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            老師伴我成長(zhǎng)作文

            時(shí)間:2024-03-14 13:06:24 宇濤 話題作文 我要投稿

            有關(guān)老師伴我成長(zhǎng)作文(精選19篇)

              在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的老師伴我成長(zhǎng)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

            有關(guān)老師伴我成長(zhǎng)作文(精選19篇)

              老師伴我成長(zhǎng)作文 1

              如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,那我們就是被他們精心照料的小樹苗;如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)貼心的飼養(yǎng)員,那我們就是被他們精心呵護(hù)的寵物;如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)細(xì)心的畫家,那我們就是老師筆下一幅幅美麗的畫。哦,老師是我們?nèi)松飞弦蛔髁恋臒羲敢覀円惶焯斓拈L(zhǎng)大,成人。假如沒有老師,就像小鳥沒有了翅膀,小鳥立刻會(huì)從天空中墜落;假如沒有老師,就想小花沒有了水的灌溉,會(huì)漸漸枯萎;就像在沙漠中的人沒有水,會(huì)逐漸死亡。所以,我們一定要感恩老師!因?yàn)槔蠋,就像我們的朋友一樣,與我們一起開心,傷心;哦,老師,像我們的母親一樣,關(guān)懷我們,教育我們。在我們每個(gè)人的心中,都會(huì)有許許多多的讓我們難以忘懷的老師……

              “叮鈴鈴……”伴隨著鈴聲和教室里同學(xué)們的喧鬧聲,上課了,剎那間,教室里鴉雀無(wú)聲,語(yǔ)文老師在講臺(tái)上滔滔不絕的給我們指導(dǎo)寫作文,老師告訴我們什么是記敘文的六大要素,還讓我們每個(gè)小組出一個(gè)習(xí)作的好題目,自己編一段名人名言,或?qū)懸粋(gè)精彩的.開頭,我們的語(yǔ)文老師什么都指導(dǎo)的很詳細(xì),講臺(tái)下沒有一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)話的,哦,一個(gè)個(gè)同學(xué)們都聚精會(huì)神的聽課,因此,一個(gè)個(gè)學(xué)生的寫作水平也不斷的提高。

              我還清清楚楚的記著我們的語(yǔ)文老師幾乎每天上課的時(shí)候都會(huì)給我們講幾件事情,每次都會(huì)講出許許多多的道理,使我們受益匪淺,明白了許多。哦,是我們的楊老師教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何做人、如何感恩。

              時(shí)間像匆匆流去的水,已流逝了12個(gè)春秋,它流過了我絢麗的童年,帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人,但是它卻永遠(yuǎn)帶不走那個(gè)教給我知識(shí)的楊老師。因?yàn)橛辛怂,我們的學(xué)業(yè)才會(huì)有成就;因?yàn)橛辛怂,我們的寫作才?huì)變得更好;因?yàn)橛辛怂,我們才?huì)逐漸走上成功之路。我會(huì)永遠(yuǎn)感謝你的,楊老師!

              老師伴我成長(zhǎng)作文 2

              揚(yáng)起微笑,迎著清風(fēng),背上書包,邁著輕快的步伐踏進(jìn)了我將在這里生活三年的學(xué)校。校園里充滿著青春的朝氣,彌漫著書的芳香,洋溢著學(xué)習(xí)的快樂。她就是平江十二中。

              校園環(huán)境樸素而美好,盡管沒有高大的教學(xué)樓。但綠色隨處可見,到處整潔。我最喜歡校門口的那個(gè)花壇,每天晚上都要到那里去散步。這花壇為我們精彩的學(xué)習(xí)生活添了一道靚麗的風(fēng)景。我們一天的好心情就從這開始啦!

              記得七年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)晚自習(xí),天氣很悶,班上很吵,一直沒有安靜下來(lái)。樓上一位任教初三的老師下來(lái),狠狠地教訓(xùn)了我們一頓,然后把身為班長(zhǎng)的我叫了出來(lái)。我懷著一顆無(wú)比恐懼的心,走到這位老師跟前。

              我知道接下來(lái)將會(huì)是一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨,畢竟前奏已經(jīng)是電閃雷鳴了。那位老師向我了解事情的經(jīng)過,然后對(duì)我說(shuō)了幾句令我至今還記憶猶新的話:“你身為班長(zhǎng),就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任。你的班主任把這個(gè)職位交給你是因?yàn)樗湃文恪H绻氵B班上的紀(jì)律都維持不了,還當(dāng)什么班長(zhǎng)?你既然站在這個(gè)位置上,就要認(rèn)真負(fù)責(zé)!”

              他的語(yǔ)氣很沖,但卻句句在理。那個(gè)晚上,我久久不能平靜。也就是從那個(gè)晚上起,我懂得了責(zé)任是什么?能力是什么?懂得了做人要有擔(dān)當(dāng),懂得了原來(lái)十二中的老師這么的負(fù)責(zé)。從此,我對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的敬佩。生活中,總有那么一個(gè)人會(huì)讓你改變對(duì)某些事物的的'看法。

              目前,十二中的校園環(huán)境依然很艱苦,沒有高大挺拔的教學(xué)樓,沒有柔軟的橡膠操場(chǎng),沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。但她正在快速的成長(zhǎng),她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。

              十二中,我將在這里度過我的三年歲月,在這里譜寫我青春的樂章,在這里升華我的人生。十二中啊,今天我以你為榮,明天你以我為傲!

              老師伴我成長(zhǎng)作文 3

              最近,我讀了《揚(yáng)傳統(tǒng) 樹美德 獲新知》這本書,里面的學(xué)多故事深深感動(dòng)著我,其中程門立雪的故事讓我受益匪淺。

              故事的內(nèi)容是這樣的:宋朝有個(gè)人叫楊時(shí),為了豐富自己的學(xué)識(shí),他專程奔赴河南穎昌拜大學(xué)者程顥為師,繼續(xù)鉆研學(xué)問。后來(lái)程顥病逝,他又跑到洛陽(yáng)拜程顥的弟弟程頤為師,與他同行還有好友游酢。當(dāng)他們來(lái)到程頤家門口是,天空下起了鵝毛般的大雪。他們看到程頤正在客廳里閉目養(yǎng)神,為了不打擾到老師,他們就恭敬地站在門外等候。雪越下越大了,他們凍得幾乎麻木,可依然一動(dòng)不動(dòng)地站在門外。程頤醒來(lái)后,被他們的行為所感動(dòng)。從此成為了一段佳話。

              楊時(shí)是我們學(xué)生的榜樣,是尊師的典范。老師是我們?nèi)松膶?dǎo)航者,他們辛勤為我們付出,孜孜不倦地輸送著知識(shí)的養(yǎng)分。這是多么的無(wú)私,多么的.高尚!但現(xiàn)在,有些學(xué)生在課上面對(duì)著老師們的悉心教導(dǎo)不以為然,作業(yè)馬馬虎虎啊,有的甚至不做,這一點(diǎn)就傷透了老師們的心。

              大作家魯迅先生,他對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他十八歲到南京讀書,每當(dāng)放假回紹興時(shí),總要去看看老師。在他日本留學(xué)的八年間,他經(jīng)常向老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。一次,魯迅奉母命回紹興,僅在家四天,但他還是抽空看了看老師。

              聽著魯迅的事跡,我猛然想起一次教師節(jié)時(shí),班主任問過我們:你們記得所有教過你的老師嗎?每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)你能說(shuō)出來(lái)嗎?我們都難為情地低下了頭。

              尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。老師們?yōu)槲覀冧伨土艘粭l通往知識(shí)大門的道路,我們要珍惜,應(yīng)該尊重他們。讓我們弘揚(yáng)中華美德,在老師們的教導(dǎo)下幸福成長(zhǎng)吧!

              老師伴我成長(zhǎng)作文 4

              楊柳依依,滿含柔情,清風(fēng)翠柳,搖曳多姿;多少時(shí)光,白駒過隙,花落無(wú)聲,雨潤(rùn)無(wú)痕;只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷!}記

              跌倒時(shí)有你清風(fēng)般的慰藉;狹隘時(shí)有你天空般的胸襟;喜悅時(shí)有你陽(yáng)光般的微笑;成功時(shí)有你真誠(chéng)祝福的話語(yǔ)。老師,您在我心里,您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。

              歡笑地迎接

              剛邁進(jìn)初中的大門,新奇而膽怯。這時(shí),您飄入了我的眼中,長(zhǎng)發(fā)飄逸顯得那樣清秀!拔蚁嘈盼覀?cè)谶@個(gè)美好的教室里一定會(huì)有漂亮的心情,大家能做到嗎?”“能!”稚嫩的`聲音從孩子們的嘴里發(fā)出了誓言,我仿佛看到盛開的紅花頓時(shí)映紅了孩子們的笑臉。老師,是您讓我們?cè)谛β曋锌朔四懬印D俏倚闹械奶?yáng),帶給我光明與溫暖,任何時(shí)候都不會(huì)暗淡無(wú)光。老師,您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。歡笑地迎接屬于我的快樂,我向您傾訴……

              跌倒時(shí)地扶起

              那天放學(xué)回家,心里念念不忘今天晚上電視劇的結(jié)局。取而代之的是我不寫作業(yè)的后果。第二天交作業(yè)時(shí),我吱吱唔唔地編了一個(gè)理由說(shuō):“忘帶了!蹦缫芽闯隽宋业男乃,便叫我罰站。這時(shí)我倔強(qiáng)的性格終于彎曲了,淚水也慢慢滑落。下課后,您對(duì)我說(shuō):“記住,成功是給努力奮斗的人準(zhǔn)備的。”從那以后,每次考試失利,是您耐心地指導(dǎo)我;每次遇到困難,是您給予我?guī)椭。您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。跌倒時(shí)的扶起屬于我的艱辛,我向您傾訴……

              成功時(shí)地指引

              期中考試我取得了比較理想的成績(jī)。當(dāng)我手捧一縷陽(yáng)光來(lái)報(bào)答你細(xì)語(yǔ)般的呼喚時(shí),你卻莞爾一笑,再次把愛的春雨奉獻(xiàn)給我。我感受到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的清高。老師,您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng),成功時(shí)地指引屬于我收獲的快樂,我向您傾訴……

              何想那時(shí),是您的聲音為我?guī);是您的呼喚伴我成長(zhǎng)。生活中,學(xué)習(xí)中到處都有您那忙碌的身影。您那溫暖的懷抱是我成長(zhǎng)的搖籃,您那無(wú)私的愛是我前進(jìn)的動(dòng)力。老師,您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)!

              老師伴我成長(zhǎng)作文 5

              我的一生離不開老師,老師教我知識(shí),教我做人。上幼兒園時(shí),是老師,讓我認(rèn)識(shí)了許多小伙伴,我們一起玩耍,一起嬉戲;

              隨著年齡的增長(zhǎng),我上學(xué)了,又是老師,給我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,讓我成為一名光榮的少先隊(duì)員,使我無(wú)比驕傲自豪。現(xiàn)在,我已升入初中,認(rèn)識(shí)了許多新的老師,他們有的活潑幽默,有的和藹可親,有的嚴(yán)肅認(rèn)真。他們教我了解中華上下五千年的歷史,教我環(huán)游世界各地,祖國(guó)大江南北,教我熟悉生物王國(guó),生命的起源。老師帶我走進(jìn)書的海洋,走進(jìn)知識(shí)的殿堂,學(xué)習(xí)多種多樣的課程;他們教我博覽群書,舉一反三,融會(huì)貫通;他們使我從一個(gè)懵懂的兒童成長(zhǎng)為一個(gè)有知識(shí)的少年。我孜孜不倦的學(xué)習(xí),如癡如醉的讀書,樂此不疲。每當(dāng)遇到不懂的問題,老師總是給我仔細(xì)分析,認(rèn)真講解,不厭其煩。

              老師就是這樣,為我們付出,沒有一句怨言。他們不僅教我知識(shí),還教我做人要誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、守信,要團(tuán)結(jié)互助。老師,您是我學(xué)習(xí)路上的啟明星,是我人生路上的風(fēng)向標(biāo)。人們都贊美您,說(shuō),老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;像辛勤的園丁,澆灌著祖國(guó)幼小的花朵;像人類靈魂的工程師,凈化著我們的'心靈。我說(shuō),您就像我們的媽媽,無(wú)微不至的關(guān)心愛護(hù)著我。

              梁?jiǎn)⒊唬骸吧倌曛莿t國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年雄于地球則國(guó)雄于地球!睕]有您,就沒有今天這樣的少年,沒有您,就沒有明天強(qiáng)大的祖國(guó)! 感謝您,我的老師,感謝您伴我一路,伴我成長(zhǎng)。

              老師伴我成長(zhǎng)作文 6

              親愛的老師,人類靈魂的工程師,成長(zhǎng)的路上有你們的陪伴,真是我莫大的幸福。悠悠花香中,我再一次想起了你們。

              ——題記

              還記得,我正牙牙學(xué)語(yǔ)之際,媽媽將我送進(jìn)幼兒園,就是在那里,我遇見了自己的第一位老師——周老師。那時(shí)的老師二十出頭,待人謙和。

              記得小時(shí)的我常常掉隊(duì),而老師總會(huì)輕輕走到我的身邊,輕輕拉起我的手。那時(shí),我便覺得,我握著的,是柔軟的花瓣,而等到老師松開我的手,我便嗅到了手心殘余的花香,依然芬芳撲鼻。我曾想過,要一直這樣走下去。我以為我可以走到的。但是,萬(wàn)物皆有它的規(guī)律,我還是不能改變我要畢業(yè)的事實(shí),就像我不能讓花朵永遠(yuǎn)留在枝頭,讓花香永遠(yuǎn)彌漫一樣,花和我還是要離去。畢業(yè)之際,我便難過又害怕:難過的是,我再也不能拉著老師的手走下去,害怕的是,自己不能獨(dú)自走下去。

              所幸的是,上天并沒有虧待我,自我步入小學(xué)校門的那一刻起,我就遇見了又一個(gè)伴我成長(zhǎng)的好老師——郎老師。

              老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格,“小太陽(yáng)”獎(jiǎng)?wù)戮褪俏覀兏鞣矫姹憩F(xiàn)的見證。每每見到自己滿滿的“小太陽(yáng)”,一股自豪之情涌上心頭。為了留住“太陽(yáng)”,我漸漸改變了自己,學(xué)會(huì)了做事三思而后行。我很少再犯錯(cuò)。老師引領(lǐng)我走向了正確的方向。

              班主任老師是教語(yǔ)文的,課上她總能把我們帶到畫一般的境界中。還記得那靜得感覺不到它在流動(dòng)的漓江之水,還記得那魅力無(wú)限的金華雙龍洞,還記得……但她對(duì)我影響最大的就是教會(huì)了我做人的道理。記得她在畢業(yè)在畢業(yè)那天對(duì)我們說(shuō)的:“做人成功,做任何事失敗都不算失。蛔鋈耸,做任何事成功都不算成功!本褪且?yàn)槔蠋煹恼佌伣虒?dǎo),我做事都有自己的原則,而不再依賴他人了。

              還記得那年,紫藤花開得很旺,卻在我離開校園之際散落了一地。不經(jīng)意發(fā)現(xiàn),六年,我早已不是當(dāng)初的那個(gè)我。花開花謝,繁華只是一瞬間,紫色珠簾,拂過我的心扉,留下淡淡幽香,唯有珍藏于心、銘記于心。我的成長(zhǎng)之路,也留下了老師的足跡。

              成長(zhǎng)的路上,六年,也許,很長(zhǎng),也許,很短。當(dāng)年最純真的時(shí)光已成逝去的季節(jié),但有一些記憶總是難以忘記的,它們纏繞在我心里怎么也揮不去,一路的風(fēng)雨刻骨銘心,但曾經(jīng)的回憶怎能忘記?如今我們分開了,雖然還是在同一座城市里,但因?yàn)閷W(xué)業(yè)加重,并不能時(shí)時(shí)去看望老師。記得回學(xué)?蠢蠋煏r(shí),老師在教一年級(jí)的孩子,在這些學(xué)弟學(xué)妹的身上,我仿佛看到了當(dāng)年的自己。只怪當(dāng)初沒有好好珍惜,失去了才知道珍貴。也許,失去的總是最好的。有人說(shuō):“每個(gè)人心里都有一片永不之地!比绻梢,我希望永不失去。我想老師再陪我成長(zhǎng),哪怕只是再走一小段路。

              雨墜了,墜落在地,碎成了五光十色的回憶。記憶里,老師陪伴我,走在成長(zhǎng)的道路上。一絲絲花香中,我深深眷戀著。

              我還是步入了中學(xué),開始了我的初中生活。

              我的初中老師——王老師,其實(shí)更像我們的鄰家大姐姐,她雖然嚴(yán)厲,卻都是為我們好。初中老師并不是一直在身邊的,但是,細(xì)微之處還是能體現(xiàn)對(duì)我們的'關(guān)心的。就在上個(gè)星期,班里一個(gè)同學(xué)發(fā)燒,老師讓她去醫(yī)務(wù)室看看,而后,老師又親自詢問她的病情,提醒她按時(shí)吃藥。我和幾個(gè)同學(xué)在體育課上打籃球時(shí),不小心砸傷了手指,老師關(guān)切的眼神依然不減分毫。我明白,她是我成長(zhǎng)路上陪我走下去的又一人,而這段路,也是繽紛絢爛的吧!

              又是一年丹桂飄香,在花香中回憶起我的成長(zhǎng)歷史,其中飽含了老師的愛,是她們讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小丫頭,轉(zhuǎn)變成了獨(dú)立自主的小大人。現(xiàn)在回眸,奮斗的辛酸不算什么,可老師在我心中,依舊美麗動(dòng)人、蕙質(zhì)蘭心。我想成為老師,在將來(lái),陪伴著一些孩子走過成長(zhǎng)之路,因?yàn)槲业睦蠋煟惆槲页砷L(zhǎng)。

              陪伴我成長(zhǎng)的老師,感謝有你們。即使天崩地裂、?菔癄,即使我失去記憶,我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們,忘記你們陪我走過的路,那是我今生最大的眷戀、最美好的回憶!

              歲月靜好,老師伴我成長(zhǎng)。

              老師伴我成長(zhǎng)作文 7

              “你給我一句話,就打開我一扇窗;你給我一個(gè)微笑,我就渾身是力量;你給我一個(gè)眼神,我就找到了方向;你放開雙手,讓我遨游知識(shí)的海洋……”老師,你給我的一切,就像陽(yáng)光一樣,溫暖著我,陪伴著我,讓我健康成長(zhǎng)。

              ——題記

              “好大的一個(gè)家在那陽(yáng)光下,天邊的彩虹是我們手中的畫,老師的笑臉是我們手中的花……”我是謝家灣小學(xué)的孩子,沐浴在陽(yáng)光中快樂又幸福。在這陽(yáng)光明媚的春天,我想起了老師們陪伴我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

              四年前,我進(jìn)入華潤(rùn)謝家灣小學(xué)一年級(jí),胡老師便是我的班主任,后來(lái)她還是我的數(shù)學(xué)老師。胡老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé),每天早上早早地來(lái)到學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行早間管理,沒有及時(shí)到校的同學(xué)她總是第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng),問明情況。她對(duì)我們各方面都要求非常嚴(yán)格,一次次的流動(dòng)紅梅花就是我們各方面表現(xiàn)優(yōu)異的見證。她對(duì)我們?cè)趯W(xué)校中的什么事情都非常關(guān)心,就像春天的陽(yáng)光一樣照耀著我們,讓我感覺非常溫暖。有一天下午,正好是她上課,我的頭很暈,回答問題時(shí)有些力不從心,寫作業(yè)的速度也有些跟不上。下課后,胡老師便走到我身邊,關(guān)心地問我的情況,我如實(shí)地告訴了她,胡老師趕緊帶著我去了醫(yī)務(wù)室。一路上,胡老師用慈祥的目光看著我,告訴我好好休息,并主動(dòng)幫我跟下節(jié)課的老師請(qǐng)了假。胡老師對(duì)我的學(xué)習(xí)也非常有耐心。有一次,我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,便去問她,胡老師趕忙放下手里的事情,認(rèn)真仔細(xì)地為我分析講解,直到我完全弄懂了,胡老師臉上露出了陽(yáng)光般燦爛的笑容,如同窗外竹影斑駁里的點(diǎn)點(diǎn)春光,醉人心脾,看著老師的笑臉,我的心里暖洋洋的。

              如果說(shuō)胡老師是春日的陽(yáng)光,明媚而溫暖,那么語(yǔ)文老師劉老師便如夏日的'陽(yáng)光燦爛而熱烈。劉老師上課百變,時(shí)而如江河奔流,時(shí)而如溪水叮咚,時(shí)而如湖水靜謐,把我們帶入畫一般的境界,還記得那靜得感覺不到流動(dòng)的漓江之水,還記得那集各種綠色于一身、“淡妝濃抹總相宜”的西湖,還記得……他還經(jīng)常帶我們?nèi)バ@參觀、在花園表演,在景觀大道尋找秋的金黃,在花園探秘春的斑斕。他 還 放棄了休息時(shí)間,不厭其煩的為我們創(chuàng)辦了語(yǔ)文報(bào),每周一次,可好看了。每周五是我一周最期待的一天,因?yàn)槊總(gè)人都可以領(lǐng)到印有我們自己創(chuàng)作的作品的語(yǔ)文報(bào)。一行行散著墨香的文字,一篇篇百讀不厭的文章,在我眼中不斷跳躍,那是同學(xué)們成長(zhǎng)的印記,也是劉老師汗水的付出。劉老師非常幽默,常常逗得我們哈哈大笑。讓我印象最深刻的是冬天中午劉老師洗完餐具,由于水冷,劉老師的手也被凍得通紅,然而他一點(diǎn)也不在乎,還舉著冰冰涼涼的雙手笑著對(duì)我們大喊:“看我的寒冰掌……”這時(shí),我們準(zhǔn)會(huì)歡快地笑著跑開。就這樣,劉老師用他的幽默風(fēng)趣感染著我,讓我明白了做什么事,都要有一顆積極樂觀的心,因?yàn)橛嘘?yáng)光,心中便光明。

              如今的我,已經(jīng)從一年級(jí)的懵懂小孩,在老師的陪伴下,變成了一個(gè)各方面都不錯(cuò)的小伙子。老師,謝謝你們教我知識(shí),告訴我道理,謝謝你們用愛的陽(yáng)光照耀我,陪伴我,讓我開朗、自信、健康地茁壯成長(zhǎng)!

              老師伴我成長(zhǎng)作文 8

              老師是春蠶,永遠(yuǎn)對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn);老師是蠟燭,永遠(yuǎn)燃燒自己照亮別人;老師是園丁,用辛勤的汗水灌溉我們這些小幼苗;老師是一盞明燈,在我們迷茫的時(shí)候照亮前方的道路……

              一晃,兩個(gè)月過去了。我們已從小學(xué)生完成蛻變成了一個(gè)初中生,您是最大的功臣。謝謝您,這兩月對(duì)我們的悉心指導(dǎo)。

              迎國(guó)慶要舉行朗誦比賽,我很榮欣被您擔(dān)任領(lǐng)讀。我懷著忐忑的心情等待這第一次排練。

              第一次排練終于到了。您先是把排練隊(duì)伍排好了,然后便進(jìn)入了我最期待的環(huán)節(jié)——排練朗誦稿。我站好隊(duì)伍后,您讓我們先自行朗讀一遍,第一遍,我和另一個(gè)朗讀讀出來(lái)的朗誦出現(xiàn)了許多毛病。您一個(gè)一個(gè)給我們指正了出來(lái)。漸漸地,另一個(gè)領(lǐng)讀在您的指導(dǎo)下已經(jīng)漸漸改正了自身的毛病,讀的十分有模有樣了。而我呢,卻一直還在原地踏步,我心里急得像熱鍋上的螞蟻,覺得自己十分無(wú)用,心里暗想道:我怎么這么笨!這么多遍了一點(diǎn)進(jìn)步都沒有一點(diǎn)改變,一點(diǎn)進(jìn)步。那一刻我覺得自己拉了班級(jí)的后腿,甚至還想辭去領(lǐng)讀的位置。

              但是,看到您一遍又一遍不厭其煩的糾正我的錯(cuò)誤,絲毫看不出來(lái)不耐煩。我沒錯(cuò)一個(gè)地方你都會(huì)給我指出來(lái),并教我怎么去讀?吹侥@番模樣,我覺得現(xiàn)在放棄太對(duì)不起您剛才的悉心指導(dǎo)了,所以我便跟著老師后面一遍又一遍地練習(xí)。經(jīng)過兩節(jié)課不斷地練習(xí),我一個(gè)完全不懂朗誦的人,有了很大的進(jìn)步。但我知道,這一點(diǎn)進(jìn)步完全不夠。

              回到家中,我做好作業(yè)之后根據(jù)網(wǎng)上的朗誦視頻不斷地練習(xí),不斷地努力改正自己的錯(cuò)誤,改正自己有毛病的地方。

              第二次排練,我可以明顯感受到這次整體效果比上次好了許多。但我覺得這還不夠,我相信勤能補(bǔ)拙。我每天拼命的練習(xí),我不想辜負(fù)老師的良苦用心和悉心指導(dǎo)。

              比賽的'日子終于到了。我們排著整齊的隊(duì)伍向比賽場(chǎng)地走去。那天,天氣格外明媚,我們走在學(xué)校的林蔭大道上感受著陽(yáng)光的溫暖,道路兩旁樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停,宛如在祝愿我們?nèi)サ靡粋(gè)好成績(jī)。樹葉子在陽(yáng)光的映照下顯得青翠欲滴。

              一伙兒,我們便到了比賽場(chǎng)地,看著別的班的出色演出,我心情像——七上八下。您似乎看出了我的緊張,對(duì)我說(shuō):“不要緊張,相信自己!甭犃四膭(lì)我的話語(yǔ),我緊張的情緒緩解了一半。上臺(tái)了,我看見你充滿微笑的臉龐最后的那一半緊張的情緒也消失不見了。那次比賽,我們班獲得了二等獎(jiǎng),這個(gè)與你密不可分,您是最大的功臣。

              老師,謝謝您。您教會(huì)了我勤能補(bǔ)拙,持之以恒,只要付出終會(huì)有回報(bào)的那一日,老師您伴我成長(zhǎng)。

              老師伴我成長(zhǎng)作文 9

              楊柳依依,滿含柔情,清風(fēng)翠柳,搖曳多姿;多少時(shí)光,白駒過隙,花落無(wú)聲,雨潤(rùn)無(wú)痕;只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷。——題記

              走進(jìn)校門,便看見綠草茵茵,恰是綠色地毯展呈現(xiàn),長(zhǎng)長(zhǎng)的綠化帶環(huán)繞著花紅葉綠小花園,左右對(duì)稱的幾何圖形,垂柳依依,松柏青翠,梧桐高峻,好一個(gè)充滿綠意的天地,便是我們的校園。我們就在這綠色的世界里學(xué)習(xí)、生活,快樂地度過每一天。

              再向前走,一座宏偉的建筑出現(xiàn)在面前,正上方鑲嵌著四個(gè)雄勁的大字“北郭一中”,這便是我們的教學(xué)樓。夕陽(yáng)西下,余輝使我們的校園變得金燦燦的,最后的一縷陽(yáng)光留在教學(xué)樓的一角,鮮艷的紅旗在廣場(chǎng)上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。

              這么美麗的學(xué)校,這么富有詩(shī)意的花園和廣場(chǎng),當(dāng)然需要辛勤的園丁來(lái)照顧。

              和老師一起走過的日子里,我感到很溫暖,在我需要幫助時(shí),是老師默默握著我的手,給予我無(wú)窮的力量,往事依依,清晰可辨。

              時(shí)間倒流到我在八年級(jí)時(shí)候的一個(gè)星期日的下午,那天陽(yáng)光明媚,天氣甚好。臨走時(shí),媽媽叮囑我那件毛衣,說(shuō)是這個(gè)星期會(huì)下雨。我并沒有把媽媽的話放在心上,便收拾好東西返回學(xué)校,心想:天氣這么好,怎么會(huì)下雨呢!

              可是老天爺偏偏與我作對(duì),昨天還晴空萬(wàn)里,今天卻……我不禁打了個(gè)“寒戰(zhàn)”,好冷。

              天灰蒙蒙的,還刮著大風(fēng),想必這就是暴風(fēng)雨的前奏吧!看著同學(xué)們都穿著厚厚的棉衣,自己?jiǎn)伪〉囊路,想起在家里,媽媽肯定讓我穿上棉衣了,可是現(xiàn)在,我后悔莫及。想到這兒,我的心不禁凄涼起來(lái)。

              不知什么時(shí)候,天下飄起蒙蒙細(xì)雨,我更加傷心了,把衣服裹得更緊些兒。忽然,一個(gè)聲音打斷了我的思緒,回頭一看,原來(lái)是老師,我很驚訝!斑@么冷的天,還穿這么薄的衣服,也不怕凍出病來(lái)!”老師的眼睛失去了往常的嚴(yán)厲,充滿了慈祥和溫暖,一股暖流涌上了我的心頭。說(shuō)著,竟然把她的'衣服披在我的身上,還沒等我開口說(shuō)謝謝時(shí),老師已經(jīng)闖入了雨中。雨淅淅瀝瀝的下著,我心中多了一份溫馨和甜蜜。

              在學(xué)校的日子里,老師伴我成長(zhǎng),在我感到無(wú)助時(shí),老師就是我傾訴的對(duì)象,老師讓我感到溫暖和陽(yáng)光。

              老師是人類文明的傳播者,他們傳授給我們知識(shí),更教給了我們做人的道理。

              校園生活多姿多彩,老師伴我們一起成長(zhǎng)。有人說(shuō)老師是紅燭,燃燒了自己照亮了別人,還有人說(shuō)老師是辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵。是啊,他們用自己的行動(dòng)向我們?cè)忈屩鵁o(wú)私和奉獻(xiàn)。

              我的校園因?yàn)橛欣蠋煻兊酶用利,老師是我們的?dǎo)師,更是我們前進(jìn)的動(dòng)力和源泉!

              老師伴我成長(zhǎng)作文 10

              我們有幸,成長(zhǎng)路上一直都有老師陪伴。

              陪伴著我們成長(zhǎng)的老師是溫暖且有耐心的,猶記小時(shí)候,一次我調(diào)皮搗蛋后,老師耐心的教導(dǎo)我。老師的語(yǔ)氣很溫和,看向我的眸子也很溫暖,老師耐心的指出我的過失之處。一直到如今,我也都記著那天里,老師耐心的模樣。

              老師一直陪伴了我的小學(xué)生活,也差不多陪伴了我的整個(gè)童年。伴我成長(zhǎng)的老師,不僅教會(huì)了我許多課本上的知識(shí),也教會(huì)了我很多生活中的道理。老師伴我成長(zhǎng),我也不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的栽培與期望。

              上了初中后,我告別了小學(xué)的老師。在一個(gè)全新的環(huán)境里,我又遇上了一個(gè)個(gè)新的老師。我們的學(xué)習(xí),也是我們一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過程。出現(xiàn)在我們身邊的老師,他們所教導(dǎo)我們的知識(shí),以及我們的生活道理,都是值得我們用心去聽講的。

              老師伴我們成長(zhǎng),我們也不要辜負(fù)了老師對(duì)我們的關(guān)心與期望。多少個(gè)晚自習(xí)里,老師都拿著教案搬上椅子坐在講臺(tái)上守著我們。講臺(tái)上的老師在用心的備課,陪伴著我們的老師也是真心希望我們能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí),認(rèn)真的去完成我們手中的作業(yè)。老師的無(wú)私奉獻(xiàn)體現(xiàn)在陪伴著我們的方方面面,我們何其有幸,能夠有老師如此的關(guān)心。

              我很感激出現(xiàn)在我成長(zhǎng)路上的每一位老師,因?yàn)樗麄冏屛业?成長(zhǎng)之路變得更為的豐富與充實(shí)。這種豐富與充實(shí),更多的體現(xiàn)在我們對(duì)知識(shí)的接收與汲取上。是老師為我們打開了知識(shí)之路,打開了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界不一樣的世界的大門。每當(dāng)我在知識(shí)的海洋中遨游的時(shí)候,我都會(huì)不禁想起我的老師們,是他們的陪伴,成就了如今的我。

              老師伴我成長(zhǎng)作文 11

              沒有人因水的平淡而厭倦飲水,也沒有人因生活的平淡而摒棄生活。老師,這是您教會(huì)我的。

              一直以來(lái),我都像是生活在光環(huán)之中。小學(xué)時(shí),老師同學(xué)都喜歡我,或者說(shuō)是不討厭我,身邊總有很多人,也許一直陪伴我左右,也許匆匆的一段路便再也摸不到他留下的痕跡,若隱若現(xiàn)的淡淡的離別之情 ,周遭的境遇和遙遠(yuǎn)未來(lái)的不確定,讓我變得有些淡薄和不愿意相信。

              我一直相信我站在光下,只是我的頭頂是燈光,而不是陽(yáng)光。

              五年的小學(xué)生活結(jié)束了,似乎是象征性的告了別給彼此留下了禮物后便各奔東西,沒有什么波動(dòng),也沒有沉重的離別時(shí)刻該有的傷感與舍不得,就那樣理所當(dāng)然的`散了,平淡到讓我懷疑感情的成分與“含金量”。

              直到升到初中,我見到了您。一瞬間就覺得您像是一個(gè)穩(wěn)重嚴(yán)厲卻又親切的我們的爸爸。起初不覺得什么,到后來(lái)卻感到我們與您之間就像是朋友那樣的熟絡(luò),雖然我們作為師生的身份卻并沒有太多的交集。

              這一次,我的成績(jī)考得十分不理想,我雖然后悔,卻也沒想過有人會(huì)在意,而讓我沒想到的是您找到了我,問我是怎么回事,并不嚴(yán)厲的語(yǔ)氣,只有兩個(gè)人能聽到的聲音,卻像是鞭炮聲似的讓我的耳膜顫動(dòng)不已,我愣在了那里,不知該如何回答。

              您告訴我如果有什么心事有什么困難就找您說(shuō),我答應(yīng)了,卻并沒有和您說(shuō)什么,不是我不想說(shuō),只是說(shuō)不出口。不知道為什么,提起這件事我心里總是像雨后的空氣那般清新寧?kù)o,只是越發(fā)的覺得您像父親,我們這一群孩子的父親。

              我告訴了您我沒有考好的原因,我不想學(xué)習(xí),您說(shuō)這把您嚇了一跳。意外的,您沒有批評(píng)我,反而更加的鼓勵(lì)我和勸說(shuō)我,您告訴我學(xué)習(xí)是很枯燥無(wú)味的,但我們要堅(jiān)持下去,您告訴我只要再奮斗五年,我就會(huì)改寫我的人生,不能因?yàn)樗钠降牟灰拙洼p而易舉的放棄。我沒有說(shuō)話,點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師,您的話,我愿意相信。

              敬愛的老師,是您給了我親切的感覺,是您讓我明白不相干的人也可以真心的關(guān)愛,也是您教會(huì)了我要像雄鷹一樣勇敢的朝著明天拼搏。

              老師,感謝您。

              感謝您陪著我笑著哭著,一天一天,不斷的成長(zhǎng)。

              老師伴我成長(zhǎng)作文 12

              五年前的今天,當(dāng)我們第一次踏入這陌生的校園,是誰(shuí)把無(wú)知的我們引進(jìn)寬敞的教室?是您,老師!春來(lái)冬去的一千多個(gè)日子里,當(dāng)我們迷茫與困惑時(shí),是誰(shuí)為我們指點(diǎn)迷津?是您,老師!是您的一次次鼓勵(lì)讓我們樹立信心快樂成長(zhǎng)!是您的一次次信任讓我們克難攻關(guān)逐漸堅(jiān)強(qiáng)!

              塵封的記憶雖已遠(yuǎn)去,然而記憶猶深的是三年級(jí)的那個(gè)午后。那天中餐過后,大家一個(gè)個(gè)像身體里爬滿了瞌睡蟲似的`直不起身。忽然,一聲慘叫劃破天際。隨著一聲“我的錢不見了”,大伙像吃了興奮藥似的,教室里炸鍋了起來(lái)。先是議論紛紛,后是交頭接耳,總感覺有些詭異。最后有人嘀咕了“盛開是最后一個(gè)去吃飯的,當(dāng)時(shí)只有他一個(gè)人在教室里,除了他誰(shuí)也辦不到,真相永遠(yuǎn)中有一個(gè)!碧彀,竟然還說(shuō)出了柯南的經(jīng)典臺(tái)詞,簡(jiǎn)直污蔑了我的偶像。你一言我一語(yǔ),大伙都把矛頭指向了我,我真是百口莫辯,況且我只有一張嘴。我是又生氣又委屈又無(wú)奈,恨不得把他們的嘴都上了封條。

              就當(dāng)我在極度憤怒快要抓狂的時(shí)候,鄭老師走了進(jìn)來(lái)問明原由,在講臺(tái)上大聲說(shuō)道:“我相信盛開,他是個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢的男生,絕不會(huì)去干偷錢這種事的。大家要珍惜在一起的時(shí)光,不要讓猜疑與誤會(huì)去傷害了朝夕相處的感情。”說(shuō)完還對(duì)我堅(jiān)定地望了一眼,我的心里仿佛迎來(lái)了初春的那一抹陽(yáng)光,溫暖著我滋潤(rùn)著我,眼淚也不自禁地掉落下來(lái)。后來(lái)在老師的帶領(lǐng)下,在書桌夾縫里找到了那遺失的錢。同學(xué)們也紅著臉對(duì)我表示了道歉。

              轉(zhuǎn)眼已是六年級(jí),當(dāng)年那些調(diào)皮的小男孩,今日已長(zhǎng)成比老師還高的大男生。當(dāng)年那些怯怯的小女生,今日已長(zhǎng)成亭亭玉立的小美女。我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)而您長(zhǎng)出了皺紋,我們長(zhǎng)高了個(gè)子而您平添了白發(fā),我們英氣逼人而您有些憔悴了。

              親愛的老師,您辛苦了,祝您教師節(jié)快樂,請(qǐng)接受我崇高而誠(chéng)摯的敬意。

              老師伴我成長(zhǎng)作文 13

              “春蠶到死絲方盡, 蠟炬成灰淚始干!泵總(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都滲透著老師的心血。

              記得有一次,我有一道題不會(huì)做,一連訂正了好幾次都沒有做對(duì),這時(shí)的我緊張得頭都不敢抬起,眼睛一點(diǎn)都不敢直視老師。當(dāng)我懷著忐忑的心情走到老師跟前時(shí),徐老師竟然沒有批評(píng)我,看了我一眼,然后耐心地又教了我一次。老師就是這樣,不管你的.學(xué)習(xí)有多差,老師總是不斷地會(huì)幫助你,一直到你趕上來(lái)。不管你的學(xué)習(xí)有多好,老師總會(huì)嚴(yán)格地要求你。

              老師不僅教授我們知識(shí),而且還是我們的好玩伴。每當(dāng)?shù)酱笳n間時(shí),老師就會(huì)來(lái)操場(chǎng)和我們一起玩耍。記得第一次玩魚貫跳,沒有一位同學(xué)會(huì)跳,大家手拿著跳繩,你看著我,我看著你,傻傻地站在操場(chǎng)中央。這時(shí)徐老師向我們走了過來(lái),她先示范給我們看魚貫跳的跳法,接著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地按老師的方法試跳, 看著同學(xué)們一一學(xué)會(huì)后,老師也安下了心,和我們一起玩耍了起來(lái)。大家玩得開心極了,操場(chǎng)上,留下了師生的歡笑聲。

              老師是我們的良師益友,在我們的成長(zhǎng)過程中,老師時(shí)刻陪伴在我們身旁。有老師的呵護(hù),我們將會(huì)茁壯成長(zhǎng),有朝一日我們一定會(huì)成為祖國(guó)的棟梁。

              老師伴我成長(zhǎng)作文 14

              一年級(jí)開學(xué)不久,我就如愿當(dāng)上了班長(zhǎng)。協(xié)助老師管理班級(jí),做老師的小幫手,我開心極了!這時(shí),班主任周老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):作為班長(zhǎng),要愛班里的每位同學(xué),特別是要關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。

              二年級(jí),我再次順利當(dāng)選班委。當(dāng)時(shí),我毫不猶豫地決定競(jìng)選班長(zhǎng),站在講臺(tái)上幫老師管理班級(jí),多神氣呀!但周老師發(fā)現(xiàn)我有時(shí)做事不踏實(shí)、學(xué)習(xí)不細(xì)心,于是讓我去做勞動(dòng)委鍛煉,我心里一百個(gè)不愿意。因?yàn)椋瑒趧?dòng)委又臟又苦又累,不僅早上要早到,課間要保潔,下午放學(xué)后要留下來(lái)協(xié)助打掃衛(wèi)生,而且,扣了分,還要挨老師批評(píng)。周老師似乎看出了我的心思,對(duì)我說(shuō):“勞動(dòng)委雖然很辛苦,但是可以培養(yǎng)我們的責(zé)任心、細(xì)心和耐心!庇谑俏揖涂鞓返馗善鹆藙趧(dòng)委,每當(dāng)看到老師和同學(xué)們?cè)诖懊鲙變舻慕淌依飳W(xué)習(xí),我便忘記了辛苦與勞累。

              告別周老師,我升入了三年級(jí)。但是,操場(chǎng)上、走廊里,我時(shí)時(shí)刻刻都能感受到她那關(guān)愛的眼神和鼓勵(lì)的.笑容。升旗儀式上,周老師對(duì)我精彩的演講豎起了大拇指;競(jìng)選大隊(duì)委失敗,周老師及時(shí)幫我總結(jié)教訓(xùn)。

              我將永遠(yuǎn)銘記周老師對(duì)我的愛!

              老師伴我成長(zhǎng)作文 15

              俗話說(shuō):老師是我們的第二任父母。從上學(xué)那天起,老師陪伴在我們身邊的日子可能比爸爸媽媽還要多。因此,關(guān)于老師的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴都留在了我心中。我一直很想對(duì)老師表達(dá)感謝,感謝您一直以來(lái)教我們學(xué)習(xí),教我們?nèi)绾伍L(zhǎng)大。

              還記得有一次,我回答問題錯(cuò)了,宋老師不但沒有罵我,還親切地說(shuō):“錯(cuò)了不要緊,但想勇敢地表達(dá),這一點(diǎn)已經(jīng)很棒了。”我聽了這句話,心里美滋滋的。我說(shuō):“謝謝您!睆哪且院,我明白了一個(gè)道理;要把自己心里的話跟別人訴說(shuō),不要憋在心里。

              還有一次,宋老師去教研了,有的同學(xué)開始不自覺了,教室里開始大吵大鬧,此時(shí)我正在寫數(shù)學(xué)作業(yè)。聽到非常吵鬧,我就叫了一聲:“不要鬧了。”我沒有辦法了,只好拿一些紙塞在靠近耳朵的地方。下課了,有一些男同學(xué)在打架,頭都破皮了,血也流了一點(diǎn)。我看到了,馬上去阻止?墒撬麉s不聽勸,堅(jiān)決那樣做。后來(lái)于老師來(lái)了,打了個(gè)電話。宋老師說(shuō);‘等我回來(lái)再處理!衣犃粟s忙把他們帶到醫(yī)務(wù)室,擦了點(diǎn)膏。 第二天,宋老師回來(lái)了。囑咐我們;‘以后我再去教研的時(shí)候,不許再惹出事端了!覍⒗蠋煹脑捴(jǐn)記在心。

              通過這次教訓(xùn),我懂得了要和同學(xué)友好相處,搞好關(guān)系。

              謝謝您,教會(huì)了我許多知識(shí)和道理。我真心感謝您——謝謝!

              老師伴我成長(zhǎng)作文 16

              有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最美麗那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情。老師們擁有一顆熾熱的太陽(yáng),擁有一片廣闊天空,在同一片藍(lán)天下,老師們用愛播撒著希望……

              當(dāng)我懷著害怕的心情第一次跨進(jìn)校門時(shí),宋老師,您那陽(yáng)光般的笑容給予我安慰,您的溫暖、慈愛消除了我的恐懼心理;讓我對(duì)校園生活有了清晰的認(rèn)識(shí),從而翻開了我人生旅途中嶄新的一頁(yè)。還記得那個(gè)冬天,是個(gè)寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛的季節(jié)。我患上重感冒,持續(xù)發(fā)燒?赡苁遣婚g斷的咳嗽打擾了您的課堂,您停下來(lái),關(guān)切的走到我身旁,問我媽媽的電話,并讓同桌扶我到您辦公室喝點(diǎn)熱水,等著媽媽來(lái)接我。宋老師,在您看來(lái),這可能是一件微不足道的小事,您會(huì)認(rèn)為您只是做了自己份內(nèi)的事;可是,對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),這是多么大的安慰呀。我當(dāng)時(shí)真的是受寵若驚……當(dāng)然我的老師不止一個(gè),老師的.諄諄教誨令我至今難忘。老師們對(duì)每個(gè)學(xué)生都用心良苦,我一定要在初中好好學(xué)習(xí)考上高中,來(lái)報(bào)答他們,以表達(dá)我對(duì)老師的崇高敬意!老師,我要把您比做燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄瑤覀冞M(jìn)入知識(shí)的海洋,無(wú)論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數(shù)學(xué)、物理,您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn);因?yàn)槭悄,毫無(wú)保留得把自己的一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們,燃燒了自己,照亮了別人;因?yàn)槭悄傄阅墓饷髦敢覀兦斑M(jìn)的道路,讓我們從不迷失方向。

              老師,在這里我要深深的對(duì)您說(shuō):“謝謝您,您辛苦了!

              老師伴我成長(zhǎng)作文 17

              如果人生是一株剛發(fā)芽的小苗,那么老師就是那滋潤(rùn)著你的甘露;如果人生是一本厚重的書籍,那么老師就是那必不可少的封面……我的數(shù)學(xué)老師沈老師是一位嚴(yán)厲而又可愛的老師。

              在學(xué)習(xí)上,她一絲不茍、嚴(yán)厲地教育著我們。聽,好像又是她的聲音!看,一位調(diào)皮的同學(xué)正站在那邊的墻角!這是怎么回事呢?在幾分鐘之前,那位同學(xué)正上演著“速度與激情8”卻不料,東山冒出來(lái)了個(gè)“沈咬金”,他被一把逮住!跋抡n玩瘋了一樣!”聽到這一聲訓(xùn)斥,那位同學(xué)非但沒有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,還嬉皮笑臉地盯著沈老師“快,反思自己!”那位同學(xué)身子一晃,伸了個(gè)懶腰。“動(dòng)什么動(dòng)!站好”沈老師正言厲色地斥責(zé)著他,“快點(diǎn)站好!”

              幾句話雖然很嚴(yán)厲,但是含著的卻是濃濃的期望。沈老師與我還發(fā)生著一些令我難以忘懷的事情:

              在那一個(gè)灰蒙蒙的下午,我滿懷信心地等待著沈老師,自以為數(shù)學(xué)試卷為滿分。我忽然感覺肩膀好像被人拍了一下,轉(zhuǎn)頭一看,糟糕!沈老師正憤怒地瞧著我!“你這次的成績(jī)只有八十九分!你說(shuō)怎么辦?”在九十分以下!我從來(lái)沒考過那么低,我的.心情仿佛墜入了深谷,我十分沮喪地度過了那一天。第二天,我已經(jīng)做好了被挨罵的準(zhǔn)備。上午,我被沈老師叫到了門口,“對(duì)于那一件事情,我覺得自己當(dāng)時(shí)太兇了!边@一句話入我耳時(shí),感到為之一怔:這是真的嗎?“我應(yīng)該向你道歉!彼槐菊(jīng)地看著我“不過,請(qǐng)你理解我的用意!薄拔依斫獾。”我不由自主地說(shuō),絲毫沒有猶豫!班牛悄阆然厝グ。”說(shuō)完,她又轉(zhuǎn)頭急匆匆地去做別的事了,看到老師的背影,我暗暗的低下了頭, 這件事我為此感到萬(wàn)分歉意。當(dāng)時(shí)從她的眼神看出:沈老師其實(shí)本意不是這樣的,她生氣是因?yàn)閷?duì)我們有期望,希望我們能茁壯的成長(zhǎng)。

              這就是我的數(shù)學(xué)老師,一位嚴(yán)厲但又讓我尊敬的老師。

              老師伴我成長(zhǎng)作文 18

              小時(shí)候,我被分在一年八班。我們都知道,在那個(gè)班級(jí)里面,有一位全校最嚴(yán)的老師————?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

              記得在我8歲的時(shí)候,我看到過這樣一幕:老師在辦公桌前批改我們的作業(yè),夜深了,人也靜了,可老師還是在那里批改作業(yè)。!老師,您在我們的眼里是多么的慈愛!

              老師還在批作業(yè)。她累了,可她又想到了同學(xué)著急的等著他們的卷紙,心里又平靜不下來(lái)。終于,她下定了決心:必須批!

              當(dāng)我們看到老師拿著卷紙時(shí),我們的心里就想:誰(shuí)又考了滿分啦?可是,可是,誰(shuí)注意到了老師那深深的紅眼圈!老師,您在我們的心里是多么的受人尊敬!

              記得在我上三年級(jí)的時(shí)候,老師突然對(duì)正在一心寫作業(yè)的`我們說(shuō):“昨天教育局決定把期末考試改到后天去”,這一聲不要緊,卻把我們驚呆了。為什么?因?yàn)楹筇焓切瞧谔,老師又要領(lǐng)著我們:“復(fù)習(xí),復(fù)習(xí),再?gòu)?fù)習(xí)!”啦!我們覺得很難受,可是你們不想想,老師不也難受嗎?她還要加班兩天,領(lǐng)著我們復(fù)習(xí)吶!

              又過了一天,下午老師領(lǐng)著我們復(fù)習(xí)。突然之間,放學(xué)的鈴聲響了。老師突然坐在椅子上。說(shuō):“祝你們期末考試考個(gè)好成績(jī)!”說(shuō)著說(shuō)著,突然,我看到了老師兩眼的淚花!

              老師是園丁,哺育我們這群小草長(zhǎng)大;老師是一碗熱奶,在寒冷的冬天給我們溫暖;老師像是我們的母親,培養(yǎng)我們長(zhǎng)大!

              老師伴我成長(zhǎng)!

              老師伴我成長(zhǎng)作文 19

              有人曾說(shuō)過這樣一句話“老師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,是做人的引路人”,在這13年里,我深深地體會(huì)到了這句話的含義,認(rèn)識(shí)到了老師的愛是偉大的、無(wú)私的。

              上幼兒園時(shí),老師握著我的手。一筆一劃的教我寫字,字雖然歪歪斜斜,卻露著暖暖的愛,是老師對(duì)同學(xué)的愛。寬敞的教室里,總會(huì)洋溢著老師和同學(xué)們一個(gè)個(gè)稚嫩的笑臉,那種笑聲是爽朗的,快樂的,是老師對(duì)學(xué)生的愛,是學(xué)生對(duì)老師的感激。

              小學(xué)六年級(jí),有一段時(shí)間我成績(jī)下降很快,那天,老師讓我去辦公室等她。我顧然知道這是為什么,我覺得臉在發(fā)燙,雙手在抖,從來(lái)沒有過這樣的事。只覺得我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里跳得厲害,還沒有走進(jìn)辦公室眼淚就下來(lái)了。我低著頭,慢慢地走了進(jìn)去,我不敢抬頭,也沒有理由抬頭。眼淚一直流著,這時(shí),鼻涕也來(lái)?yè)v亂,我只好用手背一擦,目光正好與老師相對(duì),我慌忙的把手放下去。這時(shí),老師居然不帶一點(diǎn)傷害的望著我,只是問了問最近的學(xué)習(xí)情況,末了,又說(shuō)了一句“要努力呀”便讓我回去了。老師的語(yǔ)氣并不嚴(yán)厲,那分明在鼓勵(lì)我呀,從那以后,我便更加努力了,終于在小學(xué)畢業(yè)時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。

              到了初中,月考時(shí),我明知已經(jīng)發(fā)起了高燒,但仍然拖著軟綿綿的身子來(lái)到考場(chǎng),散發(fā)著墨香的卷子再我眼前愈加模糊,我努力保持清醒,只覺得頭上有一群蜜蜂嗡嗡直叫……不知什么時(shí)候,班主任走進(jìn)考場(chǎng),面帶微笑的走到我位前,輕輕問了句:“能堅(jiān)持住嗎?”我勉強(qiáng)笑笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭。老是在我頭上摸了摸,呀,老師的手可真涼,我知道,從老師的考場(chǎng)來(lái)到這里,有很長(zhǎng)梯段距離,老師為了我,不辭辛勞的趕到這里,望著老師遠(yuǎn)去的背影,我不覺一愣,不由自主地想起了《背影》里的'那位父親:老師同那位父親一樣偉大。

              老師是快樂中的笑聲;是自卑是的鼓勵(lì);是生病時(shí)的問候。老師是值得我們一生要感謝的,她是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,做人的引路人,危險(xiǎn)中的雄鷹,更是同學(xué)們心目中的英雄!

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