【推薦】話題作文集錦5篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的話題作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
話題作文 篇1
舍得？舍得？有得必有舍，有舍必有得。
——題記
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飛速行駛的列車上，一位老人剛買的新鞋不慎從窗口掉下去一只，周圍的旅客無不為之惋惜，不料老人毅然把剩下的一只也扔了下去。眾人大惑不解，老人卻從容一笑：“鞋無論多么昂貴，剩下一只對我來說就沒有什么意義了。把他扔下去，就可能讓拾到的人得到一雙新鞋，說不定他還能穿呢。”
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父子三人決定冒險采靈芝。他們登上了高山，并到了冰川地帶。準備回來時，山上起了暴風雪，氣溫驟降，年事已高的父親被嚴重凍傷，無法行走了。他便對兩個兒子說：“我不行了，你們快把我的衣服脫下來穿上，設法下山�！眱蓚�兒子不肯，堅持背父親下山。半路上，大兒子把大衣蓋在父親身上，但父親已失去氣息。大兒子也因此凍傷，他便對弟弟說：“小弟，你把我的衣服脫下來穿上，設法走下山去，家中還有母親、奶奶在等著我們�！钡艿芤矆猿植豢�，還把自己的大衣蓋在哥哥身上，試圖救活他。暴風雪過后，村民發(fā)現(xiàn)了倒在一塊的父子三人，父親蓋著大兒子的大衣，大兒子蓋著小兒子的大衣，而小兒子只穿著一件薄薄的棉衣，于是父子三人便葬在冰川上。一年后，他們的家人也在悲痛中郁郁而終。
老人在丟了一只鞋后，毅然丟下另一只鞋，這便是成熟而理智的'表現(xiàn)。一般來說，人們總是飄飄然于擁有的喜悅，而凄凄然于失去的悲傷。而老人卻以從容人生的達觀之態(tài)，超越于世人之上。的確，與其抱殘守缺，不如舍去，或許會給別人帶來幸福，同時也使自己心情舒暢。老人這種舍得的做法，令人頓生敬意，也值得我們深思。
父子三人站在人生的十字路口時，毅然選擇親情，他們認為在危難中棄家人于不顧是不可為的，的確他們贏得了短暫的親情，但隨之而來的是什么呢？首先是父親失去呼吸，接著是大兒子的緊隨而去，然后是小兒子的安詳而死，最后是家人的含悲而終。他們在愛的目前，喪失了必要的理智，做出了錯誤的選擇，使得一個溫馨的家被夷為“平地”。我們不難想象，當時，只需有一個人能毅然舍棄，他們所獲得的將會更多：一家人的生命，一個溫馨的家庭，一個個祖國的棟梁之材……
在我們現(xiàn)實生活中，也需要舍得。記得在外婆家，看到一種水泵，他需要先放一勺水下去，才能抽出清甜的水，這不也是一種舍得嗎？當別人向你有所求時，你或許會失去一點點的物質(zhì)利益，但你收獲的是純潔的友誼和真情，不是嗎？
舍得，可使人得到許多回報，相反，舍不得可能使人遺憾終生。在此，我要說，“舍得是�！�。
話題作文 篇2
質(zhì)量在我心中，質(zhì)量的好壞與我們有著密切的聯(lián)系，在全面建設現(xiàn)代小康社會中尤為重要，比如我們所熟悉的產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量、生活質(zhì)量、管理質(zhì)量、服務質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量等等，總之，人們所創(chuàng)作的一切最終也就是為了提高我們自己的生存質(zhì)量。
任何一個品牌，要想獲得用戶的青睞，要想在大的市場中站住腳跟，最根本的還是要看重質(zhì)量，良好的、穩(wěn)定的、過硬的'產(chǎn)品質(zhì)量才能使我們廠永遠立于不敗之地。我們廠的熱軋帶鋼，總體來講產(chǎn)品在西南地區(qū)還具有一定的競爭優(yōu)勢，但我們廠才剛剛起步，如何做好、做強、做大我們的產(chǎn)品，這與我們每一位員工息息相關(guān)，只有這樣才能在以后的道路上走的更遠。作為一名粗軋操作工，我們要嚴格執(zhí)行對自己加工產(chǎn)品實行自檢查、自分析、自作標記和控制自檢的正確率的“三自一控”的工作自控制度，也就是要時常去觀察粗軋軋出的中間坯的板型，同時還要觀察溫度，控制溫度等，嚴格遵守“安全規(guī)程、操作規(guī)程、工藝規(guī)程”三大規(guī)程，為后續(xù)工序創(chuàng)造良好的軋制條件，從而保證我們的產(chǎn)品軋出之后具有較高的質(zhì)量。同時我們每一位員工都重視質(zhì)量，視責任如泰山，視產(chǎn)品在手中，質(zhì)量在心中，在此細節(jié)上精益求精，做好每一道工序，讓我們的熱軋帶卷產(chǎn)品精益求精，讓質(zhì)量在可持續(xù)發(fā)展的道路上充滿生命和活力。
同時我們也知道任何一個崗位的疏忽和輕視都會對整體的產(chǎn)品質(zhì)量造成不同程度的影響。我們都是企業(yè)的主人，為了企業(yè)的發(fā)展而工作，為了提供我們懶以生存的經(jīng)濟來源而工作，假如我們不用心工作，將是自毀長城，自挖墻角，自斷后路。所以要把我們的真誠在每一道工序中，讓質(zhì)量是的生命這一觀點用腦、用心溶入到我們的工作中去，只有這樣我們才能軋出一流的產(chǎn)品。
質(zhì)量是一個準則，質(zhì)量是一個忠誠，質(zhì)量是一個責任，質(zhì)量就是生命，“路漫漫其修遠兮，打造百年重鋼任重而道遠”，我們廠的成敗將決定著整個重鋼環(huán)保搬遷的成敗，我堅信我們的產(chǎn)品能夠做的更好，我真心的希望我們大家一起努力，用我們新一代青年的熱情和智慧，用我們永不言敗的干勁，在廠領導的正確指引下，緊緊抓住“安全第一、質(zhì)量第一”這條生命線，使我們的熱軋帶鋼創(chuàng)造奇跡！
話題作文 篇3
這，是一個充滿標簽的世界。每個人，每一樣物品，每一件事，都會被人貼上標簽。每一個人都以被貼上星星標簽為榮，每一個人都以被貼上灰點點為恥。
當我第六次被人貼上灰點點時，當我第六次被人罵“你這樣的人，只配被貼上恥辱的灰點點�！睍r，我的心情終于跌入了深谷。我低頭看著自己衣服上的灰點點，它們好似一個個猙獰的笑臉，在嘲笑我的無能、我的弱小一般。那可怕的笑聲在耳邊一直回響，無法揮去。
我不敢出門，惶惶不可終日。我怕我出門后遇到熟人，更怕他們對我身上的灰點點竊竊私語指指點點。我像個迷途的孩子一樣，在無邊無際的.黑暗中尋找我的光明，但看到的卻只有黑暗。
我鼓起勇氣推開了大門，再次嘗試尋找屬于我的光明。我在街上漫無目地走著，忽然，我嗅到了陽光的味道。就像找到了寶藏一般，發(fā)瘋似地向前奔跑，生怕有人早我一步把她搶走。
我漸漸放慢了腳步，來到心中那一絲光明所在。是她？一抹白色的身影出現(xiàn)在了閣樓上。我走上樓，看著眼前這個奇特的女子。她的衣服是那么雪白，沒有一絲一毫的雜色，身上沒有任何星星和點點。
我疑惑地看著她，問：“你衣服……怎么沒有任何東西？”她微微一笑，好似冰雪中的驕陽一般�！拔覟槭裁匆羞@些東西呢？”她反問道。我的臉上閃過一絲遲疑，她好像看出了我的遲疑，看著窗外的太陽，說道：“你看這天上的太陽，它是那么明媚。所有人都夸它好，夸它漂亮，但它是否曾因為這些贊美而改變？同樣，雖然也有陰天，但是過后依然晴空萬里。它依舊和以前一樣，照耀著大地。你又為什么不像它一樣，丟掉這些標簽，只做自己呢？”
聽到這里，我忽然覺得：心里，好像有星星在閃爍……
話題作文 篇4
有人說“相伴是最長情的告白”，小學時和爺爺共同生活的那段時光使我真正明白了一句話：相伴，不需要柔情蜜意的話語，不需要海枯石爛的誓言，只需要默默地滋潤他，默默地為他遮風擋雨，卻不求一絲回報。
記得那是小學時，一次我急匆匆地從學校趕回家，在門口一邊喘著粗氣一邊叫著：“爺爺！我回來了！”家門像是一瞬間被彈開，爺爺似乎自我上學離家時就一直守在門口等候著我放學到家，一開門便是那一張笑瞇瞇的面孔。等我進門還沒有坐好，爺爺右手就遞來一碗已經(jīng)切成小塊，插好牙簽的蘋果。我一邊大嚼著蘋果，滋潤著干澀的喉嚨，一邊打趣似地說著：“爺爺！我又不是小孩子了，不用這么‘精心呵護’�！睜敔斚仁且汇�，后便呵呵笑了起來。我將一塊蘋果送到他嘴邊，他便立刻收斂了笑容，緊抿著嘴巴，連連沖我擺手，表示自己絕對不吃，似乎不愿占有一絲屬于我的營養(yǎng)。一旁走過的奶奶也調(diào)侃道：“爺爺也不是小孩子了，也不用這么‘精心呵護’！”由一塊蘋果帶來的笑聲瞬間充斥著整個客廳……在爺爺眼中，我似乎總是那個仍需“細心呵護”的幼苗，在無微不至的愛中滋潤相伴，才能慢慢長大。爺爺?shù)?愛成為我小學時最溫馨的回憶。
那一年寒假，我因為貪玩導致腳踝處骨折，如果恢復得不好，我醞釀已久的寒假出游計劃便將胎死腹中，這使我萬分擔心�？蔂敔�?shù)膿谋任疫�要再加一個“更”字，多年不見的愁容寫滿了他的刻滿歲月風霜的面頰。從醫(yī)院復查回家時我與爺爺一道走著，凜冽的寒風和不適的腳踝使我們從停車場到家?guī)装倜椎穆烦潭硷@得格外漫長。只聽風聲在我耳邊瘋狂地叫囂，甚是嚇人！我架著雙拐一步一步慢慢走著，突然幾聲低沉的咳嗽伴著風聲入了耳——是爺爺！側(cè)頭一望，爺爺?shù)纳碛胺路鹨埠臀乙粯右蝗骋还�，表情十分復雜，寫滿愁容的臉上露出一絲擔憂，又顯出一份自責。爺爺?shù)碾p臂向前微張著，他的背弓得彎彎的，仿佛肩上有千斤重，仿佛要隨時架住一瘸一拐的我。我不忍再看下去，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)……那時，我真的感覺自己像是那一株在狂風暴雨中連腰身都挺不起來的幼苗，等待著爺爺這位“老農(nóng)”的精心呵護，久久相伴……
那棵幼苗在愛的相伴下慢慢長大，它有一個夢想——長成參天大樹，擋住毒辣的陽光，抵住刺骨的冰雪，與那位“老農(nóng)”相伴，把最最香甜的果實送到他手邊供他品嘗，讓繁茂的綠葉擋住歲月的尖刀，供他永遠在樹下乘涼，就像當初他滋潤著幼苗一樣。
話題作文 篇5
一，要把握好話題，運用好題材。
話題作文可以讓學生圍繞話題大膽地去構(gòu)思，運用自己手中的筆去寫出自己心中獨特的感受。如以“路”為話題作文，學生可以想象很多有形無形的路：馬路，山路，崎嶇的路，平坦的路，人生的路，路標……學生的思維可以得到盡情地釋放。再如以“網(wǎng)”為話題，學生的思維同樣異�；钴S，“網(wǎng)”的類型也特別多。同時，話題作文不限制文體，這樣又給了學生更大的思維空間，讓學生最大限度發(fā)揮自己的潛能。
因為話題作文少了這么多限制，天地一下開闊了，有的同學反而不知所措，究竟該怎樣有度地放開自己的思維呢？
寫話題作文必須既放的開，又收的攏。如以“家”為話題，我們可以寫《我愛我家》，體現(xiàn)家人之間的溫馨；寫《我想有個家》，表現(xiàn)對親情的向往；寫《地球，我的家》，反映環(huán)保問題……但是，絕對不能游離“家”這個話題。
“生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，要讓學生在平時認真觀察體驗，勤讀書，勤思考，努力增加自己的文化底蘊，增強自己對社會，對生活，對人生的領悟。另一方面，學生作文，應多一些積極，多一些贊美，多一些謳歌，而少一份消極，少一份暴光，少一份憤世疾俗。這就需要引導學生正確的選材，如一學生以“運氣”為話題作文，他寫到自己在藝術(shù)節(jié)中什么活動也沒有參加，很慶幸自己運氣太好了，不用操心……這就是一種不正確的選材，思想是消極的，要給予正面引導，從“貴在參與”出發(fā)來寫。
寫話題作文，一般都是不限文體，學生在落筆行文時，要選擇自己最擅長、最適合發(fā)揮的材料和文體。如寫“頌祖國”時，有的同學把范圍定的太窄，就只是單一地歌頌祖國如何偉大，如何繁榮，，而有的同學又寫的太寬了，不著邊際，內(nèi)容空洞，與“頌”聯(lián)系不上了，經(jīng)過一番指點，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀作文，如《祖國是什么》、《中國不再軟弱》、《感受時代的脈搏》等從身邊的點滴發(fā)現(xiàn)寫起，讀來娓娓動聽，特別親切，很有真情實感。
所以，在學生初次接觸話題作文時，一定要指導他們把握好這個度，切忌牽強附會，要順其自然，水到渠成，體現(xiàn)積極思維，巧思妙寫。
二，要把握機會，提升興趣和能力。
話題作文給了我們自由的空間，我們一定要把握這個機會，真正讓學生的能力得到實質(zhì)性的提高。作為老師這時需要鼓勵學生去盡情地“以我手寫我見，以我手寫我心”,做我自己就是成功。
上寫作課時就是要想方設法鼓勵學生寫，思想要放開，膽子要放大，要敢想敢寫，少一點束縛，多一些肯定；少一些框框,多一點賞識。如以“戰(zhàn)爭”為話題作文，有的同學表示長大以后，要當一名解放軍，保衛(wèi)祖國神圣領土，圓自己的軍營夢。有的同學則聯(lián)想到現(xiàn)在的日本，右翼軍國主義抬頭，小泉首相參拜靖國**，修改教科書，向海外派兵等，從而表明自己嚴正的態(tài)度。還有的同學寫到戰(zhàn)爭時期的人民以及他們身上的精神等。一石可以激起千層浪，只要發(fā)揮個性，寫我自己，就會有好文章。
同時，還要在寫作過程中隨時肯定學生的點滴進步，不僅要在課堂上讓他們有機會展示自己的習作，獲得同學的掌聲，更要在評語中體現(xiàn)。要一改過去那種只評作文的單純評法，更要注重鼓勵寫作的評語。如“你這次的作文讓我刮目相看�！薄拔艺媾宸�，你能寫出這樣的好文章�！薄斑@樣下去，你肯定會有很大進步的�！薄@樣對提高學生的寫作興趣和提高創(chuàng)新能力會有潛移默化的作用。
平時要有計劃的定期向?qū)W生介紹課外閱讀文章，品評、模仿優(yōu)秀之作。指導學生自己尋找并介紹好文章，選其佳段，并分析它的特點，加以品評，使學生從范文中受到啟示，然后加以模仿。精選一些與學生學習、生活有關(guān)的文章詩句及名人名言、警句、格言等，讓學生摘抄背誦，增加他們的積累庫存。如每天課前進行“五個一”活動：即一個好作文題目，一個精美詞語，一個經(jīng)典美句，一句至理名言或詩詞，一個寫作素材。
每一個階段結(jié)束，教師還要找學生交流，小結(jié)其作文的情況，分析作文的得與失，使學生既找到不足，又看到自己前進的足跡，讓學生時時有一種成功感。這樣學生會信心更足，興趣更濃，也會激發(fā)出更多的創(chuàng)新思維。
三，要美化語言，寫出有個性的文章。
寫作是用自己的語言表達自己的認識，是個性化的精神勞動。一篇好文章都是因為涂抹了個性化的色彩，才有了與眾不同、感人至深的力量。
如何培養(yǎng)學生的個性語言呢？生活是五彩繽紛的，世界是精彩紛呈的，如“從石縫里鉆出來的小草具有堅忍不拔的毅力。”“摔傷后堅持跑到終點的運動員有讓人敬佩的精神。”“為了發(fā)揮出最好的水平而一遍又一遍的`練習演講的同學對自己充滿信心�！薄寣W生都睜大一雙慧眼吧，做生活的有心人，去走近它，觀察它，感悟它，就會增加無盡的題材。學生在見到一個話題作文時，就會有更寬的選擇范圍，也能更充分地折射出深沉的悟性，把生活濡沫于情感之中，也就能寫出屬于自己的有個性的語言。
語言是思維的外殼，只有靈性的思維，才能產(chǎn)生靈性的語言。要在平時的作文訓練中，鍛煉學生使之擁有厚實的語言功底，記敘語言行云流水，描寫語言栩栩如生，抒情語言滿紙靈動，議論語言精當而富有哲理。讀這樣的文章，該是怎樣一種美的享受，這樣的作文又怎能不讓人怦然心動。
在培養(yǎng)學生寫出有創(chuàng)新思維，有個性文章的同時，還要讓學生善于使用巧勁，善于讓自己的文章有一個亮麗的包裝，既有內(nèi)在的底蘊，又有外在的美麗。
總之，在指導學生寫話題作文時，一定要做到匠心獨運，巧思妙寫，讓每一位學生在話題作文前都能大顯身手，妙筆生花。
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