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有關(guān)書法作文匯編7篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的書法作文7篇，希望對大家有所幫助。
書法作文 篇1
假期里，媽媽給我報了個書法年班。
在里面，我知道了：鋼筆不短于自己中指的長度，不長于自己手的長度，13厘米左右為宜。老師還告訴我們，練習(xí)書法選用的紙要注意一下幾點：一、要色澤潔白；二、紙面要光滑平整；三、要落筆不洇墨水；四、薄厚要適中。另外學(xué)習(xí)楷書的關(guān)鍵在于，首先把握好其筆畫，進而要處理好結(jié)構(gòu)。楷書的特點是嚴謹、規(guī)范，所以，要做到筆筆不茍、字字規(guī)矩。
書寫時，首先要臨摹，臨摹時要注意一下幾個步驟：一、認真觀察；二、嚴格落筆；三、反復(fù)校隊。切記要杜絕“抄貼”的毛病。
根據(jù)老師給我講的`要領(lǐng)，我便開始認真的練習(xí)書法了，雖然現(xiàn)在我的書法寫的還不是很好，但我相信，通過我的努力，我一定會寫好的。
書法作文 篇2
一天，書法時代的表哥邀請我與他那玩，現(xiàn)正值暑假，就順便上他那玩
剛要下飛機，機長就要求我們寫一篇字畫啥？還要寫字畫？“這可是通行證�。 睓C長板這臉說這對于我，書法界知名人士來說就是小小�。ㄒ韵率÷詢|萬個小�。┑膯栴}啦一番龍飛鳳舞之后，我的杰作新鮮出爐了，看機長那傻樣，不可理喻
我大搖大擺的下了飛機，哪知飛機下竟是一幫追新星族，原來，我剛才的作品通過衛(wèi)星傳遍書法時代的.大江南北，現(xiàn)在，我只好戴墨鏡咯！
我風(fēng)馳電哧的離開機場呀，肚子開始大反擊戰(zhàn)啦，有個小吃店，進去解解讒吧“老板，一碗牛肉拉面！快！””有‘錢’嗎？”“有！”我拿出一大疊鈔票給他，可他卻“你沒錢�。俊薄坝邪�，在這”我指了指鈔票”我說的是書法展的入場券！傻瓜！”這是什么時代啊，不用錢倒用入場券？只好搭公共汽車去表哥家咯不行，要‘錢“的只好當(dāng)一回步行者了
我問了路人才知道，這個時代用的不是錢，而是入場券，入場券要在銀行購買幸好幸好一番亂七八糟的步驟之后，我終于弄到了夢寐以求的“錢”現(xiàn)在，搭車去表哥家咯
表哥上六年級了，每天的作業(yè)就是練書法；考試考的也書法；招聘會時，招聘人員也是看看你的書法寫的好不好在這里，連1歲的小孩寫的書法都比我寫的都好，我的上帝，什么都是關(guān)于書法的
不多說了，表哥讓我和他切磋切磋“武藝”，我會死的很慘咯！
書法作文 篇3
今天上午，我起床之后就拿著學(xué)書法的工具去學(xué)書法。
我來到了書法學(xué)�！F龍書法工作室，我進入教室后，先找到了自己的座位，然后我拿著自己的書法作業(yè)給老師檢查。老師檢查時對我說：“這一張書法作業(yè)寫得很好！但鋼筆字寫的沒有筆鋒，不過卷面還是很干凈的`！”老師檢查完我的作業(yè)后，我就開始寫毛筆字了！輔導(dǎo)老師走過來看了看我寫的字說：“天字的形體掌握得很不錯，但還是要下功夫?qū)懺鷮崳鸦A(chǔ)打得更牢一點！”聽了老師一番話，我看著老師說：“我知道了，我會好好練習(xí)的�！庇谑俏揖图泳o練習(xí)了！不一會兒，就下課了，我們都在猜：下節(jié)課，謝老師會不會叫我們寫新字呢？
過了十分鐘，第二堂課開始了，謝老師教了很多同學(xué)新字，很快就輪到我了，謝老師教我寫了兩個新字，一個是“太”字，另一個是“文”，謝老師還囑咐我這兩個字一定要好好練。
我們練了一會兒新字就放學(xué)了，老師教我們?nèi)戜摴P字，我排在了隊伍的最前面，很快我就寫好了鋼筆字，鋼筆字寫好后就把筆洗干凈了，收拾完東西與老師告別后就回家了。
小朋友們，你們知道嗎？寫毛筆字可以訓(xùn)練耐心哦！
書法作文 篇4
說起書法，大家并不陌生，每個人都能寫出屬于自已的獨特書法。然而我也不列外，我喜歡的書法很獨特，那就是------毛筆書法。
說起毛筆，同學(xué)們也都見過，記得在一個冬天里，我去找我的小伙傳聞時，我突然對毛筆產(chǎn)生了興趣。在那天下午我就讓媽媽給我買毛筆和墨汁。每天我都在家里練習(xí)毛筆字。有一天媽媽領(lǐng)我去舒蘭，我就纏著媽媽給我買毛筆字貼，媽媽就給我買了3本，每天我勤學(xué)苦練，毛筆字一頁比一頁寫的好，一本比一本寫的好，偶爾媽媽也會教我怎么寫，很快這三本毛筆字貼就寫完了。
我對毛筆字的興趣也越來越大了，我的墨汁也用完了。
記得過年的前一天我吵著要媽媽給我買毛筆，墨汁，碟子和字貼。我對媽媽說：媽媽，記得要給我買厚一點的'字貼哦。媽媽說：嗯，結(jié)果媽媽給我買了3本毛筆字貼。
從此，我對毛筆書法的興趣越來越大呢！
至今我的書桌上還有著毛筆，墨汁、碟子，字貼呢！
我一定會找到屬于我自已的毛筆字。
書法作文 篇5
王羲之寫字十分勤奮，每天刻苦練習(xí)，漸漸，他寫的字都滲進竹片里，可見他的技術(shù)多么高超，看完這最后的一行字，我感動不已，思緒萬千。我也在學(xué)習(xí)書法，可以長進不大，是不是要領(lǐng)不對，或者功夫不到？突然，一道白光閃過，我竟然穿越到了王羲之時代。
我打量了一遍面前所坐的地方，這兒好似是一個學(xué)堂，古色古香，抬起頭來，上面雕梁畫棟，好一個地方！前面還掛著一塊匾，上面寫著勤學(xué)苦練四個大字，哦，告誡我要做一個刻苦練習(xí)的人。沒過一會兒，走進來一位穿著白色長衫的中年人，他笑容溫和，一看就是一個性情平和的'人。我突然間意識到，對了，這個人不是我在書中看到的王羲之嗎？我難道成為了他的學(xué)生？很快，我的疑惑打消了。我現(xiàn)在就是大名鼎鼎的書法家王羲之的弟子了。
好了，現(xiàn)在我們開始上課，他溫和地說道：這個字在落筆時不能太重，先輕輕落筆，中間再慢慢用力，收筆時再輕輕回鋒，提筆他的聲音回蕩在學(xué)堂中，我靜心聽講，殊不知寫字也有這么大的學(xué)問。好了，我就講到這兒，最主要的練習(xí)，按運筆要領(lǐng)練一練吧。我再提醒你們一句，寫字要做到靜心，靜不下心很浮躁是寫不好字的。
我拿起手中沉甸甸的毛筆，粘了點墨汁，告誡自己：握住毛筆，屏氣凝神，按照老師說的方法，一筆一劃，鄭重其事地寫了起來，結(jié)果效果并不是那么理想，再接著寫了幾個，終究是歪歪斜斜，不成字體，更談不上好字了，我漸漸地灰心了。這時候，我又抬頭望了望老師的身影，心想：老師也是一步一步走過來的，他每日的刻苦練習(xí)才有了如今的成就，我有什么理由不努力呢？
正想著，老師便讓我們下課了，但是我沒有去玩，拿著毛筆，下定決心，我一定要好好練習(xí)，練得一手好字，讓老師也刮目相看。
放學(xué)后回到家里，又攤開紙繼續(xù)練了起來，直到深夜我才發(fā)覺該去睡覺了。此后每一天，我都堅持著練字，一張又一張，我只想著，老師呀，我不能辜負你的期望。
經(jīng)過幾年的練習(xí)，王羲之老師發(fā)現(xiàn)了我的字筆鋒有力，別具一格，稱贊了我。沒過多久，我的名字傳遍了大街小巷，就因為王羲之的那一句稱贊，傳了出去。我陸續(xù)被人們稱為繼王羲之之后又一名天才書法家。
忽的一下，我又回到了現(xiàn)實世界，回想起這一次穿越的經(jīng)歷，我又學(xué)到了一樣?xùn)|西，那就是堅持。即使老師最好，不堅持練習(xí)也無濟于事，要是只聽不練，終是不會成為一名優(yōu)秀的書法家的。
書法作文 篇6
我們大家都知道古代的四大發(fā)明吧：指南針，火藥，造紙和印刷術(shù)。可還有另外一個四大發(fā)明，書法，武術(shù)，醫(yī)藥和京劇。我們中國有5000年的歷史，書法也伴隨著我們5000年了�！拔覀冎袊臐h字一撇一捺都是故事……”《生僻字》這首歌現(xiàn)在許多人都會唱，這首歌也讓我們知道了我國漢字的悠久歷史。
書法，大家都了如指掌，因為我們每天都會寫字；書法，分為硬筆書法和軟筆書法；書法，一撇一捺都令我著迷。
硬筆書法和軟筆書法我都十分喜歡，所以我先去學(xué)了硬筆書法。我一絲不茍地練了四年以后，又去學(xué)了東方藝術(shù)--軟筆書法。因為剛種的西瓜不能吃，所以要從基礎(chǔ)做起，先學(xué)楷書，再學(xué)行書、草書、隸書和篆書。不能一開始就學(xué)草書，得從頭開始。都說書法難寫，坐不住。我那天真是明白了書法的難：第一天蘸墨蘸不好。不是蘸多了，就是蘸少了。蘸多了就會把字弄的模模糊糊看不清，蘸少了就沒有墨，寫不出來字。啊，真難��！我練了一段時間才會蘸墨了。坐不坐得住就得看耐心了。我的.耐心不錯，就自然坐得住了。學(xué)書法得苦練好幾年，所以我要堅持下去，把軟筆書法寫好。
現(xiàn)在已經(jīng)一年多過去了，去年的對聯(lián)就是我寫的。所以全家就給了我一個重任，那就是每年的對聯(lián)都交給我寫了。而且通過我的努力，又一技能成功解鎖——會寫簡單的行書了！
書法真是我們的瑰寶，我們要一代傳一代，把這些傳統(tǒng)傳承下去！
書法作文 篇7
當(dāng)從電視里看到自己淡定地進行書法創(chuàng)作的鏡頭時，我高興得捂住了嘴，興奮之余，卻感慨萬分，不由想起我的書法學(xué)習(xí)歷程。
記得三年級寒假的一天，我讀著關(guān)于王羲之的《入木三分》的故事，百思不得其解，寫毛筆字真的能入木三分嗎?這讓凡事喜刨根問底的我對毛筆字產(chǎn)生了探究的興趣。于是，爸爸就帶我拜訪了平海赫赫有名的書法老師——周老師。來到周老師的.書法培訓(xùn)班，看著大哥哥、大姐姐練的字，那么蒼勁有力，那么瀟灑俊逸，那么揮灑自如，我更暗下決心一定要學(xué)好書法。
周老師先教我如何握筆、運筆和正確的坐姿。接著，周老師寫了“一”字，邊寫邊說：“先藏鋒，再走，然后稍頓一下，慢慢回鋒�！蔽艺罩痔刻於紙猿峙R摹十幾張毛筆字，但總感覺每個“一”字非常僵硬，沒有任何活的氣息在里面。后來，周老師告訴我：寫書法最忌諱的就是描，還記得鄭板橋《胸有成竹》的故事嗎?要讓這個字動起來，“活”在你心中。我也漸漸明白了，每次在落筆之前，都要先觀察在名家字帖中的結(jié)構(gòu)、筆畫，然后讓這些字跳出書本，在我的腦海里舞動起來，再排列到筆尖上，最后紛紛躍入宣紙上。我也形成了自己的落筆“三步曲”：“眼中之字”、“腦中之字”、“手中之字”。通過我不懈的努力，我的書法便有了很大的進步，也取得了一定的成績，以至于電視臺來我們學(xué)校選取鏡頭時，一眼就選中了我，讓我當(dāng)了一回“未來之星——小小書法家”!
通過練書法，讓我明白了，書法不僅僅形美，更是要有內(nèi)涵，要融入自己的情感，讓字活起來。這書法就像我們?nèi)艘粯樱磺笳w劃一，都一個樣，而是要各具個性，活出自我�；蛟S，正因此，有人評價我的書法，得法、卻不拘泥于法，寫出了富有個性的書法來。其實，我也明白，我的書法還離“入木三分”還遠著呢?但我會為此而孜孜以求的，寫出真正只屬于我的字來。
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