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辯論會作文通用15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的辯論會作文，歡迎大家分享。
辯論會作文1
今天下午，我們班舉辦了一場別開生面的“小小辯論會”。
老師先把桌子擺成“八”字形，又讓雙方辯手就位�？粗鴦e人辯論，我心里好緊張��！
輪到我們了！我們是正方，我們的辯題是《小學(xué)生要多讀課外書》，沒想到，全班除了陳丹丹、郜玲、陳妙妙議這三個“叛徒”反對，別人都成了我們的“戰(zhàn)友”，葛老師看反方只有3個人，便加入“支援”。
正方只有四個座位，我正想上去，不料被周穎、董盈飛、袁世宇搶先了，唉！我想好的.，可現(xiàn)在……唉！英雄無用武之地��！
一場激烈的辯論會如火如荼的展開了！瞧，正反雙方針鋒相對，唇槍舌劍，跟斗雞似的互不相讓。雙方進(jìn)入了高潮，袁世宇漲紅了臉，嘴巴卻像炒豆子似的——閑不住，祁子傅也“幫腔”，陳丹丹急得說話都結(jié)巴了。郜玲沒幫上忙，那目光像是想把正方吃了似的，可周穎和董盈飛卻蔫了，變觀眾了。哼！不辯論不強(qiáng)占位子，我畫個圈圈詛咒你！我不服氣地這樣想著。祁子倩和袁世宇互相合作，把反方說得面面相覷，干瞪眼兒，真爽啊，嘻嘻！
就在這千鈞一發(fā)之際，葛老師出馬了，畢竟姜還是老的辣，老師一番“讀萬卷書，行萬里路”把我方說得啞口無言，我真想說：“書箱可是最容易請到的老師，比起“行萬里路來方便多了！”可惜觀眾不能發(fā)表意見，唉，悔得腸子都青了。
眼看我們就要舉“白旗”了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，恨不得沖上去替她們說。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，辯論會結(jié)束了。雖然我們沒贏，但是我們大家一起動腦思考，既鍛煉了口才也鍛煉了我們的應(yīng)變能力，勝敗并不重要，貴在參與。這樣想著，也就不覺得遺憾了。
辯論會作文2
今天，一場精彩的辯論會在我班拉開了序幕。首先由語文陳老師發(fā)言，“同學(xué)們，生活中由于種種原因，有時候需要善意的謊言。但有些人認(rèn)為：人要講誠信，不能撒謊。今天，我們就用講誠信與善意的謊言為主題，展開激烈的辯論。正方的觀點為：人要講誠信，不能撒謊。反方的觀點為：生活中需要善意的謊言�！�
經(jīng)過組合，正反兩方開始辯論。正方同學(xué)迫不及待地站了起來說：“‘謊言’之所以稱為‘謊言’，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。一個人如果經(jīng)常說謊去騙別人，久而久之，他便會失去人們的信任。就像故事《狼來了》里的孩子，每次喊狼來了，以尋求開心，可是當(dāng)狼真的來了時，沒有一個人會相信他，那個孩子受到了說謊的懲罰，可見說謊有礙于誠信。”
反方同學(xué)也不甘示弱：“善意的謊言是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的.一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情……誰也不會去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會去努力相信，不會覺得說謊者的虛偽，有時還要從心里感激呢。
正方辯友陳雪峰把名人名言也搬了出來：“馬克吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話：‘當(dāng)你拿不定主意時，就說實話，它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然�！虼耍瑢＜覀兊挠^點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。”
反方辯友石子靜理直氣壯地說：“出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界有愛、有信任、有感動，因而找到更多笑對生活的理由�！�
雙方你一言我一語，激烈地辯論著，都企圖用自己的道理去說服對方。
在實力相當(dāng)?shù)那闆r下，陳老師對這場辯論會進(jìn)行了總結(jié)：“正反雙方都充分證明了自己的觀點，生活中，我們要講誠信，但‘善意的謊言’也是必不可少的，這無可非議。讓我們做一個講誠信、心地善良的好少年！”
這真是一場精彩而又激烈的辯論會啊。
辯論會作文3
好一場精彩的辯論賽！
今天上午，五年級七班教室里充滿了緊張嚴(yán)肅的氣氛，因為一場辯論賽馬上就要拉開帷幕了。
這一次我們辯論賽的主題是：開卷是否有益。辯論分為正反兩方。我很榮幸地成為了反方三辯。
班主任陳老師是主持人，她站上講臺，嚴(yán)肅又莊重地宣布：“本次辯論賽第一輪正式開始，下面有請正方一辯發(fā)表觀點�！标惱蠋熢捯魟偮�，學(xué)習(xí)委員林星余便開始了他的演講：“古人云：‘開卷有益，’確實，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，受人尊敬。古代詩圣……”林星余果然厲害，也真是以理服人。不過，我們反方一辯也不甘示弱，林弢儒也發(fā)表了精彩的演講：“人們常說開卷有益，但仔細(xì)一想，這話也不對�，F(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠言情之類的`小說，萬一他們走火入魔，分不清對錯，一味地模仿，豈不成了錯誤的引導(dǎo)？”雙方的一辯剛一發(fā)表完，臺下就爆發(fā)了一陣熱烈的掌聲。
“下面請正方二辯提問，由反方二辯回答。”
正方二辯馮雯雯立刻站上前來發(fā)表觀點。我方的二辯章雨欣信心滿滿的做了反駁，她引經(jīng)據(jù)典，一下子就壓倒了馮雯雯。這使我做反方的辯手頓時揚眉吐氣了！
接下來的幾個環(huán)節(jié)，辯手們一個個咄咄逼人，而臺下的觀眾也有著不一樣的反應(yīng)和神情，或是屏息凝視，好像為辯手不好反駁而緊張著；或是吃驚辯手那么厲害……
“下面是自由辯論環(huán)節(jié)，辯手們自由發(fā)表�！�
陳老師話音剛落，正方一辯林星余便站了出來：“杜甫曾經(jīng)說過，……”。而我們反方林思含也不甘示弱，也做季精彩的反駁。
“丁零零——”下課鈴聲響了，一場精彩的辯論大賽結(jié)束了。陳老師選了四個最佳，林星余一人就獲取了三位，真厲害！
這一次辯論會真是令人難忘。
辯論會作文4
今天，我們班里舉行了一場激烈的辯論會。同學(xué)們被分成正反兩方，我是正方的代表，我的觀點是：開卷有益。反方則是開卷無益。
一開場，乖乖就發(fā)表了他的言論：“我認(rèn)為開卷無益。有些漫畫書里沒有我們要學(xué)的東西，都是些不健康的書。”我聽完他的話后，立刻就想到：漫畫書又好又壞，好的地方我們就學(xué)習(xí)，不好的地方我們就杜絕。再說，每個人的讀書方式不同自然獲得的知識就不同，有的人會因為這本書走上了成功的道路，有的人會因為這本書而走上歧途。再比如說，“烏龍院”有很多的書迷，你能保證所有讀這本書的人成績都是差的嗎？看到我的對手們各個臉上都掛著得意的笑容，我氣憤不已，把手舉得高高的，恨不得把我的想法從喉嚨里蹦出來。說完后，我們也以一個勝利者的姿勢反擊給他們了。我看到淘淘直跺腳，心里有萬分不服，她馬上反駁我們：“我認(rèn)為他們只是盲目地學(xué)習(xí)，恬恬整天看漫畫，結(jié)果滿腦子里都在想漫畫的'情節(jié)�！彼e出了實際的例子，我不得不為她鼓掌。后來，我們正方的代表圓圓講了一個故事：“從前有一位大王，整天都在讀書。有一位大臣就上奏了：‘大王，您怎么就整天讀書不理朝政呢？’大王就說了：‘因為讀書能使我獲得知識，更好地治理天下�！犝f‘開卷有益’就是他說的�！边B老師都給她鼓掌。我們有一次完美地回?fù)袅藢κ�。但反方的琪琪又說：“但只要那人陷入了漫畫書的深淵，就再也回不來了�！蔽矣X得他說的也不錯。但到底誰勝誰負(fù)呢？老師給我們總結(jié)了一句話：“多讀書，但要讀好書�！边@才是正確的觀點。
一場激烈的辯論會就這么結(jié)束了，可我還意猶未盡，真遺憾！不過我會永遠(yuǎn)記住這一場難忘的辯論會的。
辯論會作文5
“鈴鈴鈴”，清脆的上課鈴打響了，一場關(guān)于“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”辨論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。
老師在黑板上寫下“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”幾個字。同學(xué)們都疑惑不解，開始小聲議論起來，老師笑瞇瞇地說：“這節(jié)課我們來辯論這個話題，好嗎？支持小學(xué)生上網(wǎng)的為正方，不支持小學(xué)生上網(wǎng)的為反方�！崩蠋煹脑拕傉f完，教室里頓時像炸開了鍋，大家紛紛開始各抒己見。
我們首先分成正方和反方，還選出了主持人和評委。最終我很榮幸地被老師選為評委。
主持人深情款款地說現(xiàn)在我宣布辯論賽開始，先請正方辯友闡述你們的觀點，計時三分鐘。正方一辯迫不及待地站了起來，鏗鏘有力地說：“我方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，因為我們可以在網(wǎng)上查找一些學(xué)習(xí)資料，這些都能幫助我們學(xué)習(xí)�！薄霸僬埛捶睫q友陳述一下你們的觀點�！敝鞒秩舜舐暤卣f。反方一辯胸有成竹地說：“網(wǎng)上有一些有害的游戲，會讓我們著迷，并且讓我們失去一些道德，做出一些危害社會的事情，而且網(wǎng)上的信息垃圾弱化青少年的思想道德意識，所以我方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利�！�
下一環(huán)節(jié)是雙方自由辯論。正方二辯站起來，說道：“請問反方辯友你們的資料是從哪兒找來的`？是網(wǎng)上吧，所以我們是離不開網(wǎng)絡(luò)的。所以我方覺得小學(xué)生上網(wǎng)好處多�！边@下，反方辯友啞口無言。接下來反方辯友結(jié)結(jié)巴巴地問：“你們說小學(xué)生上網(wǎng)好處多，請說一下有哪些好處�！闭睫q友刷得一下全都把手高高舉起來，“請正方四辯回答�！敝鞒秩苏f�！吧暇W(wǎng)有利于我們更好的學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識�！标犛褌兌脊钠鹆苏�。辯論賽進(jìn)入了白熱化的狀態(tài)，大家個個爭論得面紅耳赤。
“叮鈴叮鈴”下課鈴聲響起了。主持人宣布正方辯友獲勝，但童老師覺得這場辯論會是平局，老師也給我們講了小學(xué)生上網(wǎng)的好處和壞處。一場難忘的辯論會就在鈴聲結(jié)束了。
辯論會作文6
一場激烈的辯論賽
星期五上午的最后一節(jié)課，沈老師帶我們?nèi)バ呛鲇^看了一場激烈的辯論賽，辯題是“遠(yuǎn)親不如近鄰”。我們班的四位同學(xué)當(dāng)正方，五（3）班四位同學(xué)當(dāng)反方。
到了第三節(jié)課下課，利用課間休息時間，我們趕快做好準(zhǔn)備，但是一會兒，隊伍就出發(fā)了。我們來到星海劇場后，都暗暗地為我們班的四位同學(xué)加油，仿佛期望自己在心里的加油聲能使我們班的同學(xué)贏得勝利。
比賽一開始，雙方的眼神中就流露出“惡狠狠”的樣貌，好像這天這場辯論賽不是你“死”，就是我“活”。臺上的主席說先由雙方隊員的一辯立論，然后是反方二辯向我方二辯提問題，但是那些問題都被我方二辯巧妙地解決了。接下來是我方二辯向反方二辯提問題，但是反方二辯的表現(xiàn)并不怎樣樣，我方二辯成功地向他們將了一軍。然而反方他們并不氣餒，利用下一環(huán)節(jié)的提問機(jī)會，不停地向我們進(jìn)攻，可我們班的同學(xué)也不是吃素的，他們從自己手上的`資料中，仔細(xì)地尋找著能回答對方問題的資料。經(jīng)過努力，他們又一次巧妙地避開了反方多次的攻擊。到了自由辯論的時間，我方同學(xué)開始向反方同學(xué)瘋狂的提問題，反方同學(xué)也不斷地回答，就這樣雙方持續(xù)不斷，至始至終都站在自己這一方。大家理由雖然都十分充分，十分有說服力。但是雙方始終毫不讓步，認(rèn)為自己的理由會打倒另一方。看到此景，我方同學(xué)更提高了自己提問題的速度，壓得反方同學(xué)喘但是氣，最后還是主席的一番話，讓我方同學(xué)減緩了提問題的速度。
但是因提的問題過多，屬于我們的四分鐘也用得很快，不一會兒，主席就提示我們時間用完了，我們將不能夠繼續(xù)回答和提問題了，但是反方接下來也沒有提出更尖銳的問題，于是主席決定我方勝利。這一場辯論賽就在我們班的歡呼聲中結(jié)束了。
辯論會作文7
前幾天，李老師告訴我們，我們班將要舉行一次辯論會，辯論的主題是“開卷是否有益？”李老師讓大家想想自己的觀點是什么？應(yīng)該采取什么樣的證據(jù)支持自己的觀點�；氐郊依铮揖烷_始積極查找相關(guān)的資料。我的觀點是“開卷未必有益”。我不僅查找了支持自己觀點的資料，而且查找了支持對方觀點的'資料，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。
經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，辯論會終于開始了。大家摩拳擦掌，躍躍欲試。首先是對方的辯手發(fā)言：“我覺得開卷有益。愛迪生以前就是多讀書才發(fā)明了電燈泡，所以我覺得開卷有益�！睂Ψ降霓q手的話音剛落，我方辯手不甘示弱，立馬站起來說：“如果愛迪生讀的都是漫畫書，他會成為科學(xué)家嗎，他能發(fā)明電燈泡嗎？”對方辯手搶著說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書能增長知識�！蔽壹钡闹毕攵迥_，終于被我搶到發(fā)言機(jī)會了“漢代劉向曾說過‘書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚�！瘯热皇撬�，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開卷未必有益嗎？”……
發(fā)言的同學(xué)言辭犀利，毫不留情；不發(fā)言的同學(xué)，有的急的不停地站起坐下，有的則在沉思……辯論會已經(jīng)到了白熱化的階段。大家一個個面紅耳赤，吵得翻天覆地。大家你一句我一句，互不相讓，誰也說服不了誰。李老師幾次想說話，可同學(xué)們一個字都聽不見，最后李老師不得不拿起話筒“同學(xué)們，不管是‘開卷有益’，還是‘開卷未必有益’，大家都說得非常好，這次辯論會非常成功！”
通過這次辯論會，我從中學(xué)到了很多知識，有選擇的讀書，才能使我們受益，真是一次激烈的辯論會。
辯論會作文8
今天，我們奇趣作文班舉行了一場精彩的辯論會，辯論會的主題是：小學(xué)生玩手機(jī)，好還是不好？當(dāng)菲菲老師讓我們提前準(zhǔn)備的時候，大家都討論得熱火朝天。
接著，只見菲菲老師在黑板上寫下“正方”和“反方”四個大字，并且宣布正方的隊長是張博翔，而反方的隊長是尹佳林。老師要求隊長組織同學(xué)們想好各自的理由。只見反方隊長尹佳林立即把隊員召集到一起商量，一副胸有成竹的樣子。而正方隊長卻恰恰相反，坐在那里靜靜思索，神情似乎很緊張。
“辯論會正式開始！”隨著裁判——菲菲老師的一聲令下，比賽正式開始。只見正方隊長張博翔扭扭捏捏的從椅子上站起來，小聲地說：“小學(xué)生玩手機(jī)可以放松心情，特別是在玩游戲的時候，能夠體會到喜怒哀樂�！闭f完臉已漲的通紅。反方聽完，好幾個同學(xué)迫不及待的舉手，要求對他的觀點進(jìn)行反駁，其中要數(shù)尹佳林的口齒最伶俐了，她自信地站起來，說著小學(xué)生玩游戲的種種壞處，說得神采飛揚，使正方的同學(xué)啞口無言。除了兩位隊長以外，最厲害的辯手就是曾宇辰，作為正方的隊員，當(dāng)他們落后的時候，他并不著急，而是穩(wěn)穩(wěn)地坐在那里，表情嚴(yán)肅，當(dāng)?shù)搅宿q論的關(guān)鍵時刻總能找到理由反駁，說完之后又淡定的坐下來思考。我真佩服他遇事冷靜的態(tài)度。
比賽在我們的`唇槍舌箭中結(jié)束了，雖然我們正方輸了，但是我感到很快樂，這次辯論會讓我明白了小學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)，并且通過手機(jī)獲取更多的知識。
點評：你真是一個觀察細(xì)心的孩子，抓住了幾個同學(xué)的性格特征，并進(jìn)行了一系列的細(xì)節(jié)描寫，給我們再次呈現(xiàn)了精彩的辯論會現(xiàn)場。
辯論會作文9
終于，又盼來了一個星期六！總算可以安心地看看精彩的電視節(jié)目了。
吃過晚飯，我沖進(jìn)客廳，開亮電燈，打開電視，選好頻道，往沙發(fā)上一靠，津津有味地看起動畫片來。
我正看得起勁，爸爸不知什么時候走過來，“啪”的一下把頻道換到了足球比賽，然后笑瞇瞇地對我說：“小孩子多看電視不好，會傷眼睛的�！蔽艺敕瘩g，媽媽也從廚房走進(jìn)來。她看看墻上的掛鐘，驚訝地叫起來：“快轉(zhuǎn)到中央三臺‘綜藝大觀’節(jié)目開始了�！闭f著，便把節(jié)目調(diào)換起來。爸爸見了，著急地說：“不能換，這場球賽非常重要�！闭f著，又把電視機(jī)調(diào)回中央五臺的足球賽。
媽媽見這一招不管用，清清嗓門，不急不緩地說：“龐同志，球賽節(jié)目天天都有，而‘綜藝大觀’節(jié)目兩個星期才有一場。還是聽我的，看‘綜藝大觀’�！�
“那怎么行？球賽是一場連一場，就好比數(shù)學(xué)條件一環(huán)扣一環(huán)，這少看一場就像丟了一環(huán)�！卑职盅劬Σ浑x屏幕，搖晃著腦袋，不暇思索地回答。
媽媽笑著說：“好，就算你說得有理。球賽的結(jié)果在明天的'新聞中、報紙上都可以看見。而‘綜藝大觀’節(jié)目錯過今天，明天就不容易看見了�！�
“你真是外行，看球賽就應(yīng)該是看現(xiàn)場直播。我需要的就是直播現(xiàn)場的緊張、刺激，知道結(jié)果就沒勁了�！� ……
他們這樣辯來辯去，我覺得非常有趣，感覺機(jī)會到了，便加入爭辯的行列：“爸爸、媽媽，那我呢？每個星期六才能看一次電視。好不容易今天是周末，你們又不讓我看動畫片，我要抗議！”
爸爸、媽媽聽了，都吃驚地望著我。媽媽高興地說：“哈哈，沒想到我家的小佳也學(xué)會抗議了。今天是周末，就讓我們的公主輕松輕松。不過，動畫片結(jié)束你不能看了�！�
我連忙說：“耶！謝謝爸爸媽媽�！�
于是，我得意地?fù)軗Q頻道，又津津有味地看起動畫片來。
辯論會作文10
“我認(rèn)為……”你以為是在法庭上嗎？不，這是同學(xué)們在開展“善意的謊言是利還是弊”的辯論會。
正方是由汪未帶領(lǐng)的兩人組，反方則是由我以及另一名同學(xué)組成的。首先，正方先發(fā)話了：“因為有了善意的謊言，才會使一些心靈有創(chuàng)傷的人避免再次受到傷害。”我發(fā)話了：“在古代，有很多大臣理事，分別代表不同的`領(lǐng)域。如果，有一個大臣發(fā)現(xiàn)國家有一方面缺失，但是出于不想讓國君知道了生氣，好心就沒有告訴國君，那國家還會強(qiáng)盛下去嗎？”
汪未也毫不示弱：“有一個女孩正處于高考期間，她的家人不想讓她知道母親去世的消息，就等她考完后再告訴她，同時，還把她安排到賓館里住，并且封鎖一切信息，最終這個女孩考了個好大學(xué)。這就是善意謊言的作用。”“臺下”同學(xué)們聽完后都為汪未鼓起掌來了。
我們反方也機(jī)智地反駁了汪未：“如果，有一個學(xué)生喜歡玩電腦游戲，一次考試后，他考了個不及格，他的朋友不想讓他傷心，就謊報他考了個一百分，那個人還會接著玩游戲，他的成績就會繼續(xù)下降，那這樣做反而不是害了他嗎？”正方啞口無言，可是沒過多久又開始反駁起來我們的觀點了�！澳莿钜郧昂晚椨鸫蛘虝r用計統(tǒng)一了西漢，如果他當(dāng)時說：‘來，咱倆干一架’。劉邦就不會統(tǒng)一西漢了，也不會有后面這些名士，韓信、張良等�！边@下，臺下的觀眾們繼續(xù)鼓起掌來，手都拍紅了。我們也不甘落后，又開始反駁起了汪未他們的觀點。
經(jīng)過一場激烈的辯論會后，我們遺憾地宣布——反方贏了，所以我們?yōu)檎礁械竭z憾。如果再給我們一點時間，我們還能把辯題說得滿地找牙，可惜時間太短了，十幾分鐘就結(jié)束。
經(jīng)過這次激烈的辯論會后，我們不僅得到了一種榮譽(yù)感，還知道了那些法庭上的律師們是多么的困難，一不注意就會讓對方勝訴。我們也一定要多參加此類活動，也多鍛煉一下我們的口才，希望下次還有這樣的活動讓我們參加。
辯論會作文11
半年一度的辯論會就要開始。此時，雙方正精心準(zhǔn)備，雖是在緊張之中，我卻懷揣著巨大的希望，我方實力強(qiáng)大，相信比賽會很精彩。
代老師有條不紊地說著注意事項，我卻毫無心思傾聽。緊接著，比賽正式開始。
首先，正方一辯闡述觀點——中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，上網(wǎng)可以學(xué)習(xí)更廣博的知識，更快捷方便的搜索到想要了解的信息。
雙方一辯，僅僅是唇槍舌戰(zhàn)的前奏。暴風(fēng)雨來臨，我方二辯鄭童芮猛然起立，從寶庫般的嘴吐出不計其數(shù)的文字，繪聲繪色地說著，手不停比劃著，談起上網(wǎng)提高成績的事例，充足的證據(jù)，給反方大大的一擊。隨著語言的加快，咄咄逼人，讓反方呆若木雞。由此，注定了成功離我方寸步之遙。
二辯鄭童芮在“嘰里呱啦”一大通后，神采奕奕地坐下。這時，坐下的身影未落，反方劉宇陽毅然起立�；蛟S他是反方的'領(lǐng)袖，正方同學(xué)把目光緊緊投向了他，生怕漏掉一處問題。時間流逝，他的臉由剛出生的太陽色轉(zhuǎn)瞬變得光芒萬丈，似火球般愈來愈紅，語言愈發(fā)猛烈，使得反方燃起一把火。稚嫩的聲音此刻變得愈發(fā)尖銳，濃縮的身體此刻變得愈發(fā)高大。
我方毫不示弱，同樣派出了大將郭豐瑞，雖吐字不清，卻條條有理，抓住反方的每一處錯誤，“難道一個毒瘤就否定了全部中學(xué)生嗎？”使得反方無以言說。
自由辯論環(huán)節(jié)，我方群眾爭先恐后地站起，唯恐給反方留一點思考的余地。辯論達(dá)到了最高峰，說話者不再溫文爾雅，爆發(fā)出雄獅一般的力量！
我方如芝麻開花——節(jié)節(jié)高，反方則明顯精疲力竭。正如我所說，我方的實力極其強(qiáng)大，配合的極其密切，大將輪流上陣，讓反方無懈可擊。
到了最后環(huán)節(jié)，反方四辯高欣瑜底氣不足地總結(jié)，而隨之的正方卻慷慨淋漓地冒出連串的經(jīng)典語句。
辯論會到此結(jié)束。我方贏得了比賽。
辯論的目的不只是輸贏，更要求合作精神，這是促使我們成功的重要原因。
辯論會作文12
自從上個星期五李老師宣布了這周要開辯論會后，同學(xué)們就開始踴躍地準(zhǔn)備。今天早上我來了后，就看到了黑板上的三個大字——“辯論會”。之后我就料到了什么。
上課鈴響了，緊張的心情朝我蔓延。我心想：不緊張、不緊張。緊張的話心臟會受不了的。等會兒一定要發(fā)言。李老師示意我們安靜下來，然后說：“今天我們來開辯論會。正方辯手搬上板凳坐到講臺右邊來，反方坐到左邊來�！蔽要q豫了一會兒想：我支持反方，那是上還是不上呢？最終我打敗了我的猶豫，搬著板凳上去了。
辯論會開始了，我們正反雙方開始了激烈的'爭論：主持人宣布規(guī)則后，我們的斗爭開始了。正方代表發(fā)表了他方的觀點：開卷有益后說：“我們多讀書，就能不斷地積累知識，讓自己的生活更加豐富多彩。他的話引起了軒然大波。喬安娜是我們反方代表，她起來，雙手叉著腰，理直氣壯反駁說：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類的小說、書刊，有時會達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程序，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿中人物，有時還會走上犯罪的道路�！眴贪材日f完后，我緊接著說：“讀書到了迷信的時候，思想就會狹隘偏執(zhí)，缺乏應(yīng)世的靈活性，最終走進(jìn)死胡同�！蔽艺f完后，正反方同學(xué)又你一言我一語的開始辯論了。最后，老師說：“由此可見，讀書要讀有益之卷，無益之卷是不能看的�！�
就這樣，一場精彩的辯論會結(jié)束了，不過勝負(fù)沒分出來。
辯論會作文13
最近，我們班成立了一個飼養(yǎng)小組。王老師為大家找來了蠶寶寶。我們?yōu)樾Q寶寶設(shè)計了一個舒適而溫馨的家。每個同學(xué)都仔細(xì)觀察蠶寶寶的細(xì)微變化。
今天，我們飼養(yǎng)小組第一次開展集體研究大討論。我是主持人，當(dāng)仁不讓提出有趣的問題：“你們說蠶寶寶眠后蛻皮疼不疼呀？”一語激起千層浪，大家你一言，我一語，七嘴八舌想要發(fā)表自己的觀點。我說：“大家安靜！那我們來一個小小的辯論會吧？”大家異口同聲地說：“好！”“這樣吧，男同學(xué)是反方，女同學(xué)是正方，大家都要明確自己的論點�！闭缴驘橃掀炔患按匾l(fā)表觀點，“我看到蠶寶寶蛻皮時身體扭來扭去，像是在痛苦的掙扎，一定很疼！”反方呂瑋反駁說：“蠶寶寶蛻皮是為了生長的需要，它蛻皮就好像我們?nèi)祟惷撘患路�。你想你脫衣服時疼嗎？”正方?jīng)Q不善罷甘休，徐歡說：“大家都知道，蠶寶寶的皮是不隨著身體的長大而長大，皮小而蠶在長大，要脫下一件不適合自己的衣服，肯定很痛苦！”張子雋爭辯道：“蠶寶寶蛻皮時，它身體里已經(jīng)長出了一層新皮，脫了外面的.才可以長大，我們?nèi)碎L大的時候也不覺得疼�！迸泻澜荜悵梢嗾f得在理，“蠶寶寶的新皮和舊皮本來長在一起的，為了長大，它必須經(jīng)受一次次的考驗，所以在蛻皮時有點難受，有點辛苦，還有一點點的疼！”大家振振有辭辯論激烈，到最后還是沒有最終的結(jié)論。不過我覺得大家都挺有鉆研精神的，說得都挺有道理的。
通過這次辯論，我們更了解蠶寶寶了。蠶寶寶為了人類的幸福而無私的奉獻(xiàn)著它的一生。這讓我想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句。蠶寶寶太偉大了。
辯論會作文14
今天班級里可熱鬧了，有歡呼聲、嘆息聲、爭論聲……此起彼伏。這是為什么呢？原來我班正開展一次別開生面的辯論會。辯論會的主題是：閱讀課外書究竟是利大于弊還是弊大于利？
老師把同學(xué)們分成正反兩方，我們都迫不及待想要大顯身手。大家紛紛拿出準(zhǔn)備好的材料，躍躍欲試。老師清了清嗓子說：“辯論會現(xiàn)在開始，先請正方的隊員來說一說他們的觀點�！崩蠋熢捯魟偮洌竭x手林佳怡就給反方來了當(dāng)頭一棒：“小學(xué)生應(yīng)該多看課外書，因為大量閱讀會開闊我們的視野，增長智慧，激發(fā)我們對語文的學(xué)習(xí)興趣�！闭f完她眉頭一揚，似乎在說，跟我斗，不自量力。
作為反方的我也不甘示弱，趕緊反駁道：“我認(rèn)為應(yīng)少看課外書，有些同學(xué)不會選擇合適的書籍。閱讀武俠類，言情類，小說，不僅在經(jīng)濟(jì)上受到損失，而且還容易沉迷于故事中，以致上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)一落千丈。”正方選手張志政開始娓娓道來：“但是可以選擇一些文學(xué)類的`作品，讀這些書，我們就能很形象地知道什么是美，什么是丑，什么是真，什么是假，什么是善，什么是惡，什么樣的人生才是有價值的，什么樣的感情才是美好的�！痹捯魟偮洌淌依锞晚懫鹆艘黄瑹崃业恼坡�，連老師也贊許地頻頻點頭。所有人把目光聚焦在我們身上，我們一時竟啞口無言�！翱墒钦n本上的文章都是萬里挑一的好文章，可以讓我們更系統(tǒng)，更全面的學(xué)習(xí)語文，學(xué)習(xí)寫作；迷醉于課外書籍，會使人異常疲憊，導(dǎo)致視力下降�！狈捶竭x手王慶森不緊不慢地說道。這句話，仿佛一針強(qiáng)心劑，讓正方選手“話”語連珠，讓反方選手也陷入苦戰(zhàn)之中，雙方唇槍舌劍，互不相讓，激烈的戰(zhàn)斗進(jìn)入白熱化狀態(tài)……
“叮鈴鈴”下課鈴不知趣地響了，雙方隊員平分秋色，難分勝負(fù)。在這次精彩的辯論會上，我明白了：從小就“多讀書，讀好書”，讓健康思想的燦爛陽光照亮我們美好的童心，讓豐富多彩的知識甘泉澆灌我們于涸的心田，在正確選適合我們少年兒童閱讀書籍的前提下，多讀好書，使開卷達(dá)到有益的真正目的。
辯論會作文15
人們常說‘開卷有益，但也有人說‘開卷未必有益。
我們就為此題開了一場激烈的辯論會。
正方代表是岳要聰，他信心十足的說：“我認(rèn)為開卷有益，因為，多看書，才能長知識……”岳耀聰說的很好，那么一大段話，我們反方怎么能抵抗住啊，我們反方派的是張燦，她毫不示弱的站起來：“我認(rèn)為開卷未必有益，因為，如果看了那些對我們不健康的書，像武俠小說，這樣，會走上犯罪道路，會對我們有著很大影響，這樣，我們就養(yǎng)成不良習(xí)慣。”
自由辯論開始。王喆搶先發(fā)言，她是結(jié)合課文實際來說的：我們第一單元課文學(xué)的都是關(guān)于讀書的，讓我們多讀書，讀好書，難道這都是沒有道理嗎？”說的'有理有據(jù)。張?zhí)旌今R上反駁：“你能控制自己，但你能控制全世界的人嗎？”他們倆個說的都很有道理。林佳新本來準(zhǔn)備挺充分的，可站起來一緊張，變的結(jié)結(jié)巴巴，什么都沒講出來。
辯論越來越激烈，同學(xué)們都屏氣凝神的注視著雙方辯手，空氣似乎凝固了。雙方唇槍舌劍，各抒己見，猶如一場激烈的戰(zhàn)斗。
最后總結(jié)發(fā)言。我們反方的肖志超從容的站起來：“你們能控制住自己不看不健康的書嗎？”他們回答；不可能。正方是岳耀聰，他總結(jié)了正方的觀點�！拔曳揭廊徽J(rèn)為開卷有益，理由如下……”
現(xiàn)在是分出誰勝誰負(fù)的關(guān)鍵時刻。老師宣布勝出的是正方，因為他們說的理由充分。話音剛落，正方歡呼起來。
這次辯論賽，鍛煉了我們的思辨和口才，也讓我明白：我們應(yīng)該多讀書，讀好書，不要讀對我們不健康的書!
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