無以回報作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的無以回報作文，希望能夠幫助到大家。

無以回報作文1

　　我發(fā)現(xiàn)我自己真的就是屬于那種完全需要就拜托別人幫自己做事的那一種人，好像幫助別人不做事的話，反而就是會更加的明確，然后更加的完美的去完成自己想要做的那一件事情，就比如說產(chǎn)科這一件事情好像如果是自己去搶的話就是會變得非常不完美，但是如果自己去拜托別人買，哪怕是無償?shù)娜找娣泵�，就是能夠承諾自己想要搶的那個東西，那個可能能夠完美的去幫自己完成這件事情，可能也是因為自己看好的眼光在那里吧，自己覺得這個人能夠擔此重任，然后繼續(xù)委托這個人了，最后他也確實能夠去幫自己完成這件事情，自己覺得可能也是因為這樣子的。

　　因為自己有了校園網(wǎng)之后，自己也去搶過一次課嘛，然后當時就是挺不完美的'，就是搶個課嘛，自己就是挺不滿意的，雖然說大家都一樣，但是自己還是會覺得，如果不是自己去搶的話是讓別人去幫自己，可能最后的結(jié)果反而會更好一點，但是呢，這門課基本上也都是先讓你推薦自己去學的，因為他們有金額上過了就覺得這門課相對來說還是比較好的嘛，自己就覺得其實也沒有那么的糟糕嘛，但是自己就還是會覺得自己做到的動作不如別人做到的那么好，動作不如別人幫自己做到的那么好。

　　所以自己就是有去想到的，說那時自己失敗去拜托了那一個人去幫自己搶了第1門課嗎，然后搶到了課就是自己喜歡的籃球課，而且還是自己喜歡的老師，自己就覺得每一次在上這個體育課的手機都非常的滿意，然后非常的感謝他，所以呢自己其實也是當時是有想過說到時候我們就請他去吃一頓飯，但是呢最后自己還是一直沒有去，行動起來就覺得還是蠻遺憾的嘛，自己也不知道應(yīng)該怎么去表達，畢竟自己也屬于那種不主動的人，但是自己就覺得這樣人家是去幫了你對吧，你也是能夠主動去找人家?guī)湍愕脑�，那你就�?yīng)該主動的去請回人家的這一個人情，但是自己還是一直沒有去行動起來，可能是礙于這個關(guān)系，這個嗯性別這一方面的問題吧，但是自己現(xiàn)在回想起來還是覺得這個人情還是應(yīng)該去還的，畢竟自己剛到這個學校不久，他也是幫了自己不少忙的。

無以回報作文2

　　從我第一腳踏進初一（1）班起，我就感到您給予我的太多太多，您給予我們初一（1）班的太多太多，而我們回報您的太少太少。

　　主題班會的感動

　　節(jié)期間，您帶領(lǐng)我們有聲有色地開展了一次“感恩”主題班會。在這之前，您花了兩個星期用心準備，把大批大批的叫到辦公室進行篩選、排練。一份份稿，就如一份份禮物，伺候給了我們和來參加班會的家長。班會課們呈現(xiàn)出來的是精彩的，真摯的話語，其幕后花費的是您的心血和汗水。是的，班會課，您還是親自出馬，以詩歌的形式講述了地震災(zāi)區(qū)中催人淚下的故事。舉行班會活動，其它班級基本上六點鐘可以回家，而我們的`班會內(nèi)容豐富多彩，常常要到七、八點鐘。

　　噢，雖然很晚，但是我們快樂和幸福。我們享受著這一堂堂班會，就像享受著一場場悄無聲息地滋潤萬物生長。

　　開明開放的話語

　　初一年級時，您說我們班的同學的自制能力很強，上課要放松些，聽懂就夠了。這話表達了您對我們的關(guān)心，我們卻不以為然，緣由是后面那句話：“只要學得興趣盎然，到時候，我們可以坐在桌子上聽講，也可以走到講臺上聽講，甚至站著聽講、趴著聽講都行。”噢，我的上帝啊，這是真的嗎？您真是一名開放開明的��！在這之前，我可從來沒聽過哪位這樣說過。

　　有了這句話，我們哪能不學得開心、快樂呢？

　　正午陽光的節(jié)拍

　　五月的太陽雖說熱力不強，但是在正午燦爛的陽光下，同學們排練合唱——為迎接即到來的合唱比賽，不一會兒也就熱汗汩汩了。而您就在我們的前方，站在每一個同學視線的延長經(jīng)的交叉點上。您瞪大了眼睛觀看我們合唱，用手打著節(jié)拍。合唱是我們?nèi)�班同學的事，大熱天的中午，您本可以在辦公室里吹著空調(diào)，可是您卻親臨指導；您本可以與自己的孩子共享天倫之樂，而卻把自己的孩子丟一邊，任由他自行玩耍，孩子睡意來臨您也不搭理，孩子在遠處叫，您也是草草應(yīng)聲……那次，我曾在周小結(jié)里誤會了您，說您說話不算數(shù)，說排練兩遍結(jié)果排練了四遍，同學們也不言而喻。

　　哦，如果現(xiàn)在再讓我說這樣的話，我怎能張得開嘴呀？

　　如果有人要問我，您是誰呀？我會自豪地告訴他，您是我們的熊老師，可以不分黑夜、不分節(jié)假日一心為我們操心的熊老師，是我們無以回報的熊老師！

無以回報作文3

　　一陣悠揚的樂曲隨風飄至，上課鈴聲又一次響了起來。緊接著，一個身材瘦削，面掛微笑，長發(fā)飄飄，舉手投足間盡顯淑女之風的年輕女子便踏鈴而至了。而永遠保持著她那招牌的微笑的，就只有我們最可愛的孫老師了。 孫老師上課的方法獨具一格，她總能把一杯令人乏味的“白開水”課堂變成一碗笑意濃濃的“心靈雞湯”課堂。

　　一、 漂亮。在我們眼里孫老師“美若天仙”：她披著一頭淑女型頭發(fā)，兩只眼睛睜的大大的，像兩個晶瑩剔透的葡萄鑲嵌雜那紅潤的臉頰上。她的`鼻子挺得老高，小小的嘴巴閉紅玫瑰還要紅，那一排雪白的牙齒也美麗極了。最重要的是，孫老師還有一對小酒窩，她笑的時候特別好看，我們都不怕她，都愿意和她說說心里話。回眸一笑百媚生，長發(fā)飄飄，空氣中彌漫著她身上的香氣，不禁讓人心曠神怡，大家都想讓孫老師從她身邊走過。

　　二、 要強。有一次，孫老師帶領(lǐng)我們班拔河時，我們班啦啦隊不停地喊著加油。我用余光看了一下孫老師，只見她頭發(fā)松亂，五官不整，滿面通紅，手一直往我們這里拉，好像馬上要跳過來幫我們拉一把一樣，但她不能，比賽規(guī)則不允許，她無奈地說出：“加油！勝利了語文作業(yè)免了！”大家頓時從80%的力氣運轉(zhuǎn)到100%，大家一邊使勁拉，一邊叫著：“為了不寫作業(yè)而奮斗！”話音剛落，勝利的凱旋之音在我們耳邊回蕩�；氐浇淌液螅瑢O老師笑的流出了眼淚，又說：“這次寬容你么不寫作業(yè)，但下不為例哦！”說著，又笑了起來，教室里洋溢著勝利的喜悅。

　　三、 細心。有一次，做《補充習題》，我跟趙樓坐在一起，我《補充習題》全對了，而趙樓的《補充習題》卻因為一個標點符號錯了。趙樓不滿的說：“孫老師也太計較了吧，這一小點都能被發(fā)現(xiàn)！”我卻說：“孫老師也是為了你好，哎，孫老師她真夠細心的，可麻煩到她了，你知足吧！”趙樓很不滿地回過去訂正。 老師如同父母，她愛我們，疼惜我們，甚至有些時候打我們也是迫不得已，如果我將來長大了，有本事了，我一定不會忘記，小學時候又以為我很敬仰的好老師—孫老師。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩我終生難忘。怎么樣？聽了我的介紹，是不是也喜歡上了我們班的孫老師？我就說嘛，我們班的孫老師的一百分，是最具有魅力的好老師！

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