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匆匆那年作文(13篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的匆匆那年作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
匆匆那年作文1
匆匆那年，青蔥的時(shí)光，成為了我寶貴的回憶，耳朵里不時(shí)回響著：“匆匆那年，我們究竟說(shuō)了幾遍，再見(jiàn)之后再拖延……”腦海的回憶也隨著這首歌的旋律打開一個(gè)豁口，往日的時(shí)光蘇醒過(guò)來(lái)，一個(gè)一個(gè)片段在腦中閃過(guò)，鮮活如初。
幼年時(shí)期
幼年時(shí)期，記憶也是朦朦朧朧的。那時(shí)，幼兒園的孫老師對(duì)我很好。而幼兒園時(shí)的我不善言辭，時(shí)常一個(gè)人呆坐在窗邊眺望遠(yuǎn)方，那時(shí)的我沉默，害羞，靦腆。我也并不擅長(zhǎng)交朋友。孫老師你走過(guò)來(lái)輕輕地問(wèn)我：“為什么不和別的小朋友一起玩呢？”我害羞地低下了頭，低低地說(shuō)：“我想和她們玩，可怕她們不和我玩�！蹦阈α诵�，猶如銀鈴般悅耳的笑聲傳入了讓我的耳畔。你對(duì)我說(shuō)：“老師帶你去好嗎？”我微微點(diǎn)頭。你拉起我肉嘟嘟的小手，我牽起你纖細(xì)的手……
那時(shí)那刻，我喜歡上了你。如今，我早已畢業(yè)了，好久沒(méi)回那兒看看了。孫老師，我何時(shí)能再牽起你纖細(xì)的手，聽你那銀鈴般悅耳的笑聲？
小學(xué)時(shí)期
小學(xué)時(shí)期的'我大變樣了，早已被貼上“淘氣”，“粗心”等標(biāo)簽�，F(xiàn)在回過(guò)頭想想，也覺(jué)得挺好笑的。那時(shí)，我經(jīng)�！肮忸櫋崩蠋煹霓k公室，面紅耳赤地出來(lái)；也會(huì)因?yàn)槔蠋煄拙渑u(píng)的話不爭(zhēng)氣地掉幾顆“金豆子”；會(huì)搞惡作劇，然后大笑一場(chǎng)……但那時(shí)有一位老師對(duì)我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了深遠(yuǎn)的影響——楊老師。小學(xué)的語(yǔ)文老師兼班主任。
每次上語(yǔ)文課時(shí)，你總會(huì)叫我起來(lái)回答問(wèn)題，因?yàn)槟菚r(shí)我的語(yǔ)文表達(dá)能力太不好了。每當(dāng)有表達(dá)題時(shí)，我總會(huì)被你叫起來(lái)。當(dāng)我被難住的時(shí)候，你會(huì)引導(dǎo)我找到正確的方法；每當(dāng)我不自信時(shí)，迎面會(huì)撞來(lái)你鼓勵(lì)的眼神。從此，我愛(ài)上了語(yǔ)文，感受到了它的語(yǔ)言美，文字美。
每年教師節(jié)我都會(huì)回小學(xué)看你，但我還是懷念小學(xué)的時(shí)光。楊老師，我何時(shí)能再上一節(jié)你的語(yǔ)文課？
中學(xué)時(shí)期
中學(xué)時(shí)期的我沒(méi)小學(xué)那么調(diào)皮貪玩了，也沒(méi)幼年時(shí)期那么不自信了。中學(xué)時(shí)期，雖然僅僅經(jīng)歷了一年半多，可在我身上發(fā)生的事，現(xiàn)在回想起來(lái)，感覺(jué)是一場(chǎng)夢(mèng)，自己愣愣地走過(guò)來(lái)了。我也遇到了一位改變我的老師——趙老師。
就說(shuō)剛開學(xué)吧！那天趙老師你在發(fā)書的時(shí)候宣布了班長(zhǎng)，那聲音一下子竄進(jìn)我的耳朵。“什么？班長(zhǎng)？絕對(duì)不可能�！蔽冶砻骐m然很鎮(zhèn)定，可……可內(nèi)心早已“波濤洶涌了”。一開始我總會(huì)認(rèn)定一件事我一定做不好對(duì)自己沒(méi)那么肯定，可時(shí)間成為了我最好的證明。趙老師你相信我，把一些事都交給我做，我也在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到了快樂(lè)。我會(huì)從一開始的面紅耳赤，害羞，到后來(lái)的鎮(zhèn)定自若，辦事井井有條，這就是我的成長(zhǎng)變化。我要謝謝趙老師給了我一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，讓我明白不能一味地去否定一件你還沒(méi)嘗試過(guò)的事。
我想當(dāng)我哪一天離開迎中的時(shí)候，這些都會(huì)成為我的回憶，一直塵封于腦海中。趙老師，何時(shí)我還有機(jī)會(huì)能再鍛煉不自信的自己一次呢？
在我成長(zhǎng)的道路上，我慶幸我有了許多成長(zhǎng)的擺渡人，指引我，引領(lǐng)我走向正確的道路，讓我在一次次的磨難中鍛煉自己。此刻，我的腦海中又響起了那熟悉的旋律，一個(gè)又一個(gè)的音符擊打著我的內(nèi)心，青春，多么多姿多彩，匆匆那年，我活出了不一樣的自己。
匆匆那年，時(shí)光流逝，唯有記憶，永存于心……
匆匆那年作文2
陽(yáng)光普照著大地，校園中桃紅柳綠，草色青青。初夏的暖風(fēng)有如優(yōu)美的琴聲，為我們潸然而來(lái)的畢業(yè)期伴奏，一想到過(guò)一陣子就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中便會(huì)波翻浪涌，涌起一陣又一陣的深深的眷戀之情……
同學(xué)們，可還記得六年前那個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，鴻雁飛天而過(guò)，我們?cè)诟改傅膽驯е校瑵M懷著對(duì)未來(lái)校園生活的期望，對(duì)綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，高大巍峨的教學(xué)樓，散發(fā)著古木木香的大門，充斥著嚴(yán)肅格調(diào)的辦公室以及和藹可親的老師與天真活潑的同學(xué)，一切都是那么可愛(ài)，那么誘人。自從我們?cè)跐M滿好奇心膽怯地報(bào)出名字后的這一刻，在老師親切的問(wèn)候聲中，我們便踏入了美好而歡樂(lè)的校園生活，成為一名充滿活力而朝氣蓬勃的.少年。
六年來(lái)的學(xué)習(xí)生活在臨別之際不斷印現(xiàn)，湊成一面清透明亮的鏡子，回放六年來(lái)溫情的一幕幕――有歡喜，有憤怒，有悲傷，有快樂(lè)……鏡子充斥著萬(wàn)般豐富的情感，折射出五光十色。每天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門，長(zhǎng)眠了一夜的校園，被少年與明日的朝陽(yáng)喚醒，準(zhǔn)備著即將迎來(lái)新一天的歡聲笑語(yǔ)。在晨誦的朗朗書聲中，朝陽(yáng)更加鮮艷，生機(jī)更加蓬勃，在每周一早晨的升國(guó)旗中，我們?cè)诮鸨梯x煌的陽(yáng)光中嚴(yán)肅立正，唱起莊嚴(yán)的國(guó)歌，整個(gè)校園都沉浸在飄揚(yáng)的五星紅旗下。幾乎每天都有的課間操，我們排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入操場(chǎng)，矯健的身姿，整齊的動(dòng)作，無(wú)不透露著少年的勁力。
課堂是我們每天必不可少的語(yǔ)文課上，我們聽得專心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，宛如棵棵幼苗盡情吮吸著知識(shí)的甘霖；數(shù)學(xué)課上，我們將世界難題土崩瓦解；毛筆課上，樓道里飄來(lái)一陣陣墨香；體育課上，綠茵場(chǎng)上留下我們的歡聲笑語(yǔ)；音樂(lè)課上，校園里徘徊著優(yōu)美的歌聲……
六年過(guò)去了，我們?cè)谶@兒健康成長(zhǎng)，不僅學(xué)習(xí)到了不少知識(shí)和技能，還懂得了做人之道，更感受到屬于童年的溫情與歡樂(lè)母校啊母校，是您給予我們金色的童年，六年歡樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，更是您對(duì)我們無(wú)窮無(wú)盡的贈(zèng)禮，這些濃厚無(wú)比的思情，我們?cè)跄芡鼞�？敬�?ài)的老師，看那時(shí)光茬苒，小學(xué)生活即將離我們遠(yuǎn)去，在這臨別之際，我們有著千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您傾瀉而出。放眼六年學(xué)習(xí)生活，我們的所有成績(jī)，無(wú)不凝聚著您的心血和汗水，我們的所有進(jìn)步，離不開您的幫助和教誨，是您在課堂上循循善誘，將我們引入知識(shí)的殿堂，是您，批改作業(yè)時(shí)沒(méi)有擅離職守，而是深夜難眠，是您，在同學(xué)受傷時(shí)焦急萬(wàn)分，奮力救助“傷員”……老師啊老師，您言傳身教，以自己良好的言行在我們心中立下一個(gè)根深蒂固的好榜樣。在我們心中有無(wú)數(shù)激昂的詩(shī)句想要贈(zèng)送給您，讓您無(wú)時(shí)不刻都能感受到我們炙熱的心跳――您是春蟬！您是路燈��！您是天空�。。�
初夏的暖風(fēng)對(duì)我們微笑，新的校園讓我們憧憬。中學(xué)的青春氣息向我們招手，新的團(tuán)體將我們召喚。再次漫步美麗的校園，當(dāng)年我們留下的歡聲笑語(yǔ)，如今仿佛依然縈繞耳畔，等我們成為了時(shí)代的先驅(qū)，祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，吟起壯麗的詩(shī)歌――若我是直沖九霄的蒼鷹，是您給我騰飛的羽翼；若我是乘風(fēng)破浪的勇士，是您給予我?jiàn)^斗的勇氣；若我是長(zhǎng)久不滅的火炬，是您給予我青春的光亮；若我是開辟時(shí)代的良才 是您給予我永遠(yuǎn)的輝煌！
匆匆那年作文3
“你這舊校服多少錢？”
“很貴，你買不起�！�
“呵，得有多貴？”
“六年的光陰”……
——題記
不管多少年，換過(guò)幾個(gè)衣櫥，搬過(guò)幾次家，流浪過(guò)幾個(gè)城市，我的箱子里總裝著它：寬松的款式，略顯沉舊的淡藍(lán)色，胸口上早已掉色的校微，肥大的褲腿，廉價(jià)的布料，壞掉的白色塑料拉鏈，以及袖口小心翼翼的黑色涂鴉——它就是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校服，我曾穿著它，但再也不會(huì)有第二次。
一
我的晨讀時(shí)光總是伴著呵欠聲和肚子的咕咕叫進(jìn)行，巡查老師在座位間不停的徘徊，前排同學(xué)搖頭晃腦的讀書，在啤酒瓶厚的鏡片下閃爍著的是稚嫩的大眼睛，教室里的讀書聲都從那些紅紅的小嘴里噴出來(lái)。六月早晨固有的悶熱與潮濕讓身穿校服三件套的我們好生厭煩，這厚實(shí)的面料和寬松到大幾碼的樣式實(shí)在不是什么明智之舉，但在學(xué)校的嚴(yán)厲制度和老師的強(qiáng)行逼迫下，所有人都乖乖的穿戴整齊，心里暗暗叫苦不迭，理所當(dāng)然的認(rèn)為自己的快樂(lè)早已被這單調(diào)的藍(lán)色所埋沒(méi)！殊不知現(xiàn)在的我們，會(huì)如此這般的懷念當(dāng)時(shí)那段充滿幻想和詩(shī)意的日子。
二
一提起夏天的味道，充斥在腦海里的是冰鎮(zhèn)汽水、紅壤西瓜、冰凍米酒、草帽的穗香；一提起童年的`味道，映入腦海的卻是被淡淡的沐浴露香包裹著的校服，盛夏時(shí)光被汗水侵透的校服，以及不小心沾染上難以洗掉的墨汁的校服，也許多年以后，我們都將會(huì)明白，人這一輩子，只能活這一生一世，在這一生一世中只有一段童年可以過(guò)，這一段童年里也只有那么一些人，一些事、一些物是你一輩子抹不去，忘不掉的。這亦是命運(yùn)、這亦是歲月，嬉笑怒罵，酸甜苦辣，離合悲歡，好時(shí)光，夢(mèng)一場(chǎng)。
三
六年的小學(xué)時(shí)光，每天與校服作伴，朝夕相處，宛如連嬰，可能它只是一條工業(yè)化生產(chǎn)線上的流水產(chǎn)品，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，代表的卻不僅僅是這么簡(jiǎn)單，在年少時(shí)，望著前方感覺(jué)遙遙無(wú)期，走過(guò)頭，回頭望，卻發(fā)現(xiàn)童年真的很短，白駒過(guò)隙，銷縱即逝，讓人想不緬懷都難。我在心里想，父輩們?cè)诟哒勯熣撟约旱耐赀^(guò)往時(shí)，也難怪會(huì)在臉上寫滿幸福，一改往日的怨天尤人，在那被生活磨礪的遍體鱗傷的內(nèi)心和眼角流露出的傷感神色里，數(shù)不清的懷戀被悄悄流露。
也許，早該好好珍惜，珍惜和校服在一起的每一分，每一秒，即使它再丑、穿上樣子再不好看，也想再穿上它，去跑去跳，去笑去鬧。當(dāng)青春來(lái)臨再也不適合穿童年校服的時(shí)候，當(dāng)我意識(shí)到真正失去它的時(shí)候，童年，就真的孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流了。
四
也許是有了青春的深刻感悟，也許是在信息媒體高度發(fā)達(dá)的今天，又也許是我們?cè)絹?lái)越懂得懷念。如今，我們?cè)诖┲７哪昙o(jì)，就早已聽過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人生離奇，看遍大大小小的人間鬧劇，于是，我們比先前更懂得珍惜，也更明白人生的意義。青春該無(wú)悔，有夢(mèng)就去追。希望每一個(gè)還有幸奔跑在穿校服年紀(jì)的人，去認(rèn)認(rèn)真真做該做的事，認(rèn)認(rèn)真真去愛(ài)該愛(ài)的人，認(rèn)認(rèn)真真去完成當(dāng)年自己許下的諾言——這才是童年存在的價(jià)值，青春未來(lái)的召喚。無(wú)論過(guò)去式，現(xiàn)在式，將來(lái)式，不會(huì)枯萎凋謝，永遠(yuǎn)駐留人間。
五
如果哪天，我又翻開箱子，我會(huì)再象征性的披上實(shí)驗(yàn)小學(xué)校服，隔著歲月悠長(zhǎng)，我想回到那個(gè)年代，去陽(yáng)光下奔跑，去和好友談天，去踢幾腳毽子，放幾回風(fēng)箏，去做那些未被署名的夢(mèng)……
匆匆那年作文4
前段時(shí)間我看了一部電影《匆匆那年》，里面講述了在高中時(shí)幾個(gè)學(xué)生的友誼以及一段凄美的愛(ài)情故事；這些都讓我們觀眾看了覺(jué)得感動(dòng)的地方。在此，令我不由自主地回想起自己高中生活的日子，是那么快活并純真。
高中的三年以來(lái)，陪伴在我身邊的一群密友；直到畢業(yè)后我們都還保持著聯(lián)系，我們每當(dāng)坐在一起閑談的時(shí)候，都會(huì)說(shuō)起高中里面的一些趣事或者是難忘的事。
上一周我和妹妹去廣州購(gòu)物，剛好我高中一群密友里面當(dāng)中有一個(gè)他現(xiàn)在就在廣州工作了；我便提前告訴了他我和妹妹去廣州購(gòu)物的行程。他很熱情地接待我們，到了廣州車站一下車，我就已經(jīng)見(jiàn)到他在等我們了。而且從他口中得知他已經(jīng)向老板請(qǐng)了幾天假，為的`就是接待我和我妹妹；在這之前，他提早一天幫我和妹妹在酒店訂了房間，讓我們一玩累了就馬上可以回房休息。這些我都不知情，是他之后告訴我的；我得知后便感動(dòng)不已！
經(jīng)過(guò)這之后，又令我回想起高考時(shí)的第一天；我是那么的魯莽，竟然考試連準(zhǔn)考證都忘記帶了。真是太可笑了！當(dāng)時(shí)，我既害怕又緊張；因?yàn)檫�有半個(gè)鐘就進(jìn)入考室了，我馬上從褲袋里拿出已經(jīng)關(guān)了機(jī)的電話開著并打給了媽媽，但媽媽沒(méi)接，這是時(shí)候的我非常措手不及。掛了媽媽一直沒(méi)接通的電話之后；沒(méi)多久，我手機(jī)響了起來(lái)，我以為是媽媽給我回電話了，但原來(lái)不是，他是我高中時(shí)密友中的一個(gè)，他是那個(gè)我和妹妹去廣州購(gòu)物熱情接待我們并又向老板請(qǐng)假陪我們、怕我和妹妹玩累了馬上可以回房睡，提前幫我們訂房間打點(diǎn)好一切的人。他打給我是為什么？還有什么會(huì)比高考來(lái)的重要？在當(dāng)時(shí)，比起高考什么都會(huì)微不足道了；我接通了他的電話之后，他傻傻地問(wèn)了我一句吃早餐了沒(méi)，說(shuō)幫我買好了就在途中，快到考場(chǎng)了。當(dāng)時(shí)的我沒(méi)心搭理他的話，只跟他說(shuō)我現(xiàn)在的情況，告訴他我忘記帶準(zhǔn)考證了，他當(dāng)時(shí)聽了，也吃驚；奇怪的就是他連考慮都沒(méi)考慮就輕而易舉地說(shuō)出了幫我回我家拿，那時(shí)我很感動(dòng)，聽了他的話。但離進(jìn)入試室還剩二十分了。我唯有不讓他去，但他執(zhí)意要去，說(shuō)他反正是在途中；說(shuō)完這句他掛了。這時(shí)，我媽媽的電話來(lái)了，說(shuō)幫我?guī)?zhǔn)考證出來(lái)了，并且已經(jīng)在考試場(chǎng)的樓下等我了，要我去取。
從媽媽手里取得準(zhǔn)考證后，得知媽媽今天準(zhǔn)備去買菜時(shí)，見(jiàn)我的準(zhǔn)考證就放在大廳的桌面上，所以就幫我拿過(guò)來(lái)了；原來(lái)我打電話給媽媽時(shí)一直沒(méi)接通，那是因?yàn)樗s著給我送準(zhǔn)考證的途中！
這時(shí)，我便順利地進(jìn)入了考場(chǎng)考試，但我的那位同學(xué)就是為了幫我回家取準(zhǔn)考證而耽誤了他進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)間，因?yàn)榭紙?chǎng)有個(gè)規(guī)定，遲到了十五分鐘不能進(jìn)入考場(chǎng)的；他遲到了，他遲了25分鐘，就在我從媽媽手里取得準(zhǔn)考證時(shí)，我第一時(shí)間打電話給我的那位傻同學(xué)告訴他我媽幫我拿準(zhǔn)考證過(guò)來(lái)了。當(dāng)時(shí)，他已經(jīng)到我家了；等他趕到考場(chǎng)時(shí)已經(jīng)來(lái)不及進(jìn)試室了；結(jié)果第一科沒(méi)能考。這件事，我一直深刻地記在內(nèi)心深處。當(dāng)現(xiàn)在提及此事，我不僅僅會(huì)表露出難過(guò)，還更多的是深刻和感動(dòng)。
《匆匆那年》，每個(gè)人有著不一樣的《匆匆》，但它留給我們的回憶相信大多都是美好又難忘和感動(dòng)并深刻吧！快來(lái)回憶一下你們的《匆匆那年》，因?yàn)樗傆兄实氖潞碗y忘的人。
匆匆那年作文5
每個(gè)人都有青春，每個(gè)青春都有故事，每個(gè)故事都有遺憾，每個(gè)遺憾都有回味不盡的美。我也不太清楚青春到底持續(xù)到哪年，但我知道我的青春已經(jīng)留下了一些故事，一些帶著美麗遺憾的故事。我的這些故事很瑣碎，也很平淡，但曾經(jīng)那些故事也讓我逝去的那部分青春經(jīng)歷了點(diǎn)什么，那里有我不會(huì)忘記的一些人一些事，每當(dāng)回憶或許酸澀或許微笑。故事留在了歲月中，記憶卻把它們印在了我的腦海里。一個(gè)人沒(méi)事的時(shí)候，記憶就會(huì)放映這些故事，但是無(wú)論曾經(jīng)是傷心的還是高興的，我都選擇微笑以對(duì)，過(guò)去的事情，無(wú)論是美麗的還是痛苦的，都已經(jīng)經(jīng)歷了，除了微笑沒(méi)有更合適的了吧。慢慢的變得淡然，也許這就是長(zhǎng)大吧。
方茴說(shuō)：“可能人總有點(diǎn)什么事是想忘也忘不了的。”也許，匆匆那年的人和景都已經(jīng)找不到原來(lái)的樣子了，但記憶里的一幕幕依然清晰如初，每句話，每個(gè)景，甚至每個(gè)眼神都一樣可以記起。匆匆歲月里，成長(zhǎng)就是一個(gè)故事，甚至每一年每一天都是一個(gè)小故事�；蛟S很多的故事我們不曾在意，所以也就不曾記憶。但總有那么幾個(gè)故事，刻骨銘心，想忘也不想忘。
那些事想忘卻忘不了，是因?yàn)樵?jīng)無(wú)所顧忌的把自己全部都放進(jìn)去了，無(wú)論是對(duì)一起長(zhǎng)大的玩伴，還是對(duì)青澀的愛(ài)情，或是對(duì)年少的夢(mèng)想。天真簡(jiǎn)單的小心靈還不知道會(huì)有傷害和困難，還不知道有些事情并不是努力了就會(huì)有回報(bào)，以為每件事情都會(huì)很完美，像自己想象的一樣完美。也許僅僅是小坎坷或是小打擊都會(huì)讓當(dāng)時(shí)的我們痛不欲生，因?yàn)閴?mèng)太美，還來(lái)不及接受現(xiàn)實(shí)的樣子。但是也許我們必須經(jīng)歷那個(gè)做夢(mèng)、夢(mèng)碎的過(guò)程才會(huì)慢慢長(zhǎng)大吧。青春歲月的'笑和淚都是我們的財(cái)富，無(wú)論發(fā)生的那年是高興還是悲傷，但是對(duì)于今天我們都想明白了一些事，經(jīng)歷了這些事成熟的不僅僅是面容還有我們的心智。匆匆那年的故事里，有些人曾經(jīng)方茴過(guò)，曾經(jīng)陳尋過(guò)，或是曾經(jīng)趙燁、嘉茉、喬燃過(guò)。我沒(méi)找到自己具體的人物，但是在那些人身上我看到了曾經(jīng)或多或少的一些影子。我想每個(gè)人的匆匆那年的故事里都曾經(jīng)像他們一樣過(guò)。
很喜歡作者留在后記里面的一句話：我們(80后)沒(méi)有激情燃燒，也沒(méi)有血色浪漫，但我們有匆匆那年�！洞掖夷悄辍返墓适陆Y(jié)束了，但是我們的故事還沒(méi)有結(jié)束。經(jīng)歷了年少的或是瘋狂或是天真的故事，我們都不再是當(dāng)初無(wú)所事事的懵懂孩子，我們也會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展成為中流砥柱的一代，我們長(zhǎng)大了也注定能肩負(fù)起歷史和未來(lái)。親身經(jīng)歷的時(shí)代和青春，在過(guò)去或未來(lái)無(wú)比美麗的年華中一定有屬于我們自己的鮮艷。為曾經(jīng)的美好笑過(guò)，也為曾經(jīng)的別離和遺憾哭過(guò)，一直懷念著，因?yàn)榘阉麄兌紨R在了心里，對(duì)于青春釋然與否我還不知道。因?yàn)槲矣X(jué)得我正在經(jīng)歷著這美麗的年華。也許有一天這些都成了那些似水流年的故事，我微笑著回憶，微笑著面對(duì)，讓匆匆而逝的時(shí)光在那一刻靜止，那么我的匆匆那年的故事結(jié)束了，也和我們這代人一起走過(guò)了被人寵溺也被人聲討的青春，那個(gè)時(shí)候我應(yīng)該已經(jīng)長(zhǎng)大了，也會(huì)有所謂的曾經(jīng)，也有了匆匆那年的故事可講。
匆匆那年作文6
回想起往事，不禁感慨，轉(zhuǎn)眼匆匆那年的事，我們的事！
那一年，我15歲，遇見(jiàn)了一群可愛(ài)的瘋子，和他們一起，在本就瘋狂的初中更加瘋狂！
初二的假期剛剛過(guò)完，可是空氣中依舊彌漫著夏日的熱浪。我背著書包，慢慢走向?qū)W校，我的心里有一份期待，有一份喜悅，還有著那份對(duì)假期的眷戀。走在轉(zhuǎn)角的樓梯上，聽著那些好想你啊的問(wèn)候，不由得加快了腳步。突然，我聽見(jiàn)一聲憤怒的：“憑什么”然后便是熟悉的聲音：“老師，為什么啊”“對(duì)啊，干嘛非要……”我跑著上了樓梯，沖進(jìn)了教室，這下才知道原來(lái)是我們的班主任不教我們了。幾經(jīng)詢問(wèn)，最終才知道我們的班主任懷孕了，可是，我們真的不想換班主任啊。“老大，我們會(huì)很乖的，你不走行不行�。 �"對(duì)啊，對(duì)啊，老師，我們不會(huì)惹你生氣的啊，你不要走好不好��！“”傻孩子，現(xiàn)在是初二，過(guò)完這個(gè)學(xué)期就初三了，你們就緊張了，老師也舍不得你們啊，可是老師真的沒(méi)有精力去照顧你們了。“老師勸導(dǎo)了好久，接著說(shuō)道：”老師已經(jīng)給你們申請(qǐng)調(diào)班了，而且也按照你們擅長(zhǎng)的學(xué)科給你們分了一下班，等一下老師帶你們?nèi)バ碌陌嗉?jí)，去新班之前，老師可要提醒你們，不許到新班之后不好好學(xué)習(xí)了，知道嗎，老師會(huì)關(guān)注你們的！老師希望你們不讓老師失望……“
就這樣我和我的幾個(gè)同學(xué)帶著不舍離開了我們的老師來(lái)帶了新的班級(jí)，也是因?yàn)檫@樣，我遇到了我今生都難忘的人！“別看了，你們老師都走遠(yuǎn)了，咱們現(xiàn)在是一個(gè)班的了，歡迎你加入我們班。"“哎呀，哎呀，來(lái)我們班就對(duì)了，歡迎你。”慢慢的，我們就熟悉了。你們用無(wú)微不至的照顧和細(xì)心，我們成為了朋友！
那天，語(yǔ)文老師剛給我們一篇閱讀，你就迫不及待的給我傳了一張紙條，”你看，第一句竟然是我的思緒插著翅膀飛向了遠(yuǎn)方誒，竟然和你上回寫的作文第一句一樣誒。“紙條經(jīng)過(guò)了三個(gè)人終于到了我的手上，”額，我看過(guò)這篇閱讀，所以我上次的作文就是這句話！笨“當(dāng)你看完后對(duì)我做了個(gè)驚訝的表情時(shí)，我們的小動(dòng)作就被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了……"把紙條給我吧�！闭Z(yǔ)文老師不緊不慢的說(shuō)道"你瞅瞅你們，這都什么時(shí)候了，還敢傳紙條...“”不就是傳個(gè)紙條嗎“你不在意的說(shuō)道，”你這是什么態(tài)度，你，還有你，你們幫忙傳的都給我出去站著！“”老師，紙條是給我的，我自己站著唄！“我急忙說(shuō)道，"你們倆先出去站著去，其他人繼續(xù)做卷子，你們這些幫忙遞紙條的，我一會(huì)在收拾你們！”就是這樣，我們用我們兩個(gè)人的`“犧牲”換回了她們?nèi)齻�(gè)，唉，果然應(yīng)了那句壞事傳千里，班主任在回辦公室時(shí)看見(jiàn)了在水房處于罰站狀態(tài)的我們正在興致勃勃的吃著東西嘮著小嗑。最后我們五個(gè)人第二天站了一天，當(dāng)然這是后話。班主任站在了科任的立場(chǎng)，狠狠地批評(píng)了我們一頓，當(dāng)天，我們?cè)谕饷嬲玖艘徽?jié)晚課……漆黑的走廊，綠色的一片陰影（安全出口的牌子），讓我們不禁起了一層雞皮疙瘩。我輕咳一聲，聲控?zé)袅亮�，我突然想到一個(gè)好玩的，我們五個(gè)站了一排，一個(gè)接一個(gè)的咳著……
一轉(zhuǎn)眼，我都17了，當(dāng)年的事情變成了回憶，匆匆那年，屬于我們的時(shí)光……
匆匆那年作文7
不言離別，能否無(wú)傷。不提再見(jiàn)，只希望相見(jiàn)。不訴曾經(jīng)，只希望回到過(guò)去。匆匆那年，當(dāng)我們背上背包、拉著行李箱、頂著烈日走向一所并不熟悉，并沒(méi)有任何認(rèn)知的校園時(shí)，便代表著我們就此開始我們的高中三年，代表著我們要從新出發(fā)，重新開始。
經(jīng)過(guò)三年的歷練，不能說(shuō)我們有多么的優(yōu)秀，不能說(shuō)我們的成績(jī)有多么的出眾，但三的時(shí)間卻可以讓我們從一個(gè)幼稚的孩童走向逐漸成熟的少年。雖然我們并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)多少的大風(fēng)大浪，并沒(méi)有多少的困難、坎坷阻礙我們的前行。但三年經(jīng)歷的這些也足以讓我們成長(zhǎng)，讓我們重新認(rèn)識(shí)自己，重新讓自己有了新的方向。
20××年也就是高中的第一年，認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，開始了一段不一樣的旅程。我開始不再那么的叛逆，開始參與學(xué)校當(dāng)中的各種活動(dòng)，開始認(rèn)真的上每一節(jié)課，可是結(jié)交更多的朋友。那時(shí)的我也許還不太成熟，總是做著自己認(rèn)為對(duì)的事，也總犯著自己并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的錯(cuò)誤。但也正是因?yàn)檫@些錯(cuò)誤，這些不成熟，讓我逐漸的成熟，逐漸的認(rèn)識(shí)到更多的事。一年的時(shí)間很快，快到還來(lái)不及深刻的體驗(yàn)到新生入學(xué)的激動(dòng)便馬不停蹄的投入到了高二的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。
20××年，高二開始新的生活，換了新的學(xué)校，新的環(huán)境，除了身邊的同學(xué)，周圍的一切都是未知的。新的`學(xué)期也換了新的老師，有些時(shí)候也會(huì)讓我們應(yīng)接不暇，讓我們措手不及。從懵懂的孩童步入到逐漸成熟的少年，經(jīng)過(guò)一年的歷練，每個(gè)人好像都長(zhǎng)大了很多，有些事情也都處理的比以往更加完美。高二可以說(shuō)是我們高中轉(zhuǎn)折的一年，是我們高中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，兩年的時(shí)間開始讓我們反思，開始讓我們反省。
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入高三的學(xué)習(xí)生活中，比起以往的兩年最后一年顯得更加的緊張，更加的想要前進(jìn)，就在我們不知不覺(jué)當(dāng)中，高三也逐漸走入最后的沖刺階段，時(shí)間很快，那時(shí)背著書包步入新的環(huán)境還很幼稚的我們仿佛就發(fā)生在昨天一樣，當(dāng)我們還在感嘆時(shí)間流逝飛快之時(shí)，不知不覺(jué)就到了快要說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)刻。時(shí)間的飛逝讓我們措手不及，還來(lái)不及感嘆時(shí)光三年，就已經(jīng)讓我們對(duì)高中說(shuō)再見(jiàn)！
再見(jiàn)，我的高中三年。曾給我留下深刻回憶的三年，讓我愛(ài)過(guò)，讓我恨過(guò)的三年。
再見(jiàn)，曾經(jīng)一起奮斗的同學(xué)們。從20xx年到20xx年，相遇、相識(shí)、相知，從不熟悉到熟悉，從不了解到了解，早已變得默契十足的我們現(xiàn)在馬上就要各奔東西，希望多年以后再次相見(jiàn)，還能夠說(shuō)一句“好久不見(jiàn)”
再見(jiàn)，我敬愛(ài)的各位老師。三年的時(shí)間見(jiàn)證我們從幼稚的少年到長(zhǎng)大成人，見(jiàn)證我們最美的十八歲，教育我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣處理遇到的任何事，陪我們走過(guò)最迷茫的三年，讓我們對(duì)未來(lái)重新有了新的定義，讓我們認(rèn)識(shí)到什么是新新世界。馬上我們就要離開這個(gè)溫暖我們?nèi)甑男@，謝謝老師們?nèi)昵皼](méi)有把我們放棄，教會(huì)我們?nèi)绾我徊揭徊阶呦虺晒Α?/p>
歲月匆匆，當(dāng)再次背上背包，拉著行李箱，頂著烈日之時(shí)，我們卻只能說(shuō)一句：再見(jiàn)，我的高中三年！
匆匆那年作文8
回想起往事，不禁感慨，轉(zhuǎn)眼匆匆那年的事，我們的事！那一年，我15歲，遇見(jiàn)了一群可愛(ài)的瘋子，和他們一起，在本就瘋狂的初中更加瘋狂！初二的假期剛剛過(guò)完，可是空氣中依舊彌漫著夏日的熱浪。我背著書包，慢慢走向?qū)W校，我的心里有一份期待，有一份喜悅，還有著那份對(duì)假期的眷戀。走在轉(zhuǎn)角的樓梯上，聽著那些好想你啊的問(wèn)候，不由得加快了腳步。突然，我聽見(jiàn)一聲憤怒的：“憑什么”然后便是熟悉的聲音：“老師，為什么啊”“對(duì)啊，干嘛非要……”我跑著上了樓梯，沖進(jìn)了教室，這下才知道原來(lái)是我們的班主任不教我們了。幾經(jīng)詢問(wèn)，最終才知道我們的班主任懷孕了，可是，我們真的不想換班主任啊�！袄洗螅覀儠�(huì)很乖的，你不走行不行��！”"對(duì)啊，對(duì)啊，老師，我們不會(huì)惹你生氣的啊，你不要走好不好�。 �
”傻孩子，現(xiàn)在是初二，過(guò)完這個(gè)學(xué)期就初三了，你們就緊張了，老師也舍不得你們啊，可是老師真的沒(méi)有精力去照顧你們了�！袄蠋焺駥�(dǎo)了好久，接著說(shuō)道：”老師已經(jīng)給你們申請(qǐng)調(diào)班了，而且也按照你們擅長(zhǎng)的學(xué)科給你們分了一下班，等一下老師帶你們?nèi)バ碌陌嗉?jí)，去新班之前，老師可要提醒你們，不許到新班之后不好好學(xué)習(xí)了，知道嗎，老師會(huì)關(guān)注你們的！老師希望你們不讓老師失望……“就這樣我和我的幾個(gè)同學(xué)帶著不舍離開了我們的老師來(lái)帶了新的班級(jí)，也是因?yàn)檫@樣，我遇到了我今生都難忘的人！“別看了，你們老師都走遠(yuǎn)了，咱們現(xiàn)在是一個(gè)班的了，歡迎你加入我們班。"“哎呀，哎呀，來(lái)我們班就對(duì)了，歡迎你�！�
慢慢的，我們就熟悉了。你們用無(wú)微不至的照顧和細(xì)心，我們成為了朋友！那天，語(yǔ)文老師剛給我們一篇閱讀，你就迫不及待的給我傳了一張紙條，”你看，第一句竟然是我的思緒插著翅膀飛向了遠(yuǎn)方誒，竟然和你上回寫的作文第一句一樣誒�！凹垪l經(jīng)過(guò)了三個(gè)人終于到了我的手上，”額，我看過(guò)這篇閱讀，所以我上次的作文就是這句話！笨“當(dāng)你看完后對(duì)我做了個(gè)驚訝的表情時(shí)，我們的小動(dòng)作就被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了……"把紙條給我吧�！闭Z(yǔ)文老師不緊不慢的.說(shuō)道"你瞅瞅你們，這都什么時(shí)候了，還敢傳紙條...“”不就是傳個(gè)紙條嗎“你不在意的說(shuō)道，”你這是什么態(tài)度，你，還有你，你們幫忙傳的都給我出去站著！“”老師，紙條是給我的，我自己站著唄！“我急忙說(shuō)道，"你們倆先出去站著去，其他人繼續(xù)做卷子，你們這些幫忙遞紙條的，我一會(huì)在收拾你們！”就是這樣，我們用我們兩個(gè)人的“犧牲”換回了她們?nèi)齻�(gè)，唉，果然應(yīng)了那句壞事傳千里，班主任在回辦公室時(shí)看見(jiàn)了在水房處于罰站狀態(tài)的我們正在興致勃勃的吃著東西嘮著小嗑。最后我們五個(gè)人第二天站了一天，當(dāng)然這是后話。班主任站在了科任的立場(chǎng)，狠狠地批評(píng)了我們一頓，當(dāng)天，我們?cè)谕饷嬲玖艘徽?jié)晚課……漆黑的走廊，綠色的一片陰影（安全出口的牌子），讓我們不禁起了一層雞皮疙瘩。我輕咳一聲，聲控?zé)袅亮耍彝蝗幌氲揭粋�(gè)好玩的，我們五個(gè)站了一排，一個(gè)接一個(gè)的咳著……一轉(zhuǎn)眼，我都17了，當(dāng)年的事情變成了回憶，匆匆那年，屬于我們的時(shí)光……
匆匆那年作文9
時(shí)間過(guò)得好快，我來(lái)不及回憶；時(shí)間過(guò)得好快，我來(lái)不及留念；時(shí)間過(guò)得好快，我來(lái)不及說(shuō)聲謝謝。
時(shí)間一去不復(fù)返，可它卻什么也沒(méi)給我留下�；蛟S，它留下的只是模糊的記憶；或許，它留給我的是快樂(lè)的回憶；或許，它留給我的是青春的回憶。
那年，我的世界里突然出現(xiàn)了一個(gè)影響我的老師———戴老師。他不高也不矮，戴著一副黑框眼鏡，穿著一身休閑服。我剛見(jiàn)他時(shí)，他給我的印象是和藹可親，強(qiáng)壯高大。他教我們語(yǔ)文，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)在一，二年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)特別不好，我的語(yǔ)文每次才考2，30分左右，數(shù)學(xué)湊活著能及格。那時(shí)我的父親很看重我，以為我是家里的老大，所以給我買了許多輔導(dǎo)書，逼著我學(xué)習(xí)，那時(shí)的我對(duì)語(yǔ)文直接沒(méi)興趣。但是自從他出現(xiàn)后，我的語(yǔ)文成績(jī)才大大提升。
他與其他語(yǔ)文老師不一樣，我從小就一直以為只有女的語(yǔ)文老師教的語(yǔ)文才好，因?yàn)閴蜃屑?xì)，夠細(xì)膩。但是我從他的身上發(fā)現(xiàn)了他與眾不同的地方。他教我們上課的時(shí)候，不像別的老師那么嚴(yán)厲，他是面帶微笑的講課，他給我們聽寫字詞時(shí)，我們?nèi)绻疱e(cuò)了，他就拿一根棍子打我們的手，但還是笑著看著我們，讓我們忘記疼痛，只記得他的'笑。他的這種教學(xué)方法，使我覺(jué)得語(yǔ)文好有趣，語(yǔ)文真的很好學(xué)。他跟我們課下就是朋友，有一次，他讓我們?nèi)ゴ驋呓淌�，到了中午時(shí)，我們都很累，我們那一伙就找了幾個(gè)凳子坐下，當(dāng)時(shí)就他沒(méi)有凳子，他就跟我說(shuō)：“你凳子上有水�！蔽耶�(dāng)時(shí)沒(méi)想多少，傻傻的聽他話站了起來(lái)，他就立馬把我的凳子拿了過(guò)去，自己坐了。我當(dāng)時(shí)又生氣又后悔，又覺(jué)得自己好搞笑。在現(xiàn)在回想起來(lái)就覺(jué)得他是個(gè)暖男。那年冬天，天很寒冷，又下了大雪，屋子里的爐子點(diǎn)跟沒(méi)點(diǎn)一個(gè)樣。第一節(jié)課就上語(yǔ)文，他讓我們聽寫字詞，當(dāng)時(shí)我的同桌是個(gè)女生，他當(dāng)時(shí)手凍壞了，就跟老師說(shuō)：她的手凍麻了，握不住筆了。老師一聽，就連忙跑過(guò)去把她的手握在自己的手里給她揉手，揉了一會(huì)后就好了，他又跟我們說(shuō)讓我們以后穿的厚點(diǎn)，把手暖和好。雖然就是這樣一個(gè)小動(dòng)作，但我依然記憶猶新。
我很少見(jiàn)他有生氣的時(shí)候，他喜歡笑，他笑起來(lái)我覺(jué)得很暖心。他很負(fù)責(zé)任，對(duì)我們也很照顧。我覺(jué)得我很幸運(yùn)也很遺憾：幸運(yùn)的是：最后小學(xué)里的一年他教我了，給我自信和勇氣，鼓勵(lì)我。遺憾的是他只教了我一年，我認(rèn)為他給我的愛(ài)即暖又短暫，當(dāng)我們拍畢業(yè)照時(shí)，我們想跟他單獨(dú)照，可他卻說(shuō)算了，不照了，要不我們就一起照一張吧。我知道他是覺(jué)得我們浪費(fèi)錢，所以才口是心非。
現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了四年了，對(duì)他的記憶已經(jīng)是模糊的了，但見(jiàn)他的第一面卻是永遠(yuǎn)那么清晰。他笑起來(lái)是那么親切，那么和藹，那么平易近人。我害怕我會(huì)忘記他，我害怕我再也見(jiàn)不到他了，我害怕他會(huì)不記得我，我害怕……
世界上沒(méi)有賣后悔藥的，我很榮幸我曾是他的學(xué)生之一。直到現(xiàn)在我的語(yǔ)文老師—景老師，是她勾起了我的回憶，是他讓我學(xué)會(huì)了感恩與珍惜，我覺(jué)得他們真是相似的人。
而我只希望我能夠把握好初中最后一年，小學(xué)五年已經(jīng)過(guò)去了，我留過(guò)了遺憾。希望畢業(yè)后我再提起的話，我能夠說(shuō)：我不曾遺憾。匆匆那年，他帶給我短暫的愛(ài)，我曾珍惜過(guò)，也曾遺忘過(guò)，但那愛(ài)總暖在心頭，猶如寒冷的冬天，一抹暖陽(yáng)照再在窗內(nèi)，暖在心頭。
寨里中學(xué)九年級(jí)一班馬義雪
匆匆那年作文10
匆匆走過(guò)三年，懷念那些年的時(shí)光，只嘆歲月萬(wàn)古長(zhǎng)空，轉(zhuǎn)瞬即逝。走在今天的路上，回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再回首，這段征程太過(guò)迷茫，也太過(guò)遙遠(yuǎn)，我們的堅(jiān)持只為一年后的今天，為了那個(gè)燦爛的時(shí)刻。
常常自己一個(gè)人想長(zhǎng)大后的我們會(huì)是什么樣子的，如果十年后我們相遇，還會(huì)認(rèn)識(shí)彼此的模樣嗎？那友誼還會(huì)像以前一樣堅(jiān)不可摧嗎？
青春就是這樣，那股天不怕地不怕的沖勁就是令人羨慕，每個(gè)人的青春都是獨(dú)一無(wú)二的，用我們的青春才是最風(fēng)姿獨(dú)特的。誰(shuí)的青春沒(méi)有一些驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，沒(méi)有轟轟烈烈算不上真的青春。
青春的年華中，我們?cè)谧蠲篮玫臅r(shí)光遇見(jiàn)彼此，所以我們要珍惜這道路上的一切，最純美的東西，又怎么那么輕易的被遺忘。
走過(guò)花季，曼妙的花叢中也許有荊棘，也許曾把自己扎得傷痕累累的，但我們也會(huì)毫不猶豫的說(shuō)我無(wú)悔，我無(wú)憾，因?yàn)槲易哌^(guò)了自己的青春，別人無(wú)法取代，我得到了人這一生中最令人珍惜的東西，最讓人痛苦的東西。
聽著一首《十七歲的雨季》：十七歲那年的雨季，我們有共同的期許，也曾經(jīng)緊緊擁抱在一起，十七歲那年的雨季，回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)已慢慢靠近，聽著熟悉的旋律，十六歲又何嘗不是這樣呢？
每一段的青春的故事都有獨(dú)特的韻味，這個(gè)過(guò)程有失有得，你一步一步的向她靠近，時(shí)間過(guò)后，是她一步一步離你遠(yuǎn)去，你失去了年華的痕跡，卻撿拾了一份份珍貴的友情，一份份真實(shí)的紀(jì)念。
回憶留在時(shí)間輪回的邊緣，等一道光線，某年某月，我們一起許下真實(shí)的諾言：朋友要永遠(yuǎn)在一起。
所謂的諾言在這一刻鐘夏，而每個(gè)人都已成熟，會(huì)問(wèn)我們成熟了嗎？成熟是什么？在我眼里，成熟是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種終于停止向四周求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的冷漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
每個(gè)人都會(huì)成熟，成熟并不意味著成長(zhǎng)，青春的路上我們?cè)诔砷L(zhǎng)中我們學(xué)會(huì)成熟，青春的世界唯有我們自己主宰，做自己的`主人。
如今我們的青春向著中考前進(jìn)，向著夢(mèng)想前進(jìn)，也許有時(shí)我們會(huì)被失敗所困住，麻木了心靈，麻木了思想，暗淡的眼光充實(shí)了緊張的生活，只會(huì)在偶然的一幕中找回真正的快樂(lè)。
試想，十年后，二十年后，我們各自有了自己的生活，然后再回過(guò)頭來(lái)品味那耐人尋味的記憶，總會(huì)讓我們?cè)诓唤?jīng)意間露出那純真的笑容，想想當(dāng)時(shí)的情景，雖然可笑而有幼稚，但那都是自己曾經(jīng)最美的一部分。
我的青春一定是最珍貴的，所以讓自己珍惜身邊的每件事物，每個(gè)朋友，努力留住那短暫的瞬間。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是回憶，我們?cè)趬?mèng)想中前進(jìn)，盡管自己的夢(mèng)不知是否能夠?qū)崿F(xiàn)，但還是讓自己投于美好中。
每天的睡去，是旅程的一個(gè)終站；每天的醒來(lái)，是旅程的一個(gè)起點(diǎn)。
匆匆那年作文11
時(shí)光匆匆地飛馳而過(guò)，我從一名稚氣未脫的小學(xué)生，成長(zhǎng)為年少輕狂的初中生。時(shí)光也不枉“無(wú)情”這個(gè)稱呼。讓這六年如此干脆利落地消逝了，隨著一張?jiān)嚲盹w去了。這或許是一首歌謠，把我們的年少唱完了，最后，曲終人散了，昔日的我們卻在一夜之間長(zhǎng)大了。
剛剛進(jìn)入小學(xué)，都很茫然，很無(wú)措�？偟脤W(xué)校很大，很大，大得可以包容世界上的一切，很傻地以為會(huì)在這里度過(guò)一輩子，一直到白發(fā)蒼蒼。初來(lái)乍到的我們都不大習(xí)慣，甚至走錯(cuò)教室，找不著廁所，只知道自己是一名學(xué)生——一年級(jí)就這么稀里糊涂地過(guò)去了。
過(guò)了一年，我們到了2年級(jí)，和同學(xué)們打一片也漸漸有了自己的朋友，已常一塊上學(xué)，放學(xué)。討論哪部動(dòng)畫片好看，或者玩過(guò)家家。
三、四年級(jí)時(shí)，男生女生們開始有了自己的小團(tuán)體。男生們勾肩搭背地聊天，女生們?nèi)齻�(gè)一群五個(gè)一伙地堆在一塊，抱怨班主任的兇，討論哪個(gè)明星好看。每個(gè)人頭上開始有了幾個(gè)莫名其妙的外號(hào)，盡管嘴上說(shuō)著不喜歡，但卻真的很溫馨。班里開始產(chǎn)生關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜的家族產(chǎn)業(yè)鏈，慢慢開始有一些奇怪的“親戚”不斷冒出來(lái)，不斷地認(rèn)“兒子”“女兒”。雖然有些不倫不類，但令人感到溫暖。
五年級(jí)，班上的氣氛莫名有些沉重，心里開始默默地哀嘆：跟這群沒(méi)心沒(méi)肺的傻瓜，只剩兩年了。怎么辦呢？竟有種莫名的感傷，明明還剩兩年。
六年級(jí)，大家開始真的慌了，一是作業(yè)的多，二是真的.害怕離別，害怕再也不能坐在同樣的教室里，跟同學(xué)嬉皮笑臉，跟一群“親戚”坐在一起愉快地聊天，害怕再也見(jiàn)不到那熟悉的笑臉，聽見(jiàn)老師諄諄的教誨。同學(xué)們開始背著老師寫同學(xué)錄，因?yàn)榕峦砹耍驮僖惨?jiàn)不到了。大家都無(wú)一例外地細(xì)心，仔細(xì)，用單薄的文字表述自己最真摯的祝福。
總說(shuō)學(xué)校是監(jiān)獄，想方設(shè)法地要離開它，恨不得立馬就畢業(yè)，掙脫這個(gè)困了我們六年的牢籠。現(xiàn)在才猛地發(fā)覺(jué)，原來(lái)學(xué)校是這么好，這兒埋葬了六年的童年，埋葬了同學(xué)們的嘰嘰喳喳，埋葬了我們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑汗水的記憶，也埋葬著一張張?jiān)嚲恚切┠甑耐纯嗯c歡樂(lè)，一群人的稚嫩，一群人的孤單。
想著最后一節(jié)課，同學(xué)們都瘋了，瘋得很徹底很盡興。
班主任因?yàn)橛惺码x開了，同學(xué)里也不知道誰(shuí)起的頭，一個(gè)紙團(tuán)不知砸在了誰(shuí)的身上。隨后便調(diào)動(dòng)了整間教室的氣氛，原來(lái)寧?kù)o的課堂被打破了，神經(jīng)突然之間踴躍地跳動(dòng)起來(lái)。我們不約而同地揉起了紙團(tuán)，我們笑著，鬧著，互相將紙團(tuán)扔向了對(duì)方。有的撕了試卷，有的撕了報(bào)紙，大家都笑著，有些也還在哭著。都認(rèn)真起來(lái)了，你扔我一個(gè)，我也回敬你一個(gè)，大家都無(wú)比認(rèn)真地扔著。地上都是紙團(tuán)，有大有小。這是我們最瘋狂的一次，也是最后一次。這也算是個(gè)完美的句號(hào)吧？為小學(xué)生涯。今天過(guò)后，小學(xué)就算干凈利落地結(jié)束了。
——什么時(shí)候還能再坐在教室里，快活地扔紙團(tuán)呢？或許永遠(yuǎn)都不會(huì)了。
現(xiàn)在，突然覺(jué)得學(xué)校變小了，世界變大，不，或許是我們長(zhǎng)大了。
匆匆那年的我們，突然就散了，然后又不見(jiàn)了，走來(lái)的，又是一個(gè)容光煥發(fā)的我們——世界又不一樣了。
匆匆那年作文12
前段時(shí)間我看了一部電影《匆匆那年》，里面講述了在高中時(shí)幾個(gè)學(xué)生的友誼以及一段凄美的愛(ài)情故事;這些都讓我們觀眾看了覺(jué)得感動(dòng)的地方。在此，令我不由自主地回想起自己高中生活的日子，是那么快活并純真。
高中的三年以來(lái)，陪伴在我身邊的一群密友;直到畢業(yè)后我們都還保持著聯(lián)系，我們每當(dāng)坐在一起閑談的時(shí)候，都會(huì)說(shuō)起高中里面的一些趣事或者是難忘的事。
上一周我和妹妹去廣州購(gòu)物，剛好我高中一群密友里面當(dāng)中有一個(gè)他現(xiàn)在就在廣州工作了;
我便提前告訴了他我和妹妹去廣州購(gòu)物的行程。他很熱情地接待我們，到了廣州車站一下車，我就已經(jīng)見(jiàn)到他在等我們了。
而且從他口中得知他已經(jīng)向老板請(qǐng)了幾天假，為的就是接待我和我妹妹;在這之前，他提早一天幫我和妹妹在酒店訂了房間，讓我們一玩累了就馬上可以回房休息。這些我都不知情，是他之后告訴我的;我得知后便感動(dòng)不已!
經(jīng)過(guò)這之后，又令我回想起高考時(shí)的第一天;
我是那么的魯莽，竟然考試連準(zhǔn)考證都忘記帶了。真是太可笑了!
當(dāng)時(shí)，我既害怕又緊張;因?yàn)檫�有半個(gè)鐘就進(jìn)入考室了，我馬上從褲袋里拿出已經(jīng)關(guān)了機(jī)的電話開著并打給了媽媽，但媽媽沒(méi)接，這是時(shí)候的我非常措手不及。
掛了媽媽一直沒(méi)接通的電話之后;沒(méi)多久，我手機(jī)響了起來(lái)，我以為是媽媽給我回電話了，但原來(lái)不是，他是我高中時(shí)密友中的.一個(gè)，他是那個(gè)我和妹妹去廣州購(gòu)物熱情接待我們并又向老板請(qǐng)假陪我們、怕我和妹妹玩累了馬上可以回房睡，提前幫我們訂房間打點(diǎn)好一切的人。他打給我是為什么?還有什么會(huì)比高考來(lái)的重要?
在當(dāng)時(shí)，比起高考什么都會(huì)微不足道了;我接通了他的電話之后，他傻傻地問(wèn)了我一句吃早餐了沒(méi)，說(shuō)幫我買好了就在途中，快到考場(chǎng)了。當(dāng)時(shí)的我沒(méi)心搭理他的話，只跟他說(shuō)我現(xiàn)在的情況，告訴他我忘記帶準(zhǔn)考證了，他當(dāng)時(shí)聽了，也吃驚;
奇怪的就是他連考慮都沒(méi)考慮就輕而易舉地說(shuō)出了幫我回我家拿，那時(shí)我很感動(dòng)，聽了他的話。但離進(jìn)入試室還剩二十分了。我唯有不讓他去，但他執(zhí)意要去，說(shuō)他反正是在途中;說(shuō)完這句他掛了。
這時(shí)，我媽媽的電話來(lái)了，說(shuō)幫我?guī)?zhǔn)考證出來(lái)了，并且已經(jīng)在考試場(chǎng)的樓下等我了，要我去取。
從媽媽手里取得準(zhǔn)考證后，得知媽媽今天準(zhǔn)備去買菜時(shí)，見(jiàn)我的準(zhǔn)考證就放在大廳的桌面上，所以就幫我拿過(guò)來(lái)了;原來(lái)我打電話給媽媽時(shí)一直沒(méi)接通，那是因?yàn)樗s著給我送準(zhǔn)考證的途中!
這時(shí)，我便順利地進(jìn)入了考場(chǎng)考試，但我的那位同學(xué)就是為了幫我回家取準(zhǔn)考證而耽誤了他進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)間，因?yàn)榭紙?chǎng)有個(gè)規(guī)定，遲到了十五分鐘不能進(jìn)入考場(chǎng)的;
他遲到了，他遲了25分鐘，就在我從媽媽手里取得準(zhǔn)考證時(shí)，我第一時(shí)間打電話給我的那位傻同學(xué)告訴他我媽幫我拿準(zhǔn)考證過(guò)來(lái)了。
當(dāng)時(shí)，他已經(jīng)到我家了;等他趕到考場(chǎng)時(shí)已經(jīng)來(lái)不及進(jìn)試室了;結(jié)果第一科沒(méi)能考。這件事，我一直深刻地記在內(nèi)心深處。當(dāng)現(xiàn)在提及此事，我不僅僅會(huì)表露出難過(guò)，還更多的是深刻和感動(dòng)。
《匆匆那年》，每個(gè)人有著不一樣的《匆匆》，但它留給我們的回憶相信大多都是美好又難忘和感動(dòng)并深刻吧!快來(lái)回憶一下你們的《匆匆那年》，因?yàn)樗傆兄实氖潞碗y忘的人。
匆匆那年作文13
我看過(guò)許多影片，《匆匆那年》是我至今還能記住名字的唯一一部，因?yàn)檫@片讓我有許多感慨。
寒假期間的一天，我拿起手機(jī)，不知怎的便翻到了當(dāng)年初三的那個(gè)群，看到了群頭像，我?guī)缀跏穷潉?dòng)著打開照片的，照片上有我還有另外四個(gè)很要好的女生，是一張背影照，我們正揮動(dòng)著手中的粉筆在黑板上赫然地寫著那行既帶有些興奮，也帶有些苦澀的文字——那年夏天，我們畢業(yè)了。
那年的時(shí)光便像那黑板的一行粉筆字，幾經(jīng)歲月，早已被抹干凈，卻又如同講臺(tái)上固定的粉筆一樣，固定在我們每一個(gè)人的心中。
看著那行苦澀的文字，思緒翻江倒海般涌來(lái)。還記得當(dāng)年的我們努力拼搏過(guò)，樓道邊講臺(tái)前，辦公室里都有過(guò)我們向各科老師問(wèn)問(wèn)題的身影；還記得在校運(yùn)會(huì)上我們?cè)?jīng)“撕心裂肺”地喊過(guò)，當(dāng)同賽場(chǎng)上的同學(xué)起跑時(shí)，我們班同學(xué)加油助威的喊聲是最響亮的，因?yàn)槟菚r(shí)的女生們?cè)缫言陂_幕前夕向各科老師借好了擴(kuò)音器，向體育老師借到了大喇叭，在女子800米比賽時(shí)，還有的竟跑到主席臺(tái)搶了麥克風(fēng)來(lái)給同學(xué)打氣，毫無(wú)疑問(wèn)地，經(jīng)過(guò)場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外的“一致努力”，我們班跑了個(gè)第一名。
在比賽時(shí)，我也曾在跑道前摔倒過(guò)，身邊傳來(lái)一陣呼喊聲，我很快爬起來(lái)，跑過(guò)了終點(diǎn)。雖然，我輸?shù)袅吮荣悾瑓s贏得了掌聲和同學(xué)的祝福。在閉幕會(huì)時(shí)，我們班的獎(jiǎng)牌是最耀眼的，獎(jiǎng)牌的光芒閃亮了別人的眼睛，晃動(dòng)了我們的.心，這都是我們通過(guò)努力得到的。
在自習(xí)課上，我們很認(rèn)真，老師是允許走出座位問(wèn)問(wèn)題的，那時(shí)候的我們從來(lái)都不會(huì)用問(wèn)問(wèn)題這個(gè)借口三五個(gè)地聚在一起聊天，而是聚在一起聽同學(xué)講題，聽懂便了又去輔導(dǎo)另一些同學(xué)。但在晚睡時(shí)，我們也淘氣過(guò)，看準(zhǔn)了宿管員和德育室的老師離開后，我們便將提前跑到小賣部購(gòu)買的零食分給同宿舍的同學(xué)，然后一起咀嚼，隨即，宿舍里彌漫著一股香味，每個(gè)人的嘴里都含著東西，那時(shí)我們會(huì)說(shuō)這是陣容“盛大”的集體活動(dòng)……
曾經(jīng)的我們大膽、活潑，師生間的關(guān)系是亦師亦友，男女的關(guān)系很好，但卻無(wú)關(guān)愛(ài)情。
初二時(shí)，星期一回學(xué)校掃公區(qū)拖著一筐筐樹葉的抱怨聲，在偶爾掃地時(shí)發(fā)現(xiàn)一張與眾不同的樹葉的尖叫聲、炫耀聲，還有臺(tái)風(fēng)來(lái)時(shí)的恐懼聲……似乎還縈繞在耳畔。晴天里，起風(fēng)時(shí)，葉落之際，趁著課間時(shí)間我們常結(jié)伴到公區(qū)的那棵桂蘭樹下，尋找著有“魔法”的樹葉，我們會(huì)在樹底下追逐、打鬧。大聲地歡笑，我們不會(huì)在意初三的師兄師姐們說(shuō)我們幼稚，也不會(huì)把同級(jí)伙伴們說(shuō)我們瘋放在心上，那時(shí)的我們是爛漫的，為我們?cè)谀嵌吻啻簹q月里留下了如陽(yáng)光般的美好。
如今，我已高二，高中的獨(dú)立生活讓我褪去了初中時(shí)的幼稚，在高手如云的安中，我不再輕狂，時(shí)光為我裹上了內(nèi)斂的大衣，那段青春歲月也已成了過(guò)往，如今的我正向著自己的目標(biāo)而奮勇前行，每個(gè)人的生活都忙碌而充實(shí)，都有著美好的夢(mèng)想，都在為自己以后的人生鋪墊金色的道路。
兩年了，那棵佇立在我們初三教學(xué)樓前的桂蘭樹，你可安好？
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