有關(guān)夢(mèng)想作文9篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的夢(mèng)想作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夢(mèng)想作文 篇1
傳說中，海豚是為人們的天空染上絢爛美麗的顏色的，而海豚它們的世界里的海，街接著人類世界的天空。而有一塊石頭，它有一個(gè)只可意會(huì)的、異想天開的大膽想法，那就是把人類世界的天空，染上碧玉一般的顏色。
它的名字叫可奇，是一塊可愛的石頭，當(dāng)它把這個(gè)愿望對(duì)它的石頭伙伴們說了：“我有一個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)一只海豚，把人類世界的天空染上我喜歡的顏色！”石頭小奇也發(fā)話了：“你那么大，不可能會(huì)有人帶你去的！”可奇被那么一打擊，幾乎要放棄了：“那好吧，我，我不去了！”石頭小奇又說：“不過，我知道怎么變成海豚�！薄霸趺醋�，怎么變？”可奇問。
“就是……嗯……你讓雄鷹帶你去那個(gè)什么……龍門，嗯，龍門！”小奇說�？善妫骸罢娴膯�？我可以變成海豚嗎？”“嗯�！�
這時(shí)，一只鷹從可奇頭上飛過，可奇用盡全力向它大喊：“你可以帶我去龍門嗎？”鷹停了下來：“我可以帶你去，但是你要給我什么作為交換？”“我當(dāng)上海豚后我把你喜歡的顏色染上天空！”鷹想了一會(huì)兒：“好吧�！�
鷹用它那尖銳的爪子擒住可奇，向天空飛去�？善骐m然是石頭，但是也怕痛，身上傳來一陣撕心碎骨的痛楚，它心想：“可不可以叫痛，如果以它不帶我去了怎么辦？”
“哐當(dāng)！”一個(gè)獵人站在漁船上正對(duì)它們射擊，石頭幫助鷹擋住了所有子彈�？善嬉呀�(jīng)不覺得有多痛了，因?yàn)�，�?jīng)過鷹的利爪攻擊，它的身體已經(jīng)硬了很多。
“撲咚”一聲，石頭被鷹甩下了大海，石頭覺得自己已經(jīng)沒有氧氣了：“救命��！救命！”它看見也沒人來救自己，幾乎絕望了。它又想著：“不行，如果自己不堅(jiān)強(qiáng)，又有誰會(huì)瞧得起自己呢？要當(dāng)海豚就要有個(gè)海豚的樣子！”
可奇長出了魚尾，奮力向上游去，緊接著，它又長出了魚鰭，然后又長出了海豚的'頭和身子。可奇都不可思議自己的身體發(fā)生了如此大的變化，這時(shí)，一根水棍從天而降，可奇逆流而上，到了海豚世界。
“我成功了！我成功了！”可奇驚嘆道。可奇朝海豚世界中的大海潑灑綠色，地上的小伙伴們驚呆了，也很開心，因?yàn)榭善娉晒Φ貙?shí)現(xiàn)了它的夢(mèng)想。
可奇因?yàn)樗呐?shí)現(xiàn)了它的夢(mèng)想，我們也要像它一樣，拼盡全力，不顧它人的反對(duì)，來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
夢(mèng)想作文 篇2
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家。我想做一個(gè)自己的獨(dú)一無二的機(jī)器人。它可以深入海底；幫助我們探索海底世界�？梢燥w向太空，幫助我們探索宇宙。
它還可以穿越時(shí)空，回到過去，幫助農(nóng)民減少賦稅，避免“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”的慘劇發(fā)生。它可以幫助環(huán)衛(wèi)工阿姨減少工作量，幫忙掃地，而且它可以一秒之內(nèi)搞定，并且準(zhǔn)確的做到垃圾分類，避免環(huán)境污染。
它還可以幫助工人叔叔蓋大樓，可以一秒內(nèi)做到高樓平地起。這樣我們?cè)傩枰鹕裆结t(yī)院和雷神山醫(yī)院的時(shí)候，它們就可以很快蓋好，讓更多的`病人得到及時(shí)的救治。
我想成為那樣的科學(xué)家，就必須要學(xué)好每一門功課，認(rèn)真的完成作業(yè)。聽老師和父母的話。好好學(xué)習(xí)做一名熱愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生。
夢(mèng)想作文 篇3
今天是六一兒童節(jié)，從我們學(xué)校傳出陣陣熱烈的掌聲，原來是我們城西小學(xué)正在舉行六一放風(fēng)箏比賽呢！
首先出場(chǎng)的是一年級(jí)的小朋友，他們?cè)诎职謰寢尩呐惆橄�，個(gè)個(gè)整裝待發(fā)。臺(tái)下的觀眾都目不轉(zhuǎn)睛地看著場(chǎng)中那些形狀各異的風(fēng)箏。隨著比賽開始的哨聲吹響，一年級(jí)的`小朋友都沖了出去，可是不懂轉(zhuǎn)彎時(shí)的路線，屢屢失誤。因?yàn)槲覀兊牟賵?chǎng)太小，導(dǎo)致很多人的風(fēng)箏線都纏在了一起，風(fēng)箏飛得都不怎么高。
二、三、四年級(jí)放風(fēng)箏時(shí)，猶如在舉行跑步比賽，繞著操場(chǎng)一圈一圈地跑。跑不動(dòng)了，就讓自己的助手接著跑，像是在進(jìn)行2乘N百米的接力賽，永無止境。風(fēng)箏有的飛過了樹梢，有的飛過了圍墻，還有的甚至飛過了工廠，觀眾們個(gè)個(gè)鼓掌歡呼。與此同時(shí)，廣播里放起了激昂的歌聲：“我要飛得更高，飛得更高——”隨著歌聲，風(fēng)箏好像飛得更高了！
五六年級(jí)的比賽結(jié)束以后，開始了終極對(duì)決。
每個(gè)班都派出了自己的精銳部隊(duì)。大家迅速地奔跑，不顧周圍的一切。觀眾也盡力為自己班的選手加油吶喊。最后，一只“小老虎”得到了冠軍。畢竟今年是虎年嘛！
美好的時(shí)刻總是過得非常短暫，風(fēng)箏比賽結(jié)束了。雖然這次比賽，我們班沒有獲得第一，但我們卻放飛了夢(mèng)想，收獲了快樂，這才是最值得珍貴的！
夢(mèng)想作文 篇4
記得在幼年時(shí)期，我有了第一個(gè)夢(mèng)想，在當(dāng)時(shí)的我看來，這個(gè)夢(mèng)想很美麗，找不出一絲瑕疵。
大約是在上幼兒園大班的時(shí)候，班里舉行了一次繪畫比賽，我的作品是一幅畫著花兒的草地，老師對(duì)我的畫連連稱贊，還讓全班同學(xué)為我鼓掌。當(dāng)時(shí)的我幸福極了，心里充滿了自豪。從此，我對(duì)畫畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，一下課我就掏出圖畫本畫起來。直到上了小學(xué)，我還是一如既往地?zé)釔劾L畫。我的'畫技提高得很快，是班里畫得最好的，黑板報(bào)、繪畫比賽，都有我的份。在一個(gè)飯后的閑暇時(shí)光，我懷著激動(dòng)的心情把我的夢(mèng)想告訴媽媽，媽媽思索了一會(huì)兒，平靜地對(duì)我說：“美術(shù)這一門藝術(shù)嘛，怎么說都不是主科，而且，現(xiàn)在藝考那么難，幾百個(gè)人里才挑出幾個(gè)，再說了，現(xiàn)在單位選聘的人基本上都是古今、文理、中西這三貫通的人才，跟畫畫是沾不上邊的�！甭犕赀@番話，我好像被人潑了盆冷水，從頭涼到腳。但媽媽的話起作用了，我對(duì)繪畫的狂熱度一下子減了下來，繪畫正式成為我用于消磨時(shí)間的愛好。
后來，我又喜歡上了看書。為買書，我戒掉零食，也不買玩具，攢下錢來買書。我的作文基礎(chǔ)本來就不錯(cuò)，閱讀量增多了，作文水平就成了班里數(shù)一數(shù)二的了。有時(shí)我會(huì)想：為什么不當(dāng)個(gè)作家呢?是呀，我為什么不當(dāng)作家呢?明明作文寫得那么好，為什么我沒有想到呢?我是個(gè)急性子的人，想到什么好點(diǎn)子就立刻去行動(dòng)。我從商店買了一個(gè)厚筆記本，打算要做一件對(duì)于小學(xué)生來說不可能甚至有些狂妄的事：寫一本長篇小說。雖然同學(xué)們對(duì)我的行動(dòng)感到質(zhì)疑，但我一直沒有放棄我的小說夢(mèng)，我將守著這個(gè)夢(mèng)想一直走下去。
夢(mèng)想就像一粒種子，只要不怕困難，細(xì)心照料，就一定會(huì)發(fā)芽，開出最絢麗的花，結(jié)出最豐碩的果實(shí)。
夢(mèng)想作文 篇5
現(xiàn)在的我們，似乎越來越懂得“共享”一詞的實(shí)際意義，共享單車、共享雨傘、共享籃球……每種便民的共享資源，也是在與我們分享我們心中那一個(gè)夢(mèng)想。
共享單車
有幾次在馬路上看到，一群人帶著騎行頭盔，用的卻不是專業(yè)自行車，而是路上隨處可見的共享單車。他們并不是專業(yè)騎行運(yùn)動(dòng)員，卻可以結(jié)伴使用共享單車完成騎行，我想，這可能是他們一直以來的夢(mèng)想，無法在專業(yè)上實(shí)現(xiàn)，卻于共享單車的推廣中得到不同的收獲。共享單車，也可以成為夢(mèng)想。
共享籃球
籃球場(chǎng)中許多人都在努力揮灑汗水，而有幾顆籃球身上，卻貼有“共享”的標(biāo)簽。我猜推廣共享籃球的人也有這么一個(gè)夢(mèng)想，想讓自己與他人可以更加便捷地打上籃球，早點(diǎn)完成籃球夢(mèng)，沒準(zhǔn)真有一天，可以出現(xiàn)一個(gè)用著共享籃球殺出“江湖”的籃球新星呢！我甚至覺得，共享籃球也改變了許多不敢和大家一起打球的人的理念，不用在人群中受“萬眾矚目”，共享一個(gè)籃球，叫上幾個(gè)親密好友，權(quán)當(dāng)聚會(huì)，卻也可以完成心愿，或說是一個(gè)未了的夢(mèng)想吧。
共享閱讀
在共享時(shí)代，又怎能不重視知識(shí)的攝入？共享閱讀，在經(jīng)過許久的演變后，成就了現(xiàn)今的“街邊圖書館”。馬路上、地鐵中，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)像柜子般的“圖書館”。這些圖書館滿足了許多人可以在外出路上順便借閱圖書的希望，讓朝九晚五的“上班族”們了了自己的“文學(xué)夢(mèng)”，在空余時(shí)間與閱讀作伴。共享閱讀為我們帶來的便捷，真的不可想象。
共享夢(mèng)想
有人說，夢(mèng)想要從小立志，并持之以恒。但夢(mèng)想為什么不能從現(xiàn)在開始？利用好我們發(fā)達(dá)時(shí)代的每一個(gè)“共享”，難道就不能完成夢(mèng)想嗎？沒錯(cuò)，沒多少人能真正贏在起跑線上，但既然“大局已定”，小夢(mèng)想總是可以做到的。別人把通向夢(mèng)想的'綠色通道都給你打開了，把握好了，就可以和別人共享夢(mèng)想。無論是怎么樣的生活，兩點(diǎn)一線或朝九晚五；無論是怎么樣的職業(yè)，建筑師、老師或清潔工人；無論是怎么樣的人生，坎坷或無法選擇，誰還沒點(diǎn)夢(mèng)想呢！共享的單車、書本、籃球、充電寶……一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)成的是千萬人的宏偉夢(mèng)想。越來越多的共享資源，越來越多的夢(mèng)想！
夢(mèng)想作文 篇6
放飛夢(mèng)想，堅(jiān)持到底。無論道路多么漫長，堅(jiān)信自己能成就輝煌，給自己一個(gè)希望，讓它變成無窮的力量。就算是暴風(fēng)驟雨，也阻止不了我奮飛的翅膀。我要告訴全世界，只要我堅(jiān)持不懈，就算是痛、是哭，我也絕不會(huì)認(rèn)輸！在夢(mèng)想路上，“跌倒了”重新站起來，比選擇哪條路更需要勇氣。如果你連重新站起來，重新堅(jiān)持完成夢(mèng)想的勇氣都沒有，那么在曾經(jīng)，為什么要選擇擁有？
多問問夢(mèng)想是什么，我親愛的'同學(xué)們！把夢(mèng)想緊緊握在手心，不斷思考，不斷豐滿，就可以掌握命運(yùn)！
夢(mèng)想作文 篇7
我相信，大家都有自己的夢(mèng)想吧？就像賣火柴的小女孩，她的夢(mèng)想僅僅是奶奶溫暖的懷抱、飯桌上噴香的烤鵝和那放射出金黃色火焰的暖爐，最后，她的夢(mèng)想在她自己的睡夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)了。而我，也有一個(gè)小小的夢(mèng)想，一個(gè)屬于我自己的夢(mèng)。
記得那一次，還是我上一年級(jí)的時(shí)候，夢(mèng)想要當(dāng)一名老師，因?yàn)槟菚r(shí)候，大家都很崇拜老師，認(rèn)為老師是一種很光榮、很偉大也很快樂的職業(yè)。那時(shí)的'我們太年幼，不懂得做老師的艱辛和困難，更不懂得作為老師的使命。于是，我們決定采訪一下我們的數(shù)學(xué)老師——黃老師。
梅：黃老師，我們想問一下，您覺得當(dāng)老師辛苦不辛苦？
黃老師：當(dāng)然很辛苦啊！每天除了備課、上課，還要批改大量的作業(yè)，有時(shí)還會(huì)熬通宵呢！
小伙伴們一聽，紛紛被眼前的困難嚇倒了，而我卻初衷不改，堅(jiān)定著心中那個(gè)愿望，勇敢地朝著我的夢(mèng)想前進(jìn)。
我喜歡看書，家里的一個(gè)大書柜里裝滿了我的最愛，只要一閑下來，我就坐在桌前如饑似渴地吸收著營養(yǎng)，為我的夢(mèng)想積累知識(shí)。我要用夢(mèng)想當(dāng)作翅膀，用夢(mèng)想化為動(dòng)力，我要勇敢前進(jìn)，讓夢(mèng)想之翼帶著我遠(yuǎn)走高飛！我要把組織能力變強(qiáng)，讓學(xué)習(xí)能力提升，要擁有非常強(qiáng)大的，為班級(jí)作貢獻(xiàn)的一顆心！乘著夢(mèng)想的翅膀，朝著自己的目標(biāo)飛翔……
我相信，只要我堅(jiān)定目標(biāo)，用力揮動(dòng)稚嫩的翅膀，朝著希望與夢(mèng)想的方向前行，一定能到達(dá)那追求的彼岸，讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)大家為我加油打氣吧！
夢(mèng)想作文 篇8
《夢(mèng)想的力量》這篇課文主要講了：一位加拉拿大六歲的小男孩瑞恩，為了給非洲的孩子挖一口井，拼命地干額外的家務(wù)活來攢錢。但他那點(diǎn)微薄的“收入”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他的執(zhí)著打動(dòng)了加拿大的'人們，人們紛紛捐款幫助他，在他自己的努力和別人的幫助下，很快地一口井打好了。為此聯(lián)合國成立了“瑞恩的井”基金會(huì)。
這篇課文最讓我感動(dòng)的是：當(dāng)瑞恩得知70元錢不能挖一口井，20xx元錢才能挖一口井時(shí)，他沒有氣餒，只是興奮地說：“那我再多干一點(diǎn)活，掙更多的錢吧!”讀到這使我震驚了，一個(gè)剛滿六歲的孩子竟有這樣大的的抱負(fù)。什么讓他有如此大的抱負(fù)呢?是信念的力量和夢(mèng)想的力量。這讓我想起了一句關(guān)于信念的名言：信念不是鐵錘繚亂的火花，而是爐火中熊熊燃燒的烈火;不是夜空中轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，而是西西里島上徹夜不息的明燈。信念讓你為了擺脫饑寒交迫的日子而奮發(fā)圖強(qiáng)。
看完這篇文章我又想到了一位由于信念的力量的支撐而成名的的小林浩，就是在汶川地震后從廢墟中救出兩名同學(xué)的小林浩。支撐著他的信念只有四個(gè)字，就是：我是班長。
學(xué)了《夢(mèng)想的力量》，我明白了夢(mèng)想的力量，這是一種無窮的力量，驅(qū)動(dòng)著我們前進(jìn)，戰(zhàn)勝困難。
夢(mèng)想作文 篇9
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。
——題記
此時(shí)的我們正當(dāng)青春年少，就應(yīng)該有自己的夢(mèng)想。世界萬物都有自己的夢(mèng)想：一顆種子的夢(mèng)想是開花結(jié)果；一只剛出生的鳥兒的夢(mèng)想是展翅飛翔；安徒生的夢(mèng)想是成為一名成功的作家；貝多芬的夢(mèng)想是成為一名鋼琴家和杰出的作曲家。種子落入泥中后，努力鉆透土層；鳥兒稍微長大后，展開雙翅，最終成為一只雄鷹……
當(dāng)我滿懷憧憬和希望跨進(jìn)成化的大門，這里便成為了我夢(mèng)想的起點(diǎn)。我相信，在這里，我放飛夢(mèng)想；我相信，在這里，我會(huì)找到人生的'目標(biāo)與方向；我相信，在這里，我會(huì)汲取新的知識(shí)，成為新的自己；我相信，成化的校園是我展翅的藍(lán)天。
機(jī)遇總是垂青那些有準(zhǔn)備的人。從前我總是埋怨機(jī)會(huì)與我擦肩而過，成功也總和我有一步之遙，卻很少會(huì)分析這是為什么。然而，我捫心自問，自己是否做足準(zhǔn)備等待機(jī)遇？還是一直猶豫躊躇，不知所措？我一直信奉“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)�！彼�，在成化我會(huì)成為那個(gè)永遠(yuǎn)做好準(zhǔn)備，勇敢把握機(jī)遇的人。
不要輕易說放棄。在想要放棄的時(shí)候想想為何當(dāng)初堅(jiān)持走到了現(xiàn)在。作為一個(gè)高中生，我要善于分析總結(jié)而不是輕易放棄。曾經(jīng)我努力走到現(xiàn)在，雖說成化可能不是我最初的夢(mèng)想，但既然我來到這里就要有價(jià)值。我背起行囊，三年成功路，我來了。
老師說，天行健，君子以自強(qiáng)不息。這句話深深地鼓舞了我。自古不以成敗論英雄，我拼搏、奮發(fā)、努力，希望在成化的沃土體現(xiàn)我的價(jià)值。在面對(duì)困難時(shí)，我要像打不死的小強(qiáng)，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。
現(xiàn)在的我不是當(dāng)初那個(gè)幼稚的小孩。十六年，我多了份勇敢，少了份懦弱；多了份成熟，少了份羞澀；多了份魄力，少了份膽怯。高中的學(xué)習(xí)就是沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，每個(gè)人都在努力證明自身的價(jià)值。我將以多一份的動(dòng)力奔向前方——我的大學(xué)。
蝶在沉默了之后，積蓄了全身的力量，終于把飛的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)；依米花在沉默了五年之后，爆發(fā)了自己畢生的心血，終于把花的芬芳吐露給大家。堅(jiān)定信念，放飛夢(mèng)想，我就主宰了自己的世界。
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