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            作業(yè)風波作文

            時間:2024-08-03 13:27:40 作文大全 我要投稿

            作業(yè)風波作文(15篇)

              在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的作業(yè)風波作文,歡迎閱讀與收藏。

            作業(yè)風波作文(15篇)

            作業(yè)風波作文1

              昨天,數(shù)學老師在上完課后鄭重地宣布,“你們這一次一定要認真完成作業(yè),這一次的作業(yè)我們要來一次大評比,希望同學們都認真地對待。”他的話音剛落,下課鈴聲響了,我們放學了。

              回家的時候,我非常仔細地完成了這次數(shù)學作業(yè),還認認真真的檢查了一遍,改正了有些因為粗心犯的小錯誤。然后將作業(yè)本合上,小心翼翼地裝進了書包,才放心地去睡覺。

              做了個美美的夢,轉(zhuǎn)眼之間就到了早上。來到教室,我剛坐在座位上,我的好朋友小鳳就來找我,她說,“小米小米,昨天的數(shù)學作業(yè)借給我看看吧。”我不好意思拒絕小鳳的請求,就把數(shù)學作業(yè)拿給了小鳳。誰知道,因為這樣后面發(fā)生了一件烏龍事件。

              又過了一會兒,小組長過來收作業(yè)了,我趕緊叫小鳳把作業(yè)本還給我。小鳳聽到了,露出一副驚訝的表情,她攤了攤手,說,“我已經(jīng)讓瑩瑩把作業(yè)本給你了啊。”瑩瑩也接著說,“我已經(jīng)讓玉玉傳給你了!庇裼衤犃,在桌上找了找,卻說,“我這里沒有你的'作業(yè)本!

              聽了玉玉的話,我急得快哭了,就態(tài)度很不好地跟小鳳說,“都怪你,我的作業(yè)本不見了!毙▲P也急了起來,說,“我真的已經(jīng)讓瑩瑩拿給你了。”小組長眼見我們快爭吵起來了,趕緊插進來說,“大家都幫忙找找把!

              我們找了很久,大家都急得滿頭大汗,突然,玉玉叫了起來,“我把你的作業(yè)交給小組長了,我的作業(yè)放在家里忘記帶過來!毙〗M長翻了翻作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)確實是這樣。

              一場作業(yè)本引起的風波才就這樣平靜下來。

            作業(yè)風波作文2

              今天,下午的最后一節(jié)課后,老師和往常一樣說:“我來布置一下作業(yè)!蔽覀兞⒖棠贸龉P和本子,準備記下作業(yè)。

              “!”只聽一聲慘叫。原來大屏上投出了第一項作業(yè)。1、全文背誦。要知道,這一課有21個小節(jié),有3頁半張紙。接著,老師讓四個同學來讀作業(yè):“2、把本學期所學字詞抄三遍。3、讀任意一本書或一篇文章,寫下讀后感。4、以《困惑》為題寫一篇日記。”

              我們一個個把眼睛睜得像銅鈴,嘴巴張得能生吞一個整雞蛋。兩篇日記就已經(jīng)很可怕了,還有那么多抄寫的作業(yè)!有的`人拍拍臉,捏捏自己,想確定自己是不是在做夢。

              老師倒是沒太大反應,問我們怎么了?我們有的趴在桌子上,有的呆若木雞,似乎還沒回過神來……那讀作業(yè)的幾個人呢?他們站都站不住了,身子軟軟的,扶著桌子勉強立著……

              老師偷偷地笑了,回到講臺上,點了一下鼠標,大屏上投出了三行大字:“以上作業(yè),都是假的,是我騙你們的!薄耙!”大家不約而同地一聲歡呼,同時擺出了勝利的手勢,教室里一下成為了歡樂的海洋!

              老師微笑著說:“你們就沒想過,老師布置過那么多作業(yè)嗎?老師怎么可能布置那么多作業(yè)呢?”是啊,如果在學習上或者生活中遇到了什么困難,一定要先學會冷靜和溝通,也許事情會有轉(zhuǎn)機哦!

              作業(yè)風波,別有一番收獲!

            作業(yè)風波作文3

              這天早晨,我在理書包時,把房間翻了個底朝天也沒找到數(shù)學作業(yè)本。我暗暗叫苦,我今天完了,我的末日來臨了。我們數(shù)學老師罵起人來,可謂是黃河之水,滔滔不絕,猶如大話西游里的唐僧一般喋喋不休,十分可怕。

              我七點就到了學校,就是為了來找作業(yè)本,我躡手躡腳地走進了校園,結果只聽到平地一聲雷,那聲音我再也熟悉不過了,那竟是數(shù)學老師的聲音,她叫住了我,像法官一樣,嚴肅的問我:“怎么來這么早,是不是沒做作業(yè)來補?”我知道老師十分多疑,我就自信滿滿昂著頭向老師保證:“老師我做好了!薄昂,那我等一下來教室檢查!崩蠋熯呑哌呎f著。我心態(tài)崩了,沒想到老師竟然跟我唱反調(diào),嗚嗚嗚!

              進了教室,老師也來了,那時全班就我一個人。老師走到我面前向我開始掏作業(yè),我一時拿不出來,只好在書包里翻來翻去,嘴也低聲嘀咕:“怎么找不到呢?到底在哪兒?”老師直接發(fā)動技能-順風耳,把我的`話聽的一清二楚,老師來了個張飛化身,把臉漲得鐵青,雙眉倒豎,頭發(fā)根根豎起。我已經(jīng)看見一團熊熊燃燒的火焰在老師心中跳躍。這時來了幾個同學,跑到后排當起了吃瓜群眾,老師直接開始了他的大罵模式:“你知不知道不做作業(yè)有多么可怕。”“我是沒帶”我委屈地說。“沒帶等于沒做,”老師毫不客氣繼續(xù)罵著。

              這時一絲希望來了,那便是我媽,她把我的作業(yè)帶來了,我興奮異常,雙手捧給老師,老師這才罷休。

              回到家,迎來的事情更可怕,那便是“父母雙打”的滋味,可是竹筍炒肉片的上上千倍。最后,我媽又語重心長面露和善地對我說:“以后記住就行了。”

              經(jīng)歷了這次作業(yè)風波,我再也不敢不帶作業(yè)啦!

            作業(yè)風波作文4

              平時課間活動,我經(jīng)常看見云龍在自己座位上補著作業(yè),都快沒時間和我一起玩了。

              有一天我想逗一逗他,悄悄把他的語文作業(yè)藏了起來,裝作什么都沒發(fā)生似的繼續(xù)玩著。等快上課時,他回到座位上,正準備寫作業(yè),突然發(fā)現(xiàn)找不到自己的語文作業(yè)了,他滿抽屜地翻,急得都哭了出來。云龍一個人坐在座位上,頭也不抬起來,嘴里嘀咕著:“為什么我的作業(yè)老是丟呢?這可怎么辦?”

              哭著哭著,云龍一把抹干了自己的眼淚,主動告訴了班主任張老師:“對不起,張老師,我的語文作業(yè)丟了!”張老師恍然大悟,一聽頓時火冒三丈,怪不得云龍的作業(yè)怎么都交不上來,狠狠批評了他一頓。

              看著看著,我有點感覺我做錯了,腿不由自主地走過去告訴了云龍作業(yè)就放在書包里。他一聽,急忙去打開書包,發(fā)現(xiàn)書包里放得正是自己丟失的語文作業(yè),開心得連蹦三尺高!可沒過幾秒,他反應過來了藏作業(yè)的人是我,立刻生起氣來。云龍怒氣沖沖地盯著我,兩眼冒著火光,好像要生吞了我似的,開口大罵:“你!你!你!你為什么要藏我的`作業(yè)!害得我到現(xiàn)在都沒辦法交給張老師批改!我真是太討厭你了!”

              看著云龍板著臉做自己的語文作業(yè),我心里翻江倒海,難受極了!我忍不住上前說了聲:“對不起!”本以為他又會罵我兩句,可云龍卻說:“沒關系的啦!只要下次不再這樣,我們還是好朋友!”

              就這樣,我們又和好了。握著云龍的手,我的臉滾燙滾燙……

            作業(yè)風波作文5

              每天不同的人都會有不同的感情變化,我也不例外。而那一次的委屈卻是因為每天都交的作業(yè)。

              過完了暑假,迎來了開學。老師們要做的第一件事再普通不過了,那就是——收作業(yè)?蛇@天的問題就出在這普普通通的作業(yè)上。

              下午下了第一節(jié)課,于老師(班主任)端著幾本暑假作業(yè)進了教室。她滿臉怒火,兩眼瞪得跟燈泡一樣,教室里的空氣都快凝固了。大家一看,迅速坐好,只聽她吼了一聲:“王××、張××、孫××,還有你,徐一婷!你們的作業(yè)空題太多,寫不完不許回家!”說完老師又滿臉怒火地回辦公室了。我被這一連串的`咆哮嚇蒙了,腦子里一片混亂。好不容易擠到講臺前,我拿起一本作業(yè)回到了座位,大家沖我指指點點,議論紛紛。

              聽著同學們的冷嘲熱諷,我越想越不對勁:我明明沒有落題,難道……我趕緊打開作業(yè),姓名欄里三個大字極為醒目:逄××!我以最快速度跑到辦公室:“老師,這不是我的!”

              “哦,你的還沒批,回去吧。”老師淡淡地說了一句。

              我怔了一下,滿以為老師會對我說一聲“對不起”,可她卻什么表示都沒有。

              忍著淚,我一步一步地挪出了辦公室,心里像打翻了的五味瓶——不是個滋味。

              我不在乎道歉,只是同學們以后會怎樣看我呢?我想想就全身難受。

              唉,這次作業(yè)本風波令我受盡了委屈!

            作業(yè)風波作文6

              “叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了,老師讓我們下課寫完她布置的作業(yè)。沒等老師說完,我就趕緊拿出作業(yè)寫了起來。沒過一會兒,我就寫完了。我激動地合上書,長長地吸了一口氣,心曠神怡地感嘆道:“終于寫完了!边@時,我的同桌見了說;“哎,哎,這老師怎么那么嚴格,作業(yè)布置那么多,還想不想讓人活!蔽衣犃。連忙反駁他:“作業(yè)雖然是多,可是做起來是很容易的!蓖酪娏嗣φf:“那你借我抄抄。”我聽了說:“老師說過,抄作業(yè)是要批評的,所以我不能借你抄!边@時,同桌長嘆一聲說:“哎喲,我的課外書可白費了,不知送誰好呢?”我一聽課外書這三個字,立刻就兩眼發(fā)光,但我立即就明白了:同桌是想讓我借作業(yè)給他抄。只要借作業(yè)給他抄,就能看到課外書,我何樂而不為呢?于是,我便爽快地答應了。同桌也高興地把書遞到了我手里,于是,我就捧著書津津有味地看了起來。

              “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了,老師過來收作業(yè)了,剛好看到同桌正在抄作業(yè),趕緊怒氣沖沖地向同桌走來。我一看知道情況不妙,趕緊撞了一下同桌,可同桌還在埋頭地抄著,根本不理會我。當老師走到他面前時,他才“醒”過來,老師不由分說地讓他下午留下來抄作業(yè)一百遍。還問:“這本作業(yè)本是誰的'?”我見紙都已經(jīng)包不住火了,就趕緊招了:“是我的!

              于是,老師也把我狗血淋頭地罵了一遍,還讓我抄作業(yè)本50遍。

              就這樣,這場抄作業(yè)風波終于平息了。經(jīng)過這次的風波,我吸取了教訓,決定以后不再犯這種錯了!

            作業(yè)風波作文7

              最近我迷上了一個可以做ppt的軟件,對它玩上了癮,有事沒事就拿出來做一個ppt,一天不做我就會渾身不舒服。

              這不,今天剛上完奧數(shù)課,我還有很多作業(yè)沒做,可是又心癢癢了起來,想做一個有趣的五子棋ppt。我心中一旦有了念頭,那念頭就像紅孩兒生起的焰火,永遠無法撲滅。沒辦法,我熱切地懇求媽媽:媽媽,你讓我做一個ppt再做作業(yè)好不好?

              不行!媽媽皺起眉頭,搖搖頭,手連著擺了幾下,用不耐煩的口吻說道,作業(yè)做完才能做。

              我好像被當頭潑了一盆冷水,但心中的火焰還在熊熊燃燒,媽媽,我雙手抱拳,眼巴巴的望著媽媽,心中升起無限的希望,拜托了!好不好?

              不行!媽媽跺了跺腳,嚴肅的盯著我,目光既嚴厲又充滿期待,做ppt重要還是做作業(yè)重要?你先把作業(yè)做了,ppt一會再做。

              我就做一會兒,很快的。我試圖說服媽媽同意。改用商量的語氣對媽媽說,要不,做完ppt我多做一頁口算?

              不行!媽媽皺了皺眉,雙手叉腰,將聲音提高了八度,語氣極其堅定,沒商量!

              真的一點商量的余地都沒有嗎?我仍不死心,試探性的.問道,仔細地觀察著媽媽的一舉一動,希望事情還會有轉(zhuǎn)機。

              但見媽媽用手狠狠的拍了拍桌子,桌上水杯里的水沿著杯壁蕩來蕩去,你要我說幾遍?不行就是不行!此時我的心就像杯子里的水蕩來蕩去,忐忑不安。

              哎,那好吧!我聳了聳肩,嘆口氣,無奈地去做作業(yè)了。

              作業(yè)呀作業(yè),我坐在書桌上,暗自嘀咕著,你能否還我片刻安寧?

            作業(yè)風波作文8

              清晨,走出門,就與微風撞了個滿懷,早晨,好清爽!走進教室,聽到朗朗的讀書聲,使人心曠神怡?墒蔷驮谶@個早晨,來了一場風波。

              “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”幾聲鈴響,下課了!同學們手忙腳亂地交作業(yè),組長呢,則在收作業(yè)。教室門口馬上人山人海,“本來就是她先推人的!”“對!我們都看到了!”“又沒有!真的是,就懂得冤枉人!”吵鬧聲傳進了每個人的耳朵里,大家都七嘴八舌地談論起來。

              湊過去一看,就是因為排隊第幾的`小事而爭吵,大家可都想為自己組加分,一起免作業(yè)呀!爭吵的兩人是陳思穎和王琳泓,她們怎么了?原來,大家都說是陳思穎為了自己組加分,從而擠排在第四的王琳泓,大家都破口大罵陳思穎。陳思穎被班長叫到門外,讓其他組的先過去。等到其他組的組長交完作業(yè)時,陳思穎還在門外。聽其他同學說:陳思穎用腳踢王琳泓。太過分了!王琳泓看起來沒辦法,只得“應戰(zhàn)”,我眼定定地看著。我知道陳思穎組的同學很開心,可以以這樣的手段“報復”其他組的,可是我覺得他們雖然出了這口氣,但是心里上是也覺得她很過分。

              不知過了多久,也不知是誰把老師叫來的。老師說,她一而再再而三地叫陳思穎過辦公室,思穎沒去,這就是態(tài)度問題。誰犯了錯,不管是誰的錯,只要看他的態(tài)度。

              呼……這場交作業(yè)引起的風波就此結束。

            作業(yè)風波作文9

              周四下午我走進教室,發(fā)現(xiàn)王新葉正在座位上奮筆疾書,便好奇地問:“王新葉,你在寫什么啊?”

              “我在補數(shù)學興趣小組《舉一反三》的練習題呢,你寫完了吧!”她頭也不抬地回答。

              “我看看,”我漫不經(jīng)心地找出練習題,翻開一看,驚呼道,“天哪!我也沒寫!”我趕緊拿出筆,也跟著一起奮筆疾書起來。

              不一會兒我寫得手發(fā)酸,口干舌燥,還想喝點水,一看時間,只剩幾分鐘就要上課了,哎沒時間喝水也沒有時間休息嘍,繼續(xù)埋頭苦干吧!岸b忊彙鄙险n鈴聲響了,還有兩題沒做完呢,唉,來不及了,等著挨老師批評吧!都怪自己平時做作業(yè)的速度太慢了,也沒有合理安排時間,不然哪用得著這樣拼命補作業(yè)啊?每天總想多玩一會,這下好了……我的心里是七上八下,想著老師檢查作業(yè)時肯定會批評我的`,著急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn),怎么辦呢,后悔遲呀!

              這時,一道天籟之音響起,班主任唐老師進教室了,一進門她就宣布一個好消息:“上課前先通知一件事情,數(shù)學童老師今天下午要參加一個會議,所以下午的數(shù)學興趣小組課停課一次。”什么?!今天數(shù)學興趣小組停課一次。太好了,我的心里瞬間樂開了花,幸好童老師有事兒,哈哈,今天下午肯定是無法檢查作業(yè)了,不然我真的要挨批了。

              下午放學回家,我做的第一件事就是先補數(shù)學作業(yè)。補完后,我的心里終于松了一口氣,不由得想起爸爸平常總對我說:“今日事,今日畢,今天的事情決不能拖拉到明天,否則就會影響明天的計劃! 這時候我在心里暗暗告誡自己:從今天開始一定要加快速度,合理安排時間,每一項作業(yè)寫完都要做個記錄,這樣就不會再有漏寫作業(yè)的事情發(fā)生了。今天真的好險呀!

            作業(yè)風波作文10

              你有過抄作業(yè)的經(jīng)歷嗎?我有過,那件事讓我至今無法忘記。

              那是在一年級時,我非常貪玩,結果把作業(yè)忘掉了!第二天早晨,我早早的來到了學校,找到了我的鐵哥們,小心翼翼地說:你把數(shù)學作業(yè)借我抄抄唄?可以,沒問題。他痛快地說。我拿起他的作業(yè)開始猛抄起來!一邊抄,一邊不時的看看周圍,生怕被人發(fā)現(xiàn)。好不容易抄完了,我松了一口氣。

              組長開始收作業(yè)了。我膽戰(zhàn)心驚地把作業(yè)給組長了之后,長吁了一口氣?偹愣氵^了一劫。我慶幸地想道。然后若無其事地繼續(xù)早讀起來。

              上完了一天的課后,我有些疲憊,把自己扔到了床上。

              夜深了,我躺在床上翻來覆去,睡不著。心想:如果被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦?萬一老師告訴家長怎么辦?這一連串的問題使我頭疼,然后就迷迷糊糊地睡著了。

              第二天,數(shù)學老師鐵青著臉來到教室,我的心里十五個竹籃打水——七上八下的。老師說:我發(fā)現(xiàn)咱們班有些不良現(xiàn)象,這次來個小測驗,看看大家的'真實成績。一定是在說我!我忐忑不安地想到。這次測驗考的正是作業(yè)上的題目,我哪知道答案。只知道抄寫,根本沒有仔細看題,這下慘了。果然,這次小考試測出了我的真實成績。

              下了課,我主動告訴了老師真相,老師知道后,并沒有狠狠的罵我,反倒先說我勇于承擔錯誤,還給我講了很多的人生道理,使我受益匪淺!

              自從這件抄作業(yè)事件過后,我再也沒有抄過作業(yè),而且我的成績一天比一天好了起來,不再貪玩,并在期末考試中奪得了第一名。

            作業(yè)風波作文11

              自從上了初中,作業(yè)自然也多了很多。好多同學晚上不寫作業(yè),第二天來學校抄。為此老師天天在班里教訓我們,迎來了抄作業(yè)的風波。

              剛開始我也是補抄作業(yè)中的一員,天天早上我們早早的來了去抄別人的作業(yè)。每天作業(yè)我們都在老師來之前補完了。不久有了月考,我的成績十分不理想。我反省了自己,認為我自己要天天把作業(yè)好好的完成。前幾個星期我抄的作業(yè)不是b就是c,多次受到老師的批評,F(xiàn)在我在家自己認真完成了作業(yè),作業(yè)的質(zhì)量和準確度也提高了很多。現(xiàn)在作業(yè)不是a就是b,F(xiàn)在老師查得越來越嚴了,班里補抄作業(yè)的現(xiàn)象少了很多。但還是有不自覺的人天天來抄。最近竟然還有同學作業(yè)讓別人幫忙寫,老師一眼就識破了同學們的小把戲批評了那些不好好自己完成作業(yè)的人。

              有一次,我作業(yè)忘記帶了。第二天早上早早來抄別人的,結果被同學們發(fā)現(xiàn)了給老師講了。老師批評了我,我當時說真的.真挺恨那個舉報我的同學的。我的作業(yè)是真忘記帶了,又不是不想寫找的理由,F(xiàn)在老師說作業(yè)不帶就是為沒寫,同學們回家時可得好好檢查一下了?墒沁是有些頑固分子,故意不帶走來學校抄,使老師都不相信作業(yè)真忘記帶的人了。

              現(xiàn)在我們班抄作業(yè)的現(xiàn)象幾乎沒有了,抄作業(yè)的風波也幾乎過去了。同學們現(xiàn)在都自己好好完成了作業(yè)。我相信,我們班的成績一定會有所提高,成為五個班中最優(yōu)秀的班級。

              同學們,為了我們的班集體,一起杜絕惡習,努力學習吧!

            作業(yè)風波作文12

              今天早晨,組長找同學收作業(yè)時,卻發(fā)現(xiàn)班中的“四大天王”之一的王松一個字也沒寫。

              俗話說得好,“新官上任,三把火!苯M長蘇小英這個“新官”平時就挺像一只“母老虎”,這時她趾高氣揚又拉腔撥調(diào)地說:“怎么這么有個性呀!連作業(yè)都不做?”王松今天心情本就不怎么好,再來一個挑事的,這不是火上澆油嗎?“干你屁事呀!你爺爺我正在氣頭上呢!

              欠打呀——!”王松像炸雷似的大喊。這一大喊沒關系,但卻把早讀課的秩序給打亂了。小英這母老虎那受行了這委屈呀!王松這一番臟字連篇的話不堪入耳,小英也急了,吶喊“我爺爺?shù)淖鎸O子沒做作業(yè),也照罰不誤!”王松把眼晴瞪得像銅鈴一般大,小英也被王松氣得滿臉通紅,火冒三丈。這兩個“易爆品”如果還不相互讓讓就會“爆炸”,都是“重磅炸彈”呀!“忍一時風平浪靜,退一步海闊天空”。但誰也不讓誰。終于,這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭打響了。

              王松倫起了拳頭,要打小英。小英先發(fā)制人,一巴掌把王松給打了。王松的眉毛站了起來,他氣極了,一腳向小英踢過去。旁邊的人有的為王松喊加油,有的.男生罵小英這么橫,有的幫小英打氣,有的女生罵王松自找苦吃,有的卻躲在一旁,怕卷入無端的是非。王松把另三大金鋼給叫來,小英也……

              這架越打越激烈。這時,班委走過來,說“好好的一個早讀課,都被你們倆攪亂了,事情不好好解決,卻非要搞到這種地步,你們自責不自責?”

              “哎!如果我當時別那樣就也許沒事了,我應該學會心平氣和地解決問題!毙∮⑾。

              王松想:“如果我不說粗話也許就沒事了,哎——”

            作業(yè)風波作文13

              啊!五一節(jié)快到了,湯老師會留給我們什么作業(yè)呢? “零~零~零” ,我急忙坐到位置上,湯老師走進來,說:“同學們五一節(jié)快樂!”我們也說:“湯老師五一節(jié)快樂!”湯老師對我們說:“我要布置作業(yè)了!”

              “五一節(jié)放七天,那就把第一單元到第七單元的生字抄4遍,詞語抄5遍!

              “啊,不會吧!”同學們絕望起來。

              “別急!還有呢!” 湯老師笑瞇瞇地說“從第一單元到第七單元要背的課文段落全部抄一遍!

              “!慘了,連玩的時間都沒了”同學們一個個都愁眉苦臉的。

              “反正一天有24小時,除掉睡眠時間12個小時,還有12個小時,夠了!” 湯老師安慰我們。

              我們覺得有道理,點點頭,湯老師看著我們,又說:“喂!別以為這樣就好了,你們也不想想,放假七天,就有七篇日記!

              我差點昏過去,我真想不放假,明天還是回來讀書輕松一點。

              “我也很同情你們。” 湯老師“撲哧”一聲笑出來了,“好吧!看你們可憐,就減掉抄課文的`作業(yè)吧!”

              “耶 !太爽了!”我好高興呀!

              “如果坐得好還可以再減哦!” 湯老師笑著說,“減掉抄生字和抄詞語!

              “呵呵,只有作文了,再減呀!”我想。

              “再減掉作文~” 湯老師還沒說完就被下面的同學打斷了,“五篇”,“三篇”,“七篇!”同學們紛紛建議。

              “真的還要減嗎?你們過意得去嗎?”

              “不要再減了,已經(jīng)太少了!庇袀特別懂事的女同學說道。

              “好,看在這個同學的份上,再減五篇作文!”

              “耶!”全班頓時改天換地,煥然一新,有的唱起了歌,有的跳起了舞,有的差點爬到桌子上大呼小叫,我也情不自禁地拍手叫好!

              的確,這真是一場作業(yè)布置的風波啊!

            作業(yè)風波作文14

              “噢!耶——”我們班教室里傳出瘋狂的歡呼聲。

              咦,怎么了?學生造反了?No,請聽我慢慢道來。

              大課間,語文老師信步走進教室,告訴我們今晚沒有家庭作業(yè)。各位同學愣了一下,然后瘋狂地歡呼起來,那叫聲驚天動地,絕不亞于天上的雷鳴聲。有的伸出食指和中指擺成V字狀,高興地蹦起來,差點碰上天花板;有的伸出雙臂,左右擺動著,雙腳用力地跺著地,絲毫不考慮這座樓的承重能力……就連平日里最安靜的雯也抑制不住內(nèi)心的.興奮,仰著頭,咧著嘴,眼睛瞇成了一條線。只見小胖索性跳起了騎馬舞,口中念叨著“歐巴江南STYLE”,乍一看,還真有鳥叔的范呢!教室里無一人不喜笑顏開,我們早已把一旁的語文老師忘得一干二凈。語文老師見場面嚴重失控,使出了她的殺手锏——冷冷地掃視我們五秒鐘,一個個同學才如夢初醒,可還是有人忍不住,捂著嘴“哧哧”地笑。

              最后一節(jié)課轉(zhuǎn)眼就要結束了,我以迅雷不及掩耳之勢,收拾好東西,等待著放學!我期待著這個美妙的晚上:躺在沙發(fā)上,喝著果汁,盡興地看著我最愛的動畫片……誰知半路殺出個“噩耗”:“同學們,友情提醒,明天要進行單元小練習,請大家認真準備!”語文老師投下一枚重型炮彈,若無其事地走開了。伴隨著一聲漫長而又無奈的“啊——”下課鈴響了,同學們像一堆堆爛泥癱在座位上……

            作業(yè)風波作文15

              “今天誰的基訓過關了誰才能走,沒有過關的人留下!毖訒r結束時,語文老師站在講桌旁高聲宣布。老師話音剛落,教室里便引起了一陣騷動。

              一些已經(jīng)整理好書包,正等待著老師的一聲令下,爭當?shù)谝幻麤_出教室的“快腿”同學們,此刻的心情是多么的悲慘啊。一個個都像被霜打的茄子——蔫了。不得不強坐下來,急匆匆從書包里翻出基訓,開始繼續(xù)革命。

              再看那些基訓已經(jīng)過關了的同學們,一臉的得意洋洋,故意讓自己收拾東西的聲音很大。有的還向沒有寫完的同學,看似無意,實際上是有意的炫耀:“唉,我都已經(jīng)過關了,回家去嘍!”有的則假惺惺地關心道:“你怎么才寫到這兒?快點寫吧,我真替你著急!”

              當然,人數(shù)最多又最急的'肯定是我們這些寫完了,但還沒讓老師批改的同學們。此刻,心里一邊抱怨著,一邊等待著老師批改作業(yè)的號令!畢竟誰也不想晚回家。

              “寫完基訓的同學趕快來過關!”語文老師話音剛落,我們便立即從椅子上彈起來,向老師的方向蜂擁擠去。頓時,狹窄的小路上擠滿了人,有一些比較胖的同學,只好側著身子站著,真是比肩接踵!寬大的校服把路兩旁同學們桌子上的東西都蹭掉了,想撿都撿不起來。

              “什么時候才能輪到我?”我焦急地踮起腳尖伸長脖子,想看一看前面還有幾個同學!斑有三個啊,快呀,快呀!薄L的幾分鐘后,你擁我擠,終于輪到我了。我趕緊把基訓放入老師手中,只聽“刷刷”幾聲,幾個微笑般的對號出現(xiàn)在了我的基訓上。

              改作業(yè)風波,漸漸平息了。

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