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【精華】八年級(jí)作文合集五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編精心整理的八年級(jí)作文5篇,歡迎大家分享。
八年級(jí)作文 篇1
青煙裊裊, 楊柳依依,百樹(shù)爭(zhēng)相抽芽,百花競(jìng)相開(kāi)放,大雁又排成了“一”字形從南方歸來(lái),太陽(yáng)又早早的從云間里探出頭來(lái)。我看到了,蝴蝶在花叢中翩翩起舞;我聽(tīng)到了,泉水在巖石間泠泠作響;我聞到了,百花向大自然散發(fā)的縷縷清香。這一幕幕感官盛宴都是春姑娘帶給我們的。我們就是與這位可望而不可及的春姑娘有個(gè)美麗的約定:在3月26日的春游活動(dòng)中,走進(jìn)大自然,探尋春天的消息!
春游的地點(diǎn)是象山影視城,聽(tīng)說(shuō)那里是拍古裝劇的地方,充滿了古香古色,所以我就是抱著一顆穿越回古代的心去到那里的。但這陰霾的天氣卻使我的心情變的悶悶不樂(lè),可是當(dāng)我走進(jìn)這猶如仙境一般古城時(shí),我的心情也像踏入了仙境一般。
在我看來(lái),這里的每個(gè)地方都有他別具一格的味道,都同樣讓我流連忘返。但其中最具仙境味道的地方莫過(guò)于水簾洞、蟠桃園和襄陽(yáng)城了。我們最先到的是襄陽(yáng)城,而且老師告訴我們里面更是別有洞天,但我們卻選擇了先苦后甜。然后我們便踏上了另外一條路。一路上,五彩繽紛的春色連環(huán)交替,使我看的眼花繚亂。但當(dāng)水簾洞的壯闊景象映入眼簾時(shí),那些春色都早已被我拋到腦后了?茨峭募钡乃髅偷貜膸r石壁上直沖而下,在打到巖石上發(fā)出叮叮咚咚的聲響,倒頗有富春江邊“泉水激石,泠泠作響”的景致,F(xiàn)在我的心中到有那么一點(diǎn)羨慕孫悟空了,羨慕他可以住在這猶如仙境的水簾洞中。
再將目光轉(zhuǎn)到蟠桃園中,蟠桃園從遠(yuǎn)處看過(guò)去,在一片綠中隱現(xiàn)出幾點(diǎn)紅色,紅綠交替,顯出一片和諧的氣氛。再到近處仔細(xì)觀看,原來(lái)都是仿真制品,這使我一下失去了興趣。但是如果細(xì)看那綠葉紋理的布置和蟠桃顏色的層次,你會(huì)覺(jué)得他與真的沒(méi)什么區(qū)別,你便會(huì)驚嘆那仿真技藝的高超!還有那蟠桃的尺寸, 我可是不敢恭維!我都可以想象到孫悟空吃撐的模樣了!
最后,我們終于走進(jìn)了那座別有洞天的襄陽(yáng)城了,隨即我們便漫步在了一條充滿古香古色的集市上,望著集市兩邊充滿古氣的`店鋪和小攤,雖然沒(méi)有穿著古裝的小二在大聲吆喝,但這也足以讓我能想象出那比肩接踵的趕集場(chǎng)面了!這一切簡(jiǎn)直讓我無(wú)法與現(xiàn)實(shí)分清楚,我已深深的陶醉其中了。
然后我們還登上了那座城樓,站在這城樓的最頂端,張開(kāi)手臂,環(huán)抱著山川,仿佛如果我一聲令下,便會(huì)有千軍萬(wàn)馬沖出城外奮勇殺敵,閉上眼睛,腦海中便浮現(xiàn)出了將士們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的場(chǎng)面,耳邊也仿佛響起了沖鋒的號(hào)角。。∵@就是一統(tǒng)天下的感覺(jué)!
天色漸漸變暗,一轉(zhuǎn)眼,已經(jīng)到了下午了,該走了!我不禁發(fā)出嘆息:“美好的時(shí)光總是短暫的,我們總要面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。”告別吧!與這古城告別,與這純色告別,與這“古代”告別!再回首眺望,再與這可望而不記得春姑娘定下一個(gè)約定:來(lái)年,我再來(lái)拜訪你!
八年級(jí)作文 篇2
花,總會(huì)凋謝;人,總會(huì)死去;石頭,也會(huì)被時(shí)間抹去。然而煙火也不例外。煙花總是短暫的,它帶給人的只是一時(shí)間的浪漫,心里的滿足。但過(guò)不了多久也會(huì)失去光澤。我想:時(shí)間也許也就這么悄然過(guò)去——我們的時(shí)間不多了。
有時(shí)候,在一個(gè)夏天的早晨里,照常洗澡之后,我坐在陽(yáng)光下的門(mén)前,從日出做到正午,坐在松樹(shù),山核桃樹(shù)和黃蘆樹(shù)中間,在沒(méi)有人打攪的寂寞與寧?kù)o中嗎,凝神沉思,那是鳥(niǎo)群在四周歌唱,或默不作聲地疾飛而過(guò)我的屋子,直到太陽(yáng)落山,或者遠(yuǎn)處公路上傳來(lái)一些旅行者的車(chē)輛的聲音,提醒我時(shí)間的流逝。
正如我爺爺一樣,幾年前他老人還是黑白相間的頭發(fā),但這幾年都變的一個(gè)樣,他老了,干活干不動(dòng)了,蒼蒼白發(fā)也告訴我時(shí)間的`過(guò)去。
也許時(shí)間就是這樣在漫長(zhǎng)的日子折磨人,在苦澀的日子里讓人得到滿足。唉—也就是這樣爸爸媽媽老了,中年了。我呢?長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)承擔(dān)。
但我會(huì)老了,我老了會(huì)有我的子女……直到我消失在這茫茫世界吧。直到我死去。
煙花易冷,時(shí)光轉(zhuǎn)逝,世間萬(wàn)物又有什么能永世并存呢?
八年級(jí)作文 篇3
八年級(jí)一班是一個(gè)出色的班集體。在這個(gè)班級(jí)體中,每個(gè)人的性格各異,如果按性格分,我們可以分為:潑辣型,活潑型和靦腆型。
潑辣型在我們班可真不多。例如我就是有點(diǎn)潑辣的。凡是有人惹我不開(kāi)心,我就會(huì)雙手插腰,像是潑婦罵街,指著某某的的鼻子罵,其實(shí)我們班這種現(xiàn)象還蠻少的!現(xiàn)在幾乎不會(huì)了。
活潑型,不知王鶴翔和宋玖樂(lè)算不算。王鶴翔是班中的“插嘴大王”,這個(gè)名字還是我們班英語(yǔ)老師取的,每一節(jié)課都少不了他的插嘴。每一次插嘴都會(huì)讓大家哄堂大笑。記得剛開(kāi)學(xué)的第三天,大家都在桌子上寫(xiě)作業(yè),班主任方老師走過(guò)來(lái)對(duì)大家說(shuō):“今年我們班又了來(lái)一位新同學(xué),大家歡迎!”當(dāng)方老師在黑板上寫(xiě)了那位新同學(xué)的名字——趙逸晗。剛剛寫(xiě)完,王鶴翔就大喊一聲“趙本山”。笑得我把要問(wèn)的題目說(shuō)成趙本山怎么了。不過(guò)王鶴翔挺愛(ài)斤斤計(jì)較的,例如在英語(yǔ)課中,英語(yǔ)老師少給他們組加顆星,他就會(huì)站起來(lái),指著黑板激動(dòng)地說(shuō):“Blue,你少給我們組加一顆星了!比鬊lue不理他,等他坐下來(lái),他就和別人說(shuō)這本來(lái)是這樣的,后來(lái)又怎么樣了。他經(jīng)常惹Blue不開(kāi)心,還氣走Blue。幸好有“大米”和其他同學(xué)勸回來(lái)的。
宋玖樂(lè)可是一位脾氣大王。只要有人惹他,他就會(huì)生氣。有次,在歷史課上,好像是季老師說(shuō)錯(cuò)話,還是別的.原因,讓宋玖樂(lè)生氣了。季老師讓他講一段話,他理都不理季老師,讓季老師很尷尬。你說(shuō)他脾氣大不大?不過(guò)他也有許多優(yōu)點(diǎn),例如他會(huì)幫助女生。會(huì)讓無(wú)趣的變得有趣活躍。
靦腆型的!柏懽印本褪且粋(gè)很好的例子。她吃東西時(shí)很淑女,一小口一小口。有次,剛放學(xué),我們幾個(gè)人打算去食堂吃。因?yàn)閯偵贤牦w育課,我們都很餓。我們買(mǎi)到飯菜,就坐在椅子上大口大口的吃,只有“貞子”一小口一小口,很淑女。我們就開(kāi)“ 貞子”的玩笑。“貞子”被我們弄的臉紅了。“貞子”笑起來(lái)只會(huì)微微笑,不露大門(mén)牙。不像某某人,笑起來(lái)像是惡魔在笑一樣!柏懽印笔且粋(gè)很好的同學(xué)。我給她取外號(hào),她不會(huì)生氣,反而開(kāi)起了玩笑。
這就是我的班級(jí),我的家,我的兄弟姐妹!
八年級(jí)作文 篇4
在這個(gè)世界上,有太多的事情讓人感到無(wú)奈,甚至厭倦,可我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)。 ——題記
(一)
上星期,不到兩歲的小侄女到我家玩,當(dāng)路過(guò)學(xué)校門(mén)口的那一剎那間,她的眼睛頓時(shí)發(fā)亮,似乎被一種魔力所控制了,接著便大喊:“滑梯、滑梯……”表姐欣慰地說(shuō)道:“等你長(zhǎng)大上學(xué)了,就能玩了!薄吧蠈W(xué),上學(xué)!”我靜靜地想著,也許我也是阻擋不了滑梯的誘惑才上學(xué)的吧!
當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校,媽媽即將轉(zhuǎn)身離開(kāi)的那一刻。我就后悔了。我哭著喊著,我的小手死死地拉住媽媽的衣角不放,連吃奶的力氣都用上了。但我畢竟還是弱勢(shì)群體,根本不是老師和家長(zhǎng)的對(duì)手。老師抱著我,媽媽用力地把我的手掰開(kāi)。雖然帶著焦慮與不舍的目光回望著我,但還是狠心的離開(kāi),看到這一幕,我更大聲的哭喊著,卻沒(méi)有絲毫可以商量的余地。在這種逼迫下,我無(wú)可奈何得像一只被困住的小鳥(niǎo),很突然的,就踏上了人生的新的旅程。站在新的起跑線上,開(kāi)始了新的探索。
也許很多人和我一樣,在這種束手無(wú)策的情況下,不知怎么地進(jìn)入一個(gè)新的世界——學(xué)校。
。ǘ
當(dāng)面對(duì)一個(gè)新環(huán)境的.時(shí)候,眼前的一切新鮮事物讓我感到茫然,恐懼而又好奇。漸漸地,我學(xué)到了很多,學(xué)會(huì)了與同學(xué)們交往,學(xué)會(huì)了找老師幫忙,在那個(gè)幼小無(wú)知的年代,學(xué)習(xí)仿佛也成了我的樂(lè)趣。語(yǔ)文老師夸我拼音寫(xiě)得漂亮;數(shù)學(xué)老師夸我聰明認(rèn)真;美術(shù)老師夸我想象力豐富;舞蹈老師夸我舞姿優(yōu)美。每天得到老師的兩個(gè)小紅花拿回家炫耀已成了我改不掉的“壞毛病”。
日月往返,春冬交替,轉(zhuǎn)眼間我已有了將近十年的上學(xué)史。然而,如今的學(xué)習(xí)壓力讓我感到窒息。老師不斷地強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)有多么激烈。因此同學(xué)們更加奮發(fā)圖強(qiáng),讓我馬不停蹄的追趕著。再也不能“玩”一樣的拿到第一;再也不能輕易地拿到獎(jiǎng)勵(lì);再也不能無(wú)憂無(wú)慮、開(kāi)心地傻玩。
有時(shí),殘酷的現(xiàn)實(shí),無(wú)休止的競(jìng)爭(zhēng),著實(shí)讓我感到厭倦!
。ㄈ
也許這句話有些大逆不道,但它道出了多少青少年的心聲。我依然像一只被困的小鳥(niǎo),被緊緊地束縛著,我深深地渴望自由,渴望能掙脫牢籠,到浩瀚的天空中自由地翱翔。但籠外的世界讓我感到畏懼,讓我不知所措,甚至讓我不知該如何生存。或許,這就是殘酷的現(xiàn)實(shí);或許,只有克服無(wú)奈與厭倦,我才能沖突牢籠,飛翔在遼闊天空;或許,這才是我們青春價(jià)值的體現(xiàn)。
面對(duì)現(xiàn)實(shí),也許,會(huì)讓我們感到無(wú)奈;也許,會(huì)讓我們感到厭倦。但是,更應(yīng)該去面對(duì)現(xiàn)實(shí),去接受現(xiàn)實(shí),去改變現(xiàn)實(shí)。這才是我們的“使命”。
你給予現(xiàn)實(shí)一個(gè)微笑,它將回報(bào)你滿滿的幸福。 ——后記
八年級(jí)作文 篇5
有些事我已經(jīng)不再記得了,偶爾想起一些記憶的廓影,只是癡癡的笑著然后靜靜的疼痛……是不是痛到忘了流淚。寂靜的……只聽(tīng)見(jiàn)自己慌亂的呼吸聲。
我并不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小孩,有些事我其實(shí)知道,一直都知道……因?yàn)楹ε率ィ砸恢眰窝b……所以一直失去……后來(lái)我學(xué)會(huì)了笑,在想哭的時(shí)候笑……
以為我可以忘了,可是又記起來(lái)了。有人說(shuō)記憶是殘酷的,那現(xiàn)實(shí)呢?
我總是一個(gè)人,安靜的想著一些復(fù)雜的東西,然后憂郁襲來(lái)。像是四肢都僵硬了,痛苦的屏住呼吸……有些我竭力留住的東西,最終還是離開(kāi)了……就像我的母親,最后……還是離開(kāi)了。突然之間不習(xí)慣空調(diào)里的冷氣,
想做點(diǎn)什么……是無(wú)力的暈眩,胸口堵著難以喘息。似乎是失去了哭泣的理由,茫然的……
痛苦的……像是奢望著什么,又不知道自己究竟要什么……我,是不是又做錯(cuò)了,自作自受么?耳旁嘈雜的聲音混為一團(tuán)。一片黑暗……只剩下自己低低的呼吸聲,滴水的聲音……在哭么?在哭啊……又有什么用呢?這一切,是自作自受不是嗎?突然想起那時(shí)母親蒼白的聲音……最后那一次通話……她似乎是打錯(cuò)了“嘟……”掛了啊,連我的'聲音也不想再聽(tīng)了么?
在黑暗中看見(jiàn)自己,所以更加那么不甘心
在喧囂中聽(tīng)見(jiàn)自己,沉默的聲音,卻又是那么嘈雜。
雜亂的思緒……
“犯了錯(cuò)誤就會(huì)失去一些東西來(lái)彌補(bǔ)……”
掉色的陶瓷玩偶,我已經(jīng)忘記它原本的色彩了,就想現(xiàn)在的我一樣……永遠(yuǎn)找不回曾經(jīng)那些色彩了。
現(xiàn)在的我,已經(jīng)找不會(huì)來(lái)時(shí)的路了……
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