【必備】我的成長(zhǎng)作文錦集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的我的成長(zhǎng)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
提到追星，很多人不屑一顧：哪些嘛，兩者之間無(wú)趣的追星，浪費(fèi)，比不上看一本書(shū)，還對(duì)自身有一點(diǎn)用。但想對(duì)你說(shuō)：并 不都是那般，我心中的偶像，他那太陽(yáng)般燦爛的微笑宛如春季，他讓是我追求完美，有能量，有驅(qū)動(dòng)力，他非常值得我去喜愛(ài)！
他冒著暴雨到飛機(jī)場(chǎng)看粉絲，為粉絲撐折疊傘；他有比較嚴(yán)重的胃腸炎，病了還堅(jiān)持不懈上綜藝節(jié)目；為了更好地在拍戲現(xiàn)場(chǎng)主要表現(xiàn)更強(qiáng)，他拼了命滴眼藥；他被假粉罵，他內(nèi)心也很難過(guò)，卻仍在寬慰粉絲，勸她們做有素養(yǎng)的粉絲；他在他人眼前以太陽(yáng)樂(lè)觀笑禮，被他人稱(chēng)之為社會(huì)正能量男神，可是屏幕下的他承擔(dān)了是多少又誰(shuí)知道
他，便是大家的國(guó)民校草陳偉霆。
就是一個(gè)寒冷的冬季，我由于和盆友爭(zhēng)吵而怒氣沖沖的回到家，打開(kāi)計(jì)算機(jī)后又看到了男神生日晚會(huì)撤消的信息。猛然我的眼圈飄滿了金豆豆，我好想打自己一巴掌，我為什么由于一點(diǎn)點(diǎn)小事而發(fā)火呢？?jī)烧咧g把活力放到日常生活的`一點(diǎn)點(diǎn)小事而消耗小表情，比不上放到考試中的備考上，放到學(xué)習(xí)上。我怎么就不可以像男神一樣，他放棄了生辰，也堅(jiān)持不懈去英國(guó)工作，我為什么會(huì)那么笨呢？我去和盆友道了歉，回到家，內(nèi)心猛然舒服了很多
看！男神在我背后，要我怎么做人，怎樣日常生活。
那也是一個(gè)考試的前夜，我與他人一樣匆匆忙忙備考，但一看到這些枯燥乏味的文本，總覺(jué)得臨陣磨槍并沒(méi)什么用，一點(diǎn)兒也看不下去了。但我想到男神辛勤工作，心如刀絞。每一個(gè)人都是有自身務(wù)必幾件事，你能挑選認(rèn)真去做，還可以不當(dāng)一回事，那全是你的心態(tài)。我想了想，猛地發(fā)覺(jué)本來(lái)枯燥乏味的文本越來(lái)越趣味起來(lái)。
看！男神在日常生活中一件事意義非凡，他就是我為人處事的模范！
你能說(shuō)追星是一件枯燥乏味的事，但想對(duì)你說(shuō)，有的人，都有了你學(xué)習(xí)培訓(xùn)的諸多，古代人有云：三人行，必有我?guī)熝�。例如認(rèn)真工作，勤奮好學(xué)，或有樂(lè)觀的心態(tài)這些易峰非常值得我去夸贊，更非常值得我去喜愛(ài)！
我的成長(zhǎng)作文 篇2
每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)有煩惱，煩惱是個(gè)可怕的東西，有時(shí)會(huì)讓一個(gè)人的性情大變，來(lái)看看我的煩惱吧！
這是一件讓我想起就憤怒的事，在四年級(jí)的.時(shí)候，我就和同學(xué)一放學(xué)就去游戲室，玩到很晚才回家，一到家，媽媽就問(wèn)我干什么去了。我就說(shuō)：“我被留在學(xué)校掃地去了�！眿寢尵托帕�，第二天，我又是很晚才回家，媽媽又問(wèn)：我干什么去了。我這次說(shuō)：“我的作業(yè)沒(méi)做起，被留在學(xué)校，做完了才回來(lái)�！眿寢尣恍帕�，就去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“我沒(méi)有在學(xué)校里做作業(yè)，昨天也沒(méi)有在學(xué)校掃地，”媽媽一回來(lái)就大發(fā)雷霆把我打了一頓，我哭了好久，媽媽也不是很信任我了。
在五年級(jí)的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)把我拉進(jìn)了網(wǎng)吧，我一進(jìn)去就出來(lái)了，我心情很高興，正在這時(shí)，媽媽在路上經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了我在網(wǎng)吧出來(lái)，就把我?guī)Я嘶厝�，一回去，她把我罵了一頓，我向她解釋?zhuān)フf(shuō)我在說(shuō)慌，唉！我真的好無(wú)助呀！
我的煩惱就是我爸媽為什么對(duì)我不信任，希望他們能改變對(duì)我的看法。
我的成長(zhǎng)作文 篇3
“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線……”這首歌伴隨著我成長(zhǎng)，讓我在膽怯的時(shí)候充滿自信。
我記得這是一場(chǎng)比賽，這是我人生中的第一次。
我拿著手稿，坐著等著首領(lǐng)。看著其他學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地上臺(tái)，他們中的一些人大步向前，似乎做好了充分的準(zhǔn)備。有些人看起來(lái)很?chē)?yán)肅，好像擔(dān)心他們的表現(xiàn)。直到輪到我一個(gè)人的時(shí)候，我的心似乎跳了出來(lái)，變得更加緊張。掌聲響起時(shí)，他回到座位上，我是下一個(gè)。
我調(diào)整了一下呼吸，抓住手稿，一步一步走上舞臺(tái)。緊張和恐懼仍然占據(jù)著我的整個(gè)頭腦，我的頭腦一片空白。我的腳有點(diǎn)彎曲，我不敢伸直。只要我直直地倒下，我就會(huì)不停地顫抖。我的整個(gè)身體就像一個(gè)癟了的球，我沒(méi)有力氣支撐它。我低下頭，感覺(jué)好像有成千上萬(wàn)的眼睛在盯著我。我不敢抬頭，手心不停出汗。過(guò)了一會(huì)兒，我慢慢抬起頭，燈光照在我的臉上。我看著我面前的評(píng)委們嚴(yán)肅的面孔，以及其他參賽者和觀眾。我甚至更害怕。我害怕我說(shuō)不好或說(shuō)錯(cuò)。我害怕評(píng)委們會(huì)拒絕我，觀眾會(huì)嘲笑我，然后立刻不敢說(shuō)話。
此時(shí)此刻，一首歌突然在我腦海中回蕩:我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線.是的，我就是我，只要我努力，我就不用在乎別人的眼睛。我清了清嗓子，拿起手稿開(kāi)始演講。
我不時(shí)抬頭向前看。我看到評(píng)委們的表情逐漸放松，我變得更加自信。我沉浸在我的演講中。說(shuō)話，說(shuō)話，我似乎忘記了自己，忘記了緊張，忘記了.我不時(shí)揮動(dòng)手臂，做手勢(shì)來(lái)配合內(nèi)容。儀式結(jié)束后，我向評(píng)委鞠躬，并聽(tīng)了一陣響亮的'掌聲。我愉快地退下，等待結(jié)果。
當(dāng)最后一名學(xué)生退下時(shí)，排名將會(huì)公布�！八械膶W(xué)生這次都做得很好。接下來(lái)，讓我宣布這次比賽的結(jié)果�！痹u(píng)委們站起來(lái)對(duì)著麥克風(fēng)說(shuō)，“第一名是——”聽(tīng)到這個(gè)聲音，我又開(kāi)始緊張了。突然，我聽(tīng)到了我的名字，我懸著的心終于放下了。我為自己感到高興。
“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線……”這首歌鼓勵(lì)我給自己信心，讓我在膽怯和緊張的時(shí)候獲得成功。
這是伴隨我成長(zhǎng)的聲音，讓我充滿自信和膽怯。它讓我成功，讓我在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)作文 篇4
書(shū)，是一把開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，不會(huì)讀書(shū)，就得不到知識(shí)；
書(shū)，是一盞照亮人思想的明燈，讀一本好書(shū)，就有好的思想，使我們知道如何做人。
書(shū)，伴我走過(guò)10個(gè)春夏秋冬，它讓我知道了許多寶貴的東西，給了我快樂(lè)、知識(shí)和智慧；教我做人的道理，幫我解決困難，像一位老師，哺育我成長(zhǎng)。
回首過(guò)去，和書(shū)在一起的一切都是那么美好。每天，我都要從書(shū)中吸取它那豐富的精華，書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)使我的寫(xiě)作水平不斷提高，從一句句不通順的語(yǔ)句到一篇篇優(yōu)秀 的作文；使性格內(nèi)向的我變成活潑開(kāi)朗，聰明好學(xué)；使養(yǎng)病在家的我有了活力；原來(lái)沒(méi)見(jiàn)識(shí)的我也變得見(jiàn)多識(shí)廣，這一切都是書(shū)的功勞。
從一歲開(kāi)始，我就接觸書(shū)了。看著漫畫(huà)書(shū)上那有趣的.圖片，聽(tīng)著爸爸在床頭講著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事；漸漸地長(zhǎng)大了，我能看懂一些字，開(kāi)始自己看書(shū)念詩(shī)了；上幼兒園時(shí)，我學(xué)會(huì)了拼音，能看著字上的拼音讀小故事，直到現(xiàn)在，看長(zhǎng)篇小說(shuō)已經(jīng)不成問(wèn)題了。
我看過(guò)的書(shū)數(shù)不勝數(shù)，有《中國(guó)通史》、《老人與�！贰ⅰ睹麄商娇履稀�、《哈里波特》、《三國(guó)演義》等，家里的書(shū)特別多，我很喜愛(ài)它們。
春天，我坐在綠油油的草地上，邊沐浴著陽(yáng)光，邊品讀著故事書(shū)，那誘人的書(shū)香飄入了我的腦海里，豐富了我的樂(lè)趣，使我精神煥發(fā)；
夏天，聽(tīng)著知了不停地鳴叫聲，我站在窗前讀書(shū)，聽(tīng)著那嘩啦啦的雨聲，聞著那清爽的書(shū)香，讓人心情舒暢；
秋天，坐在枯樹(shù)下讀書(shū)，看著身旁的落葉，想著秋的故事，那淡淡淡的書(shū)香飄來(lái)，令人心曠神怡。
冬天，靠在沙發(fā)上讀書(shū)，一抬頭，看見(jiàn)外面的大雪，那暖暖的書(shū)香飄來(lái)，使人倍感溫暖。
多么愜意呀！讀書(shū)真是太好了，但“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。只有“勤”“苦”才能讀好、學(xué)好。“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我們只有讀書(shū)，才有知 識(shí)；有了知識(shí)，才會(huì)變得聰明；只有聰明，才會(huì)創(chuàng)造；只有不斷創(chuàng)造出新東西，人類(lèi)才會(huì)進(jìn)步。所以讀書(shū)是很重要的，讓我們都來(lái)讀書(shū)吧！
謝謝你，書(shū)，是你一直在我身邊陪伴我、幫助我、教育我，我愛(ài)你，書(shū)。
書(shū)香飄逸，伴我成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)作文 篇5
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候媽媽就帶我買(mǎi)了一整套《中國(guó)十大名著》。但是當(dāng)時(shí)我并不是很喜歡看書(shū)，就只把其中的《西游記》《水滸傳》和《三國(guó)演義》看了看，其他的連名字都沒(méi)看一眼。
但是，突然有一天，我在整理書(shū)架時(shí)，翻到了一本，那一本的插圖顯得十分吸引人，書(shū)的背面的左上角有一副小插圖——一只只有一半尾巴的小赤狐。我便覺(jué)得十分好奇：噫？這只狐貍為什么只有半條尾巴？它的另外半條尾巴到哪邊去了呀？
我便饒有興趣的翻著書(shū)，希望能夠找到些更加好玩的東西，因?yàn)槔蠋熞矝](méi)有逼著我們看這本書(shū)，所以我就把書(shū)中的插圖都看了一遍，這也許算是我第一次看這本書(shū)吧，但是雖然看得只是插圖，卻覺(jué)得圖畫(huà)的十分仔細(xì)和精致，仿佛看到圖自己就可以編出一個(gè)故事，人的形象和好壞就好像明白地標(biāo)在人頭上——壞人面目猙獰，好人則是很美。
后來(lái)，到了暑假，我又想起放在書(shū)架一角的`《聊齋志異》就下定決心要仔細(xì)地把它讀一遍，雖然是同一本書(shū)，但現(xiàn)在看字來(lái)讀和看圖來(lái)讀真是大有不同了，語(yǔ)言十分生動(dòng)，可以讓人身臨其境，讓人感受到情況的危急或者是心情的喜悅。突然想起我們讀過(guò)的那篇課文——《狼》。那不就是聊齋志異里的一個(gè)小片段嗎？那是一篇文言文，語(yǔ)言是多么精煉，但它的一個(gè)短語(yǔ)或者是一個(gè)字都能夠讓人們品析到當(dāng)時(shí)屠夫的心理感受。
現(xiàn)在想想，我真的想看一看《聊齋志異》的原著，想看一看原作者蒲松齡的文言文，也許，有些韻味是白話文所不及古文的。
我下次一定要讀一讀這本極好的名著的原著，那一定更吸引人吧！
我的成長(zhǎng)作文 篇6
書(shū)是知識(shí)的源泉。這話一點(diǎn)也不假，讀書(shū)確實(shí)可以獲得許許多多不同的道理。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，是書(shū)陪伴著我。
書(shū)的知識(shí)真是數(shù)不勝數(shù)。《中國(guó)上下五千年》介紹了祖國(guó)悠久的歷史；《湯姆叔叔的小屋》像現(xiàn)代人揭露了資本主義社會(huì)的罪惡；《母親》向世人展現(xiàn)了母親無(wú)私的付出……每一本書(shū)都有與眾不同和引人深思的地方。看到祖國(guó)悠久而輝煌的歷史，我不禁感到自豪；看到善良、正直的湯姆叔叔在奴隸制度下，卻淪為商品般的黑奴，經(jīng)歷幾番坎坷的折磨之后，他卻慘死在奴隸主的皮鞭下。我不禁流出同情的淚水；看到母親為了自己的孩子寧愿，搭上自己寶貴生命的無(wú)私。我不禁心里一酸，眼淚流了出來(lái)，心里很不是滋味……
讀書(shū)對(duì)愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)是人生中的一大享受，書(shū)中的道理時(shí)時(shí)刻刻地鞭策著我。當(dāng)我如饑似渴地閱讀一本書(shū)時(shí)，那書(shū)中的語(yǔ)言吸引我，書(shū)中的知識(shí)啟發(fā)了我，書(shū)讓我慢慢成長(zhǎng)。然而；讀書(shū)對(duì)于不愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)，無(wú)非就是一副“枷鎖”。就拿我來(lái)說(shuō)吧！以前一點(diǎn)兒也不喜歡看課外書(shū)，除了看課本上的內(nèi)容外，其它書(shū)是我不會(huì)看的.，只要一拿起書(shū)，我就想睡覺(jué)，所以課外知識(shí)很狹窄，積累的好詞好句更是少得可憐，一要寫(xiě)作文就頭痛，絞盡腦汁想了老半天也想不出來(lái)。經(jīng)過(guò)老師的知道；叫我多看書(shū)，從不喜歡看書(shū)到現(xiàn)在愛(ài)看書(shū)，我的寫(xiě)作水平提高了，寫(xiě)作文輕松多了，課外知識(shí)也豐富了。因此，我勸誡不愛(ài)書(shū)的人試著去喜歡書(shū)。
要想打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，就必須多閱讀一些課外書(shū)。書(shū)中的道理是怎樣影響我呢？就拿《母親》這本書(shū)來(lái)說(shuō)吧！看后，我聯(lián)想到了母親平時(shí)辛苦工作，為我操勞，我便下定決心要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答母親。
書(shū)是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的小伙伴，一路上的歡笑與悲傷，是書(shū)陪伴我，我愛(ài)書(shū)，同學(xué)們，讓書(shū)也成為你的好伙伴吧！
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