實用的普通話作文六篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的普通話作文6篇，希望能夠幫助到大家。
普通話作文 篇1
有一種語言，不一管我們相隔多遠，都能把我們拉到一起，那叫“普通話”；有一種語言，是那么熟悉，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情仿佛早已深入血液里，它叫“家鄉(xiāng)話”。
生活中，我常常說普通話，有時，普通話里還帶著不標準的平翹舌音。這是媽媽很頭疼的問題，要知道，在學校和以后參加活動都需要一口標準的普通話。針對這個問題，我們全家準備來一次普通話比賽。媽媽自然當裁判，我和爸爸參加比賽。媽媽首先用標準的普通話講解比賽規(guī)則：“一共10題，每人答5題，正確率高的就是勝利方，而失敗的要完成今天的全部家務。這樣即增長知識面，又鍛煉了勞動能力，真是兩全其美��！”我和爸爸一致拍手贊成。
一場沒有硝煙的.戰(zhàn)爭馬上開始了，我和爸爸各自瞪大眼睛，豎起耳朵，等待媽媽出題�！暗谝活}請快速讀出下面的詞語�！眿寢屌闹雷娱_始了。爸爸撓撓頭勉強的說：“腳趾（jiao. zi)"。“哈哈……”我笑道：“是（jiao zhi）,爸爸也分不清平翹舌音。”下一題該我回答，我看了卡片的詞語胸有成竹地回答：“熟悉�！卑职趾孟癫环䴕猓骸袄^續(xù)下一題�！眿寢寚烂C地告訴我們下一題是判斷題：“直尺（zi ci)發(fā)音對不對？”爸爸皺著眉頭回答：“肯定不對�！� 而第二道題目把我難倒了，“鄭重” 兩字我一直以為 讀“zhen zhong",這題我輸?shù)男姆诜��！荣惱^續(xù)緊張地比下去，八題過去了，我和爸爸不分上下各贏三題。最后一題是關鍵的一題,也是決出勝負的一題，我和爸爸互相比劃著手勢要把對方打敗。媽媽一直繞彎子：“請各自讀出字條上的詩句�！蔽沂紫葟姶鸬溃赫l（ sui)言寸草心，報得三(Shan)春暉。毫無疑問，我讀錯了。我只能盼望爸爸也讀錯 ，可爸爸像詩人一樣搖頭晃腦地讀著：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。到低姜還是老的辣，我輸給了爸爸。我只能乖乖地去打掃衛(wèi)生。
通過今天的比賽，我知道了在生活中講話也應該吐字標準，才能練好我的普通話。
普通話作文 篇2
現(xiàn)在各國流行中國漢語熱，外國以普通話為豪，而我們卻不以為然。
普通話就在我們身邊，它無時無地的陪伴著你。當你做報告時，使用的是普通話；當你讀書時，使用的是普通話；當你向別人打招呼的時候，你使用的還是普通話。
我們向別人請教、交流的時侯，都必須說普通話，不然別人會聽不懂。幾天前聽說這樣一個笑話：一個農民去北京看自己的女兒，忘記了女兒的住址。忙向路邊的`行人查問�？伤f的是地方方言，別人都聽不懂，而別人使用普通話他又覺得很別扭，最后他向行人打啞語，人們哄堂大笑，他才不好意思的走了。這故事說明，不會說普通話是有很尷尬的。
在我們寫作文的時候，必需使用書面語言，不然，作文就失去了應有的光彩，還會成為同學們的笑料。
經常講普通話，會讓你提高語言水平，讓你在應征工作的時候多一些機會，會讓領導覺得你是一個文明的人，值得信賴。講普通話有很多好處，讓你受益匪淺。有些人使用方言，可能有的字同別的字同音，但意義不同，這樣就可能讓對方敏感，以為你在罵他。如果你用普通話，就會避免很多不必要的麻煩和尷尬。
同學們，講普通話代表著一個人的素質，可能會讓你有一個機會，和外國朋友對話，讓你有一個更好的機會，讓你離成功更進一步！同學們，快使用普通話吧！
普通話作文 篇3
普通話，是我們在學校溝通和交流的主要語言，在我呀呀學語的時候，我的爸爸媽媽就用普通話跟我交流，因此他們一直要求我說一口流利的普通話。
而在我生活的城市——長沙，有著自己獨特的方言，不標準的.“長沙普通話”可是會給生活帶來很多麻煩的哦！下面我給大家講個小故事吧！有一個周末，我和小伙伴從公園回到家。剛進門，只聽見奶奶說：“把‘haizi’脫下來擺放整齊，要注意家里的整潔！”我一聽驚呆了！奶奶不會是要把我和小伙伴兩個孩子排隊擺放在門口做展覽吧？我和小伙伴討論了半天，才發(fā)現(xiàn)原來奶奶的長沙“塑料普通話”是分不清“鞋子”和“孩子”的。大家被逗得哈哈大笑起來。通過這件事，讓我明白說好普通話的重要性。我們學校的同學說話的時候經常會帶上一些方言，如果人人都用方言交流，就會出現(xiàn)不理解對方所表達的意思的情況，這樣會給我們的生活帶來非常大的不便。
作為一名小學生，說好普通話，既是我們的一種基本能力，也是一個人的素質體現(xiàn)。我多么希望在大家的共同努力下，普通話能在祖國的每一個角落廣泛地推廣，那該是一番多么和諧美好的景象��！
普通話作文 篇4
在很久很久以前，人們用結繩記事。如果有很大的事情就打一個大結，小事則打個小結，相鄰的事情就打個連環(huán)結；后來又發(fā)展到用石頭或刀子在樹木上標記符號用來記事，隨著時間的推移，由于事情越來越繁鎖，人們覺得這種記事方法越來越不方便。據(jù)說有個人苦思冥想發(fā)明新的記事方法，但最后都是以失敗而告終，那個人就是倉頡。直到有一天，倉頡在平原上放牧牛羊，他望著牛羊在草地上留下的腳印，突然靈感大發(fā)，他到處觀察，走遍了所有的道路，翻過一座又一座的山，看遍了天上星座的分布，各種動物留下來的痕跡，還有植物和工具的形狀，造出了一種又一種的記事符號，并向廣大人民申明每一種記事符號都有特定的意思，并將意思一一的告訴人們。他按照自己的想法，把這些七零八落的記事符號拼湊成一段，經過他的解說倒也看得明白，于是倉頡就把這種符號叫做“字”。
如今又到了科技發(fā)展迅速的現(xiàn)在，中國人為了方便交流，便給這些文字加上了讀音，說成一句句通順的話語，稱之為“普通話”，但是還有許多地方的人們還在使用艱深晦澀的方言，你可能經常會看到在城里打工的農民工，根本聽不懂普通話，而跟他使用普通話對話的`人，不僅聽不懂他的方言，還覺得他這嘰里呱啦的方言十分有趣，最后竟捧腹大笑起來。有一次，我們去一個公園游玩，遇到了一個外地人，他問：“小伙，請問你一哈克解放西路，走哪股路？”我們根本聽不懂他在說什么，我用普通話問他：“叔叔，您會說普通話嗎？”他撓撓頭，看上去十分疑惑：“小伙，你說哈子？”最后我很無奈，不得不離開。這是一個普通話發(fā)生的誤會，是多么的令人發(fā)笑��！這個嶄新的時代，為了方便交流，應該大力推廣普通話。同時我也呼吁那些正在使用方言的市民，應該迅速把普通話學起來，如果你語言不統(tǒng)一，從何談交流；交流都成問題，何以談國家大業(yè)？我們千萬不能因為這小小的語言問題，影響了一個國家強大事業(yè)的發(fā)展。我們的普通話，雖然沒有英語使用的那么廣泛，但卻是我國的無價珍寶。
讓我們以“同講普通話，攜手進小康”這句話伴隨著身邊，為祖國的建設添磚加瓦！
普通話作文 篇5
爸爸是正宗的廣東人。說起他的普通話呀，我就想起媽媽給我說的爸爸大學時的故事。那天是開學的第一天，老師讓他自我介紹，爸爸的名字叫L喜，可是他在班上大聲地說了一聲“L死(喜)”，一剎那，全班哄堂大笑。
為了驗證爸爸的普通話水平是不是真的那么差， 我就叫他讀我們熟悉的繞口令：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十......”沒想到爸爸居然能讀成“四四四，四四四，四四四四四......”于是，我決定教爸爸說普通話。
從爸爸說的繞口令中，我發(fā)現(xiàn)了爸爸普通話說不好的`根源，分別是：xi和si分不清，si和shi分不清。于是，我開始教爸爸讀這幾個音。我剛教了一會兒，就感覺教他好象沒有想象中的那么簡單。我一開始讀si，他也跟著讀si，可是我一讀shi，他還是讀si，好象他的舌頭卷不起來似的，快氣死我了!但是我還是堅持地教了下去。過了一個月，爸爸基本上會讀這幾個音了，只是偶爾會讀錯，我讓爸爸沒事就多讀這幾個音。
從那時候到現(xiàn)在已經有一年多了，爸爸的普通話水平也突飛猛進，快追上我 ，我很開心!
普通話作文 篇6
馬金真老師可是一個“大明星”。在學校，我們班很多同學都看過他寫的童話書《撒哈拉和會飛的草帽》，同學都覺得他厲害得上了天堂。
在作文輔導班，我是他的學生。做了他的學生后，我知道了馬老師許多秘密，比如學普通話的秘密。
以前，馬老師講課的時候總是用浚縣話，但他現(xiàn)在想用普通話給我們講課。在這一個多月里，馬老師經常打開手機中的收音機學普通話，人家說什么，他就跟著說什么，就連散步的時候也一邊聽一邊學：“今天有陣雨，請注意帶上雨具……”當有人從他身邊路過的時候，看到他一個人自言自語還以為他是神經病呢？
馬老師學普通話很認真，有時吃飯的'時候想起一個詞就練起來。那次正吃著飯，他突然用普通話說：“骷髏，骷髏�！瘪R老師的妻子看著他笑了笑說：“碗里有骷髏呀？”馬老師一聽也笑了，說：“我想到了《倒霉熊》那一集里的骷髏，我以前讀‘骷髏’發(fā)音不對，上午查了查字典，怕忘了就練練�！�
只要有時間，馬老師就不會放過練普通話的機會。有一次，馬老師一個人在電梯上，他就隨口練起了普通話：“你是誰，為什么來我家，我是……”突然電梯門開了，那人疑惑地看了看馬老師。馬老師立刻不好意思地閉上了嘴。
看，這就是我們的馬老師，他學普通話可真有一股“神經病”勁。怪不得能成為“大明星”呢！原來，成功都不是白來的。
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