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教室風(fēng)波作文（精選33篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的教室風(fēng)波作文，歡迎大家分享。
教室風(fēng)波作文 1
“明天，我、蔣老師和孫老師都不在，你們不要太吵�！鄙劾蠋熜肌＿@可真是個(gè)振奮人心的消息。教室里的歡呼聲瞬間超過(guò)了空氣的數(shù)量。
就在第二天下午的課間，一個(gè)嚇?biāo)廊瞬粌斆氖虑榘l(fā)生了。只見(jiàn)黃正博拿著“手榴彈”（書(shū)）舞來(lái)舞去，剛開(kāi)始還風(fēng)平浪靜，可不出一會(huì)兒，“手榴彈”就迫不及待地外出“旅行”，“嘩”地一聲，像一只小鳥(niǎo)一樣“飛”到了半空中，于墻壁來(lái)了個(gè)“親密接觸”，又連拉帶扯地把“文物”的半張“臉”撕了下來(lái)。突然，“砰”地一聲，于“大地媽媽”熱烈“擁抱”。大家看了這部“情景劇”一個(gè)個(gè)目瞪口呆，張著嘴大口呼吸“新鮮空氣”，不一會(huì)兒，教室里的空氣已經(jīng)“傾臨滅絕”了。這時(shí)，李嘉欣帶頭打破寂靜，幸災(zāi)樂(lè)禍地大喊：“你慘了！這是文物！”接著，又有許多人跟進(jìn)了隊(duì)伍中：“你慘了！這是文物！你慘了！這是文物！……”一波未平一波又起。不知所措的`黃正博，在迫不得已的情況下，“大步流星”走到了“文物”前，踩在椅子上想把“文物”的半邊“臉”給貼上去。結(jié)果他又蹦又跳還是沒(méi)有貼上去，氣的咬牙切齒。正在這時(shí)，全班人不約而同地哈哈大笑，拍案叫絕。泄氣的黃正博對(duì)我們翻了個(gè)白眼，跳下了椅子，拍了拍屁股上的灰塵，心灰意冷地回到了座位上，乖乖地寫(xiě)起了作業(yè)。這次，全班的大笑聲差點(diǎn)兒把房頂掀翻。
忽然，孫老師的腳步聲傳到了我們的耳中。我的心臟頓時(shí)跳到了嗓子眼，心想：一定會(huì)有人對(duì)孫老師說(shuō)這件是的。果然，孫老師才進(jìn)來(lái)，姜天南就迫不及待地于孫老師“分享”了這件事。孫老師要求黃正博下周帶一副一樣的。雖然弄壞東西對(duì)他來(lái)說(shuō)是家常便飯，但是這次他的慘叫劃破了前所未有的寧?kù)o。
真是：山中無(wú)老虎，猴子稱霸王。老虎一歸山，猴子都遭殃。
教室風(fēng)波作文 2
星期二的下午，在第一節(jié)語(yǔ)文課上，我們教室里來(lái)了一位不速之客———一只黃蜂。
大約上課十多分鐘，老師繪聲繪色的正在講課，同學(xué)們也專心志致地聽(tīng)著，突然，有幾位同學(xué)偷偷向上張望，老師發(fā)現(xiàn)他們幾個(gè)注意力不集中，就尋問(wèn)怎么回事？一位同學(xué)說(shuō)：“上面有一只黃蜂�！庇谑牵蠋熗Ｖ沽酥v課。
為了不讓黃蜂蜇著同學(xué)們，老師讓我們把門(mén)窗全部打開(kāi)，試圖讓它飛出教室，可那只調(diào)皮的黃蜂怎么了不肯離開(kāi)。只見(jiàn)它一會(huì)兒飛到東邊，一會(huì)兒飛到西邊，一會(huì)兒飛向高處，一會(huì)兒飛向低處，同學(xué)們嚇得尖叫起來(lái)，拿著書(shū)本亂拍亂打，這只黃蜂似乎也感覺(jué)到同學(xué)們不歡迎它。它只好飛向高處的房頂上，暫時(shí)停歇下來(lái)。我們才算安靜下來(lái)。
正當(dāng)老師要講課時(shí)，那只黃蜂像頑皮的孩子故意搗亂似的，箭一般竄下來(lái)“嗡嗡嗡”地，在教室里飛來(lái)飛去，忽上忽下，同學(xué)們又是一陣尖叫，又是一陣亂拍亂打，它又和我們玩起了捉迷藏似的，一轉(zhuǎn)眼又沖向房頂，選擇一個(gè)角落趴下，微微扇動(dòng)翅膀，慢慢爬向它的.巢旁，繼續(xù)筑它的窩。教室里的這場(chǎng)風(fēng)波才徹底地平息下來(lái)。
到家后，我查閱了資料，其實(shí)黃蜂在遇到攻擊或不友善的情況時(shí)，才人發(fā)起攻擊，一般不主動(dòng)攻擊人，所以同學(xué)們見(jiàn)了它不必膽怯。
這只黃蜂雖然擾亂了我們上課的秩序，但是它讓我們學(xué)會(huì)了觀察，增長(zhǎng)了知識(shí)，積累了寫(xiě)作材料，還給我們帶來(lái)了快樂(lè)，所以我很感謝它，希望它再來(lái)我班做客。
教室風(fēng)波作文 3
記得有一次，我們看見(jiàn)老師在那一手拿著試卷，一手拿水杯，大步流星地走進(jìn)教室。只聽(tīng)見(jiàn)讓我們的前排同學(xué)發(fā)試卷，每個(gè)同學(xué)看到試卷后，心里如同一塊石頭被壓著，老師嚴(yán)厲地對(duì)我們兇著：“你看你們考的，回去給我重新做一份！”我只看同桌在那垂頭喪氣的說(shuō)：“我應(yīng)該會(huì)被媽媽揍了”，話音剛落，老師就把他叫到講臺(tái)上面，他垂頭喪氣的，整個(gè)人都焉了。
下課了，我們班的同學(xué)互相下位看別的同學(xué)考了多少分，有的甚至在那互相換試卷，有的`互相向他們展示考了多少分，有的在那垂頭喪氣，我們教師如同一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)，互相串來(lái)串去，有的同學(xué)們還打起來(lái)了。而當(dāng)我們的老師進(jìn)來(lái)后，發(fā)現(xiàn)亂的一團(tuán)糟，屋里沒(méi)有幾個(gè)人了，只看他每像一個(gè)個(gè)小孩子一樣往外逃跑，就連桌子上也歪七扭八的，老師把委員叫過(guò)來(lái)。告訴今天晚上要加作業(yè)，有人告訴我們了，我們立刻回到教室，老師把我們叫到辦公室找我們談話，談完話之后，我們還沒(méi)有改的心。
接著下一節(jié)課下課，我們班的同學(xué)拿著水杯往教室里的地板灑水，別提有多開(kāi)心了，我們當(dāng)時(shí)玩到上課已經(jīng)把這間教室弄得如同一間破屋子，老師看見(jiàn)之后便大發(fā)雷霆，我們也在那知道錯(cuò)了，可是我們對(duì)這次鬧教室屬于童心未泯呀。
經(jīng)過(guò)老師這才對(duì)我們的懲罰，就再也沒(méi)有在教室里發(fā)生如同第二次世界大戰(zhàn)那樣的事情了，但是我們也知道在教室里玩耍的開(kāi)心及快樂(lè)。
一場(chǎng)童心未泯的風(fēng)波被老師懲罰、被同學(xué)嘲笑、被叫出去談話，雖然幼稚，但記憶深刻；雖然無(wú)理，但充滿快樂(lè)；雖然好笑，但卻最珍貴。
教室風(fēng)波作文 4
今天，張老師正在教我們[跳水]著篇課文，講著講著，小紅突然站起來(lái)，哭喪著臉，說(shuō)道：“張老師，我叔叔給我從上海帶回來(lái)的鋼筆不見(jiàn)了，怎么辦嗎？”頓時(shí)教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)：“是誰(shuí)這么缺德，鋼筆也要偷”“肯定是小花！”“停下，住嘴！”這時(shí)，張老師拍拍講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)你們各自搜一下自己的書(shū)包！”同學(xué)們聽(tīng)了老師的話，都開(kāi)始搜起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒不知道是誰(shuí)叫了一聲，說(shuō)：“鋼筆在小東這兒！”剎那間，78雙眼睛齊刷刷地注視著小東，張老師走到小東面前，面帶微笑的問(wèn)道：“小東，你為什么要拿小紅的鋼筆？”小東帶著哭腔，哽咽著，說(shuō)：“這鋼筆我沒(méi)有拿，真的，張老師，請(qǐng)您相信我�！辈恢趺吹模嗤瑢W(xué)不約而同地說(shuō)：“不可能是鋼筆自己飛過(guò)來(lái)的吧，白癡才相信你的話�！甭�(tīng)了同學(xué)們的.話，小東百口莫辯，竟“哇”地一聲哭起來(lái)了。正在這時(shí)，小明打破了同學(xué)們的議論，他站起來(lái)，紅著臉說(shuō)：“對(duì)不起小紅，是我把你的鋼筆放到小東的書(shū)包里的，我只是想開(kāi)個(gè)玩笑，沒(méi)想到把事情鬧得這么大，真是太對(duì)不起了！”
這時(shí)，張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，平時(shí)不要亂開(kāi)玩笑，開(kāi)玩笑更不能過(guò)分，這樣會(huì)傷了同學(xué)之間的和氣的，通過(guò)今天這件事，我希望你們能從中汲取教訓(xùn)，再也不要這么傻了，知道嗎？”
教室風(fēng)波作文 5
早上第二節(jié)課，科學(xué)老師拿著科學(xué)課本，課本里夾著我們的科學(xué)期中試卷，再看老師那滿面笑容的臉已經(jīng)蕩然無(wú)存，取而替之的是滿臉冷漠的臉。
科學(xué)老師一進(jìn)教室，我感覺(jué)周?chē)臏囟榷挤路鹣陆盗嗽S多，原本在教室里追逐打鬧的同學(xué)，全都跑回了自己的座位上，拿出了自己的科學(xué)課本。
看著已經(jīng)坐好的同學(xué)們，科學(xué)老師拿出夾在課本的.試卷，說(shuō)：“把試卷發(fā)下去�！边@句話猶如晴天霧靂一般轟在我們身上，讓原本還正為上科學(xué)課而慶興的我們，變得心驚膽寒。
試卷發(fā)完后全班人都愁眉苦臉的，科學(xué)老師也站在講臺(tái)上開(kāi)始批評(píng)我們，因?yàn)檫@次科學(xué)考試我們班的最高分僅僅只是35分，這才是一直對(duì)我們一點(diǎn)都不嚴(yán)厲的科學(xué)老師變得如此嚴(yán)厲。
一會(huì)兒后科學(xué)老師看我們真心認(rèn)錯(cuò)，也把嚴(yán)厲的姿態(tài)收了回去對(duì)我們說(shuō)：“并不是我真想批評(píng)你們，而是你們考得太差了，排在全年級(jí)倒數(shù)�？磥�(lái)我對(duì)你們太仁慈了，以后我的嚴(yán)厲點(diǎn)！”同學(xué)們紛紛搖頭，老師說(shuō)：“行了，考完了就不說(shuō)了�！蓖瑢W(xué)們也都松了口氣心想：這件事總算過(guò)去了。隨后我們翻開(kāi)了科學(xué)課本，認(rèn)真地背著課本上的知識(shí)點(diǎn)，這么認(rèn)真是因?yàn)槲覀冎揽茖W(xué)老師對(duì)于檢查背誦，有一套獨(dú)特的體系，我們都體驗(yàn)過(guò)。
這次教室風(fēng)波真是有驚無(wú)險(xiǎn)，不過(guò)我們確是不能再這樣對(duì)待學(xué)習(xí)，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。
教室風(fēng)波作文 6
“我推薦你們看《淘氣包馬小跳》……”“噢哦哦！”兩種不同的聲音從教室傳出來(lái)，發(fā)生什么事了？
只見(jiàn)班長(zhǎng)激昂的發(fā)表著他的演講，竭力向全班推薦《淘氣包馬小跳》這本書(shū)。他神情陶醉大聲地發(fā)表，手不時(shí)地舞動(dòng)，將他對(duì)馬小跳的喜愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。許多同學(xué)在認(rèn)真地聽(tīng) ，但也有幾個(gè)“唱反調(diào)”的同學(xué)在鬧騰。他們大聲尖叫，鬼哭狼嚎似的大叫， 一會(huì)兒學(xué)狗喘氣、搖尾巴；一會(huì)兒隨意附和班長(zhǎng)，陰陽(yáng)怪氣的。同學(xué)們一時(shí)沒(méi)忍住，大笑起來(lái)，一時(shí)間，教室里雞飛狗跳，鬧騰不停……
班長(zhǎng)停止了演講，臉氣得發(fā)白，手不停地拍打桌面，大聲地示意同學(xué)們安靜，奈何幾個(gè)“唱反調(diào)鬼”不停地搞笑，唯恐天下不亂，帶領(lǐng)大家吵鬧。我看不過(guò)去，腦子靈光一閃，想到了一個(gè)絕妙的.主意，小聲地告訴了班長(zhǎng)。
“馬小跳，你們……” 一聲刺耳的聲音響起，同學(xué)們頻頻回頭。
“馬小跳”氣死人不償命的聲音回：“丁文濤，不要仗……”
同學(xué)們看著“馬小跳”“丁文濤”兩人生動(dòng)地吵架，一時(shí)間，教室里都安靜下來(lái)，連“唱反調(diào)鬼”也被吸引了�！榜R小跳”其實(shí)就是班長(zhǎng)，而我飾演配角“丁文濤”。班長(zhǎng)憑著對(duì)“馬小跳”這個(gè)人物的反復(fù)琢磨，將“馬小跳”這個(gè)人物表演得生龍活虎，完成了《淘氣包馬小跳》的“現(xiàn)場(chǎng)劇”！班上的同學(xué)都陶醉其中。
現(xiàn)在《淘氣包馬小跳》在班上隨處可見(jiàn)，我不禁感嘆：推薦一本好書(shū)其實(shí)有多種方法。班長(zhǎng)可真厲害呀！
教室風(fēng)波作文 7
教室，是一間充滿快樂(lè)的樂(lè)園，是一間書(shū)聲瑯瑯的天堂，我們?cè)诮淌依锔惺苤似鸨朔牟ɡ�，但隨著波浪的洶涌，一場(chǎng)接一場(chǎng)的風(fēng)波來(lái)臨了……
“叮鈴鈴——”上課啦！著急的小唐三步并作兩步的跑回座位上，可一不小心把我的桌子移動(dòng)了一下，正在寫(xiě)作業(yè)的我，作業(yè)上出現(xiàn)了一道又長(zhǎng)又細(xì)的斜杠，頓時(shí)惹怒了我。心中的怒火在那一瞬間被點(diǎn)燃了，我用我那雙炯炯有神的眼睛惡狠狠地瞪著他。見(jiàn)到這樣的.我，小唐溜回座位，一聲不吭地坐著，額頭上豆大般的汗珠流淌了下來(lái)，手緊張地握著，雙腿不安寧的劇烈搖動(dòng)，忐忑不安的心“怦怦”地跳動(dòng)著。
下課后，憤憤不平的我走到小唐座位前，直接給他來(lái)了個(gè)“狗啃水”，潑的小唐一臉都是，還大罵道：“你可真是一個(gè)混蛋！”小唐聽(tīng)到后，心中的怒火一霎時(shí)冒到了頭頂上，像帶了雞冠一樣，也破聲罵道：“就不是不小心推到了嗎，你至于嗎？就這點(diǎn)小事你也要發(fā)火�！北M管我怎樣控制自己的情緒，甚至用自己的手掐自己的肉，但還是忍不住了，用手指著小唐的鼻子，額頭上的青筋條條綻出，對(duì)他怒吼：“那你不會(huì)說(shuō)對(duì)不起嗎？”
這時(shí)，老師及時(shí)趕到了現(xiàn)場(chǎng)，制止了當(dāng)時(shí)的轟動(dòng)，耐心地說(shuō)：“你們倆個(gè)需要學(xué)會(huì)互相寬容，不能太小氣，做錯(cuò)事時(shí)，要學(xué)會(huì)說(shuō)抱歉。”
老師的這句話，使我終生受益，它帶著我度過(guò)每一個(gè)春、夏、秋、冬，陪伴我每一個(gè)挫折。讓我懂得了寬容和理解。
教室風(fēng)波作文 8
“啊！”一聲尖叫刺入耳膜，老師才剛離開(kāi)教室不到一分鐘，同學(xué)們就猶如熱鍋里的水——沸騰了。
“啪！”某人的書(shū)本掉到了滿是水漬的'地上，仔細(xì)一看，居然是數(shù)學(xué)書(shū)，這可不得了，下節(jié)就是數(shù)學(xué)課呀！她小心翼翼地?fù)炱�，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)上還淌著水，每一頁(yè)都變了形，完全看不到上面的字，她怒不可遏地把數(shù)學(xué)書(shū)往桌上一摔，皺著眉，瞪著眼，死死地盯著那位做值日的某人，硬拉著他，不讓他離開(kāi)“事發(fā)地點(diǎn)”。同學(xué)們紛紛圍攏過(guò)來(lái)，哦，有好戲可看嘍！
他使勁一甩，某人跌了個(gè)踉蹌，“我還要做值日，別碰我！有沒(méi)有看見(jiàn)地上的水漬��！”
她提起數(shù)學(xué)書(shū)，亮在他面前，“你該怎么賠償我！”
“你的書(shū)，關(guān)我什么事？”他攤了攤手。
“嘿，你還有理了是吧？這明明是你撞了我，害得我拿不住書(shū)。下節(jié)是數(shù)學(xué)課你說(shuō)怎么辦��？”真相大白了，做值日也得讓讓吧，過(guò)分，賠償也是應(yīng)該的！
“自己手不穩(wěn)，怪我咯？再說(shuō)了，我做值日，你也得讓讓我吧！”他拿起拖把剛邁出一步，便被她用力一扯，差點(diǎn)兒坐在那“水坑”中。他扔下拖把，惡狠狠地瞪著，臉氣得變了形，剛想出手，卻聽(tīng)見(jiàn)“通信員”大叫：“數(shù)學(xué)老師來(lái)了！數(shù)學(xué)老師來(lái)了！”他立刻從地上撿起拖把，丟下一句：“好男不跟女斗！哼！”她也不管他了，急忙從書(shū)包里抽出紙巾，仔細(xì)地擦著，“觀眾”也識(shí)趣地散了。
真是可憐了那數(shù)學(xué)書(shū)，花了臉，成為了戰(zhàn)斗中無(wú)辜的“犧牲者”。風(fēng)波啊，風(fēng)波。
教室風(fēng)波作文 9
今天，天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，每個(gè)人本應(yīng)該都有一個(gè)無(wú)比美好的心情，可是我的好朋友今天一點(diǎn)兒都不高興。下午的爭(zhēng)吵令我的好朋友心情郁悶到了極點(diǎn)，原因是這樣的……
今天下午第一節(jié)下課時(shí)，我們班的張家博正準(zhǔn)備出去打籃球，一不留神，把我的好朋友劉佳華的新鋼筆弄掉了，而且把劉佳華的鋼筆摔了個(gè)粉碎，劉佳華見(jiàn)了氣得火冒三丈，眼睛里燃起熊熊大火，頭發(fā)好像都快被燒著了。她又看了看張家博不理不睬，他像什么事兒都沒(méi)發(fā)生似的，揚(yáng)長(zhǎng)而去。劉佳華對(duì)他吼到：“張家博，你不長(zhǎng)眼呀，你竟然把我的新鋼筆弄掉了，而且還弄碎了，今天你非再給我買(mǎi)一支不可！”張家博扭過(guò)頭來(lái)，嬉皮笑臉的對(duì)她說(shuō)：“劉佳華，看你那樣子，跟只瘋狗似的，不就是一只破鋼筆嗎？你至于跟個(gè)瘋狗似的！”劉佳華聽(tīng)完這一番話，臉氣得通紅：“你為什么弄碎了我的`鋼筆？”她那吼聲如熊一樣，好像要把教室翻天覆地、山崩地裂一樣。
接著，劉佳華用迅雷不及掩耳的速度跑到張家博的位置上，把張家博的鋼筆也用力的摔到地上，張家博見(jiàn)了，像只氣壞了的獅子，仿佛全身的汗毛都豎了起來(lái)，他像只豹子似的飛快的跑了過(guò)去，沖上一拳，那一記正打在劉佳華的背上，頓時(shí)劉佳華的眼淚如瀑布一般奔來(lái)……
這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，了解了事情的真相，不但沒(méi)有生氣，而且還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步雨過(guò)天晴�！�
教室風(fēng)波作文 10
教室是學(xué)生們學(xué)習(xí)的地方，是學(xué)生們讀書(shū)的地方，是老師講授知識(shí)的地方，可是星期五，教室發(fā)生了一件大風(fēng)波。
星期五的班會(huì)，我們班要與217班比接力賽，可是班會(huì)前發(fā)生了一件大風(fēng)波。
第五節(jié)課是電腦課，教室中只留下了幾個(gè)罰抄的'同學(xué)和布置黑板的同學(xué)，罰抄的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的抄完了，在快要下課的時(shí)候，歐陽(yáng)喆宇突然朝著窗口大喊：“劉彩霞，劉彩霞。”剛好，劉老師出現(xiàn)在了門(mén)口邊，而歐陽(yáng)喆宇還在大喊，我和布置黑班的同學(xué)立刻不說(shuō)話了，氣氛有些難堪，歐陽(yáng)喆宇反過(guò)頭來(lái)，看到劉老師時(shí)，他頓時(shí)驚愕了，而劉老師的臉已經(jīng)“黑”了，用雙眼瞪著他，歐陽(yáng)喆宇不知所措了。劉老師生氣地問(wèn)他：“你剛才在喊誰(shuí)？”歐陽(yáng)喆宇目光躲閃著回答說(shuō)：“我剛才在喊劉老師�！笨墒俏衣�(tīng)到的是你在喊我的全名。劉老師的聲音提高了一分貝。歐陽(yáng)喆宇不說(shuō)話，在我們看來(lái)，他已經(jīng)默認(rèn)了。劉老師徹底生氣了，讓他站在窗口，一直說(shuō)對(duì)不起。到了班會(huì)課，劉老師瞪著我們，惱火的問(wèn)：“你們有什么想要說(shuō)的嗎？”過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)同學(xué)上去，我想，劉老師的心里此時(shí)非常失望，因?yàn)樗列量嗫嘟痰膶W(xué)生，竟然錯(cuò)了還不知改正。劉老師似乎已經(jīng)到極限了，說(shuō)：“給你們?nèi)昼姇r(shí)間，要不然以后你們自己學(xué)�！边@時(shí)，同學(xué)們的心可都提到了嗓子眼，終于有同學(xué)上去了，接著，又有幾位同學(xué)上去了。
老師把我們當(dāng)做她的孩子一樣，愛(ài)護(hù)著我們，我們有缺點(diǎn)，她幫我們改正。有優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。有困難，鼓勵(lì)我們多思考，不要被困難打倒，這難道不是一位好老師嗎？
這一場(chǎng)教室風(fēng)波可真大呀！
教室風(fēng)波作文 11
下課了，小林?jǐn)[動(dòng)著雙臂在教室里晃悠，突然“砰”的一聲小峰的鉛筆盒被小林碰倒了地上。鉛筆盒里的文具被無(wú)情的散落了一地，就這樣一場(chǎng)沒(méi)有硝酸的戰(zhàn)爭(zhēng)拉來(lái)了序幕。
小峰從座位上跳下來(lái)如獅子一般吼著：“你是不是眼瞎了，把我的鉛筆盒都碰倒了�！毙×忠膊桓适救跽f(shuō)：“我又不是故意的，干嘛發(fā)那么大火！在說(shuō)了，你把鉛筆盒放在桌角，就算不是我碰倒的，也會(huì)被其它人碰倒的�！眲e看小峰平時(shí)像個(gè)悶葫蘆，吵起架來(lái)真像一個(gè)鞭炮“噼里啪啦”的“什么什么，就算不是你碰倒的'還是其它人碰倒的！”小峰邊吼邊彎腰撿起一只鉛筆說(shuō)：“你看看，鉛筆頭都斷了，你還怎么讓我寫(xiě)作業(yè)��！”小林叉了叉腰，翻了一下白眼滿不在乎的說(shuō)：“怕什么，大不了我賠你一支鉛筆不就行了嘛，何必大動(dòng)肝火！”
聽(tīng)了小林的話，小峰恨不得把眼睛噴出火來(lái)，脖子上的青筋爆出來(lái)：“你……你強(qiáng)詞奪理！”再看看小林兩只眼瞪的像銅鈴一樣大，一撇嘴，哼了一聲說(shuō)：“你在強(qiáng)詞奪理！”小峰忍無(wú)可忍指著地上的筆說(shuō)：“你給我撿起來(lái)！”“不撿，不撿看你能把我怎么辦�！本瓦@樣你一言我一語(yǔ)，兩個(gè)人像兩只好斗的公雞，教室里一浪比一浪，炸開(kāi)了鍋。
這個(gè)消息像長(zhǎng)了翅膀一樣傳到了老師的耳朵里，老師聽(tīng)了，趕到教室把事情打聽(tīng)了一下笑著說(shuō)：“鉛筆盒壞了可以再修，鉛筆斷了可以再削�？墒峭瑢W(xué)們之間的友誼破壞了就很難彌補(bǔ)了”。聽(tīng)了老師的話，小林小峰爭(zhēng)先恐后地?fù)炱鸸P來(lái)。
就這樣，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)在“對(duì)不起”的道歉聲中平息了。
教室風(fēng)波作文 12
人生中總會(huì)發(fā)生許多不愉快的事情，吵架，則成了家常便飯。今天，我就吃了這種不是滋味的“飯”。
真是冤家路窄，再怎么逃避也免不了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。對(duì)著我面前的這個(gè)家伙——小臣，昨天不小心把我的.書(shū)扯了一條長(zhǎng)裂縫，雖說(shuō)這書(shū)不是新買(mǎi)的，但卻是我十分喜愛(ài)的一本書(shū)啊!可他竟只是隨意道了句歉就走了，我叫住他，向他討個(gè)說(shuō)法，而他只是故作誠(chéng)懇地說(shuō)了幾聲對(duì)不，卻一臉的不耐煩。我咬牙切齒地瞪了他幾眼，一想，算了!一本舊書(shū)，就不跟他計(jì)較了!便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。誰(shuí)知他背地里說(shuō)我“小氣鬼”、“愛(ài)計(jì)較”、“吝嗇王”……這些我都不在乎了，當(dāng)它空氣吧!可他今天見(jiàn)到我，竟明目張膽地對(duì)我說(shuō)：“哼!就你那本破書(shū)有什么好稀罕的?”
聽(tīng)他這么一句話，我立刻氣不打一處來(lái)。我氣得臉色鐵青，雙手緊握拳頭，腕上的青筋都露出來(lái)了。我在心中告誡自己，不要生氣!不要失態(tài)!不要罵人可我還是忍不住了，指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋!”
小臣被我這突如其來(lái)的一吼嚇住了，他先是一愣，隨即便回過(guò)神來(lái)。一抬頭，見(jiàn)我這怒氣沖沖的樣子，覺(jué)得情況不妙，立刻飛也似地逃走了。
罵完他后，我的心里很是難受。雖然罵人是能多少渲泄點(diǎn)心中的怒火，但我還是希望，這種不和諧的聲音，還是盡快從這個(gè)美好的世界上消失吧!
教室風(fēng)波作文 13
那是一個(gè)角落，處于我們教室的東北方向，一個(gè)平坦的角落。因?yàn)楫吳邈懱�，老師讓他一個(gè)人坐在那兒，順便讓他看管一下垃圾桶�？墒�，他才不管吧，那里永遠(yuǎn)是臟兮兮的，旁邊有紙屑、鉛筆頭、塑料紙……別人把東西讓在筒外，要罰倒三天垃圾，這些東西大部分是他自己扔的'，老師為了讓他長(zhǎng)長(zhǎng)記性，臨時(shí)把垃圾桶拿走了。
最近，教數(shù)學(xué)的張玉英老師路過(guò)我們班樓下的青草坪時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)幾張揉成紙團(tuán)的鼻涕紙?zhí)稍诓莸厣蠒裉?yáng)，有時(shí)風(fēng)一吹紙團(tuán)還會(huì)像泡泡一樣飛來(lái)飛去。張老師撿了一次，又一次，到了第二天，這些討厭的紙團(tuán)又會(huì)出現(xiàn)了，就像跟蒼蠅一樣討厭。老師很生氣也很好奇，到底是誰(shuí)搗的鬼？她首先懷疑的是樓上自己教的班，想著想著，她把這件事放在了心里。
這一天上課時(shí)，張老師發(fā)現(xiàn)畢清是一點(diǎn)一點(diǎn)地把位置挪到窗邊，將窗子慢慢地移開(kāi)一道小縫隙，然后將袖子伸到外面。張老師悄悄地跑到他背后，把頭伸過(guò)去。只見(jiàn)畢清銘將袖子里的紙團(tuán)像鴨子下蛋一樣放了下去。
知道“兇手”是什么后果了吧？張老師連撿了四天，就將他在四天里的辛勞全還給了他，叫他連著一個(gè)星期打掃衛(wèi)生……真是太丟人現(xiàn)眼了！哈哈哈！誰(shuí)讓他亂扔廢紙的？
這個(gè)故事告訴我若要人不知，除非己莫為。
教室風(fēng)波作文 14
“叮——�！鄙险n時(shí)間到了，同學(xué)們?nèi)缑突⑾律揭话阌窟M(jìn)教室。因?yàn)樗麄冎肋@節(jié)課是英語(yǔ)課。
也許是因?yàn)樘鞖庾兓喽�，剛剛還是炎熱酷暑，一下又變成了烏云遍布。一向高大威猛的老師一進(jìn)教室也打起了噴嚏。我靜悄悄地走進(jìn)教室。
“明明是你先踩我的！”我用平靜而又超大的聲音對(duì)我同桌晶晶說(shuō)。我剛剛正在做練習(xí)，突然被晶晶一腳踩了一下，話說(shuō)，我這鞋可是剛換的。
“明明是你，好不好？喂，你看！這都被你踩黑了，還說(shuō)是我！”晶晶卻用大而粗的聲音反駁。
這一下便招來(lái)了許多同學(xué)，她突然更加猖狂：“你們看看呀，把人的.鞋子踩黑了，還說(shuō)我無(wú)理，還被評(píng)為班長(zhǎng)，這都是什么人呀？”
聽(tīng)了她的話，我一時(shí)無(wú)語(yǔ)，真有些惱怒了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都用疑問(wèn)的眼神看著我，我本想為自己洗清。但又想了想：不行，不可以，不能太沖動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼！我越是這樣，他就會(huì)有猖狂，我便一遍遍告訴自己：沖動(dòng)是魔鬼！
我揮了揮手，示意同學(xué)們都回去。晶晶用那極其叛逆的眼神盯著我，我一扭頭，當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，徑直走向辦公室。我把這件事的原委一五一十地告訴了老師。老師聽(tīng)了微微點(diǎn)點(diǎn)頭，表示對(duì)我很佩服。
我驕傲地走向教室，抬頭仰望天空，此時(shí)，烏云散去，天空明亮而潔白。
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
教室風(fēng)波作文 15
教室里，同學(xué)們正在安靜地上課。忽然，從一個(gè)角落里發(fā)出了“嘎嘎……”的聲音，王老師抬頭問(wèn)：“什么聲音��？誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？”同學(xué)們議論紛紛，有人說(shuō)：“是不是小動(dòng)物在叫？”有人說(shuō)：“是不是手機(jī)鈴聲響？”教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似的。關(guān)俊杰突然大喊一聲：“是王東的鴨子呀！”王老師疾步走到王東的面前，從他的抽屜里拿出一個(gè)紅色袋子，袋子綁得緊緊的，王老師又氣又笑地說(shuō)：“這樣不就把它悶死了嗎？”
王老師拿來(lái)了一個(gè)盆子，把綁得緊緊的袋子解開(kāi)，小鴨子馬上就跳了出來(lái)，王老師雙手把鴨一抓，把小鴨子放入了盆里。一進(jìn)盆中，小鴨子就把頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，拼命往外探，閃著兩只核桃似的小眼睛一直在嘎嘎地叫，仿佛在說(shuō)：“我要出去，我要出去�！�
我們繼續(xù)上課，但不到一會(huì)兒，小鴨子又跳了出來(lái)，嘎嘎地叫著，仿佛在為我們歌唱，同學(xué)們哈哈大笑。老師馬上走過(guò)去抓起來(lái)又放回盆里。這時(shí)王老師趁機(jī)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教：“小動(dòng)物確實(shí)可愛(ài)，大家可以養(yǎng)，但是如果把它當(dāng)成玩具來(lái)玩，過(guò)不了幾天就會(huì)死了，那它有多可憐呀�！�
教室里的“鴨子風(fēng)波”，在老師的'包容之下化解了，大家也明白了：“小動(dòng)物也是一個(gè)小生命，我們不能隨意踐踏它們的生命，要尊重他它們的生命，給它們以足夠的生命權(quán)利和自由。”我本來(lái)也想買(mǎi)只鴨子來(lái)養(yǎng)的，但是想起王老師說(shuō)的那句話：“小動(dòng)物也是一個(gè)小生命，我們要尊重他們的生命權(quán)利和自由�！蔽冶愦蛳诉@個(gè)念頭。
是的，任何一個(gè)生命都應(yīng)該給予足夠的尊重。
教室風(fēng)波作文 16
夏天到了，火辣辣的太陽(yáng)毫不留情地烤著大地，所有的樹(shù)木都無(wú)精打采地、懶洋洋地站在那里。教室里，同學(xué)們昏昏欲睡。
老師大步流星地走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，滿臉驚訝：“我的天呀，同學(xué)們的臉上怎么有蟲(chóng)��？”
同學(xué)們一聽(tīng)都大驚失色，只見(jiàn)劉一民邊用手在臉上東摸摸西摸摸，邊說(shuō)：“哪有�。坎粫�(huì)進(jìn)了我的耳朵吧”接著他的眼淚就掉出來(lái)了。一下子，教室里沸騰了，同學(xué)們個(gè)個(gè)使勁找蟲(chóng)子。連平時(shí)最大膽的'王濤也嚇得臉上蒼白，豪豬似地尖叫。
老師看著我們這幅狼狽樣子，邊笑邊說(shuō)：“沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你們臉上有條蟲(chóng)，叫瞌睡蟲(chóng)嗎？”
聽(tīng)了老師的話，我大吸了一口氣：原來(lái)老師是在逗我們呀。
老師用手在臉上抹來(lái)抹去：“同學(xué)們，跟我一起把瞌睡蟲(chóng)趕走吧！”
瞧，高揚(yáng)的手在臉上摸來(lái)摸去，像個(gè)老婆婆在敷面膜；還有金強(qiáng)，只見(jiàn)他用手在臉上打耳光，白白的臉蛋被打成了紅蘋(píng)果；有的同學(xué)哈哈大笑，笑得趴在了地上。
隨著老師的一聲令下，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像小松樹(shù)一樣端坐在凳子上，全神貫注地聽(tīng)老師講課。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！鳖x(chóng)，暫走開(kāi)，晚上再回來(lái)。
教室風(fēng)波作文 17
風(fēng)冷冷的吹著，雨凄涼的下著，雨滴唱著傷心的歌……剛剛發(fā)生的風(fēng)波，給我的心靈蒙上一層黑暗的陰影，揮之不去。
下課鈴“叮當(dāng)叮當(dāng)”的響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地跑出教室，小軍卻把我放在桌子邊上的黑筆撞掉了。
我本以為他會(huì)幫我撿起來(lái)，并說(shuō)聲對(duì)不起，沒(méi)想到他像沒(méi)事發(fā)生一樣的走了。我頓時(shí)火冒三丈嚴(yán)厲的問(wèn)他：“小軍！你把我的`筆撞掉了，為什么不撿起來(lái)？”小軍看了我一眼不屑的說(shuō)：“不就是個(gè)筆嗎？你至于嗎？”我怒火未消地說(shuō)：“怎么不至于？這可是我媽昨天剛給我買(mǎi)的，你撞掉了就應(yīng)該給撿起來(lái)！”“我就不撿，你能對(duì)我怎樣？”他不講理的說(shuō)。我心中的怒火“騰”地一下子起來(lái)了，迅速走到他的桌子旁，拿起他的文具盒向地上扔去，并對(duì)他說(shuō)：“這是你的報(bào)應(yīng)，叫你不承認(rèn)錯(cuò)誤�！�
我的話音剛落，一個(gè)拳頭向我揮來(lái)，我向側(cè)面一閃躲了過(guò)去。我也不甘示弱，立馬還了他一腳，只聽(tīng)“咚”的一聲，小軍和旁邊的桌子一起倒了下去，全班同學(xué)全圍了上來(lái)。
這時(shí)，老師過(guò)來(lái)了，了解情況后語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“做人要懂寬容，要有度量。”然后我們不約而同地向?qū)Ψ秸f(shuō)了聲對(duì)不起，并握手言和。
教室風(fēng)波作文 18
今天，老師發(fā)了考試卷，我考得不怎么好，心情有些不開(kāi)心。
下課了，我坐在自己的位置上控制情緒，田同學(xué)來(lái)了，她把我的考試卷一拿，看了一眼分?jǐn)?shù)，滿臉“同情”的說(shuō)：“才考這點(diǎn)分兒�！蔽矣悬c(diǎn)生氣了，但我還是在克制自己。
下午到了，我剛到教室把書(shū)包放在椅子上，老師正好讓我換座位了，我的同桌換到了其他組，現(xiàn)在的同桌是很厲害的女的.了，而田同學(xué)就開(kāi)始為非作歹了，誰(shuí)都不怕了，她故意用自己的手抓了我一下，我怒火中燒，生氣的說(shuō)：“我生氣了！”她卻無(wú)所謂的說(shuō)：“生氣就生氣，管我什么事！”還一個(gè)手掌打過(guò)來(lái)，我火冒三丈，似乎把整張臉都燒透了，就給她輕輕一巴掌。
你一下，我一下，前面的同學(xué)看見(jiàn)了，就去告訴了班主任。老師來(lái)了，叫了我們上來(lái)，說(shuō)是誰(shuí)先動(dòng)手打人的，田同學(xué)哭了起來(lái)，還說(shuō)：“老師，他每天都在打我。”我怒氣沖沖的說(shuō)：“老師，我沒(méi)有。”老師生氣的說(shuō)：“你們?cè)俨徽f(shuō)是誰(shuí)先打人的，我就去調(diào)看攝像頭�！弊罱K，田同學(xué)還是被老師發(fā)現(xiàn)了，而且還向我道了歉。
最后，在老師的調(diào)節(jié)下，我們還是和好了。
教室風(fēng)波作文 19
九月一到，秋高氣爽，桂花香飄，童語(yǔ)教室，同學(xué)們昏昏欲睡。
老師大步流星地走了進(jìn)來(lái)，環(huán)顧四周，滿臉驚訝：“我的天呀，同學(xué)們的臉上怎么有蟲(chóng)��？”
同學(xué)們一聽(tīng)都大驚失色，只見(jiàn)劉一民邊用手在臉上東摸摸西摸摸，邊說(shuō)：“哪有��？不會(huì)進(jìn)了我的耳朵吧�！苯又�'眼淚就掉了下來(lái)。
平時(shí)最大膽的王濤也臉色蒼白，豪豬似地尖叫。
老師看著我們這副狼狽樣子，邊笑邊說(shuō)：“沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你們臉上有條蟲(chóng)，叫瞌睡蟲(chóng)嗎？”
聽(tīng)了老師的話，我大吸了一口氣：原來(lái)老師是在批評(píng)我們啊。
老師用手在臉上抹來(lái)抹去：“同學(xué)們，跟我一起把瞌睡蟲(chóng)趕走吧！”
瞧！高洋的手在臉上摸來(lái)摸去，像一個(gè)老婆婆在敷面膜；還有金強(qiáng)，只見(jiàn)他用手在臉上打“耳光”，白白的臉蛋被打成了“紅蘋(píng)果”；有的同學(xué)哈哈大笑，笑得趴到了地上。
隨著老師一聲令下，同學(xué)們真真像一棵小松樹(shù)一樣端坐在凳子上，全神貫注地聽(tīng)老師上課。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”瞌睡蟲(chóng)，暫走開(kāi)，晚上時(shí)，再回來(lái)！
教室風(fēng)波作文 20
以前一天“嗡嗡嗡……”安靜的教室里，傳來(lái)一陣馬蜂聲，咦，一只巨大的黑馬蜂，不知什么時(shí)候跑進(jìn)教室里的，這時(shí)正在教室上空飛著呢。突然它飛了下來(lái)，在同學(xué)們周?chē)D(zhuǎn)了幾圈，飛到了曹陸軍身旁。一會(huì)兒又飛到同桌葉劍峰身旁，葉劍峰抖了抖身子，不讓黑馬蜂靠近他，坐在他身邊的我嚇得“��！”的'大叫了一聲。我向周鵬那邊靠了靠，心里真希望它能離我遠(yuǎn)點(diǎn)，老師看著我們膽小的一桌笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么繼續(xù)上課了。黑馬蜂還是一個(gè)勁兒的轉(zhuǎn)著圈，像一位輔導(dǎo)老師。它飛到門(mén)那邊停留了一會(huì)兒，突然它向著我右邊的周鵬沖了過(guò)來(lái)，我以為它向我沖了過(guò)來(lái)，嚇了我一身冷汗，虛驚一場(chǎng)，黑馬蜂來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，又向門(mén)那里飛去，同學(xué)們都大聲喊老師把門(mén)打開(kāi)，好讓搗蛋的它飛出去，可門(mén)開(kāi)了黑馬蜂卻不肯出去，停留在門(mén)邊墻上的一張毛筆字作品上，不飛了，好像在說(shuō)：“我也想聽(tīng)老師講課，我不會(huì)再打擾大家了，現(xiàn)在我也有自己的座位了，不會(huì)再去搶你們的位置了�！�
那只黑馬蜂雖然剛才嚇了我一身冷汗，但我還是很喜歡它的。
教室風(fēng)波作文 21
天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，本應(yīng)該有個(gè)美好的心情，可我一點(diǎn)都高興不起來(lái)，因?yàn)橐患∈拢茐牧宋颐篮玫男那椤?/p>
“叮叮�！毕抡n的鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室。只聽(tīng)“哐”的一聲，小張把我放在桌子邊的書(shū)弄掉了，更可惡的是，還往上面踩了好幾腳呢！
“那可是我的心愛(ài)之物��！”我心疼得一句話也說(shuō)不出來(lái)，誰(shuí)知道他像沒(méi)看見(jiàn)似的走了，我氣沖沖地跑到小張面前，向他說(shuō)理，可他不以為然的說(shuō)：“不就是一本破書(shū)，有什么大不了的呀！”我更加生氣了，對(duì)他說(shuō)：“這可是我媽媽送給我的生日禮物，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的�！笨此坏狼�，還振振有詞的樣子，我的情緒從剛才的'生氣一下變成了憤怒，聲嘶力竭地朝他吼到：“我的圖畫(huà)書(shū)又沒(méi)有招惹你，你是不是故意把我的書(shū)弄掉的，還不趕快給我道歉，不道歉是吧，你會(huì)后悔的�！蔽业脑捯粑绰�，就跑到小張的座位上，把他最喜歡的“馬小跳”也摔在地上，他氣得抓起我的頭發(fā)，我也抓起他的頭發(fā)，我們倆滾到了地上。也不知道哪個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師來(lái)了！”我們才分開(kāi)了，回到各自的座位上。
老師了解了事情后，嚴(yán)厲的批評(píng)了我們，就在這時(shí)，我明白了“退一步海闊天空，讓一讓生活多美好”這樣的一個(gè)道理。
教室風(fēng)波作文 22
下課鈴打響的時(shí)候，我來(lái)到講臺(tái)交作業(yè)�；貋�(lái)的時(shí)候，同桌彭子恒把我的'課外書(shū)碰掉了。
“彭子恒，你把我的書(shū)給碰掉了，趕緊撿起來(lái)。”沒(méi)想到他不僅不撿，還用腳踩了幾下，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。“你這人怎么這樣��？”我喊道�！安痪褪潜酒茣�(shū)嘛，喊什么喊，至于嗎？”
我頓時(shí)火冒三丈：“什么叫破書(shū)？那是爸爸送我的生日禮物，我再說(shuō)一遍，把書(shū)給我撿起來(lái)�！薄拔揖筒粨�，你能把我怎么樣？”“你到底撿不撿？”我指著他的鼻子質(zhì)問(wèn)道。
“我再說(shuō)一遍，我不撿！就不撿！”
這下徹底把我惹火了：“不撿是吧，你別后悔！”我沖到他的書(shū)桌前，翻出他的漫畫(huà)書(shū)，一口氣撕掉了十幾張，狠狠地甩在地上，還不解恨，還用腳踩了好幾下，最后把書(shū)扔下樓。
“你干什么？干什么？”他沖到我跟前，拎起我的衣領(lǐng)伸出拳頭朝我打來(lái)，我頭一歪，躲過(guò)了這一拳，順勢(shì)狠狠地踢了他兩腳，我們打得不可開(kāi)交……
“老師來(lái)了！”不知是誰(shuí)喊了一聲，我和彭子恒才松開(kāi)手。老師了解情況后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們倆說(shuō)：“大家都是同學(xué)，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事兒發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，要好好相處，知道嗎？”我們倆聽(tīng)了都意識(shí)到自己太沖動(dòng)了……就這樣我們還成了最好的朋友。
教室風(fēng)波作文 23
九月一到，秋高氣爽，金桂飄香，讓我想到了劉禹錫的詩(shī)句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！蔽覀冇钟瓉�(lái)了新學(xué)期。
老師邁著輕巧地步伐，優(yōu)雅地走進(jìn)了沁園春童語(yǔ)教室，掃視了同學(xué)們一眼，指著雅佳，嘻嘻地笑著：“雅佳，你的臉上有幾只‘蟲(chóng)子’！”
雅佳被嚇得滿臉蒼白，還用手揉了揉臉，緊張得直打哆嗦地說(shuō)：“老，老，老師，哪，哪，哪有蟲(chóng)子��？我最怕蟲(chóng)子呀！”
“老師你是騙人的吧？”
“是呀，哪兒有‘蟲(chóng)子’？”
同學(xué)們議論紛紛。
“你們的臉上都有蟲(chóng)子！”老師見(jiàn)我們疑惑不解，走到雅佳的`座位旁，溫柔地?fù)崦哪樀�，“這只蟲(chóng)子就叫‘瞌睡蟲(chóng)’呀！快快趕走它吧！”
聽(tīng)到這里，熙晨舉起雙手，在臉上使勁地打耳光，到頭來(lái)，把臉打得紅紅的、嗡嗡的，宇燊拿出衣服，把頭包住，用力地揉。有的人則笑得前俯后仰。
只見(jiàn)有人還在拍打自己的臉，老師的臉一下子就嚴(yán)肅了，“快坐好！”老師的聲音，猶如皇上的圣旨，同學(xué)們馬上安靜坐好了。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，“瞌睡蟲(chóng)”，再也不見(jiàn)。
教室風(fēng)波作文 24
"叮鈴鈴"隨著一聲清脆的聲響，同學(xué)們一溜煙的跑回了座位上，好像心中早已知道了這節(jié)課的內(nèi)容。
鈴聲過(guò)后，只見(jiàn)語(yǔ)文老師——蘇老師大步流星的走進(jìn)了教室，看上去很氣憤，手里還抱著試卷，有的同學(xué)坐不住了，他們興奮極了，還有的'默不作聲，仿佛知道了自己的成績(jī)了似的。這時(shí)，蘇老師開(kāi)講了，一張一張的翻著試卷：“劉浩然7分，你是怎么考得，拿回去好好看看！”剛剛還上躥下跳，無(wú)所不能的劉浩然頓時(shí)像小雞一樣蔫了�！巴醢l(fā)成100分，不錯(cuò)不錯(cuò)�！眲偛胚�大發(fā)雷霆的老師一下子露出了喜悅的笑容，仿佛考一百分的人不是王法成，而是她自己似的，“張峻皓95分，高振軒95分……”老師發(fā)完試卷后，又發(fā)話了：“這次考試，大家都沒(méi)有考好，給考100分的加5課紅星，考95分的加3顆紅星，考90分加2顆紅星，考85分加1顆紅星。”話一說(shuō)完考95分以上的同學(xué)們都?xì)g呼雀躍，考得不好的同學(xué)則唉聲嘆氣，責(zé)怪自己為什么不多考幾分。高振軒到處?kù)乓约赫每剂藗�(gè)85分還可以加一顆紅星。
這次，教室里的風(fēng)波既興奮又失望，“酸甜苦辣咸”我們都樂(lè)在其中。
教室風(fēng)波作文 25
早讀課上，施老師正繪聲繪色地講著課，突然一個(gè)巨大的聲音炸響了：“蟑螂！”安靜的教室一下子熱鬧起來(lái)。
施老師問(wèn)那位同學(xué)蟑螂在哪，那位同學(xué)用顫抖的聲音說(shuō)：“在窗簾那！”同學(xué)們聽(tīng)到聲音，仿佛機(jī)器人聽(tīng)到命令齊刷刷地看向那兒，果然一只張牙舞爪的蟑螂趴在窗簾那。它有著六條細(xì)細(xì)的腿，一雙大翅膀扇來(lái)扇去，兩條又長(zhǎng)又細(xì)的.觸須搖來(lái)擺去，看起來(lái)，真讓人“聞蟑色變”。教室里亂成了一鍋粥，聲音都要把房頂掀翻了。同學(xué)們有的直接嚇得站在了凳子上，手還不停地向蟑螂的方向指去，仿佛蟑螂要向他飛過(guò)來(lái)似的。也有些同學(xué)，害怕得直接抱在了一起，發(fā)出高分貝的尖叫。還有的同學(xué)，不停地舉手，可能他想幫老師呢！可真有趣�。�
施老師以前也沒(méi)碰過(guò)這種事，急忙抽出一張白紙，躡手躡腳地向蟑螂拍去，可還沒(méi)碰到蟑螂呢，它就自己跳下來(lái)了，可還沒(méi)碰到蟑螂呢，它就自己跳下來(lái)了，在地上竄來(lái)竄去，同學(xué)們發(fā)出了震耳欲聾的聲響，石老師看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛地踩了上去，蟑螂被踩扁了。施老師又用紙把蟑螂包起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶里。施老師回到講臺(tái)上松了一口氣，又對(duì)大家神秘一笑說(shuō)：“今天，作文題目有了�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)唉聲嘆氣起來(lái)。
小強(qiáng)風(fēng)波該告一個(gè)段落了。
教室風(fēng)波作文 26
在我們班里，有一個(gè)脾氣暴躁的女孩，她的名字叫王二丫。這個(gè)暴躁的女孩可真叫大家頭疼，只要她看你不順眼，二話不說(shuō)就能把你踢到五米開(kāi)外。
今天，她又因?yàn)樗钠馊鞘铝恕Ｉ蠑?shù)學(xué)課的時(shí)候，她拿了許多零食在桌子底下偷偷地吃被老師發(fā)現(xiàn)了。老師一而再再而三地提醒她不要再吃了。她的暴脾氣不知怎地就上來(lái)了，就當(dāng)老師是空氣一樣，繼續(xù)吃著零食，而且越吃聲音越大。
老師這下可火了，讓她站起來(lái)。她可倒好，還給老師吐舌頭。老師無(wú)可奈何，只好捏著她的耳朵就往辦公室提。可她好像不知道疼似的，抱著桌子跟老師作對(duì)，連著推翻了好幾副桌椅呢！她還一直瞪著老師，把眼睛瞪得都快冒煙了。
下課了，老師叫了四個(gè)高壯的`男生硬把她拖到了辦公室。到了辦公室，老師嚴(yán)肅地批評(píng)了她，然后叫來(lái)了她的家長(zhǎng)，還讓她寫(xiě)了五百字的檢討，最后讓她在家反思一周再來(lái)上學(xué)。當(dāng)她重返校園后，終于認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)，并保證以后要改正自己的錯(cuò)誤。
這場(chǎng)教室風(fēng)波終于在一周后平息了。
教室風(fēng)波作文 27
在每個(gè)人的小學(xué)生涯中，一定有不少有趣的事，會(huì)一直在你的記憶中閃著光。最近我們班就發(fā)生了一件事，給我們的生活留下了深刻的記憶。
有一次上課的時(shí)候，我們正聚精會(huì)神地聽(tīng)著嚴(yán)厲的老師聲情并茂的講著課，突然教室里闖進(jìn)了一位不速之客，那是一只黑黃相間的大馬蜂。我們班女生一看見(jiàn)那只馬蜂就嚇得大叫了起來(lái)，有幾個(gè)膽子大的男生，對(duì)老師說(shuō)：“我來(lái)打馬蜂！”頓時(shí)全班出現(xiàn)了一陣騷動(dòng)。
只見(jiàn)有的'人膽小如鼠，拿著一本書(shū)頂在頭上，生怕被馬蜂盯到；有的人非常鎮(zhèn)定地坐在座位上，雙眼巴巴地看馬蜂飛來(lái)飛去；還有的人拿著一本書(shū)說(shuō)：“我膽子大，讓我去打死它！”可他卻怎么也打不到，那只馬蜂得意地到處飛舞好像在說(shuō)：“你是打不到我的！”
教室里一片嘈雜，老師看不下去了，大叫一聲：“全都給我坐好，給我安靜下來(lái)！”說(shuō)完老師隨手拿起一本書(shū)，往黑板上一拍，不偏不倚地正打在了馬蜂的身上，那只馬蜂在落下的時(shí)候好像在說(shuō)：“為什么要打我？你們這幫壞人。”
這只馬蜂死后，教室也立馬安靜了下來(lái)，同學(xué)樣又開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。
那件事情至今都讓我記憶猶新，每次想起來(lái)時(shí)嘴角都會(huì)不經(jīng)意地翹起來(lái)。
教室風(fēng)波作文 28
老師去辦公室打電話，讓我們?cè)诮淌依镒x書(shū)，說(shuō)五分鐘后就回來(lái)。
老師前腳剛走，教室就變成了吵鬧村。班里的歌后像演員一樣走上“舞臺(tái)”，大聲唱起：“跟著我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作，右手左手慢動(dòng)作重播，這首歌，給你快樂(lè)，你有?]有愛(ài)上我。”
這邊唱著，那邊鬧著，我們班的“愛(ài)哭鬼”不知被誰(shuí)惹哭了，擦了一把鼻涕，他居然把鼻涕擦到“拳王”身上，連忙說(shuō)道：“對(duì)不起，我不是故意的，我真的不是故意的�！笨墒�，“拳王”說(shuō)：“你敢惹我，吃我一拳�！迸e起拳頭想“愛(ài)哭鬼”打去。
搞笑組合上場(chǎng)了，哈哈，這下有好戲看了。只見(jiàn)搞笑一號(hào)大喊：“我是當(dāng)今四（6）班班長(zhǎng)，誰(shuí)敢不從�！薄拔腋也粡�，我要和你比賽打架、”“好，比就比，我絕對(duì)不會(huì)輸給你的�！�2號(hào)力氣大，但個(gè)子很小，所以不占上風(fēng)。1號(hào)洋洋得意，放松了警惕，2號(hào)選手把1號(hào)迅速的`壓倒在地上，十秒鐘過(guò)去了。2號(hào)選手成功的競(jìng)選了班長(zhǎng)一職。
“瘦皮猴”突然大叫：“老師來(lái)了，各就位！”大家都躥回了位子，可是已經(jīng)晚了，只好一個(gè)個(gè)接受懲罰，每個(gè)人抄5遍課文，寫(xiě)的不好看得話就再寫(xiě)十遍。
這個(gè)教室風(fēng)波終于在老師的怒喝聲中結(jié)束了。
教室風(fēng)波作文 29
夜深了，教室里靜悄悄的�！拔梗研�！”掃帚對(duì)水桶說(shuō)。水桶睜開(kāi)了充滿睡意的眼問(wèn)：“干什么？”掃帚接著問(wèn)：“水桶，你覺(jué)得我們兩個(gè)，誰(shuí)的用途比較大？”水桶傲慢地說(shuō)：“那肯定是我啦！要是沒(méi)有我，孩子怎么提水呀！”掃帚生氣地說(shuō)：“哼，你以為你能幫孩子們提水，就很了不起嗎？如果孩子們沒(méi)有我，教室的地能打掃得這么干凈嗎？”它們兩個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤。
教室里的拖把、抹布、桌子、椅子、黑板等都被掃帚和水桶給吵醒了。它們問(wèn)掃帚和水桶為什么吵架，掃帚和水桶說(shuō)出了原因，說(shuō)著說(shuō)著，他們都吵了起來(lái)，教室陷入一片混亂之中。這時(shí)，一個(gè)小姑娘皺著眉頭從教室的圖畫(huà)中走了出來(lái)：“好了，好了，大家可以安靜一下嗎？希望大家聽(tīng)我說(shuō)一下，‘尺有所長(zhǎng)、寸有所短’，不要拿自己的`長(zhǎng)處和別人的短處相比，我們要懂得看到自己的不足，多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。”它們聽(tīng)了，感到非常尷尬，互相說(shuō)著對(duì)不起。
從此以后，它們就成了最好的朋友，發(fā)揮自己長(zhǎng)處，共同合作將教室打掃得干凈明亮。此時(shí)，那位小姑娘開(kāi)心地回到了圖畫(huà)中。
教室風(fēng)波作文 30
教室里安靜的連羽毛落地的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)屏息凝神、心驚膽戰(zhàn)的，為什么都這么奇怪呢？為什么一點(diǎn)聲音都不敢出呢？這到底是為什么呢？
只見(jiàn)賈老師抱著一大摞試卷氣沖沖走了進(jìn)來(lái)，我知道這是要發(fā)試卷了，我覺(jué)得我的心臟就像要從身體跳出一樣，因?yàn)槲矣X(jué)得我們又一次沒(méi)有考好……因?yàn)橘Z老師走進(jìn)來(lái)時(shí)的.態(tài)度是怒氣沖沖的，活像一頭發(fā)了瘋的牛，眼里就像是有火苗一樣，媽呀，只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪啪”的聲音，原來(lái)是賈老師用手拍了拍桌子，前面的同學(xué)嚇得臉色青白，賈老師怒氣沖沖的說(shuō)：“這次考試很不理想，只有一位同學(xué)考了95分以上！那位同學(xué)是——王姿諾！97分！”同學(xué)們都面面相覷，不敢相信。我也不敢相信，但是賈老師開(kāi)始說(shuō)試卷成績(jī)了�！巴鯐悦�94分、李曉紅92分、何珊珊90分、郭培超80分……”我一邊聽(tīng)一邊想，為什么大家都考得這么低，為什么我是最高分，他們是怎么錯(cuò)成那樣的？
下課后同學(xué)們都圍著我問(wèn)你是怎么考這么好的呀？為什么我們班班長(zhǎng)考了全班第二呀？為什么呀？同學(xué)們七嘴八舌的。我只有一個(gè)答案，就是：“用心”，同學(xué)們這才知道用心努力就可以成功。
教室風(fēng)波作文 31
星期的某一天，我正常的去上學(xué)。鈴聲依舊是：“叮鈴鈴，上課時(shí)間到了，請(qǐng)回到教室上課！”
隨著鈴聲，我也快了腳步奔向教室，打開(kāi)教室門(mén)同學(xué)們看著見(jiàn)我，有些同學(xué)疑感地看了看身邊的同學(xué)，又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“哥們兒，你是不是走錯(cuò)班了？”我看看門(mén)上的牌子，發(fā)現(xiàn)牌子上寫(xiě)得是我的班級(jí)。
在我的同學(xué)要將我趕出門(mén)時(shí)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“他是我們班的同學(xué)�！蔽业耐瑢W(xué)讓我進(jìn)了教室。就在我走到自己的位置上并坐下時(shí)，老師來(lái)了。老師說(shuō)：“今天數(shù)學(xué)要考試，大家要把自己真正的`實(shí)力拿出來(lái)考啊，不要讓我抓住您抄試卷�！本碜泳桶l(fā)下來(lái)了，我一看很簡(jiǎn)單，便決定自己考，不問(wèn)其他同學(xué)。
可是我遇到了一道難題，怎么都想不起來(lái)了，便當(dāng)老師轉(zhuǎn)身之時(shí)看了一下同桌的，急匆匆的把答案寫(xiě)上了。當(dāng)我抬起頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師正在看著我，把我緊張的手都在發(fā)抖。心想：會(huì)不會(huì)是老師看到我抄了呢？如果被老師看到，我該怎么辦呢？我該如何向老師解釋這個(gè)問(wèn)題呢？帶著滿滿的緊張，考試時(shí)間到了，我們的老師把試卷收起來(lái)了。
我的心情非常忐忑，心想：老師怎么還沒(méi)有叫我去辦公室呢？難不成是老師并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我抄？
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！彪S著放學(xué)鈴聲響起，今天的風(fēng)波也隨之結(jié)束了。
教室風(fēng)波作文 32
教室里靜的連一根針都聽(tīng)得見(jiàn)，這到底是怎么回事？跟我看吧！
“叮鈴鈴……“ 語(yǔ)文邁著輕快地腳步，迎著微風(fēng)走進(jìn)教室。開(kāi)心的對(duì)們打招呼”們好！“ 同學(xué)們也向老師打招呼”老師好！“老師走到講臺(tái)上，翻開(kāi)課本。開(kāi)始娓娓動(dòng)聽(tīng)的講起課來(lái)。
老師在黑板上寫(xiě)上《靜夜思》李白。還沒(méi)寫(xiě)完“白“字后，老師就聽(tīng)到有吃面條的聲音。 老師一轉(zhuǎn)頭，聲音就消失了，老師沒(méi)有在意，也沒(méi)有追究，就系續(xù)寫(xiě)。
當(dāng)老師寫(xiě)完最后一個(gè)字的時(shí)候，吃面條的聲音又出現(xiàn)了。老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，重重的把書(shū)拍到講臺(tái)上。同學(xué)們被嚇一跳，剛才開(kāi)心的老師，現(xiàn)在變得非常憤怒，老師嚴(yán)厲的說(shuō)道：“不要再打出聲音了！“
可過(guò)了一會(huì)，又發(fā)出這種聲音了，老師大聲喊道：“是誰(shuí)在教室里吃面條？“老師沿著發(fā)出聲音的地方終于抓出了”兇手“小明，老師說(shuō)：”是不是你在教室里吃面條？“小明搖搖頭。
一節(jié)課過(guò)去了，許多同學(xué)都問(wèn)小明為什么帶面條？小明說(shuō)：“我這幾天感冒了，鼻涕一直往下流，我想讓它上去，才發(fā)出這種聲音的`�！靶∶髋艿睫k公室，向老師說(shuō)明了原因。老師愧疚的說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系。“
最后，一場(chǎng)教室風(fēng)波也解決了。教室也沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事情了。
教室風(fēng)波作文 33
“叮鈴鈴”上課了正在忙這忙那的同學(xué)大步流星地跑回了位置上，迅速拿出課本，并氣喘吁吁的讀起了課文。
同學(xué)們這朗朗的讀書(shū)聲里面附帶著節(jié)奏感和音韻美。“砰”！的一聲，老師大力關(guān)上門(mén)怒氣沖沖得走上講臺(tái)，門(mén)差點(diǎn)兒壞了，老師把試卷狠狠地砸在講桌上，試卷看起來(lái)非常委屈，轉(zhuǎn)眼間老師的頭上燃起熊熊大火，大聲嘶喊到：“看看你們考的成績(jī)。對(duì)得起教你們的老師嗎？”這時(shí)一群“侵略者”闖了進(jìn)來(lái)，嚇壞了同學(xué)們，鬧了個(gè)人仰馬翻。
只見(jiàn)“侵略者”到處亂飛，嗡嗡的聲音響成一片，同學(xué)們到處亂竄，整個(gè)班級(jí)瞬間變得亂七八糟，眼看著教室就要被“侵略者”占領(lǐng)了，老師站了出來(lái)，一手拿著殺蟲(chóng)劑，一手拿著酒精，像極了久經(jīng)沙場(chǎng)的戰(zhàn)士，兩手持槍與敵奮戰(zhàn)。同學(xué)們也不毫不畏懼地走上戰(zhàn)場(chǎng)，有的.拿著拖把、有的拿著掃把、有的拿著課本。旁邊的女生躲在一旁像嬌羞的花朵，經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，“入侵者”被同學(xué)堅(jiān)定的毅力趕走了，戰(zhàn)勝后，這個(gè)整潔干凈的教變成了經(jīng)歷許許多多戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)。
這場(chǎng)“人蟲(chóng)大戰(zhàn)”非常激烈，同學(xué)揮灑著汗水。露出勝利的喜悅，終于平靜了下來(lái)。當(dāng)然也成功躲過(guò)了老師的怒火。
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