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最后一課作文通用15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的最后一課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
最后一課作文1
下課的鈴聲被淹沒在哭聲中。昔日無比期盼的下課鈴,在此時(shí),班里的所有同學(xué)多希望永遠(yuǎn)不要打響……
邁入新年級(jí)已經(jīng)一個(gè)星期了,帶著新學(xué)期特有的、高漲的學(xué)習(xí)熱情,大家愉快而忙碌地度過了這一周,度過了這平常而又普通的一周。是啊,這樣波瀾不驚的一周誰會(huì)想到已經(jīng)有這般難舍難分的場(chǎng)面在醞釀著……
擔(dān)任班主任的語文老師像往常一樣走進(jìn)教室,只是身后多了另一位老師。語文老師對(duì)大家說:“從明天起,就有C老師擔(dān)任我們班的班主任和語文老師!”我呆住了,身邊許多同學(xué)也和我一樣,雙眼緊急盯著語文老師。我不明白這句話意味著什么,難道語文老師不教我們語文了?那教什么呢?正在我茫然之際,C老師離開了教室,語文老師向我們娓娓道來事情的緣故。
“因?yàn)楣ぷ魃系腵調(diào)度,老師馬上要調(diào)去另一所小學(xué)工作了,從今往后就不能陪大家共同度過以后的,以后的日子了……”老師的聲音有些顫抖,我看到老師的眼睛里亮亮的,盛滿了經(jīng)營(yíng)的液體。“老師其實(shí)非常不想與你們分開,看著你們從一年級(jí)一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大,你們真的就好像老師自己孩子一樣……”;老師用手擦可擦眼淚,哽咽著說不出任何話。片刻,老師輕聲說:“老師本來不想哭的……最后對(duì)大家每人說一句話吧!”
近七十名都嗚咽著,淚汪汪的聽著這位慈母一般的老師給自己的臨別贈(zèng)言。還記得老師向我走來,俯身輕輕拭去我臉上的淚水,對(duì)一向體弱多病的我說:“孩子,你身體能再好些我就放心了!蔽沂箘诺狞c(diǎn)了點(diǎn)頭伏在桌上大哭了起來。眼淚撲啦啦的的向下掉,打濕了衣袖。
忽然,清脆的下課鈴聲響了,仿佛把大家從夢(mèng)中驚醒了,也仿佛是我們與老師離別的里程碑。
最后一節(jié)與您一同度過的語文課就這樣結(jié)束了。淚眼朦朧中,我看到您哭紅了眼,低著頭,從教室離去了……
最后一課作文2
昏暗的教室里有了一點(diǎn)兒光芒,大家忘了時(shí)間,也忘了沖出教室。一切都是那么安靜。
親愛的上帝呀,請(qǐng)?jiān)俳o我們一點(diǎn)時(shí)間,讓我再聽一聽黑板上悅耳的板書聲,讓我再像往常一樣吧——哪怕是挨戒尺也好。難道注定要如此可憐嗎?
韓麥爾先生徑直走到我面前:“小弗郎士,你是個(gè)好孩子,我,我希望你能好好把握這把鑰匙!彼站o我的手,盡管微微顫抖著,我卻能感受到他手心里的堅(jiān)定。最后他昂起頭,用盡全身的力量,喊出了“法蘭西萬歲!”,大家一同跟著喊,鏗鏘有力。窗外紅霞碎開,金光一道一道,橫的是霞,直的是光。枝上的白鴿,唱起和平的曲子。他第一個(gè)走出大門,他自由地走著,柔和的光照著他高大的影子。那身服裝,很適合他,我從沒有看過他像今天一樣穿的這樣好看。他嚴(yán)肅而又慈祥,他當(dāng)時(shí)的'眉眼帶著笑意,看著我們,是希望,他將希望寄托于我們。
他真的走了。往后的幾十年里,我始終沒有再見過他,我親愛的韓麥爾先生。
教堂的鐘聲再次敲響,我跨著大步奔向圖書館,從未如此瘋狂地想去我那之前厭惡至極的地方。路上的普魯士兵從我身邊經(jīng)過,其中一個(gè)指著我,嘀嘀咕咕地不知在說些什么,盡是些我聽不懂的話,旁邊人的笑聲如此刺耳,我知道他們是在笑話我。我毫不理會(huì),直接越過他們,不再覺得他們有多威武多有趣,只剩下憤恨。
這可憐的人啊,我在圖書館中不斷翻尋著,在一堆德語書中尋找法語課本,可仿佛珍寶丟失一般,十分鐘,半小時(shí),一小時(shí),兩小時(shí)……終于,我看見了美麗的圓體字!之后的日子,我一直曠著課,在無人的角落,享受法語所帶來的快樂。
……
十多年后,洛林再次傳來了孩子們朗誦的聲音。小弗郎士成為了一名作家,在法國(guó)勝利之火燃起時(shí),他告訴眾人:“各位,請(qǐng)千萬記住,法國(guó)語言是這世上最美麗的語言!
最后一課作文3
今天一大早,我就起得特別早,因?yàn)槲抑,我們這個(gè)地區(qū)已經(jīng)被占領(lǐng)了。從今天起,這里的人們已經(jīng)不能再說自己國(guó)家的語言。哎,我這個(gè)法語老師自然也將失業(yè)。但是,我失業(yè)倒沒什么關(guān)系,可是令我心痛的是這個(gè)我的故鄉(xiāng)何可來年的人們將永遠(yuǎn)不能說他們的母語:法語。所以我不能在這里待著了,我給我的學(xué)生們只能上最后一課,為了能永遠(yuǎn)紀(jì)念這一刻,我今天穿上了只在督學(xué)來視察或發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)候才穿的那套衣服:一套綠色禮服,打著皺邊的領(lǐng)結(jié),繡邊的小黑絲帽。
我到學(xué)校時(shí),看見教室里已經(jīng)有學(xué)生的身影了,后面幾排坐著郝叟,手里拿著一本初級(jí)讀本;還有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng);還有一些我還不知道的,他們應(yīng)該也是為了紀(jì)念這最后一課才來的吧。
我要上課了,今天教室里寂靜極了。這時(shí),小弗郎士走進(jìn)來,他此時(shí)正紅著臉,不知如何才好,我想他一定還不知道公告欄的事情吧。我溫和地說:“快坐好,小弗郎士,我們就要開始上課了,不等你了!
我翻開書本,我恨不得把自己知道的東西在離開前全教給孩子們。接下的習(xí)字課,我發(fā)下新的字帖,貼上都是漂亮的圓體字:“法蘭西”“阿爾薩斯”。他們寫的是那么專心,教室里只是聽見鋼筆的沙沙聲。
我坐在椅子上,想:明天就要離開了,但我堅(jiān)信:法國(guó)人定能將德國(guó)侵略者趕走,法蘭西必勝!
我繼續(xù)著今天的`課程,正在叫著初級(jí)班拼音。忽然,十二點(diǎn)的鐘聲,祈禱的鐘聲,還有那些可惡的普魯士兵的號(hào)聲響起。結(jié)束了!
我不想再說些什么,也說不出什么,只在黑板上寫下兩個(gè)有力蒼勁的大字:“法蘭西萬歲!”我要讓他們永遠(yuǎn)記住自己的母語,永遠(yuǎn)記住自己的祖國(guó)!
赤誠(chéng)愛國(guó)的心,永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,永遠(yuǎn)不會(huì)停息!
最后一課作文4
等到所有人到齊了,我便坐在椅子上說:“我的親愛孩子們,這是我最后一次給你們上法語課了,柏林已經(jīng)來了命令,阿爾薩斯和洛林的學(xué)校,只許教德語了,新老師明天就到,今天是你們最后一堂法語課了,我希望你們多用心學(xué)習(xí)。”說罷,我便讓他們輪流背起來背書。
我知道這些孩子們每天只想著時(shí)間,有的是以后再學(xué)也不遲,可是我多么希望有學(xué)生能夠喜歡法語能夠把那些分詞用法流利的背下來啊!
不久輪到小弗郎士背誦了,他剛說的'幾個(gè)字,便不會(huì)了,只是低著頭在那搖搖晃晃地站著,我嘆了口氣,安慰小弗郎士:“我也不責(zé)備你了,小弗郎士。同學(xué)們,你們的想法我都知道。把學(xué)習(xí)的事一直拖下去,現(xiàn)在那些壞家伙就有理由說我們了:‘連自己的語言都不會(huì)說不會(huì)寫還算什么法國(guó)人?’也許這不是你一個(gè)人的錯(cuò),我們都有過錯(cuò)的,我也有著該責(zé)備的地方,我不是也經(jīng)常讓你們幫我澆花嗎……”我看到了孩子們聽得很專注,接著我對(duì)他們說:“你們要記住世界上最美、最精確的語言就是法國(guó)語言,你們絕對(duì)不能忘了它,亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,只要牢記他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙!
我上完了法語課又給他們上習(xí)字課,學(xué)生們?cè)谙旅婢氉,我坐在講臺(tái)上看著他們每一個(gè)人的臉,但他們是那么的天真,善良,卻又要經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦,我又看看教室四中過去的時(shí)光里,我天天在這里度過,可現(xiàn)在卻要離開,唉!也許以后再也見不到了。
下了習(xí)字課,可我又上了歷史課,上著上著,教堂的鐘響了,該下課了——“我親愛的朋友們……我……我!蔽疫熳×耍f不下去了,我就拿起一支粉筆,在黑板上用盡我全身的力氣寫下:法蘭西萬歲!之后我做了一個(gè)手勢(shì),讓他們放學(xué)所有人都走了,只有我站在那里許久。
最后一課作文5
要走了,但愿他們還好吧!最后一課了。
“妹妹,收拾東西吧,我先去上課,小弗朗士一定又會(huì)遲到吧!想想那些孩子真是可憐,唉!”我說道,為了紀(jì)念這一課我穿上了最喜歡的一件禮服,那是一件綠色禮服,領(lǐng)結(jié)的邊有些皺,戴上了那頂滿可愛的繡邊小黑絲帽。
上課了,除了弗朗士其他人都來了,我原來打他的手板,他還記我仇嗎?這時(shí),蹦蹦跳跳的小弗朗士終于也來了,這孩子,一定是還不知道這是最后一課吧!真是可悲,法語都沒學(xué)好,還要學(xué)那惡心的德語,我便說:“快坐好,小弗朗士,我們就要開始上課了,不等你了!闭n堂上一片安靜,沒人在喧鬧,我微微的笑了笑,如果原來你們這樣,也不會(huì)是今天這樣,弗朗士用那無知的眼神看著我,我有些生氣,又有些傷感,我用又柔和又嚴(yán)肅地對(duì)學(xué)生們說:“我的孩子們,這是我最后一次給你們上課了,柏林已經(jīng)來了命令,阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了。新老師明天就到,今天是你們最后一堂法語課,我希望你們多多用心學(xué)!
上課了,我是有史以來最認(rèn)真的一堂課,想把我所有會(huì)的知識(shí)讓學(xué)生們掌握了!胺ㄕZ是我們的母語,不管是什么時(shí)候!”我瘋狂的在黑板上寫出了“法蘭西萬歲”,“希望你們能記住,永遠(yuǎn)!”
孩子們都走了,我呆在椅子上一動(dòng)不動(dòng),還未從情緒中出來,冰涼的雙手微微的`抖著,嘴里念叨道“萬歲……萬……”一切是那么的黑暗,在空空的教室里,黑板上浮現(xiàn)出德國(guó)人可惡的嘴臉,刺骨的寒意襲來,那么孤獨(dú),那么無助,將永遠(yuǎn)掉入冰窟……
最后一課作文6
我懶洋洋的躺在木椅上看報(bào),即使陽(yáng)光刺眼,看不清報(bào)紙上面有什么內(nèi)容,那又怎么樣呢,無非是戰(zhàn)敗的消息。“今天人太多了,太多了!”太太跨進(jìn)屋子,拍了拍衣袖說!奥犝f這里被占領(lǐng)了還不夠,往后只允許講德語!”太太語重心長(zhǎng)的說,其中包含著失落,還有一絲憤怒。我先是愣了愣,掛在耳上的老花鏡聳拉了下來,有氣無力,是要去看看了。
街上的人卻很多,特別是圍在公告欄邊的人們,他們眼眸黑了下去,像一潭深不見底的死水。轉(zhuǎn)接趕到了韓麥爾先生的小院子——這是一座有些陳舊的屋子,旁邊還種著各式各樣的花,有欣欣向榮的向日葵,潔白高貴的百合,熱烈而深沉的牡丹,最引人注目的便是那繞到屋頂?shù)淖咸,寧(kù)o沉穩(wěn)……
“呼”倒吸一口涼氣,我整理了一下衣服,朝著那扇門走去。這是一間正方形的教室,黑板被水洗的發(fā)亮,好像是新的一樣,磨損了的桌角和椅子留下了多少個(gè)年華,是這里,培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)祖國(guó)的后盾。韓麥爾先生從樓上走了下來,看到了我,我緊緊的抱住他,空氣中彌漫著咖啡的苦。韓麥爾先生輕輕地拍了拍我,隨后去拿了本初極讀本,那眼神是冰的'……
我拿著初極讀本坐在了面一后面一排空位上,仔細(xì)端祥著韓麥爾。他今天穿著一套綠色的禮服,打著黑色帶皺邊的領(lǐng)結(jié),戴著那頂繡邊的小黑帽,格外漂亮,人陸續(xù)的到來,有學(xué)生,有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng),從前的郵遞員,還有其他鎮(zhèn)上的人……
憂愁籠罩著這小小的天空,韓麥爾先生站在講臺(tái)桌旁踱來踱去,直到最后一個(gè)冒失鬼進(jìn)來,最后一課開始了。
最后一課作文7
離期中考試還有三天,正當(dāng)我們緊張復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)校竟組織我們看電影!而這,就是《最后一課》......
電影記述了四川汶川大地震中,一位聞名遐邇的人民教師——譚千秋!
譚千秋,農(nóng)名出身,以以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于湖南師范大學(xué),并取得留校教學(xué)資格。卻應(yīng)家鄉(xiāng)村長(zhǎng)的一番話,毅然來到了四川......
2008年5月12日,他正在給學(xué)生上課。突然,大地抖動(dòng),樓層搖曳。他的大腦迅速而準(zhǔn)確的.做出判斷:地震了!他安排學(xué)生逃離,卻得知還有4名同學(xué)沒能逃出來——怎么辦?來不及逃了。他趕緊讓大家躲在講臺(tái)下面?杀”〉闹v臺(tái)怎能抵得住鋼鐵、水泥的橋壓呢?譚千秋奮不顧身地閃電般撲上去......
譚老師素日就很疼愛學(xué)生。衣服破了,舊了,舍不得扔,舍不得買,只為多匯點(diǎn)錢給家中父母養(yǎng)老,所以人送外號(hào)“譚摳門”。“譚摳門”也有不“摳門”的時(shí)候,那那就是請(qǐng)貧困生到家里吃飯 ,給他們改善伙食,大魚大肉毫不吝嗇;他可以將自己好容易得到的獎(jiǎng)品——一雙從未動(dòng)過的運(yùn)動(dòng)鞋贈(zèng)給學(xué)生,卻不忍自己穿;他可以為學(xué)生生病而忙于奔波,卻不愿因時(shí)間晚而停止改作業(yè)。
譚老師以一個(gè)幸福美滿去換取4段支離破碎的生活,他用自己生命保護(hù)了4朵充滿活力的花朵!
當(dāng)看到譚老師的女兒,拿著礦泉水要給已逝去的他喂水時(shí),我落淚了。正如他當(dāng)天的課題,他是一個(gè)“有價(jià)值,對(duì)對(duì)人民有益”的人!
縱觀全球,有幾個(gè)老師不是如此呢?再此,讓我們向譚老師致敬,想千千萬萬的教育工作者致敬!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句話不準(zhǔn)確的描繪了他們的一生嗎?他們用熱血澆灌了千萬朵生命之花,卻又得到了多少呢?請(qǐng)讓我們懷著最真摯的心,對(duì)老師說一聲:“謝謝!”
最后一課作文8
下書包,我立即投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。意外的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都變得格外安靜。是呀,明天就是中考了,而今天是最后一天在母校生活了,我萬分不舍。
想想法國(guó)作家都德的《最后一課》上的是他們的母語課,而今我們的最后一課也竟是母語課——語文。
語文老師是我們的班主任,從剛上初中時(shí)她就為我們播撒希望的種子。而今也該是她目送我們飛翔的時(shí)候了。
這一天,老師特意換了一身紅色的衣服,讓人看著喜慶,讓人看著開心。有人說這是一種迷信,可我說是對(duì)我們的熱切希望。隨著一聲堅(jiān)定的“上課”我們?nèi)w起立,互相問好,并從心底發(fā)出真誠(chéng)的祝愿。課程按照計(jì)劃進(jìn)行,老師在講臺(tái)上布置這一課我們的具體行動(dòng)。從她那話中,我分明聽到了一種哭腔。教室中彌漫著一種莫名的酸楚,同學(xué)們都比往日更懂事了,每個(gè)人都聽得十分認(rèn)真,沒有溜神的.,不聽課的。布置完以后,老師讓我們自己看書。她在講臺(tái)上來回走了幾圈后走了下來,走到一個(gè)學(xué)生身旁,彎下腰輕聲的對(duì)她講了一些話。接著又摸了摸那位同學(xué)的頭,撫了撫她的背說了一句“加油”。然后又走到了另一個(gè)學(xué)生旁邊,彎下腰就這樣她走遍了整個(gè)教室,和所有的學(xué)生說了會(huì)兒話。都是考前動(dòng)員對(duì)我們的鼓勵(lì)。在這鼓勵(lì)中,我聽出了老師對(duì)我們的殷切希望,以及對(duì)我們的肯定。好像就過了不一會(huì)兒,下課鈴響了。時(shí)間就是這樣,當(dāng)你希望它慢點(diǎn)走的時(shí)候,它總是走的最快……以前曾經(jīng)也期盼過快點(diǎn)下課,可是總感覺時(shí)間走得慢,而今聽到這下課的鈴聲,誰都笑不出來。是呀,這一鈴,結(jié)束了我們?cè)诔踔械淖詈笠还?jié)課。我真的沒上夠,還有好多話想和老師說,還有好多事沒來得及為班級(jí)做……但是這一次,是真的結(jié)束了。
雖然三年的初中生活結(jié)束了,但在三年中我、同學(xué)們和教我們的老師們一起培育的師生情永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。感謝我的恩師們?cè)谶@三年中不辭辛勞的陪伴我們,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們。一日為師,終身為父!永遠(yuǎn)的母校,永遠(yuǎn)的師恩!最后一課,永世不忘。
最后一課作文9
三年的時(shí)間是長(zhǎng)還是短呢??jī)赡昵拔以谶@里上第一課,而現(xiàn)在呢?卻是最后一課了。
我想起上第一節(jié)課的情形,特別是入泮儀式的時(shí)候,我很不開心,覺得緊張、不適應(yīng),可能是習(xí)慣了其它補(bǔ)課班的輕松和寬松,我不能馬上適應(yīng)書院的嚴(yán)格要求。
現(xiàn)在竟是最后一節(jié)課了!所有的緊張、不適應(yīng)通通消散。
我也不知是從什么時(shí)候開始,特別重視“最后一次”這個(gè)詞。一想到今天,是最后一次學(xué)美文,最后一次抄主題思想,最后一次學(xué)閱讀,最后一次寫作文……就覺得好不可思議。原來以前那么不在意的環(huán)節(jié),到了“最后一次”這個(gè)地步時(shí)就會(huì)變得像黃金、珠寶一樣寶貴。
我也是自從來到這里,才特別喜歡歷史、古詩(shī)詞什么的。每次講到李白、杜甫等歷史人物時(shí),我都覺得好有趣。一是我心中喜歡這種歷史,二是王老師講得十分好笑,令人忍俊不禁。就在這種歡樂下,我們講了一遍又一遍的李白、杜甫、白居易、蘇軾……但我今天卻突然想起:今天是最后一次講蘇軾了,也是最后一節(jié)課了。
以前的事總是忍不住回想:在博雅書屋讀書,在椅子上坐著看電視,一起背課文,排練每次結(jié)業(yè)式上的節(jié)目……但這次是真的結(jié)業(yè)了,真的要離開書院了……我想起我剛到這里上課時(shí),還艱難地盼著快點(diǎn)畢業(yè),還想“時(shí)間太慢了”,其實(shí)時(shí)間太快了。
我舍不得書院認(rèn)識(shí)的好朋友,舍不得書院的老師們。其中,我們最熟悉卻又敬畏的非王老師莫屬。雖然王老師平時(shí)挺和藹,但是一旦火山爆發(fā),擋都擋不住,有一種河?xùn)|獅吼的感覺。我特別害怕這種場(chǎng)面。但如今一想,這是最后一次聽到“河?xùn)|獅吼”了,竟然連這種畫面也成了我心中的`不舍。唉!時(shí)間總是太快!要和王老師分別了,以前對(duì)王老師害怕的情感,也消失了。我想對(duì)王老師說:“希望您仍舊能講出這樣棒棒的課,讓中國(guó)古代文學(xué)永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)地傳承下去吧!”
天下沒有不散的筵席!疤m亭已矣,梓澤丘墟”。課程也有結(jié)束的時(shí)候,F(xiàn)在能把握住的,只有最后一次交上作文本,并說一句“老師再見”!
最后一課作文10
“同學(xué)們,下個(gè)學(xué)期開始,你們就是一名初中生了,你們應(yīng)該更懂事啦……”是呀,今天已經(jīng)是我在母校的最后一天了。
今天,我一大早就起床了,穿上了整齊的校服——為了紀(jì)念我在母校的最后一天。母校有著太多的回憶了,又老師的關(guān)愛,有同學(xué)之間的友誼,六年了,一下子要分開,還真有點(diǎn)依依不舍呢。
整理好衣物后,我便早早來到了學(xué)校。咦,有點(diǎn)不大對(duì)勁!平時(shí),不管再早來,教室都是大吵大鬧的的,今天他們不但早早來了,還安安靜靜地坐在自己的位置上,都不說話。我無聲無息地走到座位上,不想打擾這氣氛。
過了一會(huì)兒,老師抱著紅彤彤的通知書走進(jìn)教室,這讓我想起,只要一拿到通知書,也就代表我要永遠(yuǎn)離開這里了!“既然大家都坐好了,那我們就開始上課吧!這節(jié)課很簡(jiǎn)單,主題是‘回想過去’,現(xiàn)在先把通知書發(fā)下去吧!
老師話音剛落,我便在想:以前老師辛辛苦苦地為我們講課,我都不認(rèn)真聽課,浪費(fèi)了老師的一片苦心,“少壯不努力,老大徒傷悲”沒錯(cuò),要是我現(xiàn)在再不努力的話,將來不但對(duì)不起養(yǎng)育我們的父母,還對(duì)不起苦苦栽培我們的老師。想到我的不用心,想到我再也不能聽母校的老師講課了,想到我再也不能和昔日同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起玩,我的鼻子酸酸的……
時(shí)間一分一秒地過去了!扳彙毕抡n鈴響了,這節(jié)課過得很快。老師清了清嗓子說:“你們都長(zhǎng)大了,該懂事啦!”老師說道。
有幾個(gè)女同學(xué)開始抽泣了。我也被感染了,一想到六年的'老師和同學(xué),淚水就像斷了線的珠子一樣掉了下來。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哭了起來,連平時(shí)摔疼了流血了都不愿掉一滴淚的男生們,現(xiàn)在也哭得不成樣子,女生們更是抱在一起痛哭。我看了看旁邊的同學(xué),一邊哭還一邊默默地看著周圍,像是要把所有的東西裝進(jìn)眼睛里帶走似的。
這一課,我真的好難忘,也好難過。
再見了,母校!再見了,我的老師!再見了,我的同學(xué)。今后我一定要好好學(xué)習(xí),報(bào)答老師的教育之恩。
最后一課作文11
在第二天,韓麥爾先生去軍營(yíng)里當(dāng)兵,教德語的老師也來到了學(xué)校里,準(zhǔn)備給學(xué)生們上德語課。
在這一天天氣十分沉悶,是陰天,天上的烏云壓得很低,風(fēng)像魔鬼似的,肆虐得打著法國(guó),教室里更洋溢著一種靜默,一種冷清,一種陰沉。同學(xué)們厭惡這位老師,討厭他的冷酷,討厭他的聲音,討厭他那丑陋的外表。在同學(xué)們面前,他就像可恨的'惡魔,像丑陋的怪物,像惡心的蟲子。
所以,上課時(shí)總有人說話。
“呵,小弗朗士,這位老師的聲音就像汽車?yán)纫粯与y聽”,小弗朗士的同桌笑道,“還有他那大大的鼻子,就像馬鈴薯一樣,呵呵!闭f著,她不禁笑了!安恢理n麥爾先生怎么樣了,他失業(yè)了,一定十分傷心。”小弗朗士說道!巴饷娴氖澜绫贿@些壞家伙弄得很不安寧啊!”她說。“哎,如果能出去,和韓麥爾先生在一起就好了,這里就像一個(gè)牢房,多么可怕呀!”小弗朗士嘆息著說。這時(shí),一個(gè)身影從后面撲來,如同一個(gè)惡鬼一般,眼睛里還閃著銳光。不好,被壞老師發(fā)現(xiàn)了,小弗朗士想,他一定會(huì)懲罰我們,還會(huì)打我們,怎么辦。
壞老師將他們拖到了門外,抽了他們幾鞭,被罰站在門口。“這里真是比監(jiān)牢還可怕,簡(jiǎn)直是地獄!毙「ダ适空f道!拔覀冏甙,去找韓麥爾先生,不要學(xué)德語了!毙「ダ适康耐勒f!翱墒悄菢訒(huì)被捉的!毙「ダ适空f!安挥霉苣敲炊嗔。”她堅(jiān)定地說。
等過了幾天,他們找到了韓麥爾先生,并留在了那里!澳銈?cè)趺吹轿疫@里來了?”韓麥爾先生疑惑不解!拔覀円湍阍谝黄穑灰莻(gè)壞老師,他太惡毒了,打得我們好痛!毙「ダ适總牡卣f。于是,韓麥爾先生留下了他們,盡管普魯士士兵曾多次來搜查,但還是躲了過去。
最后一課作文12
今天我讀了德國(guó)小說家都德的短篇小說《最后一課》,讀完這篇文章后,我被深深地感動(dòng)了。
這篇文章向我們展示了一個(gè)頑皮、不愛學(xué)習(xí),也不知道什么是國(guó)家命運(yùn)、民族尊嚴(yán)的男孩形象——小弗郎士。通過上最后一節(jié)法語課,他認(rèn)識(shí)到普魯士軍隊(duì)不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng),還要?jiǎng)儕Z他們學(xué)習(xí)本民族語言的權(quán)利,使得小弗郎士在心靈上、精神上受到了極大的.震動(dòng)。在最后一堂法語課上,小弗郎士有對(duì)自己的悔恨、有對(duì)侵略者的痛恨,心情久久不能平靜。當(dāng)韓麥爾先生翻開教材,開始講法語課時(shí),小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最討厭的語法,居然“全都懂”,覺得韓麥爾老師“講的似乎很容易、很容易”。但是一切都已經(jīng)晚了。
讀完這個(gè)故事,難道我們就不能從這個(gè)故事里受到啟發(fā)嗎?不,我們能!
這個(gè)故事通過一個(gè)無知的小學(xué)生的自敘,生動(dòng)地表現(xiàn)了法國(guó)人遭受異國(guó)統(tǒng)治的痛苦和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛,以及爭(zhēng)取祖國(guó)解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志。
讀到這里,我忽然想自己,今天的我們和小弗郎士相比是多么幸運(yùn)。∥覀兩钤诤推降膰(guó)家,有著良好的學(xué)習(xí)條件,身邊有給我們以諄諄教誨的老師,我們還有什么了理由不好好學(xué)習(xí)呢?
“最后一課”結(jié)束了,但我明白了,熱愛祖國(guó)就應(yīng)該熱愛祖國(guó)的語言文字。認(rèn)真學(xué)好祖國(guó)語言,正是熱愛祖國(guó)的一種具體表現(xiàn)。今天我們有不少既熱愛祖國(guó)又認(rèn)真學(xué)好語文的好同學(xué),但不是也有個(gè)別嘴里喊著愛國(guó),心里也想愛國(guó),卻并沒有認(rèn)真學(xué)好語文的同學(xué)嗎?學(xué)了這篇小說,懂得了這個(gè)道理,我們就一定要以愛國(guó)主義思想為動(dòng)力,積極自覺地學(xué)好祖國(guó)的語言文字,同時(shí),還要分秒必爭(zhēng)地認(rèn)真學(xué)好一切科學(xué)知識(shí)。
最后一課作文13
然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個(gè)手勢(shì):“放學(xué)了,——你們走吧!
奇怪的是,全班同學(xué)沒有一個(gè)人離開座位,后排的郵遞員、鎮(zhèn)長(zhǎng),這些人也和我們一樣,靜靜地坐著。教室里只有韓麥爾先生“咚咚”的踱步聲。
我從余光里看到,郝叟老頭扶扶他的大眼鏡,用樹枝般干枯的雙手去撫摸那本初級(jí)課本上那美麗的圓體字。難道就要這樣,與我們可愛的母語永遠(yuǎn)地告別了嗎?想到這兒,我的眼眶濕濕的。
這時(shí),韓麥爾先生又說了一句:“放學(xué)了,——你們走吧!”這話的聲音很小,但所有人都聽出來了,這話里帶著命令。他說這話似乎用盡了全部的力氣,他的臉更加蒼白了。他癱在椅子上,默默地注視著我們,他的眼神里,有對(duì)我們的不舍。
鎮(zhèn)長(zhǎng)帶頭站了起來,最后地看了看這間教室,看了看這所小小的學(xué)校,看了看韓麥爾先生的小院子,一切都那么熟悉!之后,他昂首闊步地走了出去。接下來,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地出去了,我卻久久凝望著韓麥爾先生和自己上課的教室;叵肫疬@一天來發(fā)生的事情——那么突然,那么可怕!一切只是一場(chǎng)夢(mèng)該多好!
“小弗郎士!”等我回過神來,韓麥爾先生早已站在我的面前,“不用傷心了,小弗郎士。這些侵略只是讓我們的祖國(guó)受點(diǎn)兒皮肉的`苦,可他們卻俘虜不了我們愛國(guó)的心!”他的眼神中有了光彩。他輕輕拍拍我的肩膀,把我推出了教室。我最后望望這所學(xué)校,這位嚴(yán)厲而溫和的愛國(guó)教師。
我?guī)缀跏桥苤丶业。普魯士士兵的?hào)角在我的耳邊響起。我看到,他們的眼中、臉上、嘴角,全是勝利的喜悅。但這一切,只是徒勞,因?yàn)椤麄兎敳涣宋覀儛蹏?guó)的心!
雖然明天就只能學(xué)德語了,但我們的母語——法語卻永遠(yuǎn)不能讓我們忘懷!
眼前,仿佛又出現(xiàn)了韓麥爾先生的院子和他略顯蒼白的臉。
最后一課作文14
我低下頭,開始整理書本,那些歷史啦,法語啦。原來是那麼討厭。現(xiàn)在忽然覺得我的好朋友。原來帶著是那麼沉重,現(xiàn)在忽然覺得它們以前輕多了。我反復(fù)地翻看著每一本書,霎時(shí)覺得那里面的知識(shí)在離開之前應(yīng)該熟知的。唉,我真懊悔當(dāng)初用功學(xué)習(xí)!此時(shí)韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響——
"法語是世界上最精確、最明白的語言,亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的,只要牢牢記住的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。"仔細(xì)地回想著韓麥爾先生的話,我真后悔當(dāng)初不用功。
東西終于收拾好了,同學(xué)們已陸陸續(xù)續(xù)地散了,我也離開,然而一直挪不動(dòng)腳步。我呆呆地看著韓麥爾先生,他背對(duì)著我,但我清清楚楚地聽到了他的心聲:"小弗朗士,法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣!打開監(jiān)獄大門的鑰匙千萬丟!"
現(xiàn)在,我要和你分手了,韓麥爾先生,我不會(huì)辜負(fù)你的.希望,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這最后一課,正如我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉的祖國(guó)……
我搖搖晃晃地站起來,抱起我所書象抱著全世界最珍貴的財(cái)富一樣,默默地在一片哭泣聲中走出教室。
教室里死的寂靜,韓麥爾先生仿佛凝滯了,癡癡地呆在那兒。我看著他那慘白的臉,心緒亂得像一團(tuán)麻,胸口像揣著小兔子突突地跳個(gè)不停。
難道就放棄法語做亡國(guó)奴?就若無其事地離開教室?一連串的問號(hào)擠進(jìn)了我的腦海。我茫然四顧,目光被飄動(dòng)的字帖吸引,那些小國(guó)旗似的字帖,那些閃著金光的"法蘭西""阿爾薩斯",透過它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景,仿佛聽到它在激勵(lì)我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音。
低低的啜泣聲喚醒了我,我看到同學(xué)低著頭,正在壓抑著不讓哭出聲,坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭,那憤怒的目光透過鏡片,射向遠(yuǎn)方。從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)抿著嘴,臉色青黑。郵遞員看著韓麥爾先生,雙唇顫抖,似乎就要哭。我再看了,淚水迅速涌滿我的眼眶。
最后一課作文15
6月30日是老師通知我們返校的日子。
這一天,同學(xué)們?cè)缭绲膩淼桨嗉?jí),等待老師的到來。班級(jí)里秩序井然,同學(xué)們有的在打掃衛(wèi)生,有的在看書,還有的在小聲交談著什么?傊,每一名同學(xué)都在期盼著老師的出現(xiàn),期盼著收獲一份好的成績(jī)。
8點(diǎn)左右,班主任陳老師在我們的等待中來到了班級(jí),只見她抱著好多東西呀!有獎(jiǎng)狀、暑假作業(yè)、還有她自己買的糖果、巧克力……
首先陳老師在黑板上寫了“暑假安全主題班會(huì)”幾個(gè)大字,她在黑板上寫著,我們?cè)谙旅嬲R地讀著。陳老師笑瞇瞇的跟我們說:“同學(xué)們,這是這學(xué)期我給你們上的最后一節(jié)課,同時(shí)也是最后一個(gè)班會(huì),希望同學(xué)們能夠夠認(rèn)真地聽講,過個(gè)安全的、充實(shí)的、有意義的暑假!”接著陳老師給我們普及了防火、防水、防電、防溺水,以及交通、出行、人身安全的知識(shí),還給我們觀看了一個(gè)防溺水的小視頻?粗惱蠋熑绱藶榇蠹抑,我們感動(dòng)得說不出話來。
然后,陳老師宣讀了我們的成績(jī),發(fā)了獎(jiǎng)狀和暑假作業(yè)。激動(dòng)人心的時(shí)刻來了,陳老師拿出自己買的糖果和巧克力分發(fā)給我們,同學(xué)們高興極了,整個(gè)班級(jí)都沸騰了,連窗外的家長(zhǎng)們都忍不住地笑了起來。
此時(shí),想到老師們平時(shí)對(duì)我們的辛勤付出,大家都舍不得跟陳老師和王老師分開。陳老師看出了我們的`心思,便說:“沒關(guān)系,只要你們好好學(xué)習(xí),我和王老師就滿意了,我希望你們一定把暑假作業(yè)做完,幫家長(zhǎng)做些力所能及的事。因?yàn)殚_學(xué)你們就上三年級(jí)了。大家能做到嗎?”“能!”我們異口同聲的回答。陳老師開心地笑了。
這節(jié)課,是我二年級(jí)最后一節(jié)課,也是最生動(dòng)的一節(jié)課!我由衷地感謝班主任陳老師和王老師一年來的辛苦付出。在此向你們說一聲:“敬愛的陳老師、王老師,你們辛苦了,我愛你們!”
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