- 描寫成長的作文 推薦度：
- 描寫成長的作文 推薦度：
- 實用描寫成長的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選描寫成長的作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼拿鑼懗砷L的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
描寫成長的作文 篇1
深深地呼吸了一口，成長的感受是美好的。是這樣嗎？我想是的。我從幼兒園到現(xiàn)在的這段時間是漫長的，也是曲折的……幾年光陰一下晃過，我又邁了一大步子，由“小姐”變成“大姐”，這種成長的喜悅抑制不住的幸福，匯成一股難以抑制的激情。
成長又是苦的，這是不是與美好有些矛盾呢？不。何以明之？我曾問了一些同學(xué)，他們說學(xué)習(xí)是苦的，但還是甜的。中國有一句古話叫作“十年寒窗苦讀書�！睆男〉酱螅L輩與老師都一直是這樣教導(dǎo)我們的.。正是在這種“苦讀”的教導(dǎo)下，我們一年年長大。與此同時，那種與日俱增的恐懼感也越來越強烈了。人生怕哪一天高考落榜，無顏見爹娘。說句心里話，這時我真的不想長大，因為“五四青年節(jié)”實在不比“六一兒童節(jié)”更有趣味。長大的滋味可真的不好。唉，沒完沒了的測驗……足使我的腦細胞犧牲幾萬個了，雜七雜八的作業(yè)，習(xí)題……鋪天蓋地。整天起得早，睡得晚。這個要背，那個要練，這個要理解，那個要分析，語文的“之乎者也”，教學(xué)的公式定律，外語的“Ving”……我目前最頭疼的是幾何，這不禁使我想起學(xué)哥學(xué)姐給我的“格言”——“人生到底有幾何，為何苦苦學(xué)幾何。學(xué)了幾何又如何？千萬別忘該如何�！贝送膺�有政治，可說是背得人唾沫橫飛。只有老媽那句“吃得苦中苦，方為人上人”稍稍撫平了我的心靈。
盡管我多么不愿成長，但我還要成長，我還是被時間列車推進詩一般的少年。我不愿白白讓時間流過，過完今年生日，我許下諾言：“我不要爸媽的操心與呵護，我要成為一只鷹去搏擊長空！”有風(fēng)有雨的天，才是正常的天，少年的天空免不了風(fēng)雨雷電。我不會去想“飛得高，摔得重”，而是只想“只有飛得高，才會望得遠�！�
我再次深深地呼吸一口氣。嗯，感覺不同了，似乎有一股生命的活力在我體內(nèi)涌動。成長的感受真多。
描寫成長的作文 篇2
生命的長河在緩緩流淌的時候，成長的腳步不會停下。于是，許多東西伴隨著成長而來。
責(zé)任
人生來就必須承擔責(zé)任，每個人的責(zé)任又是不同的。
陶行知說：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！边@是一種責(zé)任;范仲淹說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這是一種責(zé)任;“國家興亡，匹夫有責(zé)”這也是一種責(zé)任。古人云：任重而道遠。所以，不管我們所需承擔的責(zé)任多么重，那都是對我們能力的一種鍛煉，只有能承擔起責(zé)任的人，才會成長。
挫折
我們都知道，人生不會一帆風(fēng)順。
回憶往昔，遇到的挫折竟如繁星一樣難以數(shù)清。作為學(xué)生，能被稱之為挫折的應(yīng)該還是考差了居多。這個問題大概是很多學(xué)生的`心頭痛，但我們可曾想過，這樣的挫折為何會出現(xiàn)?佩恩說：“沒有播種，何來收獲;沒有辛苦，何來成功;沒有磨難，何來榮耀;沒有挫折，何來輝煌�！本褪沁@樣的，當我們?nèi)ケг褂忠淮慰疾盍藭r，不妨想想考試前干什么去了，如果你在考試前都沒有好好準備的話，該埋怨誰呢?世上沒有賣后悔藥的，遇到了挫折我們也無法使時光倒流去改變什么，唯一能做的只有面對它，戰(zhàn)勝它。因為挫折的存在，希望也不會消失。
成長就是在一次次的挫折中得來的。
信念
“天行健，君子以自強不息”這是一種信念。我們的成長就是需要這樣一種信念。沒有信念的人生毫無意義，因為那意味著我們沒有奮斗的目標。
俱往矣，五柳先生為了保持自己高潔的志趣，放棄了榮華富貴，過上了避世退隱的田園生活，他沒有信念嗎?魯迅為了拯救國民的精神，毅然放棄了學(xué)習(xí)多年的醫(yī)學(xué)，他沒有信念嗎?解放軍戰(zhàn)士不顧環(huán)境險惡，保衛(wèi)著祖國邊疆，他們沒有信念嗎?準確的說，他們的身上，凝聚著極為崇高的信念。
承擔責(zé)任，戰(zhàn)勝挫折，堅定信念，這就是我的成長。
描寫成長的作文 篇3
“唧唧——”清晨的陽光透過窗戶灑在床鋪上，鳥兒的鳴叫聲婉轉(zhuǎn)動聽。我不禁一震，眼睛緩緩合上，一切，都仿佛剛剛發(fā)生。
十一月份的時候，媽媽送了我兩只小鳥作為寵物。我隔著籠子將手指探進去，輕輕撫弄著鳥兒碧綠的翅膀，那么軟，那么柔順。可不料寒假的時候，我因跟同學(xué)出去玩，回家后，忘記將鳥兒放回臥室，將它們留在了陽臺上。第二天，它們凍死了。
我試著平復(fù)心情，拿著一柄鐵鏟，在樓下的土地上挖了一個坑。小鳥們安靜地躺在我的手中，祥和地睡著，但手上冰冷的寒意卻沒有一絲溫暖的跡象。我咬咬牙，小心地將鳥兒放在了土坑中，又用鐵鏟將土填上。
回到家，我依然僵著臉沒有落下眼淚，只是眼神空洞，盲目的.看看周圍的一切，我記得，每當我考砸的時候，老師與父母總會勸我：“不要緊，失敗了還可以再來，人總會有失誤”，可是，這次，鳥兒卻不會再喳喳的鬧著，它們不會死而復(fù)生的。
失敗并不可怕，但有些時候，是不允許人犯錯誤的。如醫(yī)生，他們也許在其他事上犯過錯誤，可是拿起手術(shù)刀面對病人的時候，他不能，也不允許犯錯。如中考，在其他小考中，我們可以犯錯，但中考的時候，我們卻不可以犯錯，這決定了我們將來的人生。
大人們總說，小孩子是可以發(fā)錯誤的，為什么呢？也許是因為他們犯錯誤后，有人替他們承擔后果，“責(zé)任感”這個曾經(jīng)離我遙遠的詞，現(xiàn)在正向我逼近。沒錯，人人都會犯錯，但我們已經(jīng)不再是小時候了，不會有人次次替我們承擔后果。成長中最重要的一點，并不是要有多么細心，不再犯錯，而是在我們犯錯后，自己勇于承擔后果。
那一天，我沒哭，甚至沒有對人傾訴，口中有些苦澀。但我明白，也許是被迫的，我長大了。
描寫成長的作文 篇4
那一瞬間的回眸，燃起了昔日的回憶，重溫往日的舊夢。一陣陣尖銳的笑聲，如狂風(fēng)般肆掠，如暴雨般侵奪，如冰雪般刺骨。成長回眸，五十三張譏諷嘲笑的臉，只是勾起了無數(shù)的傷悲，三個月前的那節(jié)英語課，又浮現(xiàn)在眼前……
那天下午，天氣格外炎熱，火紅的太陽炙烤著大地，窗外的蟬知知不休地叫著，更增添了一絲煩躁。“鈴鈴鈴”，上課鈴打響了，同學(xué)們陸續(xù)走進了教室，拿出了枯燥乏味的英語書，等待英語老師的到來。
老師抱著一摞導(dǎo)學(xué)案疾步走了進來，站在高高的講臺上，便開始了他的長篇大論�！巴瑢W(xué)們，大家跟著我讀這些音標。”英語老師扯著嗓子吼道�！芭丁�。同學(xué)們回答道�！班弧�。“嗷”�！皢琛薄！皢��！薄班浮��！班浮薄Ｒ謸P頓挫的讀書聲從我們的教室傳出來。不多久，老師就把這十幾個英標教完了。可是，我的腦子仿佛被人下了，一片混亂，理不清頭緒。當我正在走神時，老師好像讀出了我的心思，直接把我抽了起來，“那個，就由你來讀一下吧！”“哦，好吧�！蔽衣掏痰貜淖簧险酒饋怼�
“嗯，這個嘛，吁，啊，嗷吶……”腦子一片茫然的我打胡亂說一通�！肮蓖瑢W(xué)們的`笑聲傳來。如同一支支箭向我射來，無法防御，也無從抵擋，只能默默地忍受。老師的臉色立刻陰沉了下來�？粗艺f“你剛才有沒有認真跟我一起讀這些音標？”我低下了頭，不好意思地說“嗯，我剛才有點走神�！薄澳呛�，再聽我讀一遍�！崩蠋熣f�！昂谩！蔽掖鸬��！鞍�，嗚，喔……好，你來讀一遍吧！”老師對我說道。我念道：“好，嗷爾，嗚，咀……”“哈哈哈哈，哈哈哈哈。”一陣笑聲又傳來了，一把把鋒利的劍也隨之向我刺來，有如萬劍穿心，我恨不得找個地縫，削尖了腦袋鉆進去
。一瞬間，我的心理和自尊已經(jīng)千瘡百孔，那不爭氣的眼淚順著臉頰流了下來。老師又聽我讀了幾遍，終于忍無可忍，活像一座死火山爆發(fā)了。同學(xué)們的笑聲也越發(fā)刺耳，飽含著譏諷與鄙視。之后，老師撤了我的組長之職，才善罷干休了。而我，卻如同套上了一串千斤腳鏈，坐立不安，猶如泰山壓頂……
那“哈哈哈哈，哈哈哈哈”的笑聲，猶如一把把鐵鉻，深深的烙在我的心上，它永遠不會結(jié)疤、脫落，只會一直激勵著我前進的腳步。
描寫成長的作文 篇5
當我們開始反思，開始想象過去五千多個日子的意義，便看到了只屬于我們的腳印，它緊連過去，它通向未來。我慢慢發(fā)現(xiàn)，那些走過的路，歷經(jīng)的點點滴滴才是最重要的，是那些點點滴滴的成長的腳印，構(gòu)成真正的自己，最終的自我。
我循著腳印慢慢回憶，卻發(fā)現(xiàn)每一步腳印都指向現(xiàn)在。每個人的成績、習(xí)慣、優(yōu)良品質(zhì)原來都來自于曾經(jīng)步出的每一個腳印。想起從前的自己，是自卑的，懦弱的。認為自己什么都做不好。
運動會要截止報名了。班主任火急火燎的跑到班里，沖我們喊道：“咱們班八百米還缺人，誰還能報？”我不理會，這樣的集體活動向來與我無關(guān)。重復(fù)了好幾遍，見沒人回應(yīng)，有些生氣了，吼道：“什么項目都沒有報的同學(xué)站起來！”我打了個冷顫，目光躲躲閃閃，雙手不知如何擺放�！扒魄颇鷤儙讉�，平時表現(xiàn)不錯，怎么到關(guān)鍵時刻掉鏈子呢！”我低著頭。老師語氣一轉(zhuǎn)：“您們幾個，都去跑八百米吧，也沒什么時間練習(xí)了，您們盡力做好�！�
為班級，更是為自己，我想去拼搏一把。于是，離運動會開始不到一周，我抽出時間就要到樓下跑一跑，沾著汗水午睡，揮灑汗水在操場上。苦，累，我都日復(fù)一日地堅持著。
運動會如期而至，我等待著那模糊不清的廣播音，“五三零六……五三零六號入場……”聽到自己的號碼后，我趕緊小跑著過去，雖然緊張，卻感受到一種不曾有過的感覺。我想，這會是我戰(zhàn)勝懦弱的機會，這是我證明自己的時刻。
裁判的槍聲響了，而我也迅速出發(fā)了。在重復(fù)來回的跑道上，我竭力奔跑著、超越著。出乎所以人的預(yù)料，我竟然得了第三名，第三名啊，連我自己都不相信，班主任和同學(xué)贊賞的'目光齊刷刷地投向我，前所未有的成就感，溫暖了我大半個學(xué)期，我在班里的形象也因此發(fā)生了不小的變化。
在跑道上，我不輸于任何一個人，不輸于勇敢，不輸于自信。從此，我不必再自卑。因為我踏出了成長路上最新的一個腳印，它將指引我走入一條更美好的道路，一條不再有自卑和懦弱的路。
所有的路，踩過都會留痕，我依舊感恩困難路段上一往直前的自己。是荊棘林中的腳印，踏出更精彩的將來。
在成長的道路上，我們用自己的腳踏出了獨屬于自己的一條路。那串腳印從小變大，從歪曲不平到厚實平穩(wěn)，一步步都是由不斷成長的我們踏出。每一步都給予我們新生的力量，讓我們相信自已點點滴滴的改變，相信自己的成長，相信總有一天，我們會以自己的力量站穩(wěn)。
描寫成長的作文 篇6
在我的童年生活中，發(fā)生過許許多多的事，有高興的、傷心的、難忘的。很多我都已經(jīng)忘了，其中有一件事卻讓我至今都無法忘記。
記得那是我剛生五年級。有一天，班主任對我說：“王曉寧，這一周學(xué)校老師要聽一節(jié)班會，你來主持吧！”我當時膽子很小，怎么也不同意�？衫蠋焾�(zhí)意要我來主持，沒辦法，“師命難違”嘛，我只好硬著頭皮答應(yīng)了。為了讓我不怯場，老師還特意讓我的“黃金搭檔”王小瑩來幫我。
為了能夠開好這次班會，我和王小瑩花了很多時間，費了許多心思，而且還擬了一個班會議程。在我們緊張的期盼中，這一天終于來了。當時，我緊張的心好像都要跳出來了，生怕自己出了洋相。就在我忐忑不安時，班主任來了，他拍拍我的肩頭，說：“不要怕，我相信你�！蔽尹c點了頭。
開始時我很緊張，慢慢地又好點了。同學(xué)們表現(xiàn)都很好，積極地配合我，老師也在旁邊給了我一個鼓勵的`微笑，我完全放松了。講故事、討論、唱歌、談感受。一切都很順利�！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響了我長長的出了一口氣，心里的石頭終于落地了。老師過來對我說：“真不錯！”我笑了。
流失這樣一件極其平凡的事情，卻讓我懂得了一個非常深刻的道理：困難并不可怕，可怕的是被困難嚇倒。
【描寫成長的作文】相關(guān)文章：
描寫成長的作文12-25
描寫親情伴我成長作文08-15
描寫成長的優(yōu)秀作文02-11
描寫成長的句子10-10
精選描寫成長的作文四篇05-17
【精選】描寫成長的作文9篇05-13
描寫成長的作文15篇02-11
描寫成長的作文（精選53篇）02-24
【精選】描寫成長的作文4篇03-09
描寫成長的作文三篇03-09