背誦的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的背誦的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

背誦的作文1

　　這周五的語(yǔ)文課，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的古詩(shī)背誦比賽。

　　第一輪是“詩(shī)情畫(huà)景”。當(dāng)老師的課件展示出“山峰上煙霧裊裊，瀑布飛流直下，響聲隆隆”的畫(huà)面時(shí)，我們組的胡雅淇信心滿滿地站起來(lái)，大聲背出《望廬山瀑布》，為我們組贏得了第一輪勝利，畫(huà)上了第一面小旗。

　　第二輪是對(duì)抗賽——“心有靈犀”，通過(guò)抓鬮的`形式?jīng)Q定對(duì)手。我們第一組和第四組對(duì)抗，比賽的要求是每組出五句詩(shī)句的上句，對(duì)方在最短的時(shí)間內(nèi)答出下句，并且不超過(guò)兩人回答，答對(duì)了得一面小旗，否則就是對(duì)方贏。首先由我們組發(fā)題。我出題“不是花中偏愛(ài)菊”“樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔”，四組的熊子夢(mèng)馬上背出�！肮�哈”，只聽(tīng)見(jiàn)哄堂大笑。四組的劉芳彤見(jiàn)勢(shì)不妙，趕忙站起更改道：“此花開(kāi)盡更無(wú)花。”挽回了局面。該他們組出題了，我想：我平時(shí)背了那么多古詩(shī)，肯定難不倒我。于是我注意力高度集中，手隨時(shí)準(zhǔn)備舉起，做好了沖鋒的準(zhǔn)備。當(dāng)“頭上紅冠不用裁”的話音剛落，我倏地站起：“滿身雪白走將來(lái)�！蔽覀兘M向我鼓起了掌，我自豪地坐下來(lái)。

　　第三輪是“數(shù)字比拼”，背出指定數(shù)字開(kāi)頭的詩(shī)句多的組獲勝，我們組抽到的是“十”字，有四個(gè)同學(xué)背出了“十”字開(kāi)頭的詩(shī)句，楊思特一口氣背出了三句，為我們組贏得了最終的勝利。

　　真希望以后多舉行這樣的活動(dòng)。

背誦的作文2

　　背誦的好處很多，不僅可以幫助我們的知識(shí)點(diǎn)記得更牢固，還可以不斷使我們記意力不斷加強(qiáng)，所以背誦益處多。

　　先比如說(shuō)語(yǔ)文，最近，謝老師要求一天寫(xiě)一首詩(shī)，當(dāng)作練字，我們也需要把自己寫(xiě)得詩(shī)背下來(lái)。并且要給自己限制天數(shù)去背詩(shī)，我背的讀需要加以鞏固，因?yàn)榭偸遣荒苓_(dá)到那種倒背如流的效果。除此之外，我們也需要背一些像《雁門(mén)太守行》、《陋室銘》這樣的中考必背的詩(shī)，我雖說(shuō)早就開(kāi)始個(gè)這個(gè)計(jì)劃，但也是處于一個(gè)背著忘著的情況，但每天定時(shí)復(fù)習(xí)也是非常有效的.。

　　再說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)這門(mén)兒學(xué)科，更需要背誦，正如我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的第二三單元，里邊有長(zhǎng)課文，這就需要我們?nèi)辗e月累，因?yàn)橹挥斜痴n文才能掌握住當(dāng)中的句型和語(yǔ)法點(diǎn)，在做題時(shí)可以運(yùn)用課文中的句型來(lái)答題。

　　其實(shí)，在背誦時(shí)也需要注意一點(diǎn)，最好是理解文章大意再去背，生物老師也常說(shuō)背知識(shí)點(diǎn)要先理解它再背，這樣記得會(huì)更牢固，也正所謂：死記硬背不可取。因?yàn)樗烙浻脖巢粌H效果不好，花費(fèi)的時(shí)間也很長(zhǎng)。時(shí)間也會(huì)長(zhǎng)。

　　這就是背誦的效果，所以珍惜早讀時(shí)間，背誦各科知識(shí)點(diǎn)。

背誦的作文3

　　這個(gè)暑假，有點(diǎn)煩。才治愈了“拖延癥”，老媽又給我布置了“每日一背”的任務(wù)，并且得在規(guī)定時(shí)間完成，否則重罰。

　　背詩(shī)，特別是不常見(jiàn)的詩(shī)，相信很多孩子都不喜歡，有的詩(shī)句還很拗口，會(huì)讀就不錯(cuò)羅！“必須背！”老媽又吼了一聲，我的內(nèi)心都快崩潰了�！袄畎住⒍鸥�、白居易、辛棄疾……他們的詩(shī)詞，一首首過(guò)關(guān)！”老媽的態(tài)度異常堅(jiān)定，看來(lái)這個(gè)苦，我是吃定了。

　　“鑒于你的優(yōu)異表現(xiàn)，今天提高難度，背《大學(xué)》節(jié)選！”。天�。∥业呢瑝�(mèng)真的開(kāi)始了嗎？可是，媽媽的話從來(lái)都是圣旨，我只能偷偷下苦工了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我的“背詩(shī)經(jīng)”新鮮出爐！

　　第一招：大聲朗讀。俗話說(shuō)：“朗讀便于記憶，默讀便于思考”。讀了一遍、兩遍、三遍，我終于記下了第一句�？梢馑疾焕斫�，背得非常痛苦。

　　第二招：查看譯文。拗口的文言文沒(méi)人想背，把它翻譯成白話文不就完了？這招還挺管用，我成功背下了三句話，可接下來(lái)，卻是讓我更加頭疼的`：一個(gè)句號(hào)也沒(méi)有的長(zhǎng)串詩(shī)！

　　第三招：找出規(guī)律。像這么一長(zhǎng)串的，肯定有規(guī)律。比如：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。觀察一下，不難發(fā)現(xiàn)，句式一樣，只要記住“止、定、靜、安、慮、得”這六個(gè)詞，便大功告成了！

　　同學(xué)們，這是我的“背誦經(jīng)”，你有什么秘訣嗎？開(kāi)學(xué)了，組織一場(chǎng)賽詩(shī)會(huì)，我等著你來(lái)挑戰(zhàn)哦！

背誦的作文4

　　“鵝，鵝，鵝，頸向唱天歌。不毛肥綠水，腳掌不清不�！蔽业亩�邊時(shí)不時(shí)會(huì)回響起那個(gè)奶聲奶氣的“鵝鵝鵝”，這讓我不禁又想到了那純真、有趣的童年背誦時(shí)光。

　　那年我剛?cè)龤q，幼兒園老師讓我們回家背《詠鵝》這首詩(shī)，因?yàn)槲易哉J(rèn)為早已經(jīng)背會(huì)了，所以回家后只是看了一遍配圖，并沒(méi)有把背誦的事放心上。

　　第二天，老師就檢查了。

　　老師第一個(gè)叫到的就是我，我胸有成竹，挺著小胸脯大聲地背了起來(lái)，“鵝，鵝，鵝，頸向唱天歌，不毛肥綠水，腳掌不清不�！�

　　我剛背完，旁邊的`小朋友都哈哈大笑，有的甚至笑得前仰后合。

　　老師把我叫到教室最前面，我心里很疑惑：背錯(cuò)了？沒(méi)有呀！背對(duì)了？那旁邊的小朋友為什么要笑呢！

　　我正在努力回想，老師發(fā)了話：“齊兒，你看，你把‘白毛浮綠水’背成了‘不毛肥油水’，把……，以后可不能粗心大意了喲！”

　　我“��？”的一聲，有種恍然大悟夢(mèng)初醒的感覺(jué)。

　　在老師和全班小朋友面前，我羞愧地低下了頭，心里暗自發(fā)誓：以后可不能自以為是了，尤其是背誦，不但被小朋友嘲笑，還被老師說(shuō)，太得不償失了！

　　這就是我童年里最初關(guān)于背誦的故事。之后的歲月，我更是與背誦結(jié)下了不解之緣，李白、杜甫、王維、王之渙、王安石等，悉數(shù)被我背了個(gè)遍。

　　現(xiàn)在要問(wèn)我，背誦什么感覺(jué)？我只能說(shuō)，我的童年里有背誦，盡管那很苦，但也很酷，不是嗎？（公眾號(hào)：虎老師語(yǔ)文）

背誦的作文5

　　“上課了，上課了！”老師叫喊著。我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)老師的眼神與每天與眾不同，我有了一種恐懼感。

　　聽(tīng)別人說(shuō)，今天要舉行背誦比賽。哦，差點(diǎn)忘了，我早就準(zhǔn)備好了。

　　比賽之前，老師先給我們分組，我被分到了香蕉組。比賽開(kāi)始了第一個(gè)背誦的是張焜。他緩慢地站了起來(lái)，臉漲得通紅，手還一個(gè)勁的抓褲子，顯出十分緊張的樣子。大概是沒(méi)有準(zhǔn)備開(kāi)頭的一句話，重復(fù)說(shuō)了三四遍，而且加了一些“嗯.啊”之類(lèi)的詞，招來(lái)了同學(xué)們一陣陣的嘲笑。

　　第二個(gè)背誦的是李雪楠，只見(jiàn)她櫻桃似的小嘴一張一合，非常靈活，不用說(shuō)，他肯定說(shuō)對(duì)了。我嫉妒得火冒三丈，恨不得把黑板上的分?jǐn)?shù)擦掉。

　　輪到我了，我們組的狀況是斷了線的風(fēng)箏，找不到方向。我的心里就像十五個(gè)吊桶打水，七上八下。我不時(shí)安慰自己：別緊張，保持鎮(zhèn)定。我流利的背了起來(lái)，本以為會(huì)成功，結(jié)果和我想的大相徑庭：錯(cuò)了一個(gè)字。同學(xué)們向我投來(lái)了失望的'目光。

　　最后一輪是最緊張的時(shí)刻。我們都把希望寄托在李展鵬身上。屋子里靜極了，就連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。我仿佛看到窗外狂風(fēng)在怒吼，閃電在肆情 般的狂笑。我的心“砰砰”的跳著，想告訴他，卻來(lái)不及了，我的心都快要蹦出來(lái)了。最后，我們勝利了有人想李展鵬舉起大拇指，像一面勝利的旗幟。

　　這次比賽，我明白一個(gè)道理：凡事欲想成功，必須付出代價(jià)——奮斗。

背誦的作文6

　　冬天的風(fēng)是干冷的，穿過(guò)云之罅隙，直達(dá)心底。

　　風(fēng)卷走了最后的落葉，飄向季節(jié)的深處。

　　在這樣寒冷的季節(jié)，我們班舉辦了《論語(yǔ)》背誦大賽，這場(chǎng)比賽激動(dòng)人心，點(diǎn)燃這個(gè)沒(méi)有生氣的冬天。

　　該他上場(chǎng)了，他邁著矯健的步伐，胸有成竹的向臺(tái)上走去，一副泰然自若的表情，仿佛冠軍已被他囊入懷中�？此麕е�那滿臉陽(yáng)光的笑容，走向講臺(tái)�！�3、2、1”開(kāi)始了，他熟練的背出他已早早準(zhǔn)備好的句子，只見(jiàn)他滔滔不絕，口若懸河的樣子，讓我既激動(dòng)又緊張，奧想快點(diǎn)兒輪到自己上場(chǎng)，卻又害怕沒(méi)有他那般自信。

　　待他比賽完畢，輪到下一個(gè)她上場(chǎng)了。

　　她滿臉不自然的走上講臺(tái)，瘦弱的她顯出講臺(tái)的寬敞。她極力搓了搓手，張了張口又低下了頭。好一會(huì)兒，她終于抬起了頭，卻極力躲避別人的'目光。老師微笑著示意她開(kāi)始，她咬緊牙關(guān)，臉上每一塊肌肉都在發(fā)抖，好半天了，才在吞吐中說(shuō)出了寥寥數(shù)字。我向她投去充滿激勵(lì)的眼神，我們的眼神匯聚之后，她又吞吞吐吐的說(shuō)出了零星幾句。聽(tīng)著倒計(jì)時(shí)勻速的滴答聲，我手里滿是汗，心都提到了嗓子眼。終于，滴答聲停止，她完成了屬于她的三分鐘。

　　下一個(gè)三分鐘，又會(huì)是怎樣的一番情形呢？

背誦的作文7

　　說(shuō)起背誦啊，真是慚愧之極，一篇早已背的滾瓜爛熟的精品文章，經(jīng)過(guò)我“口才”的改造成了一篇“精典絕綸”的`文章。嗨！這都?xì)w功于我緊張的情緒。一上講臺(tái)我就雙腿顫抖，腦子一片空白，背字吞吞吐吐。

　　鏡頭一：課堂上老師叫我背《為人民服務(wù)》，此篇我早以背的滾瓜爛熟，我信心百倍走上講臺(tái)，心里還不斷提醒自己別緊張。沒(méi)想到剛開(kāi)始就卡住了�！耙�?yàn)槲覀兌际菫槿嗣穹��?wù)的，所以我們“要是”有什么缺點(diǎn)�！薄叭绻�有什么缺點(diǎn)�！蓖�桌提醒道，他這么一說(shuō)完全打亂了我的節(jié)奏，“啊，啊……缺點(diǎn)，缺點(diǎn)．”我不住的反復(fù)詞語(yǔ)。結(jié)果時(shí)間一長(zhǎng)我就越緊張，越緊張就越想不出來(lái)�！熬筒慌隆！毙姨澩�桌提醒了一句，我才平安過(guò)關(guān)。

　　鏡頭二：今天老師又教了二首古詩(shī)，老師課堂直接要求同學(xué)背。哈哈這二首古詩(shī)我已經(jīng)在預(yù)習(xí)時(shí)早以背好了。于是我毫不猶豫舉起了手。老師點(diǎn)名讓我背，我背完了題目，第一句又忘了。時(shí)間停了許久�！皠ν狻！崩蠋熖嵝训�。我聽(tīng)了趕忙背了下去，“喜欲狂，啊”。沒(méi)想到我這一“啊”下面的同學(xué)笑了起來(lái)。我又被打亂了節(jié)奏，臉上火辣辣不，眼睛發(fā)昏，腦子一片空白，啊了一會(huì)兒，同學(xué)們又騷動(dòng)了起來(lái)，老師見(jiàn)了喊我坐下。

　　嗨，我什么時(shí)候能改掉這個(gè)毛病。

背誦的作文8

　　“怎么又要背書(shū)！”一看到黃老師布置的作業(yè)里面有背書(shū)，我就很心煩。

　　想想以前背誦的時(shí)候，這個(gè)背不了那個(gè)背不了，現(xiàn)在還要去黃老師面前一個(gè)個(gè)背。有課文，有日積月累，這些我明明已經(jīng)背的滾瓜爛熟，倒背如流了，可是每次走上講臺(tái)，到黃老師那里背的時(shí)候，口中的'字就像膽小鬼一樣，一個(gè)也說(shuō)不出來(lái)。

　　就像那次黃老師要我們背三課《七月的天山》的時(shí)候，我在下面明明自己已經(jīng)背的很熟了，可是一上講臺(tái)排隊(duì)的時(shí)候，我的腳就不停的顫抖，我想再練習(xí)一下，免得等一下背不出來(lái)。“七月的天山，碧野，七月的新疆，最理想的是騎馬上天山……走進(jìn)天山……”

　　“不對(duì)，不對(duì)，哎！”

　　我心想真討厭，就這樣，我又只好下去重背。

　　其實(shí)也有可能是另一種原因，因?yàn)槲乙郧翱偸撬烙浻脖常�所以一般前一秒背完后一秒就�?huì)忘了，這難道就沒(méi)有更好的辦法嗎？其實(shí)并不是的，后來(lái)我總結(jié)了一下，就是在你背完后，過(guò)半個(gè)小時(shí)就用五六分鐘時(shí)間再讀一遍，然后再過(guò)半個(gè)小時(shí)又讀一遍，這樣來(lái)回好幾遍，我想就能記得很熟練了。

　　這個(gè)辦法還可以嘛，我覺(jué)得比死記硬背要好多了，那你覺(jué)得怎么樣呢？

背誦的作文9

　　新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始兩個(gè)星期了，我們的課文學(xué)到了第四課。黃老師要求我們每課都必須背誦。我一聽(tīng)，呀！糟了，怎么辦，怎么辦？心里急得像熱鍋上的螞蟻。明天又該留校了！

　　星期一的晚上，我做完作業(yè)就開(kāi)始讀第一課《觀潮》，反反復(fù)復(fù)讀了很多遍，還是背不出來(lái)。轉(zhuǎn)眼就到十點(diǎn)了，媽媽說(shuō)：“你先洗澡睡覺(jué)吧，明天還要讀書(shū)，早上自習(xí)時(shí)再接著背！”于是我懷著不安的心情睡了。

　　第二天早上，我一早來(lái)到學(xué)校，繼續(xù)讀課文。時(shí)間一轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，但我還是背不出來(lái)，放學(xué)的時(shí)候果不其然我被留下了，我很沮喪！

　　星期三的時(shí)候，我們學(xué)了《雅魯藏布大峽谷》，又要背誦。第一課還沒(méi)背完，又來(lái)第二課了。我垂頭喪氣地回到家里，媽媽也知道我們的課文都要求背誦，看到我的樣子就知道是什么事情了。媽媽叫我先把要寫(xiě)的作業(yè)做完再說(shuō)。

　　做完作業(yè)后，媽媽和我說(shuō)：“琪琪，媽媽知道背書(shū)是你的弱項(xiàng)，你先不要想著馬上能背出來(lái)，你一句一句記，一段一段背，不管結(jié)果怎么樣，你都不能失去信心，你盡自己最大的努力，能背多少就背多少，媽媽不怪你！”

　　聽(tīng)了媽媽的.話我沒(méi)那么大的壓力了，不管能不能背先反反復(fù)復(fù)讀。

　　現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)到了第四課，雖然我都不能完全地背出來(lái)，但我不會(huì)灰心了，一有時(shí)間我就會(huì)讀課文，總有一天我會(huì)背出來(lái)的。

背誦的作文10

　　新學(xué)期到了，黃老師在講臺(tái)上嚴(yán)肅地說(shuō)：“這學(xué)期的課文全部都要背誦�！�

　　我坐在下面很苦惱：按照我這種記憶力，就是讓我讀一天我都背不下來(lái)呀！

　　星期二，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著：一五二班所有的.人今天要早自習(xí)，必須背完第一課。看完黑板上的字后，我趕緊坐在座位上一心一意地讀，可是我讀了二十多遍還不能背一段。

　　好消息就在我苦悶的時(shí)候來(lái)了，黃老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天讀書(shū)很認(rèn)真，就只要你們讀三四自然段，而且是在家里背�！蔽乙宦�(tīng)心里馬上就樂(lè)開(kāi)了花。

　　終于熬到放學(xué)回家了，我先做完了作業(yè)到了晚上才開(kāi)始背書(shū)的。我跟媽媽說(shuō)，我們只要背第一課的三四段。媽媽聽(tīng)了之后也沒(méi)說(shuō)什么，只是微微點(diǎn)下頭讓我認(rèn)真背。背誦的過(guò)程中，我一會(huì)兒跟弟弟玩，一會(huì)兒出去看會(huì)兒電視，一會(huì)兒玩一下平衡車(chē)，可是我似乎忘記了什么東西，這時(shí)我才想起還沒(méi)把課文背下來(lái)。可是已經(jīng)到了睡覺(jué)時(shí)間，我只好去睡覺(jué)了。

　　到了星期三，我大約五點(diǎn)左右就起床背書(shū)了。那時(shí)我讀得很認(rèn)真，一句一句一段一段的，終于能背下來(lái)了，媽媽那時(shí)候出來(lái)揉揉眼睛連忙豎起大拇指表?yè)P(yáng)了我。

　　背誦課文真是件既讓我頭痛又讓我感到開(kāi)心的事。

背誦的作文11

　　星期五晚上,我本想完成了老師布置的作業(yè)，就可以輕松一下了。不曾料到，爸爸讓我把英語(yǔ)背誦也完成了。唉！莫非朱老師長(zhǎng)了“千里眼”，知道我要玩，這短信發(fā)得也太及時(shí)了吧，讓我在周末偷回懶都不行。

　　最令我頭痛的就是英語(yǔ)背誦了。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我答應(yīng)了爸爸“今天的事，今天做完”的承諾呢，還是抓緊時(shí)間吧！

　　我拿出英語(yǔ)書(shū)，找到第二課《Ben’s birthday 》，開(kāi)始了復(fù)習(xí)背誦，一會(huì)兒功夫，OK了！我對(duì)爸爸說(shuō)：“我會(huì)背了，快來(lái)檢查�！庇谑�，我開(kāi)始了背誦。誰(shuí)知道剛開(kāi)始背得十分流利，可背了幾個(gè)單詞之后，就開(kāi)始斷斷續(xù)續(xù)了，要么背錯(cuò)，要么就是想不起來(lái)；不是發(fā)音不準(zhǔn)，就是漏掉字母……讓爸爸好一頓數(shù)落，還被扣上了“濫竽充數(shù)”、“蒙混過(guò)關(guān)”的帽子。

　　“煩死了，怎么這么難背！”我氣呼呼地說(shuō)。不過(guò)氣也沒(méi)用，我只好打開(kāi)點(diǎn)讀機(jī)，耐心地先從單詞拼讀開(kāi)始，接著重點(diǎn)把易錯(cuò)的`單詞熟記，再把課文里不好記的短語(yǔ)反復(fù)地讀，最后一遍又一遍地自己背誦。二十分鐘后，我再次讓爸爸檢查。聽(tīng)完我的背誦，爸爸終于露出了滿意的笑容。

　　哈！連我自己也沒(méi)想到，這次我竟然背得如此順利，想想剛才我復(fù)習(xí)的情景：?jiǎn)卧~和短語(yǔ)需要反復(fù)地拼讀，并且注重中文意思的理解，是加深記憶的途徑。啊！我發(fā)現(xiàn)了快速背英語(yǔ)的方法，以后再也不用為背誦犯愁了！

　　好的方法往往在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，只有掌握了正確的方法，才能事半功倍。

背誦的作文12

　　低年級(jí)時(shí)，同學(xué)們一提起背誦就愁眉苦臉的，包給我也在其中。所以，我們都很討厭背課文，可是我們怕什么，老師就來(lái)什么。這不，這學(xué)期老師要求我們學(xué)的課文書(shū)本要求背誦的就一定要背誦，而且都要到黃老師那兒背，背完了等黃老師打了個(gè)“背”字才能夠算這一課背誦過(guò)關(guān)。

　　唉，背到第三課時(shí)，我就焉了，這么長(zhǎng)的課文，這是要背到猴年馬月呀！

　　放學(xué)后我一回到家，就唉聲嘆氣的坐著發(fā)呆，媽媽見(jiàn)我這模樣，便問(wèn)我怎么啦？是不是遇到學(xué)習(xí)上的困難了？

　　唉！我們要背一篇課文，很長(zhǎng)呢，話音剛落，又一聲嘆氣就誕生了。

　　“要不，我?guī)�你讀，我一句，你一句，好不好？”媽媽問(wèn)我�！昂冒『冒�，見(jiàn)媽媽都參與背誦，我立馬精神起來(lái)了。

　　“七月的新疆……”媽媽真的帶我讀了起來(lái)，讀完之后，媽媽不禁贊嘆起來(lái)，“這真是一篇寫(xiě)景的好文章，很好背的.，你不僅要背下來(lái)，還要學(xué)習(xí)這里面的寫(xiě)作方法……。”“好！”我贊同的說(shuō)。

　　開(kāi)始，我還不熟練，背起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴，可是，等我多讀幾遍之后慢慢地也找到了感覺(jué)，很熟練的把這篇課文背誦完了。

　　原來(lái)背誦的方法在于多讀，多理解，功夫不負(fù)有心人，只要努力，沒(méi)有做不到的事情。

背誦的作文13

　　國(guó)慶節(jié)的最一天，我正伏在書(shū)桌上做前些天留下的作業(yè)。桌上的燈開(kāi)著，外頭已然是晚上。

　　我寫(xiě)完最后一個(gè)字，輕松地伸了個(gè)懶腰，彎腰時(shí)正好瞟見(jiàn)墻上的掛鐘，什么？已經(jīng)八點(diǎn)了？

　　我便看看我的作業(yè)本，想想還有什么背誦或朗讀的作業(yè)沒(méi)做完。忽然，我想起了在放假之前老師給我們布置的作業(yè)：背《蘭亭序》。

　　想到這，我的心里開(kāi)始忐忑不安了起來(lái)。因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)說(shuō)了，他在放完假后可是要檢查的。

　　于是，我便往床上一坐，拿起平板，查《蘭亭序》去了。

　　終于看到了這篇古文了，我無(wú)心細(xì)看這古文的介紹，一心只想著快點(diǎn)兒找到，快點(diǎn)兒背會(huì)。

　　可真找到了這篇古文，我卻退縮了，可不是嗎，誰(shuí)看到這一篇三四百字的.古文心里會(huì)有底啊。

　　唉，可沒(méi)辦法呀！誰(shuí)叫我非到今天才背呢？我只能懷著沮喪的心情背古文了。

　　初背《蘭亭序》，有如登天之感。常常是背了下句，忘了上句；一字不會(huì)，重頭再來(lái)。

　　慢慢地，我找到了一點(diǎn)感覺(jué)，心情也好了些。這時(shí)再背，竟已不覺(jué)生澀難懂，反倒有了不少興致。在背到“仰觀宇宙之大”時(shí)，我心里似乎也真就有一幅圖畫(huà)了。

　　背得差不多了，我便去洗澡，一邊洗，一邊在心里面默默地背。

　　一遍遍地背著……

　　十點(diǎn)多了，我躺在床上，一面想著已經(jīng)背得滾瓜爛熟的《蘭亭序》，一面放心地入睡了。

背誦的作文14

　　在床上，我的右眼不停的跳著俗話說(shuō)的好左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)。不會(huì)，我有什么不順的事在今天發(fā)生吧？

　　果然起來(lái)發(fā)現(xiàn)忘了背課文，而且還要全文背誦，于是我急忙忙的背了起來(lái)�？僧吘故侨�文，哪能那么快背完，心里默念"老師啊！忘了吧，忘了吧。

　　上課了，老師，剛要開(kāi)口我的心跳迅速加快，怦怦怦。"你們的書(shū)背的怎么樣了？我待會(huì)兒一個(gè)個(gè)的檢查"老師開(kāi)口說(shuō)道，"唉，終究逃不了這一劫呀。"我不禁唉聲嘆息，在嘆息中還帶著一絲驚恐。"不過(guò)要是不會(huì)背，也沒(méi)有懲罰，那就好了。"我暗自祈禱，可誰(shuí)知我的話音剛落，老師就大聲的說(shuō)待會(huì)誰(shuí)不會(huì)背就把課文抄一遍"。"哎呀，我怎么這么倒霉呀？說(shuō)是什么就不是什么，老天爺，這是故意針對(duì)我呀。老師在檢查別的'同學(xué)時(shí)，我加快速度背誦。老師在問(wèn)我后面的同學(xué)時(shí)候，心更加慌了，慌的不是我會(huì)被老師罰，而是我怕老師會(huì)對(duì)我失望，老師問(wèn)我："你背到哪里了？指給我看看。我小心翼翼地指出了，眼睛不敢看著老師，只聽(tīng)到了老師在對(duì)我說(shuō)：還不行，要抓緊背誦。

　　最后老師站在講臺(tái)上，大聲的說(shuō)："下午我要再檢查一次，中午的時(shí)候抓緊背誦。就這樣下課了�？晌乙廊槐痴b著那篇課文。

背誦的作文15

　　新的學(xué)期，去學(xué)校上課的第一天，黃老師就要求我們這個(gè)學(xué)期每篇課文都背誦。

　　我們學(xué)的第一篇課文就是《觀潮》。放學(xué)，老師給我們布置的作業(yè)就有一項(xiàng)背誦任務(wù)�；丶液�，我做完其它作業(yè)就開(kāi)始讀。一開(kāi)始讀了好多遍我都不會(huì)背。媽媽叫我先一個(gè)自然段一個(gè)自然段地背，會(huì)背了再一起背。我照著媽媽教我的方法一段一段背，背到好晚才背完，但還不是很熟練，只能算勉強(qiáng)。媽媽交代我第二天早自習(xí)去認(rèn)真讀，早上的記憶要比晚上好。果然，我讀了幾遍之后在我的同桌袁紫露那里背，順利地過(guò)關(guān)了。

　　這一課，袁紫露沒(méi)有我背得這么熟。她在我這里背的時(shí)候總要提醒幾個(gè)字，所以我讓她繼續(xù)去讀，只要用心去讀，就一定能背下來(lái)。讀了一會(huì)，她又到我這里來(lái)背，這一次可以說(shuō)是背得滾瓜爛熟。

　　學(xué)完第一課又是第二課。第二課我們學(xué)的`是《雅魯藏布大峽谷》。第二天早自習(xí)，我跟袁紫露比賽背，看哪個(gè)先背完。她也認(rèn)真地讀起來(lái)。這一課我只讀了一個(gè)早自習(xí)就背下來(lái)了，她卻背了好幾天，這一次我比贏了。

　　難怪媽媽經(jīng)常跟我說(shuō)，一天之計(jì)在于晨。早上讀書(shū)背書(shū)是最好的時(shí)光。我覺(jué)得背誦是一件很好的事情，既可以學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以訓(xùn)練記憶。我以后一定會(huì)更努力地背誦！

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