生活處處是課堂作文通用15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的生活處處是課堂作文，歡迎大家分享。
生活處處是課堂作文1
放學(xué)了，我走在回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)做鞋跟張開(kāi)了“嘴”，像一個(gè)張口笑的娃娃，走起路來(lái)發(fā)出“踏踏”的聲音，特別礙事，我想找一個(gè)修鞋的店鋪，把鞋子修一修，便在馬路上尋覓著。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)前面的馬路旁設(shè)有一個(gè)修鞋鋪，便走了過(guò)去，對(duì)修鞋的`老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您給我修修鞋吧！”他順口說(shuō)：“在小板凳上坐一會(huì)兒，等我手上的活干完了，就給你修�！�
我坐在小板凳上，仔細(xì)打量著這個(gè)修鞋鋪，只見(jiàn)地上擺著許多不起眼的東西：碎皮、小釘、膠水、布、前后掌……修鞋的工具也只不過(guò)是剪刀、錘子、切刀……老爺爺?shù)纳砗髵熘粔K紅布，上面寫著“快速修補(bǔ)，立等可取”。
“小同學(xué)，把鞋拿過(guò)來(lái)�！痹瓉�(lái)，他的活已經(jīng)干完了，我遞過(guò)鞋要求給縫一縫，老爺爺看了看，胸有成竹地說(shuō)：“不用縫，釘幾個(gè)釘子就行了�！蔽也环判�，怕他蒙我，就說(shuō)：“老爺爺，您給修結(jié)實(shí)些�！彼�(tīng)了，抬頭瞅了我一眼，也不管三七二十一，“叭，叭，叭”幾個(gè)釘子釘入了鞋跟，然后讓我穿穿看，接著又一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁抻一抻，那意思是：這下你該放心了吧。
我正要掏錢，老爺爺又忙說(shuō)：“不忙。”他指著鞋對(duì)我說(shuō)：“你看，這倒需要縫縫�！闭f(shuō)完就一針一線的縫了起來(lái)，我氣不打一處來(lái)，心想：這個(gè)“老滑頭”，想多拉買賣，剛才怎么沒(méi)問(wèn)價(jià)就修鞋，這下，他能不“宰”我嗎？
“修好了�！崩蠣敔斶呎f(shuō)邊把鞋給我�！岸嗌馘X。”我斷定他會(huì)漫天要價(jià)，老爺爺伸出一只手�！鞍�！5元錢？”我脫口而出，老人聽(tīng)了哈哈大笑：“小同學(xué)，你想到哪兒去了，5角錢嘛！”“嗯，嗯，5角錢……”我的臉想喝了白酒似得，漲得通紅，我忙把錢數(shù)給他，然后穿好鞋，對(duì)他說(shuō)：“謝謝您�！北憧绮较蚣易呷�。
夜深了，我躺在床上久久不能入睡，心里想：多好的老爺爺啊！它不只是一個(gè)修鞋的人，而且也是一個(gè)為人們修補(bǔ)思想偏見(jiàn)的人。這位老人永遠(yuǎn)是我的榜樣。
生活處處是課堂作文2
生活就像一位老師，教會(huì)你許多知識(shí)，生活就像一本書，書中沒(méi)有一個(gè)字，卻可以悟出很多道理。生活處處是課堂，只要你留心觀察，就會(huì)獲得許多新知。
暑假里的一天，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)公公勤奮地站在崗位上，照耀著大地。今天是我們學(xué)校足球隊(duì)第二次對(duì)戰(zhàn)三小足球隊(duì)了，第一次比我們打成了6：8險(xiǎn)勝，這次我們信心十足，一定要再次戰(zhàn)勝他們，并且把比分拉得更大一些。
比賽前，體育老師來(lái)給我們布下戰(zhàn)術(shù)，一開(kāi)口就說(shuō)：“這次比賽我們要以退為進(jìn)，鄭為元你后衛(wèi)，黃友皓你前鋒……”我一聽(tīng)，頓時(shí)愣住了，一直懷疑自己是不是聽(tīng)錯(cuò)了，我控球技術(shù)那么好，為什么讓我當(dāng)后衛(wèi)？我還想在賽場(chǎng)上大顯身手呢。我呆呆地看著老師，老師似乎也看出了我的心思，再次強(qiáng)調(diào)：“沒(méi)錯(cuò)，鄭為元，你當(dāng)后衛(wèi)，比賽時(shí)注意退回來(lái)，他們都很注意你。記住！比賽不止你一個(gè)人在打，要把球傳給前鋒�！�
我聽(tīng)了，無(wú)奈地轉(zhuǎn)身去熱身了。開(kāi)始比賽了，我們先發(fā)球，前鋒一開(kāi)球就把球傳給了我，我本想往前沖，可對(duì)手在我前方堵著，我?guī)缀醣话鼑恕＠蠋熣f(shuō)的'果然沒(méi)錯(cuò)，他們都在緊盯著我，可我控球技術(shù)這么好，一定能沖出防線。我突然加速，對(duì)手猝不及防，我成功地繞過(guò)了對(duì)手，可我讓過(guò)了一個(gè)，又出現(xiàn)了一個(gè)；繞過(guò)兩個(gè)又冒出三個(gè)；對(duì)手就像打地鼠一樣，一下全蹦出來(lái)了。最終，我的球被截?cái)嗔�，他們一下子沖破了我們的防線，顯然我趕回去已經(jīng)來(lái)不及了，對(duì)手一抬腳，球便像脫膛的子彈一般向球門飛去，幸好被守門員守住了。
我頓時(shí)明白了老師為什么讓我當(dāng)后衛(wèi)的戰(zhàn)術(shù)，對(duì)手集體都要防我了，我根本沒(méi)有機(jī)會(huì)。于是，我以退為進(jìn)，將進(jìn)攻陣改成防守陣，拿到球就馬上傳給前鋒，有機(jī)會(huì)就自己帶球遠(yuǎn)射……
比賽結(jié)束了，最后的成績(jī)是0：4，我們完勝。團(tuán)結(jié)才是力量，讓每個(gè)人發(fā)揮自己最大的用處，才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)更大的力量。
生活處處是課堂作文3
“未經(jīng)凝視的世界，是毫無(wú)意義的”。這是曹文軒老師告訴我們的話。我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中事物的變化，感受到其中所蘊(yùn)含的神奇魅力。走進(jìn)生活，品味生活處處給我們的啟迪、給我們的領(lǐng)悟、給我們上的.每一堂課！
我來(lái)到亭子里，蹲在地上。我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令所有人都值得深思的一個(gè)事例：一只螞蟻朝著它眼前不遠(yuǎn)處的一塊面包爬去，它想把這塊面包搬走與伙伴們分享，這塊面包對(duì)于我們來(lái)說(shuō)根本不用費(fèi)力，而對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是“一座山”呀！盡管它花費(fèi)了九牛二虎之力，面包也仍然紋絲不動(dòng)。螞蟻離開(kāi)了，不一會(huì)兒，我看見(jiàn)一支螞蟻“軍隊(duì)”浩浩蕩蕩的爬了過(guò)來(lái)，齊心協(xié)力地將這塊面包搬到蟻穴。這些看似微不足道的螞蟻們?cè)谏钪袨榇蠹疑狭艘徽n：只有團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力，哪怕是再大的困難，也能解決。在國(guó)家，在社會(huì)，也應(yīng)該所有人團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同營(yíng)造歡樂(lè)美好的生活！
夏天，炎熱的天氣使所有人心情煩躁。想去公園散步，卻怕太陽(yáng)直射而停止了去公園的步伐。這時(shí)，你絕不能停止步伐，你可以來(lái)到高聳入云的大樹(shù)下散步乘涼，這樣就不會(huì)熱了。大樹(shù)用它那龐大的身軀為人們遮擋太陽(yáng)、遮風(fēng)擋雨，它像母親一樣。大樹(shù)，大樹(shù)，我想告訴你，你那默默奉獻(xiàn)的精神將使所有人向你學(xué)習(xí)。
秋天，是所有農(nóng)民伯伯收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯心里可樂(lè)著呢！玉米咧著嘴笑著，高粱迎著風(fēng)昂首挺胸，果園里果樹(shù)一棵課高聳入云。果實(shí)一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)而飽滿，令人饞涎欲滴！而它——稻谷，當(dāng)所有收獲物都昂首挺胸地炫耀自己時(shí)，它卻低著頭，默不作聲，等待著農(nóng)民伯伯的采摘。這不禁讓我想起一句古話：“謙受益，滿招損。“我們應(yīng)該向稻谷學(xué)習(xí)，做一名謙虛的人，這樣才能幫助我們走向成功。
冬天是百花凋零的季節(jié)。北風(fēng)呼呼的吹著，眼前盡是雪茫茫的一片，可是白雪中竟貫穿幾分飛粉紅，那就是梅花。梅花傲立在風(fēng)雪中，忍著刺骨在冬天開(kāi)放。你堅(jiān)強(qiáng)勇毅，頑強(qiáng)不屈，面對(duì)困難不低頭。梅花，你的種種高尚品質(zhì)是每個(gè)人都應(yīng)該具備的，你為大家上了一堂至關(guān)重要的課。
生活處處是課堂。每一處，每一個(gè)角落都有使我們學(xué)習(xí)的地方。成功像把弓，課堂像支箭，沒(méi)有它們，生活便索然無(wú)味，我們便無(wú)法走向成功之路。讓我們一起用明亮智慧的雙眼發(fā)現(xiàn)生活中的課堂吧！
生活處處是課堂作文4
那件事，讓我知道了“生活處處有課堂”。
隨著心智和身體的長(zhǎng)大，我也開(kāi)始做些力所能及的家務(wù)活，好讓自己體會(huì)大人們的生活。
一個(gè)周六，媽媽和爸爸都有事出去了，我做好作業(yè)后，便思量著搞點(diǎn)什么“玩玩”。
我立刻想起那個(gè)令我百思不得其解的并困擾我多日的問(wèn)題：怎么讓肉放入透明袋之后放入冰箱冷藏后，不，粘，袋!想必許多家庭都有這個(gè)問(wèn)題。我更是記憶猶新，一想起媽媽小心翼翼地將肉一點(diǎn)點(diǎn)拿出來(lái)，但一不小心，隨著“吱啦”一聲，一小片透明袋就被撕下來(lái)了。這時(shí)，除了等肉上的冰霜化掉，就只能用刀把粘有一小片透明袋的肉，刮下來(lái)了。超浪費(fèi)!
我閑暇之余，就絞盡腦汁，苦思冥想，試圖將其攻克，可大腦像一頭老牛在拉車，慢吞吞的，一絲想法都迸發(fā)不出來(lái)，令我無(wú)法沉靜。
我也試過(guò)很多方法，但都“中看不中用”，“外強(qiáng)中干”，不咋地。如包紙;隔離，切分，但都無(wú)法實(shí)現(xiàn)“實(shí)用還環(huán)�！钡哪繕�(biāo)。
我想了一個(gè)晚上，但總無(wú)法想出更好的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。我難道就此放棄了嗎?不行，我得繼續(xù)探索!可因?yàn)槲易约阂?guī)定的睡覺(jué)極限時(shí)間到了，我只好遺憾地睡下了。
第二天清早，我心血來(lái)潮，騎著單車在外面尋找思路，并來(lái)放松我最近緊張的生活節(jié)奏。外面人還不多，有點(diǎn)冷清。涼風(fēng)迎面襲來(lái)。我打了兩個(gè)噴嚏，出來(lái)時(shí)，衣服穿的不夠多。這風(fēng)中，隱約彌漫著煎肉和燒餅的'氣味。突然，我靈光一閃，一陣狂喜，謎題終于解開(kāi)啦!油!關(guān)鍵是油!油可以把水和透明袋隔離開(kāi)來(lái)，并且油很難凍結(jié)，這不就不粘袋了嗎!這和軸承的原理是一樣的啊!我怎么之前想不到呢!
我感到來(lái)自內(nèi)心的一陣陣痙攣，不止因?yàn)槔�，更因�(yàn)槌晒Φ南矏�。我調(diào)轉(zhuǎn)車頭，哼著小曲奔回了家。我回家一實(shí)驗(yàn)，果然效果不凡!我終于自己解開(kāi)了這個(gè)謎題。
生活處處有課堂，知識(shí)就在生活中!
生活處處是課堂作文5
走進(jìn)社會(huì)，擁抱自然，參與競(jìng)賽，社會(huì)調(diào)查，公益活動(dòng)，學(xué)做家務(wù)……如果留心學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。每一種東西都是課本，每一條生命都是老師。比如，在最著名的知然學(xué)校——大自然里面的老師也都出類拔萃，華佗的《五禽戲法》就是受獅、熊、虎、鹿、猴、鳥(niǎo)的啟發(fā)，從而創(chuàng)作出的，對(duì)強(qiáng)身健體十分管用。
其實(shí)生活中的一些小事也是可以當(dāng)老師的，告訴我們?cè)S多道理。記得有一次我坐車回老家，車還沒(méi)開(kāi)，我看見(jiàn)兩只麻雀。媽媽告訴我，大的那只是媽媽，地上那只小的是寶寶。我出于好奇，開(kāi)始觀察它們?cè)诟墒裁��？戳艘粫?huì)兒，我明白了：麻雀媽媽是想讓小麻雀飛上藍(lán)天。我以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的'事情，便饒有興致地看了起來(lái)。開(kāi)始小麻雀只是在看媽媽的飛行表演，并沒(méi)有要起飛的念頭，對(duì)于媽媽的鼓勵(lì)也無(wú)動(dòng)于衷。麻雀媽媽無(wú)可奈何，只好停在電線上看著孩子。小麻雀看媽媽遲遲不下來(lái)，急得在地上如“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。麻雀媽媽也在電線上唧唧地叫著，仿佛在說(shuō)：“寶寶，你飛上來(lái)找媽媽呀！”小麻雀可能也想快點(diǎn)到媽媽的懷里，遲疑了一會(huì)兒，最終還是鼓起勇氣，拍了拍稚嫩的翅膀，撲騰了幾下，飛了起來(lái)，可能是因?yàn)榈谝淮斡行┛指�，也不能掌握身體平衡，只飛了幾米就掉下來(lái)摔在了地上。小麻雀為了回到媽媽身邊，不顧傷痛，又一次次鼓起了翅膀……經(jīng)過(guò)數(shù)次努力，小麻雀終于搖搖晃晃地飛到了媽媽的身邊，依在媽媽懷里，嘰嘰喳喳地叫著，好像在和媽媽講述剛才自己的冒險(xiǎn)……
看到這一幕，我心中無(wú)限感慨，是�。∥覀�?yōu)槭裁床荒車L試一下做自己不敢或未嘗試的事呢？生活處處是課堂，通過(guò)這件事我懂得了：樹(shù)立自信的快捷方法就是嘗試做自己沒(méi)有做過(guò)或不敢做的事，這樣你就可以嘗到努力的甜頭，收獲成功的喜悅。
生活處處是課堂作文6
生活是一個(gè)多姿多彩的世界，在這里，處處都有能讓你學(xué)習(xí)的東西，也就是說(shuō)，生活處處有課堂。
有一次，媽媽在廚房做菜。她讓我?guī)兔磼扃娚系臅r(shí)間，8分鐘后提醒她關(guān)火。媽媽告訴我蒸魚(yú)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是8分鐘。這樣蒸出的魚(yú)會(huì)又嫩又可口，因?yàn)榛鸷驔Q定烹調(diào)的質(zhì)量。
我問(wèn)媽媽：“你是怎么把菜做得這么香的呢？”媽媽說(shuō)，做菜的時(shí)候，只要把火候控制好，配料的量也控制好，就可以做出香噴噴的菜了。
媽媽問(wèn)我，知道廚房有什么需要注意的地方嗎？我搖搖頭。媽媽說(shuō)：“那可是要重視的常識(shí)！在開(kāi)了灶火之后，如果你想離開(kāi)一陣的`話，就要把火熄滅。在外出時(shí)，一定要把煤氣關(guān)好，否則可是會(huì)發(fā)生重大事故的！”媽媽的話一股腦的進(jìn)到我的。腦子里，我不禁想：廚房里應(yīng)該注意的東西可真不少呢！就像一個(gè)課堂一樣，在這里我學(xué)到了許多生活實(shí)用的知識(shí)。
一個(gè)星期六，我來(lái)到我家小區(qū)的花園。像這樣悠閑的星期六我現(xiàn)在可過(guò)不了幾次。我走在小道上，看見(jiàn)一個(gè)小孩子摔倒了，我看過(guò)凡是小孩摔跤都是哭鬧著要媽媽抱起來(lái)，等媽媽來(lái)抱時(shí)，便喜笑顏開(kāi)。可這個(gè)小孩實(shí)在令我驚訝。只見(jiàn)他若無(wú)其事的爬起來(lái)，拍拍衣服便走人了。我不由自主地追上去，問(wèn)那個(gè)小孩：“你怎么不哭不鬧呢？”那個(gè)小孩奇怪的看著我，說(shuō)：“因?yàn)閶寢屨f(shuō)，在哪里摔倒，就要在哪里爬起來(lái)呀�！蔽毅蹲×耍谀且凰查g，這個(gè)小孩的話反復(fù)在我耳邊回響。多么質(zhì)樸而又飽含哲理的話呀！這一刻，我真正學(xué)會(huì)了成功的道理。
記得以前，我去過(guò)一個(gè)很大的園藝園。里面有許許多多的花花草草。萬(wàn)紫千紅的花朵簇?fù)碇�，散發(fā)出陣陣迷人的花香，讓人目不暇接，賞心悅目。我的心里不禁充滿了疑問(wèn)，園藝叔叔是怎么把這些花草中得這么好呢？站在我們隊(duì)伍前面的導(dǎo)游替我解決了這個(gè)疑問(wèn)：“大家看，這些花草都是園藝園的工作人員精心培養(yǎng)的花草。這些花草都是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)才能長(zhǎng)成如此美麗。他們每天給他們按時(shí)澆定量的水，施優(yōu)質(zhì)的化肥，每天還讓它們曬太陽(yáng)浴。而且他們還有一個(gè)新奇的培養(yǎng)方法——聽(tīng)音樂(lè)。每天給植物聽(tīng)歡快的音樂(lè)，植物就會(huì)長(zhǎng)得又好看，又茂盛。”我佩服不已，贊嘆道：“種植物的學(xué)問(wèn)可真不少呢！”
其實(shí)，生活就是一個(gè)大課堂。處處都有能讓你學(xué)習(xí)的東西。
生活處處是課堂作文7
生活處處是課堂，不一樣的課堂，我也學(xué)到了許多不一樣的知識(shí)。
——題記
如果生活是一首歌，那么寬容就是不可缺少的旋律；如果生活是一幅畫，那么寬容就是不可沒(méi)有的線條；如果生活是一本書，那么寬容就是不可減少的內(nèi)容。
驀然回首，那只是一間奶茶屋的一件小事，給我?guī)?lái)的教育。還記得那是星期六，因?yàn)槲铱荚嚨昧藵M分，所以媽媽帶我去慶祝。我哼著小曲，興高采烈地蹦跳著，不久后，便到了奶茶屋。當(dāng)我推開(kāi)門，將要跨進(jìn)店里。突然，一位看上去約八歲的小女孩從店中跑出。她只顧著回頭望媽媽有沒(méi)有跟在后面，并沒(méi)有注意到站在門口的'我，正好，我又在跟媽媽交談。這時(shí)，我和小女孩來(lái)了個(gè)“親密接觸”，“砰——”的一聲巨響后。我愉快的心情被打破，“小朋友，你怎么不看路？”我沖小女孩嚷嚷�！皩�(duì)不起，姐姐，我不是故意的�！彼碌蒙l(fā)抖，淚水在眼中打轉(zhuǎn)。我依然壓不住心中的怒火，抱怨著：“這么大個(gè)活人你沒(méi)看見(jiàn)？”我一把推開(kāi)她，氣沖沖地走進(jìn)奶茶。
剛好，穿著職業(yè)裝的服務(wù)員急匆匆地走著，一位年輕的小伙子帶著耳機(jī)、聽(tīng)著音樂(lè)、捧著奶茶走向服務(wù)員。服務(wù)員稍不留神，就把小伙子手中的奶茶碰倒，奶茶灑在自己的身上，“對(duì)不起！”兩人居然異口同聲�！跋壬缓靡馑�，我走的太快了，沒(méi)看見(jiàn)您，我重新給你裝一杯奶茶，好嗎？”服務(wù)員不停地鞠躬。小伙子也抽出紙巾，遞給服務(wù)員，“我也有不對(duì)的地方，走路沒(méi)認(rèn)真看路，奶茶就當(dāng)是給你錦上添花吧！”小伙子的話中帶著歉意，他們又相視而笑。
我剛剛的做法，與他們相比。我不禁深感愧疚，滿臉通紅。我連忙找到小女孩，“對(duì)不起，小妹妹，剛才姐姐也有不對(duì)的地方……”她卻只是露出兩個(gè)大門牙，笑了笑：“沒(méi)關(guān)系！”接著，她胖嘟嘟的小手又給我塞了一顆糖果……
在生活這個(gè)課堂中，我學(xué)到了許許多多的知識(shí)。小伙子和服務(wù)員就教會(huì)我寬容，只要生活處處有寬容，那么世界將會(huì)變得更加美好！
生活處處是課堂作文8
大千世界，無(wú)所不有。用心觀察，生活中的一件微不足道的小事，一個(gè)細(xì)致入微的鏡頭，都能給我們啟迪，帶來(lái)心靈的悸動(dòng)……——題記
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，知識(shí)的疆域廣闊無(wú)限，一輩子也學(xué)不完。一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。生活處處是課堂，時(shí)時(shí)都能感受到學(xué)習(xí)與課堂的魅力。
四年級(jí)快放暑假時(shí)，我們狂歡著，興奮不已�！坝挚旆偶倭耍瑧�(yīng)該沒(méi)作業(yè)吧�！蔽倚睦锵�。走廊上一陣急促的腳步聲傳來(lái)，大家馬上坐到自己的座位上，安靜下來(lái)。老師走進(jìn)教室，眉頭緊皺，說(shuō)：“開(kāi)學(xué)時(shí)每個(gè)人要背會(huì)50首古詩(shī)，還要進(jìn)行比賽，希望大家認(rèn)真背詩(shī)。”我們心中熱情的火焰忽然被被這句無(wú)情的冷水澆滅，很是掃興�；丶液笪蚁雼寢尡г�，媽媽說(shuō)既然老師布置了就一定要完成。雖然心中滿是不愿，但還是按照媽媽說(shuō)的'去做。就這樣，日復(fù)一日，每天我?guī)缀踉谠?shī)的海洋中度過(guò)。曾幾次我的心中很浮躁，但媽媽對(duì)我說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利!”我又振作起來(lái)繼續(xù)背詩(shī)。開(kāi)學(xué)后，我們班選幾名同學(xué)參加比賽，我很榮幸的被選上，比賽后我們榮獲了第一名。在這個(gè)課堂中，我學(xué)到了“堅(jiān)持就是勝利”。
又過(guò)了幾天，我奉老師之命和A一起排六一兒童節(jié)的舞蹈。我們是很好的朋友，因?yàn)橹就篮�，我們才結(jié)成伯樂(lè)。剛開(kāi)始我們合作的非常愉快，我們的成果讓老師連連叫好。但對(duì)最后幾個(gè)動(dòng)作及不滿意的我率先發(fā)起了攻擊：“這是什么動(dòng)作那么俗氣，早知道讓我編不就完了嗎!”他反駁道：“那你編啊，就你變得好看!”我們吵得臉紅脖子粗，誰(shuí)也不甘示弱。晚上回到家，向爸爸說(shuō)起了這件事。爸爸對(duì)我說(shuō)：“只有團(tuán)結(jié)才能取得成功!”我明白了爸爸的話，第二天我向A道歉，A也原諒了我，我們和好了，在經(jīng)過(guò)我們商量之后終于確定了我們的動(dòng)作。在這個(gè)課堂里，我學(xué)到了“只有團(tuán)結(jié)才能取得成功”。
生活處處有課堂，在這個(gè)大課堂中，我們不斷吸取教訓(xùn)，不斷獲得新知;在這個(gè)大課堂中，我們不斷充實(shí)自己，不斷刷新生活。朋友，請(qǐng)睜大你的雙眼，讓我們?cè)诤棋恼n堂中，來(lái)探尋人生的真諦!
生活處處是課堂作文9
生活中的每一個(gè)地方，都是我們的課堂；其中每一種東西、發(fā)生的每一件事情，都是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們從生活這個(gè)大課堂里可以學(xué)到很多很多的'知識(shí)與做人的道理。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)大課堂，體會(huì)它無(wú)窮的魅力吧！
那年我八歲，看到周圍的人騎自行車的那股高興勁兒，就特別想學(xué)騎自行車。于是我就纏著爸爸帶我去東方紅廣場(chǎng)的空地上學(xué)騎車。我坐上自行車之后，爸爸就說(shuō)：“眼睛要看前方，不要看腳，要用力蹬�！蔽易屑�(xì)地聽(tīng)著，過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得差不多了，就說(shuō)：“爸爸，我開(kāi)始練習(xí)了�！卑职痔嵝盐遥骸澳悄阈⌒狞c(diǎn)�！蔽覄倻�(zhǔn)備騎，支撐著地的兩只腳一離地就立刻向一邊倒下去，于是我只好用一只腳撐著地。好不容易才騎了起來(lái)。但是那輛自行車卻并不聽(tīng)我的話，一會(huì)兒東倒，一會(huì)兒西歪，我就不停地蹬自行車，好不容易掌握好平衡，我剛準(zhǔn)備向爸爸炫耀，“啪”的一聲，我從車上摔了下來(lái)，摔得十分疼。我都已經(jīng)不想學(xué)了，爸爸看我這樣就鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要怕，失敗乃成功之母！”我心想：《旬子》上有：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”在爸爸的鼓勵(lì)下，我不服輸?shù)膭蓬^上來(lái)了，心里暗暗發(fā)誓：我一定要學(xué)會(huì)騎自行車。
我又坐上了自行車。我第二次開(kāi)始騎的時(shí)候發(fā)現(xiàn)車子不東倒西歪了，回頭一看，原來(lái)是爸爸在后面扶著我。這下我放心了，越騎越快，爸爸跟不上了，也順勢(shì)放開(kāi)了我，不過(guò)我的車依然騎得像爸爸在后面扶著那樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹＿^(guò)了一會(huì)兒，不知道怎么回事，一車又搖晃起來(lái)，一不注意車又倒了。爸爸安慰我說(shuō)：“不管做什么事都要多練，熟能生巧，你多練練也就熟練了。”我心想也是，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器�！�
在數(shù)次學(xué)騎車后，我吸取了前面的教訓(xùn)：眼睛向前看，不要看腳，用力蹬。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我已經(jīng)駕輕就熟了，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仳T了起來(lái)。
讓我們?cè)谏畹拇笳n堂上能學(xué)到不少知識(shí)與道理。在這個(gè)課堂里我學(xué)會(huì)了：堅(jiān)持就是勝利，只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西。
生活處處是課堂作文10
生活中的每一件事情都能教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，在車上看到有人給老人們讓座，我學(xué)會(huì)了尊老愛(ài)幼；在馬路邊，我看到了有人扶著老人；過(guò)馬路，我學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人；在書本中，我看到了好詞好句。我學(xué)會(huì)了積累與運(yùn)用就連看動(dòng)畫片，從中也能發(fā)現(xiàn)很多的知識(shí)。
記得有一件事，我印象十分深刻，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我看到了我家那只小貓正在熟睡中。忽然腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：小貓的胡須太長(zhǎng)了，我?guī)退藜粢幌掳�！我回到家里，拿出剪刀，臉上露出“詭異”的笑容，媽媽�?jiàn)我拿著剪刀出去了，覺(jué)得有些奇怪，也怕我把自己傷到了，就走了出來(lái)，她見(jiàn)我要對(duì)小貓下“毒手”，連忙制止我，可是已經(jīng)來(lái)不及了，小貓的一段胡須剪了下來(lái)。媽媽的`臉一下子就變得嚴(yán)肅起來(lái)，生氣地說(shuō)：“你怎么能把小貓的胡子剪了呢？”我疑惑的問(wèn)：“為什么不能？它的胡子太長(zhǎng)了，幫它修建嘛，爸爸和爺爺?shù)暮娱L(zhǎng)了，不都刮了嗎？”媽媽哭笑不得地說(shuō)：“傻孩子，貓?jiān)趺茨芎腿吮�，貓的胡須是有用處的�！蔽覇?wèn)媽媽：“有什么用呢？做裝飾的吧！”媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“貓的胡子是用來(lái)抓老鼠的，有的洞很窄小，只有老鼠才能鉆過(guò)去，貓不行，可是有的洞很大，老鼠能鉆，貓也能�！蔽矣謫�(wèn)：“胡子哪能抓老鼠，還有什么大洞小洞的，我根本聽(tīng)不懂�！眿寢屨f(shuō)：“唉，這你還不懂？我的意思是說(shuō)，貓胡子是來(lái)量洞的，懂了嗎？”我又好奇地問(wèn)：“怎么量��？”媽媽說(shuō)：“貓的胡子只要能穿過(guò)這個(gè)要過(guò)的洞，貓就敢去抓老鼠，只要穿不過(guò)，就不能再追了，就要放棄這頓”美餐“了，懂嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)：“寶貝，生活中的每一件小事，都會(huì)給你一個(gè)大收獲，就看你怎么去理解這件事了，你往好處想，便會(huì)知道動(dòng)物身上的每一個(gè)器官，都起著十分重要的作用，但你要是往壞處想，便是去剪人家的胡子了……”我聽(tīng)了，羞得臉都紅了。
這件事讓我知道了生活處處是課堂，把這些知識(shí)匯集起來(lái)，將會(huì)是一本生活的《知識(shí)大全》��！
生活處處是課堂作文11
學(xué)校的課堂，能不斷傳授我們書本上的知識(shí)，而在我們身邊，還有一種課堂，能讓我們學(xué)到課本之外的知識(shí)，它就是—生活。
有一次，我在院子里踢足球，踢著踢著，一不小心把足球踢到了草叢里，我走了過(guò)去，猛然間發(fā)現(xiàn)一個(gè)灰褐色的東西在草叢中緩緩蠕動(dòng)。我定住神，仔細(xì)一看，喲！原來(lái)是一只蝸牛呀！我把它帶回了家，仔細(xì)觀察它。它大概有三四厘米長(zhǎng)，身體柔軟，身上有一塊塊不規(guī)則的結(jié)塊狀，在余暉的照耀下，濕軟的身子顯得格外晶瑩剔透。而一個(gè)螺旋狀的甲殼配上一個(gè)小身板，蝸牛的可愛(ài)形象就躍然眼前啦！
突然，我想到：這么可愛(ài)的小動(dòng)物，是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢？我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)一探究竟。
我找來(lái)一片青菜和一坨米飯，放在蝸牛旁邊。許是受了驚嚇，蝸牛一開(kāi)始縮進(jìn)了它溫暖的'“家”。慢慢地，蝸牛探出了它的小腦袋，打量了一下四周，見(jiàn)沒(méi)有危險(xiǎn)，就大膽地把腦袋全伸了出來(lái)。它似乎看到了眼前米飯和青菜葉，先用長(zhǎng)觸角輕輕點(diǎn)了點(diǎn)青菜，又用短觸角在青菜葉子上點(diǎn)了幾下，這才一蜷一縮的爬上了青菜，大口大口地嚼了起來(lái)。
結(jié)論呼之欲出，唉！這么可愛(ài)的小動(dòng)物，竟然…是——害蟲(chóng)！這真讓人難以接受��！看來(lái)以后，真不能光看一個(gè)物體的外表來(lái)判斷它的好與壞啊！我心里想著。
突然，又一個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海中：“為什么蝸牛爬過(guò)的路會(huì)有一條銀線呢？”我打開(kāi)電腦，搜索百度，很快我便得出來(lái)答案：蝸牛的底部有切腺體—也就是足腺，能分泌出粘液，粘液既能減少蝸牛與地面的摩擦力，也可以防御螞蟻、蝎子等天敵的攻擊。
原來(lái)如此。
另外，我還從百度上得知了蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物，別看它這么點(diǎn)兒小，但它有兩千多顆牙齒呢！同學(xué)們，別再讀死書，死讀書了，我想，只要我們留心觀察，生活中，有許多我們意想不到的知識(shí)呢！
生活處處是課堂作文12
生活中處處是課堂，既可以學(xué)到學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，又能開(kāi)闊視野�，F(xiàn)在，就讓我們一同走進(jìn)生活吧！
那年秋天，我去了憧憬已久的童話世界—九寨溝游玩。在海拔4000米的高峰上，稀薄的空氣，絕世的美景，都讓我感到窒息―遠(yuǎn)山連綿，白霧縹緲；秋風(fēng)習(xí)習(xí)，拂面清涼；滿山的紅楓在秋風(fēng)中，燃燒著熾熱的希望。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，九寨溝像一幅出自大家手筆的中世紀(jì)油畫，透著既古老又新鮮的生命氣息。
如果說(shuō)九寨溝是一首抒情詩(shī)，那么這首詩(shī)的詩(shī)眼非五彩寞屬。五彩的樹(shù)林映在五彩池的水面上，與池底的斑斑細(xì)藻交相輝映。我深浸于這個(gè)夢(mèng)幻的世界，不停地打鬧，盡情地叫喊，全然不顧他人異樣的眼神。突然，我發(fā)現(xiàn)了一對(duì)母子，母親身材勻稱，長(zhǎng)發(fā)及腰，兒子又白又胖，憨厚可愛(ài)。他們?cè)谖宀食剡呁Ｏ拢乙沧呓�，那個(gè)小孩輕輕蹲下，白白胖胖的手邊向五彩池伸去，邊說(shuō)：“媽媽，這池水好漂亮��！”我心里很焦急：這水千萬(wàn)不能碰！正當(dāng)這時(shí)，那位母親迅速抓住了孩子白白嫩嫩的手臂，孩子嚇了一跳。那位母親抬起頭，指著一個(gè)標(biāo)示語(yǔ)：您的一次觸碰，將用億萬(wàn)年來(lái)修復(fù)。孩子眨了眨黑寶石般的大眼睛，說(shuō)：“媽媽，寶寶明白了，這個(gè)池水也是大自然的寶寶，我碰他，他也會(huì)痛的�！蹦俏粙寢尶粗荒樦蓺獾暮⒆有牢康匦α恕Ｕ驹谝慌缘奈�，也情不自禁地笑，真想拿起手機(jī)拍下這無(wú)比和諧的一幕。那對(duì)母子，輕輕地站起身，隨著人群消失不見(jiàn)。身旁靜默無(wú)語(yǔ)的'樹(shù)木，靜默無(wú)語(yǔ)的五彩池和發(fā)梢間穿過(guò)的秋風(fēng)，讓我發(fā)呆良久。這一切，讓我內(nèi)心感到無(wú)比澄澈。我突然有些愧疚，這之前的打鬧、叫喊，與這一幕是那么的格格不入。這一對(duì)母子，讓我震撼極深。在這里，美的不僅是五彩池，樹(shù)林……更是人與大自然的和諧共處了！
我重新走上幽靜的小路，去感受那空靈澄凈的五彩池的至美意境。
生活是課堂，一次體驗(yàn)，一次感受，人與大自然的和諧之美，都能在此展現(xiàn)！
生活處處是課堂作文13
有一天，老爸老媽突發(fā)奇想，提議到野外人少的地方去烤紅薯，由于疫情的原因，窩在家里的我快要被逼瘋了，一聽(tīng)到能出去玩，可把我高興壞了，想都沒(méi)想就答應(yīng)了。
出發(fā)前，老爸隨手把準(zhǔn)備好的東西遞給我，讓我拎著，我順便察看了一下，發(fā)現(xiàn)袋子里有紅薯、玉米，還有一點(diǎn)黃豆，要烤的食材都有了�？焐宪嚵�，我才發(fā)現(xiàn)其他東西都帶齊了，唯獨(dú)沒(méi)有準(zhǔn)備打火機(jī)�！安粦�(yīng)該啊，我們是要到野外烤紅薯，沒(méi)有打火機(jī)怎么點(diǎn)火呢，老爸難道連點(diǎn)火需要打火機(jī)這點(diǎn)常識(shí)都不知道嗎?”我一邊疑惑地想，一邊從爺爺那兒借來(lái)了打火機(jī)。但老爸卻對(duì)我說(shuō)這次不需要帶打火機(jī)，并向我揮了揮手中的放大鏡。我更加疑惑了，但還是把打火機(jī)還給了爺爺。
到了公園，我們先選了個(gè)幾乎沒(méi)有人的僻靜地，爸爸選了個(gè)靠近河岸的'地方(當(dāng)然離河岸還是有點(diǎn)距離的)，讓我想辦法自己挖個(gè)洞，我問(wèn)爸爸為什么要把洞挖在河邊上，爸爸說(shuō)是為了一會(huì)烤完紅薯可以就近取水把火滅了。我找來(lái)一根枯枝和爸爸一起挖了個(gè)洞，把紅薯放進(jìn)洞里，在上頭鋪一層非常淺的土，然后又找了一堆干枯的蘆葦葉和干草鋪在上面。最后，老爸神秘兮兮的拿出了放大鏡說(shuō)道：“好戲馬上開(kāi)始�！闭f(shuō)罷，他將放大鏡放在干草上方，此時(shí)只見(jiàn)陽(yáng)光透過(guò)放大鏡在干草上形成了一個(gè)刺眼的小光點(diǎn)。我終于明白了老爸要干什么了，原來(lái)他是想利用放大鏡取火。
過(guò)了一段時(shí)間，我看到草堆上開(kāi)始冒起了一縷白煙，再仔細(xì)一瞧發(fā)現(xiàn)干草下面依稀還有一點(diǎn)火苗。我心中一喜，覺(jué)得真是太神奇了!我以前在書上看過(guò)，利用放大鏡可以取火，今天老爸卻親自給我演示了如何利用放大鏡取火。老爸告訴我：放大鏡是一種“凸透鏡”，太陽(yáng)光穿過(guò)放大鏡會(huì)折射，將光線聚集在一點(diǎn)，產(chǎn)生巨大的能量，使那一個(gè)點(diǎn)的溫度急劇升高，從而到達(dá)物體的燃點(diǎn)，并點(diǎn)燃旁邊的干草。
生活處處是課堂，薩迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有知識(shí)的人不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀蜜�！蔽医K于明白了實(shí)踐出真知的道理了。
生活處處是課堂作文14
學(xué)校課堂教給我們的也許不僅僅只是各文化知識(shí)。生活是另一個(gè)課堂，在這個(gè)課堂中，我們能學(xué)到的，還有更多的人生哲理。
一年暑假，我回到外婆家，并帶回一大袋零食，準(zhǔn)備自己好好“享受”。哪知第二天，我起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己帶回的零食從我休息的房間櫥柜擺到大堂里，外婆和另外幾個(gè)親戚一邊說(shuō)笑一邊吃那些零食。我看到了，心里有些不高興，卻不敢表現(xiàn)出來(lái)。下午再來(lái)大堂，卻發(fā)現(xiàn)外婆在把我的零食分給一些表弟表妹。我心里的氣不打一處來(lái)。憑什么我?guī)Щ貋?lái)的東西，要分給他們？
外婆看出了我的不高興，過(guò)來(lái)悄悄對(duì)我說(shuō)：“孩子，要學(xué)會(huì)與人分享。要舍得！”外婆的話讓我產(chǎn)生了疑惑：舍得是什么意思？外婆為什么要說(shuō)“舍得”呢？這個(gè)問(wèn)題在幾天后，便得到了解釋。
幾天后，我在寫作業(yè)時(shí)，大舅媽來(lái)了，她手里提著個(gè)塑料袋，說(shuō)：“這是我們家種的青菜，我拿點(diǎn)來(lái)給你們，煮了吃，新鮮�！蔽医舆^(guò)來(lái)，道了謝。過(guò)了一會(huì)兒，二舅媽也來(lái)了，說(shuō)：“你表弟說(shuō)你帶的零食真好吃，簡(jiǎn)直就是山珍海味。我們這里沒(méi)什么好東西，摘了些水果，挺新鮮的，來(lái)拿著！”也就在我接過(guò)來(lái)的那一刻，心中的疑團(tuán)解開(kāi)了。舍得之所以在舍在前得在后，也正是因?yàn)橹挥猩岵庞械�，沒(méi)有舍何來(lái)得？“舍”是我們的做法，“得”是這一做法的必然結(jié)果，所謂“大舍大得”也正是這個(gè)道理。
吃過(guò)晚飯，我來(lái)到院子里。這時(shí)，表哥過(guò)來(lái)了，他問(wèn)我：“如果讓你回到過(guò)去，你要做什么？”我抬頭望著天邊的那最后一抹紅霞，心中不禁思緒萬(wàn)千。一天就這么過(guò)去了嗎？現(xiàn)在不說(shuō)回到以前，就是回到今天的某一個(gè)時(shí)刻也是不可能的.。過(guò)去終歸是過(guò)去，我們不能回到過(guò)去，或許唯一能做的只有把握現(xiàn)在，不讓現(xiàn)在成為遺憾的過(guò)去。于是，我回答表哥：“我并不想回去！”
生活這個(gè)課堂中，我們能學(xué)到許多課內(nèi)所學(xué)不到的知識(shí)、道理。在生活的某個(gè)不經(jīng)意中，我們能明白很多很多。
生活處處是課堂作文15
只要你平時(shí)做個(gè)有心人,細(xì)心觀察,不斷積累,學(xué)校以外的大社會(huì)也是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大課堂,而且這里比我們的語(yǔ)文課堂要豐富得多,精彩得多.不信,你跟我一起去走一走.
走在大街上,閃爍的霓虹燈,形式多樣的店名牌匾,五花八門的廣告鋪天蓋地,常使人眼花繚亂,但都離不開(kāi)文字,說(shuō)字,這里不乏書法名家的手筆,駐足品位一番,真是受益匪淺,讓人流連忘返;商店廣告的創(chuàng)意者更是絞盡了腦汁,廣告無(wú)奇不有,細(xì)細(xì)地讀上兩遍,會(huì)讓你懂得什么叫語(yǔ)言的精練和準(zhǔn)確.更有趣的是有些同學(xué)會(huì)為一個(gè)個(gè)經(jīng)典成語(yǔ)或名言遭篡改而鳴不平,會(huì)因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)一個(gè)被包裝的十分漂亮的`錯(cuò)別字而興奮不已.
打開(kāi)電視.就像進(jìn)入了一個(gè)色彩斑斕的萬(wàn)花筒,如果你不僅僅對(duì)日本動(dòng)畫片和歷史電視劇有興趣的話,肯定能從中吸收到不少營(yíng)養(yǎng).學(xué)習(xí)普通話,有語(yǔ)法規(guī)定,語(yǔ)音純正的新聞節(jié)目;緩減學(xué)習(xí)壓力,有輕松愉快的歌舞游戲版塊.總之,這里能把數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河變幻成一條淙淙流淌的小溪,能把變化莫測(cè)的廣博世界一個(gè)個(gè)有序的知識(shí)窗口,這里有書本中學(xué)不到的知識(shí),有比課堂更廣闊的天空這些無(wú)不和學(xué)好語(yǔ)文息息相關(guān).
走進(jìn)大自然,有人感受不到春天的氣息,體驗(yàn)不到空氣的清新,但筆下得作文卻常能把大自然描繪的如仙境一般.細(xì)細(xì)推敲,這是一種沒(méi)有靈魂支撐的軀殼一般的文字.社會(huì)生活中的衣食住行,喜怒哀樂(lè),自然環(huán)境中的風(fēng)雪雨電,花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng),藝術(shù)世界中的音樂(lè)舞蹈,書法繪畫,都會(huì)再我們心底留下層岑漣漪,會(huì)豐富我們的精神生活,厚積而薄發(fā),作文時(shí)信手拈來(lái),點(diǎn)石成金,必然妙趣橫生,活靈活現(xiàn).
生活中離不開(kāi)人與人的交往,更離不開(kāi)語(yǔ)文.有時(shí)需要寫份留言條,擬份表?yè)P(yáng)稿;節(jié)日到了,送張賀卡給老師親友,不忘附上一句滾燙的話語(yǔ);同學(xué)好友生病了,捎份祝福常給人帶來(lái)安慰,讀一份說(shuō)明書,看一份招聘公告,都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文,實(shí)踐語(yǔ)文的特殊形式.
生活處處有語(yǔ)文,有聲的,有形的,無(wú)聲的,無(wú)形的.只要不斷用感官去捕捉,用心去體驗(yàn),學(xué)習(xí)語(yǔ)文無(wú)時(shí)不能,無(wú)處不能。
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