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實用的少年成長作文10篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的少年成長作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
少年成長作文 篇1
輕柔的云在天空靜靜擴散著。由一只羊變成一群羊,由一朵蘑菇化作一條流著牛奶的河流了。那樣漫不經(jīng)心的快樂,是云朵成長的過程。
挺拔的草在大地上靜靜往上升,前天它還是一粒沉睡的種子呢,昨天它的小腦袋才剛剛被我們看見一點綠呢。那樣迫不及待的努力,是小草成長的過程。
我是個少年,在世界的瞳仁里靜靜成長。
這些畫面中有我的身影:奔跑,歡笑,歌唱,朗讀;這些詞語與我息息相關(guān):理想,夢幻,快樂以及即將到來的'青春你說我愛笑嗎?那是因為我喜歡陽光一樣的熱烈,你說我愛哭嗎?那是因為我偶爾也有月光一樣的憂愁。
陽光是萬物生長的依靠,月光是萬物休息時的守護人。于是,在陽光與月光的懷抱里,在夜與晝的交替里,我是一個永遠追逐光的少年。
追逐光,也就是追逐理想呀。像那棵草,像那朵云,我已揣著理想,開始出發(fā)。一段最錦繡的路慢慢鋪開,那是少年成長的過程。
少年成長作文 篇2
從牙牙學語到現(xiàn)在懂得孝順的“小大人”,在這期間,你收獲了做人的道理,豐富了自己的視野,開拓了自己的思維,得到了寶貴的知識,經(jīng)歷了一路的坎坷。你的成長,父母的良苦用心離不開;你的成長,老師的苦口婆心離不開;你的成長,同學的寬容忍讓離不開;你的成長,朋友的支持鼓勵離不開。
這一路,你走得辛苦,走得也很寂寞。但你回頭看一看,老師注視著你,同學關(guān)心著你,朋友幫助著你,父母愛護著你。你已經(jīng)擁有了許多,它們會在你的腦海里扎根發(fā)芽,在雨水的滋潤下,長出一朵嬌艷而不驕傲,一朵為他人為自己而盛開的`花。
我現(xiàn)在是一名六年級的學生,身上肩負著父母和老師的期望,壓力如山大,但我清楚地知道有壓力才會有動力,要化所有的壓力為前進的動力。我從幼兒園到畢業(yè)班,我的收獲會放進我的行囊,那些生活中擁有高尚品質(zhì)的人,讓我油然生敬;那些為他人著想的人,是我要學習的榜樣;那些生活中的不良行為,是我要避開的陷阱。
少年,將要鼓起風帆前進,那老師的殷殷教誨我牢記在心,同學的深厚友誼會伴隨我前進,父母的殷切希望我一定不會辜負。少年將要帶上行囊前進!少年在成長!
少年成長作文 篇3
生命是一曲壯美的歌,青春是其中華美的樂章。
——題記
人是一種很奇妙的動物。當我從嬰兒長到大一點的女孩時,心中便多了一份渴望?释軌蜃院赖谋成蠒,昂著頭跨進美麗的學校大門;渴望跟著老師在探索知識的荊棘路上邁步向前……于是,我便立在學校的大門前吸著手指好奇地望著,想象著自己在課堂上的表情,想想這老師的面孔……這些美好的想象源于我成長過程中心靈上的渴望。
終于,我如愿以償跨進了小學的大門。我驚喜的發(fā)現(xiàn),這里的空間那么遼闊“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,我就想一直在籠子里住慣了的小鳥忽然來到了廣闊的天空似的。我和別的小同學一起玩過家家、一起跳跳繩……那時,在我的生活中沒有憂傷,只有快樂;沒有煩惱,只有灑脫;沒有種種約束,只有狂妄不羈。在那段成長的歲月中,我的生命的字典里仿佛只寫了兩個字——快樂!
轉(zhuǎn)眼間,畢業(yè)班的生活就來了。我在學習上從來沒有感受到很大的.壓力,然而此時肩上仿佛扛著十斤重擔,感覺很吃力。為了父母的期盼,我拼命地做作業(yè),背答案、記公式,無形中,我成了分數(shù)的奴隸、考試的工具、學校的傀儡,正如辛棄疾在《丑奴兒》中所說:“而今識盡愁滋味,欲說還休,欲說還休。”
如今我如愿以償?shù)刈哌M了理想的班級。難道我還要像以前那樣心事重重嗎?不,我要振奮起來。魯迅先生說過:“偉大的心胸應該表現(xiàn)出這樣的氣概:用笑臉來對待一切。”我要重振雄風,找會哦丟失的自我,F(xiàn)在,我雖然在教室——家兩點之間穿梭可我有書籍的陪伴并不覺得沉悶乏味;雖然我每天吃的不是山珍海味,可精神食糧給予我的營養(yǎng)遠比飯菜多;雖然我現(xiàn)在過著艱辛的求學生活,可老師和同學早就為我撐起了一片蔚藍的天空,取走了成長中的黑暗;雖然我還有許多的困惑迷茫,可我依舊完全能夠用自己的眼光去看世界,用自己的大腦思考著身邊的一切一切……
現(xiàn)在的我活得很快樂,很充實,因為我發(fā)現(xiàn):人生,如此有趣;成長,如此美好!
少年成長作文 篇4
提到少年,就會把少年和陽光聯(lián)系在一起。
我們在成長,一朵朵優(yōu)秀紅花、一份份榮譽證書、一面面流動紅旗,記錄著我們成長的足跡,是我們成長的見證。陽光少年在成長,陽光少年的成長更是要關(guān)注!
七彩的陽光照耀著美麗的校園,但是,在這樣的.極樂凈土里也會有一些不良現(xiàn)象。校園暴力就是其一,施暴者對被害者進行施暴,這樣不僅對少年的身體上有所損傷,對精神也會有所損害。這樣的現(xiàn)象破壞了原來寧靜校園的和諧,從而破壞了原來美好童真少年的心靈。施暴還會形成循環(huán)現(xiàn)象,美國一項報告顯示,施暴者3/4都是曾經(jīng)被校園暴力威脅過的,所以,一旦形成惡性循環(huán),便會一發(fā)不可收拾。
確保少年遠離校園暴力,關(guān)注少年健康成長,刻不容緩。在關(guān)注陽光少年的成長中,也要指導孩子開展團結(jié)友愛,包容互助等活動,做到知行合一,還要給少年們灌輸社會主義核心價值觀,樹立正確價值觀,譜寫陽光少年燦爛、動人的篇章,不僅要讓陽光傳遞到校園,還要傳遞進少年們的心田,讓少年在陽光中成長,才能成長為陽光少年!
讓所有少年在陽光下玩耍,共同呵護少年成長。讓億萬張面孔沐浴陽光,綻放如花的笑靨,這美麗的畫卷,朝氣蓬勃的景象不就是我們所希望的嗎?
點評:文章開頭由少年的陽光成長,讓人感受到成長的美好,世界之美好,與下文的校園暴力形成鮮明地對比,這與少年的成長多么的不和諧!接下來呼吁如何遠離校園暴力,并進行美好地祝愿。文章結(jié)構(gòu)嚴謹,且作者能夠關(guān)注當下并進行思索,可謂陽光下的有志少年!
少年成長作文 篇5
荏苒韶華,若白駒過隙,已是碧玉年華。
——題記
時光飛逝,如曇花一現(xiàn);歲月如梭。似彈指之間。時光荏苒,在人生起跑線徘徊的小小女孩,已慢慢長大。子夜,與書為伴,泛濫起消失的風雨年華。
冷風呼嘯而過,車內(nèi)的人要求關(guān)上窗戶,我似是沒有聽見,一意孤行,任亂發(fā)在風中飄飛,望向那環(huán)城水系,莫無聲息的流淌,反射出若有若無的微光,仿佛也在為我送行。我收回目光,眼簾低垂,眸中閃過一瞬間的憂傷,眨眼即逝。
一年前,也是這樣,揣著滿心的歡喜和離別的憂傷,經(jīng)過環(huán)城水系,踏上南去的征途。不同的是,那次,有媽媽的'陪伴,旅途不顯得那么孤獨。到了這邊,在媽媽的陪伴下,我忐忑的在陌生的環(huán)境里度過了半個月?墒恰
那個細雨綿綿的早晨,窗外雨潺潺,淅淅瀝瀝的雨點打在樹葉上,似有白居易"大珠小珠落玉盤”的美妙,但這雨聲打在心扉,敲響了心中的惆悵,也敲濕了我的眼眶。當離別的鐘聲響起,我終于體會到了李易安臥床聽雨打芭蕉孤單寂寞。
媽媽已收拾好行李,要回去了,從此就剩下我孤零零的一個人了,天涯相隔,不知何時再相見,那是我第一次和父母分別,不覺悲從中來……我?guī)е粡埿δ,在車站旁看媽媽遠去的背影,她孤獨的背影淹沒在雨中……我的心怎么如此苦澀?一股涼涼的東西從臉上滑落,是淚!酸的,苦的。我呆呆的站在雨中,向媽媽遠去的方向眺望……
一個人吃飯,一個人散步,一個人睡覺,一個人面對一個人。我常常在夜晚哭泣,哭訴著對夜晚的害怕,對家人的思念……
我抬起頭,望向遠方,目光似乎要穿透一切。一年前的一切,歷歷在目。又一次的分別,沒有太多的傷感,似如平常。是這一年的分別談了親人間的情感?還是我已長大,不再哭泣?
到了車站,我拿這沉重的行李,向前來送行的親人道別,然后走進了車站。我沒有再流淚,而是微笑著和親人揮手道別。因為我已經(jīng)長大,變得堅強起來,不會再以眼淚逃避這些,換之,以微笑面對人生。
成長是一杯茶,需要我們慢慢品味其中的甜蜜,品味其中的苦澀。不管是甜,亦是苦,都是我們?nèi)松拈W光點。
一步一腳印,一步一回首,就這樣慢慢長大。
——后記
少年成長作文 篇6
我是龍眼小學三年級的學生,龍眼小學是一個“書香校園”,在這種濃郁氛圍的陶冶下,我養(yǎng)成了愛看課外書的良好習慣,其中《潮汕少年周刊》是我每周必讀的讀物。
記得我剛開始接觸少年報時,還是一個一年級的小學生,認識的字不多,讀起報紙來十分吃力,對許多內(nèi)容常一知半解。但隨著年齡的增長,理解能力的增強,看起報紙越來越輕松了。我還把一些重點知識和膾炙人口的小故事剪下來,貼在一個本子上,做成一本精致的`剪貼本。
有一次,我和小伙伴們玩“靠墻”的游戲時,一個同學在追趕我們的過程中說我犯規(guī),可是我并沒有,雙方便吵了起來,正當我們吵得熱火朝天時,我突然想起少年報中的一則名言:得饒人處且饒人,可別得理不饒人。∠氲竭@,我便大聲說:“別吵了,算了,我來抓吧!
!《潮汕少年周刊》,你是我的良師益友,你時刻糾正我在成長中犯的小錯誤,讓我變得更懂事,我喜歡你!
少年成長作文 篇7
我們,社會學上習慣于被稱作青少年,如今又時常被稱作“xx后”,以年齡為標準被分類;在大人眼里通常是愛恨交織的一輩,或許叛逆,但又被充滿期許;常常又被冠以青春、熱情、搗蛋、麻煩的字眼;悲觀地說,我們活在矛盾和極端中;樂觀地說,我們的人生剛剛起步——我們,生于二十世紀末,成長于新新世紀,面對著極速變化的世界和人類史上最昌盛的時期。
這個年紀的我們,大多數(shù)除了被一個沉重的書包壓著,還頂著來自父母的期許、自己的抱負。然而大多數(shù)的我們更愿意在脫離這個書包之后,毫無怨言的背上另一個沉重的包,裝滿著理想,裝滿著自由,還裝著記憶與未來——去遠行。
遠行,去到心中一直期待著卻從未到達的地方。
這幾乎成了所有人千篇一律的夢想——獨自旅行。這種強烈的愿望藏匿在生活的每個角落里,然而實現(xiàn)的日子呢?遙遙無期。
“塵埃星球”這個詞組,最先被一個當紅的文藝女青年提出。雖然至今還未看過這本書,然而僅從字面意思來理解,覺得概括的十分貼切。盡管生活的這個城市里,塵土可以漫天飛揚,然而更可悲的是塵埃落到了你的心上,而后心漸漸被附上了灰色,它開始呼吸困難,跳動緩慢。還能被“青春”所描述的我們,與成年人最不同的地方就是我們還存有棱角,我們還有力量去追求,向著太陽奔跑。遠行是我們想要脫離功利與機械社會能想到的最好的方法。想要回到自然里去,不想那么早開始接受機械的生活。
——你也想的吧?正在看這篇文章的.成年人。
年輕的時候,還能被“青春”這樣的詞語描述時候的你,想去旅行么?不是和旅行團一起走馬觀花,而是真的把心交給身邊的一切去旅行。你渴望聽見風的聲音么,你想要看翻卷的云海和絢麗的日出么,你期待被溪水的清涼而驚訝收回手卻不自覺的再一次去觸碰它么。觸摸古墻上苔蘚的瞬間,拾級而上去探索看不到盡頭的古園,轉(zhuǎn)動經(jīng)筒的時候想知道上一次是誰來過這里,聽到誦經(jīng)心情就變得異常平靜,還有這樣一個南部小城,春花秋開。
即使是現(xiàn)在,成年了的你也想做這些事吧?然而是否已有了太多的牽絆讓你無法脫身呢,是否已經(jīng)深陷在生活里無法逃離了呢?
我想如蒲公英一樣,風起而行,風止即停。
這便是浮游的生命,隨水流動,無憂無慮。
然而終究還是會回來的。等到滿足了遠行的步伐,見過了這個世界,讀完了這本有關(guān)世界有關(guān)文化有關(guān)歷史的活書,我們還是回來了。心甘情愿的開始為生計傷腦筋,打上領(lǐng)帶,穿上職業(yè)裝,走進辦公室一呆就是一天。這一次卻不會想要擺脫了,在遠行之后,開始有一顆更平靜的心,面對塵埃的生活。
——這便是大多數(shù)正在經(jīng)歷青春的人所期待的生活。
并不是想和這個世界格格不入,只是希望在自己還有勇氣、有機會逃離的時候離開。見過這個巍麗的世界之后,世界仍在那里,然而心中卻有了一個自己的獨一無二的世界。
現(xiàn)在你明白了么?在塵埃的星球上,過著富有的生活,悠然自得。
這樣的期望藏匿在青春的每個角落,以一種不為人知的細節(jié)的狀態(tài)藏匿著,等待被實現(xiàn)的一天。
少年成長作文 篇8
一個小小的抽屜,被一把快生銹的小鎖鎖著,已記不清里面裝些什么了。很想打開看個究竟。但是鑰匙已經(jīng)不知去向。致使小抽屜在我的眼里變得神圣起來。
周末打掃衛(wèi)生,在床下翻到一個小木箱,里面有幾只小時候穿的鞋子。剛想把他倒掉,“咣鐺”,是金屬片的聲音,我撥開鞋子一看,是鑰匙,是打開小抽屜的鑰匙。激動、興奮、緊張一擁而上。我拿起這枚小小的鑰匙,打開了久違的抽屜。幾顆“夜明珠”,一個小鈴鐺,一疊彩色的糖果紙,幾張剪紙,還有幾顆小石子。我仿佛又回到了童年,一個純真、活潑、淘氣、頑皮的小女孩又慢慢地浮現(xiàn)在我腦海里,有一種說不出的熟悉與喜悅。
那個放學后只會等著父母來做飯的女孩,
那個一大堆臟衣服只等著父母來洗的女孩,
那個吃了飯撒腿就跑的女孩……
看著這些塵封的童年,在我忍俊不禁之時,猛然意識到自己已長大。童年是讓人留戀的。但我更喜愛今天,喜愛一個長大的我,成熟的.我。每天,我們都在緊張的學習之中度過,屬于我們的時間很少,可我們把它排得滿滿的。我們聊天,從美國攻打伊拉克聊到多味棒棒糖。從電影明星聊到剛買的鞋子,些都是老師和家長聽不到的,這是屬于我們的秘密。我們唱歌,唱自己喜歡的歌,不要笑我們五音不全,不要笑我們?nèi)珶o音樂天賦,因為我們正充滿成長的狂喜,因為我們的青春正無處宣泄。
老師說,我們比他們當學生時要復雜得多。我們不喜歡講課無味的老師,不喜歡家長把我們當作無見解的小孩。我們喜歡到大自然中去,喜歡艱辛跋涉后的歡樂,喜歡一生都有新夢想……
我15歲了,應該在15歲的世界里去追求,去探索,我要拼搏,我要奮斗,我要為它劃下深深的印記,一個嶄新的我!將“童年”整理到一角,接著我要裝進美麗的“少年”。
少年成長作文 篇9
少年,一個可以令人嘴角上揚的名詞,一個象征著自由的名詞,一個升發(fā)著少陽之氣的名詞。
有句話說“人不輕狂枉少年”,我并不是一個輕狂的人,相比之下,我更喜歡安靜,喜歡聆聽,喜歡寫字。安靜的環(huán)境讓我學會了感受,安靜讓一個不安分的心漸漸平靜;聆聽讓我學會了專注與體諒;寫字讓我可以把青春描繪成文字記錄。但我覺得我并非不“輕狂”。我覺得剛?cè)岵,能曲能伸,才是最好的。所謂輕狂,并不是張牙舞爪,并不是仗勢欺人,打造成一個成熟而又柔軟的內(nèi)心,才有可能領(lǐng)略更遠的.路程。
用力挽留仍然抵不過時光的沙漏。我經(jīng)常想自己是小孩子,是少年?還是心智成熟的小大人?小學時學過的“白駒過隙”這個成語,現(xiàn)在感受起來多了分凄涼。唐伯虎曾作詩“人為多愁少年老,花為無愁老少年。年老少年都不管,且將詩酒醉花前!蔽覀儾]有像唐伯虎一樣在花前那樣的灑脫與喝酒吟詩。但我們有自己的故事,我們也有自己的情感。我們會在天氣陰霾時難受,晴朗時開心,在人來人往的道路上尋找著未來出口……
少年是雨季,是花季。調(diào)皮的,但卻認真的,我們有著放肆的資本,有敢愛敢恨的年紀,有氣吞山河的魄力。梁啟超先生說過:“少年勝則國勝,少年強則國強”少年,是新生代的代名詞,少年是創(chuàng)新的動力,是前進的源泉。
少年,依然在成長;少年,依然的輕狂。少年未敢忘憂國。少年,讓我們成長!成長!
少年成長作文 篇10
春天的花開、秋天的風吹以及冬天的落陽。憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無知的這么想。
風車在四季輪回的歌里它天天的流轉(zhuǎn),風花雪月的詩句里我在年年的成長。
——
題記
有人說,一年中的四季就是人一生中四個階段的濃縮。童年,像草長鶯飛的春天。青年,像萬物繁盛的夏天。壯年,像果實累累的秋天。而晚年,像積聚希望的冬天。就像看不見終點的'賽程,風雨中我們在成長。
春天的風
伴著清脆的啼哭聲,新生兒呱呱墜地。他的身上一定凝聚了許多人的祝愿與希望,開始嶄新的人生賽程。我們對于一切都充滿了無知與好奇,于是只能用稚嫩的小手觸摸外面的世界,用僅有的表情——笑與哭,來表達自己的喜悅與不滿。我們正處在人生的開端,成長的起點,小小的頭腦中對于一切都沒有概念,對于不期而至的快樂心情,我們只能用歡樂的笑和瘋狂的玩鬧來釋放。大人們決不會因我們打翻杯子或摔壞玩具而做出懲罰。對于我們,只能寬恕和獎勵,因為我們還“不懂得什么道理”。我們就這樣無憂無慮地成長著。
夏天的雨
“少年不識愁滋味,愛上層樓,愛上層樓,為賦新詞強說愁!鄙倌甑奈覀兘K于長大了。我們開始進入一個重要的成長階段——青年。我們狂妄地揮霍著上帝賜予的時間和精力,似乎自己就是一切的主人。變得獨立的我們討厭牢籠,討厭約束,隨心所欲地談論著蘇軾的“一點浩然氣,千里快哉風”和李白的“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回”、瓊瑤的感人與金庸的俠骨、王小波的理性與余杰的哲思。在成功與失敗、歡樂與淚水的背后,我們的身心在悄悄的成長。
秋天的霜
活到最壯健的年齡,生活的重擔一下全壓在了我們的身上。我們已經(jīng)由年輕時的“夢想生活”變成實實在在的“討生活”,用逐漸老去的身體、用透支的生命為一家老小開辟出一片生存的天地。我們被迫肩負起世上最沉重的負擔,為了理
想,為了生存四處奔波。有時,我們也會放棄“大丈夫不為五斗米折腰”的骨氣,這就是命運,誰也無法改變。在一次次的摔打與磨礪中,我們變的更加成熟與堅強。苦,這才是成長本身的滋味。
冬天的雪
我們老了,真的老了,老到再也記不清兒孫們的手機號碼,老到分不清家中房間的位置,老到將所有除了記憶之外的全部忘記。我們離生命的盡頭越來越近,回顧自己一生的成長歷程,慢慢的發(fā)現(xiàn),自己真的長大了。一切都到了頭,心情已經(jīng)逐漸變的超然與灑脫、平靜與安詳。翻翻泛黃的老相冊,望著夕陽將走過的歲月逐寸斑駁,一張張稚嫩可愛的臉在腦海中閃現(xiàn),勾起一段段被深藏的記憶。無論現(xiàn)在的你是富貴還是清貧,都是一個成功,因為你走到了。像那冬天,雪地里深埋著的,是希望。多么想再走一次人生的路,再重返一遍成長的歷程,再經(jīng)歷一個四季的輪回。
如果不能,那就讓記憶來回答吧!
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