【精品】周末日記范文錦集9篇
一天的時間眼看就要結束了，一定會有值得記錄的想法吧，是時候寫好總結，寫好日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編為大家整理的周末日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
周末日記 篇1
在周末，媽媽帶我去過許許多多的地方。有如詩如畫的龍山公園、牛山公園、濕地公園。尤其是濕地公園是我們經常去玩耍的地方。
今天，秋高氣爽，藍藍的天空上飄逸著朵朵白云。這真是個格外晴朗的天氣啊。我和媽媽又來到這個美麗的地方。公路上沒有一張紙屑，是多么的干凈啊。路旁的花壇里的菊花正在爭奇斗艷地開著。一陣微風吹過，許多樹葉像蝴蝶一樣翩翩起舞的飄落下來。往日的茂密的風景已經看不到。但是遠遠的看到公園里還是熱鬧非凡。
我們來到公園的廣場。在廣場上，有的老人在下棋，有的孩子在追逐，還有的在打羽毛球。喧鬧聲，嬉戲聲就像一首首動人的歌曲美妙極。
瞧！公園的一角處的沙灘上有許許多多的小朋友在玩。我禁不住拉媽媽的手趕快的跑過去。我也拿著買好的工具加入他們的隊伍。憑借著我豐富的想象力，粗糙潮濕的沙子被我一會兒拍打成水渠，一會兒堆積成長城，一會兒又建成一座城堡……我弄的.渾身臟兮兮的，可是媽媽在岸邊笑嘻嘻的夸我能干。我心里也美滋滋的。心想：太有趣！我以后要經常來這發(fā)揮我的想象力。
最后我們依依不舍的離開濕地公園。這真是一個快樂的周末�。�
周末日記 篇2
清晨，呼吸著清新的空氣，感受著自然的美麗，邁出輕快的腳步，迎接新的一天，準備新的開始。唯有氣溫有些低�？�！寒冷的風兒爭先恐后地擠進人們的衣服里取暖，光芒萬丈的太陽高高的掛在天上，卻沒摘下厚厚的面紗。校園之外什么也看不清，大霧將校外的一切一切都藏在了身下，仿佛校園是一處美麗的世外桃源。校園里，路邊的小草舒展著腰肢迎接新的一天，小樹的嫩葉搖擺著向人們招手；在路上，聽見遠處傳來的朗朗讀書聲，這響亮的讀書聲，迫使我加快了前進的腳步。
學習了幾個小時后，便出來活動活動。風兒依舊是那么頑皮，忘記回去的路又不肯離去，和煦的陽光鋪灑在大地上，給天地中增添了一絲溫暖的空氣，廣場上、操場上出現了一片生機與活力，一群群小天使快樂的飛來飛去，歡快的笑聲不時的回蕩在耳邊。金黃色的陽光下，道路兩旁的綠色植物群顯得格外俊秀，美麗的圖案使人陶醉其中……
至午后，室外暖和了許多，溫暖的空氣使人們多了一絲睡意，室外的人們越來越少。此刻，宿舍里可熱鬧起來了。一走進宿舍，熱鬧非凡：同學們有泡腳的、洗頭的、見了老師就跑的；拿盆的、看書的，啃著蘋果笑哈哈的；吃零食的、睡覺的、為點小事吵架傷感情的；記名的、檢查的、看見沒證就放松的；唱歌的、夢游的，怎90后來脫口秀的`……這么火熱的大家庭，歡聚在一起都是緣分，但此況休息卻非宜。經時間推移與各老師的分工合作，咱們漸漸消停下來。
至傍晚。橘紅的顏料潑灑染掉半邊天，一線分離天地間，太陽揮手說再見，風兒送客快加鞭。此刻，登高望遠，廣闊天地一望無邊，間有綠樹碧綠若仙。晚霞落日顯得特別美，那即將落下的太陽，顯得格外帥氣。此時，孤身一個在樓臺中送走朋友那種不舍之情我仿佛感受到了。
夜深了，風兒走遠了；燈關了，一切平靜了。漆黑的夜晚襯托出明月的皎潔。漆黑的夜晚，唯有遠處的燈光在閃爍，天空的星星在默默的散發(fā)光亮，相信我像那群星星中的一個，雖然平時默默無聞，總有一天會散發(fā)出萬丈光芒。
周末日記 篇3
金晶和我買了吃的以及玩的，就直奔蓮花山。咱們找了個好位置，鋪上野餐布，就大吃特吃起來。填飽了肚子后，咱們就拿出風箏，盡情地跑著，放著風箏，草坪上不時傳來咱們爽朗的笑聲。風箏終于穩(wěn)穩(wěn)地飛翔在藍天中了。咱們坐下來，看著蔚藍的天空中，一只只風箏載著人們的理想，飛向尋夢的天空。咱們的風箏與其它風箏一樣，帶著咱們兩個的.夢，美麗的夢，童真的夢，飛向屬于咱們的天空�？粗粗粻恐谱〉娘L箏總是那么努力飛翔卻又無奈地被繩子束縛著，咱們不約而同地互望一眼，把手中的線放開了。風箏雖然失去了依靠，卻得到了自由�？粗蹅兊娘L箏終于飛向藍天時，深情的目光與心中的愿望也隨之一起飛上了天……
接著，咱們把畫板拿了出來，開始寫生。我覺得這是減壓的最好辦法，靜靜地畫著身旁的一草一木，體驗著大自然的奇妙。更令人感覺到自然的偉大，人的生存與生態(tài)環(huán)境是密切相關的，我要把周圍的所有動植物都畫進我的心里。我愛自然！相信每個人都能親近自然，保護生態(tài)，為咱們的美滿生活而努力！
周末總是最令人高興的。雖然只有短短兩天，卻使人有放松的機會。在咱們這終日忙碌的城市中，周末難道不是大家最好的假日嗎？
周末日記 篇4
這個周末我過的十分高興，老師帶領我們去鄭州未來兒童城游玩。
早上七點鐘我們從濮陽出發(fā)，在車上，我們邊欣賞車外的風景，邊吃零食，一起又說又笑。
中午，我們來到了博物館，那里有許多動物化石，我特別喜歡恐龍化石。
下午，我們又來到了未來兒童城，我參加了四個項目：銀行、廣播電臺、網絡公司、消防局。在銀行我取出了50元錢。在廣播電臺這個節(jié)目里，我為大家演唱了一首《去郊游》的歌。我們玩的`很高興。在網絡公司這個項目中，我按照電腦上的提示，拼成了一幅美麗的圖形。我特別喜歡消防局這個項目，我就是一名消防隊員，拿著水槍把火苗澆滅，我心里特別自豪。我想：長大了我也要當一名消防員，保護國家的安全。
天漸漸地暗下來，我們依依不舍的離開了未來兒童城，晚上10點鐘我們回到了濮陽。雖然有點累，但是我們玩的很高興。這個周末是我最高興，最難忘的周末。
周末日記 篇5
每個星期天，咱們家總是過得這么充實、快樂。
星期天的早晨陽光明媚，風和日歷，爸爸對我說：“咱們一起去老河池釣魚吧。”我拍著手高興地說：“好哇！好哇！”說著說著，咱們就拿起魚竿，帶上魚餌前去老河池釣魚。來到魚塘，一只只魚兒跳出水面，水面上濺起了大大小小的`水花，可美麗了！魚兒好像在說：“你們好，你們好。”開始釣魚了，爸爸先把魚餌粘在魚鉤上，然后用力地把魚線甩入水塘中。我也學著爸爸的樣子釣起魚來。
當爸爸的魚鰾往水了沉的時候，爸爸把魚線拉上來，“哈哈！我釣得了一條大魚了”。爸爸高興地說。而我釣魚的時候一會兒跑跑，一會兒跳跳，總是沒耐心，爸爸看見了就對我說：“做什么事要一心一意，不能三心二意，還要有耐心，要不然什么事都做不成�！蔽衣犃税职值脑捑蛯Ｐ牡尼烎~。不一會兒我也釣得了一條大魚，我高興級了！暮色降臨，咱們帶著喜悅的心情回家了。
這真是一個快樂的星期天。
周末日記 篇6
今天是星期天，我睜開朦朧的睡眼向窗外望去，一縷燦爛的陽光向我射來。啊!今天又是個好天氣。
“永健，快起床，媽媽帶你去書店�！甭牭竭@個好消息，我來個鯉魚打挺急忙穿好衣服。吃完早飯我們來到書店，好像進入了知識的.海洋。我迫不及待地從書架上拿起一本《十萬個為什么》津津有味地看了起來。時間過的真快轉眼間到了中午媽媽說要回家了。我對媽媽說;"媽媽，給我買一本《魯賓遜漂流記》好嗎?”“好啊!”媽媽笑著說。我高興地一蹦三尺高。買了書我和媽媽戀戀不舍的離開了書店。
今天我真開心啊!我不僅收獲了許多知識，而且得到了最心愛的書。這真是個快樂的星期天呀!
周末日記 篇7
又到了周末，這可是屬于我們小朋友的。爸爸決定帶我到贛東北樂園玩，我高興地跳了起來，哦也！
到了贛東北樂園，我們最先玩的就是跟蹤追擊，“吱”的.一聲車子開始跑了起來，我端起紅外線槍對著那些仿真動物，可惜一只也沒打中，我發(fā)現車身在不停的旋，我心里想，這不就是老師說的旋現象嗎？原來贛東北樂園里也有啊，看來我要仔細觀察嘍。
哈！被我找到了，旋現象還有：摩天輪、旋木馬的、穿梭時空……
忽然聽到有尖叫聲，原來是激流勇進那邊發(fā)出來的，只見一艘小船從最高處“唰”的一下滑到水面上，太刺激了！鐵索飛渡、碰碰車……這些都是平移吧，因為“平移是沿著直線運動的”。
今天過得十分有趣，在回家的路上，我還心里想著：太陽是平移的，還是旋的呢？
周末日記 篇8
一：教材分析:
本課是以造型：表現為主，結合作品欣賞的綜合課型，以學習繪畫中任務動態(tài)的基本知識作為教材的主要內容。教材借助周末生活的情景設置，以及繪畫作品的欣賞分析，引導學生掌握人物動態(tài)表現的基本方法，并有意識的運用這一美術語言，記錄和表現自己的所見所聞、所感所想、傳遞自己的思想感情。
二：教學目標：
根據《美術新課程標準》的精神和教材要求，結合五年級學生特點，本著激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能錄和動手實踐能力，我確定本節(jié)課的教學目標為：1.了解人體的基本結構以及繪畫中人物的動態(tài)的表現要點，并有意識地運用美術語言和表現周末的生活。2．培養(yǎng)學生關注生活，以及樂觀，積極，健康的生活態(tài)度。
三：教學重難點
教學重點：學習繪畫中人物動態(tài)的基本知識。
教學難點：人物的動態(tài)及人物動態(tài)的表現。
四：教學設計
1、導入：
師：同學們，你們周末一般都做什么呢？
生：（各種各樣的回答）
師：我們一起來看下別的同學周末都做了些什么？（照片出示豐富周末圖片） 師：那我們周末做的最有意義事情的有哪些呢？老師想知道你們平時是怎樣把這些有意義的事情記錄下來的呢？
生：回答。
師：嗯，我們有的同學比較喜歡寫日記，有的同學喜歡發(fā)微博，還有的同學則是用照相的方法等等。今天，我們就一起用畫畫的方法把我們周末有意義的事情記錄下來，這樣可以使我們的日記更加生動形象。
師：今天我們一起來學習周末日記。（板書課題：周末日記）
2、新授
（1）人體結構知識
師：現在老師想跟大家一起來玩一個“猜一猜”的游戲，同學們認真看，然后說出是什么？
�。ǔ鍪菊n件展示動態(tài)圖片）
師：同學們都非常聰明，也很有想象力，很快就能猜出答案來。老師現在把難度加大點，既然同學們能猜出來，那同學們能不能畫出來呢？
生：
師：看上去要畫出來好像比較難，別擔心，老師現在就教你們怎么畫。
師：要畫好人物動作，就要先了解人體結構，那誰知道人體結構可以分為哪幾個部分？
生：頭。。。。
師小結： 好，我們開看一看，人體的結構可理解為頭部、軀干、手臂和腿部這四大部分。（展示人體結構圖）
師：同學們看到圖片是不是覺得那太難了，我們有的同學好像畫不出來，怎么辦呢？，老師幫大家想了一個好辦法，我們把它簡化一下。（教師示范簡化過程并講解該注意的地方）
�。�2）人物動作的表現
�。╝）小游戲，了解各種人物動態(tài)變化
現在老師這里有一個簡筆畫形式的小人，它給大家?guī)砹艘欢伪硌�。（出示課件）
小人給大家表演了什么，請一個同學來說一下。
好，老師今天還帶來了一個非常棒的小幫手。（出示木偶人）你們可不要小看它，它可是能擺出很多動作的。
�。╞）引導學生發(fā)現人體的.關節(jié)活動才能表現出各種人物動態(tài)
師：剛剛我們看了簡筆畫小人和小木偶人的表演，同學們有沒有發(fā)現，人體哪個部位的活動才能表現出這么多的人物動作呢？你們看出來了嗎？
教師小結：原來人體各個關節(jié)的活動能產生千變萬化的動作。
（c）課堂小訓練幫助理解并提高動手能力
師：請同學們用兩分鐘的時間迅速將自己最喜歡的一個動態(tài)以簡筆畫的形式畫出來。
�。╠）教師示范周末日記中人物應該如何來表現？
師：那么在我們的日記中應該怎樣來畫人物呢？ 我們可以先用簡筆畫的形式表現人物動作（出示照片示范）然后再從頭到腳添畫完整，熟練的同學也可以直接畫或者根據自己習慣的方式進行添畫。（邊看邊講解）
�。╡）學生嘗試表現人物動作
師：同學們是不是都學會了呢？老師現在就來考考大家。
請同學們利用已學知識和技法將我們剛剛所畫的簡筆畫人物添畫完整。 （f）人物組合及學生優(yōu)秀作業(yè)
師：那么，在我們的日記中出現多個人物在該怎么畫呢？這個時候同學們就要注意人物的前后遮擋關系，要先畫前面的人物再畫后面的人物。（出示圖片并講解）
老師還帶了一些別的同學的作業(yè)給大家做參考。（出示圖片）
五、總結
師：同學們，今天我們主要學習了在周末日記中畫人物，下節(jié)課我們再一起學習關于周末日記的其它知識。今天的課就上到這里，再見！
六、板書設計
第3課 周末日記
人 頭部
物 軀干
結 手臂
構 腿部
周末日記 篇9
周末我們班進行了一次大掃除。大掃除開始了，小朋友們干的熱火朝天。有的小朋友拖地、的有的擦玻璃有的.擺桌椅……只見秦佳儀把椅子架到桌子上，往椅子上一坐，開始擦玻璃，她一會兒擦擦這兒，一會兒擦擦那兒，擦不掉的地方還噴上一點清潔劑。拖地的同學把拖把往一下上上下下、左左右右的拖著……
經過大家的努力，教室被我們打掃得干干凈凈，小朋友的心里像喝了蜜一樣甜！
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