【必備】話題作文集合五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的話題作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
話題作文 篇1
抽屜中的獎(jiǎng)狀堆得再高，成績(jī)單的教師評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得再好，畢業(yè)照上的笑臉再燦爛，也比不上小學(xué)班級(jí)的榮譽(yù)。那些令我難以忘懷的事歷歷在目，全都是我們汗水換來(lái)的榮耀。
我一直覺(jué)得，能由您來(lái)執(zhí)教我們班是我的榮耀.那時(shí)您才19歲，剛畢業(yè)被分配到這兒來(lái)。您力排眾議，挑起了我們班級(jí)的班主任這一重?fù)?dān).許多家長(zhǎng)都講，不放心把這孩子交給老師，他們認(rèn)為您經(jīng)驗(yàn)少，資歷淺。分班的老師也把基礎(chǔ)差的多分了幾個(gè)到我們班。但是，您從不服輸，您有干勁，有毅力，做事果斷堅(jiān)決。您確實(shí)帶好了我們這批學(xué)生，您也成為了大隊(duì)輔導(dǎo)員�，F(xiàn)在，“說(shuō)起您，我感到很驕傲：那個(gè)學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員就是我們老師。”您給了我們一個(gè)能創(chuàng)造榮耀的決心。
我也一直覺(jué)得，能由你們來(lái)當(dāng)我的小學(xué)同學(xué)是我的`榮耀。我不喜歡追名逐利為了榮譽(yù)堅(jiān)決練習(xí)，但你們讓我有了集體榮譽(yù)感。你們也讓我明白，我不僅是我一個(gè)人的，而且是全班的一份子，所以這注定了我們要為榮譽(yù)而戰(zhàn)。不是先天理解能力不好嗎？我們就花更多的時(shí)間弄懂一道題，積少成多。不是先天運(yùn)動(dòng)細(xì)胞不足嗎？我們就花比別人練習(xí)體育多一陪的時(shí)間，創(chuàng)造奇跡。那時(shí)經(jīng)常有其他班級(jí)的同學(xué)講我們何必要如此努力，但為了集體榮譽(yù)，我們會(huì)更堅(jiān)定。勇敢去追逐。
我一直覺(jué)得，能夠得到這么多集體獎(jiǎng)狀是我們的榮譽(yù)。我們從一個(gè)不被看好的班走向唯一一個(gè)區(qū)紅旗中隊(duì)。忘不了得到那紅旗時(shí)同學(xué)們的激動(dòng)。我們班的獎(jiǎng)狀，是全校最多的。以至于最后一學(xué)期的獎(jiǎng)狀貼不下。每一張獎(jiǎng)狀都是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)為集體而奮斗的過(guò)程。
在初中碰到小學(xué)同學(xué)，大家都瘦了。這又是一個(gè)拼搏的季節(jié)，我們等著去創(chuàng)造奇跡。而我惟一忘不了的，就是那屬于我的榮耀——小學(xué)時(shí)光。還有那一墻輝煌中我們拼搏的身影！
話題作文 篇2
古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠。”那么，要是以人為鏡呢？
那是一個(gè)煩悶的下午，至少我記得是這樣，天氣悶熱得我至今都感覺(jué)的到。單從同學(xué)們不耐煩的心就可輕易看出，本身就缺乏魅力的校園活動(dòng)又在壞天氣的“幫助”下褪色不少。我又恰好被叫去“值班”，是幫助整理一個(gè)籃球游戲中的籃球，并指導(dǎo)同學(xué)們完成項(xiàng)目、蓋章。單調(diào)、機(jī)械的工作，使組員不免有些跑沒(méi)有盡頭的馬拉松的感覺(jué)。組員中有一個(gè)似乎很賣力的同學(xué)，是個(gè)榆木腦袋，成績(jī)并不出眾，但這回卻表現(xiàn)地與眾不同。我不屑地笑著，趁這個(gè)機(jī)會(huì)溜到教室中，自在地寫(xiě)著家庭作業(yè)，自負(fù)得卻像已完全認(rèn)清了自己的行為，自己的面容。
人影交替，時(shí)間流逝，太陽(yáng)日漸西斜，天色漸暗，一位報(bào)信的'同學(xué)趕來(lái)，終是害怕老師發(fā)現(xiàn)我的“玩忽職守”，飛一般地朝籃球場(chǎng)跑去，已是人影散亂，離開(kāi)地離開(kāi)，草草收?qǐng)龅厥請(qǐng)�，球�?chǎng)上一位辛勤地收拾器材的人映入眼簾，原來(lái)是那位榆木腦袋。他滿不在乎地擦了擦頭上的汗水，又整理一下衣物，再指導(dǎo)其他同學(xué)把散落的籃球歸入原位。本應(yīng)該由一個(gè)組的人干活的項(xiàng)目，此時(shí)寒酸地只剩下一個(gè)人。當(dāng)看見(jiàn)他伸出黑得無(wú)可挑剔的手掌時(shí)，我不禁覺(jué)得慚愧。早上還比個(gè)子的我們，忽然覺(jué)得他的形象高大起來(lái)。我忽又想起了他平日里講的名人故事，而眼前的這位，卻是活生生地，無(wú)須修飾，就像一面鏡子，屬于我的獨(dú)特鏡子，讓我看清了自己，明白了真理。他這面鏡子，使我看見(jiàn)自己的自私、偷懶的特點(diǎn)，使我在我心中的形象更加豐滿、立體化，不再只是優(yōu)點(diǎn)。這即是鏡子吧，讓人看清自己。我的丑陋與狹隘在這面明鏡，這位同學(xué)面前暴露無(wú)遺，就如同你站在普通的鏡子面前看到了自己的一處污點(diǎn)般直接。他的這些品質(zhì)，使他這面鏡子更加明亮、光滑。我想這就是鏡子吧，用自己讓別人更清晰，更完善。我想他不僅在堅(jiān)持崗位，更是在忠實(shí)傳承這個(gè)時(shí)代不可匱乏的品質(zhì)。
在這位鏡子面前，我也該正正衣冠了。我快速上去拉住裝球框的一側(cè)，用力地向前施力，好幫助他。我和他的身影消失在一片斜陽(yáng)的余暉中……即使天色漸暗，我自己的身影卻從未有如此這般的清晰，可見(jiàn)……
話題作文 篇3
每個(gè)人在每個(gè)時(shí)間段都有一些朋友，當(dāng)然也會(huì)擁有一些友情。
隨著時(shí)間的流逝我慢慢的明白友情是需要真心的對(duì)待而不是愛(ài)金錢的迷惑，時(shí)間是漫長(zhǎng)的，而友情是長(zhǎng)久的，沒(méi)有十全十美的朋友，但總需要用一顆包容的心來(lái)?yè)Q取朋友之間的信任。
因?yàn)橛幸淮危铝擞瓿鲩T急忘帶傘了，可是我已經(jīng)走在路上了如果再回去就來(lái)不及了，心里總有一絲的幻想，如果有人能給我一把傘讓我遮住雨，我的心情會(huì)是倍感的好，也許老天爺明白我的心思，忽然有把傘為我遮住了雨，我回頭一看原來(lái)是她，我的朋友，我隨她一同回了學(xué)校，可是到了班我卻發(fā)現(xiàn)一路上她都是打著傘的'為什么還會(huì)被淋濕，忽然腦子里出現(xiàn)了這樣的場(chǎng)景不會(huì)是她，為了不讓我淋雨就全力的為我遮雨可是，卻淋濕了自己這種舍身取義的事也只有她會(huì)干得出來(lái)。
說(shuō)過(guò)做一輩子的朋友，可是朋友間怎會(huì)不經(jīng)歷磕磕碰碰，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。
這時(shí)我正在因?qū)W習(xí)的煩惱而困苦時(shí)，是她伸出了援助之手幫我解決一切困苦，我對(duì)她心存感激，只能平時(shí)對(duì)她好點(diǎn)來(lái)回報(bào)她對(duì)我的關(guān)心和幫助，所以這樣也增進(jìn)了我和她之間的友情，也許你們明白友情不可以長(zhǎng)長(zhǎng)久久，但她卻在你擁有時(shí)給你溫柔、快樂(lè)。
隨著時(shí)間的流逝，那些被忽略的友情也已經(jīng)被淡忘，但是她對(duì)我做的事，我會(huì)銘記在心里的。
話題作文 篇4
心臟不停止跳動(dòng)，腳步也不停止邁前。人生經(jīng)歷換來(lái)閱歷，代價(jià)便是坎坷。
坎坷之事讓人心痛，委屈，后悔……每個(gè)人都遇到了自己的磨難，樂(lè)觀的人說(shuō)他不怕，悲觀的人說(shuō)他害怕。在我看來(lái)，都行！有人會(huì)說(shuō)，做人不應(yīng)該就去樂(lè)觀一下嘛？我說(shuō)，樂(lè)觀的能說(shuō)是情感不豐富，往往會(huì)不顧及別人的感受。悲觀的人愛(ài)思索，糾結(jié)的心是因?yàn)槟転樽约核伎�，為其他人煩心。這兩種無(wú)論哪種都不可怕，可怕的是自己沒(méi)有去面對(duì)的心。
我身邊最關(guān)心的便是學(xué)習(xí)。這是所有學(xué)生，無(wú)論是之前用功和不用功，都會(huì)在考完試之后相互之間對(duì)答案，然后連聲慘叫，哭著喊著自己的粗心，或者忘記了什么知識(shí)點(diǎn)。漸漸步入初三的我們，沒(méi)日沒(méi)夜的用沾滿墨痕的手去奮筆，希望自己能夠在一次期末中獲得自己的"未來(lái)"。然后，在自己最終去面臨考試的時(shí)候，我看到的心態(tài)有許多：有的人會(huì)與其他人一如既往的打球；有的人堆在一起談?wù)撘恍┛捎锌蔁o(wú)或者學(xué)習(xí)漏洞之類的事；還有的人獨(dú)自坐在硬板凳上看著書(shū)，看著認(rèn)真，神不守舍的其實(shí)也很多。在一切開(kāi)始之前，大家的'反應(yīng)不同，也許是心境的不同吧。在我看來(lái)，愿意去打球的人不喜歡考試，直接點(diǎn)是不愿接受考試；談?wù)撀┒吹氖菍?duì)考試沒(méi)有信心，是自己總覺(jué)得有不足之處；坐在板凳上看書(shū)的，其實(shí)是選擇逃避考試這個(gè)話題。那有人會(huì)說(shuō)：“什么究竟是真正面對(duì)的態(tài)度呢？”我說(shuō)：“就是這些。”因?yàn)槊總�(gè)態(tài)度都有自己的利弊。打球的人是放松，他們可以無(wú)壓力的面對(duì)。補(bǔ)漏洞的人是細(xì)心，可以在考試前即使抱佛腳也要試試。在板凳上看書(shū)的，便是告訴自己要認(rèn)真，不要粗心。這樣一來(lái)看一看，其實(shí)每個(gè)人都能自己的面對(duì)挑戰(zhàn)，不在于面對(duì)態(tài)度，只在于能否面對(duì)。
在自己有足夠力量去選擇或接受未來(lái)與現(xiàn)實(shí)，那就是面對(duì)！
話題作文 篇5
一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，陽(yáng)光就像一件金色的大衣，披在北京的身上，北京就像童話一般美麗。趁著這般美好時(shí)光，我和我的一個(gè)要好的朋友一起去公園打羽毛球。打著打著，朋友不小心把球發(fā)高了，球落在我身后一棵高大的樹(shù)上。我們向過(guò)路的人求助，大家都擺手搖頭。我們絞盡了腦汁想辦法，不管是輕輕搖樹(shù)，還是用球拍去夠都不行。我們只好坐在地上，雙手托腮，失望地看著那“高高在上”的羽毛球。就在我們無(wú)可奈何的時(shí)候，“救星”出現(xiàn)了。一個(gè)大哥哥出現(xiàn)在我們的面前，他關(guān)切地問(wèn)：“小朋友，怎么啦，需要幫助嗎？”我和朋友破涕為笑，站起身來(lái)，說(shuō)：“是的�！薄澳俏夷軒湍阕鍪裁茨�？”我指了指樹(shù)上的羽毛球。大哥哥皺了皺眉，但他還是拍了拍胸脯說(shuō)：“包在我身上了。”說(shuō)完他退了幾步，來(lái)了一段助跑，使勁一跳，跳到最高點(diǎn)的'時(shí)候，一只手用力一夠，一下子便夠到了羽毛球。他把羽毛球放入我的手中，就匆匆地走了。當(dāng)我們想跟上他想和他說(shuō)聲謝謝的時(shí)候，他已經(jīng)消失在人群中了。
我想：��！這就是平凡事物中的美！
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