成長(zhǎng)勵(lì)志的作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)勵(lì)志的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生活是我們最美好的回憶，那里有我們留下的串串腳印，記錄著我們每一個(gè)人的一段人生之路。
1.一只淺淺的腳印
一只淺淺的腳印伴我來(lái)到了一年級(jí)，聞著那飄著芳香的植物，我心里有說(shuō)不出的喜悅——老師把給植物澆水這光榮的任務(wù)交給了我。一天媽媽對(duì)我說(shuō)：“來(lái)喝點(diǎn)牛奶，才能長(zhǎng)高高哦!”我咕噥道：“我根本就不喜歡喝牛奶。”說(shuō)著便不情愿地喝著，“唉!對(duì)了，既然牛奶能讓人長(zhǎng)高，那也能讓植物長(zhǎng)高!這樣老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我了!”我心想，便偷偷拿了一瓶牛奶奔向?qū)W校。
中午去澆水的時(shí)間，我拿出牛奶，把它一滴不剩地倒了進(jìn)去，還邊倒邊說(shuō)：“小花，你要快點(diǎn)長(zhǎng)高高喲!”倒完便自信地走了。第二天澆水時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)花都枯死了，很是著急，急忙找老師，老師嗅了嗅，聞到了牛奶味，真是哭笑不得，單獨(dú)和我講了關(guān)于植物的知識(shí)，聽(tīng)完后，那時(shí)的我也是哭笑不得。這件事讓我知道不要自作聰明。
2.一只歪的腳印
二年級(jí)時(shí)，我的膽子猶如老鼠一樣小，上課時(shí)，就算自己會(huì)的題，也不敢舉手，害怕答錯(cuò)時(shí)，同學(xué)們嘲笑的眼光，所以那時(shí)，我從來(lái)沒(méi)享受過(guò)老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們贊揚(yáng)的掌聲。不過(guò)有一天，我改變了……
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師正讓我們剪一道難題，全班都寂靜了，都在解題。而這種題型我剛好做過(guò)，“唰唰”兩下就解出來(lái)了。我環(huán)顧四周，沒(méi)一個(gè)人做出來(lái)，連學(xué)霸小銦都愁著眉頭，毫無(wú)頭緒。我開(kāi)始懷疑我的答案了。但經(jīng)過(guò)驗(yàn)算，沒(méi)錯(cuò)!我下定決心，舉起了手。全班都震驚了，老師笑了笑，點(diǎn)了我。我站起來(lái)把答案、解題方法都完美的說(shuō)了出來(lái)。說(shuō)完便響起了陣陣掌聲。這讓我知道，只要有勇氣，就會(huì)有掌聲。
3.一只深深的腳印
五年級(jí)時(shí)的一個(gè)星期一，老師邀請(qǐng)我到國(guó)旗下講話，我心里既興奮又緊張。直到升旗儀式主持人小銦說(shuō)：“下面有請(qǐng)光榮升旗手講話!”我伴著掌聲來(lái)到升旗臺(tái)中央，開(kāi)始演講：“老師們，同……”我把早已讀熟的稿子講了出來(lái)，平時(shí)不茍言笑的利主任，也露出了贊揚(yáng)的微笑。“我的演講完畢，謝謝大家!”臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我成功了，心里像吃了蜜一樣甜。這件事讓我無(wú)比自豪，讓我得到了展示自我的機(jī)會(huì)和信心。
成長(zhǎng)的腳印有深有淺，有正有歪，都是我童年最美好的回憶。
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