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浮力的奧秘作文(9篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的浮力的奧秘作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
浮力的奧秘作文1
科學(xué)世界有著絢麗迷人的風(fēng)景，使人流連忘返。要想走進(jìn)一探究竟，揭開(kāi)它神秘的面紗，我?guī)е鴱?qiáng)烈的好奇心開(kāi)始今天的`“球懸浮在空中”的小實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了一個(gè)吹風(fēng)機(jī)和一個(gè)乒乓球，我先把吹風(fēng)機(jī)開(kāi)起來(lái)，把乒乓球放在吹風(fēng)機(jī)上面，乒乓球像喝了酒似的，晃晃悠悠地掉在了地上，“咚”的一聲，乒乓球慌手慌腳的在地上滾來(lái)滾去，生氣地說(shuō):“你把我摔疼了!”我心急如焚地把乒乓球又拿了起來(lái)，小心翼翼地再次放在吹風(fēng)機(jī)上面�？墒怯值袈湓诘厣�，乒乓球高傲地說(shuō):“你呀，放棄吧，我可是跳跳大王耶，我聽(tīng)了十分失望�！�
可是，我暗暗地想，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)不能操之過(guò)急，要靜下心一步步認(rèn)真專研，即使第二次失敗了，也不能輕易放棄。于是，我仔細(xì)的想，可能是我放的高度不對(duì)，于是我把乒乓球放在了離吹風(fēng)機(jī)3cm左右的高度上。乒乓球在吹風(fēng)機(jī)上跳來(lái)跳去。像一位舞蹈家在翩翩起舞。
我的實(shí)驗(yàn)終于成功了，我的心里美滋滋的，此時(shí)我覺(jué)得仿佛自己就是一位偉大的科學(xué)家，還有許多未解之謎等著我去探索呢！
浮力的奧秘作文2
這一天，我來(lái)到小桔燈上作文課。我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有幾件東西，走進(jìn)一瞧，原來(lái)是雞蛋、筷子、鹽、玻璃杯和一杯水。講臺(tái)下同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)可能是做實(shí)驗(yàn)；有的說(shuō)是拿來(lái)看的.……
這時(shí)，老師來(lái)了，老師宣布：“今天，我沒(méi)來(lái)做一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)�！币宦�(tīng)這話，同學(xué)們歡呼雀躍。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師用大拇指和食指捏起雞蛋，小心翼翼地放入倒?jié)M水的杯子里。只見(jiàn)那只雞蛋搖搖晃晃地沉入水底，仿佛一個(gè)喝醉酒的大漢，倒在地上，呼呼大睡。在我正奇怪雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)時(shí)，老師倒了一點(diǎn)鹽進(jìn)去，攪拌了一下�？墒请u蛋沒(méi)有浮起來(lái)，仍然紋絲不動(dòng)。老師又開(kāi)始加鹽了，這次加了一大把，只見(jiàn)雞蛋搖搖晃晃地、慢慢地浮了上來(lái)，像一個(gè)潛水員背著的氧氣罐中的氧氣用完了，要浮出水面呼吸一樣。
后來(lái)，老師向我們揭曉了實(shí)驗(yàn)的原理：原來(lái)，在清水中加了食鹽，水的密度加大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來(lái)了。
老師點(diǎn)評(píng)：小作者用生動(dòng)的語(yǔ)言再現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)地過(guò)程，層次清楚，重點(diǎn)突出，不錯(cuò)！若是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能寫(xiě)清楚，用得更準(zhǔn)確些，就更好了！
浮力的奧秘作文3
今天，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫做“雞蛋浮起來(lái)了”。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師剛要把蛋放到瓶子里的時(shí)候，我大叫一聲：“不要放下去，要不然會(huì)拿不起來(lái)的！”于是，老師就把雞蛋輕輕地放了下去，雞蛋很快就沉了下去。我又說(shuō)：“現(xiàn)在拿不上來(lái)了！”旁邊有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“把鹽倒下去，雞蛋肯定會(huì)浮起來(lái)！”老師就按照那個(gè)同學(xué)說(shuō)的一直倒鹽，可雞蛋卻一直浮不起來(lái)。后來(lái)，老師不停地?cái)嚢�，雞蛋就慢慢地浮起來(lái)了。突然，雞蛋浮起來(lái)了！我目瞪口呆，雞蛋怎么可能浮起來(lái)呢？其他同學(xué)也十分驚訝。大家都紛紛舉手，想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)�！安恍校銈兓丶液笤僮鼋o媽媽看。”
最后，老師給我們介紹了雞蛋浮起來(lái)的道理，還告訴我們：“很多人都在死海里游泳，即使不會(huì)游泳的人也不會(huì)淹死，因?yàn)榍逅?浮力比鹽水小�！�
今天的實(shí)驗(yàn)真好玩，回去我一定要做給媽媽看。
浮力的奧秘作文4
“上個(gè)星期，我過(guò)生日”“今天，老師怎么還沒(méi)來(lái)？”“下課后，我們一起玩”三號(hào)教室熱鬧非凡，大家都在討論著各自的事。
“叮鈴鈴！”上課了，老師走了進(jìn)來(lái)�！敖裉煳覀円鰝�(gè)小實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熣f(shuō)道。大家一聽(tīng)滿懷期待，只見(jiàn)老師拿出裝了水的杯子、雞蛋和一杯白色晶體。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師先往杯中放入了一勺白色晶體，用筷子快速地?cái)嚢杵饋?lái)，等白色晶體全部溶解后，便將雞蛋小心翼翼地放進(jìn)杯子里。雞蛋像個(gè)醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒就沉入了杯底“睡大覺(jué)”，一動(dòng)不動(dòng)。
“什么呀？根本沒(méi)浮起來(lái)��！”大家小聲地嘀咕。老師卻不慌不忙地又加入了少量的白色晶體，雞蛋跟沒(méi)睡醒的.娃娃一樣忽上忽下，到最后又沉在了杯底。本來(lái)萬(wàn)分激動(dòng)的同學(xué)交頭接耳：“老師到底行不行啊”“這下要出糗了吧，哈哈”
正當(dāng)我們胡思亂想的時(shí)候，老師又開(kāi)始了她的實(shí)驗(yàn)往杯中加入大量晶體。隨著晶體的溶解，雞蛋竟直起身子，慢慢地浮起來(lái)了！“太神奇了！老師果然沒(méi)騙我們！”大家拍手歡呼起來(lái)�？墒请u蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？“白色晶體是食鹽。”老師說(shuō)道，“鹽的加入會(huì)使水的密度變大，浮力也就增強(qiáng)了。”我們一聽(tīng)，這才恍然大悟。
實(shí)驗(yàn)在大家的歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕。
浮力的奧秘作文5
今天下午，老師在講臺(tái)上擺了幾件物品：一個(gè)裝滿水的杯子、一個(gè)口較寬的空杯子、一個(gè)生雞蛋、一雙筷子和一袋鹽。我們看見(jiàn)了便議論紛紛起來(lái)：“老師，今天是不是要做實(shí)驗(yàn)呀？”老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。”
實(shí)驗(yàn)第一步。老師把裝滿水的杯子中的水倒入口較寬的杯子里，并用大拇指和食指輕輕地捏住雞蛋，小心翼翼地把雞蛋放入水中，雞蛋像失控了的潛水艇，往下沉，沉入水底，一動(dòng)也不動(dòng)。
第二步，放入少量的鹽。老師拿起鹽袋在水中倒了一點(diǎn)鹽，然后用筷子攪拌了一下。雞蛋搖搖晃晃地，像一個(gè)喝醉了酒的大漢。可不到一會(huì)，又懶洋洋地沉了下去，去“睡大覺(jué)”了。
第三步，放入大量的鹽。老師再次拿起鹽袋，向水中加入大量的鹽，只見(jiàn)鹽像小雪花一樣落入了水杯中。老師又用筷子攪拌，有一位同學(xué)第一個(gè)看到了雞蛋浮了上來(lái)，說(shuō)：“看！雞蛋浮起來(lái)了！”同學(xué)們“呼啦”一聲，一個(gè)個(gè)腦袋都往前湊，看得更清楚。雞蛋真的'從水面探出了頭！
最后，老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理：在清水中加了食鹽，水的密度變大，浮力也跟著變大，雞蛋就浮起來(lái)了。
這次實(shí)驗(yàn)可真有趣呀！
浮力的奧秘作文6
今天，在竹君作文班上，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看雞蛋在水里能不能浮起來(lái)？”同學(xué)們都很好奇。老師拿出實(shí)驗(yàn)用的材料：透明杯子、雞蛋、水、食用鹽、勺子、筷子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先，老師在透明的杯子里加入半杯水，再小心翼翼地把雞蛋放在透明杯子里，雞蛋沉了下去，并沒(méi)有浮上來(lái)。老師在水里加了一勺食用鹽，鹽像小雪花一樣落在水里。老師用筷子攪拌水里的鹽，雞蛋在水中旋轉(zhuǎn)了起來(lái)。雞蛋浮起來(lái)了，同學(xué)們都很驚訝；可沒(méi)一會(huì)兒，雞蛋又沉下去了，同學(xué)們又開(kāi)始失落起來(lái)。老師說(shuō)：“同學(xué)們，是鹽加少了�！痹拕傉f(shuō)完，老師又向水里加了兩勺鹽，又用筷子飛快地?cái)嚢琛?/p>
雞蛋浮了起來(lái)，同學(xué)們紛紛議論，有的`說(shuō)老師的鹽里裝了化學(xué)物，有的說(shuō)老師在變魔術(shù)，還有的人說(shuō)雞蛋里面有手腳。
老師告訴我們：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理是，雞蛋的密度比水大，而鹽水的密度又比雞蛋大。“同學(xué)們恍然大悟。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了浮力的奧秘！
浮力的奧秘作文7
今天下午，我們?cè)诮淌依锟吹嚼蠋熌昧嗽S多東西：一枚雞蛋、兩個(gè)一大一小水杯、一雙筷子和一包鹽。我們議論紛紛：“老師帶這些東西來(lái)干嘛呀？”后來(lái)，老師宣布：“今天要做一個(gè)‘雞蛋浮起來(lái)’的實(shí)驗(yàn)�！蔽覀兏吲d得手舞足蹈。
首先，老師將水倒入大一點(diǎn)的杯子里，又用大拇指和食指捏住雞蛋，小心翼翼地將雞蛋放入水中。雞蛋像一名潛水員，慢慢地潛入了水底。
老師又拿來(lái)食用鹽，倒了一些在水里，又用筷子在水里攪拌了一會(huì)。只見(jiàn)雞蛋像一位喝醉的大漢，在原地?fù)u來(lái)?yè)u去。然后“撲通”一聲，倒在地上，呼呼大睡。雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)，我們嘆了口氣。
老師又在水中加了大量的鹽，又用筷子攪拌了一會(huì)兒。雞蛋搖搖晃晃，慢慢地向上浮。我們個(gè)個(gè)都張大了嘴巴，仿佛要把這枚雞蛋吃掉似的`。雞蛋浮到水面上來(lái)了，像個(gè)調(diào)皮的孩子，把頭從水里探了出來(lái)。
后來(lái)，老師告訴我們，雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)——原來(lái)，在清水中加入食鹽，水的密度變大，浮力也跟著變大，雞蛋就浮了上來(lái)。
浮力的奧秘作文8
老師輕輕地拿起一個(gè)杯子，倒?jié)M了清水，然后小心地把雞蛋放在盛滿的清水杯子里，老師說(shuō)：“今天我能讓雞蛋浮起來(lái)�！蔽也聹y(cè)雞蛋一定不會(huì)浮起來(lái)，雞蛋又白又胖，像個(gè)乒乓球。同學(xué)們議論紛紛：雞蛋怎么能浮起來(lái)呢？它這么重！放入的雞蛋一下子沉到了水底，我心想，老師不會(huì)是吹牛吧？雞蛋怎么怎沒(méi)會(huì)浮起來(lái)？這時(shí)，老時(shí)神秘地笑了笑，拿出了一包鹽。
老師把鹽倒進(jìn)了杯子里，水一下變成了白色，過(guò)了一會(huì)兒，又變清了�？墒请u蛋還是一動(dòng)不動(dòng)。像一塊石頭。“是鹽放得不夠多�！崩蠋熣f(shuō)得又倒了一些鹽，水又一次變成了白色。雞蛋動(dòng)了動(dòng)還是沒(méi)有浮起來(lái)了。同學(xué)們議論紛紛，老師一定在吹牛，雞蛋肯定浮不起來(lái)。這時(shí)，老師拿出一根筷子，伸進(jìn)水里拌了拌，水變清澈了，雞蛋慢慢地浮到了水面上，同學(xué)們尖聲叫了起來(lái)：“哇！雞蛋真得浮起來(lái)了”。原來(lái)老師說(shuō)得是真的呀！同學(xué)們又驚又喜。
為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？因?yàn)辂}水比水的浮力要大，所以雞蛋就在加了鹽的水中浮起來(lái)了。其實(shí)，科學(xué)無(wú)處不在。在生活中，只要我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許許多的科學(xué)的'奧秘。
浮力的奧秘作文9
今天，我開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到上課，老師給我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)老師拿出一個(gè)裝水的塑料杯，還有一個(gè)鐵碗，里面放著一個(gè)雞蛋。老師又拿了一只筷子和一袋白白的東西。張萬(wàn)宇說(shuō)：“老師，這應(yīng)該是洗衣粉吧�！鼻耜粦c和林樂(lè)航很堅(jiān)定地說(shuō)：“是鹽！”董哲全想了想說(shuō)：“是袋棉花吧！”我想：應(yīng)該是袋自然鹽，只是沒(méi)說(shuō)出來(lái)。當(dāng)老師說(shuō)出是自然鹽時(shí)，我心里一陣高興，我猜對(duì)了！
老師說(shuō)：“這節(jié)課，我們要把鐵碗里的'雞蛋放進(jìn)水里，但不能讓它沉下去�！崩蠋熣央u蛋放進(jìn)水里時(shí)，董哲全馬上阻止，問(wèn)道：“老師，雞蛋沉下去了，怎么拿起來(lái)呢？”老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我有辦法�！比缓�，老師把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋果然沉了下去。接著，老師左手拿著鹽，右手拿著筷子，左手不停地倒鹽，右手用筷子不停地?cái)嚢�。雞蛋像喝醉酒的漢子一樣搖搖晃晃的，老師不停地加鹽，不停地?cái)嚢�，加了半袋鹽之后，雞蛋才慢慢地浮出水面。看到雞蛋浮起來(lái)了，一片歡呼聲立刻響起。
老師告訴我們，鹽水的浮力比清水浮力大，所以，雞蛋能在鹽水里浮起來(lái)。之后，我們還知道了死海不死的奧秘�；丶液螅乙欢ㄒ堰@個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)做給媽媽看。
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