實(shí)用的優(yōu)秀成長作文5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀成長作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀成長作文 篇1
達(dá).芬奇是意大利多才多藝的畫家和雕塑家。
剛開始學(xué)畫的時(shí)侯，老師讓達(dá).芬奇畫了整整十天的雞蛋，畫得他有點(diǎn)不耐煩了，老師說畫雞蛋是為了訓(xùn)練觀察能力和把握形象的'技巧，老師畫一個(gè)蛋作示范也化了三個(gè)小時(shí)。通過畫雞蛋，達(dá).芬奇養(yǎng)成了敏銳的觀察力和豐富的想象力。
讀了這本書，我深深感到，達(dá)芬奇在老師的老師的指導(dǎo)下，注重基本功的訓(xùn)練，才有了后來的大成就，再簡單的道理，再漂亮的房子，如果沒有堅(jiān)實(shí)的地基也是會倒塌的，我們做事也是這樣，要是不從點(diǎn)滴做起，想要一步登天是不可能的。就拿我練字的事來說吧，老師要求我們利用課余時(shí)間練習(xí)鋼筆字，時(shí)間一長，我就覺得枯燥極了，便有些漫不經(jīng)心，由于自己沒有恒心堅(jiān)持練習(xí)這些基本筆畫，所以，只到現(xiàn)在我的鋼筆字怎么也寫不好。
自從讀了這本書，讓我懂得一個(gè)道理：無論做什么事，畫畫也好，學(xué)文化知識也好，都要有扎實(shí)的基本功，想圖省力取得好成績，那是不可能的，千里之行，始于足下。我要象達(dá).芬奇畫蛋一樣，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴地積累，爭取穩(wěn)步前進(jìn)，取得更大的進(jìn)步。
優(yōu)秀成長作文 篇2
每一段完美的表演在成功之前都經(jīng)歷了百次的排練；每一次掌聲的背后都隱藏著往日的唏噓；每一株傲然挺立的松樹也都經(jīng)歷過同草芥一般的對待。從“自小刺頭深草里”到“直待凌云始道高”，這之中的艱辛只有親身體味才知道。我們應(yīng)如松般成長，才可直入凌云，終達(dá)成功。
“讓心靈如松般成長，即使你曾失敗�！�
他一身英雄氣，坐在富麗堂皇的宮殿之上，接受眾人的仰慕與畏懼。頓然心頭一顫，往昔的記憶浮上心頭——一位老者立在他眼前，枯槁的手上拿著一把指向自己的刀，對他說：“老朽奉膽一枚，愿王上每日舔之，以此牢記您曾經(jīng)的失敗和百姓現(xiàn)在的疾苦�！闭Z畢，尖刀未有半分猶豫，直刺腹中。他是越王，而他此時(shí)卻如草芥，正被被夫差當(dāng)腳蹬，性命朝不保夕。
一顆膽，一堆柴，一把三尺之劍。寶劍鋒從磨礪出，終于，歷時(shí)多年，這株小松“漸覺出蓬蒿”了。勾踐鋒指吳國，造就了“三千越甲可吞吳”的`神話。
他努力克制住自己激動(dòng)的情緒，等待大主教念完這冗長的文稿，但終于還是沉不住氣，一個(gè)箭步上前奪過教皇手中的王冠扣在頭頂。拿破侖波拿巴，一個(gè)身高不過一米六二的小個(gè)子。少年時(shí)受人鄙視，但他反復(fù)練習(xí)槍炮技藝，發(fā)奮學(xué)習(xí)，終成一代將軍。現(xiàn)在他可以立于山巔，俯視自己可愛的帝國，就如同生長在阿爾卑斯大風(fēng)中的一株巨松。
看啊，天際穿過了一隊(duì)大天鵝，你敢說其中沒有一只歷盡艱辛成長起來的丑小鴨？
看啊，巍巍高山的棵棵勁松，你敢說哪一株沒有經(jīng)歷風(fēng)吹、雨打、電閃、雷鳴？
“時(shí)人不識凌云木”，而我們又怎能不努力拼搏，一輩子如草芥般茍且人世呢？
如松般使自己的心靈成長，不要為現(xiàn)在的處境悲哀；如松般使自己的能力增長，排除萬難，我們總有一天可以平視云霄！
優(yōu)秀成長作文 篇3
許多家長都這么認(rèn)為：一個(gè)孩子，他（她）的任務(wù)只要把學(xué)習(xí)成績提高，除之以外就以為沒有其他重要的事。因此，一些孩子便非常的懶惰，缺少自力的能力。興趣也沒有向各方面培養(yǎng)。而我們作為孩子的父母親，應(yīng)常常換一個(gè)角度去聽一下孩子的心聲，然而再從她們的角度去思考問題。所以，我的孩子把我當(dāng)成她的朋友，把心中的一些不愉快和愉快的事情，告訴我，然后，我再告訴她什么該做什么不該做，這樣，我就更了解孩子了。
其實(shí)，一個(gè)孩子的機(jī)靈與智慧，作為父母，有著非常大的關(guān)系。身為孩子的啟蒙老師，就該多用些時(shí)間來引導(dǎo)孩子打開文學(xué)的寶庫，讓孩子多一些想象的空間。
雖然我的文化水平不高，但我卻常�；ê芏嗟臅r(shí)間來與孩子一起解答疑問，讓她在動(dòng)腦筋中成長，在成長中動(dòng)腦筋。我經(jīng)常教導(dǎo)她：“只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣，就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。長大后，知識的天空將任你翱翔，宇宙的奧秘將任你探求，你將真正成為學(xué)習(xí)的主人！”
一個(gè)孩子七八歲時(shí)的.童年是美好的。因?yàn)樗ㄋ﹤儗⑦~入另一個(gè)成長旅程。我家的孩子生來但小，遇見陌生人非常害羞。因此，在學(xué)校里，她也非常膽怯。上課時(shí)，不懂的地方，很少向老師提問。
記得上三年級時(shí)的一天，孩子和往常一樣，背著書包，蹦蹦跳跳地回家。孩子回到家，打開書包，取出作業(yè)本，開始做起作業(yè)來。我見孩子正疑惑地盯著作業(yè)本。于是，我便走過去，看了一下孩子，又看了一下作業(yè)本。一道對孩子來說簡單而又“復(fù)雜”的題擺在眼前。我從孩子書包里取出數(shù)學(xué)書，看了一下書上的例題，發(fā)現(xiàn)第三單元中的例題四幾乎與這題完全相似。我坐在旁邊的椅子上，和藹地問：“孩子，敢情你上課沒好好聽，不懂的地方?jīng)]有向老師問吧？”孩子望著我，兩眼睛里充滿了羞愧。“沒關(guān)系，只不過以后要聽好每一堂課，不懂的地方大膽向老師提問。”我摸了一下孩子的頭，笑著說，“現(xiàn)在，我來當(dāng)一回老師吧！”說著，我把孩子的作業(yè)本先放在一邊，給孩子上起課來。我先把題讀一遍，再把題意講一遍�？珊⒆舆�是不太明白，于是，我又把題假設(shè)了一下，并把題意分析給孩子聽。孩子已經(jīng)明白了，便開始做起題目來�？粗⒆佑淇斓纳袂椋倚α恕�
現(xiàn)在，有太多的家長，完全按照“應(yīng)試教育”的一套去要求孩子，一點(diǎn)不顧孩子的天性與心理需要，每天，家長把“自己”的需要強(qiáng)加給孩子，與孩子之間不斷產(chǎn)生“摩擦和戰(zhàn)爭”，這樣的教育，恐怕更多面臨的是失敗。一本書上寫過這么一段話：研究孩子的需要，滿足孩子的正當(dāng)需要，是我們做家長的源泉。要及時(shí)了解孩子的需要，適度地滿足了孩子的正當(dāng)需要。在今天的社會環(huán)境下，樹立正確的教育思想，并訴諸實(shí)踐，是很有必要的。
有這樣一段發(fā)人深省的話：“這一代孩子幾乎無一例外地都把生命的全部賭押在高考、留學(xué)等狹窄的路上了。有時(shí)看這些孩子真是可憐，每天把十幾個(gè)小時(shí)花在各種輔導(dǎo)書和題海中，童年已沒有任何快樂可言……難道中國幾億青少年只有這一條路可走？……難道只有這個(gè)模式才能讓孩子成才？我常想，當(dāng)我們?yōu)楸Ｗo(hù)藏羚羊、保護(hù)生物種群的多樣性而呼吁時(shí)，我們是否想過，最需要保護(hù)的恰恰是我們?nèi)祟愖陨淼亩鄻有�？�?dāng)我們過度地致力于塑造孩子時(shí)，我們是否想到過，最該塑造，或者說最該小心呵護(hù)的恰恰是他們自然天成的個(gè)性多樣性、能力的多樣性，甚至習(xí)慣的多樣性。”
同時(shí)我覺得，家長要正確對待孩子偶然表現(xiàn)出來的“不正直”的行為。遇到這種情況，我們作為父母的要分析原因，制定教育方案，使孩子的品德朝著健康的方向發(fā)展。
讓孩子干一些力所能及活也是孩子學(xué)習(xí)的支持。因?yàn)橹R來源于生活，最終還要回歸于生活。讓孩子干一些力所能及勞動(dòng)，既培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，又獲取更多的生活知識、生存技能的權(quán)利和機(jī)會。時(shí)間久了，他們會習(xí)以為常。
總之，家長在孩子學(xué)習(xí)和生活問題上所實(shí)施的幫助，需要耐心，需要熱情,做家長的一定要在不斷的實(shí)踐中，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己。從而讓我們的孩子在快樂中學(xué)習(xí)，快樂中成長。
優(yōu)秀成長作文 篇4
小時(shí)候，院子的背后有座“陡峭”的小山坡，我曾無數(shù)次的幻想自己能爬上去，然后威風(fēng)地朝著下面大喊。若要放到現(xiàn)在，我腳一蹬，便可輕易的'爬上去；可這對于那時(shí)年幼的我來說，卻是遙不可及的夢想。
那天早晨，屋角的風(fēng)鈴鈴在輕輕地作響，似乎在預(yù)示著有什么事要發(fā)生。我從屋里走出來，抬頭一瞥，看見了鄰居家那個(gè)搗蛋的小孩正站在那小山坡的頂上沖我揮手。他沖我喊著什么，那意思似乎是希望我也能上去和他一起玩耍。
心里的夢想再一次被激起了，我跑到山坡下，腳踩上那個(gè)光滑凸出的石頭，兩手并用，往上爬。說實(shí)話，我曾經(jīng)不是沒有嘗試過，只不過每次都是失敗而歸。
快爬了一半了，我往下看了一眼，頓時(shí)覺得頭暈?zāi)X脹。兩只手也開始顫抖，一腳踩空，“啪——”掉了下去。但我并沒有哭，這已經(jīng)不是第一次了，我似乎也已習(xí)慣了。
那個(gè)小孩沖我喊道：“你沒事吧？”
我搖了搖頭，說：“我還是不能爬上去呀，真沒用�！�
“不，你再嘗試一次，從失敗中汲取教訓(xùn)，不要害怕，不要往下看，一定會成功的�！闭f完，他望著我。
我也抬起頭來望著他，心中莫名的涌起一股力量。于是，我又回到那個(gè)起點(diǎn)，決定再次嘗試。
我聽了他的話，從失敗中汲取教訓(xùn)，努力安慰自己不要怕，眼睛盡量不往下面瞟。時(shí)間與汗水不停地流逝，我的手背上也不知何時(shí)多了幾條刮痕。但我不再像從前那樣急躁，每一步都走得很小心，很穩(wěn)。
終于，我爬上了山坡，站在山坡上，風(fēng)從耳邊徐徐劃過，我感到曾經(jīng)的夢想近在咫尺。
失敗過，卻也成長了，并且成功了。我感到喜悅。屋檐的風(fēng)，鈴鈴又在清脆的作響，為這一切寫下了完美的句號。
優(yōu)秀成長作文 篇5
每個(gè)人成長的過程，就好比一條曲折流淌的小溪，成長中的事情就像溪中的.卵石。我揀起的這塊小卵石，正為我的成長打下了基礎(chǔ)。我們家在二樓，附贈(zèng)兩個(gè)露天大陽臺。我決定在一個(gè)露天大陽臺養(yǎng)魚，一個(gè)露天大陽臺種菜。我是想，用魚便便呵護(hù)植物，植物一定身體棒棒。我搭了一個(gè)大魚缸，灌上水，“招聘”“魚員工”。我先“聘”了兩條鯽魚“工作”，結(jié)果“殉職”了（因?yàn)樗鼈兊墓ぷ骶褪浅院壤觯缓迷谖业牟妥郎稀白隹汀绷恕? 聽說田魚好養(yǎng)，我媽幫我請了九條大田魚吃“滿漢全席”。魚缸里擠滿了魚，它們爭著吃“山珍海味”。第二天，全部“以身殉職”了。
查了有關(guān)資料，才知道 它們是缺氧而死。為了更好地補(bǔ)貼“員工”，我買了一個(gè)氧氣泵，又“聘請”了七名“員工”。它們“勤奮”地“工作”，給植物們送來了營養(yǎng)。 嗨，養(yǎng)個(gè)魚不容易，但還是比不上日后生活的艱辛。 為了更好地犒勞“魚員工”，我又給它們喂了更“美味”的蚊子，我想，它們一定會很喜歡的。倒霉的蚊子進(jìn)了魚缸，遭到了魚群的你爭我搶，我十分高興，但是覺得蚊子太小了，這樣的“工資”不夠好。媽媽又活捉了幾條青蟲，我別出心裁地給魚喂青蟲，青蟲又大又肥，“魚員工”三下五除二就“花光了”“工資”，拉出了許多便便。 真是創(chuàng)意能使萬事皆成！
這件事，讓我懂得了幾個(gè)道理。愿這塊小卵石，永遠(yuǎn)留在我記憶的小溪里。
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