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上善若水作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的上善若水作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
上善若水作文1
上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)憂。 ——老子《道德經(jīng)》
在道家學(xué)說(shuō)里，水為至善至柔；水性綿綿密密，微則無(wú)聲，巨則洶涌；與人無(wú)爭(zhēng)且又容納萬(wàn)物。水有滋養(yǎng)萬(wàn)物的德行，它使萬(wàn)物得到它的利益，而不與萬(wàn)物發(fā)生矛盾、沖突，人生之道，莫過(guò)于此。故曰：上善若水——最善良的人像水一樣。
居善地。最善良的人，居住最善于選擇地方。我們都應(yīng)該看過(guò)大海吧？就算沒(méi)有親眼目睹它的壯闊，至少也看過(guò)它的靚照吧？那你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)全是垃圾、“五顏六色”、聞起來(lái)臭氣逼人的海？這是當(dāng)然不存在的！就是因?yàn)樗粫?huì)流向清新、潔凈之地，不會(huì)與水溝之屬同流合污！方能保住自身清白！那些“真正的世界”、能夠凈化人類心靈的凈土也得以永獲生機(jī)。善良的人，亦當(dāng)如此。
心善淵。最善良的.人，心胸善于保持沉靜而深不可測(cè)。他不會(huì)在意世俗的險(xiǎn)惡，不會(huì)在意他人的惡語(yǔ)相向，不會(huì)在意自己被如何排擠、暗算，更不會(huì)在意蕓蕓眾生爭(zhēng)名逐利的紛爭(zhēng)。或許這是一種淡泊名利，或許這是一種看破紅塵，于他而言，能與世界最初的樣子待在一起，便是如愿。
與善仁。最善良的人，待人善于真誠(chéng)、友愛(ài)和無(wú)私。一顆真誠(chéng)、善良的心，雖不及鉆石的奪目、貓眼石的神秘，但它卻如珍珠般純凈、透徹，似一杯芬芳可口的熱奶茶，溫暖人心。而友愛(ài)，當(dāng)我們迷失在寒冷、凄清的黑暗中時(shí)，唯有它，放能成為那咫尺的火炬。倘若有人問(wèn)你：“什么是真情？”，一定要記住，無(wú)私是最完美的答案。
言善信。最善良的人，說(shuō)話善于恪守信用。常言道：“君子一言，駟馬難追”，又有言出必行、一諾千金、言而有信等諸多成語(yǔ)來(lái)稱贊他人的美好品格。大家都應(yīng)該聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的�！蓖瑯拥牡览恚\(chéng)信雖不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有誠(chéng)信，是萬(wàn)萬(wàn)不能的。眾所周知，誠(chéng)，乃立身之本。若連這最基本的品德都不具備，又如何能稱得上善？
正善治。最善良的人，為政善于精簡(jiǎn)處理，能把國(guó)家治理好。治理國(guó)家對(duì)于我們來(lái)說(shuō)著實(shí)是遠(yuǎn)了些，但我們卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不走在治理國(guó)家修行的路上。現(xiàn)在的我們，可能正擔(dān)任著組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、課代表，又或者是其他班級(jí)干部，這些都是在修行如何從政。然當(dāng)我們從事這些職務(wù)的時(shí)候，又是否盡心竭力、盡忠盡職了呢？有沒(méi)有包庇他人在學(xué)習(xí)、待人、處事上的陋習(xí)？又是否真實(shí)上報(bào)他人的情況、時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他人的進(jìn)步？
事善能。最善良的人，處事能夠善于發(fā)揮所長(zhǎng)。有人會(huì)很好奇，這善于發(fā)揮自己的所長(zhǎng)與善良有什么聯(lián)系呢？舉個(gè)例子，有兩個(gè)人在下象棋，正是下得難解難分的時(shí)候，你站了出來(lái)，并幫他們解了困。當(dāng)他們問(wèn)你的愛(ài)好時(shí)，你卻說(shuō)你是一名畫家。他們會(huì)怎么想？你的這一善舉，又是否真正地幫助到他人了嗎？
動(dòng)善時(shí)。最善良的人，行動(dòng)善于把握時(shí)機(jī)。生活中常常會(huì)出現(xiàn)幫倒忙、亂幫忙的現(xiàn)象。你本是懷著一顆善心，可他們又如何能理解你的良苦用心？這便是人們常說(shuō)的“吃力不討好”了�？梢�(jiàn)，自己認(rèn)為自己善良很重要，而別人認(rèn)為自己善良更重要。因此，行善的時(shí)候要把握好時(shí)機(jī)，時(shí)時(shí)注意他人此時(shí)是否需要幫助？他人何時(shí)需要幫助？
行善不易，若能做到居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動(dòng)善時(shí)，方能是真正的上善若水。
上善若水作文2
有一種人，她無(wú)私奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。是園丁，悉心培育祖國(guó)的花朵；是春雨，無(wú)聲滋潤(rùn)我們的心田；是蠟燭，點(diǎn)亮自己為我們照明；是北斗七星，指引我們?cè)诿Ｃ：谝怪姓业秸_的方向............這一種人，幫助我們成功的走向社會(huì)，卻不要我們?nèi)魏螆?bào)答。這一種人的名字叫做老師。
十年樹木，百年樹人，只有經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)才能成人。記得我剛上初中那會(huì)兒，數(shù)學(xué)本來(lái)不扎實(shí)的我開(kāi)始有些厭倦數(shù)學(xué)了，感覺(jué)數(shù)學(xué)學(xué)不懂，所以上課就發(fā)呆，有一次，我被數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了，袁老師老師讓我起來(lái)回答題目，我啞口無(wú)言了.........那節(jié)課，我被罰站了，站著時(shí)我想了很多，最終我決定好好學(xué)數(shù)學(xué)給袁老師看，在我的努力下，我的成績(jī)有了明顯的起步。等到下一學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，迎來(lái)了不好的消息————新冠肺炎，所以我們學(xué)校決定線上教學(xué)。
在家里學(xué)習(xí)，沒(méi)有人督促，全靠自覺(jué)。記得線上上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，袁老師老師只說(shuō)了一句，直播課期間有問(wèn)題私聊我，緊接著就開(kāi)始上課了，并不像其他的.老師，感慨都用了半個(gè)小時(shí)。那節(jié)課老師講了好多題，而且過(guò)程詳細(xì)，一下就聽(tīng)懂了。上課抓緊，下課不拖堂，這就是我們眼中的好老師。但你可別以為我們老師是不會(huì)拖堂的，有幾次時(shí)間緊，下午沒(méi)有袁老師顆了，袁老師才會(huì)選擇拖堂，因?yàn)樵蠋熡X(jué)得今日事今日畢，拖延不是個(gè)好習(xí)慣。
剛開(kāi)始上網(wǎng)了那幾天，明明袁老師講的課我都能聽(tīng)懂，上課時(shí)袁老師給我們出的題我也做對(duì)了，可是袁老師布置的作業(yè)我卻錯(cuò)了好多。袁老師為我把錯(cuò)的題打出來(lái)，我改上去，錯(cuò)了，袁老師就回復(fù)，再仔細(xì)看看，我再改上去，錯(cuò)了，袁老師回復(fù)，別灰心，加油。終于在第三次時(shí)我改對(duì)了。袁老師又發(fā)給我一些和剛才我錯(cuò)的題一些類似的題，并且給我用語(yǔ)音講了，我終于懂了。袁老師最后補(bǔ)充了一句，做題別太馬虎要細(xì)心。
緊接著的幾天，我把袁老師的那句“做題別太馬虎要細(xì)心”銘記在心，認(rèn)真的完成作業(yè)，老師也沒(méi)給我發(fā)過(guò)消息，原因是我都做對(duì)了，沒(méi)什么要說(shuō)的。有一天我們村停電，提前發(fā)了通知，我一看，因?yàn)樵诩�，也沒(méi)有看星期幾，所以我掐指一算，以為星期五停電，我就給袁老師發(fā)了一句，老師，我們村明天停電，我周六看回放可以嗎？袁老師秒回，可以。過(guò)了一會(huì)兒，我有重新看了下日歷，發(fā)現(xiàn)是星期六停電，我趕緊給袁老師發(fā)了一句“老師，我們村明天不停電，是后天停電。我明天能上課�！痹蠋熣f(shuō)回復(fù)了一個(gè)微笑表情包，附加了一句你最近表現(xiàn)很棒！我看見(jiàn)了之后，就情不自禁的笑了，但我也沒(méi)回袁老師什么，因?yàn)槲乙膊恢涝趺椿�，我挺想回，但袁老師這夸的我眼里，心里，都是蜜。
開(kāi)學(xué)了，我都迫不及待的要去見(jiàn)袁老師了。一進(jìn)校門，我就看見(jiàn)袁老師在幫同學(xué)量體溫。盡管袁老師帶著口罩，我還是能看到袁老師眼神里的慈祥。有一次，我和同學(xué)去找袁老師，可是袁老師不在。我們就尋思著再等一會(huì)袁老師，袁老師回來(lái)了，手里提著菜，就在我們后面，我們一轉(zhuǎn)頭，急忙說(shuō)“老師好老師好，我們有道題不會(huì)，想想找您講解一下�！痹蠋熜α诵﹂_(kāi)了門，把菜放在桌子上，就坐在板凳上說(shuō)“把題拿過(guò)來(lái)�！本烷_(kāi)始講解了。
..................
關(guān)于袁老師的事有很多，講也講不完。但都突顯出了袁老師專心教書育人，平易近人......等等的優(yōu)秀特點(diǎn)。
上善若水作文3
老子說(shuō)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，此乃謙下之德也；故江海所以能為百谷王者，以其善下之，則能為百谷王。天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，此乃柔德；故柔之勝剛，弱之勝?gòu)?qiáng)堅(jiān)。因其無(wú)有，故能入于無(wú)之間，由此可知不言之教、無(wú)為之益也。
遙望那向東流去的河水，讓人們感受到了似水流年，時(shí)光飛逝。古人對(duì)此也有不少感慨：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，“逝者如斯夫，不舍晝夜”，“少壯不努力，老大徒傷悲”等。這些詩(shī)句的字里行間無(wú)不包含著前人對(duì)后人的期望：要珍惜時(shí)光。是啊，擁有無(wú)限生機(jī)的我們，若不趁著這逐漸流逝的大好時(shí)光奮力一搏；又更待何時(shí)呢？
世界上最柔的東西莫過(guò)于水，然而它卻能穿透最為堅(jiān)硬的東西，沒(méi)有什么能超過(guò)它，例如滴水穿石，這就是“柔德”所在。所以說(shuō)弱能勝?gòu)?qiáng)，柔可克剛。俯首注視那被雨水打上小孔的石頭，讓人們體會(huì)到了水滴石穿。這其間蘊(yùn)含著深刻的辯證法：量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。任何事物是由量的慢慢積累才導(dǎo)致最終的質(zhì)變。設(shè)若讓一個(gè)乳臭未干的小孩一夜間變成一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭兒，或是讓一位亭亭玉立的少女一瞬間變成一位滿臉皺紋的老婦人，再或是讓一個(gè)雙眼殘疾的人一眨眼間變成一名100米運(yùn)動(dòng)員等等，都會(huì)讓人覺(jué)得難以接受，難以相信。因而凡是要想獲得成功的人必須從點(diǎn)滴做起，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，時(shí)時(shí)牢記“水滴石穿”。
傾聽(tīng)那春雨水滋潤(rùn)萬(wàn)物的聲音，讓人們感受到了什么是空靈。那一絲絲輕盈的細(xì)雨猶如淘氣的精靈，伴隨著微風(fēng)，輕輕地跳到樹葉上、花叢中、泥土中，也跳到了在一旁聆聽(tīng)的人的心中，讓人聯(lián)想到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的詩(shī)句。雨聲在喧囂的生活中為我們平添了一份平靜、一份空靈。
凝望那洶涌澎湃的波濤，讓人們感覺(jué)到了什么才是真正的力量。那激蕩的海水中，蘊(yùn)含著大自然雄偉的力量，同時(shí)也教會(huì)了人們：應(yīng)該奮力拼搏，不管有任何艱難和阻礙，只須盡自身全力去搏，便無(wú)須遺憾了。正如洶涌的波浪無(wú)所顧忌地向海邊的巖石打去一樣。上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤。水善于幫助萬(wàn)物而不與萬(wàn)物相爭(zhēng)。它停留在眾人所不喜歡的地方，所以接近于道。上善的人居住要像水那樣安于卑下，存心要像水那樣深沉，交友要像水那樣相親，言語(yǔ)要像水那樣真誠(chéng)，為政要像水那樣有條有理，辦事要像水那樣無(wú)所不能，行為要像水那樣待機(jī)而動(dòng)。正因?yàn)樗袼菢优c萬(wàn)物無(wú)爭(zhēng)，所以才沒(méi)有煩惱。
水中的人生哲學(xué) 車爾尼雪夫曾經(jīng)寫過(guò)這么一段話：“水，由于它的燦爛透明，它的淡青色的光輝而令人迷戀，水把周圍的一切如畫的反映出來(lái)，把這一切委曲的搖曳著，我們看到的水是第一流的寫生家�！钡拇_，“水”在溫柔而詩(shī)意的告訴你面對(duì)挫折面對(duì)不如意的'心境，告訴你處世的大智慧。明鏡止水，波瀾不興的心境正如光滑透徹的鏡子，可以映照世間的真相。在透明的水面前，才知道什么是純粹，什么是污濁，在清澈的心靈面前，才知道什么是善，什么是惡。反觀自身的缺點(diǎn)時(shí)，不用被動(dòng)的反抗、掙扎，蕩起漣漪的水，是缺乏洞察力的，會(huì)讓自己迷失，會(huì)讓自己痛苦，會(huì)讓自己彷徨，不如主動(dòng)的如水般去包容，去凈化。
上善若水，厚德載物。
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