【精品】美的作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的美的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
美的作文 篇1
當(dāng)那含蓄的朝霞出現(xiàn)在天邊，那晶瑩的露珠亮出笑臉時(shí)，老師以她輕盈的腳步，踩著風(fēng)，姍姍而來(lái)�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！比崆榈拇河辏Я亮恋�，從老師的口中飄出。那綿綿的雨絲，仿佛春姑娘在彈琴，彈奏著一首首婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的歌：又好似春姑娘手中的絲線(xiàn)，一針針一線(xiàn)線(xiàn)，繡出了一片清新和翠綠。春雨如絲，春風(fēng)吹拂，春草脫掉了枯黃的衣裳，從深深的土里萌發(fā)。熱情又激昂的高潮
火熱的夏天，太陽(yáng)般的老師，充滿(mǎn)激情地工作著。
老師把燦爛的陽(yáng)光傳給我們，讓我們對(duì)一切都充滿(mǎn)信心。烈日下，我們大汗淋漓，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因?yàn)槭悄嬖V我們一寸光陰一寸金；風(fēng)雨中，我們頂風(fēng)冒雨，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因?yàn)槭悄嬖V我們，時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。老師，是我們靈魂的雕塑師！
舒緩而感人的轉(zhuǎn)折
秋天的風(fēng)，涼爽而透徹。老師的心是舒緩的風(fēng)！
同學(xué)們之間鬧點(diǎn)小矛盾，總是爭(zhēng)吵不休，甚至大打出手。老師的奉勸和教導(dǎo)如同秋風(fēng)吹來(lái)，讓他們心中燃燒的'怒火漸漸降溫。老師，架起同學(xué)之間的橋梁，她告訴我們同學(xué)友誼值千金，但千金卻買(mǎi)不到真正的友誼！
沉默而低沉的尾聲
冬天的風(fēng)，是那樣的刺骨，那樣的嚴(yán)肅。老師，有時(shí)就如同這風(fēng)。
人人都會(huì)犯錯(cuò)，當(dāng)我們犯錯(cuò)之后，總想永遠(yuǎn)把這錯(cuò)藏在內(nèi)心最深處，而同學(xué)的小報(bào)告總會(huì)真相大白。被揭穿的我們心神不寧，當(dāng)老師那張微笑的臉龐漸漸轉(zhuǎn)陰，我們就不敢注視老師的眼睛。老師有時(shí)會(huì)諄諄教導(dǎo)，有時(shí)不說(shuō)一句話(huà)。但這變化多端的批評(píng)，更讓我們感到羞愧。此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
美的作文 篇2
花兒的世界多少奇妙。有人喜歡梅花的堅(jiān)貞，有人喜歡雪蓮的純潔，更有人喜歡牡丹的華貴，蘭花的優(yōu)雅……而在萬(wàn)紫千紅中，我卻喜歡那相貌無(wú)奇的仙人掌。
看鄰居家陽(yáng)臺(tái)，草木春秋絢麗多彩，于是我也買(mǎi)幾盆花養(yǎng)�？墒沁@決非容易之事，碰碰香枯了，蟹爪蘭干癟了，仙客來(lái)黃了……挺住的只有仙人掌�？上扇苏贫嚯y看呀，怪異的掌面上長(zhǎng)滿(mǎn)針刺，密布折皺……活像一張老臉。
幾個(gè)星期后再看它，它竟橫七豎八添了許多新節(jié)，面朝天，貪婪地吸吮著陽(yáng)光甘露。
這可怕的家伙!
我不再過(guò)問(wèn)，可有一天，我改變了想法。
那是夏日雨后的'清晨，我推開(kāi)窗戶(hù)，空氣多么清新啊。忽然，我一低頭看到那株仙人掌上，有什么熠熠生輝的東西。是光斑?是雨珠?我定睛一看：天啊，是花!
是的，是一朵花，而且是一朵漂亮的花。一色金黃的綢緞般的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般的光澤的花蕊，細(xì)膩地遍布著乳般滋潤(rùn)的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著輝煌燦爛的光芒……
此刻，仙人掌驕傲地高擎著它。
我忽然明白了。沙漠吞噬了無(wú)數(shù)美艷的植物，而仙人掌為了抗拒榨壓，才變得冷淡而堅(jiān)強(qiáng)。且仙人掌并不放棄美麗的追求。直到現(xiàn)在，它依然能捧出璀璨的鮮花……
——也許，這是許多人應(yīng)學(xué)習(xí)的。它的堅(jiān)強(qiáng)，不僅讓弱者，也令強(qiáng)者肅然起敬。
美的作文 篇3
今天國(guó)慶，我和家人一起回到了美麗的家鄉(xiāng)“寶山”到家后，我出去遛達(dá)了幾圈。說(shuō)到：“寶山從貧窮到富裕！變化真大”
一轉(zhuǎn)眼，就到了下午，此時(shí)已經(jīng)五點(diǎn)多了，吃過(guò)晚飯后，我和媽媽一起出去散了散步，我抬頭看了看天上，說(shuō)到：“哇！媽媽你快看，多美的彩霞��！”媽媽說(shuō)：“對(duì)呀！”彩霞的顏色就如同我灑了顏料在天上，彩霞就好像是我畫(huà)出來(lái)的一樣，美麗極了！
在彩霞的照耀下，湖水變成了彩色，動(dòng)物變成了彩色，我也變成了彩色的'，媽媽也變成了彩色，竟然連太陽(yáng)也變成了彩色的，彩霞就不用提了，因?yàn)樗緛?lái)就是彩色的！看我家鄉(xiāng)的彩霞很美吧！你想不想來(lái)看一看？
美的作文 篇4
老師的溫和寬容，成了許多學(xué)生喜愛(ài)一位老師的重要原因，而我們的班主任陳老師，偏偏是一位“斤斤計(jì)較”的人。
伴著急促的晨鈴，我壓著最后一聲鈴聲溜入教室。剛放下書(shū)包，準(zhǔn)備拿書(shū)開(kāi)始早讀，看見(jiàn)剛洗完拖把回來(lái)的同學(xué)，我猛然驚醒，今天是我值日。我匆忙拿起拖把，走向我負(fù)責(zé)的區(qū)域。聽(tīng)著大家的朗朗讀書(shū)聲，我急促不安。我拿起拖把在空位上胡亂飛舞，裝模作樣拖了幾下，留下幾縷水的痕跡，便一走了之，尷尬地回到了座位。
這時(shí)，同往日一樣，陳老師走進(jìn)教室監(jiān)督大家早讀，同時(shí)也檢查值日情況。她低頭望著我所打掃的地方，如掃描儀般從左到右掃視著。突然，“嘖”的一聲傳入我耳中，那仿佛是發(fā)現(xiàn)“獵物”的警報(bào)聲。她先是拿起拖把，熟練地拖起來(lái)，宛如書(shū)法大師般行云流水，將我未打掃的空位甚至以前從未注意的墻角都一絲不茍清理了一遍。接著，她拿起鉗子，穿梭在各座位之間，發(fā)現(xiàn)廢紙，就俯下身，如抓捕漏網(wǎng)之魚(yú)，決不放過(guò)一片碎紙。在一番清理后，那片區(qū)域已然如擦拭過(guò)，干干凈凈。她并未對(duì)我進(jìn)行批評(píng)，但她用行動(dòng)和無(wú)聲的語(yǔ)言，給我上了深深一課。
陳老師對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境真可謂是“斤斤計(jì)較”。
她對(duì)于我們的學(xué)習(xí)，要求更是十分“苛刻”。數(shù)學(xué)課上，陳老師出了一道題目讓大家練習(xí)。題目不是太難，我非常迅速地完成了。我抬起頭用自信的眼神望向老師，希望她能看見(jiàn)。果真，她的目光鎖定了我，讓我起來(lái)分析這題目。當(dāng)我講到其中一步時(shí)，她突然發(fā)問(wèn)：這運(yùn)用了什么定理，定理的內(nèi)容是什么？我的聲音戛然而止，并沉默了一段時(shí)間。我只大概知道其意思，不能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述。我只得自己組織語(yǔ)言講述著。
“對(duì)于定理、數(shù)學(xué)公式要逐字逐句背誦，準(zhǔn)確理解它的內(nèi)容和適用條件，熟練掌握運(yùn)用，決不允許一知半解。”陳老師繃著臉，嚴(yán)肅對(duì)我們說(shuō)。
對(duì)于學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，陳老師總是對(duì)我們“斤斤計(jì)較”。
我們的言行舉止，我們的儀表儀容，我們的穿著打扮都是陳老師“斤斤計(jì)較”的.目標(biāo)。陳老師的“斤斤計(jì)較”，讓我們又愛(ài)又恨，從心里又十分尊重和喜歡她。正因?yàn)殛惱蠋煹摹敖锝镉?jì)較”，我們才有了一塵不染的學(xué)習(xí)環(huán)境，才有了一絲不茍的學(xué)習(xí)精神，才有了正直、善良、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。
“斤斤計(jì)較”的陳老師是我們最尊敬和喜愛(ài)的老師。在嚴(yán)厲中讓我們學(xué)會(huì)做人，在關(guān)懷中讓我們成長(zhǎng)，在期盼中讓我們遠(yuǎn)行。
【美的作文】相關(guān)文章：
美的剪影作文03-02
最美的作文03-02
美的優(yōu)秀作文01-09
心靈的美的作文11-16
美的心靈作文11-16
發(fā)現(xiàn)美的作文07-06
關(guān)于美的作文09-04
荷花美的作文12-26
愛(ài)美的作文05-15
最美的作文09-10