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學(xué)以致用作文（精選47篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)以致用作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)以致用作文 1
學(xué)以致用，就是把所學(xué)的知識運用在生活中。課堂上學(xué)到的知識并不是都枯燥僵化的，如果我們可以將知識從那布滿灰塵的角落捧出來，撣去灰塵，給它一片用武之地，它必能讓你感受到生活的精彩。
快到春節(jié)了，媽媽買回了一盆象征吉慶的桔子樹�？刹恢趺椿厥拢L著長著，樹上的小桔子好像在捉迷藏，一個個都躲在濃密的葉子后面，越來越小。這可愁壞了媽媽：“多可惜的一盆花兒�。 蔽已壑橐晦D(zhuǎn)，計上心頭：前幾天生物課上，老師不是講過增加果實的方法嗎？為什么不試試呢？于是，我找了一把剪刀，開始了我的第一臺“植物手術(shù)”。
我一步步按照筆記本上的'要點去做：先輕輕地用剪刀在分枝上劃開一個小圈，再小心地用繩子固定葉子。能做的枝條都做完了，我開心地站起來，拍了拍手上的泥土，欣賞著我的杰作。我又想起老師補充的話：剪完要多澆水。于是這棵樹真成了我的病人。在我細(xì)心地呵護(hù)下，小桔子又慢慢長好了，而且有越來越多的趨勢。把學(xué)到的知識用在生活中，果然給我?guī)砹梭@喜。
有了上次的經(jīng)驗，我決定用課上學(xué)習(xí)的知識，繼續(xù)救治小花小草。這次我的病人是一盆草莓，最近一段時間它的葉子邊緣已經(jīng)枯萎。我又一次打開我的“醫(yī)學(xué)寶典”——生物筆記本，回憶課上講的內(nèi)容。噢！我恍然大悟，一定是缺磷。于是，我買回磷肥，給花兒施上。沒過幾天，那盆奄奄一息的草莓又煥發(fā)了生機，還開出了小白花呢。連媽媽都夸我能干呢。
學(xué)以致用是一個快樂的過程，在這個過程中，不僅我們學(xué)到的知識得到了鞏固，還讓我們的生活更加豐富多彩。
學(xué)以致用作文 2
“腹有詩書氣自華”。在與媽媽讀經(jīng)典的過程中，我漸漸地愛上了經(jīng)典。
我們從蒙學(xué)讀物《弟子規(guī)》開始。在讀書的過程中，我和媽媽輪流讀著，我讀一句，媽媽讀一句；我讀原文，媽媽讀譯文；我聲音高，媽媽聲音低；我搖頭晃腦地唱著，臉上一副陶醉的表情，媽媽則是一本正經(jīng)地讀著，仿佛在做著一件嚴(yán)肅的事情。就這樣，我們堅持地讀著。
當(dāng)我漸漸地理解點它的意思后，我發(fā)現(xiàn)它處處與生活密不可分。如我說話快，媽媽就說“凡道字，重且舒。勿急疾，勿模糊”，又如，回家后我總是把脫下的衣服隨處放，媽媽就說：“置冠服，有定位。勿亂頓，致污穢。”有一天，媽媽和我鞏固奧數(shù)題，其中一道是這樣的：4×25=100,8×125=1000，你能不計算得到8×25么？。媽媽說“這道題很簡單，你自己算吧”我想了想， 8=4×2，那么就可以變成4×2×25=200,。但還有沒有其他方法呢？我又開始思索起來。看著125和25，一個靈感閃了出來，接著，一束智慧的火花便冒了出來：125-25=100,100×8=800,1000-800=200。答案一樣。媽媽見我一直不吭氣，便問：“怎么了？出來了嗎？”“解出來了，有兩種方法�！苯又�，我把這兩種方法都講了出來，媽媽表揚了我，說她還有一種方法，比我的`簡單，“125與25有什么關(guān)系呢？”，“是5倍呀”“那還可以怎么算？”我一下反應(yīng)過來了，1000÷5不就可以了么！我高興地?fù)е鴭寢�，情不自禁地說：“能親仁，無限好。德日進(jìn)，過日少”。媽媽沒有聽清，又讓我重復(fù)了一遍，還問我什么意思？我講：“能親近知識淵博的人，是無限美好的事情，知識會一天比一天多，過失也會一天比一天少。你就是這樣的人啊，媽媽，我真是太愛你了�！眿寢屝α耍H了親我，說：“寶貝很厲害啊，居然把剛剛讀得經(jīng)典也用上了！”。
學(xué)知識就是為了應(yīng)用，就要學(xué)以致用。讓我們在學(xué)習(xí)中體會成功，體會快樂吧！
學(xué)以致用作文 3
近兩個月，大家都在為中考而努力奮斗。當(dāng)然，我也不例外。
上個月，我們進(jìn)入了復(fù)習(xí)的攻堅階段。但不知是卷子練多了，還是題目總是一成不變，迫使我覺得平時我最感興趣，同時也是最引以為豪的語文，突然間顯得枯燥無味。但在一張語文練習(xí)卷上的一道練習(xí)題，卻又喚起了我對語文的熱愛。
這道題是這樣的：它給出了上聯(lián)“學(xué)習(xí)好，耕地好，學(xué)好便好”，然后后面給你一條橫線，要你對出下聯(lián)。
因為平時未練過這種題，所以有的.同學(xué)一下子傻了眼。我還聽見有些同學(xué)在悄悄張口試著對。但我覺得他們對得不怎么好。這時的我心里正暗自歡喜。因為我從小就對中國的古詩文頗有興趣，而且從幼兒園時就開始背唐詩三百首，盡管當(dāng)時不怎么理解詩意，但至今想起也別是一番情趣。因為當(dāng)時的我在沒有借助工具書的情況下，我試著翻譯了好幾十首。雖笑料百出，但我覺得那是一種創(chuàng)新。
當(dāng)我看到這道對對子的題目時，我就想起了在《每日一智》這本書中看過的一句中國諺語：“登天難，求人更難；黃蓮苦，貧窮更苦；春水薄，人情更薄；江湖險，人心更險，知其難，甘其苦，耐其薄，測其險，可以為師矣！可以處世矣！”寫得多好的一句話，起初我認(rèn)為它與題中的對子能掛上鉤，但后來發(fā)現(xiàn)兩者并不相同，于是我將其中的語言文字稍作了修改，最后我對出的對子是“學(xué)習(xí)好，耕地好，學(xué)好便好；登山難，行舟難，知難不難”。聽完我的答案后，有一個同學(xué)竟對我說：“你真會學(xué)以致用�！�
是啊，我們學(xué)習(xí)語文，就是要學(xué)會和做到學(xué)以致用，但是要真正做到學(xué)以致用，必須有個前提，那就是你的閱讀面要十分廣，通過這件小事，我發(fā)覺以前我讀一些報刊雜志是很有必要的，它使我增加了不少課本上學(xué)不到的知識。
活到老，學(xué)到老，我一直覺得這句話很有道理，所以我會繼續(xù)養(yǎng)成多看書的好習(xí)慣，真正做到能學(xué)以致用。
學(xué)以致用作文 4
今天下午，我和爸爸一起看了場精彩的足球比賽。賽后，爸爸看了看手表對我說：“嘉悅，就這場足球賽，我出一道題給你做，考考你聰明不聰明�！蔽也环䴕獾卣f：“做就做，你可難不倒我�！卑职终f：“那聽好了，足球比賽分上、下半場，每半場45分鐘，中場休息15分鐘，16∶20分，這場足球比賽結(jié)束，如果上、下半場各補時5分鐘，你能算出這場足球賽是什么時候開始的嗎？”“媽呀那么多的數(shù)字，那么復(fù)雜？”我一聽題就直犯暈，這該怎么辦？
不過，抬頭看見爸爸“不懷好意”的笑容，我可不能輸。
我要求爸爸把這題寫下來，然后我開始認(rèn)真讀題，啊，原來是時間問題啊。這學(xué)期我已經(jīng)學(xué)習(xí)了“24時計時法”，想起了黃老師對我們說過的：要求“開始時間”，不管多復(fù)雜、多難，都是用“結(jié)束時間－經(jīng)過的時間=開始時間”來做。我開始認(rèn)真思考起題來。嗯，結(jié)束時間是16∶20分，要求開始時間，那么我只要先算出這場足球賽用的時間嘍，哈哈！這題目看起來復(fù)雜，原來這么簡單。爸爸這回輸啦。我興奮地拿起筆算了起來。
足球比賽時間是多少？讓我想想，一場足球比賽一般是這樣組成的.：上半場+補時+中場休息+下半場+補時。那么這場足球比賽時間是：45+5+15+45+5=115分=1小時55分。那比賽開始時間就是：16時20分－1時55分=14時25分。“這場足球比賽是14時25分開始的”。我風(fēng)風(fēng)火火地跑去告訴爸爸，爸爸夸我說：“哇，你真棒！完全正確！”
通過這道題，我想做數(shù)學(xué)題不要怕煩，只要認(rèn)真讀題，用對方法，難題也會變得容易了。在生活中能把課堂上學(xué)到的知識學(xué)以致用，一定能收到意想不到的快樂！
學(xué)以致用作文 5
玩有很多玩法，玩中學(xué)習(xí)，玩中觀察也是一種玩法。
最近，我正在觀察蝸牛，可是我嫌蝸牛太小，就不想觀察蝸牛了，我想觀察蝴蝶，我把想法告訴了姥姥姥姥的想法和我不一樣說："做事情不能半途而廢。”我說：”蝸牛也太小了吧？我說不過姥姥，只好灰溜溜的走了。
我正愁著怎么能讓看到的蝸牛變大一些呢！我忽然想起課本上第七課玩出了名堂里面兩片玻璃在一起就可以把東西變大，我就立刻找了兩片玻璃，湊到一起，真的放大了，我看到蝸牛有許多觸角，動起來非常丑，我把眼睛貼到玻璃上，��！把我嚇了一大跳，好恐怖哦！都成了3D了，我一直用玻璃看著蝸牛，可是它卻東跑西撞的，我不明白為什么，就一直追著它，可是沒一會兒，它就四腳朝天，不會動彈了，把我嚇哭了，姥姥聞聲過來，問我怎么了，我一邊哭，一邊斷斷續(xù)續(xù)的說：“我的小蝸牛死了，哇哇……”姥姥也不知道蝸牛為什么死了，只能不斷的安慰我。
終于等到媽媽回來了，媽媽看完后說：“太陽透過玻璃可以把東西燃燒，又因為蝸牛太小了，懼怕高溫，所以東逃西逃，懂了么？”我似懂非懂的.點點頭。
還有一次清明節(jié)我們?nèi)胰吣梗c燒紙的時候才發(fā)現(xiàn)忘記拿打火機了，我靈機一動，說：“媽媽，別急，我有辦法�！闭f完我從車?yán)镎伊藟K玻璃，對著陽光，對著燒紙，陽光透過玻璃聚焦在紙上，只一小會兒，燒紙成功引燃了，我得意地抬起頭，正迎上媽媽投來得贊許的目光，媽媽摸著我的頭說：“寶貝長大了，能學(xué)以致用，值得表揚�！�
學(xué)以致用作文 6
什么叫“學(xué)以致用”?它并不是你硬背下來的知識點，它是你在觀賞美景時的一句“大漠孤煙直，長河落日圓”，它是在作業(yè)本上能夠“下筆如有神”的壯麗“風(fēng)景”。
學(xué)習(xí)，要真正的能夠?qū)W會，并且能夠復(fù)述出來。正如班主任謝老師所說：“如果你想證明自己學(xué)會了，那就把所有的內(nèi)容講給你的父母”。其能力，必須與老師的那種流利程度同步才可以。
學(xué)會學(xué)以致用，要體現(xiàn)在作業(yè)上。一個人學(xué)習(xí)新的知識，掌握理解的程度，大多數(shù)都反映在作業(yè)上。如果你寫作業(yè)似“行云流水”，且用時少，正確率高，錯的題也能自己及時改正過來，并舉一反三。這才是真正的學(xué)以致用，并且會越學(xué)越好。
學(xué)以致用，也體現(xiàn)在日常生活中。如果你的知識得到積累，在生活中，你會擁有和別人不一樣的思維方式。一朵花，一條狗，從夕陽下走過，都可能與你的思維方式所連接，從而爆發(fā)出無限的遐想。
然而，“學(xué)以致用”，并沒有在每個人身上都體現(xiàn)出來。對于我來說，我也在不斷的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)繪畫思維導(dǎo)圖，嘗試將每一天所學(xué)的.知識，復(fù)述給父母，使自己有更多的思維方式。也可以驗證那句“讀書讓人擁有更多選擇權(quán)”的名言!
加油吧!讓丁丁學(xué)以致用”或為學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中，做到王陽明的“知行合一”。同時，要做到舉一反三，知其然，還要知其所以然。只有這樣，學(xué)到的新知識，才能鞏固提高。才能做到真正的“學(xué)以致用”。
學(xué)以致用作文 7
黃沙漫天，大漠孤煙直，長河落日圓。
飄飄何所似，天地一沙哦。
鳶飛戾天者，望峰息心，英倫世務(wù)者，今晚睡不著愛轉(zhuǎn)久絕。
我們可以發(fā)揮自己充足的想象力，我在這些很有意思的小事情上，可是事情的真相到底是怎樣也沒有人真的知道那些史書中真的流傳下來的東西到底是不是真正的事實發(fā)生的'，我沒有怎么能夠知道如何判斷。
而那些真正流傳下來的東西是當(dāng)朝統(tǒng)治者，真正想讓流傳下來的。
所謂的正史和野史的差別也就在這里。
可是有一天你突然發(fā)現(xiàn)你聽的那些歌曲似乎與你的學(xué)習(xí)歷史的過程也突然對接不上了。你是否會覺得就有一種做夢的感覺呢？
但是在這樣的過程當(dāng)中，每一個人都能體會的到她們是如何去做這樣一件事情了。
這好像我們以前學(xué)的那些東西一樣，咽部疾病是表面上說的那樣簡單而已。我們可以將它轉(zhuǎn)化成社會現(xiàn)實。
就是我們學(xué)以致用的能力。
學(xué)以致用作文 8
窗外車輛的行駛聲，有些嘈雜，時不時有馬達(dá)加速的轟轟聲。這著實讓人聽著很不舒服。
本著要理解的心態(tài)，也就讓自己不要再在意，無奈，那一聲聲“轟呼呼”的聲音實在過于惱人，心情也被整得煩躁不安起來。
然后走到窗邊，把原本開了一些小縫的.窗戶直接關(guān)緊，一下子，那噪聲便是小了許多。
原來，有些時候，別人并不一定能干擾到你，可能那只是你自己所允許的范圍而已。
就像你覺得在家里做作業(yè)太吵，你可以直接把房門關(guān)緊，讓客廳里玩手機看電視的人把聲音稍微調(diào)小，再不然就在耳朵里塞團(tuán)小棉花，這樣大致來說就解釋了噪音問題。
沒必要因為一些原本可以立馬就解決的事情而覺得心煩意亂，畢竟那也只是你的情緒，沒有人會和你同樣的感同身受。你的成就感屬于你自己，你的挫敗與頹廢也只能是自己去承受。
學(xué)會在做事情時圓通，不刻板，別糾著一點小錯誤就得理不饒人，而是想著如何讓事情更好地解決。有人說克制情緒的主要方法就是在想如何地解決，而不是一昧地忍受壓抑。
道理懂得了，更重要的是在生活中能夠立馬致用起來。
學(xué)以致用作文 9
在讀過的許多書中，我最喜歡的就是軍事書籍了，其中最令我愛不釋手的就是《孫子兵法》。
我不但熟讀兵法，而且經(jīng)常學(xué)以致用。雖然我不能在兵荒馬亂的古戰(zhàn)場上縱橫馳騁，我也不能像大人一樣在商場上運籌帷幄，但我可以在我們的.游戲中自如地運用我的兵法。這段時間我們小區(qū)里流行的游戲是“打仗”。
吃完晚飯，小朋友們就迫不及待地帶著自己的“冷兵器”來到健身場。老大楊楊先把我們平均分成兩隊，每隊一個隊長。然后大家互相“廝殺”，點到為止。哪一方全都“死”光，哪一方就算輸。這次，我和董夢祥、楊正諾分在一隊。我雖然個兒不高，但憑著足智多謀我當(dāng)仁不讓地做了隊長。
我們一邊走一邊商量對策。楊正諾是個火爆脾氣，殺氣騰騰地說：“怕什么？他們再怎么厲害，對我來說就是小菜一碟。”董夢祥急忙勸道：“敵人十分利害，楊楊、金凱、英杰個個人高馬大。再加上楊楊足智多謀，各種戰(zhàn)術(shù)他是樣樣精通，一不留神就會全軍覆沒呀！” 我補充道：“我們千萬不可大意輕敵呀！《孫子兵法》上說‘實而備之，強而避之’，敵人十分強大，我們應(yīng)該加強戒備，不可硬拼�！�
楊正諾一聽更急了：“要是這樣的話，我們難道就坐以待斃？” 我不慌不忙地說：“別著急，我出個主意，我們就用《孫子兵法》中的‘利而誘之，亂而取之’，怎么樣？”楊正諾好奇地問：“什么意思，不明白？”我笑著回答道：“作戰(zhàn)時要用小利引誘敵人，然后趁亂攻擊。我們只需如此這般這般……肯定能大獲全勝�！�
接下來，我們就按計行事。首先，我派善于奔跑的偵察兵董夢祥引楊楊上鉤。如果敵人休息，則“佚而勞之”，不斷騷擾他們；如果敵人追趕，則“怒而撓之”讓他們頭腦發(fā)熱，亂了方寸，盡可能帶著他們兜圈子，把他們“肥的拖瘦，瘦的拖垮”。
然后再把他們引進(jìn)我們的埋伏圈，切不可戀戰(zhàn)。我和楊正諾則以逸待勞，在樓上的平臺上一邊察看敵人的動向一邊設(shè)下埋伏，等待敵人上鉤，“攻其無備，出其不意”。楊楊“老奸巨猾”，十分小心，一邊追董夢祥，一邊東張西望，還時不時地停下腳步。董夢祥見狀，就千方百計地引他上鉤。功夫不付有心人，追了四次的楊楊有點兒沉不住氣了，再加上手下二人的鼓動，他大喝一聲：“董夢祥，你往哪里跑，給我追！”我們在平臺上看得十分清楚。
我心中一陣暗喜，立刻命戰(zhàn)斗兵楊正諾躲在樓道里。剛準(zhǔn)備好，只見董夢祥一溜煙跑上來。董夢祥剛躲好，楊楊三人就緊隨其后上來了。等楊楊他們上來，走到平臺中間之后，董、楊二人一下子竄出來住堵住樓梯口，大叫一聲：“呔！拿命來！”楊楊嚇了一跳，英杰和金凱更是一驚。還沒等他們回過神來，董夢祥照著英杰就是“一刀”。
英杰措手不及，剛要舉玩具雙爪招架。沒想到刀在空中變了個方向，一刀正砍到腰上，英杰當(dāng)場“陣亡”。緊接著，楊正諾也掄起了棍子直撲楊楊。他們兩個戰(zhàn)得難解難分。再看董夢祥，干掉了英杰之后，又奔金凱而來。金凱掉頭就往另一個樓梯口跑去。正跑呢，沒想到突然從墻邊閃出一把寶劍來，攔腰一劍，金凱“死”了，“砍”他的正是我。
沒一會兒，楊楊也來了。我大喝一聲：“呔！此路不通！”我舞動寶劍來戰(zhàn)楊楊，后面兩人也來大戰(zhàn)楊楊。好漢架不住人多，沒幾下楊楊“死”了。 以往“打戰(zhàn)”，楊楊一隊總會獲勝，但這次我運用了《孫子兵法》始計篇中的一些計謀，使得我隊大獲全勝。今后，我還要認(rèn)真研究這本書，并把它用到其他方面。
這樣，我一定能“戰(zhàn)無不勝，攻無不克”。學(xué)以致用地讀書，真是快樂無比呀！
學(xué)以致用作文 10
玩法很多。邊玩邊學(xué)，邊玩邊觀察，也是玩的方式。
最近在觀察蝸牛，但是覺得蝸牛太小，不想觀察蝸牛。我想觀察蝴蝶。我把我的想法和我說的`不一樣告訴了奶奶：“做事不能半途而廢。我說：蝸牛太小了吧？我說奶奶不過，只好白走了。
我在擔(dān)心怎么才能讓蝸牛變大！突然想到課本第七課，兩塊玻璃放在一起可以把東西變大。我立馬找了兩塊玻璃拼在一起，真的放大了。我看到蝸牛有很多觸角，動起來很丑。我把眼睛放在玻璃上，�。樀轿伊�。太恐怖了！都是3D的。我一直用玻璃看著蝸牛，它卻在跑來跑去。不明白為什么，所以一直在追。但過了一段時間，它就四肢著地，一動也不動了。哭的我好害怕。我奶奶聽到了，問我怎么了。我斷斷續(xù)續(xù)地哭著說：我的小蝸牛死了，哇奶奶不知道蝸牛為什么會死，只能一直安慰我。
最后我媽回來了，看完我媽說：太陽能透過玻璃燒東西，而且因為蝸牛太小怕高溫，東逃西逃，懂嗎？我點了點頭。
又是一個清明節(jié)，家人去掃墓，發(fā)現(xiàn)想燒紙的時候忘了帶打火機。我靈機一動，說，媽，你放心，我有主意了。之后我從車上找到一塊玻璃，對著太陽，對著燃燒的紙張，陽光透過玻璃聚焦在紙張上。僅僅過了一小會兒，燃燒的紙張就成功點燃了。我驕傲地抬起頭，迎上母親贊許的目光。我媽摸著我的頭說：
學(xué)以致用作文 11
有一段時間開始迷上了閱讀，然后讀得越多就越發(fā)現(xiàn)自己知識的匱乏，底蘊的淺薄，就覺得真的`應(yīng)該花更多的時間去讀書才行。
碰到好書的時候，也會極力地想推薦給朋友們一起讀。
有一次，我看了一本極有趣的好書，和好友小麗聊天的時候就強力推薦她也去看。
結(jié)果她來了一句：真的有那么好嘛？你把那書說的那么好，你自己有去實踐去行動嗎？我也沒有發(fā)現(xiàn)你有變得更優(yōu)秀呀。
說實在話，聽到這話著實讓人有點不太舒服。
覺得自己是好心好意地想讓你一起看書成長，沒想到得到這樣的質(zhì)疑。
可是事后一想，人家說的也沒有錯，書那么好，自己去踐行了嗎？自己去改變了嗎？
很多時候就是這樣，我們聽到一個很不錯的道理，看到一個很棒的方法，第一時間是分享給他人，可是我們自己往往也是看過就忘，根本就沒有去行動，以至于也就開始認(rèn)同了那一句：懂得了很多道理，卻仍是過不好這一生。
說白了，就是我們只是看，卻不是行動。唯有行動才能知道那些道理到底可不可行，到底實不實用。而一旦你真的有所改善變得更為優(yōu)秀，別說是主動推薦給他人，人家都會主動上來跟你咨詢。
所以說，還是先從自身做起。
學(xué)以致用作文 12
我們都知道，知識來源于實踐，又服務(wù)于實踐。孩子在課堂上獲取的知識，如果在實踐中加以驗證和應(yīng)用，那么一定有助于孩子對知識的理解與掌握，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
尤其是隨著時代的發(fā)展，教材為孩子們提供的信息資源越來越廣闊、越來越貼近生活，從而使他們感受到學(xué)習(xí)知識、應(yīng)用知識的樂趣所在。
例如：孩子們學(xué)完“平移和旋轉(zhuǎn)”后，可以引導(dǎo)他們找一找生活中的`平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，像推拉窗戶、鐘面上時針、分針的轉(zhuǎn)動等，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
還有，我們不妨經(jīng)常買一些“蘋果、巧克力、糖塊”等食品，讓孩子們來分一分，從而更好的掌握“平均分”的知識；另外，帶孩子去超市的時候，可以引導(dǎo)孩子看一看一袋鹽的質(zhì)量、一袋蘋果的質(zhì)量、一袋大米的質(zhì)量，以及稱一稱自己的體重······從而更好的體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。
總之，這樣的引導(dǎo)不但能讓孩子們把知識學(xué)以致用，還培養(yǎng)了他們靈活運用知識的能力，而且激發(fā)了他們學(xué)習(xí)知識的興趣，增強了他們的自信心，發(fā)覺了他們的潛能，使他們受益終生。
所以說，當(dāng)孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們歡呼；當(dāng)孩子考出了優(yōu)秀的成績，我們?nèi)杠S；當(dāng)孩子把所學(xué)的知識應(yīng)用到了生活中，我們歡呼+雀躍！因為這才是孩子們學(xué)習(xí)知識的最終目的！
學(xué)以致用作文 13
成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話�！獝垡蛩固沟某晒�
——題記
學(xué)習(xí)一個知識點要分三點：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)。
預(yù)習(xí)有計劃，要主動，效率高，行動快。先讀課本，理解定義，抓難點重點，不懂的地方要記下來，上課著重聽。然后結(jié)合練習(xí)冊的題目，有提綱就找提綱。往往在做作業(yè)的`過程中就掌握了大部分知識。
聽課集中注意力，把課前預(yù)習(xí)中的問題弄懂，弄會。還是不會就必須較真，找一切能找的資料，再就是問老師。課上筆記手不能懶，根據(jù)自身聽懂的程度進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)題更是不能蒙混過關(guān)。
復(fù)習(xí)要講方法，平時態(tài)度端正，既不排斥，也不放松。平時知識鞏固，不能死背定義，更不能題海戰(zhàn)術(shù)，查缺補漏同時看筆記和書。筆記必須詳細(xì)清楚，每周小復(fù)習(xí)，每月綜合復(fù)習(xí)。必須自律，只有自己知道哪些不會，獨立作業(yè)，每日主動復(fù)習(xí)，上哪課復(fù)習(xí)哪課，前面還有不會的每天翻一翻，還怕記不��？
復(fù)習(xí)中有一項獨立思考——錯題反思。錯因是什么，重視改錯，練習(xí)舉一反三，總結(jié)提升，還得勞逸結(jié)合�？梢酝扑]我的做法：蓋住原題做一遍，查找自己有沒有“疏通”之前的“堵塞點”，從哪開始錯的，要會獨立總結(jié)歸納。
最后復(fù)習(xí)時總結(jié)之前小考大考的教訓(xùn)，是哪類題型丟分多，丟的原因是什么，都要刨根問底，翻平時的小考卷子，都分好類不要扔，有時間在周末歸納總結(jié)，不懈怠也不做無用功。做作業(yè)不超時，合理安排時間，有科學(xué)方法，掌握適合自己的復(fù)習(xí)方式，才會在大考面前神色自如，不慌不亂，達(dá)到無論怎么考都難不倒的境界。
學(xué)以致用作文 14
在我們的生活中，我們每天都在學(xué)習(xí)，我們所做、所聽、所觸、所感都可以是學(xué)習(xí)，比如學(xué)會唱一首歌，學(xué)會一個英語單詞，學(xué)會一個知識點，我們每天都在進(jìn)步，每天都在學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一件很簡單的事，我們無時無刻都在學(xué)習(xí)，有時候你不經(jīng)意間記住一個小細(xì)節(jié)，這個過程是你在學(xué)習(xí)，所以說學(xué)習(xí)很簡單的。
學(xué)習(xí)是一件很快樂的事，有時候你學(xué)會了一個小知識點，等到用他時你會熟練的使用它，因為你學(xué)會了當(dāng)你寫出正確的答案的那一刻，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)很快樂的。
學(xué)習(xí)也是一件辛苦的事，它費時費力，比如寫作業(yè)，初中的作業(yè)多是難免的，而且每天都要大概快7：00才到家了。吃吃飯已經(jīng)7：00多了，如果沒有正確的學(xué)習(xí)方法的話，那你每天不要熬到很晚了，寫完作業(yè)一定也要到12：00左右，如果你學(xué)習(xí)方法會好些，寫作業(yè)的時候都要用腦子多想，必然會消耗許多精力，所以學(xué)習(xí)是辛苦的。
學(xué)習(xí)是有苦有樂的。我們要勞逸結(jié)合。所謂的勞逸結(jié)合是什么？就是學(xué)習(xí)和玩相結(jié)合，但是切記不能邊玩邊學(xué)，你可以寫完作業(yè)再玩，放松一下精神，這樣才會有精力學(xué)習(xí)，你也可以在周末和朋友一起出去旅游看電影，吃飯……累了自然要放松的。
學(xué)習(xí)要有方法，并且適合自己的`方法才是最好的，比如說自己的一套學(xué)習(xí)方法就可以讓學(xué)習(xí)更有趣，并且更加輕松簡單，說不定還可以讓自己的成績提升，所以說一定要有自己的學(xué)習(xí)方法，因為這樣你才會把學(xué)習(xí)看得更簡單，學(xué)起來也不至于特別累。
我們每時每刻都在學(xué)習(xí)，也正是因為這樣我們才能不斷的進(jìn)步和發(fā)展，并獲取更多知識，使我們的生活更加充實而變得更加有趣。
學(xué)習(xí)是一件簡單的事，也是一件令人快樂的事。
學(xué)以致用作文 15
今年對于我們初三學(xué)習(xí)來說是多么的至關(guān)重要的一年，放眼望去離中考的日子是記日可數(shù)。
晨——在初三緊張學(xué)習(xí)過程中也發(fā)生了巨大的變化，2月4日立春，剛進(jìn)入初3最后一年的我并沒有感覺有過多的壓迫感，立春的清晨6：40起床的我懶懶散散的梳洗完畢，悠哉悠哉的走去學(xué)校，對于家長老師次次的強調(diào)早晨的重要，被拋在腦后不予理睬。
5月5日立夏，面對初三一大堆的新書本，看在眼里，怕在心里。那么多的知識點要牢記，熟悉，運用的過程讓我可望不可即，立夏的清晨6：30起床的我，一邊吃著早飯一邊想著今天，昨天，前天所學(xué)的知識，正所謂紙上談兵，面對如山的壓力就只是傻傻的認(rèn)為能逃過一天就是一天。
8月7日立秋，處于初3緊張學(xué)習(xí)的我不知不覺的背上堆積猶如泰山壓頂式的壓力，立秋的早晨6：20起床的我逐漸的懵懂了，明白了自己的處境，明白了自己的`責(zé)任，明白了自己的任務(wù)，早晨起床取代懶散的是勤勞的書本，伴隨早飯的紙上談兵變成了實地演練的甜點。周圍的空氣變的緊張緊張再緊張。
11月7日立冬，我逐漸找到了那種屬于初3學(xué)生的那種壓力，這些壓力讓自己漸漸的喘不過起來，立冬的清晨6：00整，如條件反射一般自覺的起床，初3的快節(jié)奏學(xué)習(xí)讓人覺得哪怕節(jié)約那一秒鐘的時間也是有益的，漸漸的，早晨從從前的懶散演化成了復(fù)習(xí)功課的黃金時間段。
晨，對于我們初3學(xué)生的對比反差是最大的，面對競爭壓力，我們必須適應(yīng)，晨，對于我們來說是緊張的，短暫的，但同樣是美好的。
學(xué)以致用作文 16
我有一個學(xué)習(xí)上的好助手，因為有他在，我就不用抄課本、抄老師布置的各種卷子了，也不用對著手機看資料，這樣既節(jié)約了時間，有保護(hù)了視力。
我的這位好助手的名字叫做“打印機”。雖名為打印機但它的功能可不止打印，還可以復(fù)印、彩印。幸好爸爸有先見之明，在我們上網(wǎng)課之前將他帶回了家，不然開學(xué)后作業(yè)這么多。而且都是電子版的'，抄卷子估計都能抄到手?jǐn)�。有了助手幫我來干這些活，作業(yè)對我來說就是小菜一碟。
它來我們家的第一天，是被箱子裝著的，助手從箱子里被搬出來，跳到了路由器的旁邊。因為他是連WiFi的，網(wǎng)絡(luò)不好，可能會影響助手的工作。就這樣，助手就住到我們家里。他并不是很大。規(guī)格也只有A4和B5兩種規(guī)模，但他工作起來很賣力。從來不會活兒干了一半兒就罷工，操作起來也很方便。連弟弟都可以自行打印復(fù)印東西。
助手身穿一身黑色的“燕尾服”，中間有幾個字母“EPSON”。有幾個操作鍵盤，是愛普生公司生產(chǎn)的打印機。右側(cè)上部是罐油墨的地方。右下角是顯示墨量的地方，其中黑色油墨是消耗的最多的。而其他幾個顏色的墨還沒有怎么動。因為老師發(fā)的電子版資料幾乎都是黑色的。
每當(dāng)老師發(fā)了電子版卷子，這時助手就開始工作了，媽媽在手機上將老師發(fā)的卷子發(fā)送到助手里，按一下開始鍵的。機器就發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，一張白紙進(jìn)入助手體內(nèi)，幾秒鐘后就變成了一張卷子。打三張卷子只需不到半分鐘時間。不得不說，這助手的辦事效率還挺高的嘛。
助手為我的學(xué)習(xí)提供了方便，我也會每天把它擦得油光锃亮，為他提供一個清潔的工作環(huán)境。
學(xué)以致用作文 17
“勤能補拙良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是用他們辛勤的汗水澆港灌出來的。可見，刻苦學(xué)習(xí)是踏上成功之路的唯一途徑。
說到那里，你可能會問為什么要刻苦學(xué)習(xí)？因為學(xué)習(xí)也是實踐，不斷的學(xué)習(xí)與實踐是人們獲得才能的.基礎(chǔ)和源泉。只要一絲不茍地勤奮學(xué)習(xí)，敢學(xué)敢問，變不明白為明白，就能不斷地增長知識，相反，如果學(xué)習(xí)時三心二意，不懂裝懂，在學(xué)習(xí)中投機取巧，弄虛作假，就會一事無成。
我想大家都明白《懸梁》的故事吧。東漢時期，有個著名的政治家叫孫敬，每一天從早到晚，常常是廢寢忘食，時間久了，他還不休息，疲倦地直打瞌睡他怕影響學(xué)習(xí)，便把繩子系住頭發(fā)綁在房梁上。這樣打盹時，頭一低，繩子牽住了頭發(fā)，立刻就清醒了，可見，我們古代人民是多么熱愛學(xué)習(xí)呀！
你們愛因斯坦嗎？他是一位偉大的科學(xué)家，可他在中學(xué)時的成績卻不好，考了二次大學(xué)才被錄取，學(xué)習(xí)也不出眾，畢業(yè)后很長時間都找對象到工作，在七年里，他在極其艱苦地條件下，頑強地學(xué)習(xí)工作著，最終利用業(yè)余時間勾畫出了相對論的理論基礎(chǔ)。
可見生而之知者是不存在的，天才也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自于刻苦勤奮的學(xué)習(xí)。世界上沒有學(xué)不會的東西，問題在于你肯不肯學(xué)，自幼養(yǎng)成刻苦勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就會比一般人更有才能，人們卻誤以為是什么天才，捧之為神童，其實天才與神童的才能主要是后天刻苦勤奮獲得的。
“寶劍鋒從磨研出，梅花香苦寒來”。讓我們勤奮學(xué)習(xí)，成為祖國的棟梁，成為世界一顆耀眼的明星，為祖國的末來出一份力吧！
學(xué)以致用作文 18
無論在事業(yè)上、生活上每個人都想獲得成功，但往往不能如愿以償究其原因大多是由于沒有勤奮地工作、勞動造成的。
事業(yè)的成功來自勤奮。高爾基曾說過“天才出于勤奮�！贝嗽挳�(dāng)真不假，馬克思的《資本論》、司馬遷的《史記》、歌德的《浮士德》等傳世佳作，都是作者勤奮一「作的體現(xiàn)。馬克思辛勤40年，踏凹圖書館的.地板;司馬遷20出頭便開始周游四方，足跡遍及黃河長江流域;歌德竟苦心搜集了58年的材料。這些作家及他們的作品都已家喻戶曉——這就是上帝對他們的辛勤工作的最好的回報勤奮，就能獲得工作的成功，我們何樂而不為呢
生活的碩果來自勤奮。殘疾人的生活是艱苦的但他們勤奮鍛煉，沒有手的就試著用腳用嘴寫字干活，彌補了生理上的缺陷，和平常人過著同樣幸福的生活。他謬得很充實很有意義，不是靠自己的勤奮創(chuàng)造的嗎
“用著的鑰匙永遠(yuǎn)光亮�！边@是富蘭克林的一句名言，意思是要人們永不停息地工作;反之，就正如克雷洛夫說的那樣：“有了天才不用，天才必須會衰退的并且會在慢性的腐朽中歸于消滅�！彼纬袀�神童方仲永，他5歲便能寫一手好詩，由于名氣漸大請他作詩的人也就越多，其父見有利可圖，于是每一天帶著他四處作詩收錢，不讓他繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)以致之后方仲永才學(xué)枯竭，漸漸沉沒于眾人之電一個文學(xué)的新星，就由于不勤奮而夭折又由此看來，無論怎樣的天才，只要不勤奮學(xué)習(xí)，勢必會變成無知的人。這同無論多先進(jìn)的機器，只要不用就會生銹變朽，是一樣的道理。
至此，我們能夠得到這樣一個結(jié)論：無論什么事情都離不開勤奮，僅有勤奮才能獲得成功。
學(xué)以致用作文 19
古往今來，凡成大事者，皆出于勤奮。愛因斯坦說過“成功=一分天才+九十九分的血汗。這足以看出一個人的成功與他的努力是息息相關(guān)的。
明代著名藥學(xué)家李時珍從小立志學(xué)醫(yī)，他翻山越嶺，走遍了大半個中國，拜訪了無數(shù)的名醫(yī)，品嘗了上千種草藥，經(jīng)過二十多年的不懈努力，最終寫成了醫(yī)藥學(xué)方面的巨著《本草綱目》。
清初史學(xué)家淡遷，自由刻苦好學(xué)，博覽群書，特別喜歡歷史，立志要寫出一部真實可信的明史，但由于他家境平寒，沒錢買書，只好四處借書抄寫，經(jīng)過二十多年的奮斗，最終寫成了一部五百多萬字的明朝編年史——《國榷》。可是在書稿即將出版前發(fā)生了一件意想不到的事，書稿被小偷偷走了，眼看二十多年的努力在瞬間化為烏有，他毫不氣餒，重新振作精神，又開始編寫《國榷》的行程，他又經(jīng)過幾年的奮斗，寫出了一步更加精確的明史巨著。
古人尚且如此，何況現(xiàn)代的'人呢？我國現(xiàn)代著名畫家齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，從未停止過畫畫。在他的畫室里，掛著一條橫幅“不教一日閑過”。他堅持每一天作三幅畫，正是這種鍥而不舍的勤奮精神，使他的畫技到達(dá)爐火純青的境界。
我們說勤奮出天才，但有的人天資聰明，后期卻不努力，一樣是成不了才的。古代有個很有名的故事，一個叫仲永的小孩，他5歲時就會作詩，并且寫得很有文采，他的父親以此作為盈利的手段，帶他四處游玩，不讓他學(xué)習(xí)，等他到20歲時已經(jīng)和一般人一樣了。
由此看出，許多有成就的人，無不是靠自己的勤奮努力得來的，相反，懶惰的人終究會成為一個忙碌無為的人。
勤奮的力量是無窮的，只要愿意付出，就必須能夠到達(dá)成功的彼岸，讓我們一起加油吧！
學(xué)以致用作文 20
越來越多的聲音向我反饋著一個聲音：學(xué)習(xí)！好好學(xué)習(xí)！多看多讀多寫！
我不否認(rèn)如今社會的這個發(fā)展趨勢，讓未成年者的思想越來越成熟。
我們甚至可以在一個才在上小班的孩童口中聽到一些也許應(yīng)該是小學(xué)畢業(yè)生才會講出的話語。
我們不能去評判這個的正負(fù)面影響，我只想說，因為我們的接觸面廣了，獲得各方面信息的渠道越來越多。
廣告牌，商場電視，電腦網(wǎng)絡(luò)，這些已經(jīng)在我們的生活中無孔不入了。
可我發(fā)現(xiàn)，隨著接觸面越廣，如果你知道去篩選一些東西的話，真的有很多很多很棒的東西值得我們在年幼的年紀(jì)開始去關(guān)注，去學(xué)習(xí)。
那就是閱讀。
我不止一次從電話節(jié)目，或者從刊物雜志以及網(wǎng)絡(luò)文章中看到激勵我們?nèi)ノ议喿x的聲音與文字。
閱讀不僅僅是讀如今快餐文化的網(wǎng)文小說，更是要看些“大部頭”，看那些已經(jīng)經(jīng)常歲月沉淀，篩選后的文字。
看那些文字，你就仿若踏進(jìn)作者所生活的那個久遠(yuǎn)的年代，感受著他們那時的風(fēng)土地人情，而有一定的閱讀量之后，卻又能奇妙地發(fā)現(xiàn)，除了時代的不同，而人生觀世界觀感情觀，有時又有著千絲萬縷的奇妙的.聯(lián)系。
看了一段話說，當(dāng)你多閱讀之后，就會發(fā)現(xiàn)，其實你身邊發(fā)生的故事，真的被早已被人寫過千萬遍，只是你并不知曉。
漸漸地明白像“臥龍“諸葛亮先生為什么能在家中知天下事，為什么以前說會讀書的人比較聰明。
其實，我想其中大部分的原因肯定是和他們的大量閱讀，了解窗外事有關(guān)。
要想博學(xué)，多了解人生，真的要好好的學(xué)習(xí)，發(fā)自內(nèi)心的多閱讀。
學(xué)以致用作文 21
當(dāng)我拿到語文試卷的那一瞬間，我心中那座名叫“驕傲”的城堡已經(jīng)開始倒塌。試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個個鮮紅的圈映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著"啪"的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)——78，可憐的“78”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。
走在回家的路上，夕陽的余暉照在我那張慘不忍睹的試卷上，那成績此時此刻顯得非常地刺眼，它仿佛在咆哮“你以后不再優(yōu)秀！”在我看來，這如剛學(xué)的古詩——《天凈沙·秋思》一般，我就是那個天涯中的斷腸人。我開始沉默，感覺周圍的世界暗淡無光。
直到那一天，我拖著沉重的步伐在操場上跑步，低著頭，有氣無力的樣子。跑著，跑著，突然，“砰”的一聲，一個腦袋撞上了我，我抬頭一看，是一位小姑娘，同時看到她的發(fā)夾掉了下來，就彎腰撿起，交給她。想不到的是，她不氣不惱。轉(zhuǎn)過身一剎那，我才發(fā)現(xiàn)她的額頭被撞得起了一個包，應(yīng)該很痛吧，但她剛剛還滿臉微笑地向我道歉。
我突然莫名其妙的`意識到，那位小姑娘被撞“痛”后卻能微笑面對，而我經(jīng)歷這次考試之“痛”，為什么還一直自認(rèn)為是“斷腸人”，耿耿于懷，哭臉應(yīng)對呢？我思想到自己的軟弱，更認(rèn)識到自己面對挫折時只是想“痛”而不思“痛”的消極心理。考試上犯了一系列錯誤，或許是粗心，或許是走心，或許是知識點沒有掌握到手，但是事情過了之后，你沒有讓這件事情隨便過去，而是認(rèn)真思考犯錯誤的原因，并且時刻警惕以后不要再犯同樣的錯誤，這才叫痛定思痛，這才是自己認(rèn)真學(xué)習(xí)所應(yīng)該有的本色呀！
望著小姑娘漸跑漸遠(yuǎn)的背影，我心中涌上一陣羞愧......
學(xué)以致用作文 22
從小學(xué)時，家長就囑咐我們“好好學(xué)習(xí)”，“學(xué)習(xí)”成了我們生活中的常用詞。那么究竟什么是學(xué)習(xí)呢，學(xué)習(xí)的目的什么，怎樣正確學(xué)習(xí)呢。今天讀了一篇文章，做一下總結(jié)。
學(xué)習(xí)不只是人類的獨有，“適者生存”，這個生存就得適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)千變?nèi)f化的環(huán)境的過程就是學(xué)習(xí)。而對于人類來講，學(xué)習(xí)的重要性也更大。人類創(chuàng)造了語言，更加利于知識積累，傳遞知識，便于學(xué)習(xí)。人類具有抽象的思維能力，創(chuàng)造概念并進(jìn)行推理，于是人類的認(rèn)知擴(kuò)展到了整個世界與宇宙。
在人類的各種學(xué)習(xí)能力中，想象力對人類的進(jìn)化與發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。想象力是創(chuàng)新的源泉。通過學(xué)習(xí)發(fā)揮自己的想象力，推動社會進(jìn)步，構(gòu)筑起輝煌的人類文明。
為什么要學(xué)習(xí)呢。人類在社會歷史發(fā)展過程中積累了大量的知識和精神文化。這些都需要我們通過學(xué)習(xí)去獲得。品德高尚、氣質(zhì)超脫、堅韌不拔的品質(zhì)，需要通過學(xué)習(xí)來造就。還有，學(xué)習(xí)可以提升做出正確決定的能力；學(xué)習(xí)讓我們從成功和失敗中汲取經(jīng)驗，避免再次失��；學(xué)習(xí)可以增進(jìn)理解自身、他人和社會；學(xué)習(xí)幫助我們把控自己的生理本能，走出習(xí)慣、依賴、盲目等等。
如何正確學(xué)習(xí)呢�，F(xiàn)在是信息爆炸時代，我們要應(yīng)對新時代學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，為了讓自己更具智慧，我們要培養(yǎng)好奇心、獨立思考的能力。有了好奇心，學(xué)習(xí)就不再是一件枯燥的.事，好奇心會讓人自發(fā)的學(xué)習(xí)，有了獨立思考的能力，我們可以判斷在某個領(lǐng)域中什么信息是有價值的，什么是無用的。
我們需要終身學(xué)習(xí)，打破每一個學(xué)習(xí)動力的停止點，跨越每一個障礙。只要保持好奇心，樹立正確的學(xué)習(xí)動機與目標(biāo)，善于獨立思考與反思，培養(yǎng)和發(fā)揮想象力，就會去追求并實現(xiàn)我們的夢想。
學(xué)以致用作文 23
學(xué)習(xí)，對于不熱愛的人來說，這是一件非常無聊的事情。而對于熱愛學(xué)習(xí)的人來說，好像是走進(jìn)了知識的海洋。
我也有不熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，那時是在三年級的時候，家里只有我一個人在做作業(yè)。這時我碰到了一個難題，此時我的心情非常的卵，然后我就不做這道題，把它扔到了一邊，就把電視打開。直到媽媽回來的時候，我就連忙把電視機關(guān)了。媽媽問我：“兒子，作業(yè)有沒有完成？”我本想撒一個謊�？晌蚁�，等一下會檢查我的作業(yè)。如果被發(fā)現(xiàn)會發(fā)泄另外的作業(yè)。最后，我還是老老實實地回答：“沒做完？”媽媽說：“既然沒完成，干嘛還要看電視？”我說：“是因為我碰到了一道難題，我左思右想，最后想不出來，所以我才會看電視的�！眿寢寙枺骸白x書是為誰讀的？”我回答不出來。
媽媽放下手中的包，拉住我的手跟我講：“兒子，讀書是為自己讀的'，將來想做一個有用的人，就得要認(rèn)真學(xué)習(xí)�！蔽衣犃藨M愧極了。然后我就認(rèn)真的思考著這道難題，去分析。原來是那么的簡單！告訴媽媽我算出來了。我終于與直到學(xué)習(xí)是為誰學(xué)的。
我從心底里知道：學(xué)習(xí)就像一扇窗，等你體會到了學(xué)習(xí)很快樂，它就會自然的倒開，讓你吸取豐富又有趣的知識。如果你不想學(xué)習(xí)，那你就會失去所有一切，還不可能把這扇窗打開，還會感到很孤單。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)是要為自己學(xué)習(xí)，你如果認(rèn)為學(xué)習(xí)要為自己的爸爸媽媽學(xué)習(xí)，那你就大錯特錯，因為學(xué)習(xí)的好與不好是靠自己的努力爭取來的，而不是靠爸爸媽媽強加于你，所以，我覺得我要為自己學(xué)習(xí)，爭取在得更多的知識來發(fā)展自己。
學(xué)以致用作文 24
生活，這兩個不起眼的文字，不知包含多少人生的意義；生活，這兩個不起眼的文字，不知當(dāng)了多少人的老師。
那一天，爸爸、媽媽為了讓我體驗生活，都出去一天，把家交給了我。我心想：那么好的機會竟然落在了我的身上，我一定要好好的把握。反正時間還有那么多，不如我先睡一覺吧！等醒來在做事吧！于是我便倒頭呼呼大睡起來，睡醒了；一看才九點多鐘，“不如去看一會電視吧！反正才九點多鐘”我心中的小懶惰蟲對我說話了。我想都沒想，就直奔電視，津津有味的看了起來�？吹搅酥形�，才想起吃飯，于是趕忙把飯煮好，開始吃了起來，完全把做家務(wù)的事忘到了九霄云外，吃完飯，便又開始了睡中午覺，睡的時候我做了一個奇怪的夢。
夢見了生活這位老師正在教訓(xùn)一個一事無成的人，說那個人懶惰無比，不會有好日子過得。這是我發(fā)現(xiàn)，這個人有點眼熟，再仔細(xì)的看了一下，這一個人正是長大后的我，我嚇了一大跳，驚醒了，想起了做家務(wù)事，于是我趕緊從床上爬起來，開始做事情了，我左做做、右做做，仿佛變了一個人一般，變得很勤奮了。正如俗語“只要功夫深鐵杵磨成針”。果然，不一會，我便將家打理的井井有條。這時我向天邊眺望太陽，發(fā)現(xiàn)太陽公公似乎在對我微笑，表揚我做的很好�！岸ｂ忊彙蔽壹业拈T鈴響了起來，我趕緊跑去開門，發(fā)現(xiàn)是爸爸媽媽回來了，他們看見家里是那么井井有條，會心的`笑了。這時，我要由衷的感謝我的老師——生活。
生活，這倆個不起眼的字，卻包含了人類靈魂中全部的美麗。
學(xué)以致用作文 25
從上學(xué)開始，教室背面的黑板上就寫著一句話，“努力學(xué)習(xí)，天天向上�！边@句話，從我們上學(xué)時開始就一直于無形中激勵著我們。
努力學(xué)習(xí)，讓我們成就一個優(yōu)秀的自己。
在我們上學(xué)的期間，會那么幾個同學(xué)，他們面對學(xué)習(xí)，態(tài)度隨意，很多時候，就連老師布置的作業(yè)也都置若罔聞，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也就注定了他們的學(xué)習(xí)成績。
努力學(xué)習(xí)，我們首先要的，是擺正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要讓自己的努力白費，我們要學(xué)會為自己的人生負(fù)責(zé)，努力學(xué)習(xí)，使自己努力成為一個優(yōu)秀的人。
努力學(xué)習(xí)，讓我們離自己的夢想更進(jìn)一步。
每個人都有著自己的夢想，在我們的學(xué)生生涯中，我們只有努力學(xué)習(xí)，努力獲取更多的知識，然后，將這些我們所學(xué)到的知識融會貫通，這樣，我們追夢的道路才會輕松很多，也才會容易很多，努力學(xué)習(xí)，努力向自己的夢想靠近，等到終有一天我們登上了夢想的高峰，這樣的`我們才會迎來最終意氣風(fēng)發(fā)的時刻。
努力學(xué)習(xí)，只有努力過，才不會讓未來的自己后悔。
猶記得之前父親對我說過的一句話，“學(xué)習(xí)是你自己的事情，努力學(xué)習(xí)，這樣才會在你以后的歲月里回想起來，不會覺得后悔�！备赣H說的很是含蓄，可是我知道，這世上沒有后悔藥可吃，今日的不努力，導(dǎo)致日后的自己來后悔這一段虛度的時光，這樣只能徒增傷悲。努力學(xué)習(xí)，讓未來的我感恩現(xiàn)在的自己。
努力學(xué)習(xí)，使自己成為一個優(yōu)秀的人，這樣在日后回想起來的時候，心里也會承載著自豪，學(xué)習(xí)是我們畢生的一件事，努力學(xué)習(xí)，讓我們懷著一顆向上的學(xué)習(xí)之心。
學(xué)以致用作文 26
這周的周一下午上完最后一節(jié)班會課后，讓我受益匪淺。
周一的班會課是由班長張樂主持的。同學(xué)們都說又做四好少年，張樂問：“怎么樣才算個四好少年呢?”有人回答：“要做爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，爭當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年，爭當(dāng)體魄強健、活潑開朗的好少年�！睆垬坊卮稹皩�!這就是做四好少年的標(biāo)準(zhǔn)。”……當(dāng)說道爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)的好少年時，主持人張樂問：“怎么才算是一個勤奮學(xué)習(xí)的好少年?”有人回答：“作業(yè)要按時交，高質(zhì)量地完成;上課要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，考試認(rèn)真考，考個好成績來報效辛勤培育我們的老師。這才算是個勤奮學(xué)習(xí)的好少年。”
“不僅作業(yè)要快，字還要好看，否則字寫得歪歪扭扭的，到考試的時候，萬一老師因為這個字看不清，扣了你的分后，你可就冤了，所以字寫得一定要好看才行�！薄鞍l(fā)言要高質(zhì)量才行!”這些回答的不就正是我們班同學(xué)的缺點嗎?我們班主任范老師說我們太“悶”了，老師該罵的也罵了，可還是沒用，最后，用罰的方式才有人舉手發(fā)言;我們的'數(shù)學(xué)平均分和八班差三四分，但是我們和八班師同一個數(shù)學(xué)老師教的……
學(xué)習(xí)成績就表現(xiàn)了你上課的專心，如果專心地上數(shù)學(xué)課，我們和八班的平均分也就不會有三四分之多了。
以上說的問題我都有，所以，我決定改正錯誤：以后上課認(rèn)真聽講，積極回答老師提出的問題，作業(yè)字寫漂亮些，完成出高質(zhì)量地作業(yè)。以后我會慢慢改正，做一個勤奮學(xué)習(xí)的好少年。
學(xué)以致用作文 27
時常流逝，日月如梭，很快小學(xué)就要畢業(yè)，我們面臨著一個比較重要的轉(zhuǎn)折點，許多家長為此傷透腦筋，我也正為此做著準(zhǔn)備。
畢竟，經(jīng)驗不足，我并沒有選擇報一些目標(biāo)學(xué)校的培訓(xùn)班，只是報了一些學(xué)習(xí)性的奧數(shù)班和英語班，所以少了一些面試和考試的機會。但是，我抓住了一些來自學(xué)校的招生機會。在小升初期間，有一些中學(xué)為了招到一些好學(xué)生，會來到各小學(xué)報名，我抓住了寒假里的'一次機會考上了十三分。
后來陸續(xù)去一些學(xué)校報名投檔，交大、理工西外、首師大等等。由于今年限制跨區(qū)，西外只招海濱的寄宿生。這樣一來，去參加面試的我沒有了想法。然后，面試卻出奇的簡單，一開始先考英語的閱讀短文，然后聽考官提示作一段簡短的自我介紹，英語就OK了，緊接著是你的EQ（情商：交際能力），畢竟是住宿，要準(zhǔn)確地處理好同學(xué)之間的關(guān)系也不容易哦！我從小這方面就是特長，這一部分也過關(guān)。如果EQ部分你沒有過得話，就直接進(jìn)入最后一項，廣播操展示。我是通過考，就進(jìn)入了倒數(shù)第三項，學(xué)習(xí)方面，其實也就是簡單地問兩句，你的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣。我輕輕松松地把廣播操做完以后，就興高采烈地出來了，因為我知道我肯定考上了，盡管我不去。
過了一兩天，我媽的手機響了，兩條短信送來了西外的錄取通知和交大的考試通知。但由于今年跨區(qū)制度，我們不得不把粉卡交到十三分。這樣這場奇怪的小升初戰(zhàn)役提前結(jié)束了。
總體來看，收獲很不錯，但是有一點遺憾沒上到一些市重點。最可惜就是沒上培訓(xùn)班，希望在以后的學(xué)習(xí)中，更加努力吧！
學(xué)以致用作文 28
興趣是最好的老師。通過這兩年的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到這一點。
同學(xué)們往往對學(xué)習(xí)叫苦叫累，其實，如果你投入進(jìn)去，學(xué)習(xí)應(yīng)是一大樂事。試想，每一次我們學(xué)會了一些知識，我們就收獲了一次；每一次我們打敗了困難，我們就勝利了一次；每一次我們前進(jìn)了一點，我們就飛躍了一次。
學(xué)習(xí)是快樂的。英語單詞雖然很多，但如果你記住了，你會用了，你的心中應(yīng)當(dāng)是無比快樂的，為了成就這種快樂，我們何不記住呢？數(shù)學(xué)題雖然很麻煩，但你做出來了，鍛煉了你做事的.細(xì)心，你應(yīng)當(dāng)是多么興奮，為了抓住這種興奮，我們有怕什么麻煩呢？語文課文雖然難背，但你背過了，你會發(fā)現(xiàn)這是多么舒暢的事情，為了領(lǐng)會這種舒暢，我們何不背過呢？
學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步是刻苦努力的結(jié)果，是用汗水換來的。在這個過程中，你當(dāng)然可以極不情愿，無可奈何去做，然后你又可以快快樂樂的去 擺弄 每一個字母、每一個數(shù)字、每一個詞語，就像孩童時擺弄玩具一般，從中得到些什么，提高自己。
競爭對每一個人的成長是重要的，發(fā)展就是競爭的結(jié)果。競爭中，你當(dāng)然可以心懷恐懼，生怕別人超過你，整天悶悶不樂；你也可以快快樂樂，心胸坦然地去面對。即使失敗，也不可以自卑，因為自卑只會帶來成績的再一次下降。應(yīng)正視它，在失敗中尋找教訓(xùn)，以贏取下一次的成功。
課堂上，你去接受新鮮的事物，去感悟知識的魅力，這，也是快樂的。傾聽老師的 魅力講述 ，在心中不斷的思考、領(lǐng)會、把握，向老師提出問題，老師為我們解答問題，這些過程都是趣味橫生的。
然而，做到這些，就需要我們對學(xué)習(xí)充滿興趣，對新鮮事物充滿好奇。
最后，我要說，快樂要學(xué)習(xí)，不快樂也要學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁床豢鞓穼W(xué)習(xí)呢？
學(xué)以致用作文 29
一輩子，總有一個夜晚，我們是一個人，一盞燈，一杯咖啡，一首音樂，一夜無眠，望著天空的一點星光，落下一滴眼淚，想起一張漸漸模糊的面孔，感覺自己占領(lǐng)了一整個世界，孤獨地等待著下一個日出……
那是個帶著淡淡傷感的秋天。
心愛的小狗死了，我把它葬在蒲公英園。我的眼淚一點一滴地落在泥土上，最后一片一片地化開來。曉拍了拍我的背，心疼地對我說：“與其悲傷，不如選擇遺忘，好嗎？”曉的臉很蒼白。全身上流露出陽光的味道。她幫我擦干了眼淚，接著我坐在園中央。
“小學(xué)籬笆旁的'蒲公英，是記憶里有味道的風(fēng)景，午睡操場傳來蟬的聲音，多少后也還是很好聽……”輕輕的旋律從曉的嘴里流出，淌進(jìn)了我心里。曉是懂我的，我把頭靠在她的肩膀，聽著這略帶憂傷的歌曲。
在那之前，我并不知道這將是我和曉最后一起沉賞日落。
和曉相識不過兩年，但我們總是一起上學(xué)，一起回家，一起吃冰淇淋，一起逛街，一起看書，一起聽音樂，一起說不知天高地厚的話，一起做不著邊際的夢。我總覺得自己和她是投胎時一個被扯成兩半的靈魂，是一朵雙生花。
曉離開了，毫無預(yù)兆，我連“再見”也來不及對她說。
我不知道她去了哪里，我總覺得我們再也無法見面。世界是那么大，而一切又是無法預(yù)料。我坐在蒲公英園里，看著她寫給我的告別信，眼淚一串串地落下，打濕了信紙，她滴在蒲公英上。風(fēng)一吹，蒲公英飄向藍(lán)天，我的悲傷，我的眼淚，我的思念，也飛向了天空。
滾滾紅塵中，有些事情我們必須遺忘，不然我們會難過，悲傷、絕望，既然我躲不過悲傷，那么我會從悲傷中學(xué)習(xí)遺忘。
學(xué)以致用作文 30
它不像玩游戲，不像吃飯那樣簡單；學(xué)習(xí)，是一件很辛苦的事！從小我們就要上幼兒園，上完3年還要上6年的小學(xué)，上完小學(xué)還要讀3年初中、3年高中，加起來的時間一共是15年。高中還要考一次大試，才能上大學(xué)，而上大學(xué)起碼又要花4年。從時間跨度來說，沒有哪件事比學(xué)習(xí)耗去我們的時間多，它真的.很辛苦。
說說我的一天是怎么度過的吧。
一般來說，早上6點半我就要起床，吃完早餐就要飛快地沖向?qū)W校，因為7點40前不到學(xué)校，那可是要被罰抄書的。來到學(xué)校，早讀完就要開始上課，好不容易下課，我又要下去收作業(yè)，等收完又開始上課了。一下子，一個上午就這樣像流水一去不回頭，一下就過去了。
中午回到家，本來是休息才對的，但一到家還得寫“黃岡”作業(yè)，寫完吃了飯又要準(zhǔn)備上課，中午的兩個小時就這樣走了。
下午上學(xué)我是以光的速度“射”進(jìn)學(xué)校的。上完英語課是音樂課，本來是應(yīng)該放松的，跟著老師唱歌是多么帶勁的事！可英語、語文、數(shù)學(xué)作業(yè)，寫在了黑板上，這就讓你不得不埋頭苦干！音樂老師上面講課，我們呢？就在下面寫作業(yè)。
很快，放學(xué)了。按理，下午放學(xué)回家應(yīng)該是和同學(xué)們邊走邊笑才對的，而我呢？卻要匆匆趕往學(xué)校附近不遠(yuǎn)的補習(xí)班。
上完補習(xí)班，8點來了！
回到家洗完澡，9點來了！
我拿起書本復(fù)習(xí)今天學(xué)過的學(xué)科，預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的正課，弄完這些都有10點半鐘了，我該上床睡覺了！
唉，一天，就這樣過了！而且，日復(fù)一日，每天幾乎都是這樣重復(fù)度過。
學(xué)習(xí)，是一件很辛苦的事，但再辛苦你也不能說累，不然前面的辛苦，就變成了后面的怨悔不已。古人不是說過嗎：“少壯不努力，老大徒傷悲”！
學(xué)以致用作文 31
這是一只蝶。
一只無瑕的白蝶。它就這樣瘦弱地裸露在凜冽寒風(fēng)中，在暗黃的枯葉堆的聲聲嘆息中瑟瑟發(fā)抖。
也許是因為她的純潔美麗，我不自覺地輕手輕腳向她走近。哦！這是一只翅膀斷掉了大半的蝶，身體的傷痕正使她隱隱作痛。我輕輕地把手伸向她，想要托起她，給她一點溫暖�？墒撬坪趺翡J地察覺到了�！八弧笨萑~很輕微地動了一下，而我卻能感到那蝶費了很大的力氣從我的掌心逃開。我仍舊不放心，一個如此脆弱的小生命，離開呵護(hù)，要怎么在這么一個冷酷的嚴(yán)冬里找家呢？于是，我重新托起手掌，以更溫柔的力度要去托住她�！斑辍彼@次仿佛是受了更大的.驚嚇了，跌跌撞撞地?fù)]動起翅膀，把周圍枯葉滑開，卻又漸漸地、漸漸地，如一縷白煙，向下飄旋，無力地跌倒在地，仿佛懷有一臉的無奈。
竟是一個如此鮮活的生命！她殘忍地拒絕了我的幫助！我感到驚訝，但我選擇放棄。我蹲下來，靜靜地看著這只白蝶。哦，它仍在瑟縮，而且抖的更厲害了，可憐的白蝶！不，它是在積蓄力量，它的觸角相互交錯，殘酷的翅膀一張一合地為自己打氣，好像寒風(fēng)中一朵半開的白梅�！昂簟笨v然稍無聲息，但我仿佛悄然聽到一股巨大的氣體旋渦在翻騰、呼嘯，一個殘缺但卻同樣莊重的生命奮力作出了最后沖刺，像一個不穩(wěn)的直升飛機一般，堅定地朝自己的天空飛去。盡管如此輕盈，輕盈得猶如天使的一根羽毛，在飄揚。
我相信，盡管人生的道路上會有難以預(yù)料的挫折和風(fēng)險，但只要選擇自強，我也一定能如那種白蝶一般飛向?qū)儆谧约旱奶炜铡?/p>
我佇立在人群里，凝望著那只白蝶，淚水濕潤了整個冬。
學(xué)以致用作文 32
在《勸學(xué)》中，荀子主張：學(xué)習(xí)不可以停止�？v觀歷史長河，眾人圍繞“學(xué)習(xí)”展開了討論。時至今日，“學(xué)習(xí)”這一話題卻不不斷扭曲，在中國成為了應(yīng)付考試的工具。
在電影《銀河補習(xí)班》中有一幕讓人印象深刻。在高三學(xué)子高考后，他們站在教學(xué)樓的天臺上，將他們手中的課本撕碎撒在空中，如同飛舞的雪花，這時就有人提出了疑問：“真正熱愛學(xué)習(xí)的人不應(yīng)該珍惜他們學(xué)過的每一本書嗎？這就不難看出在這樣的疑問下，學(xué)生是否真的熱愛學(xué)習(xí)。
但很理解這樣的現(xiàn)象，不知從何時父母的叮囑從“多吃點飯，長身體。變成了“趕緊吃，吃完去學(xué)習(xí)�！币苍S從那時起學(xué)習(xí)，仿佛是在為父母學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)開始成為了一種負(fù)擔(dān)。學(xué)生往往為了一個卷子上的高分而開始學(xué)習(xí)，甚至為了虛偽的高分利用一種不正當(dāng)?shù)氖侄巍?/p>
這時就會有人說：“沒辦法，在中國考生人數(shù)眾多，只有學(xué)習(xí)你一才能撐出一番天地，那說一個很現(xiàn)實的問題：為什么國外的重大獎項沒有中國人，世界大學(xué)排名清華大學(xué)才排16名。這就是兩個教育理念下的對比，就以美國為例，很多人說他們每天下午2點放學(xué)。但他們的.課余生活極為豐富。計算機，射擊，足球等社團(tuán)活動數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生會從實踐中獲取知識。中國的學(xué)生放學(xué)后也會奔波于各大培訓(xùn)機構(gòu)，有著寫不完的習(xí)題�？忌洗髮W(xué)有后開始放縱自己。
在許多一線城市都開啟了素質(zhì)教育。注重社會實踐。讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)知識，充實自己的生命。
因此，被迫地學(xué)習(xí)應(yīng)考的技能不等于真正的“學(xué)習(xí)”。學(xué)生不應(yīng)該只關(guān)注課本的知識，更應(yīng)該關(guān)注生活實踐中的豐富內(nèi)容。如果一心苦讀課本知識，那不就成為眾人口中的“書呆子”了嗎。俗話說：“讀萬卷書行萬里路。”只有同時關(guān)注書本與實踐，這才是真正的學(xué)習(xí)。
學(xué)以致用作文 33
很多家長都覺得學(xué)習(xí)是小學(xué)生的義務(wù)，是一種必須盡的責(zé)任，所以他們給自己的孩子很多壓力，讓他們做好多的題目，好多的課外作業(yè)，但最后有成果的卻占少數(shù)。這是為什么呢？因為這些孩子們都很愛玩，但父母總是催促他們好好學(xué)習(xí)，不給他們很多游戲的時間，讓他們感覺失去了自由，學(xué)習(xí)也似乎沒有趣味了。在這點上，我還是很慶幸我的爸爸媽媽沒有給我這么大的壓力，因為他們覺得我在學(xué)校壓力已經(jīng)很大了，所以在家會讓我感到輕松一些。所以，我很愉快的學(xué)習(xí)著。
我學(xué)習(xí)不是敷衍了事。一個炎熱夏天的中午，我整個人像木頭一樣什么也不想做，同學(xué)們也都是這樣，所以作業(yè)都放著。后來老師急急忙忙地說下午要去外面上課啦，布置好了的作業(yè)一定要做完。我一聽，腦袋就大了，同學(xué)們也是急得抓耳撓腮，要知道我們要在這么一點時間里把這項作業(yè)做完真是不容易呀！這時我同桌對我說：“喂，你還不快做。我看我們應(yīng)付一下算了，否則要挨批評的！”但我堅決地認(rèn)真地把作業(yè)做完了，時間雖然超出了點，我還是感到很欣慰。學(xué)習(xí)最起碼的，是要學(xué)會認(rèn)真，不要敷衍了事，我們是為自己在學(xué)習(xí)。
我會控制時間。在學(xué)習(xí)這個問題上，時間是很重要的'。有時候要做完、做好一樣作業(yè)在短時間內(nèi)是不容易的，但我學(xué)會了對付它的辦法：不會做的先空著，會做的抓緊時間做。我曾經(jīng)因為沒有抓緊時間而吃過苦頭－－－一次語文考試不抓緊，結(jié)果作文沒有寫完，扣了10分，沒有拿到高分；數(shù)學(xué)考試做得太慢，而且其中一道題花了我很長時間，所以最后的3道題沒有做完，只得了70分。其實我完全可以把那3道題做出來，但都是因為我沒有重視時間！現(xiàn)在我改進(jìn)了，以后一定不會再發(fā)生這樣“冤枉”的事情了。
學(xué)以致用作文 34
4月30日，我去永曜北小學(xué)參加象棋比賽。我和爸爸媽媽吃完早餐到車站一共用了8分鐘，吃完早餐到永曜北小學(xué)一共用了35分鐘，爸爸問我從車站到學(xué)�；硕嗌贂r間。
我想了想說：“35——8＝27（分鐘），從車站到學(xué)校用了27分鐘�！卑职中α诵τ謫枺骸暗谝槐P比賽你下了40分鐘，第二盤下了30分鐘，上午一、二盤一共用了多少時間？”我馬上說：“40＋30＝70（分鐘），一共用了70分鐘。”爸爸說：“你又對了。”我高興地笑了。
學(xué)以致用作文 35
在去上海參加我爸公司（SIEMENS公司）“西家NOW新春”活動的路上，我爸跟我講到：“今天一定會遇見我的老板，他是荷蘭人，你知道該怎么跟老外打招呼嗎？”我一頭霧水，大腦突然短路，忙問“哪怎么說啊？”他說：“你傻啊，你遇見他就說nicetomeetyou！難道這句話你都沒有學(xué)過”我恍然大悟，說：“哦～～，學(xué)過的，您突然問我，我有點蒙住了”我爸還加上一句：“你看，閉門造車是沒有用的，只有學(xué)以致用，才算是真正學(xué)到了。另外，我老板有1米97高！”我接著說：“那是不是要說：“howtallyouare！”我爸高興地說：“聰明。準(zhǔn)備迎戰(zhàn)！”
我們在餐廳用餐的時候，我爸的老板Richardvankasteel過來了，我爸趕忙給我們介紹，我趕緊拋出我的臺詞，可我見他人高馬大，被嚇了一跳，緊張得很，信心失去了一半說：“he...hello，Richard，ni...nicetomeetyou！”他馬上說：“nicetomeetyou，Iamyourfather’sboss.”我居然連下一句臺詞都忘了！接下來他說的什么我都不記得了，一半是緊張，一半是聽不懂。真是名副其實的“泰囧”啊！
書到用時方恨少，知識必須要學(xué)以致用。而且，閉門造車也不能學(xué)到本領(lǐng)，只有在真實的場景中靈活的'使用，才算是真正的學(xué)到。同學(xué)們，讓我們把課堂上學(xué)到的知識運用到實際的生活學(xué)習(xí)中去，學(xué)以致用，成為一個有本事的人。
學(xué)以致用作文 36
今天我和姐姐去樓下的小超市買面包，每個面包是3元，我們一共買了4個，我先用了可以用3＋3＋3＋3＝12元，可是用乘法會更快捷買面包等于4×3＝12元，我付給阿姨一張10元和一張5元，阿姨給我找回3元錢。我覺得賣相同的'東西用乘法更方便。
自己購物真的挺好玩的！
學(xué)以致用作文 37
今天下午，我和爸爸一起看了場精彩的足球比賽。賽后，爸爸看了看手表對我說：“嘉悅，就這場足球賽，我出一道題給你做，考考你聰明不聰明�！蔽也环䴕獾卣f：“做就做，你可難不倒我。”爸爸說：“那聽好了，足球比賽分上、下半場，每半場45分鐘，中場休息15分鐘，16∶20分，這場足球比賽結(jié)束，如果上、下半場各補時5分鐘，你能算出這場足球賽是什么時候開始的嗎？”“媽呀那么多的數(shù)字，那么復(fù)雜？”我一聽題就直犯暈，這該怎么辦？
不過，抬頭看見爸爸“不懷好意”的笑容，我可不能輸。
我要求爸爸把這題寫下來，然后我開始認(rèn)真讀題，啊，原來是時間問題啊。這學(xué)期我已經(jīng)學(xué)習(xí)了“24時計時法”，想起了黃老師對我們說過的：要求“開始時間”，不管多復(fù)雜、多難，都是用“結(jié)束時間－經(jīng)過的`時間=開始時間”來做。我開始認(rèn)真思考起題來。嗯，結(jié)束時間是16∶20分，要求開始時間，那么我只要先算出這場足球賽用的時間嘍，哈哈！這題目看起來復(fù)雜，原來這么簡單。爸爸這回輸啦。我興奮地拿起筆算了起來。
足球比賽時間是多少？讓我想想，一場足球比賽一般是這樣組成的：上半場+補時+中場休息+下半場+補時。那么這場足球比賽時間是：
45+5+15+45+5=115分=1小時55分。那比賽開始時間就是：
16時20分－1時55分=14時25分。“這場足球比賽是14時25分開始的”。我風(fēng)風(fēng)火火地跑去告訴爸爸，爸爸夸我說：“哇，你真棒！完全正確！”
通過這道題，我想做數(shù)學(xué)題不要怕煩，只要認(rèn)真讀題，用對方法，難題也會變得容易了。在生活中能把課堂上學(xué)到的知識學(xué)以致用，一定能收到意想不到的快樂！
學(xué)以致用作文 38
傳統(tǒng)詩詞是我們的文化瑰寶，有人認(rèn)為學(xué)習(xí)詩詞要吸取精華棄其糟粕。有人認(rèn)為要學(xué)習(xí)修為，提升精神生活。而我認(rèn)為要學(xué)習(xí)只用學(xué)會創(chuàng)作。
就正如釣魚的故事，授人以魚不如授人以漁。如果只背古詩詞而不去學(xué)習(xí)不去創(chuàng)作的話，那么只能像被授人以魚一樣，不能解決其根源問題。我們實習(xí)的目的是什么？難道僅僅是為了應(yīng)付考試嗎？學(xué)習(xí)的真正目的也是用，學(xué)而不用，那還學(xué)它干什么呢？都說傳統(tǒng)詩詞好，為什么不想想它好在哪里，不想想為什么我們不可以做出那么好的詩？學(xué)真正所需要的還是要學(xué)以致用。
中國生物學(xué)家屠呦呦因為提取了青篙素而獲得諾貝爾學(xué)獎，他為什么能夠成功的'提取青篙素挽救無數(shù)人的生命？正是因為他的學(xué)以致用，她在提取青蒿素之前，認(rèn)真不懈的翻閱中國古代人編寫的教科書，從中學(xué)習(xí)了許多知識，以及治療許多病的方法。從中學(xué)以致用，才發(fā)現(xiàn)了青蒿中含有青蒿素，從而獲得諾貝爾學(xué)獎，拯救無數(shù)人的生命。
學(xué)以致用，學(xué)會創(chuàng)作。
學(xué)以致用作文 39
窗外車輛的行駛聲，有些嘈雜，時不時有馬達(dá)加速的轟轟聲。這著實讓人聽著很不舒服。
本著要理解的心態(tài)，也就讓自己不要再在意，無奈，那一聲聲“轟呼呼”的聲音實在過于惱人，心情也被整得煩躁不安起來。
然后走到窗邊，把原本開了一些小縫的窗戶直接關(guān)緊，一下子，那噪聲便是小了許多。
原來，有些時候，別人并不一定能干擾到你，可能那只是你自己所允許的范圍而已。
就像你覺得在家里做作業(yè)太吵，你可以直接把房門關(guān)緊，讓客廳里玩手機看電視的人把聲音稍微調(diào)小，再不然就在耳朵里塞團(tuán)小棉花，這樣大致來說就解釋了噪音問題。
沒必要因為一些原本可以立馬就解決的事情而覺得心煩意亂，畢竟那也只是你的情緒，沒有人會和你同樣的`感同身受。你的成就感屬于你自己，你的挫敗與頹廢也只能是自己去承受。
學(xué)會在做事情時圓通，不刻板，別糾著一點小錯誤就得理不饒人，而是想著如何讓事情更好地解決。有人說克制情緒的主要方法就是在想如何地解決，而不是一昧地忍受壓抑。
道理懂得了，更重要的是在生活中能夠立馬致用起來。
學(xué)以致用作文 40
細(xì)細(xì)想來，這一年多，也報了好幾門的課程，費用上來說，并不低。
可是當(dāng)自己靜下心想的時候，還是發(fā)現(xiàn)自己竟是沒學(xué)到多少東西。
是人家課不好？被忽悠了？
我知道不是的。
是我自己沒有用心，是我自己的三心二意，是我自己習(xí)慣性地半途而廢。
原以為，交了昂貴的學(xué)費，起碼是一種推動力，能讓自己專心致志的學(xué)習(xí)。
事實上，我是學(xué)了，連作業(yè)也不曾落下，也攢夠足于再深造的學(xué)分。
可我明白，我真的沒有學(xué)到些什么，因為所謂的聽課與作業(yè)，我基本是在敷衍了事，并沒有多加思考，只是形式化的完成了而已，只是做了最基本的作業(yè)而已。
所以當(dāng)班級里面優(yōu)秀的學(xué)員在討論的時候，我總是默默的圍觀，因為我不知道想說什么，因為我沒有去深究那些問題，就像上學(xué)的'時候問問題一樣，不是沒有人讓你問，而是你壓根就不知道想問什么？這才是最可怕的。
同樣的時間，同樣的課程，同樣一群人在學(xué)習(xí)，有的人能學(xué)有所成，有的人只是浪費了時間，浪費了財，沒有收獲，這是為什么呢？
我想就是應(yīng)該要學(xué)以致用吧，你應(yīng)該知道學(xué)這門課程你是想做什么？你是為什么學(xué)這門課程，如果你有目的的去學(xué)習(xí)門課程，那進(jìn)步肯定會特別的大。
關(guān)于學(xué)以致用的問題，我想我得好好考慮一下。
學(xué)以致用作文 41
星期日，爸爸帶我去爺爺家。在車上爸爸說：“咱們看看每一站上幾個人、下幾個人，算一算每站增加幾人，好不好？”我說：“好�。 庇谑�，到了第三站，我們開始算。
上6人，下2人，我說“增加4人”；第四站，還是上6人，下2人，“增加4人”，“兩站增加8人”；第五站，上11人，下2人， “增加9人”，“三站增加17人”；第六站，上2人，下1人，我說“增加1人”；四站全算好后，我說：“共增加18個人”，列算式4＋4＋9＋1＝18。
學(xué)以致用作文 42
下午我做數(shù)學(xué)老師布置的'數(shù)字卡片，我先拿出1張白色和一張紅色的大卡紙，把它們剪成7CM＊7CM的小紙片，一種顏色剪了9張，分別寫上1——9的數(shù)字，然后我和媽媽各自拿一種顏色，媽媽抽出一張是8我是7，我立刻就讀出來56……
這個游戲很有趣，讓我學(xué)會了背乘法口訣。
學(xué)以致用作文 43
哲學(xué)中定義，實踐是認(rèn)識的目的和歸宿。這句話很直白，認(rèn)識歸根到底是為了實踐。換句話說，學(xué)習(xí)是為了學(xué)以致用。
人這一生，會學(xué)到很多東西，無論哪方面在學(xué)會之后都應(yīng)該應(yīng)用到正確方向，這就是學(xué)習(xí)以致用。所以我認(rèn)為，人要學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)中要學(xué)以致用，中國有一個成語叫做“融會貫通”，身為一個學(xué)生同時學(xué)習(xí)多門課程壓力非同小可，語文數(shù)學(xué)外語等學(xué)科的內(nèi)容隨著學(xué)生不斷升學(xué)難度不斷加大，如果這個時候無法融會貫通，壓力便會成倍的增長。課業(yè)不斷加深加重，雖然越來越難，卻有人發(fā)現(xiàn)部分學(xué)科的知識內(nèi)容有許多相似之處，甚至在最后可以將多門學(xué)科歸納整理到一門學(xué)科之中，這一來課業(yè)壓力便頓時輕了不少。這種方法便是學(xué)習(xí)中的.學(xué)以致用，學(xué)得好就能用的好，用的好就能學(xué)得好，學(xué)習(xí)就是這樣一個循環(huán)反復(fù)的過程，融會貫通應(yīng)用自如可以促進(jìn)學(xué)績不斷提升，所以學(xué)習(xí)中學(xué)以致用。
學(xué)以致用作文 44
隨著近來閱讀量的增加，我更加明白了讀書的好處，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的渺小與淺薄。
也難怪總有人說，讀書使人謙卑。越是那些一知半解地人反而會到處去顯擺。
可最近我似乎也成了旁人眼中“顯擺”之人。
在看過一本本經(jīng)典好書之后，我一邊吸引著書的精華，一邊感慨著，一定要把這樣好書推薦給身邊的人，尤其是在我眼中同樣也需要它的人。
可每當(dāng)我這樣的做的時候，總是要費上好一番口舌，不僅自己覺得費力不討好，對方也覺得有點兒不想忍耐我的好為人之的言行舉止。
最為關(guān)鍵的是，我一開始還并不自知，還一直覺得自己是為他們好，為什么就沒人能聽得進(jìn)呢？
后來有一個朋友的一句話點醒了我，雖然這句話我們都知道，他們也時不時地會提到，但我總是當(dāng)耳旁風(fēng)，可當(dāng)真正靜下來思考的`時候，才明白，是多么地有道理。
那就是：學(xué)以致用！你既然覺得書上的那些知識用，不停地推薦，那你自己做到了嗎？
還只是照搬著讓他人去學(xué)，自己還端著老習(xí)氣并沒有因為看了書有一些變化。
所以，當(dāng)我們想著要去改變他人的時候，不妨先想想自己是否有做到改變，是否真的有把知識做到學(xué)以致用！這才是真正最為說服力的。
學(xué)以致用作文 45
今天，我看了兩本書。我看了看字?jǐn)?shù)，“五萬字？不是吧！”我驚叫起來。因為，我一天就看了兩本五萬字的書！五萬加五萬等于十萬，比寒假作業(yè)的.要求超出了八萬字呢！
我的書柜里還有很多比這兩本書更厚的書，那我從四歲開始算起，豈不是已經(jīng)讀了幾十億甚至更多的字了嗎？以前我從來沒有留意過書的字?jǐn)?shù)。
學(xué)以致用作文 46
盼啊盼，我們終于盼來了第四屆“和春天手拉手”活動。
在這次活動中，我們有一個內(nèi)容就是追溯錢王歷史，學(xué)習(xí)錢王精神，對錢王歷史進(jìn)行走訪、參觀、調(diào)查、探究的系列活動。杭州市民間藝術(shù)家協(xié)會主席呂春生伯伯對我們的活動特感興趣，從百忙中來到了我們的活動現(xiàn)場，給我們送來了他親自主編的《吳越錢王》這本書。
當(dāng)我手捧他的書時，我感到無比的'興奮和激動，不知該如何感謝呂伯伯。大隊輔導(dǎo)員陸老師給了我感謝呂伯伯的機會，讓我為呂伯伯獻(xiàn)上少先隊員最神圣的禮物—鮮艷的紅領(lǐng)巾。我無比幸福地走上臺去，給呂伯伯掛上了紅領(lǐng)巾。一轉(zhuǎn)身，看到活動現(xiàn)場擺放的是我們自己親手寫的書法作品，特別是我寫的那一副《一川風(fēng)月》。啊，我要把我的《一川風(fēng)月》當(dāng)作禮物回贈給呂伯伯。于是，我雙手捧著我的作品恭恭敬敬地走到呂伯伯面前，回敬上了我們的禮物。那一刻我無比的驕傲。與此同時，我們班的吳佶天也把自己的畫送給了奧運火炬手—林國慶阿姨。真的沒想到我們學(xué)的書畫，在這時還能派上這么大的用場啊！我們還要更加勤學(xué)苦練，寫出更好的字，畫出更美的畫，感謝更多關(guān)心幫助我們的人。
學(xué)以致用，心存感激，這次隊活動給了我們真切的感受。
學(xué)以致用作文 47
學(xué)以致用，受益終生。
所謂，“活到老，學(xué)到老”，學(xué)會了知識要去把它運用到生活中；有所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習(xí)要用心，并落實到筆頭上；還所謂“溫故而知新，可以為師矣�！敝灰J(rèn)真學(xué)習(xí)了，就成功了一半。
學(xué)以致用，受益終生。
至于“用”，“用”乃是很多方面。比如寫作文，我雖沒有華麗的辭藻，卻可以把學(xué)過的東西“用”上。
學(xué)以致用，受益終生。
居里夫人正是在“學(xué)”與“用”上取得了成功。她學(xué)習(xí)了多少知識，后來才發(fā)現(xiàn)了天然性放射物——鐳；她有研究了多少次，才知道鐳有一種美麗的`天藍(lán)色；她有和皮埃爾·居里準(zhǔn)備了多少年，才把這個消息公布世界？很多年！從發(fā)現(xiàn)鐳，到知道鐳，再到了解鐳，她付出了別人享受的時間。
學(xué)以致用，受益終生。
想必大家知道牛頓吧。在一個偶然的下午，坐在蘋果樹下看書的他，被一個蘋果砸到了頭。就是他的那一股認(rèn)真的勁頭，使他研究到了地球引力。
學(xué)以致用，受益終生。讓我們“學(xué)”好，“用”好！
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