【推薦】我是誰(shuí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我是誰(shuí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是誰(shuí)作文1
清晨霧氣彌漫，道路兩旁的一盞盞路燈的燈光都不及霧的重重包圍。
玻璃窗上，籠罩著一層面紗，遠(yuǎn)處的景色，隱隱約約。
我常常為大地提供勃勃生機(jī)，只要我從云朵中鉆出來(lái)，天空便會(huì)明亮起來(lái)。有了我，花草樹木可以快快長(zhǎng)大，有了我，世界也能讓我點(diǎn)亮。
我常常為人類預(yù)測(cè)時(shí)間。當(dāng)我呈現(xiàn)黃色時(shí)，那便是早晨；如果深黃而火烈，那便是午時(shí)；如果呈現(xiàn)橙色時(shí)，我會(huì)慢慢的在山下與你玩躲貓貓，那便是傍晚時(shí)分。怎么樣？厲害吧？我能為人類提供便利，只要他們一抬頭，便能看見(jiàn)我身上刺眼的光芒。有沒(méi)有被閃到呢？
別急，我話還沒(méi)說(shuō)完，比如為人類照明，辨別天氣等。但是我也不得不承認(rèn)我的缺點(diǎn)，每當(dāng)夏天來(lái)臨，我總會(huì)看見(jiàn)老爺爺或者老奶奶在大榕樹下，坐在板凳上搖著蒲扇，叫嚷著：“這六月天，真是熱死人了！”“快走吧，快讓雨水來(lái)給我們個(gè)爽快！”他們朝天大喊，自然地傳到我的耳邊。農(nóng)民伯伯在田里感慨：“唉，田地都干了，莊稼都枯死了，快走吧！別再把田地里的水分都吸走啦！”我傷心極了，我控制不了自己，這讓你我都捏了一把汗。這時(shí)，“嘩嘩…嘩啦啦…”雨水漸漸落下，滋潤(rùn)了田地，也讓老爺爺老奶奶丟手中的蒲扇，在雨中享受雨水帶來(lái)的涼爽。這下可解決了我的麻煩。農(nóng)民伯伯高興地說(shuō)：“謝謝雨水，救活了我的莊稼！”田地里的秧苗們?cè)谟甑淖虧?rùn)下歡樂(lè)地互相嬉戲�！拔乙詾殚W閃發(fā)光的'我，能夠給你們帶來(lái)好心情，看來(lái)是我想多了，能夠讓你們開(kāi)心我就知足了�！蔽艺f(shuō)完便離開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，雨和我有著不同的工作職位，平日里我倆都是輪流值班�，F(xiàn)在也不例外，雨叫我趕緊回到自個(gè)兒的崗位，這時(shí)，金閃閃的我又回來(lái)了。農(nóng)民伯伯笑了，“這才是夏季，有雨水也有光亮�！崩蠣敔斃夏棠淘诖箝艠湎拢诎宓噬陷p搖著蒲扇，一邊談笑，一邊夸我呢，“雨后天晴，天空發(fā)亮，心情大好哇！”所以說(shuō)我發(fā)光發(fā)亮就是能給他們帶來(lái)好心情的啦！
說(shuō)了這么多，你猜出我是誰(shuí)了了嗎？我就是太陽(yáng)公公啊！
我是誰(shuí)作文2
小時(shí)候，無(wú)論是爸爸媽媽還是爺爺奶奶，都很寵我。把我當(dāng)小皇帝似的，我要什么都會(huì)給我買，總是變著法兒的哄我高興。記得有一次我過(guò)生日，爸爸媽媽有事情沒(méi)有給我買生日蛋糕，我又是哭，又事鬧的，爸爸媽媽被我折騰的沒(méi)有辦法了，只好后來(lái)又給我補(bǔ)買了一個(gè)。
由于在家里的“無(wú)法無(wú)天“，剛上學(xué)的時(shí)候，我變得更張狂了。作業(yè)不好好做，上課也不好好的聽(tīng)講，爸爸媽媽給我買學(xué)習(xí)用具的錢，經(jīng)常被我拿去給我買零食了。我還經(jīng)常的欺負(fù)別的同學(xué)，其實(shí)你別看我是個(gè)女生，實(shí)際上，我整起人來(lái)也是“巾幗不讓須眉“的呀。我經(jīng)常不是把別人的作業(yè)本藏起來(lái)，就是悄悄的拿走同學(xué)的筆，讓他寫不成作業(yè)，看到別人著急的樣子，我自己卻在一邊笑的賊開(kāi)心。
我這么做而又不害怕的`原因只有一個(gè)；“我是皇帝，我怕誰(shuí)？誰(shuí)能耐我何？“
其實(shí)，我錯(cuò)了，我是皇帝，即使我不怕爸爸媽媽爺爺奶奶，那么，我也一定會(huì)怕老師的呀！
后來(lái)不知道是哪個(gè)被我“欺壓“過(guò)的同學(xué)，竟敢悄悄地向老師“告密“。結(jié)果，我被老師給叫到了辦公室，給“批評(píng)教育“了一節(jié)課。不過(guò)，還得多謝那個(gè)“告密“的同學(xué)了，也正是在老師的教育下，我因此改掉了這個(gè)欺負(fù)同學(xué)的毛病。
到了現(xiàn)在，爸爸媽媽依舊很寵我，不過(guò)，我再也不會(huì)一味的依賴他們，仗著他們來(lái)欺負(fù)同學(xué)了，因?yàn)槲颐靼琢�；同學(xué)是自己的伙伴，好朋友，大家在一起，就要好好的和平相處，而不能夠去欺負(fù)傷害別人。
我依舊是個(gè)含在嘴里怕化了，拿在手里怕摔了的小皇帝。不過(guò)，我變得更懂事，更能和同學(xué)好好的相處了。
我是誰(shuí)作文3
我是誰(shuí)，我是父母的兒子，親人的親人，朋友的朋友，同學(xué)的同學(xué)，同事的同事。
我在哪兒，我在地球上，一個(gè)水藍(lán)色的星球，在中國(guó)，一個(gè)在地球上占了百分之一點(diǎn)八八的地方。在北京，中國(guó)所謂的首都。
可是我還是不明白我是誰(shuí)，我在哪兒。我有很多身份，卻唯獨(dú)不認(rèn)識(shí)自己，我要做一個(gè)父母的好兒子，對(duì)的起每一個(gè)親人，朋友。和同學(xué)同事都要處理好關(guān)系。這個(gè)就是我嘛，可是為什么我一點(diǎn)也不快樂(lè)。
黑暗的夜空下，雙眼看不透這無(wú)盡夜空，我的心里面總是充斥著一種說(shuō)不明白的.情緒。我想透過(guò)這無(wú)盡的黑暗，看到自己，看清自己，想搞明白我我是誰(shuí)，我為什么站在這兒。到頭來(lái)只是發(fā)現(xiàn)了自己的渺小，在有限的星空下，銀河系閃爍的光芒，遙遠(yuǎn)而又陌生。
人類一思考，上帝就發(fā)笑。這些問(wèn)題也許永遠(yuǎn)都想不明白，人類前進(jìn)的腳步被阻撓在無(wú)限大宇宙和無(wú)限小的DNA里面艱難前進(jìn)，人們?cè)噲D去讀懂天空中得每一刻星星，想知道人來(lái)來(lái)自哪兒，又或者哪兒有我們的同類，在浩瀚的星空中，人來(lái)顯得太孤獨(dú)了，星空的路太遠(yuǎn)，人類還走不出銀河系去尋找一個(gè)小伙伴。有的人像走出去，有的人就想走進(jìn)來(lái)，去探索人類自身的秘密，人為什么會(huì)衰老，為什么會(huì)哭，為什么會(huì)笑，為什么會(huì)高興，為什么會(huì)悲傷。有太多的為什么需要人們?nèi)ヌ剿髁恕?/p>
也許現(xiàn)在上帝已經(jīng)是哈哈大笑了，讓上帝笑去吧。我只是想讓自己活的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，快樂(lè)一點(diǎn)，幸福一點(diǎn)罷了，我是誰(shuí)，我就是我，可是我終究還是沒(méi)有搞明白我是誰(shuí)，我在哪兒，我想去哪兒。
我是誰(shuí)作文4
我是一個(gè)16歲的男生，整天渾渾噩噩地過(guò)日子，不知天高地厚，會(huì)猜疑，會(huì)害怕，也會(huì)盲目追尋不現(xiàn)實(shí)的東西。
有人說(shuō)，這不是我……——題記猜生活在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)圈子，滿腦子空空的。隨行的朋友說(shuō)我有一種與年齡不相符的滄桑，對(duì)任何事情都漠不關(guān)心。也許有人認(rèn)為這樣活得很帥，很酷，可誰(shuí)又知道我的心里又有多少故事，多少傷悲在深處埋著呢？我的活法，我知道，我清楚！沒(méi)有人會(huì)明白我在想什么，因?yàn)槲易约阂膊恢馈？匆?jiàn)一草一木會(huì)浮想連篇，想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……躲在角落，看天空縮在教室的角落里，慢慢地，慢慢地?cái)?shù)著∶一顆，兩顆，三顆……兩眼閃出一絲絲幻象，使勁揉了揉眼，哦，天黑的真快！
生命伴隨著窗外一片片的落葉悠悠地飄飄揚(yáng)揚(yáng)不著邊際。窗外“刷刷”的樹葉聲隨風(fēng)響起。
流星劃過(guò)天際，在天穹上滑過(guò)，留下光的尾，閃閃，閃閃……風(fēng)過(guò)無(wú)痕，我的臉風(fēng)來(lái)了，吹醒了我，吹著我的'身體，我的臉，我搖搖欲墜。我沉睡的思想此刻蘇醒，我恍然大悟――回憶不過(guò)是昨天的事情，已經(jīng)成為過(guò)去，不值得人去執(zhí)著。冷風(fēng)過(guò)境，吹散落葉飄滿地……黑的纏繞我總喜歡一襲黑衣，總是將頭埋得低低。飛揚(yáng)的發(fā)，在頭頂上任意舞動(dòng)，像一個(gè)個(gè)不安的舞動(dòng)的精靈在黑色的格調(diào)下顫抖，不停地跳舞，不停地……我好像不屬于這個(gè)世界，簡(jiǎn)單得如那一顆顆水珠，一碰就破，一點(diǎn)就碎。我的腦海中全是黑色，不知過(guò)了多久，睜開(kāi)沉睡的雙眼，又回到這個(gè)世界，周圍早已在不知不覺(jué)中蕩然無(wú)存。也許……幸福只在一瞬間。
終于忘了自己我是誰(shuí)？我不知道，我只知道忘了，忘了我是誰(shuí)，忘了我自己……
我是誰(shuí)作文5
經(jīng)過(guò)五個(gè)春秋，我從小學(xué)一年級(jí)升到了小學(xué)六年級(jí)的上冊(cè)。從這學(xué)期開(kāi)始，我們的作業(yè)比較的多，再加上我有作業(yè)拖拉現(xiàn)象，在學(xué)校里還好，可是在家里，由于上了一整天的課，就想找一個(gè)舒適的地方，發(fā)下書包，舒舒服服地休息一下。等吃好飯后，再屁顛屁顛地拖著書包，走進(jìn)自己的房間，慢哉慢哉地開(kāi)始做作業(yè)。
有時(shí)，媽媽會(huì)走進(jìn)來(lái)，表面上是來(lái)給我送東西吃的，其實(shí)是來(lái)監(jiān)視我做作業(yè)的，也有可能是來(lái)當(dāng)爸爸的“說(shuō)客”的。
每次，到了八點(diǎn)時(shí)，我的作業(yè)還有二分之一多，我一看時(shí)間，只好加快速度，拼命的趕作業(yè)。可是，雖說(shuō)趕出來(lái)的作業(yè)質(zhì)量不怎么好，但總比不做要好吧。
每天中午，正當(dāng)我想趁中午的時(shí)間去休息一下，可是老師每逢到中午，就會(huì)布置許多作業(yè)，那些作業(yè)在我腦海中依次擺成一行，我的.桌子上堆滿了一本本琳瑯面目的作業(yè)本。每到這時(shí)，我就情不自禁地說(shuō)：“天沒(méi)天理，人沒(méi)人性��！為什么我的命這么苦？天��！”
我只好打消去休息一會(huì)兒的念頭，開(kāi)始沒(méi)日沒(méi)夜地做作業(yè)。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這寫作業(yè)必須在中午完成，否則傍晚交不起來(lái)就留下來(lái)做，直到做完為止。當(dāng)然了，我最頭痛的背誦作業(yè)也就是家常便菜，幾乎經(jīng)常有，每次要背的內(nèi)容都很多，少至100多個(gè)字，多至500個(gè)字以上。這時(shí)，我就會(huì)深深地嘆一口氣，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“到底是誰(shuí)偷走了我的童年快樂(lè)��？”
我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，我希望您能夠考慮一下我們的感受，希望您以后能夠少布置一些作業(yè)，給我們一些休息的時(shí)間！”
我是誰(shuí)作文6
嘩啦啦的翻書聲闖入兩耳，看著小說(shuō)中的孔乙己、范進(jìn)、奧楚蔑洛夫和于勒。我是一個(gè)旁觀者。
看咸亨酒店中穿著長(zhǎng)衫的孔乙己，滿身的“書生氣概”、滿口的之乎者也，卻掩蓋不住他的賣弄和愛(ài)要臉面的特點(diǎn)。自己又何嘗不是這樣呢？考試試卷發(fā)下來(lái)，目光便被那鮮紅的分?jǐn)?shù)死死地釘住。成績(jī)不好，一大堆的借口便從嘴里躥出“呀，沒(méi)看清題”“真是，本來(lái)寫對(duì)了又改了”“老師改錯(cuò)了”……成績(jī)要是還可以，便四處打聽(tīng)別人的分?jǐn)?shù)，恨不得讓所有人都知道。這是那個(gè)咸亨酒店里的孔乙己。
聽(tīng)市場(chǎng)的廣場(chǎng)上突如其來(lái)的一個(gè)聲音“好哇，你咬人？”接著，四面八方“鉆”出來(lái)了一群看熱鬧的觀眾，剛才“無(wú)精打采的廣場(chǎng)”瞬間變得熱鬧起來(lái)。自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種情況嗎？課上，物理老師站在講臺(tái)上，講臺(tái)下一片沉寂。什么串聯(lián)并聯(lián)、電壓電阻、分壓分流，接連不斷地從擴(kuò)音器中冒出。物理老師喊了幾遍“看黑板，眼睛過(guò)來(lái)！”也沒(méi)幾個(gè)人有所反應(yīng)，但如果這個(gè)時(shí)候，臺(tái)下突然發(fā)生了什么不該發(fā)生的事，物理老師的身軀從講臺(tái)上飄悠而下，微小的聲音也會(huì)使全班同學(xué)的注意力瞬間高度集中，大家的眼睛不約而同地盯向物理老師，這不是那群看熱鬧的、圍在奧楚蔑洛夫身邊的`人嗎？
書頁(yè)一張張翻過(guò)，看著那小說(shuō)里的人物，想著自己在某一時(shí)刻的形象，也許，我們?cè)谀骋粫r(shí)刻，擁有著像孔乙己、范進(jìn)、于勒和奧楚蔑洛夫相似的性格，但是，我們絕不是他們中的某一個(gè)，因?yàn)椋覀冞�有著自己的目標(biāo)和追求，和他們不一樣的理想與現(xiàn)實(shí)，是不一樣的獨(dú)特的自我！
我是誰(shuí)作文7
三年過(guò)去，我已站在終點(diǎn)面前，往日的輕松如夢(mèng)幻煙花般消逝，我就像被卷入浪尖的一葉浮萍，不知何往，不知何蹤。
我從就不是一個(gè)優(yōu)秀的人，至少在初中如此，還記得初一的學(xué)習(xí)生活，剛剛從小學(xué)來(lái)的我，以為初中的學(xué)習(xí)還像小學(xué)一樣，只要上課不走神，稍微聽(tīng)一下，就能拿到紅彤彤的的獎(jiǎng)狀，但很快我就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，在初中，你所付出的跟你所得到的成正比，就像我第一次政治考試，問(wèn)答題因?yàn)闆](méi)有背過(guò)，就只能按照自己的'意愿去寫，文采不敢說(shuō)，但那鮮紅的叉叉就可以說(shuō)明一切了。
初中的生活是火熱的，是熱烈的，懵懵懂懂的我來(lái)了，像一塊未經(jīng)打磨的冷鐵，投到了滾燙的熔爐之中，被不停地融化，凝固，在這里，我結(jié)交了很多的朋友，他們有的給了我自信心，有的給了我溫暖，而有的則教會(huì)了我許多的道理，而這些無(wú)一不是我所要感謝的。
還有兩個(gè)月時(shí)間，這些都將成為歷史，中考的戰(zhàn)鼓已然擂響，我們都已箭在弦上，每天都能看到那些為自己的理想拼搏的身影，他們像一桿桿標(biāo)桿，每一個(gè)都是我的榜樣，再看看自己，我曾不止一次在問(wèn)自己，真的努力了嗎，真的拼盡全力了嗎？
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上最可怕的事情就是我已經(jīng)很努力了，但是比我牛的人比我更加努力，當(dāng)我打通一關(guān)游戲的時(shí)候，有人攻克了一道數(shù)學(xué)難題，當(dāng)我下課玩耍的時(shí)候，有人背下了一個(gè)英語(yǔ)單詞，而當(dāng)我午后喝茶的時(shí)候，有人弄懂了一篇文言文，名次的超越不是最可怕的，最可怕的是暗中的積累。
知道了自己的弱點(diǎn)，我便要開(kāi)始改正，雖然沒(méi)有莊子的淡泊閑適，但我卻會(huì)用心去體驗(yàn)生活，雖然沒(méi)有蘇軾的豪邁奔放，但也曾在體育場(chǎng)上揮灑過(guò)自己辛勞的汗水，宇宙如壺，而我就是那壺中的一片渺小的茶葉，只有在經(jīng)歷了沸水的洗禮后，才能散發(fā)出沁人的清香。
漫漫路，踏歌行，奮斗過(guò)，就無(wú)悔，別問(wèn)——我是誰(shuí)。
我是誰(shuí)作文8
我是誰(shuí)？同學(xué)們口中的“大頭娃娃”是也。如不詳細(xì)，請(qǐng)見(jiàn)下文。
我是同學(xué)們口中的“科技天才”。記得有一次我組裝了個(gè)機(jī)器人帶到學(xué)校，想借機(jī)會(huì)炫耀炫耀，果然不出所料，在電腦課拿出來(lái)時(shí)，同學(xué)們都不約而同地“哇”了一聲，紛紛向我投來(lái)羨慕的目光。這時(shí)電腦老師說(shuō)；“大家來(lái)看看這機(jī)器人吧！”同學(xué)們馬上蜂擁而上圍住了我，我得意洋洋的點(diǎn)開(kāi)了機(jī)器人的開(kāi)關(guān)，一點(diǎn)開(kāi)，它就動(dòng)了一下，同學(xué)們又是“哇”了一聲，我更加興奮了，想借此好好表演一番。于是往它手里塞了兩顆塑料球，一摁遙控器，他便將子彈射了出來(lái)，射好了，就自動(dòng)關(guān)了機(jī)，回歸了原位，大家看了機(jī)器人的表演，都不禁感嘆：你太厲害了！從此，我就成了年級(jí)里聞名的“科技達(dá)人”。
我夢(mèng)想著成為白衣天使。時(shí)常會(huì)幻想成為醫(yī)生的'我在手術(shù)臺(tái)上手持柳葉刀，救死扶傷。我媽媽騙我說(shuō)：“只有弾好鋼琴，才能當(dāng)好醫(yī)生，因?yàn)樽鍪中g(shù)的手指要特別靈活“。我信以為真，便按照媽媽的意愿學(xué)了鋼琴，熟料“琴途一入深似�！薄�
我愛(ài)好音樂(lè)，它讓我覺(jué)得世界好美妙，還可以在我不開(kāi)心的時(shí)候調(diào)整心情。從剛開(kāi)始的抗拒到如今的喜愛(ài)，循序漸進(jìn)，發(fā)現(xiàn)彈琴特別有趣，每一個(gè)音符都在我指尖跳動(dòng)，簡(jiǎn)單的琴鍵居然可以發(fā)出如此悅耳的聲音，連成這么美妙的音樂(lè)，我覺(jué)得自己太厲害了！我就是憑借這優(yōu)秀的鋼琴水平，考上了少藝校。音樂(lè)不僅可以陶冶情操，也讓我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的人。在音樂(lè)的道路上，我們相伴著走的更遠(yuǎn)。
我就是這樣一個(gè)愛(ài)搞小發(fā)明、有夢(mèng)想、愛(ài)音樂(lè)的小小少年。
我是誰(shuí)作文9
生活應(yīng)該是五彩繽紛的，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，如發(fā)現(xiàn)第一抹春天的新綠；如看見(jiàn)一只蝴蝶時(shí)而升騰，時(shí)而旋轉(zhuǎn)，便會(huì)有一種曼妙，深入其中。其實(shí)，生活應(yīng)該如此——妙不可言！可是，漸漸地，美感似乎流失了。更讓人疑惑的是：為何流失？
中央芭蕾舞團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)趙汝蘅說(shuō)，不少北京觀眾一看《天鵝湖》就等著四小天鵝出場(chǎng)，或者數(shù)天鵝是24只，還是25只，黑天鵝轉(zhuǎn)的是不是32圈。這句話給我留下了深刻的印象。觀眾的低俗化，與芭蕾本身所帶的含蓄氣質(zhì)和耐人尋味的美感背道而馳。
是誰(shuí)——偷走了我們的美感？是人們急功近利地只想到結(jié)果而忽略過(guò)程的思想嗎？
作為一個(gè)剛畢業(yè)的'大學(xué)生，積極配合教育部和少先隊(duì)組織的活動(dòng)，去甘肅、青海等中國(guó)西北貧困地區(qū)支教，應(yīng)該是一件值得褒揚(yáng)的事。若我今后能有這樣的機(jī)會(huì)，我自當(dāng)會(huì)好好珍惜。在支教期間，能使山區(qū)的學(xué)生受到教育，是一件值得開(kāi)心的事�？纯次覀冎車娜�，雖然總踴躍報(bào)名，參加遠(yuǎn)赴甘肅、青海等地工作、交流、支教的機(jī)會(huì)，但他們的心中總放不下“升職加薪”的重?fù)?dān)。他們總想去那邊“鍍金”，回來(lái)以后便于升遷。唉，原本加強(qiáng)交流，送愛(ài)心進(jìn)山區(qū)的活動(dòng)多好，洋溢著人性化的關(guān)懷。而有些人的“不純”“動(dòng)機(jī)”，卻使其帶上了功利的色彩。
是誰(shuí)——偷走了我們的美感？是人們“借題發(fā)揮”的功利之心嗎？
自古以來(lái)，“伯樂(lè)相馬”便是一段佳話。語(yǔ)文課上，當(dāng)老師問(wèn)及，在當(dāng)今時(shí)代，你更欣賞“毛遂自薦”，還是“等待伯樂(lè)”的做法時(shí)，A君脫口而出：“‘等待伯樂(lè)’，因?yàn)椴畼?lè)有‘背景’！”我不禁啞然，啞然與他的世故。不管選擇哪一種，尤其是“等待伯樂(lè)”，總蘊(yùn)含著一種美——知遇之美，而帶上了功利的“眼鏡”后，卻似乎怎么都美不起來(lái)了！
是誰(shuí)——偷走了我們的美感？歸根到底，還是那一份功利��！
著名演員影星孫儷在一個(gè)專訪中，這樣說(shuō)——純也是一種資本！細(xì)細(xì)咀嚼，還真有一番滋味在心頭啊！摒棄功利之心，重返心中凈土，哪里不是美的？
我是誰(shuí)作文10
“嘿嘿，本人不才鄧某，于天宮任御獸使，善喚靈獸，本次降服黑龍之任本人為成員之一，下界尋黑龍下落。順便，嘿嘿，把它添作我的收藏品之一······”怎樣？其實(shí)，這是我小說(shuō)中的一個(gè)人物。噢，忘了介紹自己，我姓鄧名濤，畢業(yè)于文化小學(xué)，現(xiàn)于白城第十中學(xué)一年一班學(xué)習(xí)。平時(shí)愛(ài)好廣泛，不過(guò)，最愛(ài)的就要數(shù)我開(kāi)頭說(shuō)的——寫小說(shuō)了。
在小學(xué)，我這個(gè)作文寫得一般的學(xué)生，竟對(duì)小說(shuō)這種文學(xué)形式情有獨(dú)鐘，總把自己當(dāng)做小說(shuō)中的人物。就這樣，我與小說(shuō)結(jié)下了不解之緣······
剛開(kāi)始是讀小說(shuō)：什么四大名著，金庸名作，我都愛(ài)看。我是吃飯看睡覺(jué)看，上學(xué)看下課看，連上廁所都忘不了看。話說(shuō)上次我看書入了迷，走路時(shí)被車子刮了一下。老媽嚇得魂不附體，立即發(fā)下“天條”——所有小說(shuō)立刻藏起來(lái)！別了，我的《倚天屠龍》；別了，我的《封神演義》！就這樣，我結(jié)束了讀小說(shuō)這段歷程。
不過(guò)，新階段很快來(lái)臨了——寫小說(shuō)！我努力構(gòu)思，大膽設(shè)想，創(chuàng)作了第一篇僅有1160字的短篇小說(shuō)《蒙面邦德》，獲得作文班同學(xué)的.一致好評(píng)（當(dāng)時(shí)還不敢拿到班級(jí)）。我十分興奮，又創(chuàng)作了許多章回。在這些小說(shuō)中，我對(duì)寫《魔界傳說(shuō)》的過(guò)程記憶猶新······
記得那一天在放假，我在構(gòu)思這篇小說(shuō)《魔界傳說(shuō)》的最后一回該怎么寫。因?yàn)槿绻昝赖脑�，結(jié)尾就太單調(diào)；如果“冒險(xiǎn)仍在繼續(xù)。”我又會(huì)被一群好奇心圍攻；如果同歸于盡，那我豈不太狠毒？
這時(shí)，我突然覺(jué)得：我厭倦了。如果我還熱愛(ài)小說(shuō)，為何不讓它繼續(xù)下去？反而思考其他結(jié)局？不，我愛(ài)它！于是，我在結(jié)尾寫道：
“七位冒險(xiǎn)家結(jié)束了自己的冒險(xiǎn)，而等待他們的是更大的挑戰(zhàn)！冒險(xiǎn)仍在繼續(xù)，請(qǐng)大家拭目以待！”
我不斷通過(guò)各種途徑積累我的寫作素材，逐漸的，我頭腦中的寫作細(xì)胞日趨豐富，甚至有人笑稱我為“文圣”！我也不禁為自己取得的小小成就感到驕傲，此時(shí)此刻，我真想高喊一聲：“我是文圣我怕誰(shuí)！”
我是誰(shuí)作文11
總有一份情感無(wú)法表白，是感動(dòng)，是同情，我不能說(shuō)明白，只當(dāng)感覺(jué)到，我的心弦被撥動(dòng)了，眼淚便不自覺(jué)落下來(lái)。
—題記
聽(tīng)！外面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)小男孩的哭聲，接著，是一個(gè)的聲音，很輕很溫柔地說(shuō)：“不會(huì)疼的，乖，張開(kāi)嘴巴讓醫(yī)生看看�！蹦泻⑺坪跻庾R(shí)到什么，還是不依不饒地哭，喊著說(shuō)不要。醫(yī)生便在一旁勸著。哭聲停止了，只聽(tīng)到男孩帶著哭腔說(shuō)：“要做到我旁邊，醫(yī)生要小力一點(diǎn)�！睅追昼娺^(guò)后，又聽(tīng)到男孩的哭聲。
站在隔壁的我，此時(shí)，已經(jīng)淚流滿面了。面對(duì)這似曾相識(shí)的對(duì)話，我的心里有種說(shuō)不出的滋味。是��！再也不能像小時(shí)候那樣向父母撒嬌了，長(zhǎng)大了，該懂感恩。
我總是不能明白，溫暖與感動(dòng)是怎樣被傳遞著的。有時(shí)會(huì)因?yàn)橐皇赘璧男�，一首詞的文字而感動(dòng)，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)離去的背影，一個(gè)陌生人的舉眉頭目間而感動(dòng)，甚至?xí)䴙槔锏穆淙~，里的敗花殘柳兒感動(dòng)。那時(shí)一種無(wú)形的力量在運(yùn)轉(zhuǎn)著，不需要過(guò)多語(yǔ)言的.修飾，溫暖與感動(dòng)便會(huì)久久地回蕩，散開(kāi)。
假若真的是這樣的話，那我該感謝大地，讓我們的生命充滿鳥語(yǔ)花香；陰晴雨后，，讓我們感悟都生命的盛衰榮譽(yù)；感謝天下的父母，是你們把我們帶到這童話般的世界，挽著我們的手向前走；感謝我們的，是你們辛勤的澆灌，才有祖國(guó)花朵美好的未來(lái)。仿若要感謝的人太多了，或許那只是一個(gè)在你需要幫助時(shí)伸出了援助之手的人，你也要感激他。是的，請(qǐng)帶著一顆感恩的心，一路走來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻。
天若有情，天亦老。不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的愛(ài)情不顯得堅(jiān)貞。不經(jīng)過(guò)困難的成功，不懂得珍惜。可是，不是每一種情感都經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，不是每一份感動(dòng)都能換回來(lái)。當(dāng)你的心弦被撥動(dòng)，不要問(wèn)那是誰(shuí)，請(qǐng)珍惜現(xiàn)在。
我是誰(shuí)作文12
在家里我是皇帝，可我誰(shuí)都怕，在面對(duì)一群大臣。財(cái)政大神兼內(nèi)務(wù)大臣的媽媽，掙錢大臣的爸爸，知識(shí)大臣的姐姐，就這樣我做什么都沒(méi)有一點(diǎn)自主權(quán)都要過(guò)問(wèn)他們。
上個(gè)星期五學(xué)校發(fā)出通知：今周周末出口食品自帶，自愿參加。我回家后跟三位大臣商量，誰(shuí)知道這么一手說(shuō)就一發(fā)不可收拾。引起的轟動(dòng)太大，他們各抒已見(jiàn)，誰(shuí)也不肯讓步。
財(cái)務(wù)大臣兼內(nèi)務(wù)大臣的媽媽坐在床上，一邊織毛衣一邊沖我發(fā)出命令：“依我看，明天的春游可以不去，要留在家里做家務(wù)，還要完成你的作業(yè)…………”我越看媽媽越像當(dāng)年對(duì)小孩子連哄帶騙的小鬼子。
“你媽說(shuō)得不對(duì)。”一旁的`爸爸突然發(fā)話。太好了，爸爸總算演了一回正面人物了，樂(lè)得我快要發(fā)瘋了。但他話風(fēng)一轉(zhuǎn)，我差點(diǎn)暈倒。他說(shuō):“應(yīng)該是幫我們做家務(wù)才對(duì)�！蔽視灒粠氵@么坑兒子的。
我看了看在一旁看書的姐姐，心里想：姐姐一定會(huì)同意我去春游的。在家里爸爸對(duì)姐姐言從聽(tīng)計(jì)，只要姐姐說(shuō)一，爸爸媽媽絕對(duì)不會(huì)說(shuō)二。想到這里我便向姐姐走去，輕輕的叫了一聲“姐姐”。怎么沒(méi)有動(dòng)靜？我把書拿開(kāi)一看，原來(lái)姐姐睡著了。最后一線的希望已破滅了，這可怎么辦？
第2天一大早，我就收拾完用具，拿好食物，準(zhǔn)備開(kāi)溜，可剛打開(kāi)我的房門，就聽(tīng)見(jiàn)那三個(gè)大臣在餐廳唇槍舌劍。開(kāi)溜吧！再不開(kāi)溜可就來(lái)不及了。
你們慢慢吵，“小孫”去也，我一溜煙地跑下樓，向?qū)W校奔去。這幾位“大臣”呀，哪里知道我這個(gè)小“皇帝”需要什么，我再也不聽(tīng)“大臣”們的話了。哼，我是“皇帝”誰(shuí)怕誰(shuí)��！哼！期待我的春游之旅吧！拜拜咯！
我是誰(shuí)作文13
我姓楊，今年八歲半，屬虎，我在大楊小學(xué)三年級(jí)一班上學(xué)。
我留著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，淡淡的眉毛下一對(duì)炯炯有神的眼睛，高鼻梁，一張小巧的嘴巴常常面帶微笑，笑的時(shí)候嘴邊有一對(duì)小酒窩，中等身材，我很喜歡穿粉色或白色的衣服，下面穿褲子或靴子。大家都說(shuō)我長(zhǎng)得高。
我是一個(gè)開(kāi)朗的人。記得有一次，奶奶告訴我，一個(gè)親戚家的孩子快要來(lái)我們家做客的時(shí)候，我非常開(kāi)心，拿出很多很多的好吃的等待她的到來(lái)，過(guò)了一會(huì)他們一家就來(lái)了，我很熱情的招待了他們，我就和她一起玩，玩著玩著我倆成了好朋友。
哈哈，你應(yīng)該猜出來(lái)了吧，我就是楊俊怡。
我的愛(ài)好很廣泛：讀書，寫作、寫字、寫口算題，我都喜歡，但我最喜歡的是畫畫。有一次，我媽媽給我買了一本繪畫本，媽媽讓我畫畫，沒(méi)一會(huì)我就畫好了兩張很好看的畫，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我畫的好看嗎？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“這兩張畫就像真的一樣�！蔽液荛_(kāi)心。然后媽媽和我一起出去玩，出去玩之前我拿紙和筆，走在路上，我看見(jiàn)什么就拿出紙和筆畫出來(lái)，回到家我給媽媽看，媽媽說(shuō)：“即好看又逼真。
我是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，記得一個(gè)星期一的下午，馬上要放學(xué)的時(shí)候，星期一的值日生就忙了起來(lái)，我也是星期一的值日生，他們放學(xué)之后，我馬上拿起抹布，飛快的跑到了洗手池那里，用手輕輕的.打開(kāi)水龍頭，把抹布弄濕，然后又飛快的跑回教室，把教室擦的锃光瓦亮的，大家都說(shuō)：“你擦的很亮”夸我是個(gè)勞動(dòng)小能手。做勞動(dòng)讓我覺(jué)得很快樂(lè)。
我還有一個(gè)小理想，那就是當(dāng)一位人民教師，因?yàn)榭梢越毯芏嗪芏嗟娜耍梢宰屛易兊瞄_(kāi)朗自信，所以我的理想就是做一位教師。
哈哈！我就是楊俊怡，你認(rèn)識(shí)我了嗎？
我是誰(shuí)作文14
最近一直有個(gè)問(wèn)題困擾著我——我是誰(shuí)？
是多愁善感的趙藝銘？還是情緒激昂的趙悅含？改完名之后，心情的確好了很多，當(dāng)病魔來(lái)襲時(shí)，也確實(shí)有扭轉(zhuǎn)局勢(shì)的力量了�？煽傆X(jué)得心里空空的。是��！以前總覺(jué)得很孤單，但心里卻因此沉淀了許多思想。而現(xiàn)在不管身邊有人沒(méi)人，都能夠自得其樂(lè)，每時(shí)每刻都在找笑話傻樂(lè)，每當(dāng)笑過(guò)之后就會(huì)想，我在樂(lè)什么？以前的那些憂傷的思緒、閃光的想法、懵懂的情感都好像飛向了天空，觸碰不到！
多想把它們?cè)俅窝b回我心中，變回那個(gè)充滿無(wú)限想象，好像“安妮”的女孩。人真的是不同時(shí)期擁有不同的思想，喜歡不同的東西呀。13歲的我是那么喜歡《安妮日記》這本書，開(kāi)始看就不想放下，只因我與“安妮”是那么像那么像，像到仿佛“我就是你，你就是我�！倍F(xiàn)在我已變成一個(gè)歡樂(lè)的`人，再讀，不管怎樣都讀不進(jìn)去了。
現(xiàn)在寫日記都沒(méi)有那時(shí)隨著一點(diǎn)點(diǎn)的傾訴，心情跟著文字忽悲忽喜，從而釋然的感覺(jué)了。我現(xiàn)在僅能憑著對(duì)以前那個(gè)自己的記憶來(lái)書寫文字，不知何時(shí)我才能找回她。我真不服氣！難道當(dāng)作家就一定要多愁善感，把自己的身體搞得一團(tuán)糟，然后早早死去？一個(gè)快樂(lè)的人就不能寫文章？魚與熊掌真的不能兼得么？！我知道我的身體很脆弱，不可以因?yàn)槿魏问虑槭刮业貌。词故且驗(yàn)閴?mèng)想也不行。
人必須有個(gè)好身體才能談得上別的，不是嗎？我必須保持好心情。誰(shuí)說(shuō)魚與熊掌不能兼得的，我偏要試試。一切都要繼續(xù)，希望我可以做一個(gè)快樂(lè)的作家，一定要做快樂(lè)的作家！
我是誰(shuí)作文15
請(qǐng)看我的外貌（身高、胖瘦、五官）省略。
我不僅長(zhǎng)相出眾，更以善于學(xué)習(xí)著稱，就拿那次冬至作文課上包餃子說(shuō)吧。
老師讓我們自己動(dòng)手包餃子，我一聽(tīng)就傻眼了，我只會(huì)吃，那里會(huì)包？難道這次我要丟人現(xiàn)眼？不，先看看他人怎么包。想到這，我偷眼看去，只見(jiàn)同桌把皮放在左手上，右手挖餡放到皮上，然后對(duì)折，用右手拇指食指捏邊，捏好了，往鍋排上一放，別提多得意了。
看到這個(gè)絕招，我心里有底了。我依葫蘆畫瓢，如法炮制，把皮平攤在左手掌上，放上餡，然后對(duì)折去捏，可一捏，餡出來(lái)了，這怎么回事？忙問(wèn)同桌，他說(shuō)餡太多了。建議我把餡往里搗搗，我忙遵照他的提議去做，餡是進(jìn)去了，可口捏不住了，趕緊補(bǔ)救，第一個(gè)餃子總算包出來(lái)了，放到鍋排上，像一只奄奄一息的狗一樣爬在那，要多難看有多難看。看來(lái)，我還得學(xué)招。
我向班里看了看，看見(jiàn)文君老師正教其他人呢。她的手那樣巧，那樣快，眨眼功夫，一個(gè)白生生、胖乎乎的可愛(ài)的餃子就誕生了。就是她了，她絕對(duì)是高手！
“文君老師，怎樣才能包好，教教我高招唄。”我一看她停下來(lái)，趕緊真誠(chéng)的.請(qǐng)教道。
“噢，這樣……”老師連忙熱情地手把手地教起來(lái)：怎樣放餡，放多少，怎樣把口捏緊，她一邊說(shuō)，一邊示范，我趕緊拿皮，一邊聽(tīng)，一邊做，到底名師指導(dǎo)，我不再手忙腳亂了。
“謝謝老師，我自己試試�！睅煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人了。我默念著老師的絕招，專心地包著，哈哈，比剛才的那個(gè)強(qiáng)多了。
接下來(lái)，我乘勝追擊，一口氣包了五個(gè)，一個(gè)比一個(gè)好，當(dāng)老師喊停時(shí)，我已經(jīng)包了八個(gè)了，最后那一個(gè)，穩(wěn)穩(wěn)地坐在鍋排上：肚子圓鼓鼓的，花邊整整齊齊的，那樣玲瓏，那樣乖巧，真讓人愛(ài)不釋手。
怎么樣？這一下，你知道我是怎樣一個(gè)人了吧。包餃子如此，干什么事我都是極善于學(xué)習(xí)、善于請(qǐng)教的，所以我學(xué)什么都不怕。
【我是誰(shuí)作文】相關(guān)文章：
我是誰(shuí)的作文04-09
我是誰(shuí)作文12-20
為了誰(shuí)、 依靠誰(shuí) 、我是誰(shuí)討論心得05-25
我是誰(shuí)話題作文02-12
我是誰(shuí)優(yōu)秀作文03-07
話題我是誰(shuí)作文09-06
猜猜我是誰(shuí)作文01-10
我是誰(shuí)作文【薦】05-05
【精】我是誰(shuí)作文05-05
我是誰(shuí)作文【精】05-04