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精選新來(lái)的老師作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的新來(lái)的老師作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
新來(lái)的老師作文 篇1
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響。這節(jié)課上語(yǔ)文，對(duì)于語(yǔ)文，我們是既“愛(ài)”又“怕”，當(dāng)然這“愛(ài)”和“怕”都源于我們的“吳先生”�！皭�(ài)”上語(yǔ)文是因?yàn)槔蠋煹挠哪L(fēng)趣，總覺(jué)得一節(jié)課還沒(méi)怎么上，就過(guò)去了；而“怕”則是對(duì)吳老師這個(gè)人了。你不知道她溫柔背后的“惡趣味細(xì)胞”什么時(shí)候出來(lái)“搞亂”你。更不知道什么時(shí)候自己也會(huì)“慘遭毒手”。所以，有時(shí)上課我很“小心翼翼”。但對(duì)于語(yǔ)文“愛(ài)”更多的占據(jù)了我的心……
在我們朗朗的讀書(shū)聲的“歡迎”下，我們的老師一步步走上了講臺(tái)……停！等一下，怎么覺(jué)得好像什么地方不對(duì)勁兒！不會(huì)�。〗淌疫�是我們的教室，我們還是我們，語(yǔ)文課還是語(yǔ)文課，可老師還是……隨著這個(gè)想法在我的腦海的'迸發(fā)，我好想喊出吉尼斯最高分貝的尖叫！那就是——我們班來(lái)了新老師了！轉(zhuǎn)頭看向自己的同桌，她的震驚也不比我的小，因?yàn)樗淖彀蛷埖靡呀?jīng)可以放進(jìn)個(gè)雞蛋了……
在我們讀完課文后，我坐好抬頭，便仔細(xì)地打量這位新老師。只見(jiàn)她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，被扎在了腦后，整個(gè)人看起來(lái)干凈利落，很干練。大大的眼睛，好像會(huì)說(shuō)話。她穿一件黑色薄毛衣，一條牛仔褲……面帶微笑的她站在課桌前說(shuō)：“我是你們的新語(yǔ)文老師，今后由我來(lái)給大家上課。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)……”隨著新老師輕柔的嗓音，我們打開(kāi)了課本。“這是一篇文言文，需要大家每詞每句的意思都會(huì)翻譯。我先帶著大家一起翻譯吧！”新老師一邊讀，一邊為我們翻譯。她說(shuō)得是那么仔細(xì)，就連我們平時(shí)直接省略的字和詞，她都翻譯出來(lái)了。我想：她的那本語(yǔ)文書(shū)上一定有很多很多筆記吧！她在課前備課時(shí)，一定下了不少功夫。多么認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師呀！真讓人敬佩。唉！再看看自己，這比臉還干凈的語(yǔ)文書(shū)，我頓時(shí)覺(jué)得羞愧無(wú)比……
不知不覺(jué)中，這節(jié)語(yǔ)文課便在老師的講課與我自己的愧疚中度過(guò)了。但新老師那和藹的微笑，那甜美的聲音，那認(rèn)真的態(tài)度，卻深深地打動(dòng)了我，我從心底里開(kāi)始喜歡并佩服她。不知為什么，從此我開(kāi)始期盼著上語(yǔ)文課了。
我想這位新來(lái)的老師真的很讓我敬佩。她年紀(jì)輕輕，卻能站在高高的講臺(tái)上，站在74雙對(duì)知識(shí)如饑似渴的眼睛前，站在學(xué)校這片純潔的凈土上揮灑自己的青春和才華，將自己的滿腔熱情奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，是自己的生命充滿了價(jià)值。他是多么的無(wú)私和偉大呀！
我想：我將來(lái)也要做一名教師，像她那樣教書(shū)育人，為祖國(guó)培養(yǎng)一批又一批的人才。我愛(ài)新來(lái)的老師，因?yàn)樗⿲W(xué)、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)，也正因?yàn)橛辛怂齻兊呐嘤�，我們才將成為最美麗的花朵…�?/p>
新來(lái)的老師作文 篇2
聽(tīng)說(shuō)有好多大學(xué)生要到學(xué)校實(shí)習(xí)，班里便炸開(kāi)了鍋，每個(gè)人都在猜測(cè)：新老師是男？是女？
不久，我們?nèi)昙?jí)五班真的來(lái)了一位新老師。哦。怎么稱呼？實(shí)習(xí)老師？新時(shí)代的大學(xué)生？不，“大姐姐”這個(gè)稱呼對(duì)于她來(lái)說(shuō)是再好不過(guò)的了。
瞧，“大姐姐”的披肩發(fā)打著卷兒，那副眼鏡給那帶著兩片紅暈的臉上增添了幾分學(xué)者氣質(zhì)，但總蓋不住內(nèi)在的孩子氣。
不知為什么，只要是她上課，教室里總是很熱鬧�！把蚋岢阅萄弁鴭�，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大！”讀這段課文時(shí)，一些男同學(xué)的嗓門(mén)頓時(shí)變成了鑼鼓，還故意把語(yǔ)調(diào)拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的�！肮苯淌依镆魂嚭逄么笮Α！按蠼憬恪庇杂种梗椭^，抿著嘴，繼而，她抬起頭，雙眼直射帶頭嬉笑的那個(gè)男生。大家默默地注視著她，那男生連大氣也不敢出�！按蠼憬恪眽旱土寺曇�，平靜地說(shuō)：“讀課文就應(yīng)該認(rèn)真地讀，如果不想讀，也可以不讀嘛！”不用說(shuō)了，你們也可以想象那幾個(gè)男生的臉當(dāng)時(shí)有多紅，心有多慌。我感覺(jué)老師在笑，是的.，就在這一瞬間，她的嘴角邊流露出一絲掩飾不住的微笑，她并沒(méi)有存心要給那幾個(gè)男生過(guò)不去，她剛才抿嘴的樣子，儼然是一個(gè)受了委屈的小女孩，噘起小嘴巴……她畢竟只有二十歲，“大姐姐”和弟弟、妹妹在一起，能不變成小孩子？
什么，“大姐姐”是哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，她叫什么名字？那當(dāng)然是要保密的了。
新來(lái)的老師作文 篇3
明德小學(xué)新調(diào)來(lái)一位姓王的語(yǔ)文老師,接替退休的羅老師,做了五年級(jí)(3)班的班主任.他很年輕,寬寬的額頭,明亮的眼睛,當(dāng)他邁出輕快的步子走進(jìn)教室時(shí),全班同學(xué)熱烈鼓掌歡迎.
第一堂語(yǔ)文課,就鬧了笑話.
課文剛講了一段,提問(wèn)時(shí),幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)齊刷刷地舉手,他們都希望能給新老師一個(gè)好印象.
王老師看看他們,拿起了座位表:"蔡林同學(xué),請(qǐng)你回答."
全班哄堂大笑.坐在最末一排的一個(gè)男孩站了起來(lái),他低著頭,一聲不響,惱火地盯著笑得前仰后合的同桌.
王老師重復(fù)了一遍問(wèn)題,見(jiàn)蔡林不出聲,才揮手讓他坐下,請(qǐng)其他同學(xué)回答.
課后,王老師把蔡林找到辦公室.
"蔡林,我剛才提出的問(wèn)題你會(huì)嗎?我猜你是會(huì)的."
蔡林不說(shuō)話.
王老師猜對(duì)了,剛才的.問(wèn)題蔡林確實(shí)能答.平時(shí)他不怎么聽(tīng)課,因?yàn)閾Q了一個(gè)老師,他覺(jué)得挺新鮮的,一直在注意聽(tīng),提的那問(wèn)題又不算太難.
"同學(xué)笑,你好像不太高興.不過(guò),他們?yōu)槭裁匆δ?我做錯(cuò)了什么嗎?"
蔡林看了看老師,撇撇嘴:"老師,我是差生,沒(méi)人提問(wèn)我的."
"差生?"王老師搖搖頭,"誰(shuí)說(shuō)你是差生?"
蔡林想了想:"大家都這么認(rèn)為.我,我自己也承認(rèn)."
王老師正想說(shuō)話,上課鈴聲響了.王老師讓蔡林回班上課.
放學(xué)時(shí),王老師在教學(xué)門(mén)口等蔡林,把他叫到一旁,遞給他一個(gè)大信封,讓他回家去看,信封正面是幾個(gè)大字-----差生檔案.
幾個(gè)同學(xué)圍上來(lái),蔡林推開(kāi)他們,拿著信封自顧自走了.
一出校門(mén),他就忍不住拆開(kāi)信封,里面有兩張紙,上面工工整整地寫(xiě)著:
貝多芬學(xué)拉小提琴時(shí),他的老師說(shuō)他絕不是當(dāng)作曲家的料.
<物種起源>的作者達(dá)爾文在自傳里透露:"所有的老師都認(rèn)為我資質(zhì)平庸,與聰明不沾邊."
愛(ài)迪生小時(shí)侯反應(yīng)奇慢,老師認(rèn)為他沒(méi)有學(xué)習(xí)能力.
愛(ài)因斯坦四歲才會(huì)說(shuō)話,七歲才會(huì)認(rèn)字.
物理學(xué)家牛頓小學(xué)成績(jī)一團(tuán)糟.
蔡林把信紙放回信封里,小心折疊起來(lái),放進(jìn)口袋,大踏步回家去.他一面走,一面伸手摸著衣袋,好像里邊裝著寶貝似的.
……
<物種起源>
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