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神奇的白紙作文（通用19篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的神奇的白紙作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
神奇的白紙作文 1
一張白紙也許很不起眼，但我今天卻仔細(xì)地觀察了它，才發(fā)現(xiàn)看似普通的它卻蘊(yùn)藏著許多奧秘與神奇。
我將白紙放在了桌子上，瞧，它的形狀是長方形，顏色是白的。就好像一個(gè)剛出生的小孩子一樣，躺在那兒一動(dòng)不動(dòng)的，這一刻，時(shí)間好像停止了，好奇心驅(qū)使著我用手拿起這張紙，放在燈光下，頓時(shí)紙上出現(xiàn)了許多細(xì)小的顆粒。周圍一片漆黑，像是無數(shù)的繁星在天空中閃爍著，這時(shí)玩心大起的我，用手在紙的背面做了很多動(dòng)物的樣子，有孔雀，有鴨子，有老虎，有大象，它們不停地變化著，看起來十分的有趣。
我又試著將紙拿起來抖了抖，我似乎聽見了一陣“沙沙沙”的聲音，好似沙錘在搖動(dòng)著。我又敲了敲，紙發(fā)出了一陣“噼里啪啦”的聲音，像是跳跳糖在嘴里跳著，又似春節(jié)過年時(shí)，在打的鞭炮聲一樣，給新年增添了一些無形的色彩。
看著這張紙，我忍不住聞了一下，哇，它的味道從起初淡淡的，漸漸變得濃了起來，那是一種來自于大自然的味道。最后，我嘗了一口，也沒有什么味兒，拿起來照著燈一看：我舔的地方好似變得更加發(fā)亮發(fā)光了，而且變得透明了，這使我充滿了好奇，摸了一下，我發(fā)現(xiàn)：剛拿到還是柔軟的紙，經(jīng)過我的“加工”，紙已經(jīng)變得粗糙了，我心想：其實(shí)紙也和人一樣，也會(huì)慢慢地出現(xiàn)“皺紋”，如果紙經(jīng)過畫家之手，就會(huì)變成一幅很有價(jià)值的.畫，如果經(jīng)過書法家的手，就會(huì)變成妙筆生花的藝術(shù)字，如果經(jīng)過小朋友之手，拿來亂涂亂畫的話，便只能成為沒有價(jià)值的垃圾。
所以我們要好好的利用這些紙，讓他們的命運(yùn)變得更加有意義，怎么樣？紙是不是很神奇呀？
神奇的白紙作文 2
“成功了，我們挑戰(zhàn)成功了！”一陣陣歡呼聲從2號(hào)教室里傳出來。到底是什么原因讓同學(xué)們這么開心，原是因?yàn)橐粡埳衿娴陌准垺?/p>
清脆欲耳的上課鈴聲響起，老師笑容滿面地站在講臺(tái)上，神秘兮兮地說：“同學(xué)們，這是一張神奇的白紙，只要把它變形一下，能頂起厚厚的五本甚至是五本以上的書，你們信嗎？”教室里一陣騷動(dòng)，有的折騰起紙頭，有的交頭接耳，竊竊私語起來。不一會(huì)兒，大家便達(dá)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，齊聲說：“不能，絕對(duì)不能！”只見老師面不改色，拿起一張紙，麻利地把紙卷成一個(gè)圓形，立在桌子上，小心翼翼地把一本書放了上去，只見圓柱體紋絲不動(dòng)，穩(wěn)穩(wěn)地立著，好像說，來吧，我能行。接著是第二本，第三本，第四本，大家瞪大眼珠，一眨不眨地盯著，好像整個(gè)教室的空氣都凝固了。不一會(huì)兒，五本書像雜技演員一樣穩(wěn)穩(wěn)地站立在空中�！熬谷怀晒α�！”教室里一陣歡呼。
我用羨慕的目光望向老師，老師只是輕輕一笑，又拿出了一張32K的`白紙說：“接下來難度升級(jí)，誰能從這張紙中穿過去？”這下子可嚇倒我們了，要從這張紙中穿過去，恐怕只有神能做到了吧！而老師笑而不語，利索地拿起剪刀，咔嚓幾下，然后將之展開，奇跡出現(xiàn)了，一個(gè)大圓圈呈現(xiàn)在我們眼前，在我們震驚的目光中老師不費(fèi)吹灰之力，就從圈中鉆了過去，一眨眼又鉆了出來。我看得傻了眼，自言自語地說，好神奇的紙��！這時(shí)有一個(gè)同學(xué)好奇地問：“老師，你怎么想到的？”老師答，不是我，而是聰明的“一休哥”。我對(duì)他的敬佩之情油然而升。
通過這兩次挑戰(zhàn)，讓我明白了：辦法總比困難多，只要堅(jiān)持不懈，勤于動(dòng)腦，一切困難都不是困難。
神奇的白紙作文 3
我又到吳老師家寫作文了，一進(jìn)門，吳老師拿來一塊橡皮、一把尺子和一張白紙，吳老師問我們：“你們猜我要做什么？”
“畫畫”？“寫字！”“折紙！”同學(xué)們討論著，好不快活！
“停！”吳老師一邊說著，一邊把尺子放在桌子上，讓尺子三分之一懸空，尺子懸空的地方好像在說：Oh no！你想干嘛？吳老師又拿出橡皮這個(gè)“炮彈”，準(zhǔn)備“投彈”，吳老師瞄準(zhǔn)了，“開炮”！橡皮準(zhǔn)確無誤地打在了尺子上，尺子像個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員三百六十度大旋轉(zhuǎn)，然后就掉在了地上，老師也讓我們?cè)嚵嗽�，尺子被成功擊垮，非常�?zhǔn)確。
這時(shí)老師把一張A4紙壓在尺子上面，A4紙像個(gè)防護(hù)罩，蓋在了尺子上面。吳老師問我們：“這時(shí)如果我砸下去，你們覺得會(huì)發(fā)生什么？”這時(shí)同學(xué)們又討論開來，我覺得尺子和橡皮會(huì)一起落在地上。
又到了緊張的`實(shí)驗(yàn)階段了，尺子好像在說：小橡皮，我不怕你了！當(dāng)“炮彈”落到尺子上，尺子跛了幾下，但沒掉下來，我們都驚了，吳老師拿手用力向尺子砸下去，尺子也沒掉下去，同學(xué)們紛紛說吳老師沒用力，吳老師就叫我們自己來，尺子還是不掉，輪到我時(shí)，我雖然很用力，但尺子還沒有掉下去。
老師看我們很用力，就告訴我們，噢！原來是大氣壓問題呀！吳老師跟我們說：“我們身邊都有大氣壓大氣壓在A4紙上，才使A4紙壓在桌子上�！蔽衣犕辏南耄骸翱茖W(xué)的世界，真是奧妙無窮啊！”
神奇的白紙作文 4
以前沒有時(shí)間觀察白紙，今天終于可以觀察了。
我將一張白紙放在桌子上，瞧，方方正正的白紙就像剛出生的嬰兒潔白無瑕，也像天使一樣的干凈、圣潔。當(dāng)我把紙放在燈光下，紙上竟有了許許多多的黑白相間的顆粒，就好像每一張紙都有一串密碼在等著我們?nèi)テ平狻?/p>
突然一個(gè)石子不小心打在了紙上，就好象一個(gè)龐然大物從遠(yuǎn)處飛奔而來，在擊中紙的那一瞬間，又消失了，于是，我發(fā)現(xiàn)了：那是影子，接下來，我又找來了工具，在紙的后面做手影，我先做了一只螃蟹，結(jié)果，一只可愛的“橫行霸道的螃蟹”在紙上跳起了舞蹈。
我再一次不由自主的拿起紙，然后輕的抖了一下，這時(shí)紙竟發(fā)出一陣“沙沙”的聲音，這聲音如同美妙的音樂，使人陶醉。
如果一首歌再加上紙的伴奏，我相信一定會(huì)變得更加的悅耳動(dòng)聽。抖動(dòng)的聲音如此的美妙，那我敲下會(huì)發(fā)出什么聲音呢？于是我輕輕的用手敲了一下，這紙發(fā)出和之前不一樣的聲音，“霹靂啪啦”！就像過年時(shí)的鞭炮聲，聽起來是那樣的熱鬧，那樣令人懷念。
敲擊過后，我就輕輕的捧起這張紙，將鼻子湊近一聞，哇！我竟然聞到了一陣淡淡的'清香，又好似一股大自然的氣息。不知不覺間，我伸出舌頭來舔了一口，咦？怎么沒有味道？就像粥一樣，無味，但數(shù)秒過后，卻又出現(xiàn)了一股清香在我的嘴里徘徊。
我將紙返回在了桌子上，摸了一下，紙變得粗糙，就像老人那長滿老繭的手，這種粗糙感和第一次摸的感覺完全不一樣，他不再像一開始摸的時(shí)候，那樣光滑，而是有了一些褶皺，就像歷經(jīng)了歲月的老人的臉
紙的作用還有很多，紙就像我們平凡的人生一樣，只要我們做得有意義，我們的人生才會(huì)實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。
神奇的白紙作文 5
桌前有一沓白紙，白得美麗，白得耀眼，我忍不住拿起來，左瞧瞧，右看看。
白紙四四方方的，是一塊長方形，讓我想起老師上課時(shí)講臺(tái)邊的屏幕。它非常的白，跟牛奶的顏色一樣，就好像我現(xiàn)在正在摸羊身上蓬松干凈的毛，又好像我正在吃甜甜的棉花糖。它非常的薄，我忽然感覺自己仿佛也是一張白紙，在樹林間跳著婀娜多姿的舞。
我在紙上撕開一個(gè)小口子，發(fā)現(xiàn)裂口非常柔軟，就好像紙是蛛絲造的'，我一下子想起了藕斷絲連這個(gè)成語。輕輕一折，紙上出現(xiàn)了一道深深的裂痕。把紙揉成一團(tuán)再打開，紙上則到處凹凸不平，就像一座座山丘和一道道溝谷相間，又像皮膚光滑的孩子衰老成了滿臉皺紋的老太婆。
把紙放在耳邊輕輕一搖，就能聽到乒乒乓乓的聲音，仿佛大樹在風(fēng)中歡快地舞蹈著。如果你無聊，可以拿著紙一張一合，發(fā)出啪啪啪類似打鼓的聲音，趣味無窮。
拿起來一聞，有一種知識(shí)的味道，仿佛我現(xiàn)在正捧著一本書津津有味地看呢！再一聞，有一種撲鼻的臭味，好像有人在我面前擺上了一個(gè)垃圾桶。
放下來一摸，那紙光滑細(xì)膩，我的手指就像在滑冰場滑冰呢！
一張紙看似微不足道，作用卻那么大，所以我們要養(yǎng)成珍惜每一張紙、絕不浪費(fèi)的好習(xí)慣。
神奇的白紙作文 6
我們?cè)缭鐏淼浇淌�，小豬老師讓我們拿出A4紙、剪刀、尺子、鉛筆，讓我們做一個(gè)圈套可以套下全班人。我同桌小螃蟹說：“小豬老師，你騙人的吧!這怎么可能�！痹伓餍◇π氛f：“圈套有可能可以套下我們?nèi)嗳�，但是，要怎么做�?”教室里頓時(shí)亂糟糟的、議論紛紛……
小豬老師說：“這你們就不用擔(dān)心了，我自有準(zhǔn)備�！痹捯魟偮洌湍贸龉ぞ�。將白紙對(duì)折，用一支鉛筆在白紙對(duì)折處畫一橫線，接著在旁邊畫上幾毫米的豎線，記住是兩豎哦。再用剪刀剪，這樣就可以套我們的手臂。我同桌小螃蟹開始漸漸相信小豬老師。
小豬老師又在A4紙上畫了好幾條豎線，再轉(zhuǎn)過來又畫了好幾條豎線(記住不能畫出頭)，用剪刀剪這些密密麻麻的線條就可以了。它又叫了好幾個(gè)同學(xué)來試一試能否套上全班同學(xué)。全班同學(xué)來到圈套里面，真的.套上了全班同學(xué)。我們真的看到了一個(gè)圈套套下了全班同學(xué)，驚訝得合不攏嘴!
神奇的白紙作文 7
隨著期末的腳步越來越近，班級(jí)里的氛圍變得緊張忙碌起來。而今天的天氣也一樣與眾不同。
早晨，天氣明顯地比前幾天惡劣。天空中“嗒嗒”地下著小雨，天地之間灰蒙蒙的一片。
下午，薛老師捧著一堆作業(yè)邁著沉重的步伐，走進(jìn)教室。他的表情使人琢磨不透。
“老師好！”不知為什么，今天向老師問好的聲音是本學(xué)期我聽到的最洪亮的聲音。而薛老師此時(shí)的表情變得沉重起來，我感到一絲不安。
薛老師嚴(yán)肅地說：“老師不好�！鳖D了一下，又低聲地說：“因?yàn)槔蠋煵贾玫淖魑淖層行┩瑢W(xué)太為難了，居然害得他們?nèi)コu了。還因?yàn)槔蠋熍淖魑奶们榱�，半天下來，被傷害的心還是好不起來�！碑�(dāng)知道老師“不好”的原因是因?yàn)榘嗌嫌型瑢W(xué)抄襲時(shí)才撥開云霧看見了青天。
“現(xiàn)在請(qǐng)有抄襲現(xiàn)象的同學(xué)自己主動(dòng)上來把大名簽在這張白紙上�！� 薛老師兩只手放在身后，表情嚴(yán)肅地說完后，將桌上的一張白紙放到講臺(tái)的.右下角并把自帶的黑筆放在上面。我隱約地看見紙的背面有字，以為這只是一張用過的廢紙。犯了錯(cuò)的同學(xué)不約而同地走上講臺(tái)�？炫R近期末了，班上本來就有一種緊張濃厚的氣氛，每個(gè)人都時(shí)刻準(zhǔn)備著。而這么一來班上的緊張氣氛更加濃厚了。教室突然變得出奇的安靜，只是隱約地聽見一些同學(xué)“莎莎’’的寫字聲。
部分同學(xué)“簽完大名”低著頭走到座位上時(shí)，薛老師像有心思般拿起了寫著班上少數(shù)同學(xué)名字的大白紙。皺了皺眉頭說：“怎么上來的都是男生？沒有女生？有點(diǎn)不合實(shí)際。同學(xué)們，這不是一張普通的白紙，紙的反面寫著抄襲作文的同學(xué)的名字。”薛老師話音剛落，同學(xué)們便小聲議論猜測起來。教室里呈現(xiàn)了一種時(shí)間暫停的狀態(tài)，而薛老師打破了這份寧靜：“我希望正反兩面的名字能夠完全一樣，希望沒有簽名的同學(xué)，主動(dòng)到我這里或者語文課代表那里承認(rèn)錯(cuò)誤，今天放學(xué)之前一定要完成�！�
我看著講臺(tái)上的那張白紙，若有所思，我想：它是一張神奇的紙，一張能反映出一個(gè)人品質(zhì)的紙。說到這兒您肯定有所迷惑，一張白紙上寫了幾個(gè)人的名字就神奇了？就能看出一個(gè)人的品質(zhì)了？不太可能吧！而我是這樣想的：這張紙的反面是一個(gè)人犯下錯(cuò)誤的記錄，而正面則是一個(gè)人承認(rèn)錯(cuò)誤、自我改正的記錄。如果兩面都有你的名字，說明你這個(gè)人認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改也是好樣的。如果只有一面有你的名字，那就說明你還太過害羞，缺少一定的勇氣。你們說這是不是一張神奇的紙呢？
我們知道，老師是好的，既要我們承認(rèn)錯(cuò)誤，又不想傷害學(xué)生的自尊心；那些簽名的同學(xué)也是好的，他們敢于承認(rèn)錯(cuò)誤；但愿幾個(gè)抄襲的女生也能承認(rèn)錯(cuò)誤，不要太讓老師失望了。
一張白紙如此神奇，生活中的好多東西也是如此，如果我們深入思考，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)許多東西都有它獨(dú)特的神奇性。
神奇的白紙作文 8
今天老師發(fā)下了一張白紙，讓我們仔細(xì)地觀察，看著看著我便陷入了沉思……
這張紙正靜靜的躺在桌子上，潔白無瑕猶如一個(gè)什么都不知道的孩子，它是那樣的簡單干凈，我拿起紙，把紙對(duì)著燈光看了一下，我發(fā)現(xiàn)這張潔白無瑕的紙好像一個(gè)黑色的夜晚，上面有許多閃爍的繁星，他們正對(duì)著我眨眼睛呢！。
看著這張紙，我情不自禁的拿起它，輕輕地抖了抖紙張，紙張馬上發(fā)出一陣“沙沙”的聲音，好像大自然的下雨聲，美妙又清脆�？粗晃叶秳�(dòng)而搖晃的身子的白紙，我已沉浸在幻想之中，不知何時(shí)手已經(jīng)提起來了，敲了幾下，白紙由于用力過猛，一不小心敲出了一個(gè)大窟窿，這時(shí)，一陣“噼里啪啦”的聲音在我耳邊回蕩，好像人們?cè)谶^新年時(shí)到處都能聽到的爆竹聲。它是那樣的響亮，那樣的動(dòng)聽。
突然我聞到了一股不知從哪里傳來的怪味道，這味道把我拉回了現(xiàn)實(shí)，原來我的鼻子不知何時(shí)已貼近了白紙，這味道便是從這張白紙上發(fā)出來的，我本能地與白紙拉開了距離，但又忍不住好奇地貼近。這種熟悉的味道讓我感覺像是走進(jìn)了秋天的果園：那里的水果香味讓人神清氣爽，口水直流，想著，想著，我忍不住伸出舌頭舔了一下，咦？怎么一點(diǎn)味道都沒有？在這不經(jīng)意間，紙卻發(fā)生了變化，我仔細(xì)一看，原來濕的地方已經(jīng)變得非常的顯眼了，它在陽光的照射下，如同一個(gè)閃爍著的星星，格外引人注目。
當(dāng)我再次拿起這張紙仔細(xì)觀看時(shí)，這張紙已經(jīng)變了樣子，它整張臉布滿了“皺紋”，我心疼地用手去撫摸它，它就像一位長起了厚厚繭子的老人的手，看起來是多么的難看，多么的粗糙！
紙也有自己的`人生，如果它落到一個(gè)畫家的手里，那肯定是色彩鮮艷、五彩繽紛的一幅畫，如果它落到了一個(gè)書法家的手里，那它肯定會(huì)是行云流水、龍飛鳳舞的字帖，從而得到人們的贊揚(yáng)。但是如果不知怎么使用，長期的放在那兒，那它就好比一張廢紙，所以我們應(yīng)該要合理的利用這張紙，讓擁有平凡外表的它能擁有不平凡的人生。
神奇的白紙作文 9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，只見語文張老師手持一盒鞋盒兩張宣紙，一沓紗布站在講臺(tái)上。“今天，我要給你們表演一個(gè)名叫神奇的白紙的魔術(shù)！”“什么？張老師會(huì)變魔術(shù)？我聽錯(cuò)了吧！”同學(xué)們紛紛竊竊私語起來，這時(shí)候我也不由自主地一想，一張白紙有什么好變的。
只見張老師把所有的物品，都給了前排的同學(xué)檢查，子淇，奕如都瞪大了眼珠，仔仔細(xì)細(xì)地檢查，卻連一點(diǎn)兒破綻都沒有發(fā)現(xiàn)。到底老師葫蘆里賣的是什么藥呢？老師請(qǐng)了王路祺當(dāng)她的小助手，只見張老師把宣紙放入鞋盒中，又用手在空氣中施了點(diǎn)魔法，吹了一口氣，“同學(xué)們，你們猜鞋盒里會(huì)出現(xiàn)什么？”激動(dòng)地汪思洋直接喊到：“紙會(huì)不見了！”喜歡小寵物的池可君則猜測：“會(huì)不會(huì)出現(xiàn)一條狗啊？”還有一群同學(xué)認(rèn)為紙一定有變化！班級(jí)里頓時(shí)沸騰起來。就在這時(shí)，王路祺受張老師的委托打開了盒子，“哇”了一聲，嘴巴張成了“O”字型，看樣子一定出現(xiàn)了什么“天下奇觀”，同學(xué)們激動(dòng)地直拍桌子，急切地問到：“里面是什么，是什么呀？”有的同學(xué)直接了上前，看個(gè)水落石出；還有的同學(xué)坐在位置上，一會(huì)兒抬頭看看魔術(shù)的進(jìn)展，一會(huì)兒想想鞋盒里會(huì)出現(xiàn)什么？接著路祺又把手伸進(jìn)盒子里，劃來又劃去，左右擺動(dòng)，那樣子好像是在撫摸什么毛絨絨的東西，全班又沸騰起來。路祺回位后，張老師神秘地拿出了那張宣紙，“見證奇跡的時(shí)刻到了”她笑嘻嘻地說道，大家一看——原來宣紙上多了兩個(gè)字“神奇”，全班直呼“妙”，卻不忘絞盡腦汁地想這個(gè)魔術(shù)的原理。
這時(shí)候，路祺站了起來，揭秘道：“其實(shí)是我把碘酒，擦在宣紙上，因?yàn)榈饩颇馨牙蠋熓孪葘懞玫摹半[形字”變成黑色的，讓大家能夠看見！”這時(shí)候，問題又來了，“隱形字”又是怎么寫上去的？原料是什么？沒想到，張老師已經(jīng)把寫有“隱形”字的紙發(fā)給我們了，并暗示道：“這里有你們想要的答案！”我與另外三個(gè)小組成員一邊想，一邊輕輕地用碘酒擦拭紙張，紙上奇跡的出現(xiàn)了：“米湯”、“淀粉”、“碘酒”、“化學(xué)反應(yīng)”這四個(gè)詞出現(xiàn)在我眼前，我思考了一會(huì)兒，突發(fā)奇想：是不是老師使用毛筆沾了米湯汁把字寫上去，當(dāng)?shù)饩朴龅矫诇械牡矸劬蜁?huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，把老師事先寫好的字變成黑色，這樣一來就出現(xiàn)了“神奇”二字。后來我的`想法得到了證實(shí)，老師證實(shí)利用化學(xué)反應(yīng)來變魔術(shù)的！大家嘖嘖稱奇，紛紛感覺老師的“魔術(shù)”的妙不可言！
哇！科學(xué)實(shí)在是太神奇了，浩瀚的學(xué)海值得我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>
神奇的白紙作文 10
大家好！我是一張白紙。我有很多經(jīng)歷，有好有壞。我來告訴你！
我一開始是一張嶄新的白紙，人們?cè)谛〉昀锛庸こ鍪�。過了一會(huì)兒，一個(gè)小男孩跑上來，把我一個(gè)一個(gè)的拉下來。他問店主價(jià)格，老板說：“五毛錢”。男孩拿出50美分給店主，匆匆趕回學(xué)校。原來他們正在上美術(shù)課，所以當(dāng)紙不夠的時(shí)候，他們讓小男孩去買。老師讓他們?cè)诎准埳蠈懴伦约旱拿帧Ｎ抑佬∧泻⒌拿纸型魈�，他后面的是蘭泰格。老師教他們畫氣球的時(shí)候，他們立刻開始在我身上畫。我的身體變得五彩繽紛。過了一會(huì)兒，鈴聲響了，學(xué)生們開始打架、追逐、玩耍。
魏恩特也想加入他們，于是他站起來跑了，天哪！墨水瓶都沒蓋上。他的衣服碰到了墨水瓶。結(jié)束后，瓶子翻倒了。我的身體到處都是黑色的。還好蘭泰格看到我拿著濕毛巾擦干，不然我就變成黑紙了！
不經(jīng)意間被同學(xué)扔下了。老師看到我，撿起來扔進(jìn)垃圾桶。垃圾桶里有臭味。有很多垃圾，比如面包屑、橘子皮、牛奶盒等等。我被回收了。在垃圾車上，不小心摔了下來，弄得我遍體鱗傷。這時(shí)一輛車過來壓著我，真的壓死我了。又被撿垃圾的奶奶撿走了。感謝上帝，我終于進(jìn)了回收站。加工廠的叔叔阿姨給我做了新的白的.。
對(duì)我來說有太多的冒險(xiǎn)了。不知道接下來會(huì)發(fā)生什么驚心動(dòng)魄的事情。如果有，我一定告訴你！
神奇的白紙作文 11
生活中有一些東西，我們常常用到它，它就是—白紙。
白紙的顏色雪白。白得似雪，白得如玉。好像是一個(gè)小姑娘，白的，代表它是一個(gè)樸素、善良的小姑娘。我們能用它來寫字，在它臉上寫一些對(duì)我們有用的字。它會(huì)很高興，因?yàn)樗鼛椭宋覀�。還能用它來畫畫，讓它穿上一件五彩繽紛的衣服，它心里別提多高興了。
白紙的形狀各不相同。圓的、方的……好像它也是個(gè)人。圓，代表它大方，知錯(cuò)就改。方，代表它誠實(shí)。我們可以用它來折紙，一折，把它從一張白紙變成各種各樣的東西。兔子、狐貍、雨傘……
白紙作用大，那是一定的。我們能用它來剪紙，但我們沒有想過你把它剪成一幅窗花，粘在窗戶上，你會(huì)顯得很開心。但它臉上左一個(gè)洞，右一個(gè)洞，等于在它臉上用刀割了無數(shù)個(gè)洞，外表顯得很高興，但它心里卻很低沉。白紙可以說是世界的主宰。說不定上帝就是用它來造人的。在回到地球，它又變成了設(shè)計(jì)圖，城市、樓房、交通工具、電子產(chǎn)品……設(shè)計(jì)師都是先寫在它的.臉上，工人再按照上面來建筑。假如蔡倫不發(fā)明造紙術(shù)，我們只能用布，問題來了，上哪找這么多布呢？
我們?cè)诼犚宦牥准埖穆曇�，聞一聞白紙的氣味。白紙的聲音“嘩啦嘩啦”像小河的流水聲，好像它此時(shí)的心情很歡快。再聞一聞它的氣味，很自然地聞到一股木香味，因?yàn)榘准埵怯脴淠緛碜龅�，所以我們要�?jié)約用紙。
白紙很神奇。世界因?yàn)樗篮茫祟愐驗(yàn)樗奖�，未來因�(yàn)樗利悾?/p>
神奇的白紙作文 12
曾經(jīng)的斑點(diǎn)結(jié)合自身經(jīng)歷，記述發(fā)生在身邊的故事，表達(dá)應(yīng)該如何正確對(duì)待別人的錯(cuò)誤的主題。
他是這學(xué)期轉(zhuǎn)到我們班的，聽同學(xué)說他在別的學(xué)校時(shí)曾偷過別人的東西，同學(xué)們對(duì)于他都有點(diǎn)敵視和戒備。一次，班上一個(gè)同學(xué)的鋼筆丟了，同學(xué)又懷疑是他偷了，但后來發(fā)現(xiàn)是自己忘記放在家里了。老師知道后，在班上開了一次班會(huì)，告訴我們不能因?yàn)榘准埳显羞^黑點(diǎn)就扔掉這張本可以繪畫的白紙，因此我們也不能人曾經(jīng)做過一次錯(cuò)事就懷疑他一輩子做錯(cuò)事。
太陽也有黑子從說明人人皆有缺點(diǎn)入手，用議論文形式講述如何正確對(duì)待別人的缺點(diǎn)的觀點(diǎn)。
“人無完人，金無赤足”。世間的萬物都是不完美的'，維納斯正是因?yàn)樗龤埲钡碾p臂給人以永恒美的印象。對(duì)待別人的缺點(diǎn)錯(cuò)誤我們應(yīng)該采取“懲前斃后，治病救人”的態(tài)度，例如最近這段時(shí)間被媒體熱炒過的清華學(xué)生的燒熊事件，我就認(rèn)為在對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育之后，更應(yīng)該考慮到他犯了錯(cuò)誤但并不就是無藥可救了，太陽尚有黑子，更何況是人呢！
化腐朽為神奇轉(zhuǎn)換視角，從白紙的視角講述應(yīng)該自信的主題。
一張白紙興沖沖地離開造紙廠準(zhǔn)備給人們繪制世間最美的圖畫�！鞍パ�，這張白紙上有個(gè)黑點(diǎn)�！眲e人說到，白紙自卑起來：“有了這個(gè)黑點(diǎn)，肯定是不會(huì)被人用了，看來美好的理想要化成泡影了�！闭胫准埍灰晃划嫾夷闷饋�，傾刻之間就在上面畫成了一籃新鮮誘人的水果，而那個(gè)黑點(diǎn)呢，被畫家巧妙地畫成了一只聞香而來的蜜蜂。
神奇的白紙作文 13
一張白紙，在我們眼里看來都應(yīng)該很普通。但它卻能在不同的人手中書寫出不同的人生。
在李白的筆中，一首又一首妙筆生花的詩句留在了上面；在大書法家王羲之的筆中又成了名流千古的《蘭亭序》；在大畫家徐悲鴻的筆下，又成了一幅又一幅栩栩如生的飛馬圖。
我們的人生就像一張白紙。需要我們自己去書寫，留在紙上的污點(diǎn)也永遠(yuǎn)無法擦去。我們應(yīng)該做到完美，不讓自己遺憾。你可以畫出一幅美麗的畫，也可以寫出一首詩，一切都需要你自己去決定。當(dāng)然，如果你隨便亂畫的話，只會(huì)在你垃圾桶里找出一張被揉成團(tuán)的白紙。人生的一切決定都是由你自己定的，你想要什么樣的生活，你就需要去努力，你可以選擇溫暖而舒適的生活，但是你必須在此之前將你的白紙?zhí)顫M。你也可以，選擇寒冷、貧窮的生活，那么你大可以不用管你的白紙。管理人生的白紙，應(yīng)該是我們每個(gè)人必修的功課。管理人生的白紙也是在管你自己，管理自己的命運(yùn)。命運(yùn)可以被打破，那么就要看你用多少力量和命運(yùn)去對(duì)抗。
人生就是這樣需要我們自己去一筆一畫的補(bǔ)充完整。有的人在白紙上全部都是對(duì)社會(huì)有用的東西，而有的.人的白紙上卻只是花天酒地、碌碌無為的東西。
人生就是這樣，所以我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，用自己的行動(dòng)把自己的白紙?jiān)鎏淼母油昝�、充�?shí)。
神奇的白紙作文 14
一張白紙非常普通，白紙的顏色是雪白雪白的，形狀方方正正。
白紙可以在上面寫字，可以在上面畫出栩栩如生的小兔子和可愛的小鳥，可以讓人們?cè)诩埳霞舫鰟?dòng)物。
老師把白紙搖來搖去，白紙發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音，像是在哈哈大笑。老師讓我們把打完草稿的紙卷成一團(tuán)像一個(gè)小球。一會(huì)兒，老師叫我們進(jìn)行拋球比賽，看誰在一分鐘內(nèi)接的球數(shù)多。
比賽開始了，我把球一拋，小白球興奮的蹦了起來，又興奮的蹦了回來。剎那間，教室里成了比賽的場地。小紙團(tuán)像小鳥一樣在我們的手里蹦來蹦去，可愛極了！可是因?yàn)槲覜]有好好的接住這只可愛又歡快的“小鳥”，“小鳥”掉到地上了。老師說：“停，一分鐘時(shí)間到了。”我們都停了下來，小紙團(tuán)好像在開心地說：“我們顛了好多下，真好玩！”我對(duì)小紙團(tuán)說：“要不是你掉到地板上了，我可以顛更多下�！崩蠋熡纸M織了一場個(gè)人顛球比賽。老師先讓我們練習(xí)，我對(duì)小紙團(tuán)說：“這次你可要聽話哦，不然你會(huì)摔下去的�！毙〖垐F(tuán)好像聽懂了我的話在說：“好的，我會(huì)加油的'！”
比賽開始了，小紙團(tuán)又在我手里蹦來蹦去，像一個(gè)乖巧的孩子在開心的跳著。小紙團(tuán)一開始顛了幾下就掉了下去，可是我沒有灰心，小紙團(tuán)重新配合我繼續(xù)顛來顛去，像個(gè)小球不停的跳呀跳，一連顛了十四下。最終我和這可愛的小紙團(tuán)取得了41下的好成績。我開心地跳了起來。
這次的顛球游戲讓我明白了白紙除了用來寫字、畫畫，還有不一樣的作用。
神奇的白紙作文 15
今天老師讓我們玩一張白紙。這張白紙上蓋著白衣服，很長。當(dāng)這張扁平的紙到達(dá)我面前時(shí)，我把白紙卷成一個(gè)球。
這張白紙用途繁多，比如：寫作業(yè)、畫畫、折紙、練字……這就是白紙的一般用途。白紙的特殊用途包括寫信、折紙船、折疊燈籠和折紙鶴。說到寫信，大家都知道。在很久以前的'中國，沒有電話，也不可能在qq上聊天。正因?yàn)槿绱�，�?dāng)時(shí)的人不得不寫信。如果你不知道你的朋友或家人住在哪里，你只能折一只小紙船，在上面寫上你想說的話、你自己的名字和收件人的名字，然后把它放在河里，讓小紙船幫他找到收件人。
紙有這么多用途，我們來玩兩個(gè)小游戲。
我們的第一場比賽是打紙團(tuán)。第二個(gè)是扔紙團(tuán)。賽前很緊張，比賽過程中很難過。賽后不敢抬頭。比賽的時(shí)候我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小紙團(tuán)變成了一只“小白兔”在那里上躥下跳，但是這只“小白兔”一點(diǎn)都不聽話，老了還趴在地上。我說：“‘小白兔’，你太不聽話了！”“恐怕我不想跳起來，”小紙團(tuán)說。小白兔還在。我氣憤地說：“‘小白兔’你太討厭了！”但是小紙團(tuán)不理我，趴在地上生氣。這個(gè)小紙球的“噼啪”聲像是小雨時(shí)的“滴答”聲。我和一個(gè)女同學(xué)在扔紙團(tuán)，我們一個(gè)都沒扔！��！我想多練習(xí)！
這個(gè)小紙團(tuán)讓我很開心！
神奇的白紙作文 16
在課上，老師拿出了一沓白紙，我們面面相覷，不知老師葫蘆里賣的是什么藥。
老師給我們每人一張白紙，大家議論紛紛，說：“老師是讓我們畫畫嗎？還是要讓我們折紙？”大家都猜錯(cuò)了，原來是讓我們觀察白紙，我把這張白紙上看下看、左看右看，翻來覆去地看了一遍，也沒有看出啥稀奇來。老師又讓我們摸，我把它的正反面都摸了一下，正面還算光滑，反面則有點(diǎn)兒粗糙，其它就一無所獲了。
老師讓我們把這張白紙擺動(dòng)起來，教室里立刻就發(fā)出一陣陣“嘩嘩嘩！嘩嘩嘩”的聲音，仿佛是在歡樂地唱歌。老師又讓我們把白紙撕開，馬上響起“吱吱吱，吱吱吱”這聲音有點(diǎn)兒像老鼠咬東西聲，又像白紙那如泣如訴的哭泣聲，仿佛在說：“不要撕我，不要撕我……我還沒用過呢！”老師又讓我們聞，我聞到了一股淡淡的，簡直比沒放調(diào)味品的面條還淡。老師又讓我們舔，一點(diǎn)味道都沒有，就像白開水一樣。然后老師讓我們搓成一個(gè)個(gè)皺皺的`紙團(tuán)，讓我們拋，它們就像一個(gè)個(gè)穿白色制服的小雜技演員在表演空中飛人呢！在我們的頭頂上劃過一道道白色的美麗弧線。
白紙用途很多，在小孩手里可以畫，可以寫，可以打草稿；在大人手里，可以印試卷，可以裝訂本子，還可以包裝物品。但白紙為人類付出了這么多，自己最后的歸宿還是在臭氣熏天，十分骯臟的垃圾桶里。難道這一種獻(xiàn)身精神還不能值得讓我們?nèi)祟惛桧瀱幔?/p>
神奇的白紙作文 17
謊言與承諾只有一線之差，一個(gè)是聽的當(dāng)真了，成了謊言；一個(gè)是說的人當(dāng)真了，就是承諾。有誰敢保證自己沒說過謊言，又沒把謊言當(dāng)成承諾呢？你對(duì)別人的誠信就如同一張紙，謊言就像那白紙上的皺紋，你想彌補(bǔ)，卻永遠(yuǎn)回不到從前。
有一對(duì)相依為命父子。父親得了絕癥，兒子學(xué)習(xí)不錯(cuò)，家庭不是很富裕。臨終前，父親對(duì)兒子只說了兩個(gè)字，那就是誠信。后來，他開了一家汽車維修站。一個(gè)顧客走進(jìn)一家汽車維修店，自稱是某運(yùn)輸公司的汽車司機(jī)�！霸谖业膸紊隙鄬扅c(diǎn)零件，我回公司報(bào)銷后，有你一份好處�！鳖櫩蛯�(duì)他說。但他拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說：“我的生意不算小，會(huì)常來的，你肯定能賺很多錢！”他告訴那個(gè)顧客，這事無論如何也不會(huì)做。顧客氣急敗壞的嚷道：“誰都會(huì)這么干的.，我看你是太傻了�！彼鹆�，他要那個(gè)顧客馬上離開，到別處談這種生意去。這時(shí)顧客露出微笑并滿懷敬佩的握住店主的手：“我就是那家運(yùn)輸公司的老板，我一直在尋找一個(gè)固定的、信得過的維修店，你還讓我到哪里去談這筆生意呢？”面對(duì)誘惑，不怦然心動(dòng)，不為其所惑，雖平淡如行云，質(zhì)樸如流水，卻讓人領(lǐng)略到一種山高海深。這是一種閃光的品格——誠信。
誠信，是為人之本。它以高尚的心為基礎(chǔ)，以責(zé)任感道德為前提，誠信對(duì)人是一種品質(zhì)，是一種美德，也許它不會(huì)給你帶來財(cái)富，但是，又有多少人堅(jiān)持了呢？
神奇的白紙作文 18
一張白紙,無暇無滓，映出我們的美好；一張白紙,有棱有角,顯出我們的品格；一張白紙,傳來傳去,傳遞著我們的友情。
借紙
春風(fēng)輕輕地吹，陽光柔柔地照。外面雖然是乍暖還寒，但依然是一片勃勃生機(jī)。美術(shù)課上，老師先是點(diǎn)評(píng)書中的作品，接著讓我們自己描繪窗外的美景。
我激動(dòng)地構(gòu)思著自己的畫面，卻疏忽了一個(gè)致命的問題：我沒有帶白紙。我眨巴著求助的目光，向四周張望�？上Я艘桓斌@人之作便要在我筆下消失了。大家都在認(rèn)真作畫，我何忍去打攪他們？我撅著嘴唇，靜靜地坐著，時(shí)間就從我呆滯的目光中逝去。
忽然，我感到一張白紙從我手中滑過。我回過神來，只見前桌的劉煒笑著看著我，小聲說：“我借你紙，你用吧！”然后轉(zhuǎn)過了身。我拿著這張白紙，心里暖暖的，也許是被春風(fēng)吹暖的'吧！
我低著頭，仔細(xì)地畫著，總覺得手中有一枝馬良的神筆，畫得特別順暢，或是有一張神奇的白紙吧！
還紙
晚風(fēng)徐徐地吹，我夾著我的畫，慢慢走回家，我陷入困境，到底要不要還那張白紙呢？若是不還，豈不是我這人愛貪便宜；若是還了吧，大家都是桌前桌后，為了一張白紙借來還去的，是否太顯生疏了呢？唉，兩個(gè)小人在我腦袋打來打去，真不知如何是好。
第二天早上，我?guī)е粡埌准垇淼浇淌遥南耄河薪栌羞�，再借不難。于是，我走到她身邊，笑著將紙遞給他。她先是一愣，然后笑著說了聲：“沒關(guān)系�！�
看著她甜甜的笑，我心里明白，我們的友情正在蔓延。
神奇的白紙作文 19
一張普普通通的白紙，看上去沒什么用處，其實(shí)它非常有用。
可以在白紙上畫畫，畫出美麗的童年；可以寫字，寫出完美的書法；還可以做算術(shù)題，讓你的大腦更加靈活。
課堂上，同學(xué)們汗流滿面，像背烤焦了似的，老師的樣子更痛苦，講課講的上氣不接下氣，腿都熱的發(fā)癢了。老師突然停下來，她把一張白紙折了起來，折成了一把扇子，老師把扇子拿了起來，雙臂上下用勁擺動(dòng)，一股股涼風(fēng)吹到老師身上，老師不熱了，小扇子卻呼呼的響。我輕輕的說：“辛苦你了！”，小扇子的風(fēng)越吹越大，好像在說：“我不累，我要使出全身的力量來給敬愛的老師帶來涼爽”。我笑了，它也笑了。
星期天，老師在操場上舉行顛球比賽，我非常激動(dòng)。比賽開始了，比賽規(guī)則是每個(gè)人都有三次機(jī)會(huì)顛球，球掉地就輸，顛的最多的'人嬴。輪到我了，我的心里像裝了一只小兔子似的砰砰的跳。我心想，平靜下來，我一定能打到最多。第一次顛了4下，第二次6下，第三次開始了我對(duì)小紙團(tuán)說：“一定要配合我，小紙團(tuán)好像聽懂了我的話，我打了16下”。
星期日，同小區(qū)幾個(gè)同學(xué)一起玩碰紙團(tuán)。三人，一個(gè)在前，一個(gè)在后，一個(gè)在中間。我站在中間，兩眼看兩邊，前面的人投過球來，我一躲，躲開了，后面的人開始扔，我手一抓，抓到球了，我贏了。
一張紙，用處是非常多的。
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