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高飛的風(fēng)箏作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的高飛的風(fēng)箏作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高飛的風(fēng)箏作文1
又是一年的春天，我獨自漫步在寧靜的湖水邊，抬頭瞭望那湛藍(lán)的天空，不經(jīng)意間一只輕盈別致的風(fēng)箏映入我的眼簾，它迎風(fēng)而上，后面的飄帶舒展飄逸，把我的思緒帶到了一年前的'那個午后。
那天吃過午飯以后，我躺到沙發(fā)上興致勃勃地看著電視，看著看著我就入了迷，正演到高潮部分，媽媽忽然跑過來，說：“別看電視了，趕快去做你的作業(yè)去。整天這么貪玩，也不看看書，你的學(xué)習(xí)成績怎么進(jìn)步��？”媽媽說著就把電視給關(guān)上了。我十分生氣，朝他大吼：“喂！我剛吃完飯休息一會都不行啊，整天就知道讓我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，都快學(xué)成一個書呆子啦！不知道要勞逸結(jié)合嗎！”
我丟掉遙控器，怒氣沖沖地摔門離去，獨自一人行走在空曠的廣場上。忽然看見遠(yuǎn)處有幾只風(fēng)箏在自由翱翔。其中有一只風(fēng)箏飛的老高，像一位威武的將軍，在審閱著他的軍隊，旁邊還有幾只飄在低處的風(fēng)箏，我向遠(yuǎn)處望去，一位老爺爺正在控制著那只最高的風(fēng)箏，還有幾個孩子正在放著低處的風(fēng)箏，那個老爺爺總是用手往下扯一下風(fēng)箏再松一松，將風(fēng)箏送往更高的天空。而那幾個孩子卻只知道放線，繩子已經(jīng)彎了，可風(fēng)箏不是往天上升，而是一點點的往下落。我不禁暗暗的嘲笑那幾個孩子。
然而彈指間我又若有所悟，人們欣賞高處的風(fēng)箏，因為放飛的風(fēng)箏格外美麗，可是幾乎沒有人去注意拴在風(fēng)箏下面的那個長長的細(xì)線。如果沒有了線，那風(fēng)箏還會那么驕傲的翱翔嗎？
風(fēng)箏離不開線，線也離不開風(fēng)箏，他們本身就是一個整體。而我也突然明白：線像是父母，而我們就是風(fēng)箏。父母總是管教嘮叨我們，而這卻是為了讓我們能夠進(jìn)步，讓我們更加完美。就像是放風(fēng)箏的時候不斷的拉一下風(fēng)箏，目的就是為了讓風(fēng)箏飛得更高。我明白了我的錯誤，原來父母的一切都是為了我們的好，正所謂“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！蔽覜Q定回去向母親道歉。于是我踏上了返家的路……
那在藍(lán)天白云間翱翔的風(fēng)箏，正因為有線的牽引，才會使它突顯絢麗多姿的風(fēng)采。我要做那只高飛的風(fēng)箏，享受“線”的束縛。親愛的同學(xué)們，你準(zhǔn)備好做那只高飛的風(fēng)箏了嗎？
高飛的風(fēng)箏作文2
曾答應(yīng)在“小考”以后給買一只風(fēng)箏，可是就在“五一節(jié)”的前一天的晚上，才得知，媽媽改變了主意，要帶去北京玩，一切來得太突然了。還未來得及得到那夢寐以求的那只風(fēng)箏，就匆匆踏上了北上的特快列車，給那廣闊的藍(lán)天留下了一份遺憾。
第二天，陽光燦爛，游人如織。下了車，我隨著旅游團(tuán)坐著一輛豪華的大巴士來到了莊嚴(yán)、雄偉的天安門廣場，瞧！在廣場的最北端，雄踞著金碧輝煌的天安門城樓。天安門前，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展，高高飄揚。巍峨的人民英雄紀(jì)念碑，聳立于廣場中央。碑南是莊嚴(yán)肅穆的毛主席紀(jì)念堂，再加上廣場西側(cè)的人民大會堂的有力襯托，整個廣場構(gòu)成了一幅氣勢磅礴、無比壯觀的動人畫卷。“真棒！”我情不自禁地贊嘆道。要知道，此地是當(dāng)年毛澤東、周恩來等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，舉行盛大活動的聚會重地，與之相襯相映的還有蔚藍(lán)的天空中那五顏六色的風(fēng)箏，看著那些風(fēng)箏的主人歡快的身影，一股羨慕之情油然而生，我便想在天安門廣場放風(fēng)箏，于是纏著媽媽給我買，可是媽媽卻對我說：“現(xiàn)在是集體活動，別耽誤大家的時間�！蔽衣犕晔麡O了，便一個人走了，由于人地生疏，還差點走丟了……傍晚，旅游團(tuán)的趙叔叔知道了情況，幫我買了一只可愛的.“娃娃頭”風(fēng)箏，我高興得一蹦三尺高，一天的委屈和煩惱也隨之煙消云散了。我跟著趙叔叔踏著落日的余輝來到天安門廣場上，看！在霞光的照耀下，天空變成了紅色。��！天上的風(fēng)箏可真不少，他們形態(tài)各異、千姿百態(tài)，成了天安門廣場上一道別致的景觀。我趕快讓自己的風(fēng)箏徜徉在天空中，這時趙叔叔對我說：“孩子，風(fēng)箏高飛了，就應(yīng)該像那只風(fēng)箏，在學(xué)習(xí)上要努力，那你也會高飛的……”
我要把“高飛”一詞作為目標(biāo)，在知識的海洋里高飛，我行，我一定能行，一定！
高飛的風(fēng)箏作文3
那是一個陽春三月，放風(fēng)箏的特別多，賣風(fēng)箏的自然也可因此大賺一筆。抬頭仰望天空，只見一只只色彩斑斕的風(fēng)箏在空中自得地飛翔著。有雄壯的長龍，有美麗蝴蝶，有象征和平的白鴿，有勤勞的蜜蜂……各種各樣，看得眼花繚亂，那些手持繩線兒的人心中自然是別有一番情趣。
我原來酷愛放風(fēng)箏，每當(dāng)拿到風(fēng)箏，都會充滿信心，總巴望自己的風(fēng)箏比別人的飛得高，飛得遠(yuǎn)。但往往是期望越高，失望越大。那些風(fēng)箏不是在地上打滾兒，就是在半空中像泄了氣的.皮球，掙扎了幾下，便一頭栽到地上，落個香消結(jié)局，幾次下來，我放風(fēng)箏的情致也消失殆盡了。
那天下午，我獨自站在陽臺上觀看風(fēng)景，只聽不遠(yuǎn)那片濃密的樹林在和煦的春風(fēng)下發(fā)出“瑟瑟”聲響，伴著陣陣清脆婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，匯成了妙不可言的天籟。
咦！田野里怎么好像有一根絲帶在飄動，仔細(xì)睜大眼一看，原來是一個孩童在放風(fēng)箏，他飛快地走著，我便被這個小男孩的風(fēng)箏吸引住了，默默觀察著。
只見那個孩童松開系線，一只手握著線軸，另一只手小心翼翼地拿著風(fēng)箏，費力地踮起腳，抓著風(fēng)箏的手便努力伸長，但風(fēng)箏還是左跌右撞，最終還是落地了，我心里有些灰心，但孩童卻一點兒也不在乎，依舊跑著，抬起風(fēng)箏，盡管都失敗了，但他卻仍不放棄，這使我對他產(chǎn)生了一絲欽佩。
這個孩童是一個“頑固”的人，他依舊充滿希望地去放風(fēng)箏，卻依舊一次又一次地失敗，這也使我對他沒了耐心，何苦為一個“執(zhí)迷不悟”的孩子而浪費時間呢？我把視線收回到先前的事上。
過了許久，出于好奇，我又偷看了一眼，展現(xiàn)在我面前的是孩子燦爛的微笑，他終于放飛了自己的風(fēng)箏，在那白駒過隙的彈指瞬間，他的風(fēng)箏高翔天際，嗚嗚有聲。我被他的那種“頑固”深深打動了，只有付出了，才會有回報。
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