精選七彩童年的作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的七彩童年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七彩童年的作文 篇1

　　童年是一座秘密花園，有著許多無(wú)法解開(kāi)的謎；童年是一簇長(zhǎng)煙花，散開(kāi)許多絢麗的光芒；童年是一股清泉眼，緩緩流出數(shù)不盡的故事。每個(gè)人都有自己不一樣的童年，有著屬于自己的悲喜相融，有著道不盡的樂(lè)嘶相間。

　　百年大計(jì)，教育為本。關(guān)于教育，很多有關(guān)孩子教育方法上的問(wèn)題，在孩子的童年時(shí)代我們教師該教給孩子什么，該以怎樣的教育方式來(lái)激活孩子的靈性和潛能？

　　教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，教育就是在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)樂(lè)趣�？墒�，多少孩子的天真而美麗的夢(mèng)想，只因?yàn)榇笕艘痪洳磺‘?dāng)?shù)脑捇蛘咭粋�(gè)否定就被抹殺？又有多少美麗的童年因此而布滿傷痕？

　　最近在品讀《窗邊的小豆豆》，一個(gè)關(guān)于生命和生活的寓言，給了我們無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)。巴學(xué)園不僅僅是一個(gè)學(xué)校，它是個(gè)充滿愛(ài)心和幻想、還孩子自由天性的地方。有童話般的樹(shù)做的門，電車做的教室；有不否定，不輕易阻止孩子的小林校長(zhǎng)，哪怕這個(gè)孩子是在掏廁所，搞得到處一團(tuán)糟；有總是對(duì)孩子說(shuō) “你絕對(duì)能做到”予孩子自信的高藤君。就是這樣一個(gè)“古怪”的學(xué)校，蛻變了小豆豆一生。

　　品著小豆豆的心靈實(shí)際，我自問(wèn)：孩子的童年教育該是怎樣的？孩子的童年生活又該如何？苦苦思索之后覺(jué)得其中蘊(yùn)涵的很深的教育思想。覺(jué)得家長(zhǎng)老師應(yīng)該遵守孩子身心發(fā)展的規(guī)律，尊重孩子人性的發(fā)展，不是用填鴨或超前灌輸?shù)姆绞絹?lái)壓制孩子本該有的靈氣和稚氣，不是憑著自己的理解和設(shè)計(jì)，打著為孩子以后著想的幌子向孩子們隨意灌輸，更不要忽略兒童成長(zhǎng)的循序漸進(jìn)的微妙過(guò)程和遺失、隨意處置孩童在成長(zhǎng)過(guò)程中所特有可貴的天真特質(zhì)。孩子天性貪玩，無(wú)法解釋地喜歡和自然接觸，渴望廣闊的空間來(lái)釋放自己的肆無(wú)忌憚，有股追求自由的狂野，并不是可以進(jìn)行“圈養(yǎng)”起來(lái)的動(dòng)物，大自然本就是一部“活書(shū)”，可以利用有效資源進(jìn)行教育學(xué)習(xí)。再則家長(zhǎng)、老師們別抹殺孩子的天真和想象，要知道一旦孩子的自尊心受到了傷害，任憑你想怎么彌補(bǔ)都是會(huì)留下陰影的。

　　其實(shí)孩子作為一個(gè)社會(huì)人，更應(yīng)該尊重和呵護(hù)的還是人格，孩子是自然的產(chǎn)物，他們也有獨(dú)立的人格，家長(zhǎng)、老師更要注意像小林校長(zhǎng)那樣，想辦法來(lái)培養(yǎng)他們健全的`人格，保護(hù)他們小小的自尊心不受傷害。把自己放在孩子的立場(chǎng)思考“孩子需要的是什么？” 、“如何做對(duì)孩子才是最有益的”諸如此類的問(wèn)題。家長(zhǎng)和老師與孩子在某一程度上是平等的。但是許多人都做不到這樣，因?yàn)椤�—成人的自尊不允許他們與孩子平視，他們總是把自己放在一個(gè)高高在上的位置。孩子只是他們培養(yǎng)出來(lái)作為炫耀的資本。

　　讓我印象很深的是巴學(xué)園的上課方式，上課時(shí)老師把當(dāng)天要上的所有的課及每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的問(wèn)題點(diǎn)寫在黑板上，然后孩子們可以從自己喜歡的那門課開(kāi)始學(xué)習(xí)，而教師只是指導(dǎo)者、點(diǎn)拔者。如果孩子們上課效率高，一上午把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容解決了，那么下午老師就會(huì)帶孩子們?nèi)バＭ馍⒉�，“散步”的時(shí)間是自由的，是可以盡情玩耍的時(shí)間，但實(shí)際上，散步時(shí)間卻是可以學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識(shí)的寶貴的時(shí)間，這一點(diǎn)，孩子們還沒(méi)有察覺(jué)到。孩子們?cè)诮佑|大自然中，學(xué)得更多的知識(shí)，知道更多有趣的事和經(jīng)歷，那是孩子們最開(kāi)心的事情�？涩F(xiàn)在我們的孩子呢？繁重的課業(yè)、不見(jiàn)天日的補(bǔ)習(xí)班、暗啞沉悶的生活、鋼筋混凝土的城市、神情冷漠的人們，夾雜了世俗和勢(shì)利的空氣……

　　我所設(shè)想的教育應(yīng)該是建立在人格獨(dú)立平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行因材施教而又遵循人性發(fā)展的一種教育模式，讓學(xué)生回歸自然，饒有樂(lè)趣地在學(xué)——玩中均衡發(fā)展。讓我們教師一起努力，給孩子創(chuàng)造一個(gè)七彩的童年！

七彩童年的作文 篇2

　　雨過(guò)天晴，美麗的彩虹高掛天空，燦爛的顏色映入你我的眼簾，折射出了童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那七彩的顏色，正是兒時(shí)的快樂(lè)與回憶。

　　紅，火一般的耀眼，是快樂(lè)。和最好的朋友在一起玩耍，一起做作業(yè)，一起等待放學(xué)的到來(lái)，一起在落日的照映下有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)的到家，直至分手時(shí)的留戀。

　　橙，陽(yáng)光一樣的燦爛，是活潑。操場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)小學(xué)生在歡樂(lè)玩耍。一根根皮筋在女生的腳下有節(jié)奏地飛舞著，順口的口訣也從她們的口中唱出。東邊飛來(lái)一個(gè)毽子，西邊踢來(lái)一個(gè)足球。哎！這些男生，真是“江山易改，本性難移�！�

　　黃，公路上的提示，是警告。做錯(cuò)事了，爸爸媽媽的嚴(yán)厲批評(píng)留下的深刻記憶，是讓自己不再犯錯(cuò)。

　　綠，小草的活力，是健康。天天堅(jiān)持鍛煉，讓自己有個(gè)健康的身體。人常言道：“身體是革命的本錢”嘛！

　　青，受傷的標(biāo)志，是難過(guò)。我們積極向上，但卻好動(dòng)。受到了老師的批評(píng)，心里自然不好受�；丶宜瘋�(gè)好覺(jué)，忘掉今天的所有不愉快。整理整理自己的心情，用最好的狀態(tài)面對(duì)明天，爭(zhēng)取被老師夸贊。

　　藍(lán)，蔚藍(lán)的天空，是好學(xué)。好好學(xué)習(xí)，天天向上。為考上一所名牌大學(xué)而努力加奮斗。

　　紫，晶瑩的.大眼睛，是好奇。是對(duì)不知道的事的好奇，總有種一探究竟的沖動(dòng)。很想刨根問(wèn)底。

　　紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫，組成了一個(gè)多姿多彩的童年。童年，是閨蜜之間的約定，是兒時(shí)的一籮筐糗事，是早已過(guò)時(shí)的游戲，也是酸甜苦辣的源泉。童年的事就像一個(gè)個(gè)鈴鐺，組成了一串風(fēng)鈴，風(fēng)兒一吹，它們便“鈴鈴”作響。

　　五年級(jí):馮思佳

七彩童年的作文 篇3

　　童年意味著天真爛漫、無(wú)憂無(wú)慮，童年的回憶如一條鋪滿七彩石子的小路，彎彎曲曲，路邊是野花，青草，綠樹(shù)和潺潺流淌的清澈河流，耳邊是鳥(niǎo)兒的啁啾和風(fēng)拂過(guò)草地的沙沙聲響。和煦的陽(yáng)光，溫暖著純潔的心靈，為他們指引人生的方向。

　　童年是七彩的。同學(xué)的歡笑是七彩的;墻上的獎(jiǎng)狀是七彩的;桌上的玩具是七彩的;本子上拙劣的字跡是七彩的;日記里的煩惱是七彩的`;書(shū)里的書(shū)簽是七彩的;窗邊的風(fēng)鈴、千紙鶴是七彩的;耳機(jī)里的歌曲是七彩的;桌上的三八線是七彩的;年少的夢(mèng)想是七彩的;柜里的童書(shū)是七彩的;喜歡的動(dòng)漫是七彩的;同學(xué)錄上那些約定，那些執(zhí)著且天真的夢(mèng)想和真誠(chéng)的笑臉也是七彩的。它們，這些所有的一切，都是七彩的回憶。好像輕盈的羽毛，五光十色、流動(dòng)著絢麗色彩的肥皂泡，美麗得讓人心驚，卻無(wú)比脆弱;又像彩鉛繪成的畫(huà)卷，雖顏色亮麗，但處處棱角，沒(méi)有任何平滑的面;還像那一抹陽(yáng)光，一束鮮花，執(zhí)著地留在心間，時(shí)常溫暖著我們，讓我們想起時(shí)總能會(huì)心一笑。

　　童年是鳥(niǎo)兒歡快的歌聲，悅耳動(dòng)聽(tīng)，滋潤(rùn)著人們的心脾，卻總是在很深處、更深處蘊(yùn)藏著對(duì)自由的渴望，因?yàn)橥�年意味著成長(zhǎng); 童年是一只籠中的鹿，雖睜著濕潤(rùn)如一汪池水的眼睛，性情溫順，但心底總存留著一絲桀驁不馴，一點(diǎn)憂傷和對(duì)自由無(wú)比的渴望，因?yàn)橥�年意味著成長(zhǎng); 童年是畢業(yè)分離時(shí)的心情，雖為成長(zhǎng)而開(kāi)心，為那些回憶而微笑，但心底總留著淡淡的酸楚，或許是因?yàn)槟切┛鞓?lè)的回憶再也不會(huì)回來(lái)，但這所有的一切都是因?yàn)槲覀兩钪�，童年意味著成長(zhǎng)。

　　我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們像奔跑的鹿，只要不回頭，不張望，一直一直向前跑，就沒(méi)有人抓得住，甚至連它腳下?lián)P起的灰塵都看不見(jiàn)。

　　即使歲月的風(fēng)搖落光陰的花朵，命運(yùn)的霜凍傷了往事的溫暖，我們也要像一朵太陽(yáng)花，向媚而開(kāi)，為人們綻開(kāi)屬于自己的笑容，開(kāi)辟自己的一片藍(lán)天。

　　讓我們向前跑吧，向著太陽(yáng)在七彩的小路上奔跑，讓汗水在陽(yáng)光下盡情揮灑，請(qǐng)草木鋪箋，請(qǐng)花香落筆，寫下七彩的童年，寫下成長(zhǎng)，寫下年少時(shí)天真輕狂的夢(mèng)，從此告別昨天，不再畏懼，面對(duì)未來(lái)，從容微笑。

七彩童年的作文 篇4

　　我的童年是黃色的，是一束束成長(zhǎng)的谷穗；我的童年是紅色的，是一團(tuán)團(tuán)盛開(kāi)的花朵；我的童年是橙色的，是一籃藍(lán)香甜的果實(shí)；我的童年是綠色的，是一顆顆鮮嫩的幼苗；我的童年是青色的，是一根根細(xì)細(xì)的青藤；我的童年是藍(lán)色的，是盛滿快樂(lè)的海洋；我的童年是紫色的'，是一串串晶瑩的紫珍珠。童年是我夢(mèng)升起的地方，它承載著我許多夢(mèng)。

　　我在童年時(shí)，曾有許多夢(mèng)。在我小時(shí)候，那些大人們就經(jīng)常逗我玩，問(wèn)我長(zhǎng)大要做什么？我一口氣說(shuō)了一大堆，什么魔術(shù)師、設(shè)計(jì)師、小公主......常常逗的大人們哭笑不得，有時(shí)候，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了白雪公主，與七個(gè)小矮人在森林里無(wú)憂無(wú)慮的玩耍；我夢(mèng)見(jiàn)我變成了小紅帽，與兇惡的“狼外婆”斗智斗勇；我夢(mèng)見(jiàn)我變成了灰姑娘，穿著漂亮的水晶鞋和華麗的長(zhǎng)裙與英俊的王子跳舞......夢(mèng)，是五彩繽紛的，也是變幻萬(wàn)千的。夢(mèng)，是童年的幻想，是人生追求的目標(biāo)。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我再也不做那些幼稚的夢(mèng)了，我有了自己追求的理想。我的理想是自己和宇航員乘著“嫦娥一號(hào)”奔向月球，探索月球中的無(wú)窮奧秘，在地球上實(shí)現(xiàn)人類生存的夢(mèng)想。

　　在我童年的生活是多姿多彩的，它就像美麗的彩虹，散發(fā)著屬于它的赤橙黃綠青藍(lán)紫的七彩光芒。我們就像一粒小小的種子，在老師家長(zhǎng)的精心培育下，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

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