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放飛小鳥作文(通用15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的放飛小鳥作文，歡迎大家分享。
放飛小鳥作文1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六早晨，光光正在院子里玩。
“嘰嘰喳喳”！忽然，樹林里傳來(lái)了一陣清脆、柔美的鳥鳴聲，光光聽見了，趕緊跑到小樹林里�！巴�！好可愛的一只小鳥啊！”光光小聲的.自言自語(yǔ)。瞧！小鳥渾身長(zhǎng)滿了亮亮的金黃色絨毛，它圓嘟嘟的小腦袋上，嵌著一雙水靈靈的小眼睛，當(dāng)陽(yáng)光照射在小鳥身上，一身金黃色的羽毛顯得更加亮麗。
光光發(fā)現(xiàn)了這只小鳥后，腦子里一下就產(chǎn)生了一個(gè)念頭——捉住它！只見光光躲在墻邊，眼睛直盯著小鳥，他趁小鳥不注意，躡手躡腳地走到小鳥后面，猛地一撲，小鳥還沒反應(yīng)過來(lái)是怎么回事，就被光光捉住了。
小鳥在光光手里不停地拍打著翅膀，想從光光手里逃出來(lái)，可是，已經(jīng)晚了，它的爪子已經(jīng)補(bǔ)光光用繩子緊緊地綁住了。
看著自己得到了這么可愛的一只小鳥，光光心中興奮極了，牽著小鳥在大街上到處跑，嘴里還哼著一曲小調(diào)。
突然，正在他興奮時(shí)，聽見了一陣哭聲，“嗚——嗚——”“怎么啦？”光光順著哭聲走到了另一條路上。看見了一個(gè)小女孩正在哇哇大哭。“嗚……嗚……媽媽……你在哪里��？”原來(lái)小女孩跟媽媽走丟了啊！“沒事！叔叔帶你去找媽媽吧！”一位警察叔叔安慰著她。
光光見警察叔叔帶小女孩去找媽媽了�！鞍�！”突然，光光好像想起了什么。“這只小鳥也是有媽媽的啊！它會(huì)不會(huì)也像小女孩一樣想媽媽了呢？”光光自言自語(yǔ)。
只見光光輕輕地把繩子解開，含著眼淚，撫摸著小鳥金黃色的羽毛，依依不舍地說(shuō)道：“小鳥，再見吧！”說(shuō)著，他把小鳥輕輕拋了起來(lái)，放飛了小鳥。小鳥拍了兩下翅膀，飛了起來(lái)，接著圍著光光轉(zhuǎn)了幾圈，便消失在光光眼前。
放飛小鳥作文2
今天中午，放學(xué)回家的時(shí)候，我看見家門前有一只可愛的小鳥。
它長(zhǎng)得可漂亮：頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠的花紋；背上的羽毛像淺綠色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的襯衫；一雙透亮靈活的眼睛下面。長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。而且，這只鳥的叫聲非常清脆。
我看見它不飛不跳，好像受了傷，又非常餓似的，連忙過去看看。
它果然受傷了，我小心翼翼地捧起它，把它帶回了家，拿起繃帶把小鳥受傷的地方包扎一下。
不久，爸爸回來(lái)，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，有一只好可愛的小鳥受傷了，飛進(jìn)了我們家，您打算怎么辦�！卑职只卮鹞艺f(shuō)：“這可能是別人養(yǎng)的.鳥，人家會(huì)找來(lái)的。”“我想把這鳥養(yǎng)在家里�！蔽艺f(shuō)。爸爸不許，用手捧著它出去了，我悄悄地看著它，它就在樓梯口，好像在等著我。下午我上課的時(shí)候，我依依不舍地看著它走了。
下午，我放學(xué)回來(lái)，我看見它還在樓梯上，好像等著我，這一霎那，我什么話也沒說(shuō)。我毫不猶豫地把它又捧回了家，我剛關(guān)門，它就使勁用頭蹭我，用乞求的目光看著我，好像對(duì)我說(shuō)：“今天中午，我在外面好冷，小主人求求你收留我吧！”經(jīng)過一周的精心照料，小鳥的傷終于好了，在這一過程中，我們結(jié)下了深厚的友誼，但爸爸說(shuō)小鳥是屬于大自然的，它應(yīng)該回到大自然的懷抱。我雖然舍不得它，還是接受了爸爸的建議，決定放它回大自然。
星期天，一大早我就看見小鳥在屋頂上嘰嘰喳喳，我想：小鳥，小鳥你就要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了。在爸爸的陪伴下，我捧著小鳥來(lái)到了我們家屋頂，手一揚(yáng)，小鳥便飛向了天空，這時(shí)，小鳥回過頭來(lái)看著我，嘰嘰喳喳地叫著，好像在向我表示感謝。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了好多好多小鳥，都在人們的保護(hù)下，在翠綠的樹林里愉快的歌唱，安心地棲息。
放飛小鳥作文3
一天，自習(xí)課上，一只小鳥飛進(jìn)了教室，教室里立刻亂成一團(tuán)。這只乳黃色的小鳥，落在講臺(tái)上，不知所措地注視著班級(jí)里的每一位同學(xué)，不時(shí)地發(fā)出“啾啾”的叫聲。
幾個(gè)膽小的同學(xué)見這一情景，立刻大叫起來(lái)，叫聲震耳欲聾，響徹云霄，仿佛整棟教學(xué)樓都要被這叫聲給震塌了似的。一陣叫聲過后，不知是誰(shuí)帶動(dòng)的，只聽見同學(xué)們都異口同聲地喊著：“抓鳥啊，快點(diǎn)！快抓住它呀！”這時(shí)，有幾個(gè)膽大的男生自告奮勇地站上了課桌，拿起了掃帚，企圖與小鳥展開一場(chǎng)“大戰(zhàn)”。
可是，這只小鳥也是不甘示弱的，它不停地振動(dòng)著翅膀，在教室里飛來(lái)飛去，與男生們進(jìn)行“戰(zhàn)爭(zhēng)”。幾個(gè)回合之后，那些膽大的男生早已筋疲力盡了，可小鳥卻依然沒有被捉住。它到處亂飛，一會(huì)兒，落在了某個(gè)同學(xué)的課桌上；一會(huì)兒，又落在了電風(fēng)扇上，絲毫沒有想要離開的意思。這下，可把同學(xué)們嚇壞了。中隊(duì)長(zhǎng)見此狀況，立馬趕到辦公室請(qǐng)求老師的支援，在中隊(duì)長(zhǎng)與老師講述了事情的`來(lái)龍去脈之后，老師來(lái)到了教室。同學(xué)們見老師來(lái)了，都松了一口氣，對(duì)于處在這種情況中的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，老師的到來(lái)就好像救星的降臨一般。老師對(duì)我們說(shuō)：“你們這么大聲，小鳥當(dāng)然會(huì)嚇得到處亂飛啦！”
這時(shí)，鳥再一次地落在了講臺(tái)上，老師示意同學(xué)們都不要發(fā)出聲音，只見老師緩緩地走向講臺(tái)，慢慢地靠近小鳥，然后，小心翼翼地將小鳥捧在了手心里。剛才還橫沖直撞的小鳥一下子就變得恬靜多了，老師將小鳥交給中隊(duì)長(zhǎng)，微笑著對(duì)大家說(shuō)：“小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們不可以傷害它，所以我覺得我們應(yīng)該讓它回歸大自然，回到它原來(lái)的家庭中�！甭犃死蠋煹脑挘瑢W(xué)們紛紛表示同意。
中隊(duì)長(zhǎng)輕輕張開雙手，小鳥鳴叫著飛向天空。我們凝視著遠(yuǎn)去的小鳥，都希望它能早日回到它的家中。
放飛小鳥作文4
一大早我就來(lái)到教室走廊上，突然看見了一只嫩鳥，灰灰的羽毛中夾雜著白色，細(xì)小的雙腿顯得很柔弱。看見我走近，它很慌張，不斷往墻根靠。我想抓住它，又走近了一點(diǎn)。它更緊張了，想飛，幾次都撞在欄桿上。我明顯感到了它的弱小和無(wú)助，有點(diǎn)同情它了，于是，停下腳步，看它一次又一次盡力的往高處飛。
它邊飛邊回頭看我，見我不再逼近，放心了，不知不覺中，它真的飛到了欄桿上，站在那里，我愈加覺得它可憐了，它面對(duì)我，往欄桿邊緣上退，好像不會(huì)飛，一邊退一邊恐懼地看著我，好像我在主宰它的命運(yùn)，那動(dòng)作和神情，充滿了乞求。我真擔(dān)心它會(huì)摔下去，于是后退幾步并背過身去，不再看它，怕它緊張。等我再回過頭，它已經(jīng)不在了。我到處找，沒找到，我確信，它飛走了。
一整天，我都在想著那只鳥。如果兩次我都緊逼過去，小鳥斷然不會(huì)飛走，肯定會(huì)摔傷的。我兩次止步，兩次保持距離，使它有了試飛的機(jī)會(huì)，它終于安全的飛走了。是啊!當(dāng)一個(gè)人，特別是我們的學(xué)生，我們希望他們成功時(shí)，一定要給他們寬松的環(huán)境，布置的任務(wù)要輕重適度，完成任務(wù)的時(shí)間要充足些，使他們感到能完成，有成功的希望感，或者努力做了，即使失敗也沒有恐懼感;逼急了，是不會(huì)成功的。教學(xué)中，部分教師教學(xué)失敗，就在于他們只給學(xué)生任務(wù)，而且逼的'很緊，使學(xué)生沒有完成任務(wù)的時(shí)間和心里安全感……為了讓學(xué)生完成任務(wù)，甚至采取過激的言行，結(jié)果造成悲劇。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們更不能逼的太急，對(duì)待他們更要像對(duì)待那只小鳥一樣，既要教育他們，更要給他們足夠的反省改錯(cuò)的時(shí)間和寬容的氛圍。因?yàn)樗麄冋窃诓粩嗟姆稿e(cuò)改錯(cuò)中走向成熟，走向成功的。
閉上眼睛想想，學(xué)生那單薄的身軀，那單純的思想，那天真的性格，多像那只嫩鳥啊!他們正希望我們像對(duì)待鳥兒一樣對(duì)待他們呢。我陷入了久久的沉思中……
放飛小鳥作文5
“嘰——嘰——”早晨我在甜蜜的睡夢(mèng)中被一陣嘶啞，令人心碎的叫聲驚醒，我走出家門，迎著叫聲尋去，啊，是一只受傷的小鳥，它血跡斑斑，鮮紅的血把外衣浸濕，一雙暗淡無(wú)光的眼睛掛在傷痕累累的臉上，它無(wú)力地耷拉著腦袋，臉頰上留著重重的疲倦，嘴里時(shí)不時(shí)的發(fā)出無(wú)助的呻吟，它被凍得瑟瑟發(fā)抖，兩只小腿軟綿綿地蹲在樹枝上，翅膀緊緊地裹住身子，蜷成一團(tuán)。
它見我躡手躡腳地向它靠攏，警覺得強(qiáng)撐起疲倦的雙眼，用盡最后一絲力氣撲騰了兩下翅膀向天空沖去，可沒飛兩步遠(yuǎn)，卻重重地摔在地上，我看了無(wú)比心痛，趕忙跑上前去，用雙手小心翼翼地托起了它，像箭一樣沖回家，一到家，我立刻給它包扎，處理傷口，一切處理妥當(dāng)，我摸了摸它嬌小的臉蛋，滿心的疼惜，我?guī)退伊艘粋�(gè)干凈舒適的新家——鳥籠，寸步不離地陪它度過了“喬遷新居”的第一天。
在接下來(lái)的日子里，我一有空就去陪它，欣賞它優(yōu)美婀娜的舞蹈，悅耳婉轉(zhuǎn)的歌聲，看著它快樂的'樣子，心里甭提有多高興了。小鳥的傷口很快就愈合了，可是漸漸的，漸漸的我卻再也不見它跳舞的身影，再也聽不到動(dòng)聽的歌聲，卻時(shí)時(shí)見到它呆呆地站在鳥籠邊，抬著頭癡癡地望向天空。
“鳥兒向往著天空”媽媽的一句話提醒了我，我提著鳥籠來(lái)到一片樹林，在一塊開闊地，我打開籠子，我的鳥兒它一面欣喜的看著久別的樹林，一面依依不舍的看著我，“飛吧，到屬于你的藍(lán)天的懷抱中吧！”它張開豐滿的羽翼?yè)湎蛩{(lán)天。哦，我的心也跟著飛了起來(lái)。
一顆向往自由的心！
放飛小鳥作文6
一天，自習(xí)課上，一只小鳥突然飛進(jìn)了教室，教室里立刻亂成了一團(tuán)。
一些膽小的女生被嚇的雙手抱頭，不禁“��！啊！”地尖叫起來(lái)，一些調(diào)皮的男生興奮地在教室里亂跑，還邊跑邊叫：“快抓住它！”教室里炸開了鍋，這是作為定海神針的老師馬上挺身而出，提醒大家要保持安靜，坐好。話音剛落，同學(xué)們立馬回到座位坐好，等待老師的下一步命令。
驚慌失措的小鳥發(fā)現(xiàn)自己置身于一個(gè)陌生的環(huán)境，在教室里“橫沖直撞”，已經(jīng)分不清方向。同學(xué)們似乎可以聽見它急促的心跳聲；似乎可以懂得它每一聲鳴叫都在呼喚自己的母親；似乎從小鳥哀求的目光中看出了它渴望我們能夠幫助它，讓它回到藍(lán)天的懷抱。小鳥還是像一只脫韁的'野馬，在教室里亂飛。突然，意外發(fā)生了，小鳥超速行駛，重重地撞在了窗戶上，失去了知覺，重重地摔在了地上。
中隊(duì)長(zhǎng)看見了，馬上把小鳥拾起，捧在手心里，溫暖的手溫柔地?fù)崦▲B的羽毛。小鳥喘著粗氣，依偎在中隊(duì)長(zhǎng)的手心里。老師借此機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備為大家科普一下關(guān)于小鳥的知識(shí)。一只大山雀1天可捕食害蟲200多條；1只喜鵲1年消滅松毛蟲15000條；1對(duì)杜鵑1天可吃掉柳毒蛾幼蟲180條；1只啄木鳥1天消滅蛀干害蟲300多條；1只燕子1個(gè)夏天可吞食蚊、蠅等害蟲100多萬(wàn)只；1只貓頭鷹1年可捕食老鼠1000多只，相當(dāng)于保住了1000公斤糧食；1只土燕子在育雛期，每月能消滅蝗蟲16000只。因此鳥兒是人類忠實(shí)的朋友。老師說(shuō)的十分精彩，同學(xué)們個(gè)個(gè)都聽得十分認(rèn)真，他們對(duì)小鳥有了更進(jìn)一步的了解，小鳥恢復(fù)了體力，大家都提議讓小鳥重新飛回藍(lán)天。
中隊(duì)長(zhǎng)輕輕地張開手，小鳥鳴叫著飛向藍(lán)天。我們歡呼著，祝福小鳥回到媽媽的懷抱，消滅更多的害蟲。
放飛小鳥作文7
今天中午，我正在吃飯，忽然，爸爸打來(lái)一個(gè)電話，說(shuō)：“穎穎，爸爸給你抓了一只小鳥�！蔽艺f(shuō)：“啊！是什么樣子的？”爸爸說(shuō)：“是只鳥孩子，它還很小啊”“哦，那把它放了吧！”爸爸又說(shuō)：“不能放，這只小鳥是綠色的，很漂亮”�！笆菃�？那就拿回來(lái)看看吧�！薄�
下午，爸爸把小鳥帶回來(lái)了。它頭上的羽毛像深綠色的頭巾，背上的羽毛像彩色襯衫。它的小嘴巴是桔黃色的，腮上的羽毛是黃色的'，上面還有一條條紅色的花紋，真漂亮，我有點(diǎn)愛不釋手了。我把它捧在手里，它抬起頭來(lái)望著我，它的眼睛透亮靈活。它幾次從我手里飛走，可都被爸爸抓住了。爸爸把它放在一個(gè)透氣的木箱子里，我給它放了一點(diǎn)小米和水。
小鳥在箱子里不停地亂飛、亂撞，還不時(shí)發(fā)出“吱——吱”的凄慘叫聲，我聽見它那可憐的叫聲，心里像打翻了五味瓶。晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成了一只啄木鳥，在幫那只小鳥啄木頭，啄了好一會(huì)，終于把木箱子啄了一個(gè)洞，那只小鳥從洞里飛了出去，一直飛到媽媽身邊去了。
第二天中午，我放學(xué)回家，看見小鳥縮在木箱的一角，我給它喂食，它連看也不看一眼。它躲在箱子一角既不吃食，也不喝水。它的身子在發(fā)抖，身上的羽毛也沒有光澤了，它那無(wú)精打采的樣子真可憐，真像一個(gè)離開媽媽的孩子。我心里難過極了，決定把小鳥放走。我小心翼翼地用雙手捧起它，走到窗前，打開窗戶。我把手伸出窗外，剛一松手，它就飛了，飛到藍(lán)藍(lán)的天空中去了�？吹剿亲杂蓺g快的樣子，我心里別提有多高興了。它一邊飛，我一邊跟它告別：“再見了，小鳥，多保重，祝你一路保重！”雖然這只小鳥離開了我，我也不能和它玩了，但是我的心里就像喝了蜜一樣甜！
放飛小鳥作文8
又是一年芳草綠，窗外樹木成蔭、百花齊放。這天，我和媽媽去郊外的公園玩，玩得正開心的時(shí)候，一陣?guó)B叫聲傳了過來(lái)，走過去一看，是一只小鳥。
看它的樣子，好像受傷了，我央求著媽媽收留它，等它養(yǎng)好傷了，再放回大自然，媽媽看我那么堅(jiān)持，就答應(yīng)了。
那只小鳥身披綠色鎧甲，眼睛是綠色的，像一個(gè)亮閃閃的玻璃球在眼睛里不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，好像在說(shuō)：“你看，我多神氣�。 彼捏w形像一只圓滾滾的大肉球，可愛極了。因?yàn)樗纳聿陌舭舻�，所以，我給它取了個(gè)名字，叫棒棒。
棒棒剛來(lái)到我家的時(shí)候，它每天都在唱歌、演講，我有時(shí)，還會(huì)坐下來(lái)仔細(xì)聽呢！過了幾天，發(fā)現(xiàn)棒棒會(huì)在房間里飛來(lái)飛去。于是，我和媽媽就拿出一個(gè)小籠子，把棒棒放了進(jìn)去，把門鎖起來(lái)。剛開始時(shí)，棒棒很自在，飯來(lái)張口的'，高興的時(shí)候還經(jīng)常的顯擺著自己的嗓音，使整間屋子都充滿了活力。
可過了幾天，棒棒卻經(jīng)常不吃不喝，剛開始時(shí)我們以為是它前幾天吃太飽了，還沒消化，所以并不在意。可又過了一段時(shí)間，我們送進(jìn)去的食物，棒棒連看都不看一眼，也很少聽見它在早晨中唱歌、演講了，也不再在籠子里活潑地跳來(lái)跳去了，棒棒像是患上了“憂郁癥”。
棒棒是屬于大自然的，再這樣餓下去，它會(huì)死掉的，從它那充滿傷心、可憐的眼神中，流露出一種令人無(wú)法抗拒、令人心軟的淚水，它似乎在說(shuō)：“放我出去吧，放我出去吧，求求你了！我想回到大自然”被棒棒這種堅(jiān)持回歸大自然的精神感動(dòng)了。
于是，我和媽媽商量了一下，決定：把棒棒放回大自然。
我強(qiáng)忍住淚水，打開了籠子的門，棒棒先一愣，接著，迫不及待地飛出籠子，飛出窗外，霎時(shí)間，它在樹枝上看見了與它朝夕相處的伙伴們，看見了美麗的花草樹木。
它仿佛明白了什么，重又飛回窗內(nèi)，低低地，緩緩地在這個(gè)有了感情的地方飛了幾圈，接著，再次飛到了那萬(wàn)里無(wú)云的天空。
我雙手合十，默默地祈福：“棒棒回家吧，棒棒，你不要再出來(lái)流浪了”
放飛小鳥作文9
昨天下午，我上課之前經(jīng)過教學(xué)樓，發(fā)現(xiàn)一只小鳥躺在了地上，起初我認(rèn)為它已經(jīng)死了，就沒有在意。同行的同學(xué)差點(diǎn)踩了它，突然發(fā)現(xiàn)它還在動(dòng)，就把它揀了起來(lái)。原來(lái)，小鳥只是沒有及時(shí)的翻過身子來(lái)而已。這只小鳥已經(jīng)會(huì)飛了，翅膀上的羽毛都已經(jīng)比較豐滿了，大概是因?yàn)檫�比較小的緣故，飛的不是很高。于是，我就打算帶回去給源源玩，讓她認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)小鳥，然后就把小鳥放生。
上課的時(shí)候，同學(xué)用報(bào)紙給它做了一個(gè)小籃子，就是它暫時(shí)的家。課間的時(shí)候，拿出來(lái)看看，沒有想到它竟到處亂飛，從一個(gè)同學(xué)的手上，飛到了另外一個(gè)同學(xué)的頭上，再飛到另一個(gè)同學(xué)的肩膀上面。搞得教室里面挺亂的。好在趕緊收了場(chǎng)，老師也沒有生氣。
源源來(lái)接我的時(shí)候，我到了車上，把小鳥拿給她看，她高興壞了。就一個(gè)勁的'把報(bào)紙掀開看（是用報(bào)紙蓋住它那個(gè)小窩的）。我告訴她，把小鳥拿回家要好好的喂它，然后，明天就把小鳥放回去，讓小鳥找自己的媽媽。她開始是堅(jiān)決不同意的，可是，我給她講道理，講小鳥想媽媽，她就答應(yīng)了，雖然眼睛里流露出不舍得的神情。
回到家，源源就立馬找東西給小鳥吃，還一個(gè)勁的看啊，看啊，告訴小鳥”你快吃啊，你快吃啊，我給你弄好吃的拉。“可是，小鳥有點(diǎn)害怕的樣子，光是睜大眼睛看著我們。我對(duì)源源說(shuō)”不能離它太近了，它有點(diǎn)害怕，不想吃了�！坝谑牵丛淳妥唛_，對(duì)小鳥說(shuō)”你吃吧，我先到別的地方去。明天我就把你送走，讓你去找媽媽�！�
今天早晨一起床，她就去看小鳥。源源說(shuō)”等會(huì)我下樓，把小鳥抱著，送它去找它媽媽�！拔覀冋f(shuō)好，把這只小鳥帶到有草地和大樹的地方，將它放飛。
放飛小鳥作文10
春天的氣息已經(jīng)向我們撲來(lái)，又到了萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候了，這個(gè)季節(jié)，是我和弟弟大顯身手的時(shí)候。
那天，是媽媽和姑姑出差的'日子，姑姑把弟弟送到了我們家中讓我看著。
我和弟弟一覺睡到了11點(diǎn)，吃完午飯，就到了我們的捕鳥時(shí)間。我先去弄了點(diǎn)玉米皮，放在了碗里，讓弟弟拿著，我又拿了一個(gè)很大的塑料盆，在樹上折了一根大概有腳那么長(zhǎng)的樹枝，最后拿了一根線，開始捕鳥。
把樹枝系了上去，在地上放了玉米皮鋪平了，再把樹枝撐著臉盆。
30分鐘后，終于有鳥上鉤了，弟弟悄悄給我說(shuō)：“有鳥上鉤了�！蔽意嵉男α似饋�(lái)：“再等等，才一只，有兩只了再拉線，這樣我們兩個(gè)一人一只多好。”五分鐘過去了，又進(jìn)了一只，當(dāng)那只鳥進(jìn)去后，一點(diǎn)食物還沒吃到口，就被我們支起的塑料盆給扣住了。
我和弟弟不敢動(dòng)那盆子，生怕一掀開小鳥就飛走了，只好耐心地等爸爸回來(lái)給我們弄了，哎！心急也沒用啊！
就在我們兩個(gè)等的不耐煩的時(shí)候，爸爸回來(lái)了，我給爸爸說(shuō)明意圖，讓他把線系在小鳥的腿上，這樣我們就可以玩了。聽罷，爸爸便拿走了兩根線朝盆前走去，我和弟弟在旁邊祈禱：“不要逃走，不要逃走。”五分鐘不到，爸爸就提著兩個(gè)小“玩具”轉(zhuǎn)過了身，我們立刻上去接過鳥，連聲喊老爸高明。
玩了兩天一夜后，這兩只鳥似乎要死去了，可卻仍在努力掙扎，雖然它們的一切努力都是徒勞……那一瞬間，我愣住了，思緒如潮水般涌來(lái)：“如果我是鳥的話一定很悲傷，掙扎了兩天一夜也沒有回歸大自然，只能慨嘆人類的無(wú)情了。”我猛地回過神來(lái)，連忙讓弟弟解開小鳥腿上的線，我把它們向前一推，它們很快就蹦蹦跳跳地逃走了。
我看著它們離去的身影，我的嘴角露出了一絲微笑，我想那應(yīng)該是珍愛生命的喜悅吧！
放飛小鳥作文11
今天上午第一節(jié)課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師正在給我們上課，忽然，一只小鳥飛了進(jìn)來(lái)，這只小鳥圍著教室在頂上盤旋風(fēng)估計(jì)它找不到出口了，我想這只小鳥應(yīng)該是自己出去玩迷了路吧，唉！真可憐呀！找不到媽媽了。
我仔細(xì)看了一下這只小鳥，發(fā)現(xiàn)它全身黑灰色的羽毛，眼睛很小，似乎藏在了羽毛里，只看它的小眼睛滾溜溜的轉(zhuǎn)。同學(xué)們都對(duì)這只小鳥產(chǎn)生了極大的興趣，王老師看同學(xué)們對(duì)這只來(lái)自大自然的“小精靈”如此好奇、喜愛，好象默許了我們對(duì)這只小鳥的親切。
這時(shí)，有同學(xué)提出：“我們捉住它吧！”“抓它？它是益鳥啊！我們不應(yīng)該傷害它”。一個(gè)同學(xué)提議：“那我們?cè)侔阉呕卮笞匀�！”于是我們開始捉小鳥，小鳥也和我們玩起了捉迷藏，它飛的太高，我們很難捉到，只有跳起來(lái)捉它，它可能害怕了，越飛越高，我就對(duì)小鳥說(shuō)“小鳥、小鳥我愛你，就象老鼠愛大米，好小鳥，你快下來(lái)吧！可小鳥不領(lǐng)情，好象在說(shuō)：“我才不下來(lái)呢！”看著這可愛的小鳥，我又好氣又好笑，小鳥在教室的頂上飛了一陣后，好象感覺累了，就飛了下來(lái)，落在付怡冉的桌子底下，大家趕緊跑去，你爭(zhēng)我吵的去捉，可都白撲了一場(chǎng)，就在大家都想急切的抓小鳥時(shí)，小鳥又飛走了，同學(xué)們都很沮喪，這時(shí)，小鳥又落到了袁琦的`桌子下面，大家一擁而上，這次袁琦反應(yīng)快，他看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，用兩只手緊緊一捂，然后將它捉住�！班�！捉住了”，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)，有同學(xué)提議：“快點(diǎn)放回大自然吧！”
袁琦把它帶到教室外，手慢慢張開，我們還是有些舍不得，但大自然才是小鳥的家呀！雖然和小鳥在一起只的短短幾分鐘，但我們深深喜歡上了它，這只小鳥在袁琦手中拍打著翅膀飛走了，我們班響起了陣陣掌聲，在這掌聲中，我們送別了這只可愛的小鳥，它又回到了大自然的懷抱中。
放飛小鳥作文12
我家養(yǎng)了兩只鸚鵡，其中一只鸚鵡的羽毛以綠色為主，神態(tài)很像孔雀，我給它取名叫雀雀；另外一只鸚鵡的羽毛以藍(lán)色為主，我給它取名叫毛毛。生活中，雀雀和毛毛帶給我很多無(wú)可替代的快樂。我想，我們會(huì)一直互相陪伴，做永遠(yuǎn)的好朋友。
可是，這天我突然發(fā)現(xiàn)毛毛失蹤了。我焦急地尋遍陽(yáng)臺(tái)的每個(gè)角落，也沒有發(fā)現(xiàn)毛毛的蹤跡，失望和傷心頓時(shí)涌上心頭，眼淚忍不住奪眶而出。媽媽安慰我說(shuō)，毛毛一定是尋找它的朋友去了，它或許正在大自然的懷抱里快快樂樂地玩耍。媽媽的話帶給我一絲安慰�？墒�，我的雀雀呢，此時(shí)，它顯得更加孤單了。
“媽媽，我們把雀雀放飛了吧，這樣它也就能像毛毛一樣快樂地飛翔了，就能重新?lián)碛信笥蚜��！蔽颐摽诙�。媽媽用贊賞的眼光看著我，也欣然同意。在媽媽的陪伴下，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，慢慢地把鳥籠的小門打開。與此同時(shí)，萬(wàn)般的不舍與陣陣心酸齊聚心頭，我甚至后悔剛剛作出的放飛雀雀的決定。雀雀就要離開我了，我再也不能看到雀雀了……想到這里，眼淚再一次忍不住流了出來(lái)。雀雀好像理解了我的心情，它沒有立即飛走，而是先吃了幾口鳥食，再喝了幾口水，然后才走出鳥籠，在陽(yáng)臺(tái)上停留片刻，深情地望了我一眼。最終，它不再猶豫，張開翅膀飛向萬(wàn)里晴空。
看著雀雀的'背影，我想：“小鳥也有自己的世界，我不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，雀雀開心了，我就應(yīng)該替它高興�！毕氲竭@兒，我不再后悔自己的做法，就算舍不得，我也要讓它飛向天空，擁有自由。
雀雀飛走了，陽(yáng)臺(tái)上只剩下空蕩蕩的鳥籠。每當(dāng)我走向陽(yáng)臺(tái)，仿佛總能聽見小鳥們嘰嘰喳喳的叫聲。我的小鳥們，你們現(xiàn)在過的好嗎？你們知道嗎，我十分想念你們！
放飛小鳥作文13
5月初5是我的生日。這一天媽媽早早的起來(lái)，神秘地說(shuō)要給我一個(gè)驚喜。當(dāng)時(shí)我心里充滿了疑問，不知道媽媽所說(shuō)的驚喜是指什么。當(dāng)我走出房間下樓的時(shí)侯聽到了清脆的鳥啼聲。我頓時(shí)心花怒放，三步并成兩步的來(lái)到鳥籠邊。
原來(lái)是一只可愛的小鸚鵡，它是媽媽從花鳥市場(chǎng)買來(lái)送給我的生日禮物。我不禁大聲地叫道：“媽媽！謝謝您！這是我最喜歡的禮物！”一陣“唧唧唧唧”的叫聲傳進(jìn)我的耳朵，我猜小家伙肯定是餓了，連忙拿了一些水和小米放到鳥籠里，可這不聽話的小家伙竟然把食物弄翻了。我火冒三丈，真想不理它了�？晌野l(fā)現(xiàn)小家伙在鳥籠里緊張地跳來(lái)跳去，接連不斷的叫聲中透著驚恐，我這才知道小家伙是害怕了，是想家了！我心中的怒火也逐漸消去了。想起了老師說(shuō)過的話——鳥類是人類最好的朋友。我深受感觸，內(nèi)心十分矛盾，考慮了許久，決定要把它放走�？蛇@時(shí)，我想起媽媽花的'錢，如果我把小家伙放了，那媽媽一定很心疼。如果我不把小家伙放了，我又擔(dān)心可憐的小家伙會(huì)因憂郁、驚恐而死去。
又經(jīng)過了一番激烈的思想斗爭(zhēng)，我還是決定要把小家伙放了。我情愿被媽媽罵一頓，也不情愿小家伙永遠(yuǎn)回不了家。我依依不舍的打開鳥籠。小家伙迫不及待地飛出鳥籠，向藍(lán)天飛去。我望著它離去的身影，聽著它歡快的鳴叫，情不自禁地說(shuō)：“小家伙！快回家吧，快回到爸爸媽媽的身邊去吧！可千萬(wàn)不要再被人捉到��！”
雖然，我最喜歡的生日禮物沒有了，我心里也著實(shí)難過了一陣，也被媽媽狠狠地責(zé)怪一通，但是，我明白了：鳥類是人類的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們，保護(hù)它們。
放飛小鳥作文14
星期天的早晨，我吃完早飯，換上鞋子到小院里玩。
玩著玩著，我的腳碰到了一個(gè)軟綿綿的小東西，是什么呢？我蹲下身子仔細(xì)一看，原來(lái)是一只受了傷的小鳥，它耷拉著小腦袋，睜著驚恐的眼睛，身子不停地顫抖著。它的翅膀受傷了，小爪子凍得僵硬。我想：“這只小鳥真可憐呀，我把它放在籠子里養(yǎng)傷吧。”我輕輕地把小鳥托在手心上，可小鳥還以為我要傷害它，拼命地掙扎。
我從舊書報(bào)堆中，找到一個(gè)滿是灰塵的鳥籠，我用濕布擦了擦鳥籠，小心翼翼地把小鳥放進(jìn)籠子里，把籠子掛在陽(yáng)臺(tái)上。小鳥撲了幾下受傷的小翅膀，想要飛起來(lái)，可它飛不出這個(gè)堅(jiān)固的鳥籠。
我又拿來(lái)紗布把小鳥的翅膀包扎好，以防傷口惡化。小鳥看出來(lái)這是對(duì)它的友好表現(xiàn)，就不再提心吊膽。一天、兩天、三天……十天過去了，在我的精心照料下，小鳥的傷勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)。它跳了幾下，拍了拍小翅膀，想飛出鳥籠。我跑過去，護(hù)住籠子對(duì)小鳥說(shuō)：“小鳥呀小鳥，我無(wú)微不至地照顧你，對(duì)你百依百順，你也應(yīng)該知恩圖報(bào)，留下來(lái)呀�？赡銋s……”小鳥聽了張張嘴，似懂非懂。
學(xué)校一年一度的'“愛鳥周”到了，我參加了愛護(hù)鳥、保護(hù)鳥的宣傳活動(dòng)，我想起了那只撿來(lái)的鳥。一放學(xué)，我飛也似的跑回家里，只見籠中的小鳥睜著眼睛望著天上成群結(jié)隊(duì)的鳥兒發(fā)呆，它使勁撲著翅膀，嘴里不停地叫著。盡管它盡了全力，但是沒有用。我明白了，“該是我把它放飛的時(shí)候了�！蔽姨嶂B籠來(lái)到院子里，打開鳥籠門，雙手輕輕地把小鳥從籠子里捧出來(lái)，托在手掌上。兩手用力一拋，小鳥“嗖”地飛上了藍(lán)天。我大聲喊：“小鳥，你自由啦！“小鳥不時(shí)地回過頭望望，然后隨著鳥群飛遠(yuǎn)了。
小鳥飛走了，我站在那里，臉朝著天空久久地望著……
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言通俗，流暢，樸實(shí)自然，能在行文中表達(dá)自己的真情實(shí)感，做到了詳略得當(dāng)，條理清楚。
放飛小鳥作文15
“喂！等等我！”小明起勁地跑著。春游了，天空那么藍(lán)，草是那么綠。
“嘿！我捉住你啦！”小明抓住小紅。他們?cè)谕嬗螒�，三個(gè)好朋友跑著。不過，千萬(wàn)別以為小紅是一名女生，就因?yàn)檫@個(gè)，同學(xué)們常笑他。好了，不多說(shuō)了，先看看吧。
“過來(lái)！”小強(qiáng)喊道，“你們看！這兒有兩只小鳥！”三個(gè)同學(xué)都過去了。呀！可不是嗎？?jī)芍恍▲B受了傷的樣子。怎么辦呢？如果讓它們繼續(xù)在這兒，它們一定會(huì)被其他動(dòng)物捉住的。由三名同學(xué)輪流養(yǎng)，經(jīng)過抽簽決定誰(shuí)先。
抽完簽，小明第一、小紅第二、小強(qiáng)第三。小明把小鳥藏在書包里，留了縫讓它們透氣。還好，小鳥一路都沒有叫，躲過了老師的視線。
呀！小鳥暈了！原來(lái)一路晃蕩，小鳥暈車了！小明摸摸它們，它們漸漸醒了�？礃幼�，是兩只麻雀。小明很擔(dān)心，因?yàn)樗麐寢屗貋?lái)討厭動(dòng)物。小明幫它們包扎好，放在了一個(gè)大紙箱里，開了幾個(gè)洞，上面有“窗戶”，下面有“門”。
小鳥不適應(yīng)這里的環(huán)境，兩天后才敢見人。后來(lái)，只要小明一回家，小鳥就跳到門那兒探出頭。
小鳥還是給媽媽發(fā)現(xiàn)了！都怪那粒珍珠。小鳥被放進(jìn)床底，小明的媽媽一直不知道，因?yàn)樾▲B知道小明的意思，不叫�？墒怯幸淮危瑡寢尩囊涣Ｕ渲榈暨M(jìn)了床底，媽媽找的時(shí)候看到了鳥，尖叫了一聲后火冒三丈：“小明！”小明立刻有一種不祥的預(yù)感�！澳銖哪膬号獊�(lái)的鳥？！”小明把這件事說(shuō)了一遍，媽媽說(shuō)：“噢，那你要保持距離！既然有傷，就住幾天吧�！鞍�！”小明挖了幾條蟲子，放了進(jìn)去。因?yàn)樗�，鳥愛吃蟲子，所以有時(shí)它便會(huì)放兩條蟲子。
在小紅和小強(qiáng)家沒那么驚心動(dòng)魄，12天過去了，一只鳥身上的傷好了，另一只鳥過了兩天也好了，三個(gè)好朋友把這兩只鳥放走了，小鳥看見原來(lái)生活的地方，十分高興。它們圍著三個(gè)同學(xué)飛了五圈，飛回了鳥巢，還給了他們一條釣魚用的'蚯蚓，他們開心地回家了。太陽(yáng)周圍出現(xiàn)一道美麗的光圈，這是難得一見的日暈，河里的魚自由自在地游著，喝水也平靜了下來(lái)，像一面鏡子。
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