我的小提琴作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我的小提琴作文，歡迎大家分享。
我的小提琴作文1
當(dāng)我手捧著小提琴七級(jí)證書(shū)，臉上洋溢著笑容時(shí)，當(dāng)“班班有歌聲”比賽時(shí)，我站在舞臺(tái)的中央演奏小提琴時(shí)，當(dāng)同學(xué)們向我投來(lái)贊賞的目光時(shí)，我的成就感和自豪感油然而生，我從幼兒園大班開(kāi)始朦朧建筑的小提琴夢(mèng)——“持琴輕松走，指弦傳揚(yáng)聲”，這個(gè)夢(mèng)已慢慢地萌芽滋長(zhǎng)。
或許是因?yàn)槲夷且桓畹木�，開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴時(shí)，一遇到不明白的地方，我就追著老師不停地問(wèn)“為什么?”，放學(xué)后，我就認(rèn)真地開(kāi)始練習(xí)，可是聲音卻像踞桌腿一樣“嗞嗞”地響，難聽(tīng)極了，每每聽(tīng)到我的琴聲，爸爸就不禁皺起了眉頭，但每當(dāng)我聽(tīng)到《梁�！窌r(shí)，我又重新充滿自信，相信自己總有一天地能拉出婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的曲子。每天早晨，當(dāng)其他同學(xué)還在睡夢(mèng)中時(shí)，我卻早早地起來(lái)，打開(kāi)琴盒，拿出小提琴，孜孜不倦地練了起來(lái)，日復(fù)一日，從來(lái)沒(méi)有停歇。
蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗”，我也為我的弦樂(lè)夢(mèng)而努力地奮斗著......隨著每周的學(xué)習(xí)、每天的反復(fù)練習(xí)，我的弓弦配合度越來(lái)越好，慢慢地，從空弦、單音、雙音到揉弦，我的琴藝逐漸提高了不少。我也不再只局限于琴譜上的樂(lè)曲，開(kāi)始嘗試自我創(chuàng)作。前段時(shí)間，《小蘋(píng)果》風(fēng)靡全國(guó)，無(wú)意間，我聽(tīng)到了這首歌被它激情歡快的音樂(lè)深深地震撼住了，于是靈機(jī)一動(dòng)：“咦!是不是我可以用小提琴演奏這一首歌，會(huì)是什么樣的風(fēng)格呢?”說(shuō)干就干，晚上，我拿起筆，每拉一弓一弦，就在譜上記下一個(gè)音符。為了讓演奏更加富有韻律和特點(diǎn)，我還加上了些裝飾音。經(jīng)過(guò)反復(fù)地修改，終于一首活潑歡快的樂(lè)曲從我的指尖緩緩地流出，我的心情就如歡騰的浪花般，真是妙不可言!后來(lái)，我在“六一”聯(lián)歡會(huì)上演奏了這首曲子，同學(xué)們都夸我：“拉得真好!”，我心里像灌了蜜糖一樣，甜絲絲的'。
現(xiàn)在，只要聽(tīng)到有興趣的歌曲，我都忍不住想把它編寫(xiě)成小提琴曲，嘗試著演奏它，真是別有一番風(fēng)味!
一份耕耘一份收獲，通過(guò)不懈的努力，今年我獲得了小提琴七級(jí)證書(shū)，并開(kāi)始嘗試難度更高的曲子，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，努力地練習(xí)，能讓我豐富知識(shí)，不斷提高技藝，嘗試性地創(chuàng)作，更讓我從中收獲了無(wú)限的樂(lè)趣。
“業(yè)精于勤，而荒于嬉;行成于思，而毀于隨”，精由勤來(lái)，小提琴優(yōu)美的聲音仍在我心耳縈繞，我日復(fù)一日地勤學(xué)苦練，期盼著自己有一天也能拉出悠揚(yáng)的聲音，這份期盼、這個(gè)弦夢(mèng)時(shí)刻刻激勵(lì)著我不斷前行。
我的小提琴作文2
從幼兒園起，我就多了一個(gè)小伙伴，它就是我的小提琴。隨著我的成長(zhǎng)，它也在慢慢長(zhǎng)大，從八分之一到四分之一，再到二分之一。
每當(dāng)我看見(jiàn)書(shū)架上的那把小小的琴，看到琴上那金色的簽名，便想起了呂思清，頓時(shí)感到備受鼓舞。
去年，我參加了一個(gè)小提琴比賽，這個(gè)比賽過(guò)程很漫長(zhǎng)：初賽——復(fù)賽——決賽。初賽和復(fù)賽，我很鎮(zhèn)定，從容地完成了曲目�？墒堑搅藳Q賽，站在大劇院那么大的舞臺(tái)上，看著下面那么多的評(píng)委老師和觀眾，我緊張極了，手心都出汗了。站在舞臺(tái)中央，我深吸一口氣，把左手在裙擺上擦了擦，擦去了汗，點(diǎn)頭示意鋼伴老師，便合著鋼琴伴奏拉起了樂(lè)曲。比賽結(jié)束，分?jǐn)?shù)當(dāng)場(chǎng)就出來(lái)了，我是第二名，有一點(diǎn)小遺憾。
過(guò)了幾天，小吳老師問(wèn)我：“小譚，你知道這次是誰(shuí)給你們頒獎(jiǎng)嗎？”我看著老師的眼睛：“不知道啊，是您嗎？”小吳老師笑了笑，神秘地說(shuō)：“不，是呂思清哦！”我興奮地從椅子上跳了起來(lái)，但是又有點(diǎn)半信半疑。呂思清可是大師級(jí)別的，怎么會(huì)給我們這些小屁孩頒獎(jiǎng)呢？可是，小吳老師是不會(huì)騙我的，那肯定是真的！
我盼啊盼啊，終于盼到了那一天。呂思清不僅將獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯頒給了我，還跟我握了握手，鼓勵(lì)我說(shuō)：“要繼續(xù)加油哦！”能跟我的偶像這么近距離的接觸，我激動(dòng)得不知道說(shuō)什么好，只知道像啄木鳥(niǎo)一樣嗯嗯嗯的點(diǎn)頭。頒獎(jiǎng)結(jié)束后，呂大師的演奏會(huì)開(kāi)始了，我聽(tīng)得如癡如醉。呂大師的琴時(shí)而奏起歡快的樂(lè)曲，時(shí)而流淌出憂傷的音符，每首樂(lè)曲演奏完，都會(huì)響起雷鳴般的掌聲。在大家熱烈的掌聲中，大師返場(chǎng)了一次又一次。演奏會(huì)后，呂大師認(rèn)真地為自己的粉絲簽名，輪到我了，我把事先準(zhǔn)備好的照片和小提琴遞給了呂大師，他微笑著問(wèn)我?guī)讱q開(kāi)始學(xué)琴，問(wèn)我喜不喜歡練琴，我到現(xiàn)在都記得他溫暖的`笑容和親切的話語(yǔ)，他再一次鼓勵(lì)我：“繼續(xù)加油，好好練琴，爭(zhēng)取得第一，登上更大的舞臺(tái)�！�
從那以后，我更加努力練琴，更加注重基本功的練習(xí)，更加注意音準(zhǔn)和樂(lè)曲情感的表達(dá)。食指破了，琴弦割得手指疼，我堅(jiān)持，指尖蛻皮了，我堅(jiān)持，指尖長(zhǎng)出老繭，我堅(jiān)持，這些都證明了我的努力。指尖長(zhǎng)繭，手不好看了，但是這不好看的手，將來(lái)卻可能演奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
小提琴將會(huì)一直伴隨著我，從小學(xué)到初中，到高中，到大學(xué)……無(wú)論將來(lái)我是什么職業(yè)，我都不會(huì)讓我的小提琴離開(kāi)我，只要看到它，我就會(huì)想起這次經(jīng)歷，就會(huì)提醒自己，只有努力，才能有所收獲。風(fēng)，毫無(wú)預(yù)兆地席卷整片曠野，撩動(dòng)人的思緒萬(wàn)千。
我的小提琴作文3
《梁�！讽懫鹆耍_(tái)上的演奏家正緩慢地拉著琴，陶醉在自己優(yōu)美的琴聲中。每一個(gè)音符，都似乎化成一只只翩遷的彩蝶，飛進(jìn)我的心窗。我輕輕地閉上眼睛，享受著這美好的音樂(lè)，一幅幅畫(huà)面不禁浮現(xiàn)在我眼前。
春山上，陽(yáng)光透過(guò)密林在小徑上投下閃閃爍爍的光斑；林間那些知名的不知名的花兒有的.含苞未放，有的在啜飲著早晨的露水，有的伸著懶腰，還有的合著青草的拍子起舞；蝴蝶在百花間翩飛，好不快活；一排排筆直的垂柳，散著飄逸的長(zhǎng)發(fā)，就像一個(gè)美麗的少女展現(xiàn)著自己的青春。那翠綠，在春風(fēng)中舞動(dòng)著。遠(yuǎn)處，一座紅磚紅瓦的亭子中，浮動(dòng)著兩個(gè)人影，他們一會(huì)兒讀著書(shū)，一會(huì)兒追逐嬉戲，開(kāi)心地笑著，給春山增添了幾分生氣。
漸漸地，音樂(lè)停了，我的心中仿佛萌發(fā)出了一株音樂(lè)的綠芽。
這音樂(lè)的綠芽一直藏在我幼小的心田里，直到有一天，班級(jí)舉辦“新年音樂(lè)會(huì)”，我才知道，我每天形影不離，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍的好朋友盧晗韜也也會(huì)拉小提琴！他站上臺(tái)，直起腰，拉起了一個(gè)個(gè)美妙的音符，我陶醉在他優(yōu)美的琴聲中，佩服他那熟練的手法。這時(shí)，我的心也像琴弦一樣被撥動(dòng)了，我要學(xué)習(xí)小提琴，像他一樣在音樂(lè)的藍(lán)天中自由地翱翔！
剛開(kāi)始練得時(shí)候，弓像一個(gè)頑皮的孩子，在弦上跳來(lái)跳去，完全不聽(tīng)我的使喚，拉出來(lái)的聲音像鋸木頭，為此我很懊惱，我多想快點(diǎn)拉出美妙的音樂(lè)，多想快點(diǎn)像盧晗韜和演奏家一樣，神氣地走上臺(tái)啊�？墒�，命運(yùn)就像在跟我開(kāi)玩笑，我怎樣努力，怎樣渴望，都還是絲毫沒(méi)有進(jìn)步。不過(guò)，靜下心來(lái)，我也明白了，做任何事要想獲得成功，不光有恒心，也要有技巧，慢慢地，我掌握了拉好小提琴的技巧，并努力練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我流暢地拉完那第一首美妙的樂(lè)曲時(shí)，一股暖流漂載著快樂(lè)和滿足淌過(guò)我的心田。我想，有朝一日，我也一定能拉出更美妙，更悅耳的音樂(lè)！
現(xiàn)在，我和小提琴也是形影不離的好朋友，一天不拉它，就感覺(jué)生活缺少了一份樂(lè)趣。音樂(lè)給我的生活增添了許多歡樂(lè)，我愛(ài)音樂(lè)！我愛(ài)給我?guī)?lái)美妙音樂(lè)的小提琴！
我的小提琴作文4
我有一把小提琴。它于我而言，是一個(gè)特殊的存在。
那把小提琴是一把百年法國(guó)老琴，制琴師的名字用藏藍(lán)色的墨水寫(xiě)在f孔里面。那把琴剛到我手里時(shí)，我又激動(dòng)又高興，摩挲了好久。它的琴身是深褐色的，歷經(jīng)滄桑的云杉面板和楓木背板上的美麗木紋，透出淡淡的光澤，這正是時(shí)光累積的見(jiàn)證吧。握著弓子，在弦上拉響，琴聲低沉?xí)r溫柔，高亢時(shí)明亮，和我之前的琴迥然不同
現(xiàn)在這把琴已經(jīng)陪伴我度過(guò)了兩年。兩年里我和它有歡樂(lè)的時(shí)光，也有低落的時(shí)刻。
兩年前的暑假，我在準(zhǔn)備考級(jí)�？荚嚺R近，但有一首中國(guó)樂(lè)曲《新春樂(lè)》讓我十分頭疼。它時(shí)而速度極快，像翠鳥(niǎo)掠過(guò)水面；時(shí)而抒情深沉，如嘆息的老人。一連串的音符無(wú)論洶涌澎湃還是安靜溫柔，都要像河水一樣順流而下。可是每次換調(diào)時(shí)，我總是無(wú)法迅速控制弓和弦的配合，導(dǎo)致樂(lè)曲不流暢我練習(xí)了無(wú)數(shù)次，每次都失敗。
隨著考試日期越來(lái)越近，我也越來(lái)越焦慮，無(wú)論怎么練習(xí)，就是無(wú)法一氣呵成。我絕望了，產(chǎn)生了一個(gè)想法：要不就放棄吧。騰出時(shí)間練習(xí)其它樂(lè)曲，拉高總分，也能通過(guò)考試。但另一個(gè)念頭馬上在心里交戰(zhàn)：如果放棄了，一年的辛苦就白費(fèi)了，而且它是我那么喜愛(ài)的一首樂(lè)曲。可是放棄的念頭一旦產(chǎn)生，就像毒苗一樣在心里蔓延，我猶豫了。
這時(shí)，我看到了靜靜躺在桌上的那把小提琴。這把琴經(jīng)歷幾位主人，從法國(guó)飄洋過(guò)海到美國(guó)，再?gòu)拿绹?guó)來(lái)到遙遠(yuǎn)的中國(guó)、來(lái)到我的手里，不是用來(lái)辜負(fù)的。它曾經(jīng)的主人們都用它演奏過(guò)美妙的音樂(lè)，愛(ài)護(hù)它照料它，才讓它在一百多年后還歷久彌新。現(xiàn)在，我是它的主人，我對(duì)它承擔(dān)著應(yīng)盡的.責(zé)任。我不能放棄，也不能后退！
我深吸一口氣，把浮躁的心慢慢沉下來(lái)，想著這把琴，想象它發(fā)出美麗的聲音。隨著一個(gè)深呼吸，我開(kāi)始了練習(xí)。經(jīng)過(guò)疾風(fēng)驟雨般的開(kāi)頭，又來(lái)到了我每次都會(huì)失誤的轉(zhuǎn)折片段我索性什么也不想，任弓子在弦上自由的劃動(dòng)，小提琴發(fā)出了溫柔的低吟，寧?kù)o的樂(lè)音自然地流淌我成功了？真的，我終于成功了！
幾天以后的考場(chǎng)上，我順利地演奏了《新春樂(lè)》，并且它是我演奏的五個(gè)項(xiàng)目中最優(yōu)秀的曲目。
懷抱著我心愛(ài)的小提琴，我更加明白，只要堅(jiān)持，不放棄，相信自己，相信音樂(lè)，相信我的小提琴，百年的傳奇，一定會(huì)在我手上繼續(xù)流傳下去。
我的小提琴作文5
我與小提琴結(jié)緣來(lái)自于一次偶然的經(jīng)歷。記得6歲時(shí)，一次去親戚家串門(mén)，親戚家的小哥哥有一架嶄新的鋼琴。盯望著哥哥家中華麗的鋼琴，聽(tīng)著從黑白相間琴鍵中流淌出的天籟之聲，不知不覺(jué)地心中便涌出了一股強(qiáng)烈的羨慕：“我也要學(xué)樂(lè)器！”經(jīng)過(guò)一番比較，最終我選擇了小提琴。挑選樂(lè)器的那天，媽媽說(shuō)：“小提琴是一種很難學(xué)的樂(lè)器，你能堅(jiān)持下來(lái)嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。在接下來(lái)的日子里，我便跟著老師學(xué)了起來(lái)。每周六的上午，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到老師的家中，卸下肩上的琴盒，支起譜架，端起姿勢(shì)，開(kāi)始嚴(yán)格的訓(xùn)練。
四年的時(shí)間，我的個(gè)子在一天天長(zhǎng)高，琴技也在一天天增長(zhǎng)：從識(shí)譜、定音，到樂(lè)曲、柔弦，從對(duì)小提琴的一無(wú)所知到如今已能熟練拉出長(zhǎng)篇協(xié)奏曲的樂(lè)章。在和小提琴一起的日子里，她讓我寢食難安，讓我魂?duì)繅?mèng)縈，讓我如癡如醉，讓我感悟道理。一曲曲跳動(dòng)的音符中我仿佛看到了《新疆之春》中充滿激情活力的草原生活，《小奏鳴曲》中劃破天曉的一絲曙光，《匈牙利舞曲》中激烈拼殺的勇敢戰(zhàn)士，《梁祝》中花叢中纏綿飛舞的一雙蝴蝶；一個(gè)個(gè)多變的技法中我體味到了頓弓的鏗鏘有力，連弓的輕快靈活，分弓的激蕩悠揚(yáng)，組合弓的和諧動(dòng)聽(tīng)。而隨著學(xué)習(xí)的深入，精確地“把位”更令我驚訝不已：1毫米之差都會(huì)影響音符的音色，從屢次失敗中我也懂得了學(xué)琴的“真諦”，那就是：“一絲不茍，精益求精�！甭�，我的拉琴水平有了明顯的'提高。漸漸地，我也有了新的目標(biāo)。
一次，我偶然聽(tīng)到了上一個(gè)班同學(xué)拉出的優(yōu)美曲子，突然萌生了“跳級(jí)”的念頭。我的想法很快得到了媽媽的支持，于是在接下來(lái)的時(shí)間里，別人玩耍的時(shí)間我在練琴，別人旅游的時(shí)間我在練琴，別人休息的時(shí)間里我仍在練琴，半年的時(shí)間里我補(bǔ)上了別人兩年里所學(xué)的樂(lè)譜，我的琴藝也因此突飛猛進(jìn)。在這段與小提琴一起的日子里，我也曾因技法學(xué)習(xí)的枯燥而流淚，是那悠揚(yáng)的琴聲一次次地安慰了我；我也曾因?qū)W習(xí)緊張而想過(guò)放棄，還是那悠揚(yáng)的琴聲為我增添了新的動(dòng)力！如今我快要上六年級(jí)了。聽(tīng)媽媽說(shuō)，上了初中后，由于學(xué)習(xí)更加緊張，準(zhǔn)備不想讓我再學(xué)小提琴了。
聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我呆住了。如今我已和小提琴難舍難分，我不知道到那個(gè)時(shí)候我的生活會(huì)變成什么樣？沒(méi)有小提琴的日子又會(huì)怎樣過(guò)呢？想到這里，我又默默地拿起了小提琴，拉起了那首我最喜歡的《當(dāng)我遇見(jiàn)你》……小提琴，我親愛(ài)的小伙伴，不知道我們?cè)谝黄鸬娜兆舆�會(huì)有多久？
我的小提琴作文6
我很小的時(shí)候，媽媽帶我欣賞了一場(chǎng)小提琴演奏會(huì)，從那時(shí)起，我便與小提琴結(jié)下了不解之緣。
我與小提琴的第一次牽手是在我五歲的時(shí)候。那天，對(duì)著那古色古香的東西，我不由地睜大了眼睛。“你想學(xué)嗎？”媽媽俯身問(wèn)道�！跋�！”我抬起頭，臉上已掛滿了笑容。
回家后，我三步并作兩步奔到客廳，用激動(dòng)得發(fā)顫的手打開(kāi)琴盒，把那個(gè)叫“小提琴”的東西輕輕取出，胡拉一通。頓時(shí)，吱吱嘎嘎的聲音傳遍了整個(gè)屋子。爸爸媽媽不由地都捂起了耳朵，可是那聲音對(duì)于我簡(jiǎn)直就是“天籟之音”！“我也可以像臺(tái)上的叔叔阿姨一樣拉出優(yōu)美的音符呀！”我高興地想。那天晚上，我央求媽媽把小提琴放在我的'床邊才肯安然地入睡。
接下來(lái)的日子，我一直苦練拉琴�！昂�(jiǎn)直太不可思議了！這新奇的東西怎么就能發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音呀？”然而好景不長(zhǎng)，慢慢的，我開(kāi)始有些厭倦了。拉著音階和練習(xí)曲，覺(jué)得它們既枯燥又無(wú)趣，便想趁著媽媽不注意稍微“體諒”一下自己。于是，我像丟玩具一樣把小提琴向床上扔去。哪知小提琴不偏不倚正好撞在了床頭上，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，琴耳粉碎，琴身折斷，只留下發(fā)抖的我不知所措……
后來(lái)，隨著時(shí)間的推移，我也真正地喜歡上了小提琴。那一個(gè)小時(shí)再也不是煎熬，每一次與小提琴的“約會(huì)”，都是我最快樂(lè)的時(shí)光。拉琴技術(shù)不斷提高，我終于可以靈活地控制，能揉弦﹑能跳弓，甚至能將枯燥的音階也拉出感情來(lái)……每當(dāng)拉起維瓦爾第的《A小調(diào)協(xié)奏曲第三樂(lè)章》，我真想變成一只五彩斑斕的蝴蝶，飛到廣袤的草原，在湛藍(lán)的天空下翩翩起舞；丹克拉的《主題與變奏曲第一首》讓我總覺(jué)得有一絲無(wú)以言狀的神秘感縈繞在心頭，久久揮之不去。我還把學(xué)�！兑魳�(lè)》課本里的曲目《送別》也改變成了小提琴樂(lè)曲，并在班級(jí)的元旦聯(lián)歡會(huì)上演奏，受到了同學(xué)們的好評(píng)。
幾個(gè)春秋過(guò)去了，小提琴換了一把又一把，琴弦也斷了一根又一根，我也在小提琴的陪伴中慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)……小提琴帶我進(jìn)入了美妙的音樂(lè)殿堂；慰藉著、洗禮著我的心靈，更讓我明白了不斷的堅(jiān)持和努力比興趣更重要！
我的小提琴作文7
在我的心靈深處，潛藏著一個(gè)小小的幼苗，我希望能用我的努力澆灌它，使它茁壯成長(zhǎng)。那是我的夢(mèng)，我努力的方向，我會(huì)用我最大的力量，使它成為我心中的驕傲。
小的時(shí)候，在電視里看到一部電視劇《花非花，霧非霧》，里面的女主角火花是一名小提琴手，她在里面盡情的表演，手指純熟地劃過(guò)每一根弦，音符輕快歡悅的從他們指尖劃過(guò)，耳邊便會(huì)傳來(lái)一陣婉轉(zhuǎn)悅耳的.琴聲有時(shí)激昂、有時(shí)悲傷、有時(shí)開(kāi)心、有時(shí)痛苦……
從那時(shí)起，我就發(fā)誓長(zhǎng)大后要當(dāng)一名小提琴手，并且全心全意地投入到小提琴中，它成為了我最珍貴的寶貝。
在一次偶然的機(jī)會(huì)中，教我小提琴的陳老師說(shuō)：“曉雅，今年舉辦的八一建軍節(jié)音樂(lè)會(huì)，你不如上臺(tái)表演吧！”聽(tīng)到這個(gè)消息后，我先是驚訝，后是欣喜諾狂，這可是一次珍貴的機(jī)會(huì)啊，可以鍛煉我上臺(tái)后的表現(xiàn)和膽量。
那一天，我站在了舞臺(tái)上，紅色幕布慢慢拉開(kāi)，悅耳悠揚(yáng)的伴奏聲響起，我和著拍子，打著節(jié)奏，聚光燈打在我身上，隨著淺棕色的琴弓劃過(guò)琴弦，一串連音從琴里緩緩流出，我的身體隨著音樂(lè)慢慢晃動(dòng)，仿佛自己也置身于《送別》，這美妙的音樂(lè)里。我和公眾都仿佛看見(jiàn)了，看見(jiàn)了一位將要告別紅塵、朋友、妻子和女兒的人在梯度，仿佛看見(jiàn)了朋友之間揮手送別，感悟人生。音樂(lè)漸漸進(jìn)入了高潮，觀眾的情緒也被帶入了高潮，有許多人和著音樂(lè)哼了起來(lái)。那一個(gè)個(gè)滲透著人心的音符，在大家的身體中徘徊，樂(lè)曲漸漸平靜下來(lái)，觀眾們也安靜下來(lái)，伴著告別聲，一曲終落下……臺(tái)下想起了我期待已久的掌聲，如雷鳴般響亮，自己變得更加自信了，望著這一個(gè)個(gè)贊賞的眼神，仿佛自己得到了肯定，我是多么開(kāi)心啊！今天這一“挑戰(zhàn)”，更加讓我確定了自己的夢(mèng)想，也讓我更加明確了目標(biāo)！
從那之后，看到提琴手們?cè)谖枧_(tái)上從容不迫地在演奏，總會(huì)想：以后自己也能像他們一樣，演奏得如此流暢嗎；想：我以后會(huì)應(yīng)拉提琴而驕傲自豪嗎；想：我以后會(huì)站在更大，更多人的舞臺(tái)上演奏嗎……會(huì)的，一定會(huì)的。我相信我自己，相信我的老師，也相信陪伴我的小提琴，他們會(huì)讓我更加快樂(lè)！
啊！我的小提琴夢(mèng)，我熱愛(ài)你，并會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)你！
我的小提琴作文8
我有一把小提琴，那是我最心愛(ài)的寶物。記得三年前，為了配合樂(lè)團(tuán)的活動(dòng)，媽媽給我買(mǎi)了一把嶄新的小提琴。那一根根發(fā)亮的琴弦，那光滑的琴身，那烏黑堅(jiān)硬的指板，那么漂亮，那么吸引人。它的`琴頭酷似龍頭，調(diào)音板如此靈活，肩拖柔軟舒適，就連弓子的弓毛也雪白發(fā)亮。
這把琴聲音悠揚(yáng)洪亮，用起來(lái)得心應(yīng)手，我十分喜歡。然而，剛進(jìn)入樂(lè)團(tuán)的我卻被認(rèn)為是小提琴拉得最差的一個(gè)。
眼看著前排的同學(xué)一次次被老師表?yè)P(yáng)，再看看自己一直被冷落，我非常不服氣、不甘心，決定在這次考試中好好表現(xiàn)。
回到家，我翻開(kāi)小提琴樂(lè)譜，仔細(xì)挑選曲目，一首首曲子映我眼簾，五線譜上凌亂的音符著實(shí)令我眼花繚亂�？晌乙幌氲揭诳紙�(chǎng)上好好發(fā)揮，我就斗勁十足。選好曲目，我立刻開(kāi)始練了起來(lái)。我左手托住琴頭，手指像小精靈一樣在指板上來(lái)回跳躍，我右手捏住弓根輕輕擺動(dòng)小臂，提腕、壓腕的動(dòng)作做得流暢有力。
正當(dāng)我陶醉其中時(shí)，一聲刺耳的拉錯(cuò)弦的聲音打斷了我。我凝視著譜子，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有一處地方要隔一根弦來(lái)?yè)Q弦，很容易錯(cuò)。于是，我又開(kāi)始練了起來(lái)，這把琴好像能聽(tīng)懂我的內(nèi)心，它似乎在鼓勵(lì)我：加油！加油！讓咱們一起攻破這個(gè)難題！它和我默契的配合著。我左手?jǐn)[好要拉的音符，右手輕輕拉動(dòng)弓弦，一聲優(yōu)美的音符立刻從琴身中飄出來(lái)；就這樣，一個(gè)個(gè)歡快靈巧的音符也傳進(jìn)了我的耳朵里。我所有的神經(jīng)都緊繃了起來(lái)，一遍一遍反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，終于，這首樂(lè)曲輕快流暢地從我的小提琴中流淌出來(lái)。
考試的日子到了，我拿著心愛(ài)的小提琴，胸有成竹，昂首挺胸地走上臺(tái)，面對(duì)考場(chǎng)上那一絲緊張的氣氛，我盡力放松心態(tài)，開(kāi)始了演奏。一聲聲悠揚(yáng)的旋律如絲線般從琴弦的振動(dòng)中傳出，我一會(huì)兒看看譜子，一會(huì)兒注意看左手手指。小提琴她似乎也想當(dāng)首席，聲音都比之前嘹亮了呢！看到老師們露出了微笑，我心里也十分開(kāi)心。
此后，我成功地坐上了二提首席之座。可隨著歲月的沉淀，我那最心愛(ài)的小提琴已經(jīng)舊得不能用了：原本發(fā)亮的琴弦微微泛黃，光滑的琴身也凹凸不平，堪比龍頭的琴頭因?yàn)槌睗褡兞诵�；弓毛已�?jīng)沒(méi)有了彈性。但我知道，那正是我學(xué)琴進(jìn)步的證明。
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