我與故事作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我與故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我與故事作文1
0、1、2、3……數(shù)字的世界是奇妙的。0就像是一個雞蛋，渾圓、飽滿；1象征著永得第一的信念，勇往直前；2則是一只歡快的小鴨子，讓人感覺快樂、舒暢；3又是一個耳朵的輪廓，耳聽八方；4又是……但0――9這些數(shù)字卻都不能引起我的興趣，我喜歡的，是一串奇妙的數(shù)字。
我認識這奇妙的一串?dāng)?shù)字是在六年級。那天，我們剛開始學(xué)習(xí)圓的認識，一個符號映入我的眼簾――π。“嗯？這是什么？怎么這么奇怪？”我小聲嘀咕，旁邊的同學(xué)也議論紛紛，顯然，它們也看到了這個奇怪的π。老師好像看透了我們的想法，不緊不慢地在黑板上寫下了π，說：“它念‘pai’。”議論的同學(xué)馬上轉(zhuǎn)移了話題：“pai，派？”“原來念pai��！可它表示什么意思呢？”……
沒等我們再議論幾聲，老師又說：“pai是圓周率的字母形式，等于3.1415926535……約等于3.14。”我聽著，突然想起爸爸說的圓周率：3.14159――山頂一寺一壺酒。原來π就是圓周率呀！真有意思！3.1415926535……心中念叨著這一串奇妙的數(shù)字，又把思緒放回了課堂上。
不知怎么的.，我越來越喜歡π這個奇妙的一串?dāng)?shù)字了，隨著學(xué)習(xí)，我對π的了解加深了，我現(xiàn)在已經(jīng)可以把π背到二十多位了呢！不信你聽：“1415926535897932384626！呼――”怎么樣，我厲害吧，哈哈！
除了這些，我還了解許多關(guān)于π的故事：
中國古算書中有“徑一而周三”的記載。第一個用科學(xué)方法尋求圓周率數(shù)值的人是阿基米德，開創(chuàng)了圓周率計算的幾何方法。南北朝時代數(shù)學(xué)家祖沖之進一步得出精確到小數(shù)點后7位的π值。到1948年英國的弗格森和美國的倫奇共同發(fā)表了π的808位小數(shù)值，成為人工計算圓周率值的最高紀錄。電子計算機的出現(xiàn)使π值計算有了突飛猛進的發(fā)展。至今最新紀錄是小數(shù)點后25769億位。
看著π這曲折的歷史，我不禁對π更加的好奇、喜愛了。那無限不循環(huán)的小數(shù)，似乎預(yù)示著那未知的，不確定的未來，也在激勵著我們好好學(xué)習(xí)，探索數(shù)學(xué)的奧秘！
我與故事作文2
文學(xué)無處不在，它無時無刻不在影響著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活。我們每個人都會與身邊的文學(xué)有著這樣或那樣的聯(lián)系，換句話說，其實，文學(xué)伴隨著我們成長。
小時候，我們都喜歡聽著爺爺奶奶或爸爸媽媽在床前講故事，最喜歡《安徒生童話》，在聽故事的過程中，其實就是在與文學(xué)交流。也許從此刻開始，你與文學(xué)的故事也就展開了。
我想，我在很小的`時候就喜歡上文學(xué)了，即使那時也完全不懂什么是文學(xué)，但是小時候的我就很喜歡聽故事，尤其是童話故事，現(xiàn)在想來，這些小故事也屬于文學(xué)范疇，所以我覺得我與文學(xué)的故事就應(yīng)該從這些童話故事開始。我聽過和讀過的故事《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》、《小錫兵》、《拇指姑娘》等很多，那時候就覺得這些特別有趣，看了一遍又一遍，有時候還和自己的小伙伴們扮演這些角色，特別好玩。
文學(xué)是一個很有趣的東西，從兒童時期的童話故事，到我上小學(xué)、中學(xué)后，我喜歡上寓言故事，像《鷸蚌相爭》、《揠苗助長》《狐假虎威》等等，這些都是出現(xiàn)在語文課本里的，那時，老師把這些故事講得很精彩，然后自己就喜歡上語文課，天天期待著上語文課。初中高中都很喜歡古文，喜歡讀文言文小說，《聊齋志異》讀過一些，在語文課上也會學(xué)一些，那時還是比較喜歡老師給我們翻譯出來，總感覺老師的翻譯特別有趣，而自己卻很難很難理解，老師解后自己會有幡然醒悟的心情，但是畢竟水平有限，讀的也不多，而且很多都來自于語文課本，所以我覺得，我與文學(xué)的故事更多的是在課堂上，在語文課本上。到現(xiàn)在，我們的四大名著我都還沒有完全讀完，我還真的該好好找時間好好地讀一讀了。
文學(xué)是很奇妙的，它與我們的生活同在，它隨處可見，像那些廣告啊、音樂、歌曲、標(biāo)語......身邊的很多東西都離不開文學(xué)，我們與文學(xué)的故事也很多，并且每天都在更新。用心去發(fā)現(xiàn)身邊的文學(xué)，發(fā)現(xiàn)你與文學(xué)的故事，你會發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中，文學(xué)已陪伴你很久。
我與故事作文3
漢語拼音是我們的好伙伴。
當(dāng)我才上小學(xué)的時候，語文老師在學(xué)習(xí)拼音之前，問了全班同學(xué)一個問題:“大家之前有沒有學(xué)過漢語拼音？”全班42只手都舉了起來，小手像森林一樣，只有我和我的弟弟沒有舉手。
因此，剛剛開始上語文課的時候，就算再認真聽講，我也不能將漢語拼音的每個字母給念準確。當(dāng)別人放學(xué)到家完成好作業(yè)之后，我需要和弟弟一起在家里跟著媽媽重復(fù)練習(xí)漢語拼音。一天天過去了，我們終于可以把所有的拼音字母念準確了。
在把每個拼音字母念準的同時，語文老師開始教我們生字，要求我們用所注的`拼音把字念準確。與之前一樣，在這個有點陌生的領(lǐng)域里，我仍然不是很出色。由于在家里和爸爸媽媽經(jīng)常練習(xí)普通話，與別人交流不是大問題。因為可以和別人進行交流，我顯得有些飄飄然，認為自己什么都可以做到，不用查字典也照樣可以讀對每一個字。以至于后來發(fā)生了很多與漢字有關(guān)的事，給我?guī)砹艘恍坝腥ぁ钡穆闊?/p>
某天，我看到了“殺戮”這個詞，但是粗心地我把“戮”認成了“戳”，所以我在和弟弟討論一部電影臺詞的時候就錯誤地讀成了“殺chu”。就這樣自以為是地說了很多遍之后，才被偶然聽到的爸爸給糾正了過來。另外還有一次，我和媽媽說：“今天我在一本書里看到一種病，叫‘黃恒病’�！苯Y(jié)果，想明白的媽媽哈哈大笑，告訴我那個字不是“恒”，而是病字頭的“疸”（dn），這個世界上沒有一種病叫做“黃恒病”。不服氣的我還振振有詞：“有！肯定有一種病叫‘黃恒’……”突然，我看到媽媽拿來的詞典，我便捂住了嘴巴，果然，是我錯了。
遇到了那么多的麻煩后，我開始認真學(xué)習(xí)漢語拼音。遇到不認識的字，我總是向工具書請教，去查出它們準確的拼音。我認識的字也越來越多了。
漢語拼音是我們終生的良師益友，有了它，我們就能夠認識很多沒學(xué)過的生字，能夠認識豐富多彩的漢語世界。
我與故事作文4
我家的小狗，很可愛，只會睡覺，但是它們只會在中午和晚上睡。
我覺得它們很可愛。笨笨(狗狗的名字)除了下巴下面有一道白色線，其它地方都是黑色的。它還兩只大眼睛超可愛!快快(也是狗狗的名字)它也是下巴下面有一道白線，但是它其它地方都是黃色的。它的眼睛是藍色的，很像洋鬼子，可奇怪了，而且它的腿很長。爺爺說過：“快快是抓兔狗，笨笨是沙皮狗。”
記得有一次，笨笨走丟了，爺爺都急了，他讓我們快點找。爺爺說的話誰敢不聽。隨后，我們一家老少開始行動，找了半天才找到了。原來笨笨跑到西西家了。找到笨笨都是快快的功勞呀!快快找到笨笨是因為他倆相處久了，有了兄弟之情。我家為快快做了一桌好菜，都是它們兄弟倆愛吃的肉和肉骨頭。從那以后，我和它倆感情越來越好，我教它們跳繩、教它們站立。它們和我賽跑，玩得可開心了。
有一天，我從學(xué)�；氐郊衣牭椒孔永镉薪新�，我讓奶奶幫我找聲音是從哪里來的.。原來是笨笨發(fā)出來的。我看到笨笨躺在那里叫，快快在它旁邊看著它。我讓奶奶走開。奶奶走后，我就號啕大哭起來，我走到笨笨的身邊輕輕地撫摸著它。我心里想著以前美好的記憶，還想著我為什么這么倒霉。然后，我跑進客廳抱著奶奶說:“我不讓笨笨死�！币恢敝貜�(fù)著這一句話。奶奶一直在安慰我。那一天我都沒睡覺，一直陪著笨笨。
第二天，笨笨它堅持不住了。它死后，快快就跑去告訴我們。我傷心極了。我讓爺爺把它埋起來。我和爺爺挖了個洞，先讓快快跳進去，那是因為它倆一樣大，洞挖好了，我把洞里墊了一層棉花，讓笨笨睡的舒服。
第三天，快快腿斷了，也去世了，我傷心極了，一連哭了好幾天。爸爸安慰我說:“要不，我再給你抓一只吧。”我說：“什么狗都比不上它倆�！�
我與故事作文5
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯�！币郧�，我對這句名言百思不得其解，書和階梯有什么關(guān)系？它有什么特別之處？可是現(xiàn)在，我對這句名言深有體會，它已深深印在我的心里。
我或許沒有一些同學(xué)那么早就開始自己獨自閱讀，甚至上了三年級還是很慢很慢地讀，一句話至少要讀五六遍才能初步理解。可是我卻酷愛聽媽媽講故事，雖然有時也聽不太明白，但是我的心靈仿佛與書籍相通似的，總可以細細感受到每個人物的情感，每次都聽得津津有味，那時的我還以為自己有魔法呢！
兩歲時，我家旁邊有一所小學(xué)，我時常搖頭晃腦地站在圍欄邊聽他們朗朗的讀書聲，這種聲音抑揚頓挫而又不失少年志氣，它們灌輸?shù)搅宋业娜�，使我懵懂又興奮。
“這個字念‘人’，那個字念‘天’……”每次看到文字，媽媽總是不失時機的教我念。還告訴我，這個東西叫什么名字，那個東西叫什么名字。這下我可犯糊涂了，“名字”是什么意思？媽媽告訴我，名字就是人或事物的稱謂。從此，我又多了一本屬于我的書——《新華字典》。所以，從我二歲起我便會認自己的名字了：李妍槿。
三歲時，媽媽帶我來到了一個無比“繁華”的地方——圖書館。這里，聚集著一群愛學(xué)習(xí)的人，他們或是在寫作業(yè)，或是在查閱資料，每個人都安安靜靜，顯現(xiàn)著自己的教養(yǎng)與素質(zhì)。但我第一眼看到的不是人，而是一本本五顏六色的書籍，它們整整齊齊地擺放在書架上。我開心地手舞足蹈，踉踉蹌蹌地跑過去，這一刻加深了我與書之間的'友誼。
我在父母的呵護下漸漸長大，在書籍的陪伴下漸漸懂事，原先空空如也的書架如今都“超載”了。在《愛的教育》中，我見到了人間溫暖的真情；在《小兵張嘎》中，我看到了中國少年的英勇與智慧；在《紅樓夢》中，我讀到了封建末年的人間百態(tài)和當(dāng)時社會的黑暗腐敗……這些好書時刻提醒著我，輕柔地安撫著我小小的心靈，澆灌著我的大腦，讓我的生活樂趣無比。
書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能讓人不斷進步；書是朋友，能陪伴我們的一生。
我與故事作文6
我和《閱讀》的初次見面是在學(xué)校設(shè)定的早閱讀課上，同桌手里的一本輕便小書內(nèi)容豐富，插圖精美，我湊上去看了幾眼，決定借過來好好地讀一讀。
那天下午，正好趕上學(xué)校舉辦“跳蚤市場”——同學(xué)們帶上各自的閑置物品和圖書進行愛心義賣，所得款項再捐給本地的一所特殊學(xué)校。
我?guī)蠋妆緩募依铩昂Y選”出的“燙手”書籍，興致勃勃地來到了我們班的“跳蚤市場”地攤前。乘著“顧客”們還沒有大量云集，我正好翻翻尚未看完的那本《閱讀》雜志。
里面的小故事跌宕起伏，優(yōu)美的.文筆仿佛有股特殊的魔力，讓人欲罷不能。突然，我看見一位低年級的小弟弟一蹦一跳地走過來了。我趕忙招呼他：“小弟弟，快來看看姐姐這邊的熱賣暢銷書，可便宜啦！”小弟弟很好說話，沒有絲毫猶豫便蹲下了身子，他一會兒翻翻這本，一會兒又看看那本，嘴里還嘀嘀咕咕地嘮叨著什么。
我呢，一邊留意小“顧客”的一舉一動，一邊一心二用地讀著《閱讀》雜志里一則由安武林爺爺寫的故事——《草框里的秘密》，我覺得眼前的這為小弟弟很像故事里那位愛看書的小主人公。
看著我讀書入迷的樣子，小男孩忍不住把臉伸了過來：“草～框～草框里的——姐姐，是什么秘密啊？”我沖他一笑：“這個秘密就是書——一位父親不允許他的孩子讀書，所以啊，孩子只能把書偷偷藏在了打豬草的筐子里。你看人家多愛讀書啊！”“我也喜歡讀書呀！星期天我爸爸還搜走了我藏在被子底下的兩本書呢——說是要考試考到98分才會還給我——真沒勁！”“喲，看來你還和故事里的主人公同病相憐了呢！”“什么叫‘同病相憐’？”……
小男孩很會說，但我知道他是醉翁之意不在酒。不出所料，小男孩果真憋不住了：“我想買下你手里的……”“呵呵，這可是我借來的哦，不能賣！但我可以給你看20分鐘。”他又弱弱地問了一句：“要錢嗎？”我沖他做了個鬼臉：“零元——聽說過‘知音’嗎？”
小男孩可高興啦，讀也讀的挺認真。臨走時，他對我說：“我不叫‘知音’，叫‘楊智赟’，是一（5）班的小朋友。我也知道你是四（3）班的王娛佳，因為地上的書里就有呢！你的字真好……”
我想小弟弟已經(jīng)迷上了《閱讀》。他屬不屬于“知音”呢，我也說不準。
我與故事作文7
說起我與書的故事，那可是“歷史”悠久，源遠流長。
在我還不認識字時，媽媽從書店里買來許多磁帶，通過錄音機讓我從有聲音的“書”中聽到了許許多多的故事：《龜兔賽跑》《聰明的小紅帽》《安徒生童話》……雖然老式錄音機的聲音有點模糊不清，但是我不在乎，依然聽得津津有味，慢慢地我就感到不過癮了。
上幼兒園時，媽媽教我看繪本。繪本里那些精美的、花花綠綠的插圖深深地吸引了我�！稅坌臉洹纷屛腋袆拥脺I如雨下；《父與子》讓我看了又看，笑了又笑，睡覺的時候都把它抱在懷里。一本本繪本激發(fā)了我閱讀的欲望。
漸漸地，家里小書柜里的書已經(jīng)不能滿足我看書的需求了，媽媽就幫我在學(xué)校里訂了報刊。這樣我的知識更加全面了。上學(xué)期科學(xué)老師讓我們自主做一張練習(xí)卷。最后一題關(guān)于石墨的用途可把我難住了。我苦思冥想，但怎么也做不出來。突然，我想起了不久前新一期的《我們愛科學(xué)》雜志中有一篇關(guān)于石墨的簡介。我打開一看，發(fā)現(xiàn)書中有一篇用石墨做炸彈的文章，我就胸有成竹地在試卷中填了“炸彈”兩個字。老師批改后表揚我“上知天文，下知地理”。我甜甜地笑了，這都是課外讀物給我的饋贈。
到了三四年級，我像一個饑餓的人撲在面包上那樣貪婪地讀著一本本書。讀了《為中華之崛起而讀書》，我開始思考我為什么而讀書。我想了半天，也沒有答案。因為當(dāng)我看《宇宙探秘》時，我就想成為科學(xué)家；看《福爾摩斯探案》時，我就想成為偵探；看《魯濱孫漂流記》時，我迫不及待想成為探險家……這么多的理想、這么多的抱負使我猶豫不決。爸爸笑著說：“你的想法都很好，其實就是成為一個對他人、對社會有用的人，但是要成為一個有用的'人可不簡單喲，你知道可以從哪里找到答案嗎？”“知道了！”我揚揚手里的書清晰而又堅定地回答。
從此，為夢想而讀書再一次點燃了我對書的摯愛。我總是手不釋卷，在書海中不可自拔。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！笔前�，一本本好書就是一頓頓美味的精神大餐，使我茁壯成長。是呀！我是吃飯長大的，也是讀書長大的。
我與故事作文8
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”劉向也說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！鄙勘葋喴舱f過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”書時時刻刻陪伴著我們，與我們一同度過人生的旅途，對我們有著深遠的影響。
說是對我最有深刻教育的老師，書從我進入小學(xué)甚至進入幼兒園以后與我接觸最多的了書，它里面有著豐富的知識不僅有歷史知識，有科學(xué)里的新科技知識，也有優(yōu)美的語言，也有讓人意味深長的`哲理故事，如《獵人筆記》《簡愛》《老人與�！分械摹鼈兌际刮业念^腦充盈起來，是書，讓我懂得了許許多多的道德，科學(xué)，哲理等知識，它是我人生的導(dǎo)師。
書也是我的一位摯友，當(dāng)我悲傷時是書給予我歡心，當(dāng)我驕傲的。是它給我以告誡，讓我腳踏實地一步步成長，如那《冒險小虎隊》中的主人公，他的堅持不懈的精神讓我勇往直前，那《西游記》中師徒四人的勇氣讓我更加努力前行……書讓我有所安慰，有所成長，有所成功。
書讓我常常陶醉其中。書使我可以在知識的海洋里漂泊，允吸無限的知，讓我如醉如癡。飽覽天文地理，書讓我小小的內(nèi)心里充滿知識的閃爍，知識使我可以在老師同學(xué)面前得到稱贊，是書給予我一切，如果沒有說我將一無所獲，生命就在平乏的歲月里度過，就如那《十萬個為什么》，讓我懂得世間許許多多的知識。那《中華上下5000年》讓我明白了中華民族的歷史源源……
書，甚至可以控制我的喜怒哀樂。當(dāng)我讀到《老人與�！返睦先藬�(shù)次捕魚都沒有成功。我為他嘆息，悲傷。我讀到徐虎傳中，武松被陷害時，內(nèi)心無比憤恨。當(dāng)我讀到《安徒生童話》中《賣火柴的小女孩》的困鏡時我為他的生活憂愁……
書就是這樣的，它陪伴我們成長，支持我們發(fā)展，改變我們命運讓我們生命一點一點充盈起來。出去我們生命中不可缺少的一部分，它記錄著我們生命里點點滴滴，書里既有掌握我們喜怒哀樂的故事，也有讓我們心靈受益的知識，它讓我們明白了生命的精彩與活力，我們就是在這茫茫書海里遨游的葉小舟，他推動我們駛向遠方的成功彼岸！
我與故事作文9
書是一生中最好的老師。--題記
顧炎武說：“讀萬卷書，行萬里路�！倍鸥φf：“讀書破萬卷，下筆如有神�！敝祆湔f：“讀書之法，在循環(huán)漸進，熟讀而精思�！蔽覑圩x書，也是在不知不覺中讓書成為我生活中不可或缺的一部分。
《草房子》是我人生中讀到的第一本有意義的書。書中的精彩內(nèi)容馬上就吸引了我，“桑�！薄堅隆暗热宋锔鞘刮恼赂挥杏哪�。以后，我每天晚上都會擠出時間去看幾頁書，有時還會寫幾篇讀后感。這書雖平凡，但卻深深的震撼了我幼小的心靈，直到現(xiàn)在我都回味無窮。也正是因為這次讀書的經(jīng)歷，讓我更熱愛讀書了。
有時，我也會沉醉在書的精彩內(nèi)容中而忘記了吃飯睡覺。隨后制定了一個“每天閱讀三小時”的計劃。盡管讀書量小了，但我還是很開心。隨后又相繼讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》《三國演義》等，從書中我看到了永不停息的戰(zhàn)亂，悲慘黑暗的人生，獲取成功的渴望，頑強拼搏的意志……
在生活中，書對我來說有很大的益處。有時有些不懂的詞句，反復(fù)讀就理解了它的意思。課本上的知識知識對于我們來說是完全不夠的，這時書就成為了我們的知識寶庫。書可以解決我們我們不懂的問題，給予我們正確的`答案，引導(dǎo)我們走上成功之路。書不僅增長了我的知識，也開拓了我的視野。
每當(dāng)我因外界的干擾而忍受不了時，書便成為了我最好的伙伴。每當(dāng)讀書，我才能放下手頭的一切事物，寧靜下來，放松下來，深深地融入書中，感受書中的無窮魅力。這種感覺是無法用語言來形容的。只有你真心去用心，融入書中，你才能讓自己徹底遨游在書海中。
書如陽光圍繞著我們；如朋友陪伴著我們；如親人關(guān)愛著我們。在我們傷心絕望之時，他是安慰我們的最好心靈。
愛上讀書吧！這會使你終生受益！
我與故事作文10
我非常喜歡小動物，一次偶然的機會，我收養(yǎng)了一條流浪狗，我給它取名“可可”，這個家伙既忠實又機靈可愛。給我?guī)砹嗽S多歡樂，可有時也會讓我手忙腳亂。
它穿著一身黑得發(fā)亮的衣裳，摸上去手感特別好。兩個像大黑寶石似的眼睛在陽光下閃閃發(fā)亮，小巧的鼻子，兩只耳朵只要周圍有一點動靜它都能知道，厲害吧!它那又細又長的尾巴整天在身后搖來搖去很有趣，這正好詮釋了它“可可”的名字，我和可可之間發(fā)生過許多有趣的事情。
早晨，我會帶它去晨練，我們兩個賽跑，它只要聽見我說:“可可，跑”就散開四肢，一路狂奔，害得我每次都氣喘吁吁地跟在后面。一天，不知何處躥出來一條野狗，一個勁兒地沖我叫，嚇得我直往后退，而此時“可可”也跑了過來，雖然野狗的體型比它大得多，但它毫不懼怕，還是勇敢地沖了上去把野狗給嚇退了。
一天，我和爸爸媽媽正在吃晚飯，可能是香噴噴的氣味把正在玩皮球的它給吸引了過來，我把肉骨頭放在地上，它一看到，眼睛就發(fā)亮，看來還真得餓了，等它吃完一半肉骨頭時，我突然對它吼了一聲，它嚇得愣住了，一動也不動，過了好一陣子，才轉(zhuǎn)過身來，我心想：看你要耍什么把戲!不料，它竟對我做了一個拜年的'動作，然后還可憐巴巴地望著我似乎在說：“主人，饒命啊!我是一個無知的笨蛋，無意間沖撞了您，請您慈悲為懷吧!”看著它那滑稽可愛的模樣，我不忍心再捉弄它了，趕緊再給它一些香腸讓它美美地吃了個飽。
還有一次我正在練毛筆字，“可可”在我身邊走來走去，忽然它好像發(fā)現(xiàn)了新大陸。原來，它又找到了玩耍的新目標(biāo)：放在地上的一瓶墨水。只見它快速地跑過去，一邊繞著瓶子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子，似乎在想：這是什么玩意兒呢?它非常好奇地用前爪碰了碰瓶子，墨汁瓶向前移動了一點。“可可”覺得特別好玩，就撲了上去。這下好了，只聽見“砰”地一聲，瓶子翻了，墨汁倒了一地，我一看傻眼了，拿起掃把要打它，它也覺得大事不妙，夾著尾巴跑開了，害得我收拾了半天。
我和“可可”的故事不止這些，不過，聽了這些故事，你們是不是也喜歡上了小狗“可可”呢?
我與故事作文11
走進我的房間，你一定會聞到一股淡淡的書香。悄悄告訴你，我可是個不折不扣的書迷哦！各種書籍我都愛看，什么童話書、漫畫書、科幻書、文藝書等等。
今晚又要練乒乓了。我迅速吃好飯，寫好作業(yè)，整理好書包……抬頭一瞧時鐘，才五點半呢！離乒乓上課時間還早得很！你問我在干什么？當(dāng)然是看書咯！我正在看《木偶奇遇記》，看得如癡如醉，仿佛身臨其境，和匹諾曹一起歷險，一起遨游大�！�(dāng)我想起要上課時，已經(jīng)只剩5分鐘啦！我立馬穿上外套火速趕到球館，可惜已經(jīng)上課了。唉！我對書的癡狂真是叫人哭笑不得！
記得在我不識字時，我就纏著媽媽給我講故事。上小學(xué)后，我認識的字漸漸多了起來，不知不覺，我看見書，就像饑餓的人看見食物一樣欣喜，想撲上去一口“吃”掉它。
起床時，我在看書；吃飯時，我在看書；睡覺時，我還在被窩里看書。因為在被窩里看書，媽媽“獎勵”給我一雙“眼睛”——一副眼鏡。
曾幾何時，我為《三國演義》里諸葛亮的足智多謀而折服，為《三毛流浪記》里三毛的悲慘遭遇而憤憤不平，為《白雪公主》里王后的殘酷行為而咬牙切齒……
在書的面前，我愿做一棵小小的樹苗，貪婪地吮吸著知識土壤里那甘甜的水分；我愿做一只勤勞的蜜蜂，沒有無聊的閑暇，永遠采集著知識的'花蜜，永遠享受其中。
我愛書，書，伴我成長；書，見證我生活的點點滴滴；書，是我的知心朋友；書，已經(jīng)是我生活中必不可少的一部分。
每個朋友來到我的書架前，總會不住地驚嘆：“哇！你的書好多呀！”每個人聽到我與書籍的故事，都會佩服我對書籍的熱愛：
春天，綠綠的草地上，我捧著書；
夏天，陰涼的大樹下，我捧著書；
秋天，豐收的果園里，我捧著書；
冬天，溫暖的被窩里，我捧著書。
我與書籍的故事，隨時隨地都在上演！
我與故事作文12
我們是怎么認識的，連我們自己也記不清了吧。只記得初一開始，就認識了�？墒钦嬲媸�，卻是初二開始。
雖說初一就已經(jīng)認識了，但當(dāng)時還不是非常熟，甚至連真名也記不清，所以我一直叫她大白，雖然現(xiàn)如今我們已經(jīng)玩熟了，但我還是習(xí)慣性的叫她這個名字，或許這樣顯得我們關(guān)系好吧。
每年我生日的時候，她都會給我寫一封信，我們倆的生日在同一個月，所以到她生日的時候我就相當(dāng)于是寫了一封回信，她有著奇思妙想，每年我都能從信中發(fā)現(xiàn)一切與眾不同的內(nèi)容，真是有意思。今年我的生日，她在紙上給我畫了一個很好看的數(shù)軸，然后坐標(biāo)個點位置連起來是LOVE，我著實是很開心，因為如此新穎的創(chuàng)意，我還是第一次見。她的信總是不長，卻帶有文藝范兒，她還總是說自己的'文筆不好，或許是因為人家謙虛？
我們雖然是一個學(xué)校，但我在四樓，她在二樓，我們并不能常常在一起玩耍。再加上，因為我們都是初三的學(xué)生，我們即將面對的是中考，沒有人敢掉以輕心。所以，雖然二樓與四樓相隔并不遙遠，但是對于我們而言，就猶如厚厚的屏障，阻隔在我們之間，我們也是很無奈。但是這層屏障，并不能疏遠我們之間的關(guān)系，我們關(guān)系總是一如既往的密切。
只有當(dāng)體育課時，我們3班與她所在的8班在同一個操場，雖然不是同一個老師，但是我們看見對方之時，彼此眼里都滿是驚喜。我總是要給她一個大大的擁抱來表達我的激動，溢于言表。她總是特別熱情，永遠是只要看見我，哪怕多遠的距離，她都會大聲的呼喊我的名字，對此我也很是開心，這證明了她很在意我啊。
我喜歡像她那樣大大咧咧好相處的人，既沒有心機，也沒有什么壞心眼，但是講話也不至于直腸子，所以啊，講話也是一門藝術(shù)，而她，這門藝術(shù)對她而已，則是完美。她的聲音也很好聽啊，不是清脆，也不是軟糯，我也不知道該如何形容，反正聽起來讓人感覺十分的舒服就對了，對此我表示，喜歡她的為人，也喜歡她的聲音。
如今雖然已經(jīng)是初三了，可是我相信我們的友誼不會隨著畢業(yè)而分散，我相信我們還可以在一起很久很久，記住，我們，來日方長。
我與故事作文13
剛開始讀書時，每當(dāng)捧起書本，看著那毫無生命的方塊字，我總是在心底大喊著：“好沒勁�。 币虼�，我始終覺得讀書是最頭疼的一件事了。
漸漸地長大了，我感到了自己知識的缺乏，每次寫作文時，我都感到無從下手。于是，我下定決心要認真讀書了。有一次，我隨手把學(xué)校訂閱的《閱讀》翻了幾下，覺得這本書寫得很不錯，沒有我想象中的那么枯燥乏味。里面有許許多多的故事，讓我如癡如醉，看著看著，我仿佛走進了書中描述的世界里。好多故事里的情節(jié)非常生動形象，有時候讀著讀著會有一種悲歡離合之感，有時候遇到一些幽默的情節(jié)也會開懷大笑，遇到一些特別感動的情節(jié)我甚至?xí)粶I下。慢慢地，我發(fā)覺自己越來越喜歡《閱讀》這本書了。
記得有一次，老師讓我們寫一篇《我喜歡的'小動物》的作文，剛寫了開頭，我就不知道怎么往下寫了。這時，我想起了《閱讀》 里有一篇教我們怎樣寫好動物的文章。文中先教我們?nèi)绾巫屑氂^察動物，寫出小動物的外形特點；然后教我把動物當(dāng)成人來敘述，這樣可以使句子更生動；最后教我講一下和小動物之間發(fā)生的有趣故事。根據(jù)它的提示，我想起了我家里的那只花貓，我經(jīng)常和它一起玩耍，發(fā)生過好多搞笑有趣的故事。我想：只要組織語言把這些情節(jié)在我的筆下重現(xiàn)出來，相信這篇作文寫來肯定會得心應(yīng)手。按照這樣的方法，我下筆如有神，很快就把作文寫好了，老師批閱后，讓我在班上讀給同學(xué)們聽，還贏得了大家熱烈的掌聲。
《閱讀》這本書不僅教會了我怎樣寫好作文，而且教會了我很多做人的道理。就像動漫俱樂部里面的一篇《沉香變木炭》的故事，講述的是一位青年擁有很多沉香，卻不知道它的珍貴，他很羨慕別人的木炭一下子就賣光了，而自己的沉香卻沒有賣出幾塊，最后丟棄了自己的寶物。我們應(yīng)該從這青年身上吸取教訓(xùn)，學(xué)會正確地認識事物的價值，不能被眼前的利益蒙蔽了雙眼……
《閱讀》，就像我的照明燈，能夠撥開迷霧為我指引正確的前進方向，她讓我明白了許許多多為人處事的道理。
我悅讀，我快樂！
我與故事作文14
讀書，能使人賞心悅目，陶治情操；讀書，能使人走近先哲，聆聽教誨；讀書，能使人欣賞鳥語，感受花香。
從幼年起，書就早已悄悄地鉆進我的生活里，成為我生命中不可缺少的一部分，當(dāng)上了我形影不離的知心朋友。打開塵封的記憶時光里，開始倒流，似乎又回到了我的幼年時代。
如今，隨著時光的流逝，我從一個年幼無知的小女孩，變成了一個七年級的大姐姐了。人們都說，女大十八變，而我也不例外。但是，我還是像以前那樣，如饑似渴地看著每一本書籍，從小就養(yǎng)成摘抄每一本書中的好詞佳句的習(xí)慣。有時，媽媽嫌我買的書太多，我便去圖書館看書、借書。我在書的世界里無憂無慮地生活，我似乎與每一部小說、戲劇主人公融為一體，和他們共悲傷共快樂。
在我很小的時候就與書結(jié)下了不解之緣，因為那時，爺爺、奶奶都給我講百聽不厭的故事。那許許多多的故事使我懂得了很多的道理，懂得了什么是誠實，懂得了什么是善良。我最早看的書是《龜兔賽跑》，它是一本連環(huán)畫，雖然沒有幾個字，可內(nèi)容和畫面卻深深地吸引著我，從此我和書成了親密的朋友。在窗邊的書柜上，擺著都是我心愛的書籍：《小人王國歷險記》、《深海奇遇》、《草坪矮人精》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……
有一天，我和媽媽逛街，在回家的.路上，經(jīng)過了一家書店，我便跑上前，有幾個大字映入眼簾：“膽大的翻開，膽小的走開�！蔽易屑氁豢矗且徊靠苹眯≌f，被譯為三十一種文字，全球銷量2。7億冊……挑釁的話語和驚人的數(shù)字就把我給迷住了。我多么想翻開這本書�。∮谑�，我就對著媽媽撒嬌：“媽媽，媽媽，我想……”媽媽一看我那種渴望知識的眼神，便答應(yīng)了我。
一回到家里，我就坐在軟綿綿的沙發(fā)上，像一匹餓狼般，貪婪地讀著。正當(dāng)我津津樂道地讀著，一聲“吃飯咯”打斷了我。為了贏得更多的時間閱讀書籍，我急忙地跑到餐桌上，狼吞虎咽地吃光了米飯，竟然忘記吃我最愛吃的雞腿，就繼續(xù)看書了……
書——就像一葉扁舟，就像一個朋友，載著我，陪伴著我，在知識的海洋里盡情地遨游；書——就像一位作家，就像一只永遠不會沉沒的小船，它會載著你駛向許多奇妙的港灣，駛向更遠更險的航程。
我與故事作文15
從二年級起，媽媽便給我買了一架電子琴，讓我跟著一輕幼兒園的陳老師學(xué)，聽媽媽說陳老師教的學(xué)生沒有一個考不過級的。
算一算，我已經(jīng)學(xué)了三年了，在這三年中有很多事情令我難忘。
記得，我剛開始學(xué)時，每個周二我都會準時到，并且會的上個周老師布置的作業(yè)彈得很好，但快考級時，老師讓我加上節(jié)奏彈時，我的節(jié)奏感不是太好，所以，不是節(jié)奏太快，就是我彈的'快。最后，老師意味深長的對我說：“孟佳璐呀！如果你再跟不上節(jié)奏就不用考級了�！蔽乙幌耄骸鞍。〔粫�！那我這一年的努力不就白費了嗎？”我本來就愛掉眼淚，再加上老師這么一說，我又那么一想，我的淚液就不由自主的流了下來，這時老師和藹的對我說：“孟佳璐，你先再把這首曲子練一練。”說完，老師便去檢查別的人了。我下定決心，一定要把這首曲子彈下來，我邊含著淚水，邊彈著琴，我反復(fù)地彈了很多遍，終于，功夫不負有心人，在老師回來檢查我時，我彈下來了。
終于，到了考級那一天，我的民突然像有一只兔子在里面似的，怦怦地直跳，我把準考證交給了老師，老師溫柔地對我說：“孟佳璐呀！你不要害怕，放松一下，只要照著你平時那樣彈，高抬指、跟上節(jié)奏、流暢些，一定可以考過的�！崩蠋熣f完，我就在心里想：“想不到平時對我那么嚴厲的陳老師也有溫柔的一面，孟佳璐呀！你一定要努力，加油！不要緊張�！眿寢屨f：“孩子，不要緊張，媽媽相信你是最捧的！”這時老師叫到：“五號考生，孟佳璐�！蔽壹泵ε艿娇紙鲩T口，進到了考場里面，我走到一架琴前面坐下，開始流暢的彈起了曲子和音階。等我全都彈完走出考場，陳老師對我說：“你剛才彈的我都聽見了，彈的不錯，一般考過了。”過了一周，陳老師打電話來，跟我媽媽齊頭并進：“孟佳璐考過了�！眿寢尭吲d地大聲對我說：“佳璐，你考過了！”我高興的笑了起來。
我現(xiàn)在已經(jīng)要考七級了，可是今年我就要上初一了，我就沒有時間學(xué)琴了，要是有時間，我一定要考過十級！
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