識(shí)。

意義的作文 篇7

　　今年暑假里發(fā)生的一件是始終讓我難忘！

　　那是一個(gè)上午，我到公園去玩。滿池的荷花散發(fā)著陣陣清香，在陽(yáng)光的照耀下顯得更加艷麗，碧圓的荷葉像一把撐在水面的傘，布滿了晶瑩的露珠，多美啊！我禁不住‘手癢’，擰下一片荷葉蓋在頭頂，接著又順手‘牽’下一朵荷花，剝下一片片花瓣放入池內(nèi)，花瓣就像小船在水中飄來(lái)蕩去。真好玩！“哥哥，不能亂摘花�！币粋�(gè)稚嫩的聲音傳來(lái)。我嚇了一跳，回頭一看，只見(jiàn)一位小妹妹站在我身后，我一看是一個(gè)‘小不點(diǎn)’，就沒(méi)理他，繼續(xù)玩我的‘小船’。

　　“亂采花朵不是好孩子。”那位小妹妹漲紅了臉說(shuō)。這時(shí)小妹妹的'爸爸媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們家雅雅真懂事，知道保護(hù)環(huán)境了！”我聽(tīng)了，羞愧地底著頭走了。但心里暗自下決心再也不會(huì)隨便破壞環(huán)境了。

　　這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，小妹妹那像荷花般純潔可愛(ài)的樣子始終在我眼前浮現(xiàn)。他給我上了一堂最有意義的品德課。

意義的作文 篇8

　　暑假里我做了許多事情，但只有一件事非常有意義，那就是我當(dāng)了一次老師，教媽媽學(xué)英語(yǔ)。

　　假期里，我讓媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，可媽媽有的不會(huì)讀，有的發(fā)音不準(zhǔn)，聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞老是弄不好，也耽誤了時(shí)間。我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“媽媽我來(lái)教你英語(yǔ)吧�！眿寢尭吲d的說(shuō)：“真的?太好了!”下午，我便開(kāi)始教媽媽學(xué)英語(yǔ)了。

　　classroom、classroom……我按照老師的樣子，我讀一遍，媽媽就跟著我讀幾遍，呵!可真見(jiàn)效!媽媽一會(huì)兒就學(xué)了許多單詞，會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、還會(huì)默寫(xiě)。接著我們聽(tīng)了磁帶，媽媽已經(jīng)把語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)掌握了，我們又開(kāi)始背課文，媽媽讀了八九邊的時(shí)候就快會(huì)背了，可悲的是，打了個(gè)盹兒，就全忘了。真是猴子掰包谷??勞而無(wú)功。看到這情景，我只好有耐心又教了媽媽一遍，我想：這次肯定能說(shuō)好。確實(shí)，這次媽媽說(shuō)好了。學(xué)了幾課之后，有一這個(gè)單詞我忘了怎么讀，我們便請(qǐng)教了字典，可是字典上的音標(biāo)媽媽也不會(huì)，只好等爸爸回來(lái)救我們了。我們家屬爸爸英語(yǔ)最好了，今天我已經(jīng)可以和媽媽對(duì)話了，下了課媽媽說(shuō)：我今天英語(yǔ)提高了許多，以后我還要當(dāng)你的'學(xué)生，你是一個(gè)合格的好老師�！薄罢娴�?太好了!”我高興極了。

　　我今天教了媽媽?zhuān)�我覺(jué)得家長(zhǎng)和孩子之間就應(yīng)該這樣，這樣我們就會(huì)有更多的時(shí)間交流。

　　雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了，可是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

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