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【精品】八年級作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的八年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
眺望遠(yuǎn)方，烏云蔽天；感受屋內(nèi)，悶熱的空氣越發(fā)使人感到窒息，空氣中彌漫著一種莫名的煩燥，我感覺今天似乎有什么事情會發(fā)生。
傍晚，我回家時給媽媽一個禮物，準(zhǔn)備給她一個驚喜。我想，她勞累了那么久，我這個做女兒的總得關(guān)心關(guān)心她，讓她開心一下。
我高興地打開門，以為媽媽收到我的禮物時的一定會笑容滿面�？晌掖蜷_門卻發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，于是我把禮物收起來了，準(zhǔn)備晚一點兒給她。
晚上，我把作業(yè)做完了正準(zhǔn)備看電視。這時，媽媽回來了，她看到我在玩，一進(jìn)門就對我說：“作業(yè)做完了嗎？成天只知道玩，心思一點兒也不放在學(xué)習(xí)上，不務(wù)正業(yè)，還不快去做飯！”我一聽，愣了一下，媽媽怎么會這樣說我呢？
不久，晚飯做好了，吃飯時我打開電視，媽媽卻說：“把電視關(guān)了，都這么大了，怎么還看電視，快點吃飯，吃了飯自己去看書，復(fù)習(xí)老師今天上課時講的內(nèi)容�！蔽乙宦�，心想媽媽平時一般不會阻止我看電視的，今晚她怎么對我做的事情這么反感，難道我的預(yù)測靈驗了。
“媽媽——”不知為什么，我本想把禮物送給她，說幾句祝福的話，卻說不出口。
一整晚，媽媽都在嘮叨著叫我讀書。我實在聽不慣了，便對媽媽大呼小叫：“夠了，你知道我討厭看書，就在這兒啰嗦，煩死了！你到外邊去看一下，別人的.兒女都在看電視�！眿寢屄牶�，十分氣惱地打了我一個耳光。我哭了，把準(zhǔn)備給她的禮物摔在地上，說：“我怎么會有你這種母親！”
禮物碎了，母親哭了，我也哭了。我把在自己房里哭著，等我的心稍微平靜了一些后，仔細(xì)想了想：媽媽為我付出了那么多，她讓我看書也是為我好，試問天下父母哪一個不愛自己的子女呢？也許只是表達(dá)愛的方式不同吧，別人的父母對子女的愛是流露出來的，而媽媽對我的愛卻藏在心底……
我悄悄打開門，在媽媽的床邊放上一件禮物，并在紙上寫出了我的自責(zé)、我的歉意、我的愛，我相信媽媽看了之后一定會原諒我。
我打開窗戶，雖是深夜，但天空中還是那么明亮，那么蔚藍(lán)，一點烏云也沒有，我知道她笑了，她原諒我了。于是，我便送她進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。
此時，溫柔的燈光照在我和媽媽身上十分溫暖，它照進(jìn)我的心底，因為我知道這是愛的光芒，藏在心底的愛終于體現(xiàn)出來……
八年級作文 篇2
睜眼，醒來在山花爛漫的原野。穿越滿是蝙蝠出沒的陰森森的樹林，闖入老巫婆的糖果屋，被她下了只有用淚水才能解除的詛咒。
總想對你說：謝謝你，童話！
是你——童話，使我魂牽夢縈。那個舔著波棒糖的年紀(jì)，思緒中裝載的滿是媽媽用最輕柔的話語講的那一個個旖旎的童話。丑小鴨蛻變成白天鵝的羽毛，在歷經(jīng)嘲弄后繽紛滿天使我欣喜不已；美人魚跌落的眼淚，在殷紅的海面上化為泡沫引得我淚如雨下；賣火柴的小女孩在天國里的際遇又使我浮想聯(lián)翩；英俊的王子深情的親吻解除公主身上的魔咒的那份喜悅在我心里回蕩……像多彩的泡泡斑斕了我的世界，又似絢麗的色彩涂滿我的視野。
是你——童話，使我思緒天馬行空。梧桐細(xì)雨的黃昏，看深秋的風(fēng)雨，讓凄涼肆意。那只在風(fēng)中跋涉的白色小蝶是在追逐著花暖時節(jié)的幻想？還是想重拾那雙飛的時光？柔弱的雙翅顫抖著，透出的如同美人魚眼淚，美麗、無悔而又執(zhí)著；顧盼的眼神尋覓著，恰似李清照第二，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！比崃鲲L(fēng)，片片柳葉，片片憔悴，執(zhí)著地守住枝頭，或許只是為了一個諾言。白色小蝶，扶風(fēng)柔柳化為我夢中追逐的'童話。
是你——童話，使我重拾愛心。最后一片秋花落盡的那個晚上，陰冷的大街角一個蜷縮著的小小身影，勾起我的記憶；同樣無助的大眼睛，同樣單薄破舊的衣裳，同樣赤裸裸的雙腳。那個賣火柴的小女孩就是在那個無情的冬天奔向天國尋求真情，我希望這個小女孩不必到那么遠(yuǎn)的地方，于是她的手中多了蘊藏了我的關(guān)懷的鈔票。她感激頜首，而我羞愧難當(dāng)，我只能做的僅僅這樣。柔美的月光傾泄入我心，朦朧的月光中，仿佛看到賣火柴的小女孩圍著暖爐幸福地歌唱，紅潤的臉龐上綻放出甜蜜的笑容。
總是為童話伴著我的童年逝去而惋惜，總是為少了那份旖旎而長嘆。但在那個草尖凝露，花里旋珠的清晨，拉開窗簾，豁朗的陽光洶涌澎湃地迸開來。其實我一直沐浴在陽光中，其實我一直享受著童話的那份美好，其實我一直編織著屬于自己的童話，永不停息……
八年級作文 篇3
飯不要吃的太飽，話不要說得太滿，天開闊地，心高路遠(yuǎn)，凡是都應(yīng)該留有余地，這是生活的智慧，也是創(chuàng)造的藝術(shù)。
文中寫的'是兩則小故事。其一是：一位國畫家畫了一幅畫，題目叫作：繁華。畫面很不飽滿，而且不完整，在宣紙上奢侈地留有許多空白，一大塊，挺浪費的。有一位觀者見了提出了疑問。畫家笑了：“那不是浪費，是浪漫!我們國畫講究留白的藝術(shù)，畫的太滿就沒有想象的空間，畫失去張力，也就失去活力�！�
原來留白就是一種創(chuàng)造，還是一種神奇的創(chuàng)造。有種驚險之美，更讓人回味。
也許我們真的不缺知識，但缺乏創(chuàng)新思想和開闊的想象力。
還有一則故事：有一位旅行者，他走遍了世界各地，幾乎游遍所有的名勝古跡。但是，我們中國的九寨溝，他卻不想動身去。他說，在他心目中，那里才是人間天堂，是地球上的最后一塊凈土，他要把它暫時“留白”在那里，留給自己一個夢想。
給生活留下一點空白……
八年級作文 篇4
“3、2、1——-”新年的鐘聲清脆地響起，新的一年來了，回顧去年似乎近在咫尺。但我幸福的腳卻奔向新年，去期待即臨的未來……
今天是大年三十，雖無瑞雪兆豐年，卻有迫于回家過年的熱情來點亮這幸福的春節(jié)。城市里的春節(jié)太過奢侈，張燈結(jié)彩，人潮澎湃，身在其后只是倍感冷落。而農(nóng)村的春節(jié)也不遜色，并且更加有年味兒。那么春節(jié)到底是什么味兒的呢？
春節(jié)的味兒是清淡的，早上被幾聲稀疏的禮炮聲嚇醒。只見得樓下父母、爺爺奶奶會聚在一起忙著分配任務(wù)，父母負(fù)責(zé)買菜，奶奶負(fù)責(zé)折元寶，而我不樂意干這折元寶這苦差事，幾百個元寶，數(shù)量聽起來就是遙不可及。于是就和爺爺一起貼春聯(lián)，一幅幅內(nèi)涵豐富的祝福春聯(lián)實在令我陶醉。這是寫的那么一句一句的，對爺爺來說只是信手拈來。和爺爺一起帖這些文化底蘊豐富的春聯(lián)，頓時肅然起敬。對春聯(lián)也慢慢迷戀了……
春節(jié)的.味兒是苦澀的。拜神？是的！拜神我從來不相信這些，但若是對它們行跪拜之禮，也算得上是褻瀆神靈了，菜桌上的菜香氣沁人心脾，一陣陣鉆入鼻孔，又從鼻腔涌到心田，不驚一陣悸動。然而在燒香完才能吃這規(guī)矩面前，也只是心有余力而不足罷了，等待著等待著，空等待著，像空口咀嚼，是那樣無聊和苦澀……
“嘶——-”一聲汽水被打開的聲音。那樣清脆，似若下課的鈴聲�！岸６．�(dāng)當(dāng)”碗敲擊著，愈來愈響，愈來愈熱，奏出一首搖滾曲。大家圍坐在一起，身后的寒冷似乎不敢靠近。餐桌上有鴨，有雞，有魚，當(dāng)然必不可少那就是麻辣火鍋，大家一齊夾菜往里頭涮，愈涮愈辣，愈涮愈熱好不熱鬧。抬眼間也不知道是誰遞來的紅包，就這么愈遞愈多，愈遞愈熱。這一刻心中的喜悅難以傾訴。年夜飯就是這樣，吃了十五年并沒有膩，而每一頓都是有滋有味。現(xiàn)在春節(jié)的味是火辣的。
春節(jié)的味兒是復(fù)雜的，正因為有這些調(diào)味料，春節(jié)才會更加有味，更幸福。春節(jié)的味兒是幸福的，就像晚霞短暫卻是那般迷人。幸福的余味正是守歲，守歲的時間雖長，卻有一家人和春節(jié)聯(lián)歡晚會做陪伴�！�3、2、1——-”鐘聲響了，只見天空舞起一朵朵美艷鮮花，一朵接著一朵，永不停息。
春節(jié)的味兒有了家人的陪伴更加的溫馨與幸福，春節(jié)是一年一度的，而陪伴卻是永恒的。
八年級作文 篇5
我的班主任是個女的，大概40歲，她同時也是我們的物理老師。所以我們班的物理成績一直很好。我的班主任有時也發(fā)脾氣，有時也很和藹。當(dāng)她發(fā)脾氣的時候，我們不敢說話，生怕再使老師生氣。我記得有一次老師發(fā)脾氣了，就像火山爆發(fā)了一樣。老師狠狠地把書摔在地上，然后老師生氣的出去了。老師走了之后，我們班內(nèi)迅速討論起來，為什么老班會生氣。當(dāng)老師再次回教室時，我們已經(jīng)安靜下來，老師這次到教室的目的是說我們。我們的班主任也有有趣的一面，她經(jīng)常給我們開玩笑，她說她不敢對我們‘打罵’，因為她的心太軟。每當(dāng)她說的心太軟時，總會引起我們哈哈大笑。
我們的'班主任很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們的成績不好時，她會每天督促我們抓緊時間學(xué)習(xí)。我們的班主任也常常對我們說起一些有關(guān)學(xué)習(xí)的名言。她每說起的一句名言，我們都會記下來。
我們的班主任也很關(guān)心我們的身體健康。
我相信，如果你是我們班主任的學(xué)生，你也很喜歡我們的好班主任。
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